Boletín 2016-2017 by FOMENTO DE CENTROS DE ENSEÑANZA

2016 - 2017

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ÍNDICE

CARÁCTER PROPIO

NORMATIVA DE LA CONVIVENCIA

Principios Educativos Padres Profesores y personal de administración y servicios Alumnos Aceptación del Carácter Propio

Puntualidad a las clases Asistencia a las clases Entrada y comienzo de clases Desarrollo de la clase Normativa sobre el uso de móviles y otros aparatos electrónicos Recreos, Estudios, Fin de la Clase y Salida del Aula Faltas graves Incidencias Autobuses y Comedores Uniforme

EXÁMENES DE SEPTIEMBRE 2016

CALENDARIO ESCOLAR

CALENDARIO MES A MES

ORGANIGRAMA

ASOCIACIÓN DE PADRES (APA)

MATRIMONIOS ENCARGADOS DE CURSO (MECS) 2016/2017

ESO Y BACHILLERATO

Comienzo de curso Horarios Horarios de comedor y descanso Días festivos Vacaciones

Comité Directivo Departamentos Secretaría, Administración y Mantenimiento Etapa Primaria Secundaria y Bachillerato Juntas Directiva

Primaria ESO y Bachillerato

ÍNDICE PROGRAMA AVANZADO DE PRIMARIA (PAP)

PROGRAMA AVANZADO DE BACHILLERATO (PAB)

PLAN DE FORMACIÓN DE ALUMNOS

PLAN DE FORMACIÓN DE PADRES

ORIENTACIÓN

IDIOMAS EN ALDOVEA

ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES

INFORMACIÓN / ENTREVISTAS

Plan de formación primaria / Plan de formación ESO Programación 1ºBAC / Programación 2ºBAC Programa de Asesoramiento Educativo Familiar Programa de Asesoramiento Educativo Familiar Grupal Jornada para Padres Nuevos Reuniones de Curso para Padres Cursos de Padres Cursos de preparación para la Primera Comunión y la Confirmación Atención a la Diversidad Objetivos Certificaciones Internacionales Cambridge exam in Aldovea Estancias en el extranjero

Escuelas y Equipos Deportivos Escuela de Música Taller de Arte Estudio Dirigido Grupo de Trabajo Leonardo

Información de Interés Petición de entrevistas Padres-Tutor Secretaría

ADMINISTRACIÓN

RUTAS

ALDOVEA CRECE

CARÁCTER PROPIO PRINCIPIOS EDUCATIVOS

El colegio de Fomento Aldovea tiene como finalidad ayudar a los padres a proporcionar a sus hijos una educación de calidad, inspirada en una visión trascendente de la existencia humana y en el principio de dignidad de la persona característico del espíritu cristiano.

Aldovea promueve una educación personalizada e integral, y tiene como objetivos la plena realización de cada alumno, y la coherencia entre su modo de pensar y de vivir.

3 4

La educación personalizada se fundamenta en la singularidad de cada persona, única e irrepetible; en su autonomía para decidir y actuar responsablemente; y en su apertura, entendida como capacidad de comunicación y de relación con los demás y con lo trascendente. Una manifestación de la educación personalizada es la educación diferenciada. Aldovea opta por este modelo que parte de la igualdad de niñas y niños en derechos, deberes y dignidad; y permite personalizar la educación en función de sus diferentes ritmos madurativos y de aprendizaje. De ese modo se garantiza una igualdad real de oportunidades.

La educación integral que se promueve en este colegio, atiende todas las facetas de la persona y se fundamenta en una sólida formación académica, humana y cristiana.

Todas las actividades que se realizan en Aldovea se desarrollan de acuerdo con los principios de la doctrina católica, con el máximo respeto hacia la libertad de las conciencias. Las actividades de formación religiosa y de atención espiritual tienen carácter voluntario.

La Prelatura del Opus Dei, ayuda a mantener viva la identidad cristiana de los colegios, presente en el fin fundacional de Fomento y de Aldovea.

El colegio Aldovea constituye una comunidad educativa. La componen los padres, los directivos, los profesores, el personal de administración y servicios, y los alumnos. En un clima de confianza y lealtad, se fomenta la participación de todos en la vida del colegio.

El gobierno del colegio corresponde en última instancia a su entidad titular, sin perjuicio de las funciones que están atribuidas a nuestro comité directivo, que dirige y coordina las actividades educativas.

Aldovea actúa con autonomía y responsabilidad, asegurando su equilibrio económico e incorporando los valores culturales de nuestra Comunidad Autónoma.

CARÁCTER PROPIO PADRES

El colegio de Fomento Aldovea surge de la iniciativa de los padres. Realiza un servicio de interés social y facilita el ejercicio del derecho de los padres a escoger para sus hijos una educación coherente con sus valores y convicciones.

El derecho y la responsabilidad de la educación de los hijos corresponde a sus padres, a quienes el colegio ayuda en su tarea de primeros educadores. La actividad educativa de Aldovea se considera como delegada y colaboradora de la acción familiar.

La atención a cada familia y a cada alumna, a través de la tutoría individualizada, es un medio educativo que caracteriza a los colegios de Fomento y en concreto a Aldovea, al que se suman las actividades de formación y orientación familiar.

La tarea fundamental de los profesores es procurar el pleno desarrollo de la personalidad de cada alumno, promoviendo el trabajo y el esfuerzo personal, y el constante afán de mejora. En el marco de la actividad educativa del colegio, los profesores realizan la orientación personal y académica en colaboración con los padres.

En Aldovea se promueve el trabajo en equipo, el intercambio de experiencias, la formación permanente del profesorado, la investigación y la innovación educativa.

El trabajo del personal de administración y servicios colabora de modo relevante al buen funcionamiento del colegio. El colegio atiende a su formación permanente. ALUMNOS

El colegio ofrece una educación personalizada a todos los alumnos, procurando que cada uno pueda alcanzar el máximo desarrollo de sus capacidades y aptitudes, forme su propio criterio y logre la madurez y los conocimientos necesarios para decidir y actuar libremente, con rectitud y sentido de responsabilidad.

PROFESORES Y PERSONAL DE ADMINISTRACIÓN Y SERVICIOS

Enseñanza y educación están unidas en Aldovea. Los profesores son esencialmente educadores; desarrollan su trabajo respetando el Carácter Propio, y son conscientes de que su ejemplo es esencial para el desarrollo del proyecto educativo.

El trabajo del alumno es el principal medio educativo y la base de su formación. Para el completo desarrollo de su personalidad, la formación que ofrece Aldovea atiende a los aspectos intelectuales, culturales, sociales, espirituales, técnicos, estéticos y deportivos.

El colegio promueve el desarrollo de las virtudes humanas. Asimismo, se fomentan las virtudes cívicas y sociales animando a los alumnos a comprometerse en la búsqueda del bien común, y en el respeto a los derechos fundamentales y a los valores constitucionales.

CARÁCTER PROPIO

Las normas de convivencia, recogidas en el Reglamento de Régimen Interior de Aldovea, tienen como finalidad desarrollar la responsabilidad personal de los alumnos. Las correcciones que se consideren necesarias, tendrán como objetivo ayudar a los alumnos a poner los medios para mejorar.

El colegio Aldovea ofrece a los alumnos que concluyen sus estudios, la posibilidad de seguir participando en las actividades que promueve a través de la Asociación de Antiguos Alumnos (Aldovea Alumni). ACEPTACIÓN DEL CARÁCTER PROPIO

Los padres, los profesores, el personal de administración y servicios, y los alumnos, al incorporarse a Aldovea, aceptan libremente el Carácter Propio aquí recogido.

NORMATIVA DE CONVIVENCIA PUNTUALIDAD A LAS CLASES • Con el fin de facilitar el buen funcionamiento académico del Centro, todos los alumnos se esforzarán por llegar al Colegio con suficiente antelación para poder empezar las clases puntualmente; si se produce un retraso, deberán justificarlo al profesor de la asignatura o al Subdirector de la Etapa, quienes la valorarán. • Dos faltas de puntualidad no justificadas, a lo largo de cada una de las evaluaciones serán consideradas como una incidencia disciplinaria.

ASISTENCIA A LAS CLASES

• La asistencia a las clases se considera fundamental en el proceso de aprendizaje, por lo que es obligatoria en todas las materias. • Durante la jornada escolar, los alumnos no podrán salir del colegio sin autorización. • Cuando se prevea una falta justificable (visita a un médico, acontecimiento familiar, una gestión inaplazable, etc.) se ha de comunicar con antelación al P.E.C. y al profesor respectivo. Se debe hacer por escrito, en la agenda, indicando la fecha, y el periodo en que estará ausente. La acumulación de ausencias no justificadas en una materia constituye una falta grave, y podrá ser objeto de sanciones disciplinarias y/o académicas.

• Las ausencias imprevistas (accidente, enfermedad, etc.) se deben comunicar al colegio, tan pronto como sea posible, por medio de una llamada de teléfono a la recepción del colegio o un correo electrónico al Profesor Encargado de Curso. • Si un alumno se siente indispuesto durante la jornada escolar, lo comunicará a su profesor encargado de curso que le atenderá y avisará a sus padres cuando no esté en condiciones de seguir las clases. • Faltar a clase para preparar un examen o realizar un trabajo que debe entregarse en un plazo determinado anulará el examen o el trabajo. • Durante la semana de exámenes finales ordinarios en junio los alumnos de 4º de ESO a 2º de Bachillerato sólo asistirán a examinarse. • Las actividades que se realizan fuera del colegio en horario lectivo (convivencias, excursiones, proyectos de investigación externa, conferencias, etc.) son parte del contenido académico y formativo y en lo que a asistencia se refiere, se rigen por la misma normativa que las demás materias.

NORMATIVA DE CONVIVENCIA ENTRADA Y COMIENZO DE CLASES

• Para facilitar el ambiente de trabajo dentro de los edificios, los alumnos se desplazarán evitando las prisas y aglomeraciones y manteniendo el nivel de silencio compatible con la actividad docente. • Antes de iniciar la clase, el alumno dejará en orden la ropa de abrigo, la bolsa de deporte y los libros. • Al llegar el profesor, los alumnos se ponen de pie, cada uno junto a su mesa hasta que les saluda y les indica que pueden sentarse, una vez logrado un completo silencio. • Entre dos clases seguidas, los alumnos esperan la llegada del profesor dentro del aula. Deben aprovechar ese momento para preparar el material necesario para la clase siguiente y facilitar el ini-

cio de la misma atendiendo sus encargos (borrar la pizarra, ventilar la clase, ordenar las mesas, pasar la papelera, etc.) • Los pabellones tanto de Primaria como de la ESO, abrirán las puestas de lunes a viernes a las 09.05h. y se cerrarán a las 17:15. Los alumnos que lo deseen pueden utilizar por las mañanas, atendido por un profesor del colegio, el servicio de la biblioteca. Se ofrece este servicio, todos los días lectivos desde las 08:15h hasta las 09.00h.

DESARROLLO DE LA CLASE

urante toda la estancia en el horario escolar, se procurará vivir las manifestaciones de respeto y compañerismo propias del estilo educativo que debe presidir la vida del centro. Así, la relación entre los alumnos y los profesores debe ser cordial, llena de confianza y respetuosa. Para ello: • Los alumnos, como muestra de respeto, tratarán

siempre de usted a los profesores y a todo el personal del colegio. • Pedir las cosas por favor y dar las gracias. • Pedir permiso para levantarse o intervenir y respetar el uso de la palabra hasta que se les indique que pueden intervenir. • Siempre se pide permiso al dueño para utilizar lo que no es nuestro. • Utilizar siempre las papeleras y procurar que la limpieza de la clase y de los pasillos refleje la educación de los que convivimos en el centro. • Cuando en el transcurso de una clase entre en el aula un adulto los alumnos se pondrán en pie como detalle de cortesía y respeto. • Cada alumno se encargará de que su puesto de trabajo esté siempre en el lugar correcto y en las mejores condiciones para trabajar • La postura correcta al sentarse facilita la atención y el trabajo y evita problemas físicos. • Seguir con atención las explicaciones del profesor y las intervenciones de sus compañeros, responder cuando se les pregunta y realizar aportaciones cuando es oportuno facilita el ambiente de trabajo intelectual. • Como muestra de compañerismo, se evitará interrumpir el trabajo de los compañeros con conversaciones o generando distracciones. • Cuando excepcionalmente deban salir de clase, con permiso del profesor, se mantendrá el silencio por los pasillos y escaleras. • Cada alumno ha de cuidar el material de uso personal y el del aula, de forma que se conserve limpio y ordenado. • Si un profesor estima oportuno que un alumno abandone temporalmente el aula por su comportamiento o falta de atención, el alumno irá al despacho de los adjuntos o del Subdirector y no permanecerá en el pasillo • Los alumnos que hayan finalizado un examen o un trabajo no saldrán del aula. Pueden estudiar otra materia mientras finaliza el resto de la clase.

