GUIA INFORMATIVA 1R BATXILLERAT D’HUMANITATS I CIÈNCIES SOCIALS CURS 2011 201111-12
1
PRESENTACIÓ
En primer lloc ens agradaria desitjar-vos que hageu gaudit d’unes intenses i bones vacances.
En segon lloc volem comentar-vos que, per tal de començar el curs ben informats, hem realitzat aquesta guia amb la intenció de comentar-vos algunes qüestions de caràcter organitzatiu i funcional, que heu de tenir en compte per situar-vos adequadament en el nou curs de primer de batxillerat. Per això, en la primera part de la guia trobareu informació general sobre les característiques del batxillerat, els criteris d’avaluació, la prova d’accés a la universitat, les normes de funcionament, els estudis posteriors de cicles i universitat, etc...
A continuació, també trobareu informació més concreta sobre la normativa de convivència, la tutoria del grup, el
professorat que
us imparteix classe, l’horari del centre, el calendari escolar i altres dades del vostre interès. En la pàgina web de secundària trobareu la informació general del centre i les orientacions generals de les assignatures
amb
informació
sobre
objectius,
contingut
i
metodologia...
Per acabar, ens agradaria donar-vos la benvinguda al nou curs escolar 2011/12 que ara comença i desitjar-vos un bon curs ple de coneixements i d’experiències positives.
2
FINALITATS I CARACTERÍSTIQUES DEL BATXILLERAT
L’etapa de Batxillerat en la nova Llei Orgànica d’Educació (L.O.E.) té dues finalitats: •
El batxillerat és una etapa post-obligatòria de l’educació secundària que té com a finalitat proporcionar-vos la formació, la maduresa intel.lectual i humana, així com els coneixements i habilitats que us permeta desenvolupar les funcions socials i incorporar-vos a la vida activa amb responsabilitat i competència.
•
Les ensenyances de batxillerat us han de capacitar per a accedir a l’educació superior, tant a l’ensenyament universitari com a la formació professional
de
grau
superior,
a
les
ensenyances
artístiques,
les
ensenyances professionals d’arts plàstiques i disseny o ensenyances esportives de grau superior.
Les principals característiques d’aquesta etapa són:
•
És una etapa post-obligatòria i, per tant, té un caràcter voluntari.
•
Comprèn dos cursos acadèmics i es desenvolupa en modalitats diferents (arts,
ciències
socials
i
humanitats
i
ciències
i
tecnologia),
organitzades de forma flexible i en diverses vies. •
Amb caràcter general, l’alumnat té el dret a estar escolaritzat en aquesta
etapa
en
règim
ordinari fins
a
quatre
cursos
acadèmics,
consecutius o no. •
En aquesta etapa es prestarà atenció especial a l’orientació acadèmica i professional de l’alumnat.
•
En acabar aquesta etapa s'obté el títol de Batxiller.
3
CANVIS EN EL PAS DE L’ESO AL BATXILLERAT
•
Molts
de
vosaltres
us
trobeu
en
un
centre
nou,
amb
noves
instal.lacions, nous professors, una nova manera de fer les coses. I, per a tots i totes, trobareu importants novetats tant en assignatures com en el professorat.
•
Respecte a les assignatures de l’ESO, cal tindre en compte que augmenten la quantitat i especificitat dels continguts i que, amés de tenir
assignatures
comunes,
s’aneu
a
trobar
amb
assignatures
específiques de cada modalitat de batxillerat.
• Pel que fa a la vostra organització i els procediments de treball en les diverses assignatures: o Cal reforçar les tècniques de síntesi, esquematització, comentaris..., en general i, treballar les específiques de cada disciplina concreta (el comentari de text, la resolució de problemes...). o Cal un treball més autònom per part vostra (prendre apunts, completar-los,
preparar
amb
temps
els
controls,
les
lectures,
preguntar dubtes a classe...) augmenta, per tant, el vostre nivell de responsabilitat.
• En
primer
curs
és
molt
important
traure
bones
notes
en
les
assignatures, heu d’aconseguir tindre un bon expedient acadèmic ja que això
us
facilitarà
-en
acabar
el
batxillerat-
accedir
als
estudis
universitaris o de cicles formatius que desitgeu en millors condicions.
4
ALGUNES ORIENTACIONS A TENIR EN COMPTE
1. Cal portar una organització sistematitzada del treball organitzant-se en un horari de treball diari i setmanal.
2. Cal treballar diàriament totes les assignatures, prestant especial atenció a aquelles en les quals es troben més dificultats. La nostra experiència ens indica que cal dedicar unes 3-4 hores diàries als estudis per a obtenir uns bon resultats.
