Boletín 2015-2016 by FOMENTO DE CENTROS DE ENSEÑANZA

2015 - 2016

CARÁCTER PROPIO FUNDAMENTOS

Los colegios de Fomento de Centros de Enseñanza tienen como misión ayudar a los padres de sus alumnos a proporcionar a sus hijos una educación de calidad, inspirada en una visión trascendente de la existencia humana y en el principio de dignidad de la persona característico del espíritu cristiano.

El carácter propio que recoge este documento, promueve una educación personalizada, completa y coherente. Los padres, los profesores, el personal de administración y servivios, y alumnos lo aceptan libremente al incorporarse a Fomento.

3 2

Todas las actividades que se realizan en los colegios de Fomento se desarrollan de acuerdo con los principios de la doctrina católica, con el máximo respeto hacia la libertad de las conciencias. Las actividades de formación religiosa y de atención espiritual tienen carácter voluntario.

La Prelatura del Opus Dei, a petición de Fomento de Centros de Enseñanza, ayuda a mantener viva la identidad cristiana de los colegios, presente en el fin fundacional de Fomento. COLEGIOS

Fomento ha optado por el modelo pedagógico de la educación diferenciada, el cual, partiendo de la igualdad de niñas y niños en derechos, deberes y dignidad, permite personalizar la educación en función de los diferentes ritmos madurativos y de aprendizaje. De ese modo queda garantizada una igualdad real de oportunidades.

Cada colegio constituye una comunidad educativa. La componen los padres de los alumnos, los directivos, profesores y personal de administración y servicios depositarios de la confianza de los padres, y los alumnos, principales protagonistas del proceso educativo. En un clima de trabajo, alegría, confianza y lealtad, se fomenta la participación activa de todos en la vida del colegio.

El gobierno de los colegios de Fomento corresponde a su entidad titular, que delega determinadas funciones en el Comité Directivo de cada colegio, responsable de la dirección, coordinación y desarrollo de las actividades educativas.

Cada colegio, en el marco de este Carácter Propio, actúa con autonomía y responsabilidad, asegura su equilibrio económico e incorpora los valores culturales y lingüísticos de cada Comunidad Autónoma.

CARÁCTER PROPIO PADRES

Los colegios de Fomento, fruto de la iniciativa de los padres de los alumnos, realizan un servicio de interés social, contribuyen a satisfacer necesidades de escolarización y facilitan el ejercicio del derecho irrenunciable de los padres a escoger para sus hijos una educación coherente con sus valores y convicciones personales.

La actividad educativa se considera en cada colegio como delegada y colaboradora, no sustitutiva, de la acción educativa familiar. El derecho y la responsabilidad sobre la educación de los hijos corresponden siempre a sus padres, a quienes el colegio ayuda en su tarea de primeros educadores.

La atención individualizada a cada familia y a cada alumno, a través de la preceptuación, es un medio educativo distintivo de los colegios de Fomento, al que suman las actividades de formación y orientación familiar.

peto al Carácter Propio de Fomento y a las directrices de los órganos competentes del colegio. Son, en definitiva, conscientes de que su buen ejemplo contribuye eficazmente al desarrollo del proyecto educativo.

La tarea fundamental de los profesores es promover el trabajo y el esfuerzo personal de cada alumno, sin sustituirlo en las actividades que pueda realizar por sí mismo. Dentro del plan educativo común, se atiende a las necesidades personales, y se asegura la orientación personal y profesional del alumno en estrecha relación con los padres.

La programación de las actividades educativas que llevan a cabo los profesores, se estructura en cada etapa con un margen amplio de aprendizajes optativos, procurando que cada alumno obtenga resultados proporcionados a su capacidad.

Fomento promueve la formación permanente del profesorado, el trabajo en equipo y el intercambio de experiencias, así como la investigación sobre situaciones educativas, que convierten a cada colegio en un foro de perfeccionamiento profesional.

El personal de administración y servicios hace posible con su trabajo el buen funcionamiento del colegio. Fomento atiende a su formación profesional y humana.

PROFESORES y personal de administración y servicios

Enseñanza y educación están armónicamente unidas en los colegios de Fomento. Por este motivo, los profesores y las profesoras son esencialmente educadores, y procuran desarrollar su vocación docente y su trabajo con responsabilidad personal y pleno res-

CARÁCTER PROPIO ALUMNOS

Fomento procura una educación personalizada de todos sus alumnos, de manera que cada uno pueda alcanzar el máximo desarrollo de sus capacidades y aptitudes, forme su propio criterio y consiga la madurez y los conocimientos necesarios para adoptar sus decisiones libremente, con rectitud y con sentido de responsabilidad.

El trabajo del alumno es el principal medio educativo y la base de su formación. Para el completo desarrollo de su personalidad, la formación que ofrecen los colegios de Fomento atiende a los aspectos intelectuales, culturales, sociales, espirituales, técnicos, estéticos y deportivos.

Se fomenta el desarrollo de las virtudes humanas, especialmente de la sinceridad, y de las virtudes cívicas que conllevan la adquisición de hábitos de responsabilidad social, convivencia, solidaridad y respeto a la libertad de los demás.

Las normas de convivencia, recogidas en el Reglamento de Régimen Interior de cada colegio, tienen como finalidad desarrollar la responsabilidad personal de los alumnos. Las correcciones que resulten necesarias han de ayudar a los alumnos a rectificar, por lo que solo se consideran adecuadas las que se orientan a educar en positivo. ANTIGUOS ALUMNOS

El compañerismo y la amistad entre los alumnos, y su relación con el colegio se mantienen al concluir sus estudios y se encauzan a través de la Asociación de Antiguos Alumnos (Fomento Alumni).

NORMATIVA DE LA CONVIVENCIA PUNTUALIDAD A LAS CLASES • Cuando un alumno llegue tarde, le explicará al profesor la razón de su retraso (si se trata de un asunto que requiere tiempo se dejará para el final de la clase). • Si la explicación no es satisfactoria, se anotará en el parte el retraso, con una breve explicación de la causa, para que el PEC decida la medida más oportuna.

ASISTENCIA A LAS CLASES • Es obligatoria en todas las materias. • Cuando se prevea una falta justificable (visita a un médico, acontecimiento familiar, una gestión inaplazable, etc.) se ha de pedir permiso con antelación al PEC y al profesor respectivo, si es el caso. Este permiso se hará con una autorización escrita, si es posible en la agenda escolar, donde se indica el día y el periodo que estará ausente. Los alumnos no podrán salir del colegio si no hay un adulto que se haga cargo de ellos. • Las ausencias imprevistas (accidente, enfermedad, etc.) se han de comunicar al colegio, mediante llamada telefónica, a primera hora de la mañana.

• Si un alumno se siente indispuesto durante la jornada escolar, se le atiende y se avisa a sus padres, cuando no está en condiciones de seguir las clases. • No será justificable faltar a clase para preparar un examen o realizar un trabajo que ha de entregarse en un plazo determinado. • Las actividades extraescolares (convivencias, excursiones, salidas culturales, conferencias, etc.) son parte del currículo del alumno y la ausencia a las mismas debe estar justificada. • Es obligatorio que todos los alumnos tengan agenda. Todas las ausencias tendrán que estar justificadas en este documento, de tal manera que el alumno podrá enseñarle a cada profesor su justificación.

NORMATIVA DE LA CONVIVENCIA ENTRADA Y COMIENZO DE CLASES • En la circulación de los alumnos por el interior de los edificios se evitarán aglomeraciones, empujones, carreras, gritos o ruidos que puedan molestar a otros grupos de alumnos que estén en clase. • El alumno dejará en orden, antes de iniciar la clase, la ropa de abrigo, la bolsa y los libros.

• Se rezarán las oraciones acostumbradas de pie junto a la mesa. • Al llegar el profesor, los alumnos se ponen de pie, cada uno junto a su mesa hasta que les saluda y les indica que pueden sentarse, una vez logrado un completo silencio. • Entre dos clases seguidas, los alumnos esperan

la llegada del profesor dentro del aula: sin alborotos ni tumultos que puedan molestar a otros cursos o dañar el mobiliario. Pueden aprovechar ese momento para preparar el material necesario para la clase siguiente y cumplir los encargos: borrar la pizarra, ventilar la clase, ordenar las mesas, pasar la papelera, etc. • Los pabellones tanto de Primaria como de la ESO, abrirán las puestas de lunes a viernes a las 09.05h. y se cerrarán a las 17:15. Los alumnos que lo deseen pueden utilizar por las mañanas, atendido por un profesor del colegio, el servicio de la biblioteca. Se ofrece este servicio, todos los días lectivos desde las 08:15h hasta las 09.00h.

• Los alumnos tratarán siempre de usted a los profe-

sores, a los sacerdotes y a todo el personal del colegio.

• Pedir permiso para levantarse o intervenir. Hablar sin

gritar y respetar el uso de la palabra hasta que se les indique que deben intervenir.

• Siempre hay que pedir permiso al dueño para utilizar

lo que no es nuestro.

• No arrojar papeles al suelo, utilizar siempre las pape-

leras y procurar que la limpieza del aula y de los pasillos refleje la calidad humana de los que allí conviven.

• Cuando en el transcurso de una clase entra en el aula

un adulto, los alumnos se pondrán de pie como un detalle de cortesía y respeto.

• Los alumnos deberán ocupar el sitio asignado y no

cambiar si no es con permiso

• Los alumnos guardarán la postura correcta al sentar-

se que no facilite la pasividad y que no pueda producir malformaciones físicas.

• Seguir con atención las explicaciones del profesor

y las intervenciones de sus compañeros, y responder cuando se les pregunta.

• Evitar interrumpir el trabajo de sus compañeros con

gestos, conversaciones o movimientos que provoquen distracciones.

DESARROLLO DE LA CLASE

an de habituarse a vivir manifestaciones de respeto y de finura propias del tono humano que debe presidir la vida del curso. La relación entre los alumnos y los profesores debe ser cordial, llena de confianza y respetuosa. • Los alumnos deberán pedir las cosas por favor y dar las gracias.

NORMATIVA DE LA CONVIVENCIA • Cuando excepcionalmente deban salir de clase, con

permiso del profesor, guardan silencio por los pasillos y escaleras.

• Cuidar el material de uso personal y el del aula, de

forma que se conserve limpio y ordenado.

• La expulsión de un alumno del aula es siempre una

medida excepcional, que sólo se justifica cuando el alumno ha perdido los nervios de tal manera que es preciso hacer que se calme, o cuando ha cometido una falta muy grave. El alumno expulsado será enviado al despacho de los adjuntos o del subdirector de la etapa.

• Los alumnos que hayan finalizado un examen o un

trabajo no saldrán del aula, porque suele ser ocasión de ruidos y molestias para otros cursos. Pueden estudiar otra materia mientras finaliza el resto de la clase.

medio o soporte, de agresiones o conductas contrarias a las normas de convivencia del colegio. • La normativa se hace extensible a cualquier evento

del colegio como salidas culturales, convivencias, etc.

• El colegio no se hace responsable, en ningún caso,

de la pérdida, robo o deterioro de estos aparatos en el recinto escolar (aulas, patios, aparcamientos, autobús escolar, etc.) RECREOS, ESTUDIOS, FIN DE LA CLASE Y SALIDA DEL AULA

• No se podrá salir del centro en horario escolar. Si un

alumno se va del colegio sin autorización será expulsado automáticamente, al menos, un día.