NORMATIVA DE CONVIVENCIA • En los recreos se saldrá al patio, dejando las clases

NORMATIVA SOBRE EL USO DE TELÉFONOS MÓVILES Y OTROS APARATOS ELECTRÓNICOS

n consonancia a la normativa de la Comunidad de Madrid y con el objetivo de lograr la adecuada convivencia escolar, evitar problemas, distracciones y la dependencia de los alumnos a los aparatos electrónicos, se establecen los siguientes criterios relativos al uso y pertenencia de dispositivos móviles.

• Atendiendo a la Normativa vigente, es necesario re-

cordar que sólo está permitido traer al colegio libros electrónicos (e-book) con la exclusiva funcionalidad de la lectura (sin conexión a internet ni cámara, etc.). Está prohibido traer al colegio teléfonos móviles, smartphones, tablets, mp3, o cualquier otro dispositivo electrónico. El colegio no se responsabilizará de los posibles desperfectos o del extravío de dichos aparatos y su uso supondrá la retirada inmediata del mismo. La reincidencia tendrá consideración de falta grave. El aparato sólo será devuelto a los padres del alumno a la semana siguiente de su retirada.

• Tendrá igualmente la consideración de falta grave la

grabación, publicidad o difusión, a través de cualquier medio o soporte, de agresiones o conductas contrarias a las normas de convivencia del colegio.

• La normativa se hace extensible a cualquier evento

del colegio como salidas culturales, convivencias, etc.

RECREOS, ESTUDIOS, FIN DE LA CLASE Y SALIDA DEL AULA • Por motivos de seguridad y buen funcionamiento,

no se podrá salir del centro en horario escolar sin autorización. El incumplimiento de esta norma generará la aplicación inmediata de medidas disciplinarias.

• El tiempo para lectura de los alumnos de 1º de E.S.O

a 1º de BAC deberá estar destinado a la lectura. No está previsto estudiar o hacer deberes salvo en la semana de exámenes de evaluación.

vacías y ordenadas.

• El bocadillo se tomará en el patio, evitando comer

nada en las clases ni en los pasillos.

• Para facilitar la limpieza, al final del día, las sillas se

colocarán sobre la mesa, procurando no hacer ruido. El aula y los casilleros quedarán lo más ordenados posible.

• La normativa legal vigente prohíbe fumar en el recin-

to escolar y sus inmediaciones. El consumo de tabaco o sustancias peligrosas para la salud constituye una falta muy grave que será sancionada.

• Las pistas de césped artificial sólo se podrán utili-

zar con calzado deportivo según las indicaciones del Departamento de Educación Física y Actividades extraescolares.

9 FALTAS GRAVES Se consideran faltas graves en la vida colegial las siguientes: • En la relación con las personas: - Falta de respeto a los profesores y otros profesionales del colegio. - Maltratar a un compañero o pelearse con él. - Las faltas de consideración hacia los alumnos menores se considerarán especialmente graves. - Estropear o sustraer bienes ajenos. • Académicas: - Faltar a clase sin motivo justificado. - Falta voluntaria de rendimiento escolar. - Reincidir en la falta de puntualidad o de uniformidad. • De orden: - Salir del colegio sin permiso expreso del Subdirector, del Adjunto o del PEC correspondiente. - Fumar en el colegio. - Reincidir en el uso de teléfonos móviles u otros aparatos electrónicos.

NORMATIVA DE CONVIVENCIA • Faltas de otra naturaleza consideradas graves por el

equipo educador. También se consideran faltas graves las agresiones verbales y faltas de respeto a alumnos o profesores realizadas desde las redes sociales o en el ámbito de internet. • Las faltas graves se corregirán con la expulsión temporal o definitiva del colegio, según la gravedad de lo sucedido (y conforme a la ley de convivencia de la Comunidad de Madrid de 2007)

INCIDENCIAS

• El diario de clase es el documento en el que se señalan las faltas de asistencia, los retrasos e incidencias que ocurran en el aula a lo largo del día. Se pueden consultar en Navega. • Habrá un alumno encargado de rellenarlo y pasarlo para la firma de cada profesor. • Dos faltas de puntualidad no justificadas serán consideradas como una incidencia disciplinaria. • La acumulación de cinco incidencias disciplinarias se resolverá con una carta de disciplina que se enviará a los padres. • La acumulación de 5 nuevas incidencias disciplinarias, tras la primera carta, se resolverá con una segunda carta de disciplina que se enviará a los padres avisando de posibles medidas disciplinarias. Tras esta segunda carta, si se contabilizaran nuevas incidencias, se resolverá tomando las medidas disciplinarias oportunas.

AUTOBUSES Y COMEDORES • Para facilitar la seguridad y el buen funcionamiento,

Los alumnos permanecerán en sus asientos, sentados correctamente a lo largo de todo el recorrido. • Atenderán las indicaciones de la persona encargada

del autobús, así como del conductor y mantendrán el ambiente educativo durante el trayecto. • Los alumnos obedecerán a la persona encargada del autobús igual que lo hacen a un profesor. La persona encargada de ruta comunicará al colegio las incidencias que ocurran para que se puedan tomar las medidas oportunas para corregirlas. • Se procurará la puntualidad en el turno correspondiente de comedor según el horario previsto para cada curso, y se seguirán las indicaciones de las personas encargadas de comedor. • Hay que mantener un comportamiento correcto durante todo el tiempo que se permanezca en el comedor: a la entrada, la recogida de la comida, la comida y la devolución de la bandeja. Se mantendrá la limpieza y corrección propias del comedor, en todo momento. • Es una costumbre del colegio bendecir la mesa y dar gracias después de la comida. • Comer toda la comida es señal de buena educación y autodominio. • Al acabar de comer se mete la silla debajo de la mesa y se entrega la bandeja facilitando a los demás el uso del comedor

UNIFORME

l uso del uniforme es obligatorio para todos los alumnos en cualquier dependencia del Colegio, incluido el autobús, y en las visitas culturales que así se indique. El uniforme, también el deportivo, ha de vestirse con elegancia, corrección, limpieza y buen gusto: los alumnos se esmerarán en el cuidado de su porte externo, acudiendo al Colegio aseados, con el pelo limpio (sin melena, “cresta”, cejas o pelo rapados…), con la camisa por dentro del pantalón, la camisa bien abrochada y ajustada la corbata, etc. • EL UNIFORME DE INVIERNO de ESO y Bachillerato es: americana azul marino, recta de dos botones con bolsillos de solapa y escudo del Colegio en el bolsillo superior, camisa azul manga larga (fil a fil), jersey azul marino de cuello de pico, pantalón franela

NORMATIVA DE CONVIVENCIA gris oscuro, corbata de escudos del Colegio, calcetín azul marino y zapatos negros. Todas las prendas llevarán el anagrama institucional. Primaria igual, pero sin americana. El UNIFORME DE INVIERNO comienza el miércoles 2 de noviembre. La prenda de abrigo que utilicen los alumnos de Primaria y Secundaria será de color azul marino liso. Y no de uso deportivo. • EL UNIFORME DE VERANO para todos los cur-

sos es: polo azul ducados de manga corta, pantalón franela gris oscuro, calcetines azul marino y zapatos negros.

negros o azul marino. La camiseta interior, en caso de usarse, debe ser blanca y no sobresalir del uniforme. • No se pueden traer al colegio pulseras, collares, piercings, pendientes u objetos que desentonen con el tono humano. • El uniforme de invierno comenzará a partir del primer día lectivo del mes de noviembre. • El uniforme de verano comenzará a partir del primer día lectivo del mes de abril.

El UNIFORME DE VERANO: del jueves 8 septiembre a viernes 28 de octubre, y del martes 18 de abril a jueves 22 de junio. • EL UNIFORME DEPORTIVO está formado por: chándal azul marino, con vivo amarillo y franja verde, cuello de polo; camiseta azul marino cuello caja de manga corta, con vivo amarillo y franja verde; pantalón bermuda azul marino. Todas las prendas llevarán el anagrama institucional. • El uniforme del colegio se ha de llevar completo en todas las clases (también en la de Educación Física). • Durante las clases no es obligatorio tener puesta la chaqueta, que debe estar colgada en los percheros. La chaqueta es obligatoria para ir al Oratorio, hablar con el sacerdote, hablar con el tutor y asistir a las asambleas. • Se entra y se sale del colegio con chaqueta y el uni-

forme correcto (la camisa por dentro, la corbata bien puesta y zapatos en lugar de zapatillas).

• No se pueden llevar prendas que no sean del uni-

forme. No está permitido el uso de botas y náuticos. Tampoco el uso de cinturón o zapatos que no sean

EXÁMENES DE SEPTIEMBRE 2016 Las pruebas de septiembre se celebrarán con los siguientes horarios: (Los alumnos deberán venir con uniforme).

ESO 1ºBAC

DÍA

MATEMÁTICAS/INGLÉS JUEVES 1 LENGUA ESPAÑOLA JUEVES 1 RELIGIÓN JUEVES 1

9:30 a 11:00 11:15 a 12:45 13:00 a 14:30

LEN. ESP./ MATEM. HISTORIA/ DIB. TÉC. DEPORTE

JUEVES 1 JUEVES 1 JUEVES 1

09:30 a 11:00 11:15 a 12:45 13:00 a 14:30

GEOGRAFÍA E HISTORIA VIERNES 2 FRANCÉS VIERNES 2

9:30 a 11:00 11:15 a 12:45

FILOSOFÍA ECONOMÍA

VIERNES 2 VIERNES 2

09:30 a 11:00 11:15 a 12:45

1ºESO

2ºESO 12

CIENCIAS NATURALES LEN. ESPAÑ./MÚSICA MATEMÁTICAS CIENCIAS SOCIALES INGLÉS

3ºESO MATEMÁTICAS/AMPL. GEOGRAFÍA E HIST. INGLÉS LENGUA ESPAÑOLA FÍSICA Y QUÍMICA BIOLOGÍA Y GEOGR.

4ºESO TEMÁTICAS/INGLÉS BIOLOGÍA ÉTICA LENG. ESP/ DIBU.TÉC. FÍS.Y QUÍ./ C.SOCIAL.

DÍA

BACHILLERATO

DÍA

HORARIO

2ºBAC

DÍA

HORARIO

JUEVES 1 JUEVES 1 JUEVES 1

9:30 a 11:00 11:15 a 12:45 13:00 a 14:30

HISTORIA LENGUA ESPAÑOLA DIBUJO TÉCNICO

JUEVES 1 JUEVES 1 JUEVES 1

09:30 a 11:00 11:15 a 12:45 13:00 a 14:30

VIERNES 2 VIERNES 2

9:30 a 11:00 11:15 a 12:45

MATEMÁTICAS FÍSICA/ ECONOMÍA

VIERNES 2 VIERNES 2

09:30 a 11:00 11:15 a 12:45

DÍA

HORARIO

JUEVES 1 JUEVES 1 JUEVES 1

9:30 a 11:00 11:15 a 12:45 13:00 a 14:30

VIERNES 2 VIERNES 2 VIERNES 2

9:30 a 11:00 11:15 a 12:45 13:00 a 14:30

DÍA

HORARIO

JUEVES 1 JUEVES 1 JUEVES 1

9:30 a 11:00 11:15 a 12:45 13:00 a 14:30

VIERNES 2 VIERNES 2

9:30 a 11:00 11:15 a 12:45

CALENDARIO ESCOLAR COMIENZO DE CURSO TODOS LOS CURSOS COMENZARÁN LAS CLASES EL JUEVES 8 DE SEPTIEMBRE

HORARIOS

HORARIO GENERAL DEL COLEGIO

El horario de los alumnos desde el primer día de clase será: PRIMARIA E.S.O BACHILLERATO

9,15 h. a 16,55 h. 9,15 h. a 16,55 h. 9,15 h. a 16,55 h. L-M-X 9,15 h. a 14,25 h. J-V

8:30 h - 17:30 h

HORARIO APERTURA BIBLIOTECA Desde 8:15 h

HORARIOS DE COMEDOR Y DESCANSO PRIMARIA 12,45 h. a 14,15 h. E.S.O 14,15 h. a 15,15 h. BACHILLERATO 14,35 h. a 15,15 h. Los alumnos de Bachillerato que lo deseen podrán utilizar el servicio de comedor y permanecer en el colegio por las tardes, los jueves y viernes, en Aula de Estudio o Seminarios que se concretarán a lo largo del curso.

