Guia docent 1r de batxillerat CCSS

GUIA INFORMATIVA 1R BATXILLERAT D’HUMANITATS I CIÈNCIES SOCIALS CURS 2011 201111-12

1

PRESENTACIÓ

En primer lloc ens agradaria desitjar-vos que hageu gaudit d’unes intenses i bones vacances.

En segon lloc volem comentar-vos que, per tal de començar el curs ben informats, hem realitzat aquesta guia amb la intenció de comentar-vos algunes qüestions de caràcter organitzatiu i funcional, que heu de tenir en compte per situar-vos adequadament en el nou curs de primer de batxillerat. Per això, en la primera part de la guia trobareu informació general sobre les característiques del batxillerat, els criteris d’avaluació, la prova d’accés a la universitat, les normes de funcionament, els estudis posteriors de cicles i universitat, etc...

A continuació, també trobareu informació més concreta sobre la normativa de convivència, la tutoria del grup, el

professorat que

us imparteix classe, l’horari del centre, el calendari escolar i altres dades del vostre interès. En la pàgina web de secundària trobareu la informació general del centre i les orientacions generals de les assignatures

amb

informació

sobre

objectius,

contingut

i

metodologia...

Per acabar, ens agradaria donar-vos la benvinguda al nou curs escolar 2011/12 que ara comença i desitjar-vos un bon curs ple de coneixements i d’experiències positives.

2

FINALITATS I CARACTERÍSTIQUES DEL BATXILLERAT

L’etapa de Batxillerat en la nova Llei Orgànica d’Educació (L.O.E.) té dues finalitats: •

El batxillerat és una etapa post-obligatòria de l’educació secundària que té com a finalitat proporcionar-vos la formació, la maduresa intel.lectual i humana, així com els coneixements i habilitats que us permeta desenvolupar les funcions socials i incorporar-vos a la vida activa amb responsabilitat i competència.

•

Les ensenyances de batxillerat us han de capacitar per a accedir a l’educació superior, tant a l’ensenyament universitari com a la formació professional

de

grau

superior,

a

les

ensenyances

artístiques,

les

ensenyances professionals d’arts plàstiques i disseny o ensenyances esportives de grau superior.

Les principals característiques d’aquesta etapa són:

•

És una etapa post-obligatòria i, per tant, té un caràcter voluntari.

•

Comprèn dos cursos acadèmics i es desenvolupa en modalitats diferents (arts,

ciències

socials

i

humanitats

i

ciències

i

tecnologia),

organitzades de forma flexible i en diverses vies.

•

Amb caràcter general, l’alumnat té el dret a estar escolaritzat en aquesta

etapa

en

règim

ordinari fins

a

quatre

cursos

acadèmics,

consecutius o no.

•

En aquesta etapa es prestarà atenció especial a l’orientació acadèmica i professional de l’alumnat.

•

En acabar aquesta etapa s'obté el títol de Batxiller.

3

CANVIS EN EL PAS DE L’ESO AL BATXILLERAT

•

Molts

de

vosaltres

us

trobeu

en

un

centre

nou,

amb

noves

instal.lacions, nous professors, una nova manera de fer les coses. I, per a tots i totes, trobareu importants novetats tant en assignatures com en el professorat.

•

Respecte a les assignatures de l’ESO, cal tindre en compte que augmenten la quantitat i especificitat dels continguts i que, amés de tenir

assignatures

comunes,

s’aneu

a

trobar

amb

assignatures

específiques de cada modalitat de batxillerat.

• Pel que fa a la vostra organització i els procediments de treball en les diverses assignatures: o Cal reforçar les tècniques de síntesi, esquematització, comentaris..., en general i, treballar les específiques de cada disciplina concreta (el comentari de text, la resolució de problemes...). o Cal un treball més autònom per part vostra (prendre apunts, completar-los,

preparar

amb

temps

els

controls,

les

lectures,

preguntar dubtes a classe...) augmenta, per tant, el vostre nivell de responsabilitat.

• En

primer

curs

és

molt

important

traure

bones

notes

en

les

assignatures, heu d’aconseguir tindre un bon expedient acadèmic ja que això

us

facilitarà

-en

acabar

el

batxillerat-

accedir

als

estudis

universitaris o de cicles formatius que desitgeu en millors condicions.