• En los recreos se desalojarán las clases, y se saldrá al

patio, dejando las clases vacías y ordenadas: la silla debajo de la mesa y el tablero vacío.

NORMATIVA SOBRE EL USO DE TELÉFONOS MÓVILES Y OTROS APARATOS ELECTRÓNICOS

• El bocadillo se tomará en el patio, evitando comer

• En consonancia a la normativa de la Comunidad de

• La clase debe quedar perfectamente ordenada, los

Madrid y con el objetivo de lograr la adecuada convivencia escolar, evitar problemas, distracciones y la dependencia de los alumnos a los aparatos electrónicos, se establecen los siguientes criterios relativos al uso y pertenencia de dispositivos móviles.

• Está prohibido traer al colegio teléfonos móviles,

nada en las clases.

papeles recogidos, la pizarra limpia y todo en su sitio.

• Para facilitar la limpieza, al final del día, las sillas se colocarán sobre la mesa, procurando no hacer ruido. • Salir de forma ordenada y con el uniforme correcto.

smartphones, tablets, mp3, ipods, o cualquier otro dispositivo electrónico. El colegio no se responsabilizará de los posibles desperfectos o del extravío de dichos aparatos. Su uso supondrá la retirada inmediata del mismo.

• No se puede fumar en todo el recinto escolar. Si un

• El uso de estos aparatos supondrá para el alumno la

• Tratar respetuosamente a las todas las personas y

pérdida del mismo durante una semana. Si es reincidente tendrá la consideración de falta grave.

• Tendrá igualmente la consideración de falta grave la

grabación, publicidad o difusión, a través de cualquier

alumno fuma será expulsado automáticamente.

• Las pistas de césped artificial sólo se podrán utilizar

con calzado deportivo.

bienes del Colegio así como a las personas y bienes que están a su alrededor.

NORMATIVA DE LA CONVIVENCIA faltas graves

Se consideran faltas graves en la vida colegial las siguientes: • En la relación con las personas: - Falta de respeto a los profesores y otros profesionales del colegio. - Maltratar a un compañero o pelearse con él. - Las faltas de consideración hacia los alumnos menores se considerarán especialmente graves. - Estropear o sustraer bienes ajenos. • Académicas: - Faltar a clase sin motivo justificado. - Falta voluntaria de rendimiento escolar. - Reincidir en la falta de puntualidad o de uniformidad. • De orden: - Salir del colegio sin permiso expreso del Subdirector, del Adjunto o del PEC correspondiente. - Fumar en el colegio. - Reincidir en el uso de teléfonos móviles u otros aparatos electrónicos. • Faltas de otra naturaleza consideradas graves por el equipo educador. También se consideran faltas graves las agresiones verbales y faltas de respeto a alumnos o profesores realizadas desde las redes sociales o en el ámbito de internet. • Las faltas graves se corregirán con la expulsión temporal o definitiva del colegio, según la gravedad de lo sucedido (y conforme a la ley de convivencia de la Comunidad de Madrid de 2007) EL PARTE DE INCIDENCIAS • El parte de clase es el documento en el que se señalan las faltas de asistencia, los retrasos y aquellas incidencias que ocurran en el aula a lo largo del día.

• Habrá un alumno encargado de rellenarlo y pasarlo a la firma del profesor.

AUTOBUSES Y COMEDORES • Los alumnos permanecerán en sus asientos, sentados con corrección. • Atenderán las indicaciones de la persona encargada

del autobús, así como del conductor.

• La persona encargada de ruta comunicará al colegio las incidencias que ocurran para que se puedan tomar las medidas oportunas para corregirlas. • Se procurará la puntualidad en el turno correspon-

diente de comedor, y se seguirán las indicaciones de las personas encargadas de comedor.

• Hay que mantener la compostura durante todo el comedor: a la entrada, la recogida de la comida, la comida y la devolución de la bandeja. • Comerse toda la comida es señal de autodominio. • Es una costumbre del colegio bendecir la mesa y dar

gracias después de la comida.

• Queda absolutamente prohibido tirar comida. • Al acabar de comer se mete la silla debajo de la mesa

y se entrega la bandeja.

• Se establecerán turnos de comida y una hora límite

para acudir al comedor. Aquellos que de forma injustificada lleguen más tarde de esta hora se les impedirá utilizar este servicio

NORMATIVA DE LA CONVIVENCIA UNIFORME

l uso del uniforme es obligatorio para todos los alumnos en cualquier dependencia del Colegio, incluido el autobús, y en las visitas culturales que así se indique. El uniforme, también el deportivo, ha de vestirse con elegancia, corrección, limpieza y buen gusto: los alumnos se esmerarán en el cuidado de su porte externo, acudiendo al Colegio aseados, con el pelo limpio (sin melena, “cresta”, cejas o pelo rapados…), con la camisa por dentro del pantalón, la camisa bien abrochada y ajustada la corbata, etc. • EL UNIFORME DE INVIERNO de ESO y Bachillerato es: americana azul marino, recta de dos botones con bolsillos de solapa y escudo del Colegio en el bolsillo superior, camisa azul manga larga (fil a fil), jersey azul marino de cuello de pico, pantalón franela gris oscuro, corbata de escudos del Colegio, calcetín azul marino y zapatos negros. Todas las prendas llevarán el anagrama institucional. Primaria igual pero sin americana.

El UNIFORME DE INVIERNO comienza el martes 3 de noviembre La prenda de abrigo que utilicen los alumnos de Primaria y Secundaria será de color azul marino liso. Y no de uso deportivo. • EL UNIFORME DE VERANO para todos los cur-

sos es: polo azul ducados de manga corta, pantalón franela gris oscuro, calcetines azul marino y zapatos negros. El UNIFORME DE VERANO comienza el miércoles 30 de marzo

• EL UNIFORME DEPORTIVO está formado por: chándal azul marino, con vivo amarillo y franja verde, cuello de polo; camiseta azul marino cuello caja de manga corta, con vivo amarillo y franja verde; pantalón bermuda azul marino. Todas las prendas llevarán el anagrama institucional.

• El uniforme del colegio se ha de llevar completo en todas las clases (también en la de Educación Física). • Durante las clases no es obligatorio tener puesta la chaqueta, que debe estar colgada en los percheros. La chaqueta es obligatoria para ir al Oratorio, hablar con el sacerdote, hablar con el tutor y asistir a las asambleas. • Se entra y se sale del colegio con chaqueta y el uni-

forme correcto (la camisa por dentro, la corbata bien puesta y zapatos en lugar de zapatillas).

• No se pueden llevar prendas que no sean del uni-

forme. No está permitido el uso de botas y náuticos. Tampoco el uso de cinturón o zapatos que no sean negros o azul marino. La camiseta interior, en caso de usarse, debe ser blanca y no sobresalir del uniforme.

• No se pueden traer al colegio pulseras, collares, piercings, pendientes u objetos que desentonen con el tono humano. • El uniforme de invierno comenzará a partir del primer día lectivo del mes de noviembre. • El uniforme de verano comenzará a partir del primer día lectivo del mes de abril.

EXÁMENES DE SEPTIEMBRE 2015

Las pruebas de septiembre se celebrarán con los siguientes horarios: (Los alumnos deberán venir con uniforme).

1ºeso Matemáticas Lengua/Francés Religión Sociales Inglés

2º eso 10

Matemáticas/Inglés Lengua Naturales Sociales

3ºeso Matemáticas Sociales Francés/ Deporte Lengua/ Taller Física Música

4ºeso Matemáticas Biología Deporte Lengua Física/ Sociales

ESO Día

Hora

BACHILLERATO 1º bach Día Hora

Martes 1 Martes 1 Martes 1

9:30 a 11:00 11:15 a 12:45 13:00 a 14:30

Matemáticas Economía/ Física Deporte

Miércoles 2 Miércoles 2

9:30 a 11:00 11:15 a 12:45

Miércoles 2 Lengua/ Filosofía Historia/Dibu/Biolg. Miércoles 2

Día

Hora

Martes 1 Martes 1

9:30 a 11:00 11:15 a 12:45

Miércoles 2 Miércoles 2

9:30 a 11:00 11:15 a 12:45

Día

Hora

Martes 1 Martes 1 Martes 1

de 9,30 a 11,00 de 11,15 a 12,45 de 13,00 a 14,30

Miércoles 2 Miércoles 2 Miércoles 2

de 9,30 a 11,00 de 11,15 a 12,45 de 13,00 a 14,30

Día

Hora

Martes 1 Martes 1 Martes 1

de 9,30 a 11,00 de 11,15 a 12,45 de 13,00 a 14,30

Miércoles 2 Miércoles 2

de 9,30 a 11,00 de 11,15 a 12,45

2º bach Historia Lengua Inglés

Martes 1 Martes 1 Martes 1

Día Martes 1 Martes 1 Martes 1

Miércoles 2 Matemáticas Filosof./Quím./Geo. Miércoles 2 Miércoles 2 Economía/Física

9:30 a 11:00 11:15 a 12:45 13:00 a 14:30 9:30 a 11:00 11:15 a 12:45

Hora de 9,30 a 11,00 de 11,15 a 12,45 de 13:00 a 14:30 de 9,30 a 11,00 de 11,15 a 12,45 de 13:00 a 14:30

CALENDARIO ESCOLAR COMIENZO DE CURSO Todos los cursos comenzarán las clases el martes 8 de septiembre

HORARIOS El horario de los alumnos desde el primer día de clase será: PRIMARIA E.S.O BACHILLERATO

9,15 h. a 16,55 h. 9,15 h. a 16,55 h. 9,15 h. a 16,55 h. L-M-X 9,15 h. a 14,25 h. J-V

HORARIOS DE COMEDOR Y DESCANSO PRIMARIA 12,45 h. a 14,15 h. E.S.O 14,15 h. a 15,15 h. BACHILLERATO 14,35 h. a 15,15 h. Los alumnos de Bachillerato que lo deseen podrán utilizar el servicio de comedor y permanecer en el colegio por las tardes, los jueves y viernes, en Aula de Estudio o Seminarios que se concretarán a lo largo del curso.

DÍAS FESTIVOS 12 Octubre 2 Noviembre 9 Noviembre 7 Diciembre 8 Diciembre 23 Diciembre 7 Enero 8 Febrero 18 Marzo 29 Marzo 2 Mayo 21 Junio

Virgen del Pilar Fieles Difuntos Nuestra Señora de la Almudena La Constitución La Inmaculada Concepción Inicio vacaciones Navidad Fin vacaciones Navidad No Lectivo Inicio vacaciones Semana Santa Fin vacaciones Semana Santa Comunidad de Madrid Último día de curso

CALENDARIO ESCOLAR VACACIONES Navidad: Desde el día 23 de diciembre hasta el 7 de enero, ambos inclusive. Semana Santa: Desde el día 18 de marzo hasta el 29 de marzo, ambos inclusive. Verano: Las actividades escolares finalizarán el 21 de junio, para los alumnos de Ed. Primaria, ESO y Bachillerato. Hasta el día 30, martes, se dedicará a juntas de evaluación, claustros, entrevistas con padres y entrega de notas.

