Virkeligheden blev flere timer, end politikerne sagde

En anden ny arbejdstilgang er, at han retter elevopgaver, samtidig med at han har undervisning. »Lige så snart eleverne er sat i gang, så retter jeg opgaver. I morges sendte jeg eleverne ud at røre sig, og så gik jeg i gang med at rette diktater. Jeg overlever ved at rette opgaver i timerne«.

Han har ni ugentlige »hultimer«, hvor han kan forberede sig, men de ligger spredt ud over ugen. »Det er svært at komme i dybden. Derfor har jeg også valgt, at eleverne ikke har stile for. I matematik vælger jeg oftere den hurtige lærebogsløsning. De kreative forløb er der ikke plads til. Det er en kunstig og underlig måde at gøre det på«.

håber på fagligt løft

Peter D. Nielsen håber, at den nye skolereform vil give eleverne det faglige løft, som politikerne taler om – men han tror, det bliver svært. »Umiddelbart tror jeg ikke, at vi løfter eleverne på den her måde. Jeg tror ikke, deres faglige resultater bliver bedre. Men det må de nationale test vise«, siger Peter D. Nielsen.

Vestjysk Lærerforening har opgjort, at 30 lærere i Holstebro har over 30 lektioner om ugen i forhold til beskæftigelsesgraden.

mbt@dlf.org

Har du flere timer end Peter D. Nielsen? Folkeskolen leder efter den lærer i Danmark, der har flest undervisningstimer – skriv gerne til os, hvis du er den lærer, eller du kender den kollega, der underviser meget.

Læs også

»Der mangler en kvart lærer« Lærer i Tårnby underviser 895 timer om året.

virkeligheden blev flere timer, end politikerne sagde

Lærerne i struer har fået 3,45 klokketimer mere undervisning efter indførelsen af reform og arbejdstidslov. Men politikerne havde sagt kun to timer mere og gav vælgerne et helt forkert indtryk, siger kredsformand Torben Voss.

»Jeg var stjernetosset. Virkelig gal. Man pisser på lærerne ved at bilde den brede befolkning ind, at lærerne ikke underviser ret meget.«

Så præcis lyder udmeldingen fra formand for Vestjysk Lærerforening Torben Voss.

Lærerforeningen har meget præcist opgjort, hvor meget lærerne i Struer, Holstebro og Lemvig underviser.

Lærerne fra Struer topper den vestjyske liste. Indførelsen af skolereform og arbejdstidslov betyder, at lærerne i gennemsnit underviser 3,45 timer mere om ugen end sidste år. Alligevel lød udmeldingen fra kommunen, at lærerne skulle undervise to timer mere. »Vi er helt med på, at i en økonomisk beregningsmodel må man bruge tallene anderledes, men det har ikke noget at gøre med de reelle tal, som handler om, hvor meget lærerne står foran eleverne«, siger Torben Voss.

Formand for børne- og uddannelsesudvalget i Struer Steen Jakobsen fra Venstre er selv lærer i Holstebro. Han fortæller, at udvalget politisk besluttede, at lærerne skulle undervise to timer mere. »Vi fulgte KL’s anbefalinger om, at lærerne skal undervise 80 timer mere om året. Men dertil kommer så en omregningsfaktor i forhold til lærere, der varetager understøttende undervisning. Underviser en lærer kun i understøttende undervisning, skal han undervise 1.019 timer om året. Derfor lagde man understøttende undervisning oveni«, siger Steen Jakobsen.

Han erkender, at lærerne reelt står over for eleverne og underviser mere end de politisk udmeldte to timer. »Tvisten handler om, at vi har meldt noget andet ud end det, som er kommet ud af det. Vi har bedt administrationen om at gå i dialog med Torben Voss om, hvor miseren er opstået«, siger Steen Jakobsen.

Steen Jakobsen fortæller, at tallene godt kan få betydning for politikernes udmeldinger om lærernes arbejdstid næste år. »Politisk har vi ikke set på tallene, men der må være en sandhed i det. Når det er kommet frem, må vi kigge på det. Der kommer ikke til at ske noget i det her skoleår, men det er klart, at fremadrettet giver det god mening, at vi ser på, hvordan lærernes arbejdstid hænger sammen«, siger Steen Jakobsen.

Vestjysk Lærerforening har gennemgået samtlige læreres aktivitetsplaner. Da Torben Voss blev inviteret til mødet på forvaltningen, pakkede han det store datamateriale med. »Det var virkelig en afgørende tale på det møde. De havde meldt et meget mindre tal ud end det, lærerne reelt står med, men efterfølgende har de lagt sig ned og accepteret vores beregninger«, siger Torben Voss. Han oplever, at politikerne efter mødet erkender, at lærerne underviser mere, end de først troede.