4

ALGUNES ORIENTACIONS A TENIR EN COMPTE

1. Cal portar una organització sistematitzada del treball organitzant-se en un horari de treball diari i setmanal.

2. Cal treballar diàriament totes les assignatures, prestant especial atenció a aquelles en les quals es troben més dificultats. La nostra experiència ens indica que cal dedicar unes 3-4 hores diàries als estudis per a obtenir uns bon resultats.

3. És important tenir o consolidar un hàbit de treball adequat. Heu de preparar treballs i controls amb temps suficient. Cal fugir doncs de les “empollades” d’última hora o presentar els treballs sense revisar.

4. És molt important consultar al professorat a les classes els dubtes que tingueu

i

acudir

per

les

vesprades

als

horaris

d'atenció

de

les

assignatures.

5. És molt important treballar molt des del principi, ja que per obtenir una bona

nota

mitjana

d’expedient, les

notes

importants. En l’expedient d’un alumne/a la

de

1r

curs també

son

nota mitjana de batxillerat

és el resultat de totes les matèries de 1r i de 2n, i és el 60% de la nota per als alumnes que vulguen presentar-se a la P.A.U.

5

L’ACCIÓ TUTORIAL EN EL BATXILLERAT

• En

Florida Secundària entenem la tutoria com un element essencial en la

dinàmica del centre. És l'àmbit de l'atenció personalitzada a cadascun/na de vosaltres i de conducció del grup per part del/la tutor/a.

• Al

nostre centre la tutoria és una tasca d'equip: els tutors i tutores

conjuntament

amb

el departament

d'orientació

defineixen

els

objectius

a

aconseguir i les línies d'actuació de cada nivell educatiu.

• La

tutoria contempla diversos àmbits d’actuació: activitats de cohesió del grup

i de seguiment individualitzat, activitats formatives i activitats sobre temes d’interès general segons la vostra edat i les vostres preocupacions.

• Ja

en primer curs, però sobretot en segon de batxillerat,

un dels temes

centrals de la tutoria és l’orientació acadèmica.

La tutoria és responsabilitat de tots i totes:

• El

tutor/a és la persona que es relaciona a tots els nivells amb els

diversos estaments del centre. És la persona que condueix un grup classe i que interactua amb el grup d’alumnes, l’equip docent i les famílies.

• És

molt importat aconseguir un bon nivell de comunicació entre vosaltres i el

vostre tutor o tutora i amb els

vostres pares i mares. És important

conversar sobre la vostra situació, sobre els vostres dubtes, preocupacions, així com que les

famílies també s’interessen pel funcionament de les

assignatures i del centre.

• És

important parlar amb els tutors/es i amb els vostres pares i mares sobre

les vostres expectatives i els vostres plans de futur; veure els pros i contres dels plantejaments que us feu.

6

L’OFERTA ACADÈMICA DEL BATXILLERAT D’HUMANITATS I CCSS

1r BATXILLERAT D’HUMANITATS I CIÈNCIES SOCIALS ASSIGNATURES COMUNES • CASTELLÀ 3 h • VALENCIÀ 3 h • ANGLÉS 3 h + 1h • FILOSOFIA I CIUTADANIA 2 h • CIÈNCIES PER AL MÓN CONTEMPORANI 2 h • EDUCACIÓ FÍSICA 2 h

ASSIGNATURES DE MODALITAT 4 hores • MATEMÀTIQUES APLICADES A LES CIÈNCIES SOCIALS I • HISTÒRIA DEL MÒN CONTEMPORANI • ECONOMIA

ASSIGNATURA OPTATIVA: (cal triar-ne 1) 4 hores • INFORMÀTICA I • PSICOPEDAGOGIA

L’AVALUACIÓ AL BATXILLERAT

En

el

Batxillerat

l’avaluació

s’entén

com

un

procés

formatiu

continu

i

individual, integrat en el treball del dia a dia de l’aula, l’etapa i el centre.

Aquest procés s’inicia amb una AVALUACIÓ INICIAL DE L’ALUMNAT: dels seus

coneixements,

hàbits

i

actituds,

per

anar

adequant

les

activitats

d’aprenentatge a les seues possibilitats reals i organitzar els grups de treball.

7

En Florida Secundària, al llarg dels mes d’octubre, realitzem en tots els grups de batxillerat una PREAVALUACIÓ o AVALUACIÓ DIAGNÒSTICA per tal de prevenir situacions de risc o de dificultats en l’alumnat. D’aquesta avaluació inicial l’alumnat i les famílies reben informació a l’inici del mes de novembre.