3. És important tenir o consolidar un hàbit de treball adequat. Heu de preparar treballs i controls amb temps suficient. Cal fugir doncs de les “empollades” d’última hora o presentar els treballs sense revisar.
4. És molt important consultar al professorat a les classes els dubtes que tingueu
i
acudir
per
les
vesprades
als
horaris
d'atenció
de
les
assignatures.
5. És molt important treballar molt des del principi, ja que per obtenir una bona
nota
mitjana
d’expedient, les
notes
importants. En l’expedient d’un alumne/a la
de
1r
curs també
son
nota mitjana de batxillerat
és el resultat de totes les matèries de 1r i de 2n, i és el 60% de la nota per als alumnes que vulguen presentar-se a la P.A.U.
5
L’ACCIÓ TUTORIAL EN EL BATXILLERAT
• En
Florida Secundària entenem la tutoria com un element essencial en la
dinàmica del centre. És l'àmbit de l'atenció personalitzada a cadascun/na de vosaltres i de conducció del grup per part del/la tutor/a. • Al
nostre centre la tutoria és una tasca d'equip: els tutors i tutores
conjuntament
amb
el departament
d'orientació
defineixen
els
objectius
a
aconseguir i les línies d'actuació de cada nivell educatiu. • La
tutoria contempla diversos àmbits d’actuació: activitats de cohesió del grup
i de seguiment individualitzat, activitats formatives i activitats sobre temes d’interès general segons la vostra edat i les vostres preocupacions. • Ja
en primer curs, però sobretot en segon de batxillerat,
un dels temes
centrals de la tutoria és l’orientació acadèmica.
La tutoria és responsabilitat de tots i totes:
• El
tutor/a és la persona que es relaciona a tots els nivells amb els
diversos estaments del centre. És la persona que condueix un grup classe i que interactua amb el grup d’alumnes, l’equip docent i les famílies. • És
molt importat aconseguir un bon nivell de comunicació entre vosaltres i el
vostre tutor o tutora i amb els
vostres pares i mares. És important
conversar sobre la vostra situació, sobre els vostres dubtes, preocupacions, així com que les
famílies també s’interessen pel funcionament de les
assignatures i del centre. • És
important parlar amb els tutors/es i amb els vostres pares i mares sobre
les vostres expectatives i els vostres plans de futur; veure els pros i contres dels plantejaments que us feu.
6
L’OFERTA ACADÈMICA DEL BATXILLERAT D’HUMANITATS I CCSS
1r BATXILLERAT D’HUMANITATS I CIÈNCIES SOCIALS ASSIGNATURES COMUNES • CASTELLÀ 3 h • VALENCIÀ 3 h • ANGLÉS 3 h + 1h • FILOSOFIA I CIUTADANIA 2 h • CIÈNCIES PER AL MÓN CONTEMPORANI 2 h • EDUCACIÓ FÍSICA 2 h
ASSIGNATURES DE MODALITAT 4 hores • MATEMÀTIQUES APLICADES A LES CIÈNCIES SOCIALS I • HISTÒRIA DEL MÒN CONTEMPORANI • ECONOMIA
ASSIGNATURA OPTATIVA: (cal triar-ne 1) 4 hores • INFORMÀTICA I • PSICOPEDAGOGIA
L’AVALUACIÓ AL BATXILLERAT
En
el
Batxillerat
l’avaluació
s’entén
com
un
procés
formatiu
continu
i
individual, integrat en el treball del dia a dia de l’aula, l’etapa i el centre.
Aquest procés s’inicia amb una AVALUACIÓ INICIAL DE L’ALUMNAT: dels seus
coneixements,
hàbits
i
actituds,
per
anar
adequant
les
activitats
d’aprenentatge a les seues possibilitats reals i organitzar els grups de treball. 7
En Florida Secundària, al llarg dels mes d’octubre, realitzem en tots els grups de batxillerat una PREAVALUACIÓ o AVALUACIÓ DIAGNÒSTICA per tal de prevenir situacions de risc o de dificultats en l’alumnat. D’aquesta avaluació inicial l’alumnat i les famílies reben informació a l’inici del mes de novembre.