DÍAS FESTIVOS- NO LECTIVOS 12-OCT 31-OCT 01-NOV 09-NOV 06-DIC 08-DIC 09-DIC 23-DIC 08-ENE 17-FEB 17-MAR 07-ABR 17-ABR 01-MAY 02-MAY 15-MAY 22-JUN

VIRGEN DEL PILAR NO LECTIVO FIELES DIFUNTOS NUESTRA SEÑORA DE LA ALMUDENA LA CONSTITUCIÓN LA INMACULADA CONCEPCIÓN NO LECTIVO INICIO VACACIONES NAVIDAD FIN VACACIONES NAVIDAD NO LECTIVO NO LECTIVO INICIO VACACIONES SEMANA SANTA FIN VACACIONES SEMANA SANTA DÍA DEL TRABAJO COMUNIDAD DE MADRID SAN ISIDRO ÚLTIMO DÍA DE CURSO

CALENDARIO ESCOLAR VACACIONES NAVIDAD: Desde el día 23 de diciembre hasta el 8 de enero, ambos inclusive. SEMANA SANTA: Desde el día 7 hasta el 17 de abril, ambos inclusive. VERANO: Las actividades escolares finalizarán el 22 de junio, para los alumnos de Ed. Primaria, ESO y 1º Bachillerato. Hasta el día 30 de junio, viernes, se dedicará a juntas de evaluación, claustros, entrevistas con padres y entrega de notas.

vivir aldovea día a día 2016 LUNES

SEPTIEMBRE MARTES MIÉRCOLES JUEVES

1 Ex. SEPT ESO/BAC

6 NAVEGA SEPT.

7 REUN. PADRES NUEVOS 19:00h RC PADRES 1º y 2º EP 20:00h

VIERNES

SÁBADO DOMINGO

Ex. SEPT ESO/BAC

INICIO DE CURSO

1 2 1 3 1 4 1 5 1 6 1 7 1 8 RETIRO PADRES Y PROFESORES 19:45h

ASAMBLEA ALUMNOS EP

SESIÓN MECS y

JORNADA FAMILIAS

TORRECIUDAD

RETIRO PADRES Y ANT.ALUMNOS 15:15h

M.COLABORADORES

19:30h

1 9 2 0 2 1 2 2 2 3 2 4 2 5 ACTO DE ENTREGA BANDERINES 1º EP (17.30 h)

RC 5º y 6º EP, 2º y 4º ESO 19:30h

2 6 2 7 2 8 2 9 3 0 CONVIVENCIA 6º EP

CONVIVENCIA 6º EP

CONVIVENCIA 6º y 5º EP

CONVIVENCIA 5º EP

CAM. SANT. 2ºESO CAM. SANT. 2ºESO CAM. SANT. 2ºESO CAM. SANT. 2ºESO CAM. SANT. 2ºESO

MECS 4º EP 15:30 h

RC: REUNIÓN DE CURSO PARA PADRES

RETIROS PARA PADRES

15 15

vivir aldovea día a día

OCTUBRE

2016 LUNES

MARTES MIÉRCOLES JUEVES

VIERNES

SÁBADO DOMINGO

3 4 5 6 7 8 9 CONVIVENCIA 4º ESO

16 16

CONVIVENCIA 4º ESO

CONVIVENCIA 4º ESO y 1º BAC (ALUMNOS CATEQUISTAS)

CONVIVENCIA 1º BAC (ALUMNOS CATEQUISTAS)

RC 3ºy 4º EP, 1º BAC 19:30h

RC 1ºy 3º ESO, 2º BAC 19:30h

JORNADA CONVIVENCIA 1º y 3º ESO

MECS 1º ESO 15:30 h

1 0 1 1 1 2 1 3 1 4 1 5 1 6 RETIRO PADRES Y PROFESORES

JORNADA DE FORMACIÓN C. DE CURSO 5ºEP-2ºESO

FESTIVO

NOTAS NAVEGA PRIMERA INTEREVALUACIÓN 2ºBAC

RETIRO PADRES Y ANT.ALUMNOS 15:15h MECS 1º EP 15:30 h

1 7 1 8 1 9 2 0 2 1 2 2 2 3 JORNADA DE FORMACIÓN C. DE CURSO 3ºESO-2ºBAC

NOTAS NAVEGA 1ªINTEREVALUACIÓN

PROYECTO DE INVESTIGACIÓN EXTERNO EP

CAFÉ Y RAZÓN 15:30h

2 4 2 5 2 6 2 7 2 8 2 9 3 0 31

CURSO PADRES SESIÓN 1 19:30h

NO LECTIVO RC: REUNIÓN DE CURSO PARA PADRES

CURSO DE RETIRO PADRES-PROF

CURSO DE RETIRO PADRES-PROF MECS 2º EP 15:30h

RETIROS PARA PADRES

CURSO DE RETIRO PADRES-PROF

vivir aldovea día a día 2016 LUNES

NOVIEMBRE MARTES MIÉRCOLES JUEVES

FESTIVO 7

SÁBADO DOMINGO

UNIFORME INVIERNO

MECS 3º EP 15:30h

FESTIVO EXÁMENES 1ªEV. 2º BAC.

VIERNES

EXÁMENES 1ªEV. 2º BAC.

1 4 1 5 1 6 1 7 1 8 1 9 2 0 RETIRO PADRES-PROF 19:45h EX.1ªEV.

CURSO PADRES NOTAS NAVEGA SESIÓN II 1ª EVA 2º BAC 19:30h

EX.1ªEV.

DÍA 18 JOR .DEPORTIVA JORNADA ESO-1ºBAC ORIENTACIÓN 12:15-16:55h UNIVERSITARIA RETIRO 2º BAC PADRES Y ANT.ALUMNOS 15:15h EX.1ªEV.

2 1 2 2 2 3 2 4 2 5 2 6 2 7

EX. REC 1ªEV. 2º BAC.

NOTAS NAVEGA 1ª EVAL

EX. REC 1ªEV. 2º BAC.

MECS 5º EP 15:30h

28 29 30

EX. REC 1ªEV.

NOTAS NAVEGA REC 1ª EVAL 2ºBAC CURSO PADRES SESIÓN III 19:30h

EX. REC 1ªEV.

EX. REC 1ªEV. RC: REUNIÓN DE CURSO PARA PADRES

RETIROS PARA PADRES

17 17

vivir aldovea día a día

DICIEMBRE

2016 LUNES

MARTES MIÉRCOLES JUEVES

VIERNES

SÁBADO DOMINGO

ASAMBLEA ALUMNOS EP

EX. REC 1ªEV.

FESTIVO

7 NOTAS NAVEGA REC 1ª EVAL

FESTIVO

18 18

CAFÉ Y RAZÓN 15:30h

NO LECTIVO

1 2 1 3 1 4 1 5 1 6 1 7 1 8 RETIRO PADRES Y PROFESORES 19:45h CAMPAÑA ALIMENTOS NAVIDAD

RETIRO PADRES Y ANT.ALUMNOS 15:15h

CURSO PADRES SESIÓN IV 19:30h CAMPAÑA ALIMENTOS NAVIDAD

CAMPAÑA ALIMENTOS NAVIDAD

VISITA BELENES EP (17.30h)

NOTAS NAVEGA 2ª INTER 2º BAC

JORNADA DEPORTIVA ESO-1ºBAC 12:15-16:55h

NAVIDAD

CENA NAVIDAD APA

1 9 2 0 2 1 2 2 2 3 2 4 2 5

2 6 2 7 2 8 2 9 3 0 3 1

NAVIDAD NAVIDAD NAVIDAD NAVIDAD NAVIDAD

RC: REUNIÓN DE CURSO PARA PADRES

RETIROS PARA PADRES

vivir aldovea día a día

ENERO

2017 LUNES

MARTES MIÉRCOLES JUEVES

VIERNES

SÁBADO DOMINGO

NAVIDAD

2 3 4 5 6 7 8

NAVIDAD NAVIDAD NAVIDAD

NAVIDAD NAVIDAD

9 1 0 1 1 1 2 1 3 1 4 1 5 RETIRO SESIÓN MECS Y PADRES Y MATRIMONIOS ANT.ALUMNOS 15:15h COLABORADORES 19:30h

RET.PADRES Y PROFESORES 19:45h EX. PENDIENTES EX. PENDIENTES ESO-BAC ESO-BAC

SEMANA DE SEMANA DE SEMANA DE SEMANA DE SEMANA DE SAN JOSEMARÍA SAN JOSEMARÍA SAN JOSEMARÍA SAN JOSEMARÍA SAN JOSEMARÍA

1 6 1 7 1 8 1 9 2 0 2 1 2 2 NAVEGA PENDIENTES

RC PADRES 5ºy 6º EP 1º y 4º ESO 19:30h

CURSO DE RETIRO PADRES/PROF.

RC PADRES 1º- 4º EP 19:30h CURSO DE RETIRO PADRES/PROF.

JORNADA FAMILIAS 3º INFANTIL ALDEAFUENTE 15:30h

CURSO DE CINEFORUM APA RETIRO PADRES/PROF. 21:00h

2 3 2 4 2 5 2 6 2 7 2 8 2 9 RC PADRES 2ºESO 19:00h 3º ESO y BAC 19:30h

30 31

SESIÓN REUNIÓN SESIÓN PADRESAFECTIVIDAD AFECTIVIDAD ALUMNOS 2º ALUMNOS PADRES 3º Y 4º ESO 12:15 ESO 15:00-17:00h 3º Y 4º ESO 19:00h EN NAVEGA EX 2ª EV 2º BAC ALDEAFUENTE NOTAS 2ªINTER

EX 2ª EV 2º BAC EX 2ª EV 2º BAC RC: REUNIÓN DE CURSO PARA PADRES

CURSO RETIRO CURSO RETIRO CURSO RETIRO CURSO RETIRO PADRES/PROF. PADRES/PROF. PADRES/PROF. PADRES/PROF. RETIROS PARA PADRES

1919

vivir aldovea día a día

FEBRERO

2017 LUNES

MARTES MIÉRCOLES JUEVES

1 EX. 2ª EV 2º BAC SESIÓN AFECTIVIDAD PADRES BAC 19:00h EN ALDEAFUENTE

8 NOTAS NAVEGA 2ª EVA 2º BAC

2 SESIÓN AFECTIVIDAD ALUMNOS BAC 12:00h

9 CONVIVENCIA ESPECIAL DE CONFIRMACIÓN

4º A Y B ESO

VIERNES

SÁBADO DOMINGO

MECS 2º ESO 15:30

CAFÉ Y RAZÓN 15:30h

1 3 1 4 1 5 1 6 1 7 1 8 1 9 EX. REC. 2ª EV. 2º BAC.

EX. REC. 2ª EV. 2º BAC.

RETIRO PADRES Y PROFESORES 19:45 h

NO LECTIVO

2 0 2 1 2 2 2 3 2 4 2 5 2 6 EX.2ªEV.

EX.2ªEV.

NOTAS NAVEGA REC 2ª EVA 2º BAC

27 28

EX.2ªEV.

EX.2ªEV. JORNADA DEPORTIVA ESO-1ºBAC 12:15-16:55h MECS 3º ESO 15:30 h JORNADA ORIENTACIÓN UNIVERSITARIA 1º Y 2º BAC CINEFORUM APA 21:00h

RC: REUNIÓN DE CURSO PARA PADRES

RETIROS PARA PADRES

vivir aldovea día a día

MARZO

2017 LUNES

MARTES MIÉRCOLES JUEVES

1 MIÉRCOLES DE CENIZA

2 NOTAS NAVEGA 2ª EVAL.

VIERNES

SÁBADO DOMINGO

MECS 6º EP 15:30h PRIMERAS CONFESIONES 3º EP 15:30

EX REC 2ª EV

XXXVII CROSS ALDOVEA

1 3 1 4 1 5 1 6 1 7 1 8 1 9 RETIRO PADRES NOTAS NAVEGA NOTAS NAVEGA RECUP. 2ª EV. 3ªINTER 2º BAC Y PROFESORES 19:45h

ASAMBLEA ALUMNOS EP 2ª EVAL.

NO LECTIVO

2 0 2 1 2 2 2 3 2 4 2 5 2 6 CAFÉ Y RAZÓN 15:30h MATH CHAMPIONS PROYECTO DE INVESTIGACIÓN EXTERNO EP

FESTIVO

CINEFORUM APA 21:00h

27 28 29 30 31

CURSO DE RETIRO PADRES Y PROF.

RC: REUNIÓN DE CURSO PARA PADRES

CONGRESO FEPACE CURSO DE RETIRO PADRES Y PROF. PROYECTO DE INVESTIGACIÓN EXTERNO ESO/BAC

RETIROS PARA PADRES

2121

vivir aldovea día a día

ABRIL

2017 LUNES

MARTES MIÉRCOLES JUEVES

VIERNES

SÁBADO DOMINGO

CURSO CURSO DE RETIRO DE RETIRO PADRES Y PROF. PADRES Y PROF. CONGRESO FEPACE

3 4 5 6 7 8 9 NOTAS NAVEGA 3ªINTER

RETIRO PADRES Y PROFESORES 19:45 h

JORNADA DEPORTIVA ESO-1ºBAC 12:15-16:55h

SEMANA

SANTA

SEMANA

SANTA SANTA

1 0 1 1 1 2 1 3 1 4 1 5 1 6

SEMANA RETIRO

PADRES Y SANTA PROFESORES

SEMANA

SANTA

SEMANA

SANTA

SEMANA

SANTA

SEMANA

SANTA

SEMANA

SANTA SANTA

19:45h

1 7 1 8 1 9 2 0 2 1 2 2 2 3

SEMANA

SANTA

ACTO DE GRADUACIÓN 2º BAC 18:00h

UNIFORME VERANO

MECS 4º ESO 15:30

2 4 2 5 2 6 2 7 2 8 2 9 3 0 CONFIRMACIONES

ENGLISH

WEEK

RC PADRES 1º- 4º EP 19:30h

RC PADRES 5º- 6º EP 1º ESO-19:30h

RC PADRES 2º, 3º y 4º ESO 19:30h

4º ESO (20:00h) CURSO CURSO NTRA. SEÑORA DE RETIRO DE RETIRO DE LA MORALEJA PADRES Y PROF. PADRES Y PROF.