L’AVALUACIÓ FORMATIVA es desenvolupa al llarg dels diferents trimestres i té dos objectius: •

Orientar l’alumne/a en el seu treball

•

Supervisar i guiar el propi procés d’ensenyament-aprenentatge de l’alumne

CRITERIS DE PROMOCIÓ DE CURS

1. Per a poder passar de primer a segon curs de Batxillerat caldrà haver aprovat totes les matèries de primer amb dues excepcions com a màxim.

2. Un alumne/a que ha suspès més de 2 assignatures ha de repetir el curs en la seua totalitat.

3. Amb caràcter excepcional, el centre docent podrà disposar que l’alumnat amb

3 o 4 assignatures suspeses (atenent a les circumstàncies

acadèmiques, familiars...),

pot tindre la possibilitat de millorar les

qualificacions obtingudes en les assignatures aprovades en el curs anterior. (DOGV 30 juny 2009. Disposició addicional 9).

4. Els alumnes de segon de batxillerat que hagen suspès alguna matèria, hauran de repetir curs cursant sols aquelles matèries de 1r o de 2n que tinguen suspeses. Sols de manera excepcional, l’alumne/a pot sol.licitar la repetició del curs en la seua totalitat.

8

5. Per tal d’obtenir el títol de batxillerat, caldrà haver aprovar totes les assignatures de primer i segon curs.

6. L’estada total d’un alumne en l’etapa de batxillerat és de quatre anys.

Si en aquests anys no ha superat l’etapa, quedarà sense titulació.

7. La

nota

mitjana

del

batxillerat,

una

vegada

aprovades

totes

les

assignatures, serà la mitjana aritmètica de totes les matèries de 1r i 2n que el comprenen. En aquest cas, la qualificació podrà ser expressada amb un únic decimal. Si el resultats del càlcul dóna una centèsima igual o superior al 5 caldrà arrodonir la mitjana pujant un punt el decimal.

LES ALTERNATIVES EN ACABAR BATXILLERAT

- LA P.A.U. (PROVA D’ACCÉS A LA UNIVERSITAT) Una vegada aprovat el curs de 2n, l’alumnat que vulga realitzar estudis universitaris ha de fer de manera obligatòria la Prova d’Accés a la Universitat. En cada curs hi ha dues convocatòries: una al mes de juny i altra a setembre.

La base legal de la nova selectivitat és el Reial Decret 1892/2008, de 14 de novembre.

Els objectius de la Prova d’Accés a la Universitat són: • •

Regular les condicions per a l'accés als ensenyaments universitaris oficials de Grau.

Regular els procediments d'admissió als ensenyaments universitaris oficials de grau en les universitats públiques espanyoles

9

Per fer la P.A.U. cal estar en possessió del títol de Batxiller. Es tracta d’una prova única per a valorar “junt amb les qualificacions obtingudes en el batxillerat”: - Maduresa acadèmica - Coneixements adquirits - Capacitat per a seguir amb èxit ensenyaments universitaris És vàlida per a accedir a les distintes titulacions de les universitats espanyoles La selectivitat s’organitza en dues fases: A) FASE GENERAL L’alumnat s’ha d’examinar de 5 matèries Comentari de Llengua castellana i literatura Llengua Estrangera II: alemanys, francès, anglès, italià, portuguès, (a triar per l’estudiant) Comentari de Valencià: llengua i literatura Història d’Espanya / Història de la Filosofia, (a triar per l’estudiant) Una Matèria de Modalitat, triada per l’alumne/a.

La qualificació de la fase general serà la mitjana aritmètica de las qualificacions de tots els exercicis.

Amb la fase general l’alumnat té accés a aquelles titulacions universitàries en què l’oferta de places supere a la demanda, és a dir, que sols necessiten un 5 per entrar en la Universitat.

La nota de la Fase General té una validesa indefinida.

B) FASE ESPECÍFICA Han de fer-la aquelles estudiants que vulguen cursar estudis universitaris en els qual la demanda supera a l’oferta, és a dir, que hi ha nota de tall.

En aquesta fase cada estudiant es podrà examinar de qualsevol de les matèries de modalitat de 2n de batxillerat, distinta a la matèria elegida en la

10

fase general, sempre que aquestes matèries estiguen adscrites a la branca de coneixement del Grau a què s'accedeix.

Per a calcular la nota es tindran en compte les dues millors qualificacions i es considerarà superada la matèria quan s'obtinga una qualificació igual o superior a 5.

