2014 - 2015
CARÁCTER PROPIO FUNDAMENTOS
1
Los colegios de Fomento de Centros de Enseñanza tienen como misión ayudar a los padres de sus alumnos a proporcionar a sus hijos una educación de calidad, inspirada en una visión trascendente de la existencia humana y en el principio de dignidad de la persona característico del espíritu cristiano.
2
El carácter propio que recoge este documento, promueve una educación personalizada, completa y coherente. Los padres, los profesores, el personal de administración y servivios, y alumnos lo aceptan libremente al incorporarse a Fomento.
3 2
Todas las actividades que se realizan en los colegios de Fomento se desarrollan de acuerdo con los principios de la doctrina católica, con el máximo respeto hacia la libertad de las conciencias. Las actividades de formación religiosa y de atención espiritual tienen carácter voluntario.
4
La Prelatura del Opus Dei, a petición de Fomento de Centros de Enseñanza, ayuda a mantener viva la identidad cristiana de los colegios, presente en el fin fundacional de Fomento. COLEGIOS
5
Fomento ha optado por el modelo pedagógico de la educación diferenciada, el cual, partiendo de la igualdad de niñas y niños en derechos, deberes y dignidad, permite personalizar la educación en función de los diferentes ritmos madurativos y de aprendizaje. De ese modo queda garantizada una igualdad real de oportunidades.
6
Cada colegio constituye una comunidad educativa. La componen los padres de los alumnos, los directivos, profesores y personal de administración y servicios depositarios de la confianza de los padres, y los alumnos, principales protagonistas del proceso educativo. En un clima de trabajo, alegría, confianza y lealtad, se fomenta la participación activa de todos en la vida del colegio.
7
El gobierno de los colegios de Fomento corresponde a su entidad titular, que delega determinadas funciones en el Comité Directivo de cada colegio, responsable de la dirección, coordinación y desarrollo de las actividades educativas.
8
Cada colegio, en el marco de este Carácter Propio, actúa con autonomía y responsabilidad, asegura su equilibrio económico e incorpora los valores culturales y lingüísticos de cada Comunidad Autónoma.
CARÁCTER PROPIO PADRES
9
Los colegios de Fomento, fruto de la iniciativa de los padres de los alumnos, realizan un servicio de interés social, contribuyen a satisfacer necesidades de escolarización y facilitan el ejercicio del derecho irrenunciable de los padres a escoger para sus hijos una educación coherente con sus valores y convicciones personales.
10
La actividad educativa se considera en cada colegio como delegada y colaboradora, no sustitutiva, de la acción educativa familiar. El derecho y la responsabilidad sobre la educación de los hijos corresponden siempre a sus padres, a quienes el colegio ayuda en su tarea de primeros educadores.
11
La atención individualizada a cada familia y a cada alumno, a través de la preceptuación, es un medio educativo distintivo de los colegios de Fomento, al que suman las actividades de formación y orientación familiar.
peto al Carácter Propio de Fomento y a las directrices de los órganos competentes del colegio. Son, en definitiva, conscientes de que su buen ejemplo contribuye eficazmente al desarrollo del proyecto educativo.
13
La tarea fundamental de los profesores es promover el trabajo y el esfuerzo personal de cada alumno, sin sustituirlo en las actividades que pueda realizar por sí mismo. Dentro del plan educativo común, se atiende a las necesidades personales, y se asegura la orientación personal y profesional del alumno en estrecha relación con los padres.
14
La programación de las actividades educativas que llevan a cabo los profesores, se estructura en cada etapa con un margen amplio de aprendizajes optativos, procurando que cada alumno obtenga resultados proporcionados a su capacidad.
15
Fomento promueve la formación permanente del profesorado, el trabajo en equipo y el intercambio de experiencias, así como la investigación sobre situaciones educativas, que convierten a cada colegio en un foro de perfeccionamiento profesional.
16
El personal de administración y servicios hace posible con su trabajo el buen funcionamiento del colegio. Fomento atiende a su formación profesional y humana.
PROFESORES y personal de administración y servicios
12
Enseñanza y educación están armónicamente unidas en los colegios de Fomento. Por este motivo, los profesores y las profesoras son esencialmente educadores, y procuran desarrollar su vocación docente y su trabajo con responsabilidad personal y pleno res-
3
CARÁCTER PROPIO ALUMNOS
17
Fomento procura una educación personalizada de todos sus alumnos, de manera que cada uno pueda alcanzar el máximo desarrollo de sus capacidades y aptitudes, forme su propio criterio y consiga la madurez y los conocimientos necesarios para adoptar sus decisiones libremente, con rectitud y con sentido de responsabilidad.
18
El trabajo del alumno es el principal medio educativo y la base de su formación. Para el completo desarrollo de su personalidad, la formación que ofrecen los colegios de Fomento atiende a los aspectos intelectuales, culturales, sociales, espirituales, técnicos, estéticos y deportivos.
4
19
Se fomenta el desarrollo de las virtudes humanas, especialmente de la sinceridad, y de las virtudes cívicas que conllevan la adquisición de hábitos de responsabilidad social, convivencia, solidaridad y respeto a la libertad de los demás.
20
Las normas de convivencia, recogidas en el Reglamento de Régimen Interior de cada colegio, tienen como finalidad desarrollar la responsabilidad personal de los alumnos. Las correcciones que resulten necesarias han de ayudar a los alumnos a rectificar, por lo que solo se consideran adecuadas las que se orientan a educar en positivo. ANTIGUOS ALUMNOS
21
El compañerismo y la amistad entre los alumnos, y su relación con el colegio se mantienen al concluir sus estudios y se encauzan a través de la Asociación de Antiguos Alumnos (Fomento Alumni).
NORMATIVA DE LA CONVIVENCIA PUNTUALIDAD A LAS CLASES • Cuando un alumno llegue tarde, le explicará al profesor la razón de su retraso (si se trata de un asunto que requiere tiempo se dejará para el final de la clase). • Si la explicación no es satisfactoria, se anotará en el parte el retraso, con una breve explicación de la causa, para que el PEC decida la medida más oportuna. • Tres faltas de puntualidad sin justificación, a lo largo de cada una de las evaluaciones, dará lugar a un aviso a los padres por medio de una carta en la que se comunicarán los retrasos que está teniendo su hijo en las asignaturas que corresponda. Estas faltas se contabilizarán como una ausencia. • Tres ausencias no justificadas en una asignatura impedirán que un alumno pueda presentarse a los exámenes de evaluación. ASISTENCIA A LAS CLASES • Es obligatoria en todas las materias. • Cuando se prevea una falta justificable (visita a un médico, acontecimiento familiar, una gestión inaplazable, etc.) se ha de pedir permiso con antelación
al PEC y al profesor respectivo, si es el caso. Este permiso se hará con una autorización escrita, si es posible en la agenda escolar, donde se indica el día y el periodo que estará ausente. Los alumnos no podrán salir del colegio si no hay un adulto que se haga cargo de ellos. • Las ausencias imprevisibles (accidente, enfermedad, etc.) se han de comunicar al colegio, mediante llamada telefónica, a primera hora de la mañana. • Si un alumno se siente indispuesto durante la jornada escolar, se le atiende y se avisa a sus padres, cuando no está en condiciones de seguir las clases. • No será justificable faltar a clase para preparar un examen o realizar un trabajo que ha de entregarse en un plazo determinado. • Las actividades extraescolares (convivencias, excursiones, salidas culturales, conferencias, etc.) son parte del currículo del alumno y la ausencia a las mismas debe estar justificada. • Es obligatorio que todos los alumnos tengan agenda. Todas las ausencias tendrán que estar justificadas en este documento, de tal manera que el alumno podrá enseñarle a cada profesor su justificación.
5
NORMATIVA DE LA CONVIVENCIA ENTRADA Y COMIENZO DE CLASES • En la circulación de los alumnos por el interior de los edificios se evitarán aglomeraciones, empujones, carreras, gritos o ruidos que puedan molestar a otros grupos de alumnos que estén en clase. • El alumno dejará en orden, antes de iniciar la clase, la ropa de abrigo, la bolsa y los libros.
6
la llegada del profesor dentro del aula: sin alborotos ni tumultos que puedan molestar a otros cursos o dañar el mobiliario. Pueden aprovechar ese momento para preparar el material necesario para la clase siguiente y cumplir los encargos: borrar la pizarra, ventilar la clase, ordenar las mesas, pasar la papelera, etc.
• Se rezarán las oraciones acostumbradas de pie junto a la mesa. • Al llegar el profesor, los alumnos se ponen de pie, cada uno junto a su mesa hasta que les saluda y les indica que pueden sentarse, una vez logrado un completo silencio. • Entre dos clases seguidas, los alumnos esperan
• Los alumnos tratarán siempre de usted a los profe-
sores, a los sacerdotes y a todo el personal del colegio.
• Pedir permiso para levantarse o intervenir. Hablar sin
gritar y respetar el uso de la palabra hasta que se les indique que deben intervenir.
• Siempre hay que pedir permiso al dueño para utilizar
lo que no es nuestro.
• No arrojar papeles al suelo, utilizar siempre las pape-
leras y procurar que la limpieza del aula y de los pasillos refleje la calidad humana de los que allí conviven.
• Cuando en el transcurso de una clase entra en el aula
un adulto, los alumnos se pondrán de pie como un detalle de cortesía y respeto.
• Los alumnos deberán ocupar el sitio asignado y no
cambiar si no es con permiso
• Los alumnos guardarán la postura correcta al sentar-
se que no facilite la pasividad y que no pueda producir malformaciones físicas.
• Seguir con atención las explicaciones del profesor
y las intervenciones de sus compañeros, y responder cuando se les pregunta.
• Evitar interrumpir el trabajo de sus compañeros con
gestos, conversaciones o movimientos que provoquen distracciones.
DESARROLLO DE LA CLASE
H
an de habituarse a vivir manifestaciones de respeto y de finura propias del tono humano que debe presidir la vida del curso. La relación entre los alumnos y los profesores debe ser cordial, llena de confianza y respetuosa. • Los alumnos deberán pedir las cosas por favor y dar las gracias.
NORMATIVA DE LA CONVIVENCIA • Cuando excepcionalmente deban salir de clase, con
permiso del profesor, guardan silencio por los pasillos y escaleras.
• Cuidar el material de uso personal y el del aula, de
forma que se conserve limpio y ordenado.
• La expulsión de un alumno del aula es siempre una
medida excepcional, que sólo se justifica cuando el alumno ha perdido los nervios de tal manera que es preciso hacer que se calme, o cuando ha cometido una falta muy grave. El alumno expulsado será enviado al despacho de los adjuntos o del subdirector de la etapa.
• Los alumnos que hayan finalizado un examen o un
trabajo no saldrán del aula, porque suele ser ocasión de ruidos y molestias para otros cursos. Pueden estudiar otra materia mientras finaliza el resto de la clase. NORMATIVA SOBRE EL USO DE TELÉFONOS MÓVILES Y OTROS APARATOS ELECTRÓNICOS
• En consonancia a la normativa de la Comunidad de
grabación, publicidad o difusión, a través de cualquier medio o soporte, de agresiones o conductas contrarias a las normas de convivencia del colegio. • La normativa se hace extensible a cualquier evento
del colegio como salidas culturales, convivencias, etc.
• El colegio no se hace responsable, en ningún caso,
de la pérdida, robo o deterioro de estos aparatos en el recinto escolar (aulas, patios, aparcamientos, autobús escolar, etc.) RECREOS, ESTUDIOS, FIN DE LA CLASE Y SALIDA DEL AULA
• No se podrá salir del centro en horario escolar. Si un
alumno se va del colegio sin autorización será expulsado automáticamente, al menos, un día.
• En los recreos se desalojarán las clases, y se saldrá al
patio, dejando las clases vacías y ordenadas: la silla debajo de la mesa y el tablero vacío.
• El bocadillo se tomará en el patio, evitando comer
nada en las clases.
• La clase debe quedar perfectamente ordenada, los
Madrid y con el objetivo de lograr la adecuada convivencia escolar, evitar problemas, distracciones y la dependencia de los alumnos a los aparatos electrónicos, se establecen los siguientes criterios relativos al uso y pertenencia de dispositivos móviles.
• Para facilitar la limpieza, al final del día, las sillas se colocarán sobre la mesa, procurando no hacer ruido.
