Tættere på faget/Spot

tættere på faget: musik

»Min vigtigste opgave er at præsentere eleverne for noget nyt«

Lær eleverne at lytte til musik. Hav præcise målsætninger, og kast dig ud i projekter, du ikke selv mestrer fra starten, lyder musiklærer Gry Ahlmarks tre gode råd til kolleger.

TeksT og foTo Maria Becher Trier

»Min vigtigste opgave er at præsentere eleverne for noget nyt. De lytter hele tiden til musik, men det at præsentere dem for noget musik, de ikke har hørt før, er vigtigt«, siger Gry Ahlmark, som arbejder meget med musikforståelse i undervisningen i indskolingen på Houlkærskolen ved Viborg.

Gry Ahlmark har også haft et guitarforløb, hvor hun næsten lærte samtidig med eleverne, hvilket gav smittende begejstring. Hun går meget op i klare mål for undervisningen. Her er et eksempel fra nodelære i 3. klasse. »De skal have kendskab til alle G-nøglens noder inden for en oktav. De skal vide, hvad en G-nøgle er. De skal vide, hvordan man skriver noder ind i et nodepapir«, siger Gry Ahlmark.

mbt@dlf.org »Eleverne ser musik på YouTube. Så vi arbejder meget med at bruge ørerne i stedet for øjnene«, siger Gry Ahlmark.

Musiklærerens værksted

En række musiklærere vil hver måned dele erfaringer fra musikundervisningen på musiknetværket på folkeskolen.dk. Dette er første interview i serien. Læs hele interviewet på folkeskolen. dk. Tilmeld dig nyhedsbrevet, og få musiklærernes tip i din mailboks.

Magnus på 8 år er ofte meget voldsom over for de andre børn i klassen. Hans mor græder, når hun er til møder på skolen. Hun er alene med Magnus og har svært ” ved at overkomme det.

Ville du underrette?

Alle kan komme i tvivl. Få faglig sparring på underretninger eller andre børnefaglige problemstillinger. Kontakt Børns Vilkårs FagTelefon på 35 55 55 58 eller bv@bornsvilkar.dk.

Upopulær musikundervisning

Inger Ubbesen lektor ved læreruddannelsen i Aarhus i et indlæg på netværket Musik

»Musikundervisningen i Danmark lider af en overvejende opmærksomhed på selve aktiviteten og af populærkulturens indtrængning i faget«.

Læs hele artiklen »Min vigtigste opgave er at præsentere eleverne for noget nyt« på folkeskolen.dk

Ved Mie Borggreen Winther/mbw@dlf.org

f oto: bfau.dk

Hjælp til lektieHjælp

Det der med lektiehjælp – hvordan gør man det bedst? Mange lærere, der har lektiecafeer og faglig træning, kunne sikkert godt tænke sig én på inspirationen. Det kan et nyt magasin, »Lektiecafé 2.0«, hjælpe med. Det er et inspirationskatalog udgivet af Undervisningsministeriet og Red Barnet Ungdom, hvor der bliver sat fokus på nye tilgange til lektiehjælp. Lektiehjælp-hjælpen tager ikke kun udgangspunkt i lektierne, men også i hvordan børnene lærer bedst – for nogle er det gennem bevægelse og aktivitet, for andre er opgaver på iPads og filmdebatter vejen frem.

Magasinet »Lektiecafé 2.0« kan hentes gratis på brugforalleunge.dk

Vild med dans på smartboardet

foto: g igtforeningen

Gigtforeningen har udviklet bevægelseskonceptet »pauseboogie« til ældre og gigtramte, men foreningen mener også, at skolebørn kan have glæde af øvelserne. Pauseboogie består af 30 forskellige øvelser, der bliver vist i instruktionsvideoer via en tilhørende app, man kan hente til sin telefon eller computer. Og fordi de fleste klasser har et smartboard, lyder opfordringen fra Gigtforeningen, at videoerne bruges til at nå 45 minutters bevægelse om dagen.

Find appen, og læs mere på gigtforeningen.dk

Gratis forebyGGelse af kriminalitet

Ishøj har sørget for materialer og læseplaner til SSP til alle kommunens skoler. Ishøjs fem folkeskoler har alle fået en kasse med de nødvendige bøger og forslag til, hvordan undervisningen kan tilrettelægges lige fra børnehaveklasse til 9. klasse. SSP bevæger sig på tre niveauer: det opbyggende, det forebyggende og det kriminalitetsforebyggende arbejde. Det er især sidstnævnte niveau, Ishøj Kommune har fokus på, men også at øge den sociale kapital i det opbyggende niveau.

Mads A. Christensen i skoven med MTB-valgfagshold fra Vestervangskolen, Randers.

MTB til bevægelse og valgfag

Mountain biking (MTB) er en oplagt måde at implementere bevægelse. Ring og hør mere om klassesæt, ‘Bevægelsesmodulet’, valgfag, tværfaglige muligheder, kursustilbud og sikkerhedspakker.