Per fer el còmput de la nota final d’ambdues parts cal seguir aquesta fórmula: 0,6*NMB + 0,4*QFG + a*M1+b*M2 = nota ponderada NMB (nota mitjana Batxillerat) QFG (qualificació Fase General) M1,M2= dues millors qualificacions superades en la fase específica a,b= paràmetres de ponderació 0,1 a o,2 Ponderacions: • El Ministeri pondera 0,1 per a totes elles.

• Les Universitats podran pujar fins a 0,2 el paràmetre de ponderació en aquelles matèries considerades més idònies per a seguir amb èxit les ensenyances del Grau.

Les Universitats publiquen els valors d’aquests paràmetres per a les matèries seleccionades a l'inici del curs. La nota de la fase Específica té una validesa de dos cursos.

A continuació teniu un quadre que resumeix les característiques essencials de cada fase: GENERAL

ESPECÍFICA

Obligatòria

Opcional

Valora maduresa i destreses Valora coneixements i capacitats bàsiques Matèries comunes: 4 (3+1) Àmbits disciplinaris relacionats amb els estudis de Grau Matèries de Modalitat: 1 triada per l’estudiant

Matèries de Modalitat triades per l’estudiant (les dues matèries amb millor nota)

Validesa: indefinida

Validesa: dos cursos

11

Convocatòries: •

•

Els estudiants podran presentar-se en successives convocatòries per a millorar la qualificació de la fase general o de qualsevol de les matèries de la fase específica.

Es considerarà la qualificació obtinguda en la nova prova sempre que esta siga superior a l'anterior.

MATÈRIES EXÀMEN DEL BATXILLERAT D’HUMANITATS I CC. SS. ASSIGNATUTES COMUNES •

CASTELLÀ

•

VALENCIÀ

•

ANGLÉS

•

HISTÒRIA O FILOSOFIA (triar-ne una)

ASSIGNATURES DE MODALITAT •

ECONOMIA

•

GEOGRAFIA

•

MATEMÀTIQUES APLICADES A LES CIÈNCIES SOCIALS II

•

LITERATURA UNIVERSAL

ELS CICLES FORMATIUS DE GRAU SUPERIOR Els Cicles Formatius de Grau Superior són una alternativa actual als estudis universitaris. Tenen una duració d’un any o dos segons el contingut dels cicles. Amb un enfocament eminentment pràctic, en els Cicles Formatius la formació específica de les matèries de cada cicle (que es realitza als instituts) es complementa amb pràctiques que es realitzen a les empreses.

Cada vegada els Cicles Formatius tenen una major demanda social ja que les possibilitats d’inserció laboral són molt grans.

12

El títol de batxillerat és un requisit acadèmic obligatori per accedir

als

CFGS. El títol obtingut en finalitzar la FP de grau superior és el de Tècnic Superior en l’especialitat cursada. Aquesta titulació tècnica permet la posterior realització d’estudis universitaris.

La Preinscripció es realitza a a mitjans o finals de maig, cal sol.licitar plaça al centre on s’imparteix els estudis de CF que voleu cursar. Heu de tenir en compte que, donada la quantitat de sol.licituds en determinats estudis de cicles formatius, també

s’utilitzen criteris per a fer la

selecció.

OFERTA D’ESTUDIS SUPERIORS DE FLORIDA TITULACIONS UNIVERSITÀRIES DE FLORIDA

CICLES FORMATIUS GRAU SUPERIOR

• • • • • • •

• • •

ADMINISTRACIÓ I FINANCES

• • •

MANTENIMENT D’EQUIPS

ADMINISTRACIÓ DE SISTEMES

•

EDUCACIÓ INFANTIL

• • • • • •

LLICENCIATURA DE ADE DIPLOMATURA EN EMPRESARIALS DIPLOMATURA EN TURISME ENGINYERIA TÈCNICA MECÀNICA ENGINYERIA TÉCNICA ELECTRÒNICA GRAU D’EDUCACIÓ INFANTIL GRAU EN MESTRE/A EN D’EDUCACIÓ PRIMARIA GRAU EN ADE GRAU EN FINANÇES I CONTABILITAT GRAU EN TURISME GRAU EN ENGINYERIA MECÀNICA GRAU EN ENGINYERIA ELECTRÓNICA Y AUTOMATICA GRAU EN ENGINYERIA MECÀNICA +