NORMAS SOBRE ENTRADAS Y SALIDAS Durante el horario escolar, solo pueden acceder al Colegio el personal del Centro y los padres que tengan alguna entrevista o gestión que realizar en secretaría.

vivir aldovea día a día

SEPTIEMBRE

2015 LUNES

MARTES MIÉRCOLES JUEVES

Ex. SEPT ESO/BAC

7 8

VIERNES

SÁBADO DOMINGO

4 REUN. PADRES JORNADA NUEVOS 17:30h FAMILIAS RC PADRES 1ºEP 18:30 NAVEGA SEPTIEMBRE

5 6 TORRECIUDAD

9 10 11 12 13

INICIO DE CURSO

SESIÓN MECS y

M.COLABORADORES

17:30h

14 15 16 17 18 19 20 ASAMBLEA ALUMNOS EP

retiro padres y profesores 19:45h

21 22 23 24 25 26 27 RC 2º, 3º y 4º EP 20:00h

RC 5º- 6º EP y 1º-2º ESO 20:00h

RC 3º-4ºESO y 1º-2º BAC 20:00h

ACTO DE ENTREGA BANDERINES 1º EP (17.30 h)

2 8 2 9 3 0 CONVIVENCIA 5º y 6º EP

CONVIVENCIA 5º y 6º EP

CAMINO SANT. 2º ESO

RC: REUNIÓN DE CURSO PARA PADRES

RETIROS PARA PADRES

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OCTUBRE

2015 LUNES

MARTES MIÉRCOLES JUEVES

VIERNES 2

CONVIVENCIA 5º y 6º E. PRIM

CAMINO SANT. 2º ESO

SÁBADO DOMINGO 3 4

SANTA MISA FAMILIAS

MECS 4º EP 15:30 h 5 6 7 8 9 1 0 1 1

JORNADA DE FORMACIÓN C. DE CURSO 5ºEP-2ºESO

MECS 1º ESO 15:30 h

12 13 14 15 16 17 18 NTRA. SRA. DEL PILAR

JORNADA DE FORMACIÓN C. DE CURSO 3ºESO-2ºBAC

NOTAS NAVEGA PRIMERA INTEREVALUACIÓN 2ºBAC

MECS 1º EP 15:30 h

19 20 21 22 23 24 25 NAVEGA 1ªINTEREVALUACIÓN

RETIRO PADRES Y PROFESORES

26 27 CONVIVENCIA 1º/3º/4º ESO 1º BAC (ALUMNOS CATEQUISTAS)

CONVIVENCIA 1º/3º/4º ESO 1º BAC (ALUMNOS CATEQUISTAS)

VISITA CULTURAL EP

CAFÉ Y RAZÓN 15:30h

28 29 30 31 CONVIVENCIA 1º/3º/4º ESO 1º BAC (ALUMNOS CATEQUISTAS)

CURSO PADRES SESIÓN 1 / 20h

CONVIVENCIA 1º/3º/4º ESO 1º BAC (ALUMNOS CATEQUISTAS)

CURSO DE RETIRO

MECS 2º EP 15:30h

PADRES-PROF

CURSO DE RETIRO

PADRES-PROF

RC: REUNIÓN DE CURSO PARA PADRES

RETIROS PARA PADRES

CURSO DE RETIRO PADRES-PROF

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NOVIEMBRE

2015 LUNES

MARTES MIÉRCOLES JUEVES

VIERNES

SÁBADO DOMINGO

1 CURSO DE RETIRO PADRES-PROF

2 3 4 5 6 7 8

NO LECTIVO

MECS 3º EP 15:30h

UNIFORME INVIERNO

EX 1ª EV 2º BAC 9 10 11 12 13 14 15 VISITA CURSO PADRES CULTURAL NTRA. SESIÓN II ESO-BAC SRA. DE LA 20:00h ALMUDENA EX 1ª EV EX 1ª EV EX 1ª EV CAFÉ Y RAZÓN 2º BAC 2º BAC 2º BAC 15:30h 16 17 18 19 20 21 22 RETIRO PADRES-PROF 19:45h

CURSO PADRES SESIÓN III 18:00h

NOTAS NAVEGA 1ª EVA 2º BAC

23 24 25 26 27 28 29 EX.1ªEV. EX.1ªEV. EX.1ªEV. EX.1ªEV. EX.1ªEV. REC 2º BAC REC 2º BAC REC BAC REC 2º BAC EX. 1ªEV. REC 1ªEV. EX.1ªEV. REC 1ªEV. EX.1ªEV. REC 2º 1ªEV. EX.1ªEV. REC 1ªEV.

2º BAC.

RC: REUNIÓN DE CURSO PARA PADRES

2º BAC. CURSO PADRES SESIÓN IV 18:00h

RETIROS PARA PADRES

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DICIEMBRE

2015 LUNES

MARTES MIÉRCOLES JUEVES

3 NOTAS NAVEGA 1ª EVAL

7 8

VIERNES

SÁBADO DOMINGO

5 6

ASAMBLEA ALUMNOS EP

9 10 11 12 13 EX REC 1ª EV

EX REC 1ª EV

NO LECTIVO

LA CAFÉ Y RAZÓN INMACULADA 15:30h CONCEPCIÓN 14 15 16 17 18 19 20

RETIRO PADRES Y PROFESORES 19:45h

NAVEGA 2ª INTER 2º BAC

EX.REC 1ª EV.

VISITA BELENES EP (17.30h) NAVEGA REC 1ª EV.

21 22 23 24 25 26 27 NAVIDAD

NAVIDAD

2 8 2 9 3 0 3 1 NAVIDAD

NAVIDAD

RC: REUNIÓN DE CURSO PARA PADRES

NAVIDAD

RETIROS PARA PADRES

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ENERO

2016 LUNES

MARTES MIÉRCOLES JUEVES

VIERNES

SÁBADO DOMINGO

1 2 3 NAVIDAD

NAVIDAD

4 5 6 7 8 9 10 NAVIDAD

NAVIDAD

11 12 13 14 15 16 17 RET.PADRES Y SESIÓN MECS Y PROFESORES MATRIMONIOS 19:45h COLABORADORES EX. PENDIENTES EX. PENDIENTES 20:00h ESO-BAC ESO-BAC SEMANA DE SEMANA DE SEMANA DE SEMANA DE SEMANA DE SAN JOSEMARÍA SAN JOSEMARÍA SAN JOSEMARÍA SAN JOSEMARÍA SAN JOSEMARÍA 18 19 20 21 22 23 24 RC PADRES 1º- 3º EP 20:00h

RC PADRES 4º-6º EP 20:00 h

25 26 RC PADRES 1º- 3º ESO 20:00h

SESIÓN AFECTIVIDAD ALUMNOS BAC 12:00h

JORNADA FAMILIAS 3º INFANTIL ALDEAFUENTE 15:30h

2 7 2 8 2 9 3 0 3 1 RC PADRES 4º ESO-BAC 20:00h

RC: REUNIÓN DE CURSO PARA PADRES

SESIÓN AFECTIVIDAD PADRES BAC 19:00h EN ALDEAFUENTE

EX 2ª EV 2º BAC

RETIROS PARA PADRES

vivir aldovea día a día

FEBRERO

2016 LUNES

MARTES MIÉRCOLES JUEVES

VIERNES

SÁBADO DOMINGO

1 2 3 4 5 6 7 EX 2ª EV 2º BAC EX 2ª EV 2º BAC EX 2ª EV 2º BAC CURSO DE RETIRO CURSO DE RETIRO CONFIRMACIÓN CONFIRMACIÓN ALUMNOS ALUMNOS 4º A ESO 4º A ESO NAVEGA 2ª INTER

MECS 5º EP 15:30 h

8 9 10 11 12 13 14

NO LECTIVO

MIÉRCOLES DE CENIZA

CURSO DE RETIRO CURSO DE RETIRO

CONFIRMACIÓN CONFIRMACIÓN ALUMNOS ALUMNOS 4º B ESO 4º B ESO NAVEGA 2ªINTER.2º BAC

MECS 6ºEP 15:30h

15 16 17 18 19 20 21 CURSO DE SESIÓN CURSO DE CURSO DE CURSO DE RETIRO AFECTIVIDAD RETIRO RETIRO RETIRO RETIRO ALUMNOS PADRES/PROF. PADRES/PROF. PADRES/PROF. PADRES/PROF. PADRES Y 3º Y 4º ESO VISITA CULTURAL PROFESORES ESO/BAC 19:45 h 1ª CONFESIÓN 3ºEP REC. 2ª EV. REC. 2ª EV. REC. 2ª EV. 15:30 2º BAC. 2º BAC. 2º BAC. REC 2ªEV.2ºBAC 22 23 24 25 26 27 28 SESIÓN AFECTIVIDAD PADRES 3º Y 4º ESO ALDEAFUENTE 19:00h

MECS 2º ESO 15:30h

2 9 EX.2ªEV.

RC: REUNIÓN DE CURSO PARA PADRES

RETIROS PARA PADRES

vivir aldovea día a día

MARZO

2016 LUNES

MARTES MIÉRCOLES JUEVES

VIERNES

SÁBADO DOMINGO

5 6

MECS 3ºESO 15:30h EXÁMENES 2ª EV.

EXÁMENES 2ª EV.

7 8

EXÁMENES 2ª EV.

9 10 11 12 13 NOTAS NAVEGA 2ª EVAL.

XXXVI CROSS ALDOVEA PRONIÑO

14 15 16 17 18 19 20 ASAMBLEA ALUMNOS EP

RETIRO PADRES Y PROFESORES 19:45h EX REC 2ª EV

EX REC 2ª EV

SEMANA SANTA

EX REC 2ª EV

21 22 23 24 25 26 27 ACTO DE GRADUACIÓN BECAS 2º SEMANA SEMANA SEMANA SEMANA SEMANA SEMANA SEMANA DE BAC SANTA SANTA SANTA SANTA SANTA SANTA SANTA

2 8 2 9 3 0 3 1

SEMANA SANTA

UNIFORME VERANO

RC: REUNIÓN DE CURSO PARA PADRES

NOTAS NAVEGA RECUP. 2ª EV.

RETIROS PARA PADRES

vivir aldovea día a día

ABRIL

2016 LUNES

MARTES MIÉRCOLES JUEVES

VIERNES

SÁBADO DOMINGO

1 2 3 ACTO DE GRADUACIÓN BECAS 2º BAC 18:00h MECS 4º ESO 15:30 h 4 5 6 7 8 9 10 RC PADRES 3º y 4º ESO 20:00h

VISITA CULTURAL EP

CURSO CURSO CURSO CURSO DE RETIRO DE RETIRO DE RETIRO DE RETIRO PADRES Y PROF. PADRES Y PROF. PADRES Y PROF. PADRES Y PROF. 11 12 13 14 15 16 17 CONFIRMACIONES

4º ESO (20:00h) NTRA. SEÑORA DE LA MORALEJA

RETIRO PADRES Y PROFESORES 19:45h

EX 3ª EV. 2º BAC

18 19 20 21 22 23 24 RC PADRES 1º, 2º, 3º EP 2º ESO 20:00h EX 3ª EV. 2º BAC

EX 3ª EV. 2º BAC

RC PADRES 4º, 5º, 6º EP 1º ESO 20:00h

REUNIÓN PADRESALUMNOS 2º ESO 15:15-17:00h

EX 3ª EV. 2º BAC

25 26

NAVEGA 3ª EVAL. 2º BAC

RC: REUNIÓN DE CURSO PARA PADRES

27 28 29 30 CURSO CURSO CURSO DE RETIRO DE RETIRO DE RETIRO PADRES Y PROF. PADRES Y PROF. PADRES Y PROF. NOTAS NAVEGA 3ªinter.

