3 minute read
DLF mener: Sommertid er festivaltid
Sommertid er festivaltid
DLF mener
AF BJØrN HANSeN, ForMAND For DLF’s SKoLe- og uDDANNeLSeSPoLitiSKe uDvALg
Nu også for politikere, organisationsfolk og andre samfundsdebattører.
Folkemødet på Bornholm er en festival for politik, ord-battles, networking og lobbyisme. Arrangementet er kommet for at blive, og det er helt nødvendigt, at vi som organisation også er til stede.
Mens medierne fulgte politikerkendisserne rundt i Allinge-Sandvig, hvilket bliver det
offentlige billede af dagene, så var det ude i teltene rundt om på havneområdet, at de virkelig relevante diskussioner foregik.
Folkeskolen og uddannelse var til debat i rigtig mange sammenhænge. Både i vores eget telt med overskriften »Verdens bedste investering«, hvor inviterede politikere, organisationsrepræsentanter og fagfolk gik i livlig debat med os, og i de mange paneldebatter, vi selv deltog i rundt om på havnefronten.
På de fire hektiske dage nåede vi rundt om alle de aktuelle emner, der sætter dagsordenen i debatten om både dagens og morgendagens folkeskole.
Gennem vores nye pjece »Undervisning – Verdens bedste investering«, som også havde givet navn til teltet, fik vi blandt andet drøftet de økonomiske rammer for folkeskolen, hele inklusionsprojektet iscenesat af besparelser og lovændringen vedrørende specialundervisning, faglighedens betydning i en ny folkeskolelov, 95-procent-målsætningen og ikke mindst intentionerne med Ny Nordisk Skole-projektet.
I andre telte drøftede vi læreruddannelse, talentdyrkelse, entreprenørskab, digitalisering, friskoler, overgreb på børn … med mere.
Som oplistningen fortæller, er der rigtig meget på spil for udviklingen af folkeskolen.
Derfor var der gode grunde til, at vi var til stede. Vi skulle udbrede budskabet fra vores pjece om, at al forskning viser, at god undervisning af lærere med et højt professionelt niveau er svaret på de mange udfordringer!
På den baggrund var det også vigtigt at kunne møde politikerne i frie rammer på festivalen. Her havde vi mulighed for at fortælle om og drøfte med dem, hvordan vi mener, at mulighederne for at kunne give god undervisning er den bedste investering i fremtiden.
Vi ved, at I ude på skolerne hver dag arbejder på at gennemføre en god undervisning på trods af rammer med dårlig økonomi, uigennemtænkt inklusion, strukturændringer og mange andre forhold.
Derfor er der også stor grund til at ønske alle en rigtig velfortjent og god sommer – hvor I har god mulighed for at deltage i nogle af de mange andre festivaler, der er i sommerlandet!
Deltag i netdebatten. folkeskolen.dk holder åbent hele døgnet.
Mette Verner Jensen: »Jeg er skolepædagog. Ønsker ikke at tage noget fra lærerne – hverken det fag-faglige ansvar eller lønnen. Jeg ønsker at tilføre skolen, børnene, forældrene noget. Kulturen i folkeskolen er gået væk fra autoritær indlæring til social tilpasning og autodidaktisk indlæring. Ændringen gør, at en stor gruppe børn halter på et ben, og nogle har hverken social tilpasningskompetence eller potentiale til at konstruere indlæringsstrategier. De har brug for social støtte eller styring samt guidning og konstruktion for strategier. Pædagoger i folkeskolen var overflødige engang for laaaang tid siden. Nu er pædagoger en mangelvare. Det er da elendigt for en lærer ikke at kunne levere sit faglige budskab grundet udfordringer, som ikke er indeholdt i læreruddannelsen. … Så brug da de mennesker, der har lært det. Ansæt de pædagoger, som kan og vil skole. Det er da oftest lærere, der sidder i ansættelsesudvalget på skolerne. Men det kunne være, man skulle tage en pædagog med på råd, næste gang skolen har brug for hjælp til inklusion eksempelvis«.
Anette Nørgaard: »Jeg savner stadig en afklaring af, på hvilken måde DLF forestiller sig, at pædagoger med videreuddannelse (som i øvrigt hovedsageligt er kvinder) skal indgå i en undervisning, der allerede på nuværende tidspunkt tilsyneladende er beregnet til at imødekomme særlige målgruppers undervisningbehov«. } Kommentarer til »Politikere