GRAU

EN

GESTIÓ COMERCIAL I MÀRQUETING ANIMACIÓ D’ACTIVITATS FÍSIQUES I ESPORTIVES INDUSTRIALS INFORMÀTICS

DESENVOLUPAMENT APLICACIONS INFORMÀTIQUES

ENGINYERIA

ELECTRÓNICA Y AUTOMATICA CICLE FORMATIU GRAU MITJÀ • SISTEMES MICROINFORMÀTICS I XARXES

13

ADRECES D’ORIENTACIÓ

ESTUDIS UNIVERSITARIS •

Universitat València (DISE- Servei d’Informació a l’estudiant): http://www.uv.es/dise/dise/index.html

•

Universitat Politècnica de València: http://www.upv.es

•

La pàgina següent amplia la informació de les eixides professionals dels estudis universitaris: http://www10.gencat.net/dursi/ca/sortides//index.htm (IMPORTANT: per a consultar els perfils professionals de cada carrers i les sortides futures).

•

Consultes sobre el sistema universitari a l’Estat Espanyol:

http://www.educaweb.com

PREPARACIÓ DE LA PROVA D’ACCÉS A LA UNIVERSITAT Pàgina web que dóna una sèrie d’orientacions i consells sobre com preparar i exàmens de la PAU. Http://calidad.umh.es/selectividad/selectividad.htm

afrontar els

FAMILIES PROFESSIONALS CICLES FORMATIUS •

Portal d’Educació de la Generalitat Valenciana: http://www.gva.es/jsp/portalgv.jsp?br=2&re=1&co=es-ES&chflash=true&force=si

Cal entrar en “recerca per temes” en la pestanya d’ensenyament i clicar en cicles formatius.

AUTOCONEIXEMENT Si necessites aclarir els teus interessos vocacionals pots acudir a: http://www.edu365.cat:8802/ decisions.

portal que t’orientarà a la presa de

RECERCA DE TREBALL. CURSOS FORMACIÓ OCUPACIONAL i CONTÍNUA Servei Valencià d’Ocupació i Formació, SERVEF: http://www.servef.com

GUIA D’ORIENTACIÓ PER A QUALSEVOL TIPUS D’ESTUDIS Guia d’estudis: Informa´t en el portal de la Conselleria en la secció d’enllaços.

d’Educació

REVISTES ESPECIALITZADES • •

REVISTA FUTURA. Universitat de València (en suport digital en la web).

REVISTA “Entre ESTUDIANTES”.

14

DECÀLEG DE CONVIVÈNCIA

Aquest decàleg de convivència és fruit del treball conjunt de l’alumnat i del professorat. És un intent de tenir, en un resum clar i concret, els deu aspectes bàsics que permeten la convivència en positiu al nostre centre.

Complir

aquestes

normes

és

un

deure de

tots

i totes. També

hi ha

consensuades una sèrie de mesures en cas d’incompliment, que figuren en el nostre Reglament de Règim Interior.

1.

L’ESCOLA ÉS TEUA I MEUA I SEUA, D’UNES 700 PERSONES. CAL CUIDAR-LA ENTRE TOTS I TOTES.

2. LA NETEJA I L’ORDRE ÉS EL MILLOR PER A TOTS. QUI EMBRUTA O TRENCA EL MOBILIARI PERJUDICA A LA RESTA DE COMPANYS. 3. ESTEM ACÍ PER APRENDRE, NO PER EMBRUTAR O CAUSAR DESPEFECTES. 4. RECORDA: FUMAR –A MÉS D’ESTAR PROHIBIT EN ELS CENTRES PÚBLICSPERJUDICA GREUMENT LA TEUA SALUT. 5. AL PATI I A LA CAFETERIA: L’ENTREPÀ A LA PANXA I ELS PAPERS A LA PAPERERA. 6. ELS WÀTERS SÓN DE TOTS I TOTES, COMPORTA´T EN ELLS COM HO FAS A CASA TEUA. 7. ACTUA AMB ELS ALTRES CONFORME T’AGRADARIA QUE ACTUAREN AMB TU (NI INSULTS, NI BARALLES, NI ENFRONTAMENTS).

8. ELS PASSADISSOS I EL PATI ÉS DE TOTS I TOTES. EVITEU LES CARRERES, ELS CRITS, LES ESPENTES. 9. ELS

MÒBILS

I

ALTRES

APARELLS

ELECTRÒNICS

PERJUDIQUEN

LA

TEUA

ATENCIÓ EN CLASSE, PER TANT, NO ÉS NECESSARI DUR-LOS AL CENTRE. 10. LA BIBLIOTECA ÉS UN CENTRE DE LECTURA I ESTUDI ON EL SILENCI I L’ORDRE SÓN FONAMENTALS.

