programa AVA

2012

DGAPA-Licenciatura

TUTORES: DRA. FLORINA GATICA LARA ING. DAVID LIMÓN CRUZ ING. ARGELIA ROSALES VEGA

PERIODO: 30/07/2012 AL 28/09/2012 AULA VIRTUAL http://fournier.facmed.unam.mx/ib

Tutor@s: Dra. Florina Gatica Lara, Ing. David Limón Cruz Ing. Argelia Rosales Vega Periodo: 30 de julio al 28 septiembre de 2012 (40 hrs.)

Aula virtual: http://lab3d.facmed.unam.mx/moodle2

Presentación: En la docencia médica, así como en cualquier disciplina, se hace énfasis en el uso de diversas metodologías de enseñanza y en la aplicación de estrategias de aprendizaje que faciliten al estudiante el acceso, apropiación y construcción de conocimiento. De igual forma los escenarios educativos y de formación docente se transforman para aprovechar las bondades tecnológicas en combinación con las metodologías educativas que promueven el aprendizaje colaborativo.

Los campus virtuales o entornos virtuales de aprendizaje (EVA o AVA) son escenarios educativos a partir de los cuales se ofertan cursos de formación no presencial utilizando sistemas de formación a distancia de cuarta generación (tecnológicamente hablando). En dichos entornos el rol del docente varía significativamente respecto de la que posee en contextos tradicionales y entornos físicamente palpables, desde luego entran en juego el diseño instruccional del curso en línea, el uso de los recursos tecnológicos y los procesos de evaluación de los aprendizajes de los estudiantes.

Más allá de la discusión sobre si la virtualidad supera, reemplaza o complementa los entornos físicos, el docente tutor ha de poseer una visión propia respecto del ámbito en el cual desempeña su tarea, los propósitos o competencias que desea que logren los estudiantes, y las intenciones educativas que busca cumplir mediante un ambiente virtual de aprendizaje.

Esta necesidad lleva a definir una primera dimensión del tratamiento de contenidos que está referida al contexto de actuación del tutor. Además en los entornos virtuales se trabaja principalmente con el criterio de módulos formativos y unidades de contenido que tienen como intención ser más amplias y que permitan trabajar en un contexto de resolución de problemas, esto se plasma en el segundo contexto que trabajaremos y que se define como la intervención del tutor en el proceso de enseñanza aprendizaje a través del diseño de una unidad temática de su interés o asignatura académica que imparte, atendiendo los principios pedagógicos y didácticos de un ambiente virtual de aprendizaje.

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Finalmente es preciso mencionar que se abordará una tercera dimensión en el curso, la gestión de los recursos formativos. Esta dimensión determina los modos en los que el tutor concibe al alumno y sus necesidades, el lugar que le otorga en el proceso y la forma en que articula los recursos de que dispone para maximizar el aprendizaje, examinar qué logros obtuvo y cómo gestionar la información derivada de los procesos de evaluación aplicados.

El curso trata de un primer acercamiento en un nivel intermedio a los ambientes virtuales de aprendizaje, brindando al docente las habilidades mínimas necesarias para desempeñarse adecuadamente en un ambiente virtual de aprendizaje (AVA). Y de esta manera, abrirle otras posibilidades para fortalecer su docencia y diversificar los escenarios de enseñanza de la medicina, particularmente de la Salud Pública.

Objetivo: Que los docentes desarrollen al menos una unidad didáctica de su asignatura en línea en la plataforma Moodle, considerando aspectos didácticos, pedagógicos y de comunicación que deben estar presentes en un ambiente virtual de aprendizaje.

Contenido: 1. Los ambientes virtuales de aprendizaje.  Conceptualización, características, ejemplos.