L’AVALUACIÓ FORMATIVA es desenvolupa al llarg dels diferents trimestres i té dos objectius: •
Orientar l’alumne/a en el seu treball
•
Supervisar i guiar el propi procés d’ensenyament-aprenentatge de l’alumne
CRITERIS DE PROMOCIÓ DE CURS
1. Per a poder passar de primer a segon curs de Batxillerat caldrà haver aprovat totes les matèries de primer amb dues excepcions com a màxim. 2. Un alumne/a que ha suspès més de 2 assignatures ha de repetir el curs en la seua totalitat. 3. Amb caràcter excepcional, el centre docent podrà disposar que l’alumnat amb
3 o 4 assignatures suspeses (atenent a les circumstàncies
acadèmiques, familiars...),
pot tindre la possibilitat de millorar les
qualificacions obtingudes en les assignatures aprovades en el curs anterior. (DOGV 30 juny 2009. Disposició addicional 9). 4. Els alumnes de segon de batxillerat que hagen suspès alguna matèria, hauran de repetir curs cursant sols aquelles matèries de 1r o de 2n que tinguen suspeses. Sols de manera excepcional, l’alumne/a pot sol.licitar la repetició del curs en la seua totalitat.
8
5. Per tal d’obtenir el títol de batxillerat, caldrà haver aprovar totes les assignatures de primer i segon curs. 6. L’estada total d’un alumne en l’etapa de batxillerat és de quatre anys. Si en aquests anys no ha superat l’etapa, quedarà sense titulació. 7. La
nota
mitjana
del
batxillerat,
una
vegada
aprovades
totes
les
assignatures, serà la mitjana aritmètica de totes les matèries de 1r i 2n que el comprenen. En aquest cas, la qualificació podrà ser expressada amb un únic decimal. Si el resultats del càlcul dóna una centèsima igual o superior al 5 caldrà arrodonir la mitjana pujant un punt el decimal.
LES ALTERNATIVES EN ACABAR BATXILLERAT
- LA P.A.U. (PROVA D’ACCÉS A LA UNIVERSITAT) Una vegada aprovat el curs de 2n, l’alumnat que vulga realitzar estudis universitaris ha de fer de manera obligatòria la Prova d’Accés a la Universitat. En cada curs hi ha dues convocatòries: una al mes de juny i altra a setembre. La base legal de la nova selectivitat és el Reial Decret 1892/2008, de 14 de novembre.
Els objectius de la Prova d’Accés a la Universitat són: • •
Regular les condicions per a l'accés als ensenyaments universitaris oficials de Grau. Regular els procediments d'admissió als ensenyaments universitaris oficials de grau en les universitats públiques espanyoles
9
Per fer la P.A.U. cal estar en possessió del títol de Batxiller. Es tracta d’una prova única per a valorar “junt amb les qualificacions obtingudes en el batxillerat”: - Maduresa acadèmica - Coneixements adquirits - Capacitat per a seguir amb èxit ensenyaments universitaris És vàlida per a accedir a les distintes titulacions de les universitats espanyoles La selectivitat s’organitza en dues fases: A) FASE GENERAL L’alumnat s’ha d’examinar de 5 matèries Comentari de Llengua castellana i literatura Llengua Estrangera II: alemanys, francès, anglès, italià, portuguès, (a triar per l’estudiant) Comentari de Valencià: llengua i literatura Història d’Espanya / Història de la Filosofia, (a triar per l’estudiant) Una Matèria de Modalitat, triada per l’alumne/a. La qualificació de la fase general serà la mitjana aritmètica de las qualificacions de tots els exercicis. Amb la fase general l’alumnat té accés a aquelles titulacions universitàries en què l’oferta de places supere a la demanda, és a dir, que sols necessiten un 5 per entrar en la Universitat. La nota de la Fase General té una validesa indefinida. B) FASE ESPECÍFICA Han de fer-la aquelles estudiants que vulguen cursar estudis universitaris en els qual la demanda supera a l’oferta, és a dir, que hi ha nota de tall. En aquesta fase cada estudiant es podrà examinar de qualsevol de les matèries de modalitat de 2n de batxillerat, distinta a la matèria elegida en la
10