• Está prohibido utilizar en el área de influencia es-
• Salir de forma ordenada y con el uniforme correcto.
papeles recogidos, la pizarra limpia y todo en su sitio.
colar (aulas, patios, aparcamientos, autobús escolar, etc.) cualquier dispositivo móvil de telefonía, internet, musical o videojuego.
• No se puede fumar en todo el recinto escolar. Si un
• El uso de estos aparatos supondrá para el alumno la
• Las pistas de césped artificial sólo se podrán utilizar
pérdida del mismo durante una semana. Si es reincidente tendrá la consideración de falta grave.
• Tendrá igualmente la consideración de falta grave la
alumno fuma será expulsado automáticamente. con calzado deportivo.
• Tratar respetuosamente a las todas las personas y
bienes del Colegio así como a las personas y bienes
7
NORMATIVA DE LA CONVIVENCIA que están a su alrededor. faltas graves
8
Se consideran faltas graves en la vida colegial las siguientes: • En la relación con las personas: - Falta de respeto a los profesores y otros profesionales del colegio. - Maltratar a un compañero o pelearse con él. - Las faltas de consideración hacia los alumnos menores se considerarán especialmente graves. - Estropear o sustraer bienes ajenos. • Académicas: - Faltar a clase sin motivo justificado. - Falta voluntaria de rendimiento escolar. - Reincidir en la falta de puntualidad o de uniformidad. • De orden: - Salir del colegio sin permiso expreso del Subdirector, del Adjunto o del PEC correspondiente. - Fumar en el colegio. - Reincidir en el uso de teléfonos móviles u otros aparatos electrónicos. • Faltas de otra naturaleza consideradas graves por el equipo educador. También se consideran faltas graves las agresiones verbales y faltas de respeto a alumnos o profesores realizadas desde las redes sociales o en el ámbito de internet. • Las faltas graves se corregirán con la expulsión temporal o definitiva del colegio, según la gravedad de lo sucedido (y conforme a la ley de convivencia de la Comunidad de Madrid de 2007) EL PARTE DE INCIDENCIAS • El parte de clase es el documento en el que se
señalan las faltas de asistencia, los retrasos y aquellas
incidencias que ocurran en el aula a lo largo del día • Habrá un alumno encargado de rellenarlo y pasarlo a la firma del profesor.
AUTOBUSES Y COMEDORES • Los alumnos permanecerán en sus asientos, sentados con corrección. • Atenderán las indicaciones de la persona encargada
del autobús, así como del conductor.
• La persona encargada de ruta comunicará al colegio las incidencias que ocurran para que se puedan tomar las medidas oportunas para corregirlas. • Se procurará la puntualidad en el turno correspon-
diente de comedor, y se seguirán las indicaciones de las personas encargadas de comedor.
• Hay que mantener la compostura durante todo el comedor: a la entrada, la recogida de la comida, la comida y la devolución de la bandeja. • Comerse toda la comida es señal de autodominio. • Es una costumbre del colegio bendecir la mesa y dar
gracias después de la comida.
• Queda absolutamente prohibido tirar comida. • Al acabar de comer se mete la silla debajo de la mesa
y se entrega la bandeja.
• Se establecerán turnos de comida y una hora límite
para acudir al comedor. Aquellos que de forma injustificada lleguen más tarde de esta hora se les impedirá utilizar este servicio
NORMATIVA DE LA CONVIVENCIA UNIFORME
E
l uso del uniforme es obligatorio para todos los alumnos en cualquier dependencia del Colegio, incluido el autobús, y en las visitas culturales que así se indique. El uniforme, también el deportivo, ha de vestirse con elegancia, corrección, limpieza y buen gusto: los alumnos se esmerarán en el cuidado de su porte externo, acudiendo al Colegio aseados, con el pelo limpio (sin melena, “cresta”, cejas o pelo rapados…), con la camisa por dentro del pantalón, la camisa bien abrochada y ajustada la corbata, etc. • EL UNIFORME DE INVIERNO de ESO y Bachillerato es: americana azul marino, recta de dos botones con bolsillos de solapa y escudo del Colegio en el bolsillo superior, camisa azul manga larga (fil a fil), jersey azul marino de cuello de pico, pantalón franela gris oscuro, corbata de escudos del Colegio, calcetín azul marino y zapatos negros. Todas las prendas llevarán el anagrama institucional. La prenda de abrigo que utilicen los alumnos de Primaria y Secundaria será de color azul marino liso. • EL UNIFORME DE VERANO para todos los cur-
sos es: polo azul ducados de manga corta, pantalón franela gris oscuro, calcetines azul marino y zapatos negros.
• EL UNIFORME DEPORTIVO está formado por: chándal azul marino, con vivo amarillo y franja verde, cuello de polo; camiseta azul marino cuello caja de manga corta, con vivo amarillo y franja verde; pantalón bermuda azul marino. Todas las prendas llevarán el anagrama institucional. • El uniforme del colegio se ha de llevar completo en todas las clases (también en la de Educación Física). • Durante las clases no es obligatorio tener puesta la chaqueta, que debe estar colgada en los percheros. La
chaqueta es obligatoria para ir al Oratorio, hablar con el sacerdote, hablar con el tutor y asistir a las asambleas. • Se entra y se sale del colegio con chaqueta y el uni-
forme correcto (la camisa por dentro, la corbata bien puesta y zapatos en lugar de zapatillas).
• No se pueden llevar prendas que no sean del uni-
forme. No está permitido el uso de botas y náuticos. Tampoco el uso de cinturón o zapatos que no sean negros o azul marino. La camiseta interior, en caso de usarse, debe ser blanca y no sobresalir del uniforme.
• No se pueden traer al colegio pulseras, collares, piercings, pendientes u objetos que desentonen con el tono humano. • El uniforme de invierno comenzará a partir del primer día lectivo del mes de noviembre. • El uniforme de verano comenzará a partir del primer día lectivo del mes de abril.
9
EXÁMENES DE SEPTIEMBRE 2014
Las pruebas de septiembre se celebrarán con los siguientes horarios: (Los alumnos deberán venir con uniforme).
1ºeso Matemáticas Sociales Religión Lengua/Francés Inglés
2º eso 10
ESO Día Lunes 1 Lunes 1 Lunes 1 Martes 2 Martes 2
Día
Hora 9:30 a 11:00 11:15 a 12:45 13:00 a 14:30 9:30 a 11:00 11:15 a 12:45
Hora
Matemáticas Francés
Lunes 1 Lunes 1
9:30 a 11:00 11:15 a 12:45
Lengua/Naturales
Martes 2
9:30 a 11:00
3ºeso
Día
Hora
Matemáticas Religión/Francés Francés
Lunes 1 Lunes 1 Lunes 1
de 9,30 a 11,00 de 11,15 a 12,45 de 13,00 a 14,30
Lengua Física/Música
Martes 2 Martes 2
de 9,30 a 11,00 de 11,15 a 12,45
4ºeso
Día
Hora
Matemáticas/Física Biología/Dibujo
Lunes 1 Lunes 1
de 9,30 a 11,00 de 11,15 a 12,45
Lengua Cultura Clásica
Martes 2 Martes 2
de 9,30 a 11,00 de 11,15 a 12,45
BACHILLERATO 1º bach Día Hora Lunes 1 Matemáticas Econom./Filosf./Física Lunes 1
9:30 a 11:00 11:15 a 12:45
Martes 2 Lengua Historia/Dibu/Ed. Fís Martes 2
9:30 a 11:00 11:15 a 12:45
2º bach
Día
Hora
Lunes 1 Lunes 1 Lunes 1
de 9,30 a 11,00 de 11,15 a 12,45 de 13:00 a 14:30
Martes 2 Matemáticas Filosofía/Quím./Geo. Martes 2 Martes 2 Economía/Física
de 9,30 a 11,00 de 11,15 a 12,45 de 13:00 a 14:30
Historia Lengua Inglés
CALENDARIO ESCOLAR COMIENZO DE CURSO Todos los cursos comenzarán las clases el lunes 8 de septiembre
HORARIOS El horario de los alumnos desde el primer día de clase será: PRIMARIA E.S.O BACHILLERATO
9,15 h. a 16,55 h. 9,15 h. a 16,55 h. 9,15 h. a 16,55 h. L-M-X 9,15 h. a 14,25 h. J-V
HORARIOS DE COMEDOR Y DESCANSO PRIMARIA 12,45 h. a 14,15 h. E.S.O 14,15 h. a 15,15 h. BACHILLERATO 14,35 h. a 15,15 h. Los alumnos de Bachillerato que lo deseen podrán utilizar el servicio de comedor y permanecer en el colegio por las tardes, los jueves y viernes, en Aula de Estudio o Seminarios que se concretarán a lo largo del curso.
DÍAS FESTIVOS 10 Noviembre 8 Diciembre 20 Diciembre 7 Enero 27 Marzo 6 Abril 1 Mayo 15 Mayo
Nuestra Señora de la Almudena Fiesta de La Inmaculada Inicio vacaciones Navidad Fin vacaciones Navidad Inicio vacaciones Semana Santa Fin vacaciones Semana Santa San José Obrero San Isidro Labrador
11
CALENDARIO ESCOLAR VACACIONES Navidad: Desde el día 20 de diciembre hasta el 7 de enero, ambos inclusive. Semana Santa: Desde el día 27 de marzo al 3 de abril, ambos inclusive. Verano: Las actividades escolares finalizarán el 19 de junio, para los alumnos de ESO y Bachillerato, y el 23 de junio para los alumnos de Primaria. Hasta el día 30, martes, se dedicará a juntas de evaluación, claustros, entrevistas con padres y entrega de notas.
NORMAS SOBRE ENTRADAS Y SALIDAS Durante el horario escolar, solo pueden acceder al Colegio el personal del Centro y los padres que tengan alguna entrevista o gestión que realizar en secretaría.
