3. ¿Cómo aprender investigando de forma orientada problemas relevantes?
Debes saber que… Vamos a plantear el aprendizaje por medio de una investigación orientada de problemas relevantes, realizando las tareas y actividades propuestas. Realizaremos el análisis de cada problema propuesto a partir de la respuesta a las actividades iniciales, como hipótesis de trabajo para investigar, individualmente y/o en pequeño grupo, ante la contrastación de ideas, tras una puesta en común.
A.3.1. ¿Cómo crees que podríamos investigar los diferentes problemas planteados en el aula? 1. En el aula, los problemas planteados los abordaremos mediante unos programas de investigación. ¿Qué características deberían tener estos programas de investigación? ¿Por qué elementos deberían estar formados? 2. Los programas de investigación están fundamentalmente formados por un conjunto de tareas o actividades para abordar por el alumnado individualmente y en pequeño grupo con las orientaciones de su profesor. a) ¿Qué tipos de actividades podemos encontrar en estos programas de investigación? b) ¿Cómo empezamos a abordar los problemas? c) ¿Cómo podemos encontrar la información que necesitamos? d) ¿Qué hacemos con los resultados y las conclusiones que vayamos obteniendo? 3. ¿Qué debemos hacer para poder evaluar los aprendizajes adquiridos?
B1/010800
4. ¿Podremos los alumnos y alumnas llegar a la meta juntos si cada uno de nosotros partimos con niveles de aprendizaje diferentes?
Presidencia del Gobierno / Agencia Canaria de Investigación, Innovación y Sociedad de la Información
6. ¿Te atreves a aprender investigando, con la ayuda del profesor, de forma autónoma?
presentación de las ciencias para el mundo contemporáneo. ¿QUÉ VAMOS A APRENDER ESTE CURSO Y CÓMO LO HAREMOS?
U0
Ciencias para el Mundo Contemporáneo. Guía de recursos didácticos
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Gobierno de Canarias
Agencia Canaria de Investigación, Innovación y Sociedad de la Información
5. Hay muchas fuentes de consulta. ¿Cuáles son las fundamentales? ¿Tendremos necesidad de consultar la bibliografía con frecuencia?
