Distribuição do total de turmas por pontuação na dimensão “infraestrutura”

GRÁFICO 1 - DISTRIBUIÇÃO DO TOTAL DE TURMAS POR PONTUAÇÃO NA DIMENSÃO “INFRAESTRUTURA”

Quando olhamos a distribuição por pontuação de todas as turmas observadas, podemos verificar que, por mais que na média essa distribuição se apresenta enquanto “regular”, temos um contingente de 43,6% de turmas que se encontram nas faixas “bom” ou “ótimo”. Com apenas 1% das turmas enquanto “inaceitável”.

A dimensão “infraestrutura” é composta pelos índices agregados “estrutura predial”, “equipamentos” e “materiais pedagógicos”. As melhores pontuações encontram-se no agregado de itens que compõem o índice “equipamentos” relativos a sanitários (2,44) e “estrutura predial” relacionados à área interna (2,37). Esses índices indicam, por exemplo, que os sanitários são limpos, com tamanho adequado às crianças, que há produtos de higiene e que estão em dispensadores na altura das crianças, possibilitando a promoção de autonomia, caso haja práticas pedagógicas condizentes para tanto. Já as salas de referência possuem o necessário para que as crianças sejam atendidas com qualidade segundo nossos documentos oficiais, incluindo mobiliário de tamanho adequado e em bom estado de conservação, janelas na altura adequada e bem conservadas, ventilação e iluminação adequadas, assim como espelhos amplos na altura das crianças.

As piores pontuações são referentes também à estrutura predial, mas aos itens correspondentes à “área externa” (1,45), bem como ao conjunto de itens sobre “troca de fraldas” (0,59), que estão englobados no índice “equipamentos”. O que significa, respectivamente, que embora haja pátio e parque infantil, no geral, ainda se carece de espaços externos com elementos da natureza, bebedouros com água filtrada na altura das crianças e áreas de areia; assim como, de forma crítica, há um déficit de bancadas para trocas de fraldas.