12
vivir aldovea día a día
SEPTIEMBRE
2014 LUNES
MARTES MIÉRCOLES JUEVES
VIERNES
SÁBADO DOMINGO
1 2 3 4 5 6 7 1
EX. SEP. ESO-BAC
NOTAS NAVEGA SEPTIEMBRE ESO/BAC
EX. SEP. ESO-BAC
REUNIÓN PADRES NUEVOS (17.30h)
8 9 10 11 12 13 14 REUNIÓN MECs Y
INICIO DE CURSO
MATRIMONIOS COLABORADORES
(20:00h) 15 16 17 18 19 20 21 ACTO DE ENTREGA retiro BANDERINES padres y 1º EP (17.30 h) profesores
22 23 24 25 26 27 28 sábado 27 RC 1º, 2º, 3º y 4º EP
RC 5º- 6º EP y 1º-2º ESO
RC 3º-4ºESO y 1º-2º BAC
BEATIFICACIÓN D. ÁLVARO DEL PORTILLO
29 30 CONVIVENCIA 6º EP
CONVIVENCIA 6º EP
CONVIVENCIA 1º y 2º ESO
CONVIVENCIA 1º, 2º y 4º ESO
RC: REUNIÓN DE CURSO PARA PADRES (20:00 h)
RETIROS PARA PADRES (19:45 h)
vivir aldovea día a día
OCTUBRE
2014 LUNES
MARTES MIÉRCOLES JUEVES
1 CONV.6º/5º E. PRIM VISITA CULTURA BAC CONV 1º, 2º 3º y 4º ESO
6 7
VIERNES
2 CONVIVENCIA 5º E. PRIM CONV 2º, 3º y 4º ESO
8
SÁBADO DOMINGO
3
4 5
CONVIVENCIA 5º E. PRIM CONV 2º, 3º y 4º ESO
9 10 11 12 NTRA. SRA. DEL PILAR
14
13 14 15 16 17 18 19 NOTAS NAVEGA EP PRIMERA INTEREVALUACIÓN
RETIRO PADRES Y PROFESORES
20 21 22 23 24 25 26 NOTAS NAVEGA ESO/1ºBAC PRIMERA INTEREVALUACIÓN
27
28
29
COF I PRIMARIA Y SECUNDARIA
RC: REUNIÓN DE CURSO PARA PADRES (20:00 h)
30
CURSO DE RETIRO PADRES-PROF
VISITA CULTURAL EP
31
NO LECTIVO
RETIROS PARA PADRES (19:45 h)
vivir aldovea día a día
NOVIEMBRE
2014 LUNES
MARTES MIÉRCOLES JUEVES
VIERNES
SÁBADO DOMINGO
1 2 CURSO DE RETIRO PADRES-PROF
CURSO DE RETIRO PADRES-PROF
3 4 5 6 7 8 9 UNIFORME INVIERNO
EX 1ª EV 2º BAC
NTRA. SRA. DE LA ALMUDENA
10 11 12 13 14 15 16 COF II CELEBRACIÓN PRIMARIA Y EX 1ª EV 2º VISITA NTRA. SECUNDARIA BAC CULTURAL SRA. DE LA ESO-BAC EX 1ª EV 2º ALMUDENA BAC 17 18 19 20 21 22 23 CURSO RET. COF III ANTIGUOS CURSO CURSO PRIMARIA Y RETIRO ALUM Y PROF DE RETIRO DE RETIRO SECUNDARIA PADRES-PROF ANTIGUOS ANTIGUOS EX 1ª EV PRIM NOTAS ALUMNOS Y ALUMNOS Y PROFESORES PROFESORES NAVEGA EX 1ª EV ESO 1º BAC 2º BAC 24 EX.1ªEV.PRIM
25 26 27 28 29 30 EX.1ªEV.PRIM
EX.1ªEV.PRIM
EX.1ªEV.PRIM NO LECTIVO
EX 1º EV ESO-1ºBAC
EX 1º EV ESO-1ºBAC
EX 1º EV ESO-1ºBAC
RC: REUNIÓN DE CURSO PARA PADRES (20:00 h)
EX 1º EV ESO-1ºBAC
RETIROS PARA PADRES (19:45 h)
15
vivir aldovea día a día
DICIEMBRE
2014 LUNES
MARTES MIÉRCOLES JUEVES
VIERNES
SÁBADO DOMINGO
1 2 3 4 5 6 7 NOTAS NAVEGA 1ª EVAL. ESO/1ºBAC
COF IV PRIMARIA Y SECUNDARIA
NOTAS NAVEGA PRIMERA EVALUACIÓN EP
8 9 10 11 12 13 14 EX REC 1ª EV ESO/1ºBAC
16
EX REC 1ª EV ESO/1ºBAC
EX REC 1ª EV ESO/1ºBAC
EX REC 1ª EV ESO/1ºBAC
CENA NAVIDAD APA
LA INMACULADA CONCEPCIÓN 15 16 17 18 19 20 21 RETIRO PADRES Y PROFESORES NOTAS NAVEGA REC ESO/1ºBAC
VISTA BELENES EP (17.30) SIMULACRO 2º BAC
SIMULACRO 2º BAC
SIMULACRO 2º BAC
NAVIDAD
NAVIDAD
SIMULACRO 2º BAC
22 23 24 25 26 27 28 NAVIDAD
NAVIDAD
NAVIDAD
NAVIDAD
NAVIDAD
29 30 31 NAVIDAD
NAVIDAD
NAVIDAD
RC: REUNIÓN DE CURSO PARA PADRES (20:00 h)
RETIROS PARA PADRES (19:45 h)
vivir aldovea día a día
ENERO
2015 LUNES
MARTES MIÉRCOLES JUEVES
1 NAVIDAD
VIERNES
SÁBADO DOMINGO
2 NAVIDAD
3 4 NAVIDAD
NAVIDAD
AÑO NUEVO 5 6 7 8 9 1 0 1 1 EX. PEND. EX. PEND. ESO y BAC ESO y BAC NAVIDAD NAVIDAD NAVIDAD NOTAS SIMULACRO 2ºBAC EPIFANÍA SEMANA DE SEMANA DE DEL SEÑOR SAN JOSEMARÍA SAN JOSEMARÍA 12 13 14 15 16 17 18 RETIRO PADRES Y PROFESORES
RC PADRES 1º, 2º, 3º EP
RC PADRES 4º 5º, 6º EP
SEMANA DE SEMANA DE SEMANA DE SAN JOSEMARÍA SAN JOSEMARÍA SAN JOSEMARÍA 19 20 21 22 23 24 25 RC PADRES 1º, 2º,3º ESO
26 27
RC PADRES 4ºESO 1º-2º BAC
JORNADA ORIENTACIÓN PROFESIONAL (4ºESO-BAC)
JORNADA FARMILIAS 3º INFANTIL ALDEAFUENTE
28 29 30 31 NOTAS NAVEGA SEGUNDA COLABORADORES REUNIÓN MECS Y MATRIMONIOS 20:00h
INTEREVALUACIÓN
ESO/1ºBAC
EX 2ª EV 2º BAC
RC: REUNIÓN DE CURSO PARA PADRES (20:00 h)
RETIROS PARA PADRES (19:45 h)
17
vivir aldovea día a día
FEBRERO
2015 LUNES
MARTES MIÉRCOLES JUEVES
VIERNES
SÁBADO DOMINGO
1
2 3 4 5 6 7 8 CURSO DE RET. CURSO DE RET. EX 2ª EV 2º BAC EX 2ª EV 2º BAC ALUMNOS ALUMNOS 4º A ESO 4º A ESO Visita cultural EP
18
NAVEGA SEGUNDA INTEREVAL.EP 9 10 11 12 13 14 15 RETIRO PADRES Y PROFESORES
NOTAS NAVEGA SEGUNDA
INTEREVALUACIÓN
CURSO DE RETIRO 4º B ESO
CURSO DE RETIRO 4º B ESO
NO LECTIVO
2º BAC
16 17 18 19 20 21 22 CURSO CURSO CURSO CURSO MIÉRCOLES DE RETIRO DE RETIRO DE RETIRO DE RETIRO DE CENIZA PADRES-PROF PADRES-PROF PADRES-PROF PADRES-PROF 1ªCONFESIÓN SESIÓN 3ºEP SEXUALIDAD ALUMNOS VISITA CULT. 4º ESO Y BAC ESO-BAC 23 24 25 26 27 28 EX.2ªEV. EX.2ªEV. EX.2ªEV. EX.2ªEV. EX.2ªEV. PRIMARIA PRIMARIA PRIMARIA PRIMARIA PRIMARIA SESIÓN SEXUALIDAD PADRES 4º ESO Y BAC
RC: REUNIÓN DE CURSO PARA PADRES (20:00 h)
RETIROS PARA PADRES (19:45 h)
vivir aldovea día a día
MARZO
2015 LUNES
MARTES MIÉRCOLES JUEVES
VIERNES
SÁBADO DOMINGO
1
2 3 4 5 6 7 8 JORNADA CULTURAL EP NOTAS NAVEGA 2ª EV. EP EX. 2ª EV. ESO Y 1º BAC
EX. 2ª EV. ESO Y 1º BAC
EX. 2ª EV. ESO Y 1º BAC
EX. 2ª EV. ESO Y 1º BAC
EX. 2ª EV. ESO Y 1º BAC
9 10 11 12 13 14 15 NOTAS NAVEGA SEGUNDA EVALUACIÓN ESO/1ºBAC
RETIRO PADRES Y PROFESORES
XXXV CROSS ALDOVEA
16 17 18 19 20 21 22 SAN JOSÉ EX REC 2ª EV ESO/1ºBAC
EX REC 2ª EV ESO/1ºBAC
EX REC 2ª EV ESO/1ºBAC
NO LECTIVO
ACTO DE GRADUACIÓN BECAS 2º DE BAC
23 24 25 26 27 28 29 NOTAS NAVEGA REC ESO/1ºBAC DOMINGO SIMULACRO SIMULACRO SIMULACRO SIMULACRO SEMANA SEMANA 2º BAC 2º BAC 2º BAC 2º BAC DE RAMOS SANTA SANTA 30 31 SEMANA SEMANA SANTA SANTA
RC: REUNIÓN DE CURSO PARA PADRES (20:00 h)
RETIROS PARA PADRES (19:45 h)
19
vivir aldovea día a día
ABRIL
2015 LUNES
MARTES MIÉRCOLES JUEVES
1
SEMANA SANTA
6 7 UNIFORME VERANO
2
JUEVES SANTO
8
NOTAS SIMULACRO 2º BAC
VIERNES
SÁBADO DOMINGO
3
VIERNES SANTO
4 5
SÁBADO SANTO
DOMINGO DE
RESURRECCIÓN
9 10 11 12
CURSO DE RETIRO PADRES Y PROFESORES
CURSO DE RETIRO PADRES Y PROFESORES
CURSO DE RETIRO PADRES Y PROFESORES
CURSO DE RETIRO PADRES Y PROFESORES
RC PADRES 3º y 4º ESO
20
13 14 15 16 17 18 19 EX 3ª EV. 2º BAC
RETIRO PADRES Y PROFESORES
20 21 22 23 24 25 26 EX 3ª EV. 2º BAC
EX 3ª EV. 2º BAC CONFIRMACIONES
4º ESO (20:00h)
27
28 RC PADRES 1º, 2º, 3º EP
29 RC PADRES 4º, 5º, 6º EP
NAVEGA 3ª EVAL. 2º BAC
RC: REUNIÓN DE CURSO PARA PADRES (20:00 h)
3 0 NOTAS NAVEGA
3ª interevaluación
ESO/1ºBAC
RETIROS PARA PADRES (19:45 h)
vivir aldovea día a día
M AYO
2015 LUNES 1
MARTES MIÉRCOLES JUEVES
VIERNES
SÁBADO DOMINGO
2 1 2 3 SAN JOSÉ OBRERO FIESTA COMUNIDAD 4 5 6 7 8 9 10 CAMBRIDGE YLE NOTAS REC NOTAS 3ª EV 2º BAC NAVEGA EX REC 3ª EV 3ª 2ºBAC/ interevaluación PRIMERAS PRIMERAS EP EX REC 3ª EV ROMERÍA COMUNIONES COMUNIONES 2ºBAC ESO y 1º BAC 11 12 13 14 15 16 17 ROMERÍA FAMILIAR ALDOVEA Y ALDEAFUENTE Misa a las 13.00 en MECO
RETIRO PADRES Y PROFESORES. SAN ISIDRO
EX.FINALES EX.FINALES EX.FINALES EX.FINALES 2º BAC 2º BAC 2º BAC 2º BAC 18 19 20 21 22 23 24 ROMERÍA 2º BAC
EXHIBICIÓN DE JUDO EP
NOTAS NAVEGA EVALUACIÓN FINAL 2º BAC
25 26 EX.3ª EV. EX.3ª EV. 2º-4º-6º PRIM 2º-4º-6º PRIM
ROMERÍA EP 2 7 2 8 2 9 3 0 3 1 EX.3ª EV. EX.3ª EV. EX.3ª EV. 2º-4º-6º PRIM 2º-4º-6º PRIM 2º-4º-6º PRIM FIESTA JORNADA ALUMNOS 3ºINFANTIL ALDEAF.
EX.3º EV.ESO 1º BAC
EX.3º EV.ESO 1º BAC
EX.3º EV.ESO 1º BAC
RC: REUNIÓN DE CURSO PARA PADRES (20:00 h)
EX.3º EV.ESO 1º BAC
EX.3º EV.ESO 1º BAC
FIN
DE CURSO
RETIROS PARA PADRES (19:45 h)
21
vivir aldovea día a día
JUNIO
2015 LUNES
MARTES MIÉRCOLES JUEVES
VIERNES
SÁBADO DOMINGO
1 2 3 4 5 6 7
NO LECTIVO
NOTAS NAVEGA 3ª EVALUACIÓN EP
TORNEO HOCKEY ALUMNOS
TORNEO HOCKEY ALUMNOS
8 9 10 11 12 13 14 RETIRO PADRES Y PROFESORES
22
EX REC 3ª EV ESO/1ºBAC
NOTAS NAVEGA 3ªREC ESO/1ºBAC EX REC 3ª EV ESO/1ºBAC
ACTO DE GRADUACIÓN DE 6º EP
EX REC 3ª EV ESO/1ºBAC
15 16 17 18 19 20 21 EX.FIN. EP EX. FIN. ESO-BAC
EX.FIN. EP EX. FIN. ESO-BAC
EX.FIN. EP EX. FIN. ESO-BAC
EX.FIN. EP EX. FIN. ESO-BAC
EX.FIN. EP CONCIERTO ESCUELA DE MÚSICA (16.00) EX. FIN y ÚLTIMO DÍA CURSO ESO-BAC
22 23 24 25 26 27 28
ÚLTIMO DÍA DE CURSO PRIMARIA
ENTREGA DE NOTAS (9:15-14:15 15:15- 17:00)
29 30
RC: REUNIÓN DE CURSO PARA PADRES (20:00 h)
RETIROS PARA PADRES (19:45 h)
ORGANIGRAMA Comité Directivo Director
D. ENRIQUE DE TORO MARTÍN
edetoro@fomento.edu
Subdirector de Primaria
D. JUAN PABLO COELLO HUESO
aldv_jcoello@fomento.edu
Subdirector de Secundaria
D. RAFAEL MEDINA MEDINA
aldv_rmedina@fomento.edu
Subdirector para Padres
D. ANTONIO MILÁN FITERA
amilan@fomento.edu
Padre del Comité Directivo
D. IGNACIO DUSMET MINGOT
idusmet@fomento.edu
23
ORGANIGRAMA departamentos
24
Inglés
D. JOSÉ MANUEL RODRÍGUEZ
Matemáticas
D. MANUEL ROMERO
D. PEDRO ESTEBAN MONASTERIO (E.P.)
Lengua C. y Liter.