15

NORMATIVA DE FUNCIONAMENT

• El centre s’obrirà cada dia de 7.45 a 8.00 hores, l’alumnat que hi arribe tard haurà d’esperar-se fins a la següent hora de classe on el centre s’obrirà de nou 5 minuts.

• A la resta d’hores es podrà accedir al centre amb justificant dels pares, mèdic...

• L’alumnat que arribe fora d’aquests horaris i sense justificant no podrà accedir al centre al llarg de tot el matí.

• L’alumnat de batxillerat pot eixir del centre en l’hora d’esmorzar, segons acord del Consell Escolar, però cal màxima puntualitat en l’entrada a classe després del recreu per iniciar les classes amb normalitat.

• Durant la vesprada els alumnes podran tenir accés al Centre sempre que hi vulguen des de les 15.00 hores fins les 19.00 hores, excepte dilluns i divendres per la vesprada que el centre estarà tancat.

•

Si qualsevol alumne necessita eixir abans que finalitze la jornada lectiva haurà de dur un justificant del pare/mare.

•

No està permès l’ús de telèfons mòbils en el centre. En cas de pèrdua o desaparició el centre no es fa responsable.

DATES D’AVALUACIÓ

•

Avaluació inicial diagnòstica: última setmana d’octubre

•

1ª Avaluació: mes de desembre

•

2ª Avaluació: mes de març

•

Avaluació final:

juny

16

En finalitzar les avaluacions, rebreu un butlletí de qualificacions. Aquest és un element important per tindre informació sobre l’evolució del vostre procés d’aprenentatge. A més a més, es pot consultar l’expedient de l’alumne i les incidències de classe a través del programa pastasweb.

ASSAMBLEES DE CLASSE

- Assemblea Inici de curs:

dimarts 5 d’octubre

- Assemblea Lliurament notes 1ª avaluació: abans de Nadal - Assemblea Lliurament notes 2ª avaluació: finals de març - Lliurament notes finals i Festa Fi de curs: finals de juny

LLISTAT PROFESSORAT QUE IMPARTEIX CLASSE AL GRUP

ASSIGNATURA

PROFESSOR/A

CASTELLÀ

LOLA MUÑOZ

VALENCIÀ

OCTAVI RUIZ

ANGLÉS

SARA ABARCA

FILOSOFIA I CIUTADANIA

ANA ESTELA

CIÈNCIES MÓN CONTEMPORANI

ENRIC ORTEGA

EDUCACIÓ FÍSICA

ILIA CASTIBLANQUE

MATEMÀTIQUES APLICADES I

JOANSA OLCINA/EMILI BORJA

HISTÒRIA MÓN CONTEMPORANI

EMPAR GALLEGO

ECONOMIA

ESTHER ROMO

PSICOPEDAGOGIA

CRISTINA DUART

INFORMÀTICA CCSS I

VICENTA HERNÁNDEZ

TUTORIA

VICEN HERNANDEZ / ANA ESTELA

17

HORARI DEL CENTRE CLASSES: Dimarts, dimecres i dijous: de 8.00 a 14.40 hores.

Dilluns i divendres: de 8.00 a 13.50 hores.

RECEPCIÓ: de 9.00 a 14.00 hores i de 16.00 a 19.00 hores (excepte dilluns i divendres de vesprada).

SECRETARIA: Matins: de 9.00 a 14.00 hores. Vesprades: de dilluns a dijous de 16.00 a 18.30 hores. Preguntar per Chusa Campillo.

BIBLIOTECA: Matins en horari escolar, dimarts, dimecres i dijous de 15 a 18 hores. Preguntar per Patricia Moraga.

INICI DE CURS: 14 de setembre de 2011.

FINALITZACIÓ DEL CURS: 22 de juny de 2012.

FESTES I VACANCES 29 setembre 12 d’octubre 31 d’octubre 1 de novembre 5 de desembre 6 de desembre 8 de desembre Del 23 desembre al 8 de gener 19 de març Del 5 al 16 d’abril 30 d’abril 1 de maig

Sant Miquel Dia de la Hispanitat Pont Dia de tots els Sants Pont Constitució Inmaculada Concepció Nadal Falles Pasqua Pont Dia del treballador

TUTORIA

1r A VICEN HERNANDEZ

Horari d’atenció telefònica:

1r B ANA ESTELA

Horari d’atenció telefònica:

18