LENGUA Y LITERATURA CASTELLANA 4º ESO Departament de Llengües 1ª evaluación. Curso 2011-12
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PROYECTO ¡ATRÉVETE A PENSAR! LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA: EL ROMANTICISMO
¿QUÉ VAMOS A HACER? Investigaremos sobre la literatura castellana del Romanticismo: su contexto histórico, sus características, sus autores, sus obras... Leeremos y analizaremos fragmentos de textos de la época Compararemos su manera de pensar y la de los ilustrados que estamos conociendo en el proyecto. Realizaremos actividades que nos ayuden a analizar, relacionar ideas y conceptos, extraer conclusiones, redactar... Explicaremos a los demás lo que hemos aprendido Utilizaremos las TIC tanto para la investigación como para la lectura y la exposición. Evaluaremos nuestro propio trabajo
¿CÓMO LO HAREMOS? Trabajaremos en grupo. Cada persona deberá reflejar en su cuaderno personal todo el trabajo realizado y una memoria del proyecto. Para hacer nuestra investigación elaboraremos un guión de trabajo. Cada grupo redactará en un dossier las respuestas a las preguntas objeto de su investigación Cada grupo preparará una explicación a la clase (bajo la forma que haya decidido) Cada grupo hará una planificación del trabajo y una autoevaluación del mismo.
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¿CUÁL ES NUESTRO OBJETIVO? Pretendemos conocer información básica sobre la literatura castellana del Romanticismo que nos permita entender y disfrutar textos del momento Queremos explorar nuevas maneras de presentar los conocimientos aprendidos utilizando las NTIC y aplicando criterios de originalidad y disfrute Nuestro trabajo buscará dar respuesta a tres preguntas:
¿Qué relación podemos establecer entre la manera de pensar de los autores románticos y la de los ilustrados que estamos conociendo en el proyecto?
¿Qué nos debe guiar la razón o el corazón?
¿Quiénes son los rebeldes en la actualidad?
¿CÓMO VAMOS A EVALUAR?
A lo largo del proyecto dedicaremos diferentes momentos a revisar el trabajo para poder ir introduciendo mejoras. Lo haremos de la siguiente manera:
Valoraremos la participación en las clases, el respeto y la colaboración con los demás
Utilizaremos fichas para valorar el trabajo en equipo y para autoevaluar las diferentes fases del proceso
Cada grupo valorará (con la ayuda de un ficha) la calidad de la lectura dramatizada hecha por los demàs
Evaluaremos la corrección, coherencia, cohesión y adecuación del dossier y los textos presentados.
Valoraremos el “documento argumentativo” final en base a su claridad, justificación del planteamiento, capacidad de convicción y, sobre todo la originalidad en la elección de la estrategia argumentativa y el modo de presentación elegido.
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En la valoración final tendremos en cuenta los siguientes instrumentos:
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Actividades y esquemes individuales (en vuestras libretas personales debe quedar reflejado todo el trabajo)
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Dossier de preguntas-respuestas (TG)
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Presentación y lectura dramatitzada en classe (TG)
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Texto comparativo (TG)
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Producción argumentativa – Presentación blog (TG)
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Autoevaluación personal
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Autoevaluación del grupo
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Prueba de competencias
Con ellos valoraremos vuestra habilidad para poner en práctica las siguientes competencias:
Comunicación efectiva
Creatividad e innovación
Artística y cultural (Calidad en el Trabajo)
Organización y planificación
Resolución de problemas
Trabajo en equipo
Decisiones éticas
Actitud positiva
Digital (TIC)
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