D. JAIME BENGURÍA AGUIRRECHE
D. DIEGO PÉREZ GARCÍA-VIDAL (E.P.)
Geografía e Hª.
D. PEDRO JIMÉNEZ ROMERO
Religión
D. PEDRO JIMÉNEZ ROMERO
D. JESÚS DE LA FUENTE MOLINERO (EP)
Orientación escolar
D. IGNACIO PERLADO LAMO DE ESPINOSA
Capellanía
D. Borja Dantart Pitarch (CAPELLÁN)
D. ANTONIO SOTELO MORILLO
D. MARIANO CARRILLO
D. JESÚS ARENAS
Secretaría, administración y mantenimiento Administración
D. RAMÓN PANADERO GARCÍA-QUISMONDO
D. Juan Manuel Pascual Serrano
Informático
D. MIGUEL CARUNCHO FONTELA
Recepción
Dª MARISA PÉREZ SANGRADOR
Mantenimiento
D. JOSÉ CARLOS DE TORO MARTÍN
D. WALTER ULLAURI ROJAS
D. PATRICIO ROMERO PASQUEL
Gobernanta
Dª BLANCA DÍAZ TEJEIRO
Resp. de Act. Extraescolares
D. JOSÉ CARLOS DE TORO MARTÍN
ORGANIGRAMA ETAPA PRIMARIA Juan Pablo Coello Hueso / aldv_jcoello@fomento.edu
SUBDIRECTOR DE PRIMARIA / PEC 6ºB
Diego Pérez García-Vidal / aldv_dperez@fomento.edu
ADJUNTO DE 1º a 3º / PEC 2ºA
Pedro Esteban Monasterio / aldv_pesteban@fomento.edu
ADJUNTO 3º a 6º / PEC 6ºA
Miguel Ángel López Sánchez / aldv_malopezs@fomento.edu
PEC 1ºA
Óscar Martín Puente / aldv_omartin@fomento.edu
PEC 1ºB
Miguel Ángel López Sevillano / aldv_malopez@fomento.edu
PEC 2ºB
Juan Manuel Conches González / aldv_jmconches@fomento.edu
PEC 3ºA
Jesús de la Fuente Molinero / aldv_jdelafuente@fomento.edu
PEC 3ºB
Ignacio Perlado Lamo de Espinosa / aldv_iperlado@fomento.edu
PEC 4ºA
Francisco Javier Barandiarán Gil / aldv_fjbarandiaran@fomento.edu
PEC 4ºB
Martín Martín Adán / aldv_mmartin@fomento.edu
PEC 5ºA
Diego Arroyo Berrocal / aldv_darroyo@fomento.edu
PEC 5ºB
José Luis Estrada Chichón / jlestrada@fomento.edu
INGLÉS
Santiago López Cristobal / aldv_slopez@fomento.edu
INGLÉS
Jorge Ntonas / aldv_gntonas@fomento.edu
INGLÉS
Alejandro Hidalgo Méndez / aldv_ahidalgo@fomento.edu
INGLÉS / ED. FÍSICA
Nicolás Roig Tió /aldv_nroig@fomento.edu
INGLÉS
Luis María Bosque Raposo /lmbosque@fomento.edu
INGLÉS
Chris Shewan / aldv_cshewan@fomento.edu
INGLÉS
César Blanco Rodríguez / aldv_cblanco@fomento.edu
EDUCACIÓN MUSICAL
25
ORGANIGRAMA ETAPA SECUNDARIA
Subdirector Adjunto 1º, 2º y 3º Adjunto 4ºESO Y BACHILLERATO
ESO
D. RAFAEL MEDINA MEDINA D. CRISTOBAL ANTÓN ARESPACOCHAGA D. PEDRO JIMÉNEZ MORENO
CURSOS 1º Y 2º E.S.O. Profesores Encargados de Curso (P.E.C.) 1ºA D. PATRICIO GAIDO 1ºB D.CARLOS LÓPEZ CURSO 1º E.S.O.
26
A
D. JOSÉ MANUEL RODRÍGUEZ D. JAIME BENGURÍA
CURSO 1º E.S.O. B
PEC Ciencias Nat Plástica Francés (Optativa) Ampliación de Lengua (Optativa) Matemáticas Religión Ed. Física Lengua Tecnología Inglés
Patricio Gaido Nicolau Roig Patricio Gaido Osvaldo de Era Alfonso Álvarez de Mon Enrique de Toro Miguel Otero Rafael Jódar Alfonso Álvarez de Mon Patricio Gaido Carlos López
Gª e Historia (inglés)
Carlos López
CURSO 2º E.S.O.
2ºA 2ºB
A
PEC Ciencias Nat Plástica Francés (Optativa) Ampliación de Lengua (Optativa) Matemáticas Religión Ed. Física Lengua Tecnología Inglés Gª e Historia (inglés)
Carlos López Nicolau Roig Patricio Gaido Osvaldo de Era Alfonso Álvarez de Mon Enrique de Toro Miguel Otero Rafael Jódar Alfonso Álvarez de Mon Patricio Gaido Patricio Gaido Carlos López
CURSO 2º E.S.O. B
PEC Ciencias Nat Francés (Optativa) Ampliación de Lengua (Optativa) Matemáticas Religión Ed. Física Lengua Música Inglés Gª e Historia (ingles)
Jose Manuel Rodríguez Cristóbal Antón Osvaldo de Era Alfonso Álvarez de Mon
Jaime Benguría Javier de la Rubia Osvaldo de Era Alfonso Álvarez de Mon
Pedro Jiménez Rafael Paniagua Rafael Jódar Alfonso Álvarez de Mon César Blanco Jose Manuel Rodríguez Jose Manuel Rodríguez
PEC Ciencias Nat Francés (Optativa) Ampliación de Lengua (Optativa) Matemáticas Religión Ed. Física Lengua Música Inglés Gª e Historia (ingles)
Ed. Ciudadanía
Jose Manuel Rodríguez
Ed. Ciudadanía
Jose Manuel Rodríguez
Pedro Jiménez Rafael Paniagua Rafael Jódar Jaime Benguría César Blanco José Ángel Urraco Jean Michel Holliday
CURSOS 3º Y 4º E.S.O. Profesores Encargados de Curso (P.E.C.) 3ºA D. OMAR JIMÉNEZ 3ºB D. CRISTÓBAL ANTÓN CURSO 3º E.S.O.
A
PEC Biología y Geología Plástica (inglés) Francés (Optativa) Ampliación de Lengua (optative) Matemáticas Religión Ed. Física Lengua Música Tecnología Inglés Gª e Historia Física y Química
CURSO 4º E.S.O.
4ºA D. JOSÉ ÁNGEL URRACO 4ºB D. JAVIER DE LA RUBIA
CURSO 3º E.S.O. B OMAR JIMÉMEZ Cristóbal Antón Carlos López Osvaldo de Era Jaime Benguría Manuel Romero Miguel Otero Rafael Jódar Jaime Benguría César Blanco Manuel Romero José Ángel Urraco Miguel Otero Omar Jiménez
A
PEC Biología y Geología Plástica (inglés) Francés (Optativa) Ampliación de Lengua (Optativa) Matemáticas Religión Ed. Física Lengua Música Tecnología Inglés Gª e Historia Física y Química
Cristóbal Antón Cristóbal Antón Carlos López Osvaldo de Era Jaime Benguría Manuel Romero Cristóbal Antón Rafael Jódar Jaime Benguría César Blanco Nicolau Roig Jean Michael Holliday Miguel Otero Omar Jiménez
CURSO 4º E.S.O. B
PEC Tecnología (Optativa) Francés (Optativa) Matemáticas B Religión Ed. Física Biología Lengua Inglés Física y Química Latín Gª e Historia Informática (Optativa) Ética
José Ángel Urraco José Manuel Gonzálvez Osvaldo de Era Antonio Milán José Ángel Urraco Rafael Jódar Javier de la Rubia Juan Díaz José Ángel Urraco Omar Jiménez/Rafael Medina Alfonso Álvarez de Mon Miguel Otero Carlos López Miguel Otero
PEC Tecnología (Optativa) Francés (Optativa) Matemáticas B Religión Ed. Física Biología Lengua Inglés Física y Química Latín Gª e Historia Informática (Optativa) Ética
Javier de la Rubia José Manuel Gonzalvez Osvaldo de Era Omar Jiménez Javier de la Rubia Rafael Jodar Javier de la Rubia Juan Díaz José Manuel Rodríguez Omar Jiménez/Rafael Medina Alfonso Álvarez de Mon Miguel Otero Carlos López Miguel Otero
Cultura Clásica
Alfonso Álvarez de Mon
Cultura Clásica
Alfonso Álvarez de Mon
27
ORGANIGRAMA ETAPA SECUNDARIA
28
Rafael Medina
aldv_rmedina@fomento.edu
SUBDIRECTOR SECUNDARIA
Cristóbal Antón
aldv_canton@fomento.edu
ADJUNTO 1º, 2º y 3º ESO / PEC 3º ESO B
Pedro Jiménez
aldv_pjimenez@fomento.edu
ADJUNTO 4º ESO y BAC / PEC 2º BAC A
Patricio Gaido
aldv_pgaido@fomento.edu
PEC 1º A
Carlos López Sánchez
aldv_clopez@fomento.edu
PEC 1º B
José Manuel Rodríguez
aldv_jmrodriguez@fomento.edu
PEC 2ºA
Jaime Benguría
aldv_jbenguria@fomento.edu
PEC 2º B
Omar Jiménez
aldv_ojimenez @fomento.edu
PEC 3º A
José Ángel Urraco
aldv_jaurraco@fomento.edu
PEC 4º A
Javier de la Rubia
aldv_jdelarubia@fomento.edu
PEC 4º B
Manuel Romero
aldv_mjromero@fomento.edu
PEC 1º BAC A
Juan Díaz
aldv_jdiaz@fomento.edu
PEC 1º BAC B
José Manuel Gonzálvez
aldv_jgonzalvez@fomento.edu
PEC 2º BAC B
Alfonso Álvarez de Mon
aldv_aalvarez@fomento.edu
LENGUA
Alfredo Prados Torreira
bac_aprados@fomento.edu
FILOSOFÍA
Antonio Milán
amilan@fomento.edu
MATEMÁTICAS
César Blanco
aldv_cblanco@fomento.edu
MÚSICA
Enrique de Toro
edetoro@fomento.edu
MATEMÁTICAS
Jean Michael Holliday
aldv_jmholliday@fomento.edu
INGLÉS
Juan Díaz
aldv_jadiaz@fomento.edu
LENGUA
Julio Íñiguez
aldv_jiestremiana@fomento.edu
MATEMÁTICAS
Manuel Romero
Aldv_mjromero@fomento.edu
TECNOLOGÍA
Miguel Otero
aldv_motero@fomento.edu
GEOGRAFÍA E HISTORIA
Omar Jiménez Rodríguez
aldv_ojimenez@fomento.edu
FÍSICA
Osvaldo de Era
aldv_oera@fomento.edu
FRANCÉS
Rafael Jodar
aldv_rjodar@fomento.edu
EDUCACIÓN FÍSICA
Rafael Paniagua
aldv_paniagua@fomento.edu
RELIGIÓN
ORGANIGRAMA
BACHILLERATO Profesores Encargados de Curso (P.E.C.) 1ºA D. MANUEL ROMERO
2ºA
1ºB D. Juan Díaz 2ºB
CURSO 1º BAC
A
PEC Lengua y Literatura Ciencias Mun. Comtemp. Filosofía Ed. Física Religión Inglés Ampliación Matemáticas CCSS Economía Historia
CURSO 2º BAC PEC Hª de España Hª de la Filosofía Lengua y Literatura Inglés II
Matemáticas CCSS Economía Geografía Hª del Arte
D. PEDRO JIMÉNEZ D. JOSÉ MANUEL GONZÁLVEZ
CURSO 1º BAC B Manuel Romero Juan Díaz Javier de la Rubia Alfredo Prados Rafael Jódar Pedro Jiménez José Ángel Urraco Jean Michel Holliday Manuel Romero Patricio Gaido José Manuel Gonzálvez
A
PEC Lengua y Literatura Ciencias Mun. Comtemp. Filosofía Ed. Física Religión Inglés Ampliación Biología y Geología Dibujo Técnico Matemáticas II Física y Química
Juan Díaz Juan Díaz Javier de la Rubia Alfredo Prados Rafael Jódar Julio Íñiguez José Manuel Rodríguez Jean Michael Holliday Cristóbal Antón José Manuel Gonzálvez Julio Íñiguez Omar Jiménez
CURSO 2º BAC B Pedro Jiménez José Manuel Gonzálvez Alfredo Prados Jaime Benguría Carlos López Manuel Romero Manuel Romero Pedro Jiménez Miguel Otero
PEC Hª de España Hª de la Filosofía Lengua y Literatura Inglés II
Biología Dibujo Técnico Matemáticas II Química Física
José Manuel Gonzálvez José Manuel Gonzálvez Alfredo Prados Juan Díaz José Ángel Urraco Cristóbal Antón José Manuel Gonzálvez Omar Jiménez Javier de la Rubia Omar Jiménez
29
ASOCIACIÓN DE PADRES. APA
L
os colegios de Fomento tienen en los padres un pilar esencial del proyecto educativo: son ellos los primeros y principales educadores de los hijos, y tienen el derecho y el deber de elegir la educación que desean para sus hijos. El papel activo que les corresponde es una obligación de justicia que se traduce en un derecho indelegable, que en nuestro colegio se articula también a través de la Asociación de Padres de Alumnos (APA), que encuadra y representa a todos los padres y madres del colegio. La APA está constituida en la sede del mismo colegio, al amparo de lo dispuesto en el artículo 22 de la Constitución Española, y se rige por unos estatutos propios.