fase general, sempre que aquestes matèries estiguen adscrites a la branca de coneixement del Grau a què s'accedeix. Per a calcular la nota es tindran en compte les dues millors qualificacions i es considerarà superada la matèria quan s'obtinga una qualificació igual o superior a 5. Per fer el còmput de la nota final d’ambdues parts cal seguir aquesta fórmula: 0,6*NMB + 0,4*QFG + a*M1+b*M2 = nota ponderada NMB (nota mitjana Batxillerat) QFG (qualificació Fase General) M1,M2= dues millors qualificacions superades en la fase específica a,b= paràmetres de ponderació 0,1 a o,2 Ponderacions: • El Ministeri pondera 0,1 per a totes elles. • Les Universitats podran pujar fins a 0,2 el paràmetre de ponderació en aquelles matèries considerades més idònies per a seguir amb èxit les ensenyances del Grau. Les Universitats publiquen els valors d’aquests paràmetres per a les matèries seleccionades a l'inici del curs. La nota de la fase Específica té una validesa de dos cursos. A continuació teniu un quadre que resumeix les característiques essencials de cada fase: GENERAL
ESPECÍFICA
Obligatòria
Opcional
Valora maduresa i destreses Valora coneixements i capacitats bàsiques Matèries comunes: 4 (3+1) Àmbits disciplinaris relacionats amb els estudis de Grau Matèries de Modalitat: 1 triada per l’estudiant
Matèries de Modalitat triades per l’estudiant (les dues matèries amb millor nota)
Validesa: indefinida
Validesa: dos cursos
11
Convocatòries: •
•
Els estudiants podran presentar-se en successives convocatòries per a millorar la qualificació de la fase general o de qualsevol de les matèries de la fase específica. Es considerarà la qualificació obtinguda en la nova prova sempre que esta siga superior a l'anterior.
MATÈRIES EXÀMEN DEL BATXILLERAT D’HUMANITATS I CC. SS. ASSIGNATUTES COMUNES •
CASTELLÀ
•
VALENCIÀ
•
ANGLÉS
•
HISTÒRIA O FILOSOFIA (triar-ne una)
ASSIGNATURES DE MODALITAT •
ECONOMIA
•
GEOGRAFIA
•
MATEMÀTIQUES APLICADES A LES CIÈNCIES SOCIALS II
•
LITERATURA UNIVERSAL
ELS CICLES FORMATIUS DE GRAU SUPERIOR Els Cicles Formatius de Grau Superior són una alternativa actual als estudis universitaris. Tenen una duració d’un any o dos segons el contingut dels cicles. Amb un enfocament eminentment pràctic, en els Cicles Formatius la formació específica de les matèries de cada cicle (que es realitza als instituts) es complementa amb pràctiques que es realitzen a les empreses. Cada vegada els Cicles Formatius tenen una major demanda social ja que les possibilitats d’inserció laboral són molt grans.
12
El títol de batxillerat és un requisit acadèmic obligatori per accedir
als
CFGS. El títol obtingut en finalitzar la FP de grau superior és el de Tècnic Superior en l’especialitat cursada. Aquesta titulació tècnica permet la posterior realització d’estudis universitaris. La Preinscripció es realitza a a mitjans o finals de maig, cal sol.licitar plaça al centre on s’imparteix els estudis de CF que voleu cursar. Heu de tenir en compte que, donada la quantitat de sol.licituds en determinats estudis de cicles formatius, també
s’utilitzen criteris per a fer la
selecció.
OFERTA D’ESTUDIS SUPERIORS DE FLORIDA TITULACIONS UNIVERSITÀRIES DE FLORIDA
CICLES FORMATIUS GRAU SUPERIOR
• • • • • • •
• • •
ADMINISTRACIÓ I FINANCES
• • •
MANTENIMENT D’EQUIPS
ADMINISTRACIÓ DE SISTEMES
•
EDUCACIÓ INFANTIL
• • • • • •
LLICENCIATURA DE ADE DIPLOMATURA EN EMPRESARIALS DIPLOMATURA EN TURISME ENGINYERIA TÈCNICA MECÀNICA ENGINYERIA TÉCNICA ELECTRÒNICA GRAU D’EDUCACIÓ INFANTIL GRAU EN MESTRE/A EN D’EDUCACIÓ PRIMARIA GRAU EN ADE GRAU EN FINANÇES I CONTABILITAT GRAU EN TURISME GRAU EN ENGINYERIA MECÀNICA GRAU EN ENGINYERIA ELECTRÓNICA Y AUTOMATICA GRAU EN ENGINYERIA MECÀNICA +
GRAU
EN
GESTIÓ COMERCIAL I MÀRQUETING ANIMACIÓ D’ACTIVITATS FÍSIQUES I ESPORTIVES INDUSTRIALS INFORMÀTICS
DESENVOLUPAMENT APLICACIONS INFORMÀTIQUES
ENGINYERIA
ELECTRÓNICA Y AUTOMATICA CICLE FORMATIU GRAU MITJÀ • SISTEMES MICROINFORMÀTICS I XARXES
13
ADRECES D’ORIENTACIÓ
ESTUDIS UNIVERSITARIS •
Universitat València (DISE- Servei d’Informació a l’estudiant): http://www.uv.es/dise/dise/index.html
•
Universitat Politècnica de València: http://www.upv.es
•
La pàgina següent amplia la informació de les eixides professionals dels estudis universitaris: http://www10.gencat.net/dursi/ca/sortides//index.htm (IMPORTANT: per a consultar els perfils professionals de cada carrers i les sortides futures).