ESO/1ºBAC

EX REC 3ª EV 2ºBAC

RETIROS PARA PADRES

vivir aldovea día a día

M AYO

2016 LUNES 1

MARTES MIÉRCOLES JUEVES

VIERNES

SÁBADO DOMINGO

2 1 CURSO DE RETIRO PADRES Y PROF.

2 3 4 5 6 7 8 ROMERÍAS ESO/BAC

FIESTA COMUNIDAD

EX REC 3ª EV 2ºBAC

NAVEGA REC 3ªEV. 2º BAC

EX REC 3ª EV 2ºBAC

PRIMERAS COMUNIONES ALDOVEA

EX. CAMBRIDGE YLE

9 10 11 12 13 14 15 CAMPAÑA RECOGIDA ALIMENTOS

CAMPAÑA RECOGIDA ALIMENTOS

RETIRO PADRES Y PROFESORES. 19:45h

CAMPAÑA RECOGIDA ALIMENTOS

EX.FINALES 2º BAC

BEATO ÁLVARO DEL PORTILLO EX.FINALES 2º BAC

CAMPAÑA RECOGIDA ALIMENTOS

ROMERÍA FAMILIAR ALDOVEA Y ALDEAFUENTE Misa a las 13.00 en MECO

ROMERÍA EP EX.FINALES 2º BAC

16 17 18 19 20 21 22 ROMERÍA 2º BAC EX.FINALES 2º BAC

NAVEGA FINAL 2º BAC

NUESTRA SEÑORA DE ALDOVEA 16:00h

PRIMERAS COMUNIONES ALDEAFUENTE

23 24 25 26 27 28 29 EX.3ª EV. EX.3ª EV. EX.3ª EV. EX.3ª EV. EX.3ª EV. JORNADA ALUMNOS 3ºINFANTIL ALDEAF.

EXHIBICIÓN DE JUDO EP 17:30h 30 31 RC: REUNIÓN DE CURSO PARA PADRES

RETIROS PARA PADRES

FIESTA

FIN

DE CURSO

vivir aldovea día a día

JUNIO

2016 LUNES

MARTES MIÉRCOLES JUEVES

VIERNES

SÁBADO DOMINGO

EXAMEN CAMBRIDGE ADVANCED NOTAS NAVEGA 3ª EVALUACIÓN

6 7

P.A.U. 2016

EX REC 3ª EV ESO/1ºBAC

TORNEO HOCKEY ALUMNOS

9 10 11 12

P.A.U. 2016

EX REC 3ª EV ESO/1ºBAC

CONCIERTO MÚSICA 16:00h GRADUACIÓN 6º EP 17:30h NAVEGA 3ªREC ESO/1ºBAC

ASAMBLEA ALUMNOS EP EX REC 3ª EV ESO/1ºBAC

PROCESIÓN CORPUS 16:15h

CAMPO TRABAJO 2º BAC 11-19 JUNIO EXAMEN CAMBRIDGE FIRST/PET/KET

13 14 15 16 17 18 19 EXÁMENES FINALES

EXÁMENES FINALES

FIN CAMPO TRABAJO 2º BAC

RETIRO PADRES Y PROFESORES. 19:45h 20 21 22 23 24 25 26 PROCESIÓN CORPUS 2015

ÚLTIMO DÍA DE CURSO EXÁMENES FINALES

EXÁMENES FINALES

2 7 2 8 2 9 3 0

ENTREGA DE NOTAS (9:15-14:15 15:15- 17:00)

RC: REUNIÓN DE CURSO PARA PADRES

RETIROS PARA PADRES

ORGANIGRAMA Comité Directivo Director

D. JOSÉ LUIS VILLAMOR URQUIJO jlvillamor@fomento.edu

Subdirector de Primaria

D. PEDRO ESTEBAN MONASTERIO aldv_pesteban@fomento.edu

Subdirector de Secundaria y Bachillerato

D. RAFAEL MEDINA MEDINA

aldv_rmedina@fomento.edu

Subdirector para Padres

D. ANTONIO MILÁN FITERA

amilan@fomento.edu

Padre del Comité Directivo

D. IGNACIO DUSMET MINGOT

idusmet@fomento.edu

ORGANIGRAMA departamentos

Inglés

D. JUAN PABLO COELLO HUESO

D. LUIS MARÍA BOSQUE RAPOSO (E.P.)

Matemáticas

D. MANUEL ROMERO

D. MARTÍN MARTÍN ADÁN (E.P.)

Lengua C. y Liter.

D. JAIME BENGURÍA AGUIRRECHE

D. DIEGO PÉREZ GARCÍA-VIDAL (E.P.)

Geografía e Hª.

D. PEDRO JIMÉNEZ ROMERO

Religión

D. PEDRO JIMÉNEZ ROMERO

D. JESÚS DE LA FUENTE MOLINERO (EP)

Orientación escolar

D. IGNACIO PERLADO LAMO DE ESPINOSA

Capellanía

D. Mariano Carrillo García (CAPELLÁN)

D. Borja Medina

D. JESÚS ARENAS

D. NICOLÁS URBANO

Secretaría, administración y mantenimiento Administración

D. RAMÓN PANADERO GARCÍA-QUISMONDO

D. Juan Manuel Pascual Serrano

Mantenimiento de sistemas

D. MIGUEL CARUNCHO FONTELA

Recepción

Dª MARISA PÉREZ SANGRADOR

Mantenimiento

D. JOSÉ CARLOS DE TORO MARTÍN

D. WALTER ULLAURI ROJAS

D. PATRICIO ROMERO PASQUEL

Gobernanta

Dª BLANCA DÍAZ TEJEIRO

Resp. de Act. Extraescolares

D. JOSÉ CARLOS DE TORO MARTÍN

ORGANIGRAMA ETAPA PRIMARIA Pedro Esteban Monasterio

aldv_pesteban@fomento.edu

SUBDIRECTOR DE PRIMARIA

Diego Pérez García-Vidal

aldv_dperez@fomento.edu

ADJUNTO 1º y 2º/ PEC 2ºA

Luis María Bosque Raposo

aldv_lmbosque@fomento.edu

ADJUNTO 3º y 4º / PEC 4ºA

Diego Arroyo Berrocal

aldv_darroyo@fomento.edu

ADJUNTO 5º y 6º / PEC 6ºB

Miguel Ángel López Sánchez

aldv_malopezs@fomento.edu

PEC 1ºA

Óscar Martín Puente

aldv_omartin@fomento.edu

PEC 1ºB

Miguel Ángel López Sevillano

aldv_malopez@fomento.edu

PEC 2ºB

Juan Manuel Conches González

aldv_jmconches@fomento.edu

PEC 3ºA

Jesús de la Fuente Molinero

aldv_jdelafuente@fomento.edu

PEC 3ºB

Francisco Javier Barandiarán Gil

aldv_fjbarandiaran@fomento.edu

PEC 4ºB

Martín Martín Adán

aldv_mmartin@fomento.edu

PEC 5ºA

Pablo Huete Rodríguez

PEC 5ºB

Alejandro Hidalgo Méndez

aldv_ahidalgo@fomento.edu

PEC 6ºA

José Luis Estrada Chichón

aldv_jlestrada@fomento.edu

INGLÉS

Santiago López Cristobal

aldv_slopez@fomento.edu

INGLÉS

Jorge Ntonas

aldv_gntonas@fomento.edu

INGLÉS

Alejandro Hidalgo Méndez

aldv_ahidalgo@fomento.edu

INGLÉS / ED. FÍSICA

Luis María Bosque Raposo

aldv_lmbosque@fomento.edu

INGLÉS

Chris Shewan

aldv_cshewan@fomento.edu

INGLÉS

César Blanco Rodríguez

aldv_cblanco@fomento.edu

EDUCACIÓN MUSICAL

ORGANIGRAMA ETAPA SECUNDARIA Rafael Medina

aldv_rmedina@fomento.edu

SUBDIRECTOR SECUNDARIA Y BACHILLERATO

Cristóbal Antón

aldv_canton@fomento.edu

ADJUNTO 1º, 2º y 3º ESO / PEC 3º ESO B

Pedro Jiménez

aldv_pjimenez@fomento.edu

ADJUNTO 4º ESO y BAC / PEC 2º BAC A

Patricio Gaido

aldv_pgaido@fomento.edu

PEC 1º A PEC 1º B

Andrés Pampillón

Javier de la Rubia

aldv_jdelarubia@foment o.edu

PEC 2ºA

Jaime Benguría

aldv_jbenguria@foment o.edu

PEC 2º B

Miguel Otero

aldv_ojimenez @foment o.edu

PEC 3º A

José Ángel Urraco

aldv_jaurraco@fomento.edu

PEC 4º A

Omar Jiménez

aldv_jdelarubia@foment o.edu

PEC 4º B

Manuel Romero

aldv_mjromero@ fomenot .edu

PEC 1º BAC A

Juan Díaz

aldv_jdiaz@fomento.edu

PEC 1º BAC B

José Manuel Gonzálvez

aldv_jgonzalvez@fomento.edu

PEC 2º BAC B

Alfonso Álvarez de Mon

aldv_aalvarez@foment o.edu

LENGUA

Alfredo Prados Torreira

bac_aprados@foment o.edu

FILOSOFÍA

Antonio Milán

amilan@fomento.edu

MATEMÁTICAS

César Blanco

aldv_cblanco@fomento.edu e

MÚSICA

Jean Michael Holliday

aldv_jmholliday@fomento.edu

FRANCÉS

Julio Íñiguez

aldv_jiestremiana@fomento.edu

MATEMÁTICAS

Rafael Jodar

aldv_rjodar@fomento.edu

EDUCACIÓN FÍSICA

Rafael Paniagua

aldv_paniagua@fomento.edu

RELIGIÓN

Rafael Barrera

INGLÉS

ASOCIACIÓN DE PADRES. APA

os colegios de Fomento tienen en los padres un pilar esencial del proyecto educativo: son ellos los primeros y principales educadores de los hijos, y tienen el derecho y el deber de elegir la educación que desean para sus hijos. El papel activo que les corresponde es una obligación de justicia que se traduce en un derecho indelegable, que en nuestro colegio se articula también a través de la Asociación de Madres y Padres de alumnos (AMPA), que encuadra y representa a todos los padres y madres del colegio. La AMPA está constituida en la sede del mismo colegio, al amparo de lo dispuesto en el artículo 22 de la Constitución Española, y se rige por unos estatutos propios.

Esta asociación de padres y madres realiza sus actividades en estrecha colaboración con el colegio, orientada al logro de sus fines; está constituida sin ánimo de lucro y sus ingresos provienen de la cuota voluntaria de todas las familias del colegio. Entre los fines que se persiguen se pueden destacar: promover la implicación de padres y madres en la educación de sus hijos y ayudarles en este cometido; colaborar en las actividades que organiza el colegio; estimular la colaboración entre la familia y el colegio con el fin de conseguir una unidad de acción en la educación de los hijos; promover y potenciar actividades culturales, recreativas y deportivas para sus asociados; mantener y potenciar relaciones de colaboración con otras asociaciones que persigan finalidades análogas. Entre las actividades promovidas por la AMPA, se pueden destacar las siguientes: cena de Navidad, cenas coloquio, Jornada Mariana de las Familias en Torreciudad, asistencia al Congreso de FAPACE, reuniones con FAPACE y COFAPA-Madrid, reuniones periódicas de MECs, actividades en colaboración con la Fundación Fuentevea, etc.