30
Esta asociación de padres y madres realiza sus actividades en estrecha colaboración con el colegio, orientada al logro de sus fines; está constituida sin ánimo de lucro y sus ingresos provienen de la cuota voluntaria de todas las familias del colegio. Entre los fines que se persiguen se pueden destacar: promover la implicación de padres y madres en la educación de sus hijos y ayudarles en este cometido; colaborar en las actividades que organiza el colegio; estimular la colaboración entre la familia y el colegio con el fin de conseguir una unidad de acción en la educación de los hijos; promover y potenciar actividades culturales, recreativas y deportivas para sus asociados; mantener y potenciar relaciones de colaboración con otras asociaciones que persigan finalidades análogas. Entre las actividades promovidas por la APA, se pueden destacar las siguientes: cena de Navidad, cenas coloquio, Jornada Mariana de las Familias en Torreciudad, asistencia al Congreso de FAPACE, reuniones con FAPACE y COFAPA-Madrid, reuniones periódicas de MECs, actividades en colaboración con la Fundación Fuentevea, etc.
Todos los padres del colegio están llamados y convocados a participar en estas actividades y a colaborar con las comisiones sugiriendo ideas y nuevos proyectos para mejorar las actividades que se vienen realizando y crear otras nuevas. La APA forma parte de dos organizaciones que persiguen finalidades análogas, y que son FAPACE (Federación de APAs de Fomento de Centros de Enseñanza) y COFAPA-MADRID (Federación de Asociaciones de Padres de Alumnos de Centros de Enseñanza en Madrid). A través de ellas tenemos acceso al Foro Español de la Familia, así como a EPA (Asociación de Padres Europeos). La APA del Colegio Aldovea está regida por una junta directiva que se estructura en varios grupos de trabajo, coordinadas por diferentes padres, que hacen posible los objetivos y actividades marcadas para cada curso escolar.
JUNTA DIRECTIVA Presidente Carlos Torquemada VicepresidentE 1º Pedro Catalinas (Primaria)
VicepresidentE 2º (Bachillerato y Secundaria)
Rafael Martínez
Secretaria Beatriz Ortiz Tesorero Alfonso Ros Vocales Gerardo Marín (Asuntos Económicos) Luis Paredes (Actividades Deportivas y Antiguos Alumnos) Antonio Gallo (Comunicación) Mª Luisa de Murga (Relaciones institucionales)
31
MATRIMONIOS ENCARGADOS DEL CURSO (MECs) 2014/2015
E
l principal cometido del Matrimonio Encargado de Curso y de los Matrimonios Colaboradores (que les ayudan en el encargo) es conocer a los demás matrimonios de su curso y ayudarles en su tarea de primeros educadores de sus hijos, en su formación como padres y en su integración en la vida colegial. Tiene, además, reuniones periódicas con el Profesor Encargado de Curso para recoger y tratar las aspiraciones, sugerencias e inquietudes de las familias que componen el curso.
curso
MEC´S
1º EP A
MEC M. Colaborador M. Colaborador MEC M. Colaborador M. Colaborador MEC M. Colaborador M. Colaborador MEC M. Colaborador M. Colaborador MEC M. Colaborador M. Colaborador MEC M. Colaborador M. Colaborador MEC M. Colaborador M. Colaborador MEC M. Colaborador M. Colaborador MEC M. Colaborador M. Colaborador MEC M. Colaborador MEC M. Colaborador M. Colaborador MEC M. Colaborador M. Colaborador
1º EP B 2º EP A 2º EP B
32
3º EP A 3º EP B 4º EP A 4º EP B 5º EP A 5º EP B 6º EP A 6º EP B
familia García-Berlanga Selva Goñi Gállego Calderón Pillado Astorga Carnés Igual García-Noguerol Martín González Garnica Giménez Linares López Becerra de Solé Aguirre de Cárcer Martínez Serret Velilla Quílez Brotons Otaolaurruchi de Garcillán Bernedo Biriucov Fernández Jiménez-Arellano Ramos López-Neira Llari de Sangenís Ladrón de Guevara Fontán Masaveu Torras Serrano Catalinas Alija Torquemada Díez Alonso Melgosa Fuente Rodrigo Otero Verdú Palomino Morales Marín García San Miguel Artaza Martínez Cuquerella Lorenzo Fernández de Travanco Rodríguez Gallo de Castro Paredes García Fernández González Gratacós Pardo Terreros Gaudo Aycart Bassy Sirvent Guinea
padre
madre
Juan José José Luis Rafael Carlos Fernando José Luis Eduardo Javier Jaime Jordi Nacho Álvaro Ignacio Carlos Amado Nicolás Diego Santiago Pedro Carlos Javier Angel Diego José Alberto Fernando Miguel Antonio Vicente Alvaro Antonio Luis Javier Gonzalo Toni Jesús Jesús María Dámaso
Teresa Pia Mª Eugenia Sara Leticia Susana Cayetana Soledad Beatriz Pilar Ana Rocío Anna Mónica Isabel Paloma Carolina Patricia Mª Jesús María José Berta Mª Valle Teresa Pilar Paloma Beatriz Montse Cristina Clara Ahinoa Mª Soledad Encarna Mariola Carmen Catalina
MATRIMONIOS ENCARGADOS DEL CURSO (MECs) 2014/2015
l
os fines de los Matrimonios Encargados y los Matrimonios Colaboradores son los siguientes: ayudar a las familias de su curso a que se impliquen activamente en la educación de sus hijos; atender a las familias que son nuevas en el colegio, prestándoles especial atención para que se sientan acogidas; animar a los padres de su curso a asistir a las actividades que el colegio organiza (tutorías, Cursos de Orientación Familiar, etc.); organizar, con la colaboración del Profesor Encargado, actividades con las familias de su curso; participar activamente en las actividades que organice el colegio específicas para los MECs; dar cauce a las sugerencias e inquietudes de los demás padres del curso; ser instrumentos de unidad entre los padres del curso y con el colegio.
curso 1º ESO A 1º ESO B
2º ESO A
2º ESO B
3º ESO A
3º ESO B
4º ESO A 4º ESO B 1º BAC 2º BAC
mec´s
familia
padre
madre
MEC M. Colaborador MEC M. Colaborador M. Colaborador MEC M. Colaborador M. Colaborador MEC M. Colaborador M. Colaborador MEC M. Colaborador M. Colaborador MEC M. Colaborador M. Colaborador MEC MEC M. Colaborador MEC M. Colaborador MEC MEC M. Colaborador
Masaveu Roncal Anabitarte Gutiérrez Ros Alique Álvarez Manzanedo González Lecuona Infante Gordon Barandiarán Luca de Tena Fernández de Valderrama Pérez Wouters D´Oplinter Olalde Kawecki Barba Rubia Gómez Martínez Echevarría Vílchez Villar Vozmediano Romero Halcón Gibert Gómez González Sánchez Jáuregui Lavandera Verdera Muñoz Ancizu Montero Rivero Guzmán Torres García Hernández González Romero Pedrero de la Puente Conde Sendagorta
Rafael Carlos Alfonso José Luis Álvaro David Alfonso Gonzalo Guillaume Serge Roger José María Rafael Eduardo Alfredo Jaime Juan Jesús Juan José José Luis Vicente Luis Javier Ildefonso Eduardo Ramón José Ignacio Manuel
Mercedes Susana Natalia Julia María Iciar Cristina Alejandra María Marta María Luisa Isabel Lydia Isabel Aurora Mónica Inmaculada Ana Montserrat Idoya Juana Isabel Nani Ana Rosa Begoña Patricia
33
PROGRAMA AVANZADO DE PRIMARIA (PAP) ¿qué es el pap?
Requisitos para acceder al PAP
Medio de motivación que busca que cada alumno •alcance el máximo desarrollo posible de su capacidad
Los alumnos que pueden acceder a este proyecto serán elegidos según los siguientes criterios:
y sus aptitudes, forme su propio criterio y consiga la madurez y los conocimientos necesarios para adoptar sus decisiones libremente. Metodología
•
Dos sesiones de trabajo a la semana en el colegio de una hora cada una (15.20-16.20). La primera se destinará a trabajar con los alumnos la oratoria y la expresión escrita mediante distintos medios: debates, comentarios de texto y exposiciones sobre los temas planteados. La segunda, al desarrollo de un robot que deberán modificar y programar según los problemas planteados (modelo NXT Mindstorm).
34
•
Salidas culturales, sesiones con especialistas sobre los temas planteados, desarrollo de puntos de interés de los alumnos, acciones formativas.
•
Seguimiento del comportamiento y los resultados académicos de forma exhaustiva, revisando trimestralmente los alumnos que participan en el proyecto. Objetivos
•
Fomentar la capacidad creativa, de liderazgo y de resolución de problemas mediante un programa en el que diseñarán, construirán y programarán un robot.
• Perfeccionar la capacidad de hablar en público, •siendo capaz no sólo de transmitir la información,
Desarrollar la expresión escrita en múltiples registros.
sino de captar la atención y lograr que el mensaje que se desea transmitir sea captado por los oyentes.
• Alumnos de 5º y 6º de Primaria. • La media académica de los alumnos debe ser acorde a la nota de corte según curso y trimestre. Las notas de “Atención y Esfuerzo” en las áreas de •Lengua, Matemáticas e Inglés debe ser “Alto”. • La nota de Inglés debe ser Notable o Sobresaliente. comportamiento debe ser ejemplar y por tanto •noSupodrá aparecer en el parte de clase por faltas de disciplina más de una vez al mes.
el equipo docente como los padres deben es•tarTanto de acuerdo en que el alumno participe en el proyecto.
El claustro de profesores se reserva el derecho de •incluir a alumnos que, aun no cumpliendo alguno de
los requisitos presentes, sea admitido en la actividad por su trabajo, esfuerzo y mejora personal y académica.
PROGRAMA AVANZADO DE BACHILLERATO (PAB) ¿qué es el pab? El Programa Avanzado de Bachillerato (PAB) es un Programa con contenidos y actividades propias para los •alumnos de 1ºy 2º de Bachillerato que tienen las mejores referencias en los diferentes ámbitos educativos. El Programa tiene como objetivos fomentar la motivación de los alumnos y ampliar el currículo de Bachillarato. requisitos para acceder al pab Los alumnos que participen en el Programa deben reunir los siguientes requisitos: Tener una nota media de 8 en las asignaturas del curso.