•
Consultes sobre el sistema universitari a l’Estat Espanyol:
http://www.educaweb.com
PREPARACIÓ DE LA PROVA D’ACCÉS A LA UNIVERSITAT Pàgina web que dóna una sèrie d’orientacions i consells sobre com preparar i exàmens de la PAU. Http://calidad.umh.es/selectividad/selectividad.htm
afrontar els
FAMILIES PROFESSIONALS CICLES FORMATIUS •
Portal d’Educació de la Generalitat Valenciana: http://www.gva.es/jsp/portalgv.jsp?br=2&re=1&co=es-ES&chflash=true&force=si
Cal entrar en “recerca per temes” en la pestanya d’ensenyament i clicar en cicles formatius. AUTOCONEIXEMENT Si necessites aclarir els teus interessos vocacionals pots acudir a: http://www.edu365.cat:8802/ decisions.
portal que t’orientarà a la presa de
RECERCA DE TREBALL. CURSOS FORMACIÓ OCUPACIONAL i CONTÍNUA Servei Valencià d’Ocupació i Formació, SERVEF: http://www.servef.com
GUIA D’ORIENTACIÓ PER A QUALSEVOL TIPUS D’ESTUDIS Guia d’estudis: Informa´t en el portal de la Conselleria en la secció d’enllaços.
d’Educació
REVISTES ESPECIALITZADES • •
REVISTA FUTURA. Universitat de València (en suport digital en la web). REVISTA “Entre ESTUDIANTES”.
14
DECÀLEG DE CONVIVÈNCIA
Aquest decàleg de convivència és fruit del treball conjunt de l’alumnat i del professorat. És un intent de tenir, en un resum clar i concret, els deu aspectes bàsics que permeten la convivència en positiu al nostre centre. Complir
aquestes
normes
és
un
deure de
tots
i totes. També
hi ha
consensuades una sèrie de mesures en cas d’incompliment, que figuren en el nostre Reglament de Règim Interior.
1.
L’ESCOLA ÉS TEUA I MEUA I SEUA, D’UNES 700 PERSONES. CAL CUIDAR-LA ENTRE TOTS I TOTES.
2. LA NETEJA I L’ORDRE ÉS EL MILLOR PER A TOTS. QUI EMBRUTA O TRENCA EL MOBILIARI PERJUDICA A LA RESTA DE COMPANYS. 3. ESTEM ACÍ PER APRENDRE, NO PER EMBRUTAR O CAUSAR DESPEFECTES. 4. RECORDA: FUMAR –A MÉS D’ESTAR PROHIBIT EN ELS CENTRES PÚBLICSPERJUDICA GREUMENT LA TEUA SALUT. 5. AL PATI I A LA CAFETERIA: L’ENTREPÀ A LA PANXA I ELS PAPERS A LA PAPERERA. 6. ELS WÀTERS SÓN DE TOTS I TOTES, COMPORTA´T EN ELLS COM HO FAS A CASA TEUA. 7. ACTUA AMB ELS ALTRES CONFORME T’AGRADARIA QUE ACTUAREN AMB TU (NI INSULTS, NI BARALLES, NI ENFRONTAMENTS). 8. ELS PASSADISSOS I EL PATI ÉS DE TOTS I TOTES. EVITEU LES CARRERES, ELS CRITS, LES ESPENTES. 9. ELS
MÒBILS
I
ALTRES
APARELLS
ELECTRÒNICS
PERJUDIQUEN
LA
TEUA
ATENCIÓ EN CLASSE, PER TANT, NO ÉS NECESSARI DUR-LOS AL CENTRE. 10. LA BIBLIOTECA ÉS UN CENTRE DE LECTURA I ESTUDI ON EL SILENCI I L’ORDRE SÓN FONAMENTALS.