2. Cómo se aprende en los ambientes virtuales de aprendizaje  La andragogía pedagógica  El aprendizaje estratégico en entornos virtuales 3. El rol del tutor en los ambientes virtuales de aprendizaje  Roles y funciones. Académicas, orientadoras, de gestión  Modelos de tutoría  Dificultades, desafíos y recursos 4. Las herramientas de aprendizaje y recursos en un AVA  Foros, Chat, wikis, blogs, cuestionarios, glosarios 5. Seguimiento y evaluación del alumno en el AVA  Evaluación del aprendizaje, registro de las evaluaciones  Criterios de evaluación 6. Las secuencias didácticas en un AVA  Qué son, cómo se diseñan, aplicaciones.  Las e-actividades 7. Práctica integradora: diseño de una unidad didáctica en un Aula Virtual

Metodología Se trata de un curso en modalidad a distancia completamente en línea, y se tendrá una sesión presencial inicial en dos horarios y deberán elegir uno: lunes 30 de julio de 2012, de 10:00 a 12:00 hrs y/o de 15:00 a 17:00 hrs. En dicha sesión se indicará el acceso al aula virtual, las claves de usuario y la forma de navegación en el curso.

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Por otro lado, el curso consta de 7 temas a trabajar durante 9 semanas-sesiones, con una duración de 6 días cada una. Las actividades están registradas en el sistema Moodle y se asignará una calificación que se depositará en el sistema de administración de calificaciones del aula virtual para evaluar los avances de cada participante. Se desarrollarán actividades colaborativas en pequeños grupos e individuales que tendrán una puntuación de acuerdo al cumplimiento de las especificaciones señaladas en cada tema. Es importante mencionar la relevancia de la participación activa y cooperativa en cada una de las sesiones y dinámicas de trabajo trazadas en el curso-taller. Si por alguna razón de tipo personal, laboral o de salud no se pueden realizar algunas de las actividades de las sesiones, favor de avisar a los tutores para brindar el apoyo oportuno y evitar el retraso de entrega de tareas colaborativas.

En cada sesión se integra una guía didáctica donde se especifican las actividades a realizar, características, plazo de entrega y puntuación asignada. De igual forma se dispondrá de los materiales digitales y recursos de apoyo para el abordaje de los temas. Se busca ante todo desarrollar un pensamiento reflexivo, creativo y crítico a través de las estrategias de enseñanza aplicadas y de los ejercicios diseñados.

Existirá un foro de socialización denominado cafetería, con temas diversos para charlar y compartir experiencias informales, dando espacio a una interacción social independiente de los foros académicos. La participación en la cafetería es opcional y no tiene una puntuación.

Dado que habrá mucha participación en los foros académicos, es importante seguir las indicaciones siguientes para una adecuada interacción en ellos.

Debes tener al menos 3 participaciones en los foros académicos, atendiendo a las siguientes recomendaciones: a) Primera participación aportando ideas generales del tema. b) Segunda participación, comentar o enriquecer una aportación de otro compañero. c) Tercera participación integrando ideas, reflexiones finales del grupo y/o conclusiones.

Finalmente, existe el espacio de comunicación permanente con l@s tutor@s del curso vía mensajería interna del aula virtual, por correo electrónico personal, o el foro y el chat de asuntos generales para externar inquietudes, comentarios o compartir materiales relevantes relacionados con el tema en cuestión.

Requerimientos adicionales para el asistente:     

Tener conocimientos mínimos de navegación en internet.

Tener una cuenta de correo electrónico Dedicar al menos 4 horas a la semana para acceder a la plataforma.

Tener disposición para trabajo colaborativo e independiente Participar activamente en el curso

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Calendario de actividades por módulo y sesión TEMA Y FECHA

TUTOR(@)

I.Los ambientes virtuales de aprendizaje (AVA).  Conceptualización, características, ejemplos.

Florina

ACTIVIDAD

RECURSOS

Actividad formativa  Cuadrante FODA y Admón. Tiempo (4%) Entrega: jueves 2 agosto, 23:55 hrs.