• • Al comienzo del curso escolar se tendrá en cuenta la media del curso anterior y durante el curso se tendrá en cuenta la media de la última evaluación.
• No tener ninguna anotación en el parte de clase. • Haber conseguido el First Certificate de Cambridge, tener 8 en la última evaluación o estar en el nivel superior con un nota de 7, en la asignatura de Inglés.
•
El comité del PAB estudiará todas las posibles admisiones, y se reserva el derecho de proponer otros candidatos que considere adecuados para realizar este programa.
•
El grupo se actualizará después de cada evaluación, teniendo en cuenta los requisitos establecidos. CONTENIDO DEL PROGRAMA a conciertos y obras de teatro. •• Asistencia Visita anual a la Universidad de Oxford. anual al Centro Universitario Villanueva. •• Visita Clase de oratoria semanal del Colegio. •• Web Actividad mensual de acción o servicio social. • Participación en el International Forum de UNAV.
Plan de formación: conferencia mensual. El Profesor Coordinador del grupo programará una clase mensual impartiendo un plan de formación previamente diseñado. Algunos de los temas: 1. El liderazgo en la empresa: productividad y liderazgo. 2. Educación financiera: la gestión financiera de la crisis. 3.La universidad europea y anglosajona: semejanzas y diferencias. 4. Trascendencia y libertad como soportes de la felicidad humana. 5. Origen y evolución del pensamiento y la cultura en Europa. 6. La templanza como forma de vida. los alumnos que terminen el curso estando •enTodos el PROGRAMA AVANZADO recibirán un diploma de reconocimiento en la fiesta de fin de curso.
•
Los alumnos que terminan 2º de Bachillerato habiendo permanecido – a lo largo de todo el bachillerato - más de tres trimestres en el PROGRAMA AVANZADO, recibirán un título o diploma, emitido por el Colegio, de haber cursado este PROGRAMA AVANZADO DE BACHILLETATO en Aldovea.
35
PLAN DE FORMACIÓN DE ALUMNOS Plan de formación Primaria Uno de los pilares de nuestro Proyecto Educativo lo constituye el Plan de Formación que es la columna vertebral del talante humano de nuestros alumnos. Las virtudes y valores que trabajaremos en Primaria son:
Octubre
ORDEN Marzo COMPAÑERISMO
Noviembre TRABAJO-ESTUDIO Abril FORTALEZA-SOBRIEDAD Diciembre
GENEROSIDAD Mayo JUEGOS-DIVERSIONES
Enero
SINCERIDAD Junio VERANO- VACACIONES
Febrero OBEDIENCIA
36 PLAN DE FORMACIÓN ESO La imparte el Profesor Encargado de Curso, de forma grupal, y el preceptor, de forma individual. Mensualmente os recordaremos a las familias el objetivo del Plan de Formación, de manera que podáis insistir a vuestro hijo en él.
Primera Evaluación ORDEN - GENEROSIDAD
Segunda Evaluación TRABAJO-ESTUDIO
Tercera Evaluación RESPONSABILIDAD - ALEGRÍA
PLAN DE FORMACIÓN DE ALUMNOS PROGRAMACIÓN 1º BAC
TRIMESTRE
EL ESTUDIO, UN SERVICIO A LA SOCIEDAD LA LIBERTAD RESPONSABLE PERSONA Y SEXUALIDAD GUARDAR LA INTIMIDAD
TRIMESTRE
VIVIR EN SOCIEDAD: SABER ESTAR VIVIR EN SOCIEDAD: LA FAMILIA Y SU PROTAGONISMO ENFERMEDADES SOCIALES: RACISMO, XENOFOBIA, VIOLENCIA Y SEXISMO PARTICIPACIÓN EN LA SOCIEDAD CIVIL EL VALOR DE LA VIDA HUMANA TIEMPO LIBRE
1
TRIMESTRE
LA RESPONSABILIDAD DE LOS MAYORES DEL COLEGIO EL PROYECTO PERSONAL: LA PRECEPTUACIÓN EL MERCADO DE LA MOVIDA CONSUMISMO
2
3
PROGRAMACIÓN 2º BAC
TRIMESTRE
EL ESTUDIO, UN TRABAJO BIEN HECHO FORMAR EL PROPIO CARÁCTER LA CASTIDAD, UN VALOR EN ALZA NOVIAZGO Y MATRIMONIO
TRIMESTRE
VIVIR EN SOCIEDAD: SABER ESTAR TOLERANCIA Y DIÁLOGO SOLIDARIDAD ACTUAR CON CONVICCIONES PERMANECER EN LA FORMACIÓN TIEMPO LIBRE
1
TRIMESTRE
VIDA UNIVERSITARIA LIDERAR LA PROPIA VIDA LA AMISTAD: LEALTAD Y COMPRENSIÓN DARSE A LOS DEMÁS
37
2
3
PLAN DE FORMACIÓN DE PADRES PROGRAMA DE ASESORAMIENTO EDUCATIVO FAMILIAR
E
l derecho de la educación de los hijos corresponde por naturaleza a los padres.
Desde Aldovea les ayudamos en su tarea indelegable de primeros educadores, siendo conscientes de que, por grande que pueda ser la influencia educativa del Colegio, no tendrá la fuerza ni la intensidad y hondura del ambiente familiar. Desde el Programa de Asesoramiento Educativo Familiar se ofrecen conocimientos y modelos con el objetivo de darles seguridad en su tarea de primeros educadores.
PROGRAMA DE ASESORAMIENTO EDUCATIVO FAMILIAR GRUPAL
L
os medios grupales de asesoramiento educativo familiar que conforman esta propuesta para este curso son de cuatro tipos: JORNADA PARA PADRES NUEVOS Reunión para los padres que se incorporan por primera vez. Se les da a conocer el carácter propio de nuestra institución - Fomento- y las carácterísticas concretas del colegio además de sesiones específicas.
Entre otras cosas se les ayuda a:
38
• Ser conscientes de su derecho-deber de educar a los hijos. • Diseñar un proyecto educativo familiar: completo y coherente. • Descubrir los medios de que disponen –el colegio, entre ellos– para acometer esa tarea, que dura toda la vida. • Conocer a sus propios hijos. • Poseer un repertorio básico de recursos educativos, adecuados al grado de desarrollo de sus hijos. • Recibir consejo profesional desde el punto de vista educativo, sobre el modo de actuar en las distintas edades y circunstancias de la vida.
REUNIONES DE CURSO PARA PADRES Constan de dos partes: una de carácter informativo, dirigida a todos los padres de una misma clase; otra, de contenido formativo, que puede agrupar a los padres de un mismo nivel, ciclo o etapa. Los padres serán convocados a tres Reuniones de Curso en el año escolar, una por trimestre. En el caso de tener varios hijos en cursos distintos, no podrán acudir a todos, por lo que se les aconsejará a cuál conviene que asistan.
PLAN DE FORMACIÓN DE PADRES CURSOS DE ORIENTACIÓN FAMILIAR
L
as características de estos cursos son las siguientes:
Constan de 5 sesiones, con una periodicidad semanal o quincenal. Se usa una metodología participativa. Antes de cada sesión general debe haber un trabajo en pequeños grupos para prepararla. Estos grupos deben estar formados por cinco o seis matrimonios. Cada pequeño grupo tiene un matrimonio coordinador o secretario.
CURSOS DE PREPARACIÓN PARA LA PRIMERA COMUNIÓN Y CONFIRMACIÓN Su objetivo es ayudar a los padres a preparar la Primera Confesión, Primera Comunión y Confirmación de sus hijos. Se desarrolla durante las Reuniones de Curso para padres en los cursos correspondientes: 2º y 3º EP, para Primera Comunión; y 3º y 4º ESO para la Confirmación. Para algunos matrimonios puede ser una ocasión que les ayude a vivir con mayor coherencia y profundidad su vida cristiana.
Los fines de los Cursos de Orientación Familiar son: Formación, para que los padres puedan ser expertos en la educación de sus hijos. Conocimientos teóricos. Práctica en la resolución de problemas y toma de decisiones. Motivación para educar bien. Fomento de la amistad en la familia, y con otras familias. Está previsto que todas las familias del colegio participen en los tres Cursos de Orientación Familiar previstos para padres: cuando el hijo mayor entra en el colegio en 1º de Primaria; cuando, tres años después, ese mismo hijo llega a 4º de EP; y cuando curse 1º de la ESO.
39
ORIENTACIÓN
C
ualquier colegio que pretenda ofrecer un elevado nivel académico, cuenta con este departamento en su estructura docente. Aldovea aspira a esa excelencia y lo puso en marcha en 1999. Es el instrumento para la detección de necesidades educativas ESPECIALES en los alumnos a edades tempranas, como el bajo ritmo de aprendizaje, deficiencias lecto-escritoras, deficiente concentración, la sobredotación intelectual, etc. Este proceso de detección lo realiza normalmente el profesor. Cuando esto ocurre, se pone en contacto con los padres y el Departamento de Orientación, para que confirmen las observaciones y puedan elaborar un plan de recuperación conjunto entre padres, profesor y departamento. Posteriormente, se elabora una programación de trabajo individual para el alumno, y se informa a los padres.
40
De todos modos, el camino ordinario que se sigue es el del análisis de los test que se pasan a cada alumno desde que se incorpora al colegio. De tal modo que, al finalizar su etapa escolar, se tiene una gran cantidad da datos que resultan muy útiles y eficaces a la hora de aconsejar al alumno sobre una opción universitaria concreta. Todos estos test sirven al Departamento da Orientación para hacer estudios grupales. Aldovea, además, desarrolla una orientación personal a alumnos, familias y profesores y cuenta con unos Programas de Intervención Psicopedagógica muy avanzados para aquellos alumnos que lo necesiten, realizado en horario extraescolar. También colabora con otras entidades externas al colegio (Fundación Talita, CRACMAT Alta Capacidad Intelectual y Asociación Educación y Familia <EDUCAMILIA>) para desarrollar programas de intervención individualizados con alumnos con NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES y cuenta con profesores becarios para trabajar con dichos alumnos en horario lectivo.
ORIENTACIÓN OBJETIVOS
1
DIAGNÓSTICO PSICOPEDAGÓGICO Se realiza el diagnóstico psicopedagógico en los cursos 1º, 4º y 6º de Primaria, 4º de ESO y 2º de Bachillerato, para conocer mejor, de forma objetivada, las aptitudes intelectuales de cada alumno y su nivel general de aptitud para el estudio.
2
ASESORAR A LOS PRECEPTORES Cada preceptor recibe una carpeta con el historial psicopedagógico de cada uno de los alumnos preceptuados. En el historial se recogen de forma sistematizada, un conjunto de datos personales y académicos que facilitan al preceptor un mejor conocimiento y seguimiento de cada alumno. A los preceptores se les hace entrega de un informe con los resultados del diagnóstico psicopedagógico de cada uno de sus alumnos y se les asesora para hacer un uso adecuado y personalizado de los datos del informe. Además, se realizarán a lo largo del año diferentes sesiones de trabajo con los profesores sobre temas de interés psicopedagógico sobre sus alumnos.
3
ASESORAR A PADRES Y ALUMNOS La orientación de los alumnos y la relación con los padres se hace a través del preceptor, quien solicitará el apoyo del Departamento de Orientación cuando así lo crea conveniente. Informes a los alumnos de 4º de ESO y 2º de Bachillerato Los alumnos de 4º de ESO y sus padres, recibirán asesoramiento sobre las opciones de Bachillerato, así como los de 2º de Bachillerato sobre los estudios superiores que parecen más acordes con sus preferencias profesionales, historial académico y aptitudes.
Información sobre las carreras y profesiones El Departamento de Orientación tiene previsto un ciclo de sesiones dadas por profesionales y por antiguos alumnos sobre las características más significativas de las profesiones y carreras que mayor poder de convocatoria tengan sobre los actuales alumnos de l ºy 2º de Bachillerato.
4
PROGRAMAS DE INTERVENCIÓN PSICO PEDAGÓGICA:
A lo largo del curso escolar se desarrollarán programas: • REEDUCACIÓN DE APRENDIZAJES BÁSICOS • ESTUDIO DIRIGIDO
Para más información de estos programas, ver el capítulo de ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES.