Todos los padres del colegio están llamados y convocados a participar en estas actividades y a colaborar con las comisiones sugiriendo ideas y nuevos proyectos para mejorar las actividades que se vienen realizando y crear otras nuevas. La AMPA forma parte de dos organizaciones que persiguen finalidades análogas, y que son FAPACE (Federación de APAs de Fomento de Centros de Enseñanza) y COFAPA-MADRID (Federación de Asociaciones de Padres de Alumnos de Centros de Enseñanza en Madrid). A través de ellas tenemos acceso al Foro Español de la Familia, así como a EPA (Asociación de Padres Europeos). La AMPA del Colegio Aldovea está regida por una junta directiva que se estructura en varios grupos de trabajo, coordinadas por diferentes padres, que hacen posible los objetivos y actividades marcadas para cada curso escolar.

JUNTA DIRECTIVA Presidente Carlos Torquemada VicepresidentE 1º Pedro Catalinas (Primaria)

VicepresidentE 2º (Bachillerato y Secundaria)

Rafael Martínez

Secretaria Beatriz Ortiz Tesorero Alfonso Ros Vocales Luis Paredes (Actividades Deportivas y Antiguos Alumnos) Antonio Gallo (Comunicación) Paloma Ladrón de Guevara (Relaciones institucionales)

MATRIMONIOS ENCARGADOS DEL CURSO (MECs) 2015/2016

l principal cometido del Matrimonio Encargado de Curso y de los Matrimonios Colaboradores (que les ayudan en el encargo) es conocer a los demás matrimonios de su curso y ayudarles en su tarea de primeros educadores de sus hijos, en su formación como padres y en su integración en la vida colegial. Tiene, además, reuniones periódicas con el Profesor Encargado de Curso para recoger y tratar las aspiraciones, sugerencias e inquietudes de las familias que componen el curso.

curso

MEC´S

1º EP A

MEC M. Colaborador M. Colaborador MEC M. Colaborador M. Colaborador MEC M. Colaborador MEC M. Colaborador M. Colaborador MEC M. Colaborador M. Colaborador MEC M. Colaborador M. Colaborador MEC M. Colaborador M. Colaborador MEC M. Colaborador M. Colaborador MEC M. Colaborador M. Colaborador MEC M. Colaborador M. Colaborador MEC M. Colaborador MEC M. Colaborador

1º EP B 2º EP A 2º EP B

3º EP A 3º EP B 4º EP A 4º EP B 5º EP A 5º EP B 6º EP A 6º EP B

familia

padre

madre

Quesada Moraleda

Fran

María

Romero Argüelles Lizarralde de Garcillán Silva García de Quesada García-Berlanga Selva Calderón Pillado Olalla Riofrío Igual García-Noguerol Martín González Garnica Giménez Linares López Becerra de Solé Aguirre de Cárcer Martínez Serret Velilla Quílez Brotons Otaolaurruchi de Garcillán Bernedo Biriucov Fernández Jiménez-Arellano Ramos López-Neira Llari de Sangenís Ladrón de Guevara Fontán Masaveu Torras Serrano Catalinas Alija Torquemada Díez Alonso Melgosa Fuente Rodrigo Otero Verdú Palomino Morales Marín García San Miguel Bellosta Manchón Fernández de Travanco Rodríguez Gallo de Castro

Borja Aitor Francisco Juan José Rafael Josu Fernando José Luis Eduardo Javier Jaime Jordi Nacho Álvaro Ignacio Carlos Amado Nicolás Diego Santiago Pedro Carlos Javier Ángel Diego José Alberto Fernando José Luis Alvaro Antonio

Elisa Mencía Marga Teresa Mª Eugenia Teresa Leti Susana Cayetana Soledad Beatriz Pilar Ana Rocío Anna Mónica Isabel Paloma Carolina Patricia Mª Jesús María José Berta Mª Valle Teresa Pilar Paloma María Jesús Cristina Clara

MATRIMONIOS ENCARGADOS DEL CURSO (MECs) 2015/2016

os fines de los Matrimonios Encargados y los Matrimonios Colaboradores son los siguientes: ayudar a las familias de su curso a que se impliquen activamente en la educación de sus hijos; atender a las familias que son nuevas en el colegio, prestándoles especial atención para que se sientan acogidas; animar a los padres de su curso a asistir a las actividades que el colegio organiza (tutorías, Cursos de Orientación Familiar, etc.); organizar, con la colaboración del Profesor Encargado, actividades con las familias de su curso; participar activamente en las actividades que organice el colegio específicas para los MECs; dar cauce a las sugerencias e inquietudes de los demás padres del curso; ser instrumentos de unidad entre los padres del curso y con el colegio.

curso

mec´s

1º ESO A

MEC M. Colaborador M. Colaborador MEC M. Colaborador M. Colaborador MEC M. Colaborador MEC M. Colaborador M. Colaborador MEC M. Colaborador M. Colaborador MEC M. Colaborador M. Colaborador MEC M. Colaborador MEC M. Colaborador MEC M. Colaborador MEC M. Colaborador

1º ESO B

2º ESO A 2º ESO B

3º ESO A

3º ESO B

4º ESO A 4º ESO B 1º BAC 2º BAC

familia Paredes García Nuñez de Prado Franco Gratacós Pardo Terreros Gaudo Aycart Bassy Sirvent Guinea Martínez Echevarría Anabitarte Gutiérrez Ros Alique Álvarez Manzanedo González Lecuona Infante Gordon Barandiarán Luca de Tena Fernández de Valderrama Pérez Wouters D´Oplinter Olalde

Kawecki Barba Rubia Gómez Vílchez Villar Vozmediano Romero Halcón Gibert Gómez González Muñoz Ancizu Montero Rivero Guzmán Torres García Hernández

padre

madre

Luis Javier Enrique Toni Jesús Jesús María Dámaso Rafael Carlos Alfonso José Luis Álvaro David Alfonso Gonzalo Guillaume Serge Roger José María Eduardo Alfredo Jaime Juan Jesús Vicente Javier Ildefonso Eduardo

Ahinoa Ana Encarna Mariola Carmen Catalina Lydia Susana Natalia Julia María Iciar Cristina Alejandra María Marta María Luisa Isabel Isabel Aurora Mónica Inmaculada Idoya Juani Nani Ana

PROGRAMA AVANZADO DE PRIMARIA (PAP) ¿qué es el pap?

Requisitos para acceder al PAP

Medio de motivación que busca que cada alumno •alcance el máximo desarrollo posible de su capacidad

Los alumnos que pueden acceder a este proyecto serán elegidos según los siguientes criterios:

y sus aptitudes, forme su propio criterio y consiga la madurez y los conocimientos necesarios para adoptar sus decisiones libremente. Metodología

•

Dos sesiones de trabajo a la semana en el colegio de una hora cada una (14.20-15.20). La primera se destinará a trabajar con los alumnos la oratoria y la expresión escrita mediante distintos medios: debates, comentarios de texto y exposiciones sobre los temas planteados. La segunda, al desarrollo de un robot que deberán modificar y programar según los problemas planteados (modelo NXT Mindstorm).

•

Seguimiento del comportamiento y los resultados académicos de forma exhaustiva, revisando trimestralmente los alumnos que participan en el proyecto. Objetivos

•

Fomentar la capacidad creativa, de liderazgo y de resolución de problemas mediante un programa en el que diseñarán, construirán y programarán un robot.

• Perfeccionar la capacidad de hablar en público, •siendo capaz no sólo de transmitir la información,

Desarrollar la expresión escrita en múltiples registros.

sino de captar la atención y lograr que el mensaje que se desea transmitir sea captado por los oyentes.

• Alumnos de 5º y 6º de Primaria. • La media académica de los alumnos debe ser acorde a la nota de corte según grupo-clase y trimestre. Las notas de “Atención y Esfuerzo” en las áreas de •Lengua, Matemáticas e Inglés debe ser “Alto”. • La nota de Inglés debe ser Notable o Sobresaliente. comportamiento debe ser ejemplar y por tanto •noSupodrá aparecer en el parte de clase por faltas de disciplina más de una vez al mes.

el equipo docente como los padres deben es•tarTanto de acuerdo en que el alumno participe en el proyecto.

El claustro de profesores se reserva el derecho de •incluir a alumnos que, aun no cumpliendo alguno de

los requisitos presentes, sea admitido en la actividad por su trabajo, esfuerzo y mejora personal y académica.

PROGRAMA AVANZADO DE BACHILLERATO (PAB) ¿qué es el pab? El Programa Avanzado de Bachillerato (PAB) es un Programa con contenidos y actividades propias para los •alumnos de 1ºy 2º de Bachillerato que tienen las mejores referencias en los diferentes ámbitos educativos. El Programa tiene como objetivos fomentar la motivación de los alumnos y ampliar el currículo de Bachillarato. requisitos para acceder al pab Los alumnos que participen en el Programa deben reunir los siguientes requisitos: Tener una nota media de 8 en las asignaturas del curso.

• • Al comienzo del curso escolar se tendrá en cuenta la media del curso anterior y durante el curso se tendrá en cuenta la media de la última evaluación.

• No tener ninguna anotación en el parte de clase. • Haber conseguido el First Certificate de Cambridge, tener 8 en la última evaluación o estar en el nivel superior con un nota de 7, en la asignatura de Inglés.

•

El comité del PAB estudiará todas las posibles admisiones, y se reserva el derecho de proponer otros candidatos que considere adecuados para realizar este programa.

•

El grupo se actualizará después de cada evaluación, teniendo en cuenta los requisitos establecidos. CONTENIDO DEL PROGRAMA a conciertos y obras de teatro. •• Asistencia Visita anual a la Universidad de Oxford. anual al Centro Universitario Villanueva. •• Visita Clase de oratoria semanal del Colegio. •• Web Actividad mensual de acción o servicio social. • Participación en el International Forum de UNAV.

Plan de formación: conferencia mensual. El Profesor Coordinador del grupo programará una clase mensual impartiendo un plan de formación previamente diseñado. Algunos de los temas: 1. El liderazgo en la empresa: productividad y liderazgo. 2. Educación financiera: la gestión financiera de la crisis. 3.La universidad europea y anglosajona: semejanzas y diferencias. 4. Trascendencia y libertad como soportes de la felicidad humana. 5. Origen y evolución del pensamiento y la cultura en Europa. 6. La templanza como forma de vida. los alumnos que terminen el curso estando •enTodos el PROGRAMA AVANZADO recibirán un diploma de reconocimiento en la fiesta de fin de curso.

•

Los alumnos que terminan 2º de Bachillerato habiendo permanecido – a lo largo de todo el bachillerato - más de tres trimestres en el PROGRAMA AVANZADO, recibirán un título o diploma, emitido por el Colegio, de haber cursado este PROGRAMA AVANZADO DE BACHILLETATO en Aldovea.

PLAN DE FORMACIÓN DE ALUMNOS Plan de formación Primaria Uno de los pilares de nuestro Proyecto Educativo lo constituye el Plan de Formación que es la columna vertebral del talante humano de nuestros alumnos. Las virtudes y valores que trabajaremos en Primaria son:

Octubre

ORDEN Marzo COMPAÑERISMO

Noviembre

TRABAJO-ESTUDIO Abril FORTALEZA-SOBRIEDAD

Diciembre

GENEROSIDAD Mayo JUEGOS-DIVERSIONES

Enero

SINCERIDAD Junio VERANO- VACACIONES

Febrero OBEDIENCIA

34 PLAN DE FORMACIÓN ESO La imparte el Profesor Encargado de Curso, de forma grupal, y el preceptor, de forma individual. Mensualmente os recordaremos a las familias el objetivo del Plan de Formación, de manera que podáis insistir a vuestro hijo en él.

Primera Eval.

ORDEN - GENEROSIDAD

Segunda Eval. TRABAJO-ESTUDIO Tercera Eval.

RESPONSABILIDAD - ALEGRÍA

PLAN DE FORMACIÓN DE ALUMNOS PROGRAMACIÓN 1º BAC

TRIMESTRE

EL ESTUDIO, UN SERVICIO A LA SOCIEDAD LA LIBERTAD RESPONSABLE PERSONA Y SEXUALIDAD GUARDAR LA INTIMIDAD

TRIMESTRE

VIVIR EN SOCIEDAD: SABER ESTAR VIVIR EN SOCIEDAD: LA FAMILIA Y SU PROTAGONISMO ENFERMEDADES SOCIALES: RACISMO, XENOFOBIA, VIOLENCIA Y SEXISMO PARTICIPACIÓN EN LA SOCIEDAD CIVIL EL VALOR DE LA VIDA HUMANA TIEMPO LIBRE

TRIMESTRE

LA RESPONSABILIDAD DE LOS MAYORES DEL COLEGIO EL PROYECTO PERSONAL: LA PRECEPTUACIÓN EL MERCADO DE LA MOVIDA CONSUMISMO

PROGRAMACIÓN 2º BAC

TRIMESTRE

EL ESTUDIO, UN TRABAJO BIEN HECHO FORMAR EL PROPIO CARÁCTER LA CASTIDAD, UN VALOR EN ALZA NOVIAZGO Y MATRIMONIO

TRIMESTRE

VIVIR EN SOCIEDAD: SABER ESTAR TOLERANCIA Y DIÁLOGO SOLIDARIDAD ACTUAR CON CONVICCIONES PERMANECER EN LA FORMACIÓN TIEMPO LIBRE

TRIMESTRE

VIDA UNIVERSITARIA LIDERAR LA PROPIA VIDA LA AMISTAD: LEALTAD Y COMPRENSIÓN DARSE A LOS DEMÁS

PLAN DE FORMACIÓN DE PADRES PROGRAMA DE ASESORAMIENTO EDUCATIVO FAMILIAR

l derecho de la educación de los hijos corresponde por naturaleza a los padres.

Desde Aldovea les ayudamos en su tarea indelegable de primeros educadores, siendo conscientes de que, por grande que pueda ser la influencia educativa del Colegio, no tendrá la fuerza ni la intensidad y hondura del ambiente familiar. Desde el Programa de Asesoramiento Educativo Familiar se ofrecen conocimientos y modelos con el objetivo de darles seguridad en su tarea de primeros educadores.

PROGRAMA DE ASESORAMIENTO EDUCATIVO FAMILIAR GRUPAL

os medios grupales de asesoramiento educativo familiar que conforman esta propuesta para este curso son de cuatro tipos: JORNADA PARA PADRES NUEVOS Reunión para los padres que se incorporan por primera vez. Se les da a conocer el carácter propio de nuestra institución - Fomento- y las carácterísticas concretas del colegio además de sesiones específicas.

Entre otras cosas se les ayuda a:

• Ser conscientes de su derecho-deber de educar a los hijos. • Diseñar un proyecto educativo familiar: completo y coherente. • Descubrir los medios de que disponen –el colegio, entre ellos– para acometer esa tarea, que dura toda la vida. • Conocer a sus propios hijos. • Poseer un repertorio básico de recursos educativos, adecuados al grado de desarrollo de sus hijos. • Recibir consejo profesional desde el punto de vista educativo, sobre el modo de actuar en las distintas edades y circunstancias de la vida.

REUNIONES DE CURSO PARA PADRES Constan de dos partes: una de carácter informativo, dirigida a todos los padres de una misma clase; otra, de contenido formativo, que puede agrupar a los padres de un mismo nivel, ciclo o etapa. Los padres serán convocados a tres Reuniones de Curso en el año escolar, una por trimestre. En el caso de tener varios hijos en cursos distintos, no podrán acudir a todos, por lo que se les aconsejará a cuál conviene que asistan.

PLAN DE FORMACIÓN DE PADRES CURSOS DE PADRES

as características de estos cursos son las siguientes:

Constan de 5 sesiones, con una periodicidad semanal o quincenal. Se usa una metodología participativa. Antes de cada sesión general debe haber un trabajo en pequeños grupos para prepararla. Estos grupos deben estar formados por cinco o seis matrimonios. Cada pequeño grupo tiene un matrimonio coordinador o secretario.

CURSOS DE PREPARACIÓN PARA LA PRIMERA COMUNIÓN Y CONFIRMACIÓN Su objetivo es ayudar a los padres a preparar la Primera Confesión, Primera Comunión y Confirmación de sus hijos. Se desarrolla durante las Reuniones de Curso para padres en los cursos correspondientes: 2º y 3º EP, para Primera Comunión; y 3º y 4º ESO para la Confirmación. Para algunos matrimonios puede ser una ocasión que les ayude a vivir con mayor coherencia y profundidad su vida cristiana.

Los fines de los Cursos de Padres son: Formación, para que los padres puedan ser expertos en la educación de sus hijos. Conocimientos teóricos. Práctica en la resolución de problemas y toma de decisiones. Motivación para educar bien. Fomento de la amistad en la familia, y con otras familias. Está previsto que todas las familias del colegio participen en los tres Cursos de Padres previstos para padres: cuando el hijo mayor entra en el colegio en 1º de Primaria; cuando, tres años después, ese mismo hijo llega a 4º de EP; y cuando curse 1º de la ESO.

ORIENTACIÓN

ualquier colegio que pretenda ofrecer un elevado nivel académico, cuenta con este departamento en su estructura docente. Aldovea aspira a esa excelencia y lo puso en marcha en 1999. Es el instrumento para la detección de necesidades educativas ESPECIALES en los alumnos a edades tempranas, como el bajo ritmo de aprendizaje, deficiencias lecto-escritoras, deficiente concentración, la sobredotación intelectual, etc. Este proceso de detección lo realiza normalmente el profesor. Cuando esto ocurre, se pone en contacto con los padres y el Departamento de Orientación, para que confirmen las observaciones y puedan elaborar un plan de recuperación conjunto entre padres, profesor y departamento. Posteriormente, se elabora una programación de trabajo individual para el alumno, y se informa a los padres.

De todos modos, el camino ordinario que se sigue es el del análisis de los test que se pasan a cada alumno desde que se incorpora al colegio. De tal modo que, al finalizar su etapa escolar, se tiene una gran cantidad da datos que resultan muy útiles y eficaces a la hora de aconsejar al alumno sobre una opción universitaria concreta. Todos estos test sirven al Departamento da Orientación para hacer estudios grupales. Aldovea, además, desarrolla una orientación personal a alumnos, familias y profesores y cuenta con unos Programas de Intervención Psicopedagógica muy avanzados para aquellos alumnos que lo necesiten, realizado en horario extraescolar. También colabora con otras entidades externas al colegio (Fundación Talita, CRACMAT Alta Capacidad Intelectual y Asociación Educación y Familia <EDUCAMILIA>) para desarrollar programas de intervención individualizados con alumnos con NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES.

ORIENTACIÓN OBJETIVOS

DIAGNÓSTICO PSICOPEDAGÓGICO Se realiza el diagnóstico psicopedagógico en los cursos 1º, 4º y 6º de Primaria, 4º de ESO y 2º de Bachillerato, para conocer mejor, de forma objetivada, las aptitudes intelectuales de cada alumno y su nivel general de aptitud para el estudio.

ASESORAR A LOS TUTORES Cada tutor recibe una carpeta con el historial psicopedagógico de cada uno de los alumnos tutorizados. En el historial se recogen de forma sistematizada, un conjunto de datos personales y académicos que facilitan al tutor un mejor conocimiento y seguimiento de cada alumno. A los tutores se les hace entrega de un informe con los resultados del diagnóstico psicopedagógico de cada uno de sus alumnos y se les asesora para hacer un uso adecuado y personalizado de los datos del informe. Además, se realizarán a lo largo del año diferentes sesiones de trabajo con los profesores sobre temas de interés psicopedagógico sobre sus alumnos.

ASESORAR A PADRES Y ALUMNOS La orientación de los alumnos y la relación con los padres se hace a través del tutor, quien solicitará el apoyo del Departamento de Orientación cuando así lo crea conveniente. Informes a los alumnos de 4º de ESO y 2º de Bachillerato Los alumnos de 4º de ESO y sus padres, recibirán asesoramiento sobre las opciones de Bachillerato, así como los de 2º de Bachillerato sobre los estudios superiores que parecen más acordes con sus preferencias profesionales, historial académico y aptitudes.

Información sobre las carreras y profesiones El Departamento de Orientación tiene previsto un ciclo de sesiones dadas por profesionales y por antiguos alumnos sobre las características más significativas de las profesiones y carreras que mayor poder de convocatoria tengan sobre los actuales alumnos de l ºy 2º de Bachillerato.

PROGRAMAS DE INTERVENCIÓN PSICO PEDAGÓGICA:

A lo largo del curso escolar se desarrollarán programas: • REEDUCACIÓN DE APRENDIZAJES BÁSICOS • ESTUDIO DIRIGIDO

Para más información de estos programas, ver el capítulo de ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES.

IDIOMAS EN ALDOVEA a enseñanza del inglés ocupa un lugar muy importante en Aldovea. Por ello, contamos con un grupo de L profesores especialistas que utilizan en todo momento la

Para llegar al aprendizaje más personalizado posible del alumno, en todos los cursos de Secundaria, hay diferentes niveles de dificultad en cada uno de los cursos, lo cual permite que el progreso de los alumnos sea rápido y eficaz. Además de las horas propias de la asignatura de Inglés – 4 horas semanales – ofrecemos en 1º de ESO tres asignaturas con la metodología CLIL (enseñanza de una materia curricular por medio de una lengua diferente de la materna): Social Studies, 3 horas semanales; Biology y Geology, 3 horas semanales, y Arts and Craft, 2 horas semanales. En 2º de ESO continuamos con Social Studies -4 horas semanales- y Educación para la Ciudadanía, 1 horas semanales.

lengua inglesa como elemento de comunicación para crear un ambiente propicio para la adquisición natural del idioma: aprender inglés desde el inglés y con el inglés, adaptado a la edad de los alumnos. PRIMARIA

El objetivo fundamental de esta etapa con respecto a la lengua inglesa es el afianzamiento en las habilidades básicas: Listening, Speaking, Reading and Writing. Para conseguir dicho objetivo unimos a la asignatura de inglés –que secuencia su adquisición de acuerdo a las tablas del MCER (Marco común europeo de referencia para las lenguas) - otras asignaturas del curriculum que utilizan la lengua inglesa como vehículo, siguiendo la metodología CLIL (Content and Language Integrated Learning) : Natural Science, Arts and Crafts, Social Science y Physical Education (1º de Primaria). La metodología CLIL es ampliamente utilizada en todo el mundo con probados resultados y se asienta en cuatro principios clave: • El primer principio sitúa el contenido y la adquisición de conocimientos, destrezas y comprensión inherentes a la asignatura en cuestión, en el corazón mismo de proceso de aprendizaje. • El segundo principio define al lenguaje como conducto para la comunicación y el aprendizaje. Desde esta perspectiva, el lenguaje se aprende a través de su uso en situaciones no ensayadas: comenzando por lo más concreto para llegar, paulatinamente, a lo más abstracto. • El tercer principio es que la asignatura que utiliza esta metodología debe suponer un reto cognitivo para los alumnos: para que puedan desarrollar sus destrezas de pensamiento en conjunción con sus habilidades básicas de comunicación interpersonal y su competencia en el lenguaje cognitivo-académico. • El cuarto principio comprende la multiculturalidad, entendiendo que lengua, pensamiento y cultura se encuentran estrechamente relacionados. La metodología CLIL ofrece oportunidades a los alumnos de interactuar con otras culturas. Contamos, por último, con la figura del Speaker cuya misión consiste en practicar la lengua inglesa en pequeños grupos periódicamente con todos los alumnos de Primaria. SECUNDARIA Y BACHILLERATO 1º PRIM 2º PRIM ASIGNATURAS 5 5 INGLÉS 4 4 NATURAL SC. 2 2 SOCIAL SC. 1 1 ARTS AND CRAFTS 3 PHYSICAL EDU 12 15 TOTAL

3º PRIM 5 4 2 1 12

En Bachillerato continuamos con diferentes niveles de inglés para facilitar un aprendizaje más adecuado a cada uno de nuestros alumnos. En 1º de BAC, junto la asignatura de Inglés -4 horas semanales-, incorporamos la asignatura de Literatura Universal que cuenta con 2 horas semanales. En 2º de BAC mantenemos los niveles de inglés con 3 horas semanales y ampliación de Inglés, 2 horas.

1º BAC

2º BAC

BIOLOGY & GEOLOGY

1º ESO: 3

SOCIAL STUDIES

1º ESO: 3 2º ESO: 4

TECNOLOGIES

1º ESO: 2

ARTS & CRAFT

1º ESO: 2

EDU. PARA LA CIUDADANÍA

2º ESO: 2

LITERATURA UNIVERSAL INGLÉS

FRANCÉS

TOTAL IDIOMA

INGLÉS

4º PRIM 5º PRIM 6º PRIM 5 5 5 3 3 4 3 3 2 2 1 1 12

1º A 4º ESO

ASIGNATURAS

Este cuadro indica el número de horas semanales del plan de inglés en la etapa de Primaria en Aldovea.

TOTAL INGLÉS

1º ESO: 12 2º ESO: 9 3º ESO: 4 4º ESO: 4

IDIOMAS EN ALDOVEA CAMBRIDGE EXAMS IN ALDOVEA PRIMARIA Con la intención de mejorar aún más el nivel de Inglés en ALDOVEA, desde hace algunos años hemos presentado a nuestros alumnos a los Young Learners Tests, de la Universidad de Cambridge. ALDOVEA es Centro Oficial de dicha Universidad (Nº ES383E), lo cual significa que los tests se hacen en el mismo colegio. En este curso, y dentro de nuestro plan de idiomas, ofreceremos a nuestros alumnos de 2º, 4º y 6º la posibilidad de realizar los Young Learners Tests de la Universidad de Cambridge adecuados a su edad: Starters (2º de Primaria), Movers (4º de Primaria) y Flyers/KET (6º de Primaria). En el caso de los alumnos de 6º de Primaria el colegio correrá con los gastos de uno de los dos exámenes propuestos ya que es uno de los dos cursos (junto a 2º de ESO con el examen PET) referenciados por Fomento para todos sus centros. En los demás casos, os mandaremos información del coste de los exámenes y las fechas de los mismos a lo largo del curso. La realización de los Young Learners Tests de Cambridge tiene un doble interés: por una parte, suponen un estímulo y una meta importante para los alumnos, y por otra, son una homologación externa del nivel alcanzado por parte de una universidad de prestigio. Los tests se aplican durante los meses de mayo o junio. En el mes de septiembre, a la vuelta de vacaciones, los alumnos reciben un certificado oficial de Cambridge en el que se indica por medio de “shields” (escudos) la valoración obtenida en cada uno de los apartados de la prueba: Speaking, Listening, Reading & Writing.

SECUNDARIA Y BACHILLERATO En ESO y BAC se realizan los exámenes de KET (Key

English Test), PET (Preliminary English Test), FCE (First Certificate), CAE (Advanced) y CPE (Proficiency) como objetivo personal para cada alumno. Los niveles de inglés de Secundaria y Bachillerato están especialmente diseñados para preparar a nuestros estudiantes para alguno de los prestigiosos exámenes de Cambridge dependiendo del nivel y curso de cada alumno. Dichos exámenes tienen un carácter voluntario y son aconsejados por los profesores. 1º y 2º ESO: KET Y PET 3º ESO: FCE Y PET 4º ESO: CAE, FCE Y PET 1º BAC: CPE, CAE Y FCE 2º BAC: CPE, CAE Y FCE

ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES

ldovea ofrece a sus alumnos diversas actividades complementarias que conforman y completan nuestros Proyectos Educativos. Son de carácter voluntario y gran número de nuestros alumnos participan en ellas. ESCUELAS Y EQUIPOS DEPORTIVOS

ACTIVIDAD

CATEGORÍA

CURSO

DÍAS

HORARIO

HOCKEY

ESCUELA

1º PRIM

MyJ

13:15-14:15

HOCKEY

MICROS

2º PRIM

LyX

17:00-18:30

HOCKEY

PREBENJAMIN B

3º PRIM

LyX

17:00-18:30

HOCKEY

PREBENJAMIN A

4º PRIM

LyX

17:00-18:30

HOCKEY

BENJAMIN

5º Y 6º PRIM

MyJ

17:00-18:30

HOCKEY

ALEVIN

1º ESO 2º ESO

MyJ MyV

17:00-18:30 17:00-18:30

HOCKEY

INFANTIL

3º Y 4º ESO

19:00-20:30 / 17:00-18:30

La actividad de hockey comenzará el lunes 14 de septiembre y finalizará el martes 14 de junio.

ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES

ACTIVIDAD

CATEGORÍA

CURSO

DÍAS

HORARIO

FÚTBOL 7

ESCUELA

1º PRIM A

13:15-14:15

FÚTBOL 7

ESCUELA

1º PRIM B

13:15-14:15

FÚTBOL 7

PREBENJAMIN A

2º PRIM A-B

13:15-14:15

FÚTBOL 7

PREBENJAMIN B

2º PRIM A-B

13:15-14:15

FÚTBOL 7

BENJAMIN D

3º PRIM A-B

MyJ

17:00-18:30

FÚTBOL 7

BENJAMIN C

3º PRIM A-B

LyX

17:00-18:30

FÚTBOL 7

BENJAMIN B

4º PRIM A-B

LyX

17:00-18:30

FÚTBOL 7

BENJAMIN A

5º PRIM A-B

LyX

17:00-18:30

FÚTBOL 7

ALEVIN F7

5º PRIM

LyX

17:00-18:30

FÚTBOL 11

ALEVIN

6º PRIM

MyJ

17:00-18:30

FÚTBOL 11

INFANTIL B

1º ESO

MyJ

17:00-18:30

FÚTBOL 11

INFANTIL A

2º ESO

MyJ

17:00-18:30

FÚTBOL 11

CADETE B

3º ESO

LyX

17:00-18:30

FÚTBOL 11

CADETE A

4º ESO

LyX

17:00-18:30

FÚTBOL 11

JUVENIL B

1º BAC Y AA

15:15-17:00

FÚTBOL 11

JUVENIL A

2º BAC

15:15-17:00

JUDO

ESCUELA

1º, 2º Y 3º PRIM

LyV

13:00-14:00

JUDO

ESCUELA

4º, 5º Y 6º PRIM

MyJ

13:00-14:00

JUDO

ESCUELA

ESO-BAC

MyJ

14:00-15:00

TIRO CON ARCO

ESCUELA

3º a 6º PRIM

11:00-13:30

13:00-13:45

Todas las actividades (equipos o grupos) requieren un número mínimo de participantes. Los días de entrenamientos de fútbol pueden sufrir alguna modificación. La actividad de fútbol comenzará el miércoles 9 de septiembre para los alumnos de 5º de primaria en adelante. Los entrenamientos de fútbol de los alumnos de 1º a 4º de primaria se formarán con alumnos de las dos clases. En septiembre se comunicará a cada alumno su equipo. La actividad de Judo comenzará el primer día de clase, 8 de septiembre, y acabará el jueves 16 de junio.

ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES

ESCUELA DE MÚSICA

GUITARRA

os son las actividades musicales con las que contaremos este curso:

Guitarra Guitarra eléctrica 3º a 6º PRIM ESO y BAC

ctividades: Clases de Piano y Violín; Iniciación al canto en grupos corales. Las clases de instrumento se complementan obligatoriamente con las de Lenguaje Musical. Se ofrece la posibilidad de obtener la Titulación Oficial del Assotiated Board of the Royal Schools of Music de Londres. Todo el

ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES profesorado cuenta con titulación superior procedente de los Conservatorios Oficiales y Orquestas de Madrid. Horarios: diferentes opciones a partir de media hora semanal en instrumento, una hora semanal en Lenguaje Musical. TALLER DE ARTE

as clases de interpretación tienen un altísimo interés educativo; son un extraordinario complemento a la formación escolar y, a la vez, una afición muy divertida. El propósito de esta actividad extraescolar es interpretar una película, que grabaremos en vídeo, cuya historia es también creada por los alumnos. La película será entregada en DVD a los alumnos al final de curso. La actividad está dirigida a alumnos de 1º de Primaria hasta 3º de ESO. Pueden participar aquellos alumnos a los que les guste actuar y también aquellos que tengan o quieran adquirir una mayor capacidad creativa.

PROGRAMA DE REEDUCACIÓN DE APRENDIZAJES BÁSICOS Es un programa de intervención psicopedagógica pensado para tratar retrasos de aprendizajes leves (lecto-escritura y cálculo) para alumnos de Primaria. Para realizar el seguimiento de cada alumno, al final de cada trimestre se entregará a los padres y al PEC un informe evolutivo de cada alumno, indicando su trabajo y evolución durante el mismo. Las actividades del programa se desarrollan fuera del horario escolar de lunes a jueves de 8.15h. a 9.00h o de 17.15h. a 18h. ESTUDIO DIRIGIDO Actividad dirigida a alumnos de 4º, 5º y 6º de Primaria. Su objetivo fundamental es enseñar a los alumnos a aprovechar el tiempo y a organizar su propio trabajo: Ayudarles a adquirir, en definitiva, un auténtico hábito de estudio. Los participantes se organizan en grupos de 10 alumnos como máximo, con un profesor encargado al frente de cada grupo. El profesor encargado de cada grupo se ocupa de:

• Ayudar a cada alumno a organizar su tiempo y su trabajo. • Controlar que se realizan las tareas escolares. • Seguir el progreso académico de cada uno, detectando las posibles deficiencias de su rendimiento y averiguando sus causas. • Elaborar una ficha de seguimiento de cada alumno

ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES y comunicar a los padres, semanalmente y por escrito, su aprovechamiento. Horario: de 17:15 h. a 18:30 h. de lunes a jueves. Comienza el lunes 5 de octubre. Cuota de inscripción: mensualmente 150 € la semana completa, 130€ tres días y 110€ dos días por semana. Responsable: Luis María Bosque Raposo aldv_lmbosque@fomento.edu En caso de estar interesados podéis entregar la ficha de inscripción en la administración del colegio.

GRUPO DE TRABAJO LEONARDO El proyecto está destinado a alumnos de alto rendimiento escolar, y orientado a conseguir los pilares formativos y académicos que ayudarán a un mejor aprovechamiento personal. Objetivos Aprender a usar las nuevas tecnologías y despertar el interés por las mismas como medio de aprendizaje. Acercar al alumno al conocimiento digital mediante búsquedas en una web segura (“Recursos Aldovea”) empleando el resultado en la elaboración de un blog personalizado donde podrá ir plasmando el conocimiento adquirido mediante las nuevas herramientas a su alcance. Iniciar al alumno en el proceso de programación mediante el software “Scratch”, con el que podrán desarrollar videojuegos; “Google App Inventor”, con el que desarrollarán sus propias aplicaciones para distintos soportes; y “Lego Simple & Powered Machi-

nes”, a través del cual descubrirán distintas máquinas simples y los procesos físicos que implican. Todo ello para desarrollar las destrezas iniciales para un mejor aprovechamiento de la actividad de Robotics del PAP. Metodología • 3º y 4º de Primaria: dos sesiones de trabajo semanales: lunes-miércoles / martes-jueves de 8.30 a 9.10. • 2º de Primaria: una sesión de trabajo semanal: viernes de 8.30 a 9.10. El número máximo de alumnos por grupo es de diez. Todo el trabajo se realiza en estas sesiones, aunque se procurará desarrollar el interés del alumno para que en casa pueda realizar actividades similares si se considerase oportuno, siempre bajo la supervisión de los padres en caso de usar Internet. Criterios de selección Alumnos de 2º, 3º y 4º de Primaria. El Profesor Encargado de Curso, junto al orientador del colegio y el profesor responsable de la actividad seleccionarán los candidatos al Grupo de Trabajo Leonardo (se valorará el expediente académico del curso anterior, compañerismo y capacidad de trabajo en equipo) y lo comunicarán a las familias para su aprobación. Los alumnos que participen en la actividad no podrán aparecer en el parte de clase por faltas de disciplina más de una vez al mes. Cuota de inscripción: 50 euros mensuales. Responsable: D. Miguel Ángel López Sevillano aldv_malopezse@fomento.edu

INFORMACIÓN - ENTREVISTAS INFORMACIÓN DE INTERÉS Recepción: 91 650 06 61 E-mail: aldovea@fomento.edu Página WEB: www.fomento.edu/aldovea

PETICIÓN DE ENTREVISTAS PADRES - TUTOR En el Colegio Aldovea cada alumno tiene un tutor, profesor del Colegio, que se ocupa, en un clima de amistad, de impulsar su rendimiento escolar y de ayudar a resolver los problemas que puedan surgirle. Está siempre en estrecha comunicación con los padres de los alumnos que tiene encomendados, y facilita la relación y colaboración de las familias con el Colegio. Por tanto, para tratar cualquier tema referente a la educación o estudios de su hijo, la familia deberá dirigirse al tutor. A través de la aplicación Navega se concertarán las entrevistas con el tutor de cada alumno en la forma establecida. Para las entrevistas con el Comité Directivo, se pueden concertar llamando a Recepción. SECRETARÍA

SECRETARÍA MATRÍCULAS Para formalizar la matrícula oficial de los alumnos de nueva incorporación es necesario entregar en la Secretaría del Colegio la siguiente documentación: • Certificado de traslado del Centro, dirección y teléfono donde ha estado matriculado el curso anterior. • Fotocopias DNI padres. • Fotocopia del Libro de Familia y original para cotejarlo. • Fotocopias DNI alumno (para alumnos de 3º y 4º ESO y BAC). • Fotocopia del libro de familia numerosa (para alumnos de 1º y 2ºBAC).

CERTIFICADOS ACADÉMICOS Y NOTAS Los certificados académicos se solicitarán en la Secretaria del Colegio, entregándose en los 10 días posteriores a la fecha de solicitud. (D. Juan Manuel Pascual) E-mail: aldv_jpascual@fomento.edu

ADMINISTRACIÓN ESCOLARIDAD PRIMARIA: SECUNDARIA E.S.O. 1º y 2º: E.S.O. 3º y 4º: BACHILLERATO:

431 €/mes 486 €/mes 525 €/mes 595 €/mes

CUOTA DE GASTOS GENERALES Se facturará en julio: 202 €

COMEDOR Comida del colegio Comida Bachillerato (3 días) Comida esporádica

101 € 63 € 11 €

TRANSPORTE Ruta completa Media ruta Viaje esporádico

150 € 120 € 11 €

ASOCIACIÓN PADRES DE ALUMNOS Cuota anual por familia en septiembre 55 € SEGUROS Accidentes: Cuota anual por alumno (en julio)

28 €

MATERIAL ESC. 1º Y 2º DE PRIMARIA

Importe aproximado que se facturará en octubre 35€

fundación fuentevea Cuota trimestral por familia en los meses de octubre, enero, abril y junio 40,00 € primeras comuniones Se facturará a los alumnos de 3º de Primaria que hagan la Comunión en el colegio. Se pasará el recibo en el mes de mayo 80,00 € CONFIRMACIONES Se facturará a los alumnos de 4º de ESO que hagan la Confirmación en el colegio. Se pasará el recibo en el mes de abril

40,00 €

BECAS 2 BACHILLERATO Se facturará a los alumnos de 2º de Bachillerato en abril

40,00 €

RUTAS

n el Colegio Aldovea entendemos que el tiempo que permanezcan los alumnos en los autobuses de transporte escolar es una prolongación de la jornada escolar. Por ese motivo, los alumnos que utilicen las Rutas del Colegio deberán guardar el orden y las buenas formas en los autobuses, estando en todo momento atentos a las instrucciones del encargado de Ruta. Habrá que estar en la parada cinco minutos

antes de la hora marcada para el paso del autobús. Todas las sugerencias sobre modificaciones de paradas y referentes al servicio de Rutas y cualquier asunto sobre altas o bajas en este servicio, debéis tratarlas con Administración. Durante la primera semana del curso, los horarios de las rutas pueden sufrir alguna modificación.

RUTA 1 ARTURO SORIA - LA MORALEJA - EL ENCINAR encargado: Ricardo 690 952 229

mañanas

hora parada 7:50 7:58 8:00 8:03 8:05 8:10 8:12 8;16 8:12 8:15 8:20 8:22 8:30

Machupichu /Papa Negro Arturo Soria / Ulises Arturo Soria / López de Hoyos López de Hoyos / Gran Vía de Hortaleza Arturo soria / Avda. de S. Luis Avda . De S. Luis /Condado de Treviño(telepescadito) Caleruega esquina Arte Arturo Soria/ Caleruega Arturo Soria 330 (parada de metro) Dulce chacÓn ,41 Paseo de los Parques 6 Julio Caro Baroja / ctro. comercial Camino de la Huerta

RUTA 2

tardes

hora parada 17: 05 17:08 17:20 17:21 17:22 17:23 17:30 17:33 17:35 17:42 17:43 17:44 17:45 17:46 17:47 18:05

Colegio Plaza del la Moraleja Paseo de Parques, 6 Camino de la Huerta /Enrique lafuente Ferrari Enrique del Osso/ Padre Arrupe Julio Caro Baroja /Ctro. Comercial Niceto AlcalÁ Zamora/Ana de Austria Dulce Chacón, 41 Arturo Soria 337/del Jazmín (Chino) Caleruega esq. Arte Arturo Soria / Caleruega Arturo Soria/ Avda. de San Luis López de Hoyos / Gran vía de Hortaleza Arturo Soria / López de Hoyos Arturo Soria / Ulises Machupichu/Papa Negro

PRÍNCIPE DE VERGARA encargada: Marisa 629.34.6961

mañanas hora parada 7:50 Corazón de María/ San Nazario 7:55 CONDE PEÑALVER/ LISTA 8:00 VELÁZQUEZ /GOYA 8:03 VELÁZQUEZ / MALDONADO 8:05 VELÁZQUEZ ( EDF. IBERIA ) 8:10 DOCTOR ARCE ,12 8:20 PÍO XII( PISCINA) 8:21 PÍO XII (ALCAMPO) 8:22 PÍO XII /GASOLINERA ALCAMPO 8:25 PÍO XII (ANTES DE NUNCIATURA) 8:40 plaza del Soto 8:43 Calle Jazmín

tardes hora parada 17:05 COLEGIO 17:07 AVDA. DE LA VEGA 17:10 ROTONDA Salvador Allende 17:20 PÍO XII /Nunciatura 17:21 PÍO XII 61 17:22 PÍO XII /JEREZ 17:23 PÍO XII /PLZA. PERÚ 17:25 PRÍNCIPE VERGARA / ECUADOR 17:26 PRÍNCIPE VERGARA /CONCHA ESPINA 17:27 DOCTOR ARCE 17:30 GLORIETA LOPEZ HOYOS 17:35 PRÍNCIPE DE VERGARA/ MALDONADO 17:40 Príncipe de Vergara /Goya 18:50 CONDE PEÑALVER 36 18:00 Corazón de María

RUTAS RUTA 4 CASTELLANA encargado: miguel ángel lópez sánchez 635 62 17 23 hora parada

mañanas

7:55 Almagro/Jenner 7:56 Miguel Angel /Martínez Campos 7:57 Castellana 96 8:00 Raimundo Fdez. Villaverde/ ORENSE 8:10 Gral.Moscardó/Gral.Peron 8:12 Gral.Perón/ CapitÁn Haya 8:15 Capitán Haya /Gral.Yagüe 8:17 Pº castellana /Costa Rica ( Cuzco) 8:20 Plaza Josemaria Soler 8;34 Castillo de Candanchu/ Puente la Reina 8:36 Sto. Domingo de la C./ Calle Capiscol 8:35 Rotonda Avda. Sto.Domingo de la Calzada(l.Tablas) 8:40 Avda. Sto.Domingo de la Calzada

tardes

hora parada 17:15 17:21 17:22 17:23 17:35 17:38 17:40 17:42 17:43 17:44 17:45 17:50

Jazmín / AZALEA Avda. Sto Domingo de la calzada Sto. Domingo de la C/Calle Capiscol Puente La Reina/ Castillo de Candanchu Pº Castellana (Cuzco) Capitán Haya/ Gral. Yagüe Orense /Gral. Perón Pº Castellana ( Bernabeu) Castellana / Nuevos Ministerios Castellana, 96 Miguel Ángel/ Martínez Campos Almagro/ Jenner

ALDOVEA CRECE Dividimos el proyecto Aldovea crece en cinco fases:

Finalizado

. Accesos y aparcamiento Cerramiento del acceso principal y de alumnos, para mejorar la imagen exterior del colegio y facilitar el tránsito de padres, profesores y alumnos. Construcción de un nuevo parking en el interior del Colegio.

. Campo de fútbol de césped artificial Ampliación de la superficie del campo de fútbol actual y su transformación en césped artificial. Urbanización de exteriores.

Finalizado

. Edificio principal Ampliación del hall de entrada, mejora de las puertas del Oratorio con el hall. Nuevo despacho para profesores y ampliación de la zona de recepción del colegio.

Pendiente

. Balonmano, fútbol sala y vestuarios Techar pista de Hockey y zonas de paseo entre edificios. Construcción de un polideportivo cubierto para uso diario de los alumnos incluyendo canchas de baloncesto, balonmano, fútbol sala y vestuarios.