Cuadrante FODA Lectura Foro FA1 Video

Actividad sumativa y colaborativa  Lectura y foro de discusión (7%) Ambientes de aprendizaje  Video Desarrollo de AVA constructivista

1ª. 30 julio al 4 agosto

Entrega: sábado 4 agosto, 23:55 hrs.

Modalidad: INDIVIDUAL Actividad Permanente Socialización  Foro Cafetería FS1 NOMBRE

SIGNIFICADO

Puntuación de actividades del Módulo I: 11% (11 PUNTOS DE 100)

II. Cómo se aprende en los ambientes virtuales de aprendizaje  

Florina

La andragogía pedagógica El aprendizaje estratégico en entornos virtuales

Actividad formativa y colaborativa  Lectura aprendizaje del adulto  Video aprendizaje ubicuo.  Discusión en Foro FA2 (7%) Entrega: Sábado 11 agosto, 23:55 hrs.

Actividad sumativa  Cuestionario KOLB (4 %) Entrega: jueves 9 agosto, 23:55 hrs.

Modalidad: INDIVIDUAL 2ª. 6 al 11 agosto

Actividad Permanente Socialización  Foro Cafetería FS2 LIBROS PREFERIDOS

III.El rol del tutor en los ambientes virtuales de aprendizaje  Roles y funciones.

Académicas, orientadoras, de gestión  Modelos de tutoría  Dificultades, desafíos y recursos 3ª. 13 al 18 agosto

David

Lectura Aprendizaje del adulto-EVA. Video aprendizaje ubicuo http://youtu.be/GbWdQC MS4VM <iframe width="420" height="315" src="http://www.youtube. com/embed/4FHFZOW3hC Q" frameborder="0" allowfullscreen></iframe>

Foro discusión FA2

Puntuación de actividades del Módulo II: 11% (11 PUNTOS DE 100)

Cuestionario KOLB

Actividad formativa  Lectura y foro discusión (6%)

Documento Funciones del tutor

Entrega: sábado 18 agosto, 23:55 hrs.

Actividad sumativa y colaborativa  Relación de columnas. JCLIC (4%) Entrega: jueves 16 agosto, 23:55 hrs.

Modalidad: INDIVIDUAL Actividad Permanente Socialización  Foro Cafetería FS3 VAMOS AL CINE

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Actividad Jclic Foros del aula virtual

Puntuación de actividades del Módulo III: 11% (11 PUNTOS DE 100)

IV. Las herramientas de aprendizaje y recursos en un AVA  Foros, Chat, wikis, blogs

Argelia

Actividad formativa y colaborativa SUBGRUPOS  Lectura web 2.0  Discusión en blog por subgrupos (6%)

y Florina

Entrega: jueves 23 agosto, 23:55 hrs.

Actividad sumativa  Ejemplos usos educ. wikis por subgrupos Wikispaces (6%)

4ª. 20 al 25 agosto

Documento Web 2.0 Actividad Wikispaces Blogger Foros del aula virtual

Entrega: sábado 25 agosto, 23:55 hrs.

Modalidad: INDIVIDUAL Actividad Permanente Socialización  Foro Cafetería FS4 COMIDA --------------------------------------------------------------

-------------

Cuestionarios, glosarios

Actividad formativa  Lectura Cuestionarios moodle (7%)  Ejemplo de cuestionario (6%)

Argelia

Entrega: sábado 1 sept. , 23:55 hrs.

5ª. 27 agosto al 1 sept.

Actividad sumativa  Crucigrama (4%)

Documento Tutorial Moodle-Cuestionarios Actividad Hotpotatoes Foros del aula virtual

Entrega: jueves 30 agosto, 23:55 hrs.

Modalidad: INDIVIDUAL Actividad Permanente Socialización  Foro Cafetería FS5 CUMPLEAÑOS Puntuación de actividades del Módulo IV: 23% (23 PUNTOS DE 100)

V. Seguimiento y evaluación del alumno en el AVA  Evaluación del aprendizaje, registro de las evaluaciones  Criterios de evaluación

David, Argelia Florina

y

Actividad formativa  Lectura y foro discusión (5%)

Documento Estudio de caso

Entrega: sábado 8 sept., 23:55 hrs.