41
IDIOMAS EN ALDOVEA a enseñanza del inglés ocupa un lugar muy importante en Aldovea. Por ello, contamos con un grupo de L profesores especialistas que utilizan en todo momento la
SECUNDARIA Y BACHILLERATO Para llegar al aprendizaje más personalizado posible del alumno, en todos los cursos de Secundaria, hay tres niveles de dificultad en cada uno de los cursos, lo cual permite que el progreso de los alumnos sea rápido y eficaz. Además de las horas propias de la asignatura de Inglés – 4 horas semanales – ofrecemos en 1º de ESO cuatro asignaturas con la metodología CLIL (enseñanza de una materia curricular por medio de una lengua diferente de la materna): Social Studies, 3 horas semanales; Science, 3 horas semanales; Technology, 2 horas semanales, y Arts and Craft, 2 horas semanales. En 2º de ESO continuamos con Social Studies -3 horas semanales- y Educación para la Ciudadanía, 2 horas semanales. Por último en 3º de ESO continuaremos este curso con Arts and Craft (1 hora semanal).
lengua inglesa como elemento de comunicación para crear un ambiente propicio para la adquisición natural del idioma: aprender inglés desde el inglés y con el inglés, adaptado a la edad de los alumnos. PRIMARIA
42
El objetivo fundamental de esta etapa con respecto a la lengua inglesa es el afianzamiento en las habilidades básicas: Listening, Speaking, Reading and Writing. Para conseguir dicho objetivo unimos a la asignatura de inglés –que secuencia su adquisición de acuerdo a las tablas del MCER (Marco común europeo de referencia para las lenguas) - otras asignaturas del curriculum que utilizan la lengua inglesa como vehículo, siguiendo la metodología CLIL (Content and Language Integrated Learning) : Natural Science, Arts and Crafts, Social Science ( cursos en los que se implanta la LOMCE este curso: 1º, 3º y 5º ) y Physical Education (1º de Primaria). La metodología CLIL es ampliamente utilizada en todo el mundo con probados resultados y se asienta en cuatro principios clave: • El primer principio sitúa el contenido y la adquisición de conocimientos, destrezas y comprensión inherentes a la asignatura en cuestión, en el corazón mismo de proceso de aprendizaje. • El segundo principio define al lenguaje como conducto para la comunicación y el aprendizaje. Desde esta perspectiva, el lenguaje se aprende a través de su uso en situaciones no ensayadas: comenzando por lo más concreto para llegar, paulatinamente, a lo más abstracto. • El tercer principio es que la asignatura que utiliza esta metodología debe suponer un reto cognitivo para los alumnos: para que puedan desarrollar sus destrezas de pensamiento en conjunción con sus habilidades básicas de comunicación interpersonal y su competencia en el lenguaje cognitivo-académico. • El cuarto principio comprende la multiculturalidad, entendiendo que lengua, pensamiento y cultura se encuentran estrechamente relacionados. La metodología CLIL ofrece oportunidades a los alumnos de interactuar con otras culturas. Contamos, por último, con la figura del Speaker cuya misión consiste en practicar la lengua inglesa en pequeños grupos periódicamente con todos los alumnos de Primaria. 1º PRIM 2º PRIM ASIGNATURAS 5 5 INGLÉS 4 4 NATURAL SC. 2 SOCIAL SC. 1 1 ARTS AND CRAFTS 3 PHYSICAL EDU 15 10 TOTAL
3º PRIM 5 4 2 1 12
En Bachillerato continuamos con tres niveles de inglés para facilitar un aprendizaje más adecuado a cada uno de nuestros alumnos. En 1º de BAC, junto la asignatura de Inglés -3 horas semanales-, incorporamos la asignatura de Ampliación que cuenta con 2 horas semanales. En 2º de BAC mantenemos los niveles de inglés con 3 horas semanales. ASIGNATURAS INGLÉS
4º PRIM 5º PRIM 6º PRIM 5 5 5 3 4 4 2 1 2 1 10
12
10
Este cuadro indica el número de horas semanales del plan de inglés en la etapa de Primaria en Aldovea.
1º A 4º ESO
1º BAC
4
3
SCIENCE
1º ESO: 3 2º ESO: 3
SOCIAL STUDIES
1º ESO: 3 2º ESO: 3
TECNOLOGIES
1º ESO: 2
ARTS & CRAFT
1º ESO: 2 3º ESO: 1
EDU. PARA LA CIUDADANÍA
2º ESO: 2
0
0
Ampliación INGLÉS
0
2
FRANCÉS
2
0
TOTAL IDIOMA
6
5
TOTAL INGLÉS
1º ESO: 14 2º ESO: 12 3º ESO: 5 4º ESO: 4
5
IDIOMAS EN ALDOVEA CAMBRIDGE EXAMS IN ALDOVEA PRIMARIA
English Test), PET (Preliminary English Test), FCE (First Certificate), CAE (Advanced) y CPE (Proficiency) como objetivo personal para cada alumno con excepción de 2º de ESO, donde todos los alumnos realizarán el PET, abonando el colegio los derechos de examen.
Con la intención de mejorar aún más el nivel de Inglés en ALDOVEA, desde hace algunos años hemos presentado a nuestros alumnos a los Young Learners Tests, de la Universidad de Cambridge. ALDOVEA es Centro Oficial de dicha Universidad (Nº ES383E), lo cual significa que los tests se hacen en el mismo colegio.
Los niveles de inglés de Secundaria y Bachillerato están especialmente diseñados para preparar a nuestros estudiantes para alguno de los prestigiosos exámenes de Cambridge dependiendo del nivel y curso de cada alumno. Dichos exámenes tienen un carácter voluntario y son aconsejados por los profesores con la excepción mencionada de 2º de ESO.
En este curso, y dentro de nuestro plan de idiomas, ofreceremos a nuestros alumnos de 2º, 4º y 6º la posibilidad de realizar los Young Learners Tests de la Universidad de Cambridge adecuados a su edad: Starters (2º de Primaria), Movers (4º de Primaria) y Flyers/KET (6º de Primaria). En el caso de los alumnos de 6º de Primaria el colegio correrá con los gastos de uno de los dos exámenes propuestos ya que es uno de los dos cursos (junto a 2º de ESO con el examen PET) referenciados por Fomento para todos sus centros. En los demás casos, os mandaremos información del coste de los exámenes y las fechas de los mismos.
1º y 2º ESO: KET Y PET 3º ESO: FCE Y PET 4º ESO: CAE, FCE Y PET 1º BAC: CPE, CAE Y FCE 2º BAC: CPE, CAE Y FCE
La realización de los Young Learners Tests de Cambridge tiene un doble interés: por una parte, suponen un estímulo y una meta importante para los alumnos, y por otra, son una homologación externa del nivel alcanzado por parte de una universidad de prestigio. Los tests se aplican durante los meses de mayo o junio. En el mes de septiembre, a la vuelta de vacaciones, los alumnos reciben un certificado oficial de Cambridge en el que se indica por medio de “shields” (escudos) la valoración obtenida en cada uno de los apartados de la prueba: Speaking, Listening, Reading & Writing.
SECUNDARIA Y BACHILLERATO En ESO y BAC se realizan los exámenes de KET (Key
43
ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES
A
ldovea ofrece a sus alumnos diversas actividades complementarias que conforman y completan nuestros Proyectos Educativos. Son de carácter voluntario y gran número de nuestros alumnos participan en ellas. ESCUELAS Y EQUIPOS DEPORTIVOS
44
ACTIVIDAD
CATEGORÍA
CURSO
DÍAS
HORARIO
HOCKEY
ESCUELA
1º PRIM
MYJ
13:15-14:15
HOCKEY
MICROS
2º PRIM
LYX
17:00-18:30
HOCKEY
PREBENJAMIN B
3º A PRIM
LYX
17:00-18:30
HOCKEY
PREBENJAMIN A
3º B PRIM
LYX
17:00-18:30
HOCKEY
PREBENJAMIN A
4º PRIM
LYX
17:00-18:30
HOCKEY
BENJAMIN
5º Y 6º PRIM
MYJ
17:00-18:30
HOCKEY
ALEVIN B
1º ESO
MYJ
17:00-18:30
HOCKEY
ALEVIN A
2º Y 3º ESO
LYJ
14:15-15:15
V
17:18:30
ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES
ACTIVIDAD
CATEGORÍA
CURSO
DÍAS
HORARIO
FÚTBOL 7
ESCUELA
FÚTBOL 7
ESCUELA
1º PRIM A
L
13:15-14:15
1º PRIM B
V
13:15-14:15
FÚTBOL 7
PREBENJAMIN A
2º PRIM A
M
13:15-14:15
FÚTBOL 7
PREBENJAMIN B
2º PRIM B
J
13:15-14:15
FÚTBOL 7
BENJAMIN C
3º PRIM A
LYX
17:00-18:30
FÚTBOL 7
BENJAMIN B
3º PRIM B
LYX
17:00-18:30
FÚTBOL 7
BENJAMIN A
4º PRIM
LYX
17:00-18:30
FÚTBOL 7
ALEVIN A
5º PRIM A
MYJ
17:00-18:30
FÚTBOL 7
ALEVIN B
5º PRIM B
MYJ
17:00-18:30
FÚTBOL 11
ALEVIN
6º PRIM
MYJ
17:00-18:30
FÚTBOL 11
INFANTIL B
1º ESO
MYJ
17:00-18:30
FÚTBOL 11
INFANTIL A
2º ESO
MYJ
17:00-18:30
FÚTBOL 11
CADETE B
3º ESO
LYX
17:00-18:30
FÚTBOL 11
CADETE A
4º ESO
LYX
17:00-18:30
FÚTBOL 11
JUVENIL B
1º BAC Y AA
V
15:15-17:00
FÚTBOL 11
JUVENIL A
2º BAC
V
15:15-17:00
FÚTBOL 11
AFICIONADOS
ANT. ALUMNOS
V
15:15-17:00
JUDO
ESCUELA
1º, 2º Y 3º PRIM
LYX
13:00-14:00
JUDO
ESCUELA
4º, 5º Y 6º PRIM
MYJ
13:00-14:00
JUDO
ESCUELA
ESO-BAC
MYJ
14:00-15:00
TIRO CON ARCO
ESCUELA
3º a 6º PRIM
M
11:00-13:30
TIRO CON ARCO
INICIACIÓN
ESO y BAC
V
13:00-13:45
Todas las actividades (equipos o grupos) requieren un número mínimo de participantes. Los días de entrenamientos de fútbol pueden sufrir alguna modificación. La actividad de fútbol comenzará el miércoles 10 de septiembre y acabará el jueves 29 de mayo .
45
ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES
ESCUELA DE MÚSICA
INICIACIÓN MUSICAL
D
os son las actividades musicales con las que contaremos este curso:
Guitarra Guitarra eléctrica 3º a 6º PRIM ESO y BAC
46
A
ctividades: Clases de Piano y Violín; Iniciación al canto en grupos corales. Las clases de instrumento se complementan obligatoriamente con las de Lenguaje Musical. Se ofrece la posibilidad de obtener la Titulación Oficial del Assotiated Board of the Royal Schools of Music de Londres. Todo el
ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES profesorado cuenta con titulación superior procedente de los Conservatorios Oficiales y Orquestas de Madrid. Horarios: diferentes opciones a partir de media hora semanal en instrumento, una hora semanal en Lenguaje Musical. TEATRO/CINE(grabación de películas)
L
as clases de interpretación tienen un altísimo interés educativo; son un extraordinario complemento a la formación escolar y, a la vez, una afición muy divertida. El propósito de esta actividad extraescolar es interpretar una película, que grabaremos en vídeo, cuya historia es también creada por los alumnos. La película será entregada en DVD a los alumnos al final de curso. La actividad está dirigida a alumnos de 1º de Primaria hasta 3º de ESO. Pueden participar aquellos alumnos a los que les guste actuar y también aquellos que tengan o quieran adquirir una mayor capacidad creativa.
PROGRAMA DE REEDUCACIÓN DE APRENDIZAJES BÁSICOS Es un programa de intervención psicopedagógica pensado para tratar retrasos de aprendizajes leves (lecto-escritura y cálculo) para alumnos de Primaria. Para realizar el seguimiento de cada alumno, al final de cada trimestre se entregará a los padres y al PEC un informe evolutivo de cada alumno, indicando su trabajo y evolución durante el mismo. Las actividades del programa se desarrollan fuera del horario escolar de lunes a jueves de 8.15h. a 9.00h o de 17.15h. a 18h. ESTUDIO DIRIGIDO Actividad dirigida a alumnos de 4º, 5º y 6º de Primaria. Su objetivo fundamental es enseñar a los alumnos a aprovechar el tiempo y a organizar su propio trabajo: Ayudarles a adquirir, en definitiva, un auténtico hábito de estudio. Los participantes se organizan en grupos de 10 alumnos como máximo, con un profesor encargado al frente de cada grupo. El profesor encargado de cada grupo se ocupa de:
• Ayudar a cada alumno a organizar su tiempo y su trabajo. • Controlar que se realizan las tareas escolares. • Seguir el progreso académico de cada uno, detectando las posibles deficiencias de su rendimiento y averiguando sus causas. • Elaborar una ficha de seguimiento de cada alumno
47
ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES y comunicar a los padres, semanalmente y por escrito, su aprovechamiento. Horario: de 17:15 h. a 18:30 h. de lunes a jueves. Comienza el 1 de octubre. Cuota de inscripción: mensualmente 150 € la semana completa, 130€ tres días y 110€ dos días por semana. Responsable: Pedro Esteban Monasterio aldv_pesteban@fomento.edu En caso de estar interesados podéis entregar la ficha de inscripción en la administración del colegio.
48
GRUPO DE TRABAJO LEONARDO El proyecto está destinado a alumnos de alto rendimiento escolar, y orientado a conseguir los pilares formativos y académicos que ayudarán a un mejor aprovechamiento personal. Objetivos Aprender a usar las nuevas tecnologías y despertar el interés por las mismas como medio de aprendizaje. Acercar al alumno al conocimiento digital mediante búsquedas en una web segura (“Recursos Aldovea”) empleando el resultado en la elaboración de un blog personalizado donde podrá ir plasmando el conocimiento adquirido mediante las nuevas herramientas a su alcance. Iniciar al alumno en el proceso de programación mediante el software “Scratch”, con el que podrán desarrollar videojuegos; “Google App Inventor”, con el que desarrollarán sus propias aplicaciones para distintos soportes; y “Lego Simple & Powered Machi-
nes”, a través del cual descubrirán distintas máquinas simples y los procesos físicos que implican. Todo ello para desarrollar las destrezas iniciales para un mejor aprovechamiento de la actividad de Robotics del PAP. Metodología • 3º y 4º de Primaria: dos sesiones de trabajo semanales: lunes-miércoles / martes-jueves de 8.30 a 9.10. • 2º de Primaria: una sesión de trabajo semanal: viernes de 8.30 a 9.10. El número máximo de alumnos por grupo es de diez. Todo el trabajo se realiza en estas sesiones, aunque se procurará desarrollar el interés del alumno para que en casa pueda realizar actividades similares si se considerase oportuno, siempre bajo la supervisión de los padres en caso de usar Internet. Criterios de selección Alumnos de 2º, 3º y 4º de Primaria. El Profesor Encargado de Curso, junto al orientador del colegio y el profesor responsable de la actividad seleccionarán los candidatos al Grupo de Trabajo Leonardo (se valorará el expediente académico del curso anterior, compañerismo y capacidad de trabajo en equipo) y lo comunicarán a las familias para su aprobación. Los alumnos que participen en la actividad no podrán aparecer en el parte de clase por faltas de disciplina más de una vez al mes. Cuota de inscripción: 50 euros mensuales. Responsable: D. Miguel Ángel López Sevillano aldv_malopezse@fomento.edu
INFORMACIÓN - ENTREVISTAS INFORMACIÓN DE INTERÉS Recepción: 91 650 06 61 - 91 650 06 49 - 91 650 10 87 Fax: 91 650 07 43 E-mail: aldovea@fomento.edu Página WEB: www.fomento.edu/aldovea PETICIÓN DE ENTREVISTAS PADRES - TUTOR En el Colegio Aldovea cada alumno tiene un tutor, profesor del Colegio, que se ocupa, en un clima de amistad, de impulsar su rendimiento escolar y de ayudar a resolver los problemas que puedan surgirle. Está siempre en estrecha comunicación con los padres de los alumnos que tiene encomendados, y facilita la relación y colaboración de las familias con el Colegio. Por tanto, para tratar cualquier tema referente a la educación o estudios de su hijo, la familia deberá dirigirse al tutor. A través de la aplicación Navega se concertarán las entrevistas con el tutor de cada alumno en la forma establecida. Para las entrevistas con el Comité Directivo, se pueden concertar llamando a Recepción. SECRETARÍA
SECRETARÍA MATRÍCULAS Para formalizar la matrícula oficial de los alumnos de nueva incorporación es necesario entregar en la Secretaría del Colegio la siguiente documentación: • Certificado de traslado del Centro, dirección y teléfono donde ha estado matriculado el curso anterior. • Fotocopias DNI padres. • Fotocopia del Libro de Familia y original para cotejarlo. • Fotocopias DNI alumno (para alumnos de 3º y 4º ESO y BAC). • Fotocopia del libro de familia numerosa (para alumnos de 1º y 2ºBAC).
CERTIFICADOS ACADÉMICOS Y NOTAS Los certificados académicos se solicitarán en la Secretaria del Colegio, entregándose en los 10 días posteriores a la fecha de solicitud. (D. Juan Manuel Pascual) E-mail: aldv_jpascual@fomento.edu
49
ADMINISTRACIÓN ESCOLARIDAD PRIMARIA: SECUNDARIA E.S.O. 1º y 2º: E.S.O. 3º y 4º: BACHILLERATO:
425 €/mes 480 €/mes 519 €/mes 589 €/mes
CUOTA DE GASTOS GENERALES Se facturará en julio: 202 €
50
COMEDOR Comida del colegio Comida Bachillerato (3 días) Comida esporádica
101 € 63 € 11 €
TRANSPORTE Ruta completa Media ruta Viaje esporádico
150 € 120 € 11 €
ASOCIACIÓN PADRES DE ALUMNOS Cuota anual por familia en septiembre 55 € SEGUROS Accidentes: Cuota anual por alumno (en julio) Seguro Escolar de la Mutualidad: Cuota anual por alumno (en diciembre)
28 € 150 €
MATERIAL ESC. 1º Y 2º DE PRIMARIA
Se facturará en octubre
11,32€
LICENCIA ITE NUEVOS MEDIOS (individual, sólo para Primaria, activa durante 12 meses)
Se facturará en octubre
32€
fundación fuentevea Cuota trimestral por familia en los meses de octubre, enero, abril y junio 40,00 € primeras comuniones Se facturará a los alumnos de 3º de Primaria que hagan la Comunión en el colegio. Se pasará el recibo en el mes de mayo 80,00 € CONFIRMACIONES Se facturará a los alumnos de 4º de ESO que hagan la Confirmación en el colegio. Se pasará el recibo en el mes de abril
40,00 €
BECAS 2 BACHILLERATO Se facturará a los alumnos de 2º de Bachillerato en abril
40,00 €
RUTAS
E
n el Colegio Aldovea entendemos que el tiempo que permanezcan los alumnos en los autobuses de transporte escolar es una prolongación de la jornada escolar. Por ese motivo, los alumnos que utilicen las Rutas del Colegio deberán guardar el orden y las buenas formas en los autobuses, estando en todo momento atentos a las instrucciones del encargado de Ruta. Habrá que estar en la parada cinco minutos
antes de la hora marcada para el paso del autobús. Todas las sugerencias sobre modificaciones de paradas y referentes al servicio de Rutas y cualquier asunto sobre altas o bajas en este servicio, debéis tratarlas con Administración. Durante la primera semana del curso, los horarios de las rutas pueden sufrir alguna modificación.
RUTA 1 ARTURO SORIA - LA MORALEJA - EL ENCINAR encargada: César Blanco 686 871 459
mañanas
hora parada 7:50 7:58 8:00 8:05 8:10 8:12 8;16 8:12 8:15 8:20 8:22 8:30
Machupichu /Papa Negro Arturo Soria / Ulises Arturo Soria / López de Hoyos Arturo soria / Avda. de S. Luis Avda . De S. Luis /Condado de Treviño(telepescadito) Caleruega esquina Arte Arturo Soria/ Caleruega Arturo Soria 330 (parada de metro) Dulce chacon ,41 Paseo de los Parques 6 Julio Caro Baroja / ctro comercial Camino de la Huerta
RUTA 2
tardes
hora parada 17: 05 17:08 17:20 17:22 17:23 17:30 17:33 17:35 17:42 17:43 17:44 17:45 17:47 18:05
Colegio Plaza del la Moraleja Paseo de Parques,6 Cam. de la Huerta /Enrique lafuente Ferrari Julio Caro Baroja /Ctro. Comercial Niceto Alcala Zamora/Ana de Austria Dulce Chacón, 41 Arturo Soria 337/del Jazmín (Chino) Caleruega esq. Arte Arturo Soria / Caleruega Arturo Soria/ Avda. de San Luis Arturo Soria / López de Hoyos Arturo Soria / Ulises Machupichu/Papa Negro
PRÍNCIPE DE VERGARA encargada: marisa pérez - tel: 629 346 961
mañanas
hora parada
7:50 Corazón deMaría/ San Nazario 7:55 CONDE PEÑALVER/ LISTA 8:00 VELÁZQUEZ /GOYA 8:03 VELÁZQUEZ / MALDONADO 8:05 VELÁZQUEZ ( EDF IBERIA ) 8:10 DOCTOR ARCE ,12 8:20 PIO XII( PISCINA) 8:21 PIO XII (ALCAMPO) 8:22 PIO XII /GASOLINERA ALCAMPO 8:23 PIO XII (ANTES DE NUNCIATURA) 8:25 PIO XII (GASOLINERA ) 8:40 plaza del Soto 8:43 Calle Jazmín
tardes
hora parada 17:05 17:07 17:10 17:20 17:21 17:22 17:23 17:25 17:26 17:27 17:30: 17:35 17:40 18:50 18:00
COLEGIO AVDA. DE LA VEGA ROTONDA Salvador Allende PIO XII PIO XII 61 PIO XII /JEREZ PIO XII /PLZA PERU PRÍNCIPE VERGARA / ECUADOR PRÍNCIPE VERGARA /CONCHA ESPINA DOCTOR ARCE GLORIETA LOPEZ HOYOS PRÍNCIPE DE VERGARA/ MALDONADO PRÍNCIPE de Vergara /Goya CONDE PEÑALVER 36 Corazón de María
51
RUTAS RUTA 4 CASTELLANA encargado: miguel ángel lópez sánchez - tel: 635 62 17 23
mañanas
52
tardes
hora parada
hora parada
7:55 7:56 7:57 8:00 8:10 8:12 8:15 8:17 8:20 8;34 8:36 8:35 8:40
17:15 17:21 17:22 17:23 17:35 17:38 17:40 17:42 17:43 17:44 17:45 17:50
Almagro/Jenner Miguel Angel /Martínez Campos Castellana 96 Raimundo Fdez Villaverde/ ORENSE Gral.Moscardó/Gral.Peron Gral.Perón/ Capitan Haya Capitán Haya /Gral.Yagüe Pº castellana /Costa Rica ( Cuzco) Plaza Josemaria Soler Castillo de Candanchu/ Puente la Reina Sto Domingo de la C,/ Calle Capiscol Rotonda Avda. Sto.Domingo de la Calz.(l.Tablas) Avda. Sto.Domingo de la Calzada
Jazmín / AZALEA Avda.Sto Domingo de la calzada Sto Domingo de la C/Calle Capiscol Puente La Reina/ Castillo de Candanchu Pº Castellana (Cuzco) Capitán Haya/ Gral Yagüe Orense /Gral.Perón Pº Castellana ( Bernabeu) Castellana /Nuevos Ministerios Castellana 96 Miguel Ángel/Martínez Campos Almagro/ Jenner
ALDOVEA CRECE Dividimos el proyecto Aldovea crece en cinco fases:
1
Finalizado
3
Finalizado
4
. Accesos y aparcamiento Cerramiento del acceso principal y de alumnos, para mejorar la imagen exterior del colegio y facilitar el tránsito de padres, profesores y alumnos. Construcción de un nuevo parking en el interior del Colegio.
2
. Campo de fútbol de césped artificial Ampliación de la superficie del campo de fútbol actual y su transformación en césped artificial. Urbanización de exteriores.
Previsto verano 2014
. Edificio principal Ampliación del hall de entrada, mejora de las puertas del Oratorio con el hall. Nuevo despacho para profesores y ampliación de la zona de recepción del colegio. . Balonmano, fútbol sala y vestuarios Construcción de un polideportivo cubierto para uso diario de los alumnos incluyendo canchas de baloncesto, balonmano, fútbol sala y vestuarios.
1
3
53
53
4
2