CURSO CURSO CINEFORUM APA DE RETIRO DE RETIRO 21:00h PADRES Y PROF. PADRES Y PROF. EX 3ª EV. 2º BAC

EX 3ª EV. 2º BAC

RC: REUNIÓN DE CURSO PARA PADRES

EX 3ª EV. 2º BAC

RETIROS PARA PADRES

vivir aldovea día a día

M AY O

2017 LUNES 1

MARTES MIÉRCOLES JUEVES

VIERNES

SÁBADO DOMINGO

2 1 2 3 4 5 6 7

FESTIVO

8 RETIRO PADRES Y PROFESORES 19:45 h EX REC 3ª EV 2ºBAC

NOTAS NAVEGA 3ª EVA 2ºBAC

CAFÉ Y RAZÓN 15:30h RET. PADRES Y ANT.ALUMNOS 15:15h

PRIMERAS PRIMERAS COMUNIONES COMUNIONES ALDOVEA: ALDOVEA: •11:00h •11:30h •12:15h •13:00h •13:30h

9 1 0 1 1 1 2 1 3 1 4 ROMERÍA EP

EX REC 3ª EV 2ºBAC

SEMANA REPASO 2ºBAC 9:15-14:25

NAVEGA REC ROMERÍAS ESO/BAC 3ªEV. 2º BAC EX. CAMBRIDGE YLE JORNADA ALUMNOS 3ºINF. ALDEAFUENTE SEMANA REPASO 2ºBAC 9:15-14:25

ROMERÍA FAMILIAR ALDOVEA Y ALDEAFUENTE MECO (Misa 13:00h)

SEMANA REPASO 2ºBAC 9:15-14:25

1 5 1 6 1 7 1 8 1 9 2 0 2 1 CAMPAÑA RECOGIDA ALIMENTOS

CAMPAÑA RECOGIDA ALIMENTOS

NTRA.SEÑORA

DE ALDOVEA 16:00h

TORNEO

FESTIVO EX.FINALES 2º BAC

EX.FINALES 2º BAC

PRIMERAS COMUNIONES ALDEAFUENTE

BEATO ÁLVARO FÚTBOL 7. 5ºy 6º EP 1ªEDICIÓN DEL PORTILLO CINEFORUM APA EX.FINALES EX.FINALES 21:00h 2º BAC 2º BAC

PRIMERAS COMUNIONES ALDEAFUENTE

2 2 2 3 2 4 2 5 2 6 2 7 2 8 FIESTA NOTAS NAVEGA FINAL ROMERÍA TORNEO NAVEGA FIN 2º BAC 2º BAC HOCKEY FINALES DE CURSO ALUMNOS 2ºBAC 17:00h EX.3ª EV.

EX.3ª EV.

29 30 31

RC: REUNIÓN DE CURSO PARA PADRES

RETIROS PARA PADRES

2323

vivir aldovea día a día

JUNIO

2017 LUNES

MARTES MIÉRCOLES JUEVES

VIERNES

2 ASAMBLEAS EP 3ªEVA.

NOTAS NAVEGA 3ª EVALUACIÓN

6 P.A.U. 2016

7 P.A.U. 2016

8 P.A.U. 2016

EX REC 3ª EV ESO/1ºBAC

EXAMEN CAMBRIDGE ADVANCED

PROCESIÓN CORPUS 16:00h

9 P.A.U. 2016 CONCIERTO MÚSICA 16:00h

EX REC 3ª EV ESO/1ºBAC

SÁBADO DOMINGO

CAMPO TRABAJO EXAMEN 2º BAC CAMBRIDGE 11-19 JUNIO FIRST/PET/KET

GRADUACIÓN 6º EP 17:30h

1 2 1 3 1 4 1 5 1 6 1 7 1 8 EXÁMENES FINALES

NOTAS NAVEGA REC 3ª EVA

RET. PADRES Y ANT.ALUMNOS 15:15h

RETIRO PADRES Y PROFESORES. 19:45h

CINEFORUM APA 21:00h

1 9 2 0 2 1 2 2 2 3 2 4 2 5 FIN CAMPO TRABAJO 2º BAC

EXÁMENES FINALES

ÚLTIMO DÍA DE CURSO EXÁMENES FINALES

EXÁMENES FINALES

26 27 28 29 30

ENTREGA DE NOTAS (9:15-14:00 15:00- 17:00)

RC: REUNIÓN DE CURSO PARA PADRES

RETIROS PARA PADRES

ORGANIGRAMA COMITÉ DIRECTIVO Director

D. JOSÉ LUIS VILLAMOR URQUIJO jlvillamor@fomento.edu

Subdirector de Primaria

D. PEDRO ESTEBAN MONASTERIO ALDV_pesteban@fomento.edu

Subdirector de Secundaria y Bachillerato

D. RAFAEL MEDINA MEDINA

ALDV_rmedina@fomento.edu

Subdirector de Padres

D. ANTONIO MILÁN FITERA

amilan@fomento.edu

Padre del Comité Directivo

D. IGNACIO DUSMET MINGOT

idusmet@fomento.edu

ORGANIGRAMA DEPARTAMENTOS

JET. ET LENGUA

D. Alfonso Álvarez de Mon

EDUCACIÓN PRIMARIA

D. Diego Pérez García-Vidal

JET. ET MATEMÁTICAS

D. Manuel Romero Jiménez

EDUCACIÓN PRIMARIA

D. Martín Martín Adán

JET. ET INGLÉS

D. Juan Pablo Coello Hueso

EDUCACIÓN PRIMARIA

D. Luis María Bosque Raposo

JET. CIENCIAS EXPERIMENTALES

D. Andrés Pampillón Alonso de Velasco

EDUCACIÓN PRIMARIA

D. Miguel Ángel López Sevillano

JET. ET RELIGIÓN

D. José Ángel Urraco Cendero

EDUCACIÓN PRIMARIA

D. Jesús de la Fuente Molinero

JET. ET GEOGRAFÍA E HISTORIA

D. Pedro Jiménez Romero

ET EDUCACIÓN FÍSICA

D. Diego Arroyo Berrocal

ET EDUCACIÓN MUSICAL

D. César Blanco Rodríguez

DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN

D. Ignacio Perlado Lamo de Espinosa

CAPELLANÍA

D. Juan María Casas Filiol De Raimond D. José Antonio Manterola D. Nicolás Urbano D. Jesús Arenas Benitez

ALDOVEA ALUMNI

D. Cristóbal Antón Arespacochaga

SECRETARÍA, ADMINISTRACIÓN Y MANTENIMIENTO ADMINISTRACIÓN

D. Ramón Panadero García-Quismondo D. Juan Manuel Pascual Serrano

RECEPCIÓN

Dª Marisa Pérez Sangrador

GOBERNANTA

Dª Blanca Díaz Tejeiro

MANTENIMIENTO

D. José Carlos de Toro Martín D. Walter Ullauri Rojas D. Patricio Romero Pasquel

MANTENIMIENTO DE SISTEMAS

D. Miguel Caruncho Fontela

RESPONSABLE ACT. EXTRAESCOLARES

D. José Carlos de Toro Martín

ORGANIGRAMA ETAPA PRIMARIA D. Pedro Esteban Monasterio

ALDV_pesteban@fomento.edu

SUBDIRECTOR DE EP

D. Diego Pérez García-Vidal

ALDV_dperez@fomento.edu

ADJUNTO 1º y 2º EP

D. Luis María Bosque Raposo

ALDV_lmbosque@fomento.edu

ADJUNTO FORMACIÓN EP

D. Diego Arroyo Berrocal

ALDV_darroyo@fomento.edu

ADJUNTO ACADÉMICO EP PROFESORES ENCARGADOS DE CURSO (EP)

D. Miguel Angel López Sánchez

ALDV_malopezs@fomento.edu

1ºA EP

D. Óscar Martín Puente

ALDV_omartin@fomento.edu

1ºB EP

D. Diego Pérez García-Vidal

ALDV_dperez@fomento.edu

2ºA EP

D. Miguel Ángel López Sevillano

ALDV_malopez@fomento.edu

2ºB EP

D. Juan Manuel Conches González

ALDV_jmconches@fomento.edu

3ºA EP

D. Jesús de la Fuente Molinero

ALDV_jdelafuente@fomento.edu

3ºB EP

D. Luis María Bosque Raposo

ALDV_lmbosque@fomento.edu

4ºA EP

D. Francisco Javier Barandiarán Gil

ALDV_fjbarandiaran@fomento.edu

4ºB EP

D. Martín Martín Adán

ALDV_mmartin@fomento.edu

5ºA EP

D. Pablo Huete Rodríguez

ALDV_phuete@fomento.edu

5ºB EP

D. Alejandro Hidalgo Méndez

ALDV_ahidalgo@fomento.edu

6ºA EP

D. Diego Arroyo Berrocal

ALDV_darroyo@fomento.edu

6ºB EP PROFESORES ESPECIALISTAS (EP)

D. Georgios Perikli Ntonas

ALDV_gntonas@fomento.edu

ET. INGLÉS

D. Santiago López Cristóbal

ALDV_slopez@fomento.edu

ET. INGLÉS

D. José Luis Estrada Chinchón

ALDV_jestrada@fomento.edu

ET. INGLÉS

D. Christopher Duncan Shewan

ALDV_cdshewan@fomento.edu

ET. INGLÉS

ORGANIGRAMA SECUNDARIA Y BACHILLERATO D. Rafael Medina Medina

ALDV_rmedina@fomento.edu

SUBDIRECTOR DE SECUNDARIA Y BAC.

D. Cristóbal Antón Arespacochaga

ALDV_canton@fomento.edu

ADJUNTO FORMACIÓN ESO-BAC

D. Pedro Jiménez Romero

ALDV_pjimenez@fomento.edu

ADJUNTO ACADÉMICO ESO-BAC PROF. ENCARGADOS DE CURSO (ESO-BAC)

D. Andrés Pampillón Alonso de Velasco ALDV_apampillon@fomento.edu

1ºA y B ESO

D. Carlos Sánchez Casado

ALDV_csanchez@fomento.edu

1º ESO P.E.C. ADJUNTO

D. Omar Jiménez Rodríguez

ALDV_ojimenez@fomento.edu

2ºA ESO

D. Juan Antonio Díaz Delgado

ALDV_jadiaz@fomento.edu

2ºB ESO

D. José Ángel Urraco Cendero

ALDV_jaurraco@fomento.edu

3ºA ESO

D. Miguel Otero García

ALDV_motero@fomento.edu

3ºB ESO

D. Cristóbal Antón Arespacochaga

ALDV_canton@fomento.edu

4ºA y B ESO

D. Alfonso Álvarez De Mon

ALDV_aalvarez@fomento.edu

4º ESO P.E.C. ADJUNTO

D. Jaime Benguria Aguirreche

ALDV_jbenguria@fomento.edu

1ºA BAC

D. Javier De La Rubia Rivas

ALDV_jdelarubia@fomento.edu

1ºB BAC

D. Manuel Romero Pérez

ALDV_mromero@fomento.edu

2ºA BAC

D. Pedro Jiménez Romero

ALDV_pjimenez@fomento.edu

2ºB BAC

D. Alfredo Prados Torreira

bac_aprados@fomento.edu

FILOSOFÍA

D. Alberto Carretero Mezcua

ALDV_acarretero@fomento.edu

FRANCÉS

D. José Luis Estrada Chinchón

ALDV_jlestrada@fomento.edu

INGLÉS

D. Juan Pablo Coello Hueso

ALDV_jpcoello@fomento.edu

INGLÉS

D. Julio Iñiguez Estremiana

ALDV_jiestremiana@fomento.edu

RELIGIÓN

D. Rafa Paniagua Pascual

ALDV_rpaniagua@fomento.edu

RELIGIÓN

PROFESORES ESPECIALISTAS (ESO -BAC)

D. José M. Gonzálvez Martín De Soto ALDV_jgonzalvez@fomento.edu D. Rafa Jodar Montoro

ALDV_rjodar@fomento.edu

DIBUJO TÉCNICO ED. FÍSICA

ASOCIACIÓN DE PADRES. APA

os colegios de Fomento tienen en los padres un pilar esencial del proyecto educativo: son ellos los primeros y principales educadores de los hijos, y tienen el derecho y el deber de elegir la educación que desean para sus hijos. El papel activo que les corresponde es una obligación de justicia que se traduce en un derecho indelegable, que en nuestro colegio se articula también a través de la Asociación de Madres y Padres de alumnos (AMPA), que encuadra y representa a todos los padres y madres del colegio. La AMPA está constituida en la sede del mismo colegio, al amparo de lo dispuesto en el artículo 22 de la Constitución Española, y se rige por unos estatutos propios.

