DEs/Bordes Programa de actividades paralelas de MUMU ¿Desde qué concepción de arte y educación surge Des/Bordes? En los últimos años, la dimensión formativa de los museos se volvió un aspecto central en el modo de pensar dichas instituciones culturales. Al trabajar con artistas vivos y con obras que han sido recientemente creadas, los museos de arte contemporáneo abordan temas y contenidos actuales que definen espacios potenciales para el diálogo, la reflexión y la discusión. En este sentido, el arte se presenta como un posible formador de ciudadanos críticos y activos, abiertos a expresar sus opiniones y no solo como consumidores de arte. Así, el museo adquiere cada vez más relevancia en la formación de la subjetividad al propiciar experiencias transformadoras que signan las trayectorias de vida de los sujetos. Partimos del supuesto de que el arte contemporáneo permite pensar que el mundo puede funcionar de otra manera, generando experiencias críticas, desorientadoras, emocionales y sensibles. Los artistas ponen en evidencia ciertos mecanismos de funcionamiento que permite la generación de un pensamiento crítico y la posibilidad de construir conocimiento y estructuras de pensamiento disruptivas. Creemos que el arte contemporáneo permite reflexionar en torno a cuestiones culturales, sociales e identitarias, desde ejercicios críticos diferentes a los que se producen desde la televisión, los medios masivos de comunicación, la publicidad y los espacios de consumo. Creemos que lo que el sujeto debería poder sacar del arte contemporáneo es su propia libertad: el descubrimiento de su capacidad de transgredir, el reconocimiento de su imaginación en la vida cotidiana, las posibilidades creativas, colectivas y sociales que les ofrece su ciudad y su entorno. Es desde estas lineas de trabajo que nos posicionamos para pensar la capacidad del arte contemporáneo para generar experiencias transformadoras en los sujetos, ubicándonos cercanos al paradigma de la museología crítica y sus estrategias de mediación experimentales.
¿En qué consiste el programa de actividades propuestos? DEs/Bordes hace referencia a un espacio de construcción de conocimiento colectivo, un espacio productor de experiencias subjetivas, personales, transformadoras e inquietantes. No nos interesa explicar las obras de arte sino que bucamos superar las fronteras de la “educación” en sentido formal y estricto y volver porosos los límites entre la obra, los artistas y el público, provocando diversas experiencias que se conecten de un modo emotivo-sensible con las personas que visiten el museo. A la vez de enriquecer las capacidades críticas, pensamientos reflexivos en torno a cuestiones sociales, políticas y culturales. Las exposiciones servirán de excusa para la construcción de comunidades de aprendizaje, de identidad y de participación, tanto efímeras como sostenidas en el tiempo. DEs/Bordes propone un programa de actividades paralelas que se desprenderán de las exposiciones de MUMU a lo largo del 2013/2014. Se prevee la realización de dos o tres actividades por exposición, complementando de este modo el programa completo de extensión desarrollado a través de la convocatoria de MUMU.
Las actividades serán muy variadas (visitas guiadas, conferencias, charlas, cursos, seminarios, cineclubes, intervenciones performáticas, representaciones teatrales, actividades artísticas, edición de materiales didácticos, publicaciones, etc). Cada propuesta será pensada en función de los ejes temáticos y contenidos que se quieran destacar de cada proyecto artístico, así como también en función de los públicos y comunidades específicas con las cuales se quiera interactuar. Se trabajará de un modo fluido entre educadores, artistas y curadores.