15
NORMATIVA DE FUNCIONAMENT
• El centre s’obrirà cada dia de 7.45 a 8.00 hores, l’alumnat que hi arribe tard haurà d’esperar-se fins a la següent hora de classe on el centre s’obrirà de nou 5 minuts. • A la resta d’hores es podrà accedir al centre amb justificant dels pares, mèdic... • L’alumnat que arribe fora d’aquests horaris i sense justificant no podrà accedir al centre al llarg de tot el matí. • L’alumnat de batxillerat pot eixir del centre en l’hora d’esmorzar, segons acord del Consell Escolar, però cal màxima puntualitat en l’entrada a classe després del recreu per iniciar les classes amb normalitat. • Durant la vesprada els alumnes podran tenir accés al Centre sempre que hi vulguen des de les 15.00 hores fins les 19.00 hores, excepte dilluns i divendres per la vesprada que el centre estarà tancat. •
Si qualsevol alumne necessita eixir abans que finalitze la jornada lectiva haurà de dur un justificant del pare/mare.
•
No està permès l’ús de telèfons mòbils en el centre. En cas de pèrdua o desaparició el centre no es fa responsable.
DATES D’AVALUACIÓ
•
Avaluació inicial diagnòstica: última setmana d’octubre
•
1ª Avaluació: mes de desembre
•
2ª Avaluació: mes de març
•
Avaluació final:
juny
16
En finalitzar les avaluacions, rebreu un butlletí de qualificacions. Aquest és un element important per tindre informació sobre l’evolució del vostre procés d’aprenentatge. A més a més, es pot consultar l’expedient de l’alumne i les incidències de classe a través del programa pastasweb.
ASSAMBLEES DE CLASSE
- Assemblea Inici de curs:
dimarts 5 d’octubre
- Assemblea Lliurament notes 1ª avaluació: abans de Nadal - Assemblea Lliurament notes 2ª avaluació: finals de març - Lliurament notes finals i Festa Fi de curs: finals de juny
LLISTAT PROFESSORAT QUE IMPARTEIX CLASSE AL GRUP
ASSIGNATURA
PROFESSOR/A
CASTELLÀ
LOLA MUÑOZ
VALENCIÀ
OCTAVI RUIZ
ANGLÉS
SARA ABARCA
FILOSOFIA I CIUTADANIA
ANA ESTELA
CIÈNCIES MÓN CONTEMPORANI
ENRIC ORTEGA
EDUCACIÓ FÍSICA
ILIA CASTIBLANQUE
MATEMÀTIQUES APLICADES I
JOANSA OLCINA/EMILI BORJA
HISTÒRIA MÓN CONTEMPORANI
EMPAR GALLEGO
ECONOMIA
ESTHER ROMO
PSICOPEDAGOGIA
CRISTINA DUART
INFORMÀTICA CCSS I
VICENTA HERNÁNDEZ
TUTORIA
VICEN HERNANDEZ / ANA ESTELA
17
HORARI DEL CENTRE CLASSES: Dimarts, dimecres i dijous: de 8.00 a 14.40 hores. Dilluns i divendres: de 8.00 a 13.50 hores. RECEPCIÓ: de 9.00 a 14.00 hores i de 16.00 a 19.00 hores (excepte dilluns i divendres de vesprada). SECRETARIA: Matins: de 9.00 a 14.00 hores. Vesprades: de dilluns a dijous de 16.00 a 18.30 hores. Preguntar per Chusa Campillo. BIBLIOTECA: Matins en horari escolar, dimarts, dimecres i dijous de 15 a 18 hores. Preguntar per Patricia Moraga. INICI DE CURS: 14 de setembre de 2011. FINALITZACIÓ DEL CURS: 22 de juny de 2012.
FESTES I VACANCES 29 setembre 12 d’octubre 31 d’octubre 1 de novembre 5 de desembre 6 de desembre 8 de desembre Del 23 desembre al 8 de gener 19 de març Del 5 al 16 d’abril 30 d’abril 1 de maig
Sant Miquel Dia de la Hispanitat Pont Dia de tots els Sants Pont Constitució Inmaculada Concepció Nadal Falles Pasqua Pont Dia del treballador
TUTORIA
1r A VICEN HERNANDEZ
Horari d’atenció telefònica:
1r B ANA ESTELA
Horari d’atenció telefònica:
18