Actividad Moodle Actividad sumativa  Ejercicio caso de estudio (6%)

Foros del aula virtual

Entrega: jueves 6 sept., 23:55 hrs.

6ª. 3 al 8 septiembre

Modalidad: INDIVIDUAL Actividad Permanente Socialización  Foro Cafetería FS6 AVENTURAS Puntuación de actividades del Módulo V: 11% (11 PUNTOS DE 100)

VI. Las secuencias didácticas en un AVA  Qué son, cómo se diseñan,

David, Argelia Florina

y

Actividad formativa y colaborativa  Lectura Secuencias didácticas AVA  Blog debate (5%) Entrega: sábado 15 sept., 23:55 hrs.

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Documento Secuencias didácticas Blogger



aplicaciones.

Las e-actividades

Actividad sumativa  Completar frases Hotpotatoes (4%)

7ª. 10 al 15 sept.

Entrega: jueves 13 sept., 23:55 hrs.

Hotpotatoes Foros del aula virtual

Modalidad: INDIVIDUAL Actividad Permanente Socialización  Foro Cafetería FS7 MÚSICA 

-------------Ejercicios con eactividades 8ª. 17 al 22 sept.

David, Argelia Florina

--------------------------------------------------------------------------

y

Actividad sumativa  Búsqueda de ejemplos e-actividades en la red (Wikispaces) (4%) Entrega: jueves 20 sept., 23:55 hrs.

Actividad formativa  Elaboración e-actividad para unidad didáctica en aula de prácticas (9%)

Documento E-actividades Actividad Wikispaces Foros del aula virtual

Entrega: Sábado 22 sept., 23:55 hrs. *La fecha se prorrogará hasta el 28 de sept. En su momento se explicará sobre esta activ.

Actividad Permanente Socialización  Foro Cafetería FS8 E-TIEMPO LIBRE Puntuación de actividades del Módulo VI: 22% (22 PUNTOS DE 100)

VII. Práctica integradora: diseño de una unidad didáctica en un Aula Virtual 9ª. 24 al 28 sept.

David, Argelia Florina

y

Actividad formativa  Foro debate Unidades didácticas (4%)

Actividades en aula de prácticas

Entrega: jueves 24 sept., 23:55 hrs.

Actividad sumativa  Diseño Unidad didáctica (7%) Entrega: viernes 28 sept, 23:55 hrs.

Modalidad: INDIVIDUAL Actividad Permanente Socialización  Foro Cafetería FS9 ME VOY DE VIAJE Puntuación de actividades del tema VII: 11% (11 PUNTOS DE 100)

Puntuación total del curso: 100% = 100 puntos

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Foros del aula virtual

Evaluación: Para la acreditación del curso-taller es necesario realizar todos los ejercicios indicados en el aula virtual, una participación activa e interactiva en los foros de discusión y la entrega de la evaluación final del curso que consistirá en una práctica integradora que debe cumplir con las especificaciones señaladas en el formato ejemplo para su realización, atendiendo a los aspectos revisados en las secuencias didácticas. Es obligatoria la entrega de esta práctica y tendrá un valor de 8% del total de la calificación global del curso.

Es importante recordar que trabajaremos actividades formativas (orientadas al fortalecimiento de habilidades, aptitudes y actitudes en el proceso de enseñanza aprendizaje) y actividades sumativas (orientadas a la realización y logro de desempeños en función de puntuaciones obtenidas), con una puntuación asignada en cada semana, el total se distribuye como sigue: Actividades formativas: Actividades sumativas: Participación en los foros: Práctica integradora del curso: Total:

41% 39% 12% 8% 100% (100 puntos= 10 de calificación en el curso)

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