Esta asociación de padres y madres realiza sus actividades en estrecha colaboración con el colegio, orientada al logro de sus fines; está constituida sin ánimo de lucro y sus ingresos provienen de la cuota voluntaria de todas las familias del colegio. Entre los fines que se persiguen se pueden destacar: promover la implicación de padres y madres en la educación de sus hijos y ayudarles en este cometido; colaborar en las actividades que organiza el colegio; estimular la colaboración entre la familia y el colegio con el fin de conseguir una unidad de acción en la educación de los hijos; promover y potenciar actividades culturales, recreativas y deportivas para sus asociados; mantener y potenciar relaciones de colaboración con otras asociaciones que persigan finalidades análogas. Entre las actividades promovidas por la AMPA, se pueden destacar las siguientes: cena de Navidad, cenas coloquio, Jornada Mariana de las Familias en Torreciudad, asistencia al Congreso de FEPACE, reuniones con FEPACE y COFAPA-Madrid, reuniones periódicas de MECs, actividades en colaboración con la Fundación Fuentevea, etc.

Todos los padres del colegio están llamados y convocados a participar en estas actividades y a colaborar con las comisiones sugiriendo ideas y nuevos proyectos para mejorar las actividades que se vienen realizando y crear otras nuevas. La AMPA forma parte de dos organizaciones que persiguen finalidades análogas, y que son FEPACE (Federación de APAs de Fomento de Centros de Enseñanza) y COFAPA-MADRID (Federación de Asociaciones de Padres de Alumnos de Centros de Enseñanza en Madrid). A través de ellas tenemos acceso al Foro Español de la Familia, así como a EPA (Asociación de Padres Europeos). La AMPA del Colegio Aldovea está regida por una junta directiva que se estructura en varios grupos de trabajo, coordinadas por diferentes padres, que hacen posible los objetivos y actividades marcadas para cada curso escolar.

JUNTA DIRECTIVA PRESIDENTE Carlos Torquemada VICEPRESIDENTE 1º Pedro Catalinas (E.P.)

VICEPRESIDENTE 2º (ESO - BAC)

Rafael Martínez

SECRETARIA Beatriz Ortiz TESORERO Alfonso Ros VOCALES Actividades Deportivas y AA Luis Paredes (Actividades Deportivas y Antiguos Alumnos) Comunicación Antonio Gallo (Comunicación) Relaciones Institucionales Paloma Ladrón de Guevara (Relaciones institucionales) Gloria González-Cela

MATRIMONIOS ENCARGADOS DEL CURSO (MECs) 2016/2017

l principal cometido del Matrimonio Encargado de Curso y de los Matrimonios Colaboradores (que les ayudan en el encargo) es conocer a los demás matrimonios de su curso y ayudarles en su tarea de primeros educadores de sus hijos, en su formación como padres y en su integración en la vida colegial. Tiene, además, reuniones periódicas con el Profesor Encargado de Curso para recoger y tratar las aspiraciones, sugerencias e inquietudes de las familias que componen el curso.

CURSO 1º EP A 1º EP B 2º EP A 2º EP B

3º EP A 3º EP B 4º EP A 4º EP B 5º EP A 5º EP B 6º EP A 6º EP B

MEC´S MEC M. Colaborador M. Colaborador MEC M. Colaborador M. Colaborador MEC M. Colaborador M. Colaborador MEC M. Colaborador M. Colaborador MEC M. Colaborador M. Colaborador MEC M. Colaborador M. Colaborador MEC M. Colaborador M. Colaborador MEC M. Colaborador M. Colaborador MEC M. Colaborador M. Colaborador MEC M. Colaborador M. Colaborador MEC M. Colaborador M. Colaborador MEC M. Colaborador M. Colaborador

FAMILIA

PADRE

MADRE

Aguilera Rodríguez, Pablo Calvo Domínguez, Javier

Jaime Jorge

Marta Marta

Gallo Grau, Íñigo Suevos Lomelí, Carlos Lorente Serrano, Pablo Quesada Moraleda, José Miguel Espí Moreno, Javier Álvarez Manzanedo, Nicolás Lizarralde de Garcillán, Diego Lago Fernández, Santiago Silva García de Quesada, Luis García-Berlanga Selva, Antonio Calderón Pillado, Benito

Pablo Martín Orestes Fran Javier José Luis Aitor Santiago Borja Juan José Rafael

Ana Carolina Elisa María María Julia Mencía Inmaculada Marga Teresa Mª Eugenia

Olalla Riofrío, Santiago Igual García-Noguerol Martín González, David Garnica Giménez, Eduardo Linares López Becerra de Solé, Javier Aguirre de Cárcer Martínez, Jaime Otaolaurruchi de Garcillán, Íñigo Quílez Brotons, Ignacio Esperón Escolano, Joaquín Fernández Jiménez-Arellano, Juan José Bernedo Biriucov, Juan Ramos López-Neira, Amado Llari de Sangenís Ladrón de Guevara, Carlos Fontán Masaveu, Diego Torras Serrano Catalinas Alija, Pedro Torquemada Díez Alonso Melgosa, Diego Palomino Morales, José Alberto Fuente Rodrigo, Juan de la Otero Verdú, Diego

Josu Fernando José Luis Eduardo Javier Jaime Álvaro Nacho Joaquín Carlos Ignacio Amado Nicolás Diego Santiago Pedro Carlos Javier José Albeto Ángel Diego Vicente

Teresa (Chili) Leti Susana Cayetana Soledad Beatriz Rocío Ana Teresa Mónica Anna Isabel Paloma Carolina Patricia Mª Jesús María José Berta Pilar Valle Teresa

MATRIMONIOS ENCARGADOS DEL CURSO (MECs) 2016/2017

os fines de los Matrimonios Encargados y los Matrimonios Colaboradores son los siguientes: ayudar a las familias de su curso a que se impliquen activamente en la educación de sus hijos; atender a las familias que son nuevas en el colegio, prestándoles especial atención para que se sientan acogidas; animar a los padres de su curso a asistir a las actividades que el colegio organiza (tutorías, Cursos de Orientación Familiar, etc.); organizar, con la colaboración del Profesor Encargado, actividades con las familias de su curso; participar activamente en las actividades que organice el colegio específicas para los MECs; dar cauce a las sugerencias e inquietudes de los demás padres del curso; ser instrumentos de unidad entre los padres del curso y con el colegio.

CURSO

MEC´S

FAMILIA

1º ESO A

MEC M. Colaborador MEC M. Colaborador MEC M. Colaborador M. Colaborador MEC M. Colaborador M. Colaborador MEC M. Colaborador MEC M. Colaborador M. Colaborador MEC M. Colaborador MEC M. Colaborador M. Colaborador M. Colaborador MEC M. Colaborador M. Colaborador MEC M. Colaborador

Cuquerella Lorenzo, Javier

Vicente

Montse

Fernández de Travanco Rodríguez, Álvaro

Alvaro

Cristina

Gallo de Castro, Antonio

Antonio

Clara

Paredes García, Luis

Luis Javier

Ahinoa

Halcón Gibert, Fernando

Jaime

Mónica

Molero Fernández de la Puente, Lucas

José María

María Rosa

Terreros Gaudo, Jesús

Jesús

Mariola

Aycart Bassy, Juan

Jesús María

Carmen

Sirvent Guinea, Dámaso

Dámaso

Catalina

Martínez Echevarría, Gabriel

Rafael

Lydia

Anabitarte Gutiérrez, Nicolás

Carlos

Susana

Ros Alique, Alfonso

Alfonso

Natalia

Márquez González-Cela, Javier

Fernando

Gloria

González Lecuona, Ignacio

Álvaro

María Iciar

Fernández de Valderrama Pérez, Gonzalo

Gonzalo

María

Barandiarán Luca de Tena, Roque

Alfonso

Alejandra

Wouters D´Oplinter Olalde, Charles de

Guillaume

Marta

Kawecki Barba, Pablo

Serge Roger

María Luisa

Rubia Gómez, José María de la

José María

Isabel

Infante Gordon, Ignacio

David

Cristina

Vílchez Villar, Eduardo

Eduardo

Isabel

Vozmediano Romero, Carlos

Alfredo

Aurora

Gómez González, Juan Jesús

Juan Jesús

Inmaculada

Muñoz Ancizu, Salvador

Vicente

Idoya

Montero Rivero, Javier

Javier

Juani

1º ESO B 2º ESO A

2º ESO B

3º ESO A 3º ESO B

4º ESO A 4º ESO B

1º BAC

2º BAC

PADRE

MADRE

PROGRAMA AVANZADO DE PRIMARIA (PAP) ¿QUÉ ES EL PAP?

REQUISITOS PARA ACCEDER AL PAP

Medio de motivación que busca que cada alumno •alcance el máximo desarrollo posible de su capacidad

Los alumnos que pueden acceder a este proyecto serán elegidos según los siguientes criterios:

y sus aptitudes, forme su propio criterio y consiga la madurez y los conocimientos necesarios para adoptar sus decisiones libremente.

METODOLOGÍA

•

Dos sesiones de trabajo a la semana en el colegio de una hora cada una (14.20-15.20). La primera se destinará a trabajar con los alumnos la oratoria y la expresión escrita mediante distintos medios: debates, comentarios de texto y exposiciones sobre los temas planteados. La segunda, al desarrollo de un robot que deberán modificar y programar según los problemas planteados (modelo NXT Mindstorm).

•

Seguimiento del comportamiento y los resultados académicos de forma exhaustiva, revisando trimestralmente los alumnos que participan en el proyecto.

OBJETIVOS

•

Fomentar la capacidad creativa, de liderazgo y de resolución de problemas mediante un programa en el que diseñarán, construirán y programarán un robot.

• Perfeccionar la capacidad de hablar en público, •siendo capaz no sólo de transmitir la información,

Desarrollar la expresión escrita en múltiples registros.

sino de captar la atención y lograr que el mensaje que se desea transmitir sea captado por los oyentes.

• Alumnos de 5º y 6º de Primaria. • La media académica de los alumnos debe ser acorde a la nota de corte según grupo-clase y trimestre. Las notas de “Atención y Esfuerzo” en las áreas de •Lengua, Matemáticas e Inglés debe ser “Alto”. • La nota de Inglés debe ser Notable o Sobresaliente. comportamiento debe ser ejemplar y por tanto •noSupodrá aparecer en el parte de clase por faltas de disciplina más de una vez al mes.

el equipo docente como los padres deben es•tarTanto de acuerdo en que el alumno participe en el proyecto.

El claustro de profesores se reserva el derecho de •incluir a alumnos que, aun no cumpliendo alguno de

los requisitos presentes, sea admitido en la actividad por su trabajo, esfuerzo y mejora personal y académica.

PROGRAMA AVANZADO DE BACHILLERATO (PAB) ¿QUÉ ES EL PAB? El Programa Avanzado de Bachillerato (PAB) es un Programa con contenidos y actividades propias para los •alumnos de 1ºy 2º de Bachillerato que tienen las mejores referencias en los diferentes ámbitos educativos. El Programa tiene como objetivos fomentar la motivación de los alumnos y ampliar el currículo de Bachillarato.

REQUISITOS PARA ACCEDER AL PAB Los alumnos que participen en el Programa deben reunir los siguientes requisitos: Tener una nota media de 8 en las asignaturas del curso.

• • Al comienzo del curso escolar se tendrá en cuenta la media del curso anterior y durante el curso se tendrá en cuenta la media de la última evaluación.

•

Haber conseguido el First Certificate de Cambridge, tener 8 en la última evaluación o estar en el nivel superior con un nota de 7, en la asignatura de Inglés.

•

El comité del PAB estudiará todas las posibles admisiones, y se reserva el derecho de proponer otros candidatos que considere adecuados para realizar este programa.

• El grupo se actualizará después de cada evaluación, teniendo en cuenta los requisitos establecidos. CONTENIDO DEL PROGRAMA a conciertos y obras de teatro. •• Asistencia Visita anual al Centro Universitario Villanueva. de oratoria semanal. •• Curso Web del Colegio. mensual de acción o servicio social. •• Actividad Participación en el International Forum de UNAV. Plan de formación: conferencia mensual.

El Profesor Coordinador del grupo programará una clase mensual impartiendo un plan de formación previamente diseñado. Algunos de los temas: 1. El liderazgo en la empresa: productividad y liderazgo. 2. Educación financiera: la gestión financiera de la crisis. 3.La universidad europea y anglosajona: semejanzas y diferencias. 4. Trascendencia y libertad como soportes de la felicidad humana. 5. Origen y evolución del pensamiento y la cultura en Europa. 6. La templanza como forma de vida. los alumnos que terminen el curso estando •enTodos el PROGRAMA AVANZADO recibirán un diploma de reconocimiento en la fiesta de fin de curso.

•

Los alumnos que terminan 2º de Bachillerato habiendo permanecido – a lo largo de todo el bachillerato - más de tres trimestres en el PROGRAMA AVANZADO, recibirán un título o diploma, emitido por el Colegio, de haber cursado este PROGRAMA AVANZADO DE BACHILLETATO en Aldovea.

PLAN DE FORMACIÓN DE ALUMNOS PLAN DE FORMACIÓN PRIMARIA Uno de los pilares de nuestro Proyecto Educativo lo constituye el Plan de Formación. Las virtudes y valores que trabajaremos en Primaria son:

Octubre

ORDEN Marzo COMPAÑERISMO

Noviembre

TRABAJO-ESTUDIO Abril FORTALEZA-SOBRIEDAD

Diciembre

GENEROSIDAD Mayo JUEGOS-DIVERSIONES

Enero

SINCERIDAD Junio VERANO- VACACIONES

Febrero OBEDIENCIA

PLAN DE FORMACIÓN ESO La imparte el Profesor Encargado de Curso, de forma grupal, y el Tutor Personal, de forma individual. Mensualmente os recordaremos a las familias el objetivo del Plan de Formación, de manera que podáis insistir a vuestro hijo en él.

Primera Eval.

ORDEN - GENEROSIDAD

Segunda Eval. TRABAJO-ESTUDIO Tercera Eval.

RESPONSABILIDAD - ALEGRÍA

PLAN DE FORMACIÓN DE ALUMNOS PROGRAMACIÓN 1º BAC

TRIMESTRE

EL ESTUDIO, UN SERVICIO A LA SOCIEDAD LA LIBERTAD RESPONSABLE EDUCACIÓN DE LA AFECTIVIDAD GUARDAR LA INTIMIDAD

TRIMESTRE

VIVIR EN SOCIEDAD: SABER ESTAR VIVIR EN SOCIEDAD: LA FAMILIA Y SU PROTAGONISMO ENFERMEDADES SOCIALES: RACISMO, XENOFOBIA, VIOLENCIA Y SEXISMO PARTICIPACIÓN EN LA SOCIEDAD CIVIL EL VALOR DE LA VIDA HUMANA TIEMPO LIBRE

TRIMESTRE

LA RESPONSABILIDAD DE LOS MAYORES DEL COLEGIO EL PROYECTO PERSONAL: LA TUTORÍA EL MERCADO DE LA MOVIDA CONSUMISMO

PROGRAMACIÓN 2º BAC

TRIMESTRE

EL ESTUDIO, UN TRABAJO BIEN HECHO FORMAR EL PROPIO CARÁCTER EDUCACIÓN DE LA AFECTIVIDAD NOVIAZGO Y MATRIMONIO

TRIMESTRE

VIVIR EN SOCIEDAD: SABER ESTAR TOLERANCIA Y DIÁLOGO SOLIDARIDAD ACTUAR CON CONVICCIONES PERMANECER EN LA FORMACIÓN TIEMPO LIBRE

TRIMESTRE

VIDA UNIVERSITARIA LIDERAR LA PROPIA VIDA LA AMISTAD: LEALTAD Y COMPRENSIÓN DARSE A LOS DEMÁS

PLAN DE FORMACIÓN DE PADRES PROGRAMA DE ASESORAMIENTO EDUCATIVO FAMILIAR GRUPAL

PROGRAMA DE ASESORAMIENTO EDUCATIVO FAMILIAR

l derecho de la educación de los hijos corresponde por naturaleza a los padres.

Desde Aldovea les ayudamos en su tarea indelegable de primeros educadores, siendo conscientes de que, por grande que pueda ser la influencia educativa del Colegio, no tendrá la fuerza ni la intensidad y hondura del ambiente familiar. Desde el Programa de Asesoramiento Educativo Familiar se ofrecen conocimientos y modelos con el objetivo de darles seguridad en su tarea de primeros educadores.

os medios grupales de asesoramiento educativo familiar que conforman esta propuesta para este curso son de cuatro tipos:

JORNADA PARA PADRES NUEVOS Reunión para los padres que se incorporan por primera vez. Se les da a conocer el carácter propio de nuestra institución - Fomento- y las carácterísticas concretas del colegio además de sesiones específicas.

Entre otras cosas se les ayuda a: • Ser conscientes de su derecho-deber de educar a los hijos. • Diseñar un proyecto educativo familiar: completo y coherente. • Descubrir los medios de que disponen –el colegio, entre ellos– para acometer esa tarea, que dura toda la vida. • Conocer a sus propios hijos. • Poseer un repertorio básico de recursos educativos, adecuados al grado de desarrollo de sus hijos. • Recibir consejo profesional desde el punto de vista educativo, sobre el modo de actuar en las distintas edades y circunstancias de la vida.

REUNIONES DE CURSO PARA PADRES Constan de dos partes: una de carácter informativo, dirigida a todos los padres de una misma clase; otra, de contenido formativo, que puede agrupar a los padres de un mismo nivel, ciclo o etapa. Los padres serán convocados a tres Reuniones de Curso en el año escolar, una por trimestre. En el caso de tener varios hijos en cursos distintos, no podrán acudir a todos, por lo que se les aconsejará a cuál conviene que asistan.

PLAN DE FORMACIÓN DE PADRES CURSOS DE PADRES

as características de estos cursos son las siguientes:

Constan de 5 sesiones, con una periodicidad semanal o quincenal. Se usa una metodología participativa. Antes de cada sesión general debe haber un trabajo en pequeños grupos para prepararla. Estos grupos deben estar formados por cinco o seis matrimonios. Cada pequeño grupo tiene un matrimonio coordinador o secretario.

CURSOS DE PREPARACIÓN PARA LA PRIMERA COMUNIÓN Y CONFIRMACIÓN Su objetivo es ayudar a los padres a preparar la Primera Confesión, Primera Comunión y Confirmación de sus hijos. Se desarrolla, en colaboración con la Capellanía, durante las Reuniones de Curso para padres en los cursos correspondientes: 2º y 3º EP, para Primera Comunión; y 3º y 4º ESO para la Confirmación. Para algunos matrimonios puede ser una ocasión que les ayude a vivir con mayor coherencia y profundidad su vida cristiana.

Los fines de los Cursos de Padres son: Formación, para que los padres puedan ser expertos en la educación de sus hijos. Conocimientos teóricos. Práctica en la resolución de problemas y toma de decisiones. Motivación para educar bien. Fomento de la amistad en la familia, y con otras familias. Está previsto que todas las familias del colegio participen en los tres Cursos de Padres correspondientes a las siguientes edades: cuando el hijo mayor entra en el colegio en 1º de Primaria; cuando, tres años después, ese mismo hijo llega a 4º de EP; y cuando curse 1º de la ESO.

ORIENTACIÓN alumnos alcancen los objetivos de la etapa. Las principales medidas de apoyo ordinario serán:

• Refuerzo individual en el grupo ordinario a cargo del profesor de la materia correspondiente. • Estudios dirigidos. Se ofrecen, fuera del horario lectivo,

diversos periodos de estudio, dirigidos por profesionales, que permiten crear un ambiente de trabajo favorable al esfuerzo individual. • Agrupamientos flexibles que permitan el refuerzo colectivo a un grupo de alumnos en algunas materias como Matemáticas, Lengua e Inglés.

ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD

e establecerán en el colegio las medidas de atención a la diversidad que permitan responder a las necesidades educativas concretas del alumnado y a la consecución en el mayor grado posible de las competencias básicas y los objetivos de cada etapa. De manera semejante, se tomarán las medidas necesarias para que los alumnos con mayores aptitudes y motivación vean satisfechas sus expectativas y puedan alcanzar el máximo desarrollo de sus capacidades personales. Se establecerán los necesarios programas de diversificación curricular y las medidas de apoyo específico para el alumnado con necesidades educativas especiales, para el alumnado con altas capacidades intelectuales y para los que se incorporan tardíamente al sistema educativo. Las medidas de apoyo ordinario tienen carácter organizativo y metodológico y van dirigidas a los alumnos que presenten dificultades de aprendizaje en los aspectos básicos e instrumentales del currículo y que no hayan desarrollado convenientemente los hábitos de trabajo y estudio. Permitirán la recuperación de los hábitos y conocimientos no adquiridos, para facilitar que todos los

En cuanto a los alumnos con altas capacidades intelectuales, identificados como tales por personal con la debida cualificación, se flexibilizarán sus estudios en los términos que contempla la normativa en vigor. En todo caso, se aplicarán medidas de enriquecimiento curricular para esos alumnos, de acuerdo con las características de cada uno. Se prestará una atención particular a las familias y a la convivencia escolar, que se encuentra hoy en un momento particularmente importante. Son muchos los esfuerzos de todo tipo encaminados a conseguir ese ambiente de convivencia educativa que la sociedad anhela y la escuela necesita para su trabajo. En particular, encauzará la convivencia desde una profunda educación en valores, que perciba al otro como alguien a quien respetar y querer. El Departamento de Orientación hará un seguimiento sistemático de todos los alumnos, con pruebas periódicas que permitan detectar de manera temprana los problemas, aplicar soluciones personalizadas y buscar los apoyos necesarios en toda la comunidad educativa para conseguir despertar las sinergias precisas entre todos sus integrantes y movilizar su ayuda. Además, llevará un control de las adaptaciones de los currículos, sistemas de mejora en conocimientos que permitan los avances graduales de quienes tienen mayores dificultades, así como todos los planes específicos que permitan adaptar lo mejor posible la marcha escolar a la capacidad y rendimiento de cada uno.

ORIENTACIÓN OBJETIVOS Nuestro colegio cuenta con un Departamento de Orientación. Al frente está don Ignacio Perlado Lamo de Espinosa.

DIAGNÓSTICO PSICOPEDAGÓGICO Se realiza el diagnóstico psicopedagógico en los cursos 1º, 4º y 6º de Primaria, 4º de ESO y 2º de Bachillerato, para conocer mejor, de forma objetivada, las aptitudes intelectuales de cada alumno y su nivel general de aptitud para el estudio.

ASESORAMIENTO A TUTORES Cada tutor recibe una carpeta con el historial psicopedagógico de cada uno de los alumnos tutelados. En el historial se recogen de forma sistematizada, un conjunto de datos personales y académicos que facilitan al tutor un mejor conocimiento y seguimiento de cada alumno. A los tutores se les hace entrega de un informe con los resultados del diagnóstico psicopedagógico de cada uno de sus alumnos y se les asesora para hacer un uso adecuado y personalizado de los datos del informe. Además, se realizarán a lo largo del año diferentes sesiones de trabajo con los profesores sobre temas de interés psicopedagógico sobre sus alumnos.

ASESORAR A PADRES Y ALUMNOS La orientación de los alumnos y la relación con los padres se hace a través del tutor con quien solicitará quien solicitará, a través del subdirector correspondiente, el apoyo el apoyo del Departamento de Orientación cuando así lo crea conveniente.

Informes a los alumnos de 4º de ESO y 2º de Bachillerato Los alumnos de 4° de ESO y sus padres, recibirán asesoramiento sobre las opciones de Bachillerado, así como los de 2º de Bachillerato sobre los estudios superiores que parecen más acordes con sus preferencias profesionales, historial aca démico y aptitudes. Información sobre las carreras y profesiones El Departamento de Orientación tiene previsto un círculo de sesiones dadas por profesionales y por antiguos alumnos sobre las características más significativas de las profesiones y carreras que mayor poder de convocatoria tengan sobre los actuales alumnos de 1 º y 2° de Bachillerato.

IDIOMAS EN ALDOVEA

a enseñanza del inglés ocupa un lugar muy importante en Aldovea. Por ello, contamos con un grupo de profesores especialistas que utilizan en todo momento la lengua inglesa como elemento de comunicación para crear un ambiente propicio para la adquisición natural del idioma: aprender inglés desde el inglés y con el inglés, adaptado a la edad de los alumnos. PRIMARIA

El objetivo fundamental de esta etapa con respecto a la lengua inglesa es el afianzamiento en las habilidades básicas: Listening, Speaking, Reading and Writing. Para conseguir dicho objetivo unimos a la asignatura de inglés –que secuencia su adquisición de acuerdo a las tablas del MCER (Marco común europeo de referencia para las lenguas) - otras asignaturas del curriculum que utilizan la lengua inglesa como vehículo, siguiendo la metodología CLIL (Content and Language Integrated Learning) : Natural Science, Arts and Crafts, Social Science y Physical Education (1º de Primaria). La metodología CLIL es ampliamente utilizada en todo el mundo con probados resultados y se asienta en cuatro principios clave: • El primer principio sitúa el contenido y la adquisición de conocimientos, destrezas y comprensión inherentes a la asignatura en cuestión, en el corazón mismo de proceso de aprendizaje. • El segundo principio define al lenguaje como conducto para la comunicación y el aprendizaje. Desde esta perspectiva, el lenguaje se aprende a través de su uso en situaciones no ensayadas: comenzando por lo más concreto para llegar, paulatinamente, a lo más abstracto. • El tercer principio es que la asignatura que utiliza esta metodología debe suponer un reto cognitivo para los

alumnos: para que puedan desarrollar sus destrezas de pensamiento en conjunción con sus habilidades básicas de comunicación interpersonal y su competencia en el lenguaje cognitivo-académico. • El cuarto principio comprende la multiculturalidad, entendiendo que lengua, pensamiento y cultura se encuentran estrechamente relacionados. La metodología CLIL ofrece oportunidades a los alumnos de interactuar con otras culturas. Contamos, por último, con la figura del Speaker cuya misión consiste en practicar la lengua inglesa en pequeños grupos periódicamente con todos los alumnos de Primaria. Aldovea promueve el desarrollo de la competencia plurilingüe. Para ello, siguiendo las recomendaciones del consejo de Europa, se parte de un modelo de enseñanza enfocado al desarrollo de las capacidades comunicativas. Este aprendizaje se realiza por inversión a través de programas de innovación pedagógica. En Primaria el aprendizaje se consigue a través de la metodología CLIL (Content and Language Intregrated LearningJ) CERTIFICACIONES INTERNACIONALES El dominio de la lengua inglesa de nuestros alumnos está avalado por los exámenes externos de CAMBRIDGE, títulos referenciados a los niveles de dominio de la Unión Europea. CURSO BACHILLERATO 4º ESO 2º ESO 6º ESO

NIVEL EUROPEO C1 B2 B1 A2

ESO MATERIA BIOLOGY & GEOLOGY GEOGRAPHY & HISTORY

1º PRIM 2º PRIM ASIGNATURAS 5 5 INGLÉS 3 3 NATURAL SC. 3 3 SOCIAL SC. 1 1 ARTS AND CRAFTS 3 3 PHYSICAL EDU 15 15 TOTAL 50% 50% %DEDICACIÓN

3º PRIM 5 4 2 1 0 12 40%

4º PRIM 5º PRIM 6º PRIM 5 5 5 4 4 4 2 2 2 2 1 1 0 0 0 13 12 12 43,30% 40% 40%

Este cuadro indica el número de horas semanales del plan de inglés en la etapa de Primaria en Aldovea.

NIVEL CAMBRIDGE ADVANCED (CAE) FIRST (FCE) PRELIMINARY (PET) KEY (KET)

INGLÉS

BAC

1º 2º 3º 4º 1º 2º 3 3 3 4 4 4 4

INGLÉS I

INGLÉS II TECNOLOGY & ROBOTICS TOTAL GENERAL

12 9

4 4

IDIOMAS EN ALDOVEA SECUNDARIA Y BACHILLERATO

Para llegar al aprendizaje más personalizado posible del alumno, en todos los cursos de Secundaria, hay diferentes niveles de dificultad en cada uno de los cursos, lo cual permite que el progreso de los alumnos sea rápido y eficaz. Además de las horas propias de la asignatura de Inglés – 4 horas semanales – ofrecemos en 1º de ESO tres asignaturas con la metodología CLIL (enseñanza de una materia curricular por medio de una lengua diferente de la materna): Social Studies, 3 horas semanales; Biology y Geology, 3 horas semanales, y Arts and Craft, 2 horas semanales.

En 2º de ESO continuamos con Social Studies -4 horas semanales- y Educación para la Ciudadanía, 1 horas semanales.

CAMBRIDGE EXAMS IN ALDOVEA

alumnos reciben un certificado oficial de Cambridge en el que se indica por medio de “shields” (escudos) la valoración obtenida en cada uno de los apartados de la prueba: Speaking, Listening, Reading & Writing.

PRIMARIA

Con la intención de mejorar aún más el nivel de Inglés en ALDOVEA, desde hace algunos años hemos presentado a nuestros alumnos a los Young Learners Tests, de la Universidad de Cambridge. ALDOVEA es Centro Oficial de dicha Universidad (Nº ES383E), lo cual significa que los tests se hacen en el mismo colegio. En este curso, y dentro de nuestro plan de idiomas, ofreceremos a nuestros alumnos de 2º, 4º y 6º la posibilidad de realizar los Young Learners Tests de la Universidad de Cambridge adecuados a su edad: Starters (2º de Primaria), Movers (4º de Primaria) y Flyers/KET (6º de Primaria). En el caso de los alumnos de 6º de Primaria el colegio correrá con los gastos de uno de los dos exámenes propuestos ya que es uno de los dos cursos (junto a 2º de ESO con el examen PET) referenciados por Fomento para todos sus centros. En los demás casos, os mandaremos información del coste de los exámenes y las fechas de los mismos a lo largo del curso. La realización de los Young Learners Tests de Cambridge tiene un doble interés: por una parte, suponen un estímulo y una meta importante para los alumnos, y por otra, son una homologación externa del nivel alcanzado por parte de una universidad de prestigio. Los tests se aplican durante los meses de mayo o junio. En el mes de septiembre, a la vuelta de vacaciones, los

En Bachillerato continuamos con diferentes niveles de inglés para facilitar un aprendizaje más adecuado a cada uno de nuestros alumnos. En 2º de BAC en 2º de bachillerato mantenemos los niveles de inglés y aumentamos la carga lectiva de la materia a 4 horas semanales

SECUNDARIA Y BACHILLERATO

Para llegar al aprendizaje más personalizado posible con el alumno, en todos los cursos de Secundaria, hay diferentes niveles de dificultad en cada uno de los cursos, lo cual permite que el progreso de los alumnos sea rápido y eficaz. Además de las horas propias de la asignatura de Inglés – 4 horas semanales – ofrecemos en 1º de ESO asignaturas con la metodología CLIL (enseñanza de una materia curricular por medio de una lengua diferente de la materna): Geography & history, 3 horas semanales; Biology y Geology, 3 horas semanales. En 2º de ESO continuamos con Geography & History 3 horas semanales. En Bachillerato continuamos con diferentes niveles de inglés para facilitar un aprendizaje más adecuado a cada uno de nuestros alumnos. En 2º de BAC en 2º de bachillerato mantenemos los niveles de inglés y aumentamos la carga lectiva de la materia a 4 horas semanales En Bachillerato continuamos con diferentes niveles de inglés para facilitar un aprendizaje más adecuado a cada uno de nuestros alumnos. En 2º de bachillerato mantenemos los niveles de inglés y aumentamos la carga lectiva de la materia a 4 horas semanales.

estancias en el extranjero Como formación complementaria, Aldovea ofrece a los alumnos la posibilidad de cursar periodos escolares en colegios de Irlanda y EE.UU. En cada ciudad, Fomento selecciona cuidadosamente a las familias anfitrionas. Durante su estancia los alumnos asisten a clase y participan en la vida escolar de los centros escolares como un alumno más. Además, cuentan con la ayuda de profesores de Fomento, que acompañan a los alumnos asegurándose que, durante ese tiempo, cumplan los objetivos formativos y académicos del colegio.

IRLANDA

PROGRAMA DE 24 SEMANAS (Para alumnos de 5°y 6° de EP y 1°y 2° ESO) 15 semanas: 04-09 al 16-12 de 2015 + 9 semanas: 08-01 al 11-03 de 2016 PROGRAMAS DE OTOÑO (2016) (Para alumnos de 5°y 6° de EP y 1º, 2°, 3°, 4° ESO) 15 semanas: 04-09 al 16-12 de 2015 11 semanas: 28-09 al 14-12 de 2015 5 semanas: 30-10 al 04-12 de 2015 PROGRAMAS DE INVIERNO (2017) (Para alumnos de 5°y 6° de EP y 1°, 2°, 3°, 4° ESO) 9 semanas: 08-01 al 11-03 de 2016 5 semanas: 08-01 al 12-02 de 2016 PROGRAMAS DE PRIMAVERA (2017) 11 semanas: 04-04 al 20-06 de 2016 (Para alumnos de 5°y 6° de EP y 1 ° ESO) 8 semanas: 04-04 al 30-05 de 2016 (Para alumnos de 5°y 6° de EP y 1°, 2°, 3°, 4° ESO)

CHICAGO PROGRAMA “PRINCIPIOS DE OTOÑO” (8 semanas) (Para alumnos de 1 °,2°, 3° y 4° de ESO) Del 21 de agosto al 16 de octubre de 2016 PROGRAMA” FINALES DE OTOÑO” (8 semanas) Del 19 de octubre al 14 de diciembre de 2016 PROGRAMA” PROGRAMA DE INVIERNO” (8 semanas) Del 7 de enero al 3 de marzo de 2017 PROGRAMA “PROGRAMA DE PRIMAVERA” (11 semanas) Del 11 de marzo al 27 de mayo de 2017 EXISTE LA POSIBILIDAD DE PODER CURSAR ESTOS PROGRAMAS SEGUIDOS: Programas 1° y 2 °: de agosto a diciembre Programas 3° y 4 °: de enero a mayo Programas 1º, 2° y 3°: de agosto a marzo (sólo para alumnos de 1° y 2° de ESO) (vacaciones de Navidad en España)

ESTANCIAS TEMPORALES EN EL EXTRANJERO ESTANCIA DE UN TRIMESTRE Cuando un alumno se traslade un trimestre del curso escolar a otro país, para seguir programas de inglés no dirigidos por Fomento de Centros de Enseñanza, la familia abonará al Colegio las mensualidades de escolaridad correspondientes a dicho trimestre. UN CURSO EN EL EXTRANJERO Cuando un alumno se traslade al extranjero durante todo un curso escolar, desde la Administración del Colegio se emitirán tres recibos de escolaridad en concepto de reserva de plaza para el curso siguiente en los meses de octubre, enero y abril. Académicamente, el alumno deberá ser evaluado en el país donde haya realizado los estudios correspondientes a ese curso escolar.

DUBLÍN

CHICAGO

ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES

ldovea ofrece a sus alumnos diversas actividades complementarias que conforman y completan nuestros Proyectos Educativos. Son de carácter voluntario y gran número de nuestros alumnos participan en ellas.

ESCUELAS Y EQUIPOS DEPORTIVOS

HOCKEY

ESCUELA

1º PRIMARIA

MyJ

13:15-14:15

HOCKEY

MICROS

2º PRIMARIA

LyX

17:00-18:30

HOCKEY

PREBENJAMÍN B

3º PRIMARIA

LyX

17:00-18:30

HOCKEY

PREBENJAMÍN A

4º PRIMARIA

LyX

17:00-18:30

HOCKEY

BENJAMÍN B

5º PRIMARIA

LyX

17:00-18:30

HOCKEY

BENJAMÍN A

6º PRIMARIA

MyJ

17:00-18:30

HOCKEY

ALEVÍN

1º y 2ºESO

MyJ

17:00-18:30

HOCKEY

INFANTIL

3º y 4ºESO

MyJ

17:00-18:30

La actividad de hockey comenzará el lunes 15 de septiembre y finalizará el martes 15 de junio.

ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES

ACTIVIDAD

CATEGORÍA

CURSO

DÍAS

HORARIO

FÚTBOL 7

ESCUELA

1º PRIM A

13:15-14:15

FÚTBOL 7

ESCUELA

1º PRIM B

13:15-14:15

FÚTBOL 7

PREBENJAMIN A

2º PRIM A-B

13:15-14:15

FÚTBOL 7

PREBENJAMIN B

2º PRIM A-B

13:15-14:15

FÚTBOL 7

BENJAMIN D

3º PRIM A-B

MyJ

17:00-18:30

FÚTBOL 7

BENJAMIN C

3º PRIM A-B

LyX

17:00-18:30

FÚTBOL 7

BENJAMIN B

4º PRIM A-B

LyX

17:00-18:30

FÚTBOL 7

BENJAMIN A

5º PRIM A-B

LyX

17:00-18:30

FÚTBOL 7

ALEVIN F7

5º PRIM

LyX

17:00-18:30

FÚTBOL 11

ALEVIN

6º PRIM

MyJ

17:00-18:30

FÚTBOL 11

INFANTIL B

1º ESO

MyJ

17:00-18:30

FÚTBOL 11

INFANTIL A

2º ESO

MyJ

17:00-18:30

FÚTBOL 11

CADETE B

3º ESO

LyX

17:00-18:30

FÚTBOL 11

CADETE A

4º ESO

LyX

17:00-18:30

FÚTBOL 11

JUVENIL B

1º BAC Y AA

15:15-17:00

FÚTBOL 11

JUVENIL A

2º BAC

15:15-17:00

JUDO

ESCUELA

1º, 2º Y 3º PRIM

LyV

13:00-14:00

JUDO

ESCUELA

4º, 5º Y 6º PRIM

MyJ

13:00-14:00

JUDO

ESCUELA

ESO-BAC

MyJ

14:00-15:00

TIRO CON ARCO

ESCUELA

3º a 6º PRIM

11:00-13:30

13:00-13:45

Todas las actividades (equipos o grupos) requieren un número mínimo de participantes. Los días de entrenamientos de fútbol pueden sufrir alguna modificación. La actividad de fútbol comenzará el miércoles 9 de septiembre para los alumnos de 5º de primaria en adelante. Los entrenamientos de fútbol de los alumnos de 1º a 4º de primaria se formarán con alumnos de las dos clases. En septiembre se comunicará a cada alumno su equipo. La actividad de Judo comenzará el primer día de clase, 8 de septiembre, y acabará el jueves 16 de junio.

ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES

GUITARRA

os son las actividades musicales con las que contaremos este curso:

Guitarra Guitarra eléctrica 3º a 6º PRIM ESO y BAC

ESCUELA DE MÚSICA

ctividades: Clases de Piano y Violín; Iniciación al canto en grupos corales. Las clases de instrumento se complementan obligatoriamente con las de Lenguaje Musical. Se ofrece la posibilidad de obtener la Titulación Oficial del Assotiated Board of the

ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES Royal Schools of Music de Londres. Todo el profesorado cuenta con titulación superior procedente de los Conservatorios Oficiales y Orquestas de Madrid. Horarios: diferentes opciones a partir de media hora semanal en instrumento, una hora semanal en Lenguaje Musical.

TALLER DE ARTE

on esta actividad los alumnos aprenderán a valorar e interpretar el arte (pintura, escultura, arquitectura...) en su contexto geográfico e histórico. La metodología será a través del juego, la tecnología, la expresión artística y el trabajo colaborativo. Esta actividad está destinada a alumnos de 1° a 6° de Primaria. Horario: 13:00 a 13:45h. Un día de la semana a elegir (cuando comience el curso). Precio: 15€.

ESTUDIO DIRIGIDO Actividad dirigida a alumnos de 4º, 5º y 6º de Primariay ESO. Su objetivo fundamental es enseñar a los alumnos a aprovechar el tiempo y a organizar su propio trabajo: Ayudarles a adquirir, en definitiva, un auténtico hábito de estudio. Los participantes se organizan en grupos de 10 alumnos como máximo, con un profesor encargado al frente de cada grupo. El profesor encargado de cada grupo se ocupa de:

• Ayudar a cada alumno a organizar su tiempo y su trabajo.

• Controlar que se realizan las tareas escolares. • Seguir el progreso académico de cada uno, detectando las posibles deficiencias de su rendimiento y averiguando sus causas. • Elaborar una ficha de seguimiento de cada alumno y comunicar a los padres, semanalmente y por escrito, su aprovechamiento. Horario: de 17:15 h. a 18:30 h. de lunes a jueves. Comienza el lunes 3 de octubre. Cuota de inscripción: mensualmente 150 € la semana completa, 130€ tres días y 110€ dos días por semana. Responsables: E.P. D. Luis María Bosque Raposo ALDV_lmbosque@fomento.edu E.S.O. D. Cristóbal Antón Arespacochaga ALDV_canton@fomento.edu En caso de estar interesados podéis entregar la ficha de inscripción en la administración del colegio.

ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES GRUPO DE TRABAJO LEONARDO El proyecto está destinado a alumnos de alto rendimiento escolar, y orientado a conseguir los pilares formativos y académicos que ayudarán a un mejor aprovechamiento personal.

OBJETIVOS • Aprender a usar las nuevas tecnologías y despertar el interés por las mismas como medio de aprendizaje. • Acercar al alumno al conocimiento digital mediante búsquedas en una web segura (“Recursos Aldovea”) empleando el resultado en la elaboración de un blog personalizado donde podrá ir plasmando el conocimiento adquirido mediante las nuevas herramientas a su alcance. • Iniciar al alumno en el proceso de programación mediante el software “Scratch”, con el que podrán desarrollar videojuegos; “Google App Inventor”, con el que desarrollarán sus propias aplicaciones para distintos soportes; y “Lego Simple & Powered Machines”, a través del cual descubrirán distintas máquinas simples y los procesos físicos que implican. Todo ello para desarrollar las destrezas iniciales para un mejor aprovechamiento de la actividad de Robotics del PAP. METODOLOGÍA • 2º de Primaria: Una sesión de trabajo semanal: martes y jueves de 8.30 a 9.10h, único pago de 25€ por inscripción y 50€ mensuales. • 3º, 4º, 5º y 6º de Primaria: una sesión de una hora de trabajo semanales: lunes, martes, miércoles y jueves de 13.00 a 14.00h. Único pago de 25€ por inscripción más 40€ mensuales. El número máximo de alumnos por grupo es de quince. Todo el trabajo se realiza en estas sesiones, aunque se procurará desarrollar el interés del alumno para

que en casa pueda realizar actividades similares si se considerase oportuno, siempre bajo la supervisión de los padres en caso de usar Internet. CRITERIOS DE SELECCIÓN Alumnos de 2º, 3º y 4º de Primaria. El Profesor Encargado de Curso, junto al orientador del colegio y el profesor responsable de la actividad seleccionarán los candidatos al Grupo de Trabajo Leonardo (se valorará el expediente académico del curso anterior, compañerismo y capacidad de trabajo en equipo) y lo comunicarán a las familias para su aprobación. Los alumnos que participen en la actividad no podrán aparecer en el parte de clase por faltas de disciplina más de una vez al mes. Responsable: D. Miguel Ángel López Sevillano (ALDV_malopezse@fomento.edu)

INFORMACIÓN - ENTREVISTAS INFORMACIÓN DE INTERÉS Recepción: 91 650 06 61 E-mail: aldovea@fomento.edu Página WEB: www.fomento.edu/aldovea

PETICIÓN DE ENTREVISTAS PADRES - TUTOR En el Colegio Aldovea cada alumno tiene un tutor, profesor del Colegio, que se ocupa, en un clima de amistad, de impulsar su rendimiento escolar y de ayudar a resolver los problemas que puedan surgirle. Está siempre en estrecha comunicación con los padres de los alumnos que tiene encomendados, y facilita la relación y colaboración de las familias con el Colegio. Por tanto, para tratar cualquier tema referente a la educación o estudios de su hijo, la familia deberá dirigirse al tutor. A través de la aplicación Navega se concertarán las entrevistas con el tutor de cada alumno en la forma establecida. Para las entrevistas con el Comité Directivo, se pueden concertar llamando a Recepción.

SECRETARÍA

SECRETARÍA MATRÍCULAS Para formalizar la matrícula oficial de los alumnos de nueva incorporación es necesario solicitar una entrevista con el Director o con algún componente del Comité Directivo, y entregar en la Secretaría del Centro la solicitud de plaza.

CERTIFICADOS ACADÉMICOS Y NOTAS Los certificados académicos se solicitarán en la Secretaria del Colegio, entregándose en los 10 días posteriores a la fecha de solicitud. (D. Juan Manuel Pascual) E-mail: aldv_jpascual@fomento.edu

ADMINISTRACIÓN ESCOLARIDAD PRIMARIA: SECUNDARIA E.S.O. 1º y 2º: E.S.O. 3º y 4º: BACHILLERATO:

431 €/mes 486 €/mes 525 €/mes 595 €/mes

CUOTA DE GASTOS GENERALES Se facturará en julio:

225 €

COMEDOR Comida del colegio Comida Bachillerato (3 días) Comida esporádica

103 € 63 € 11 €

TRANSPORTE Ruta completa Media ruta Viaje esporádico

150 € 120 € 11 €

ASOCIACIÓN PADRES DE ALUMNOS Cuota anual por familia en septiembre

55 €

SEGUROS Accidentes: Cuota anual por alumno (en julio)

28 €

FUNDACIÓN FUENTEVEA Cuota trimestral por familia en los meses de octubre, enero, abril y junio 40,00 € PRIMERAS COMUNIONES Se facturará a los alumnos de 3º de Primaria que hagan la Comunión en el colegio. Se pasará el recibo en el mes de junio 80,00 € CONFIRMACIONES Se facturará a los alumnos de 4º de ESO que hagan la Confirmación en el colegio. Se pasará el recibo en el mes de mayo

40,00 €

GRADUACIÓN 2 BACHILLERATO Se facturará a los alumnos de 2º de Bachillerato en abril

50,00 €

RUTAS

n el Colegio Aldovea entendemos que el tiempo que permanezcan los alumnos en los autobuses de transporte escolar es una prolongación de la jornada escolar. Por ese motivo, los alumnos que utilicen las Rutas del Colegio deberán guardar el orden y las buenas formas en los autobuses, estando en todo momento atentos a las instrucciones del encargado de Ruta. Habrá que estar en la parada cinco minutos antes de la

RUTA 1

hora marcada para el paso del autobús. Todas las sugerencias sobre modificaciones de paradas y referentes al servicio de Rutas y cualquier asunto sobre altas o bajas en este servicio, debéis tratarlas con Administración. Durante la primera semana del curso, los horarios de las rutas pueden sufrir alguna modificación.

ARTURO SORIA - LA MORALEJA - EL ENCINAR ENCARGADO: JUAN DIAZ 693 32 18 38

MAÑANAS hora parada

hora parada

7:50 : MACHUPICHU /PAPA NEGRO 7:58 :ARTURO SORIA / ULISES 8:00: ARTURO SORIA / LÓPEZ DE HOYOS 8:03: LÓPEZ DE HOYOS / GRAN VÍA DE HORTALEZA 8:05: ARTURO SORIA / AVDA. DE S. LUIS 8:10: AVDA . DE S. LUIS /CONDADO DE TREVIÑO(TELEPESCADITO) 8:12: CALERUEGA ESQUINA ARTE 8;16: ARTURO SORIA/ CALERUEGA 8:12 :ARTURO SORIA 330 (PARADA DE METRO) 8:15: DULCE CHACON ,41 8:17: AVDA. FRANCISCO JAVIER OIZA 8:20: PASEO DE LOS PARQUES 6 8:22: JULIO CARO BAROJA / CTRO COMERCIAL 8:30 : CAMINO DE LA HUERTA

RUTA 2

TARDES

17: 05 : COLEGIO 17:08: PLAZA DEL LA MORALEJA 17:20: PASEO DE PARQUES,6 17:21: CAMINO DE LA HUERTA /ENRIQUE LAFUENTE FERRARI 17:22: ENRIQUE DEL OSSO/ PADRE ARRUPE 17:23: JULIO CARO BAROJA /CTRO. COMERCIAL 17:30: NICETO ALCALA ZAMORA/ANA DE AUSTRIA 17:33: DULCE CHACÓN, 41 17:35: AVDA. FRANCISCO JAVIER DE OIZA 17:40: ARTURO SORIA 337/DEL JAZMÍN (CHINO) 17:42: CALERUEGA ESQ. ARTE 17:43: ARTURO SORIA / CALERUEGA 17:44: ARTURO SORIA/ AVDA. DE SAN LUIS 17:45: LÓPEZ DE HOYOS / GRAN VÍA DE HORTALEZA 17:46: ARTURO SORIA / LÓPEZ DE HOYOS 17:47: ARTURO SORIA / ULISES 18:05 MACHUPICHU/PAPA NEGRO

PRÍNCIPE DE VERGARA ENCARGADA: MARISA 629 34 69 61 hora parada

MAÑANAS

7:50: CORAZÓN DEMARÍA/ SAN NAZARIO 7:55: CONDE PEÑALVER/ LISTA 8:00: VELAZQUEZ /GOYA 8:03: VELAZQUEZ / MALDONADO 8:05: VELAZQUEZ ( EDF IBERIA ) 8:10: DOCTOR ARCE ,12 8:20:PIO XII( PISCINA) 8:21:PIO XII (ALCAMPO) 8:22:PIO XII /GASOLINERA ALCAMPO 8:25:PIO XII (ANTES DE NUNCIATURA) 8:40: COSTA BRAVA, 1 ROTONDA

hora parada

TARDES

17:05: COLEGIO 17:07: AVDA. DE LA VEGA 17:10: ROTONDA SALVADOR ALLENDE 17:20: COSTA BRAVA, 1 (ROTONDA) 17:30: PIO XII /NUNCIATURA 17:31: PIO XII 61 17:32:PIO XII /JEREZ 17:33: PIO XII /PLZA PERU 17:38: PRINCIPE VERGARA / ECUADOR 17:39: PRINCIPE VERGARA /CONCHA ESPINA 17:40: PLAZA DE CATALUÑA 17:45: PRNCIPE DE VERGARA/ MALDONADO 17:46: PRINCIPE DE VERGARA /GOYA 18:50: CONDE PEÑALVER 36 18:00: CORAZÓN DE MARÍA

RUTAS RUTA 4

CASTELLANA ENCARGADO: MIGUEL ÁNGEL LÓPEZ SÁNCHEZ 635 62 17 23

MAÑANAS

hora parada

7:55: ALMAGRO/JENNER 7:56: MIGUEL ÁNGEL /MARTÍNEZ CAMPOS 7:57: PLAZA DOCTOR MARAÑÓN/VÍA DE SERVICIO, RODILLA 7:58: CASTELLANA 96 8:00 RAIMUNDO FDEZ VILLAVERDE/ ORENSE 8:10: GRAL.MOSCARDÓ/GRAL.PERON 8:12: GRAL.PERÓN/ CAPITAN HAYA 8:15:CAPITÁN HAYA /GRAL.YAGÜE 8:17: Pº CASTELLANA /COