¿Cómo optimizar el uso de imágenes?
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Contenido NI.
Formatos de imágenes.
NII. Algunos buscadores de imágenes. NIII. Sitios para encontrar imágenes de libre uso. NIV. Cómo editar imágenes NV. ¿Cómo usar imágenes digitales en el aula?
Formatos de imรกgenes
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GIF. Aporta animación a las imágenes conservando un peso mínimo.
JPG. Hace que las imágenes sean livianas, pero pierden calidad al manipularlas.
PNG. Admite fondos transparentes. Es un formato liviano que no pierde calidad.
↘Trucos para reducir al máximo las imágenes N I. / 5
Algunos buscadores de imรกgenes
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Es un motor de búsqueda rápido e intuitivo.
Realiza búsquedas por categoría (tamaño, color, formato, fecha). Busca wallpapers de ciertos términos.
Es un mosaico de imágenes, sobre las cuáles podemos hacer click para acceder a las búsquedas.
Es un buscador de imágenes a la inversa. Se sube el URL de una imagen y nos ofrecerá resultados similares.
↘Alternativas a google imágenes N II. / 7
Sitios para encontrar imรกgenes de libre uso
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Aquí encontrará imágenes y otros medios que se pueden usar, compartir y modificar libremente.
Aquí encontrará vectores, íconos y fotos de uso libre.
Aquí encontrará imágenes, vectores y fotos de alta calidad y libre uso
N III. / 9
¿Cómo editar imágenes?
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Lista de editores de imágenes que se pueden encontrar en línea.
GIMP. Editor compatible con la mayoría de formatos. Entre sus funciones destacan los pinceles, los filtros y efectos de imagen.
PhotoScape. Permite visualizar y organizar fotos, editarlas una a una o por lotes, crear GIFs animados, hacer capturas de pantalla, crear collages con varias fotos y más.
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ÂżCĂłmo usar imĂĄgenes digitales en el aula?
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N Idea ❶ Invite a los estudiantes a observar una imagen y hágales preguntas que detonen su pensamiento.
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¿Qué observan en esta imagen? ¿Qué preguntas les surgen? N V. / 13
N Idea ❷ Pueden utilizar una imagen para analizar datos.
?
Según los datos del gráfico ¿cómo se ha comportado el cambio climático en los últimos 5 años? N V. / 14
N Idea â?¸ Los estudiantes pueden apoyarse en imĂĄgenes para comunicar lo nuevo que aprendieron sobre un tema.
Escojan una imagen que represente la idea principal que extrajeron del material de estudio para presentarla y explicarla al resto del grupo
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Diseño didáctico y contenido María Eugenia Bujanda Luz Marina Brenes Revisión Adrián Soto Evelyn Segura Diseño gráfico y producción audiovisual Gabriela Fournier Massiel Zúñiga Grettel Rivera Juan Carlos Rojas Evelyn Araya José Pablo Amador Agradecimientos Dina Chanquín Noviembre, 2018
Licencia Creative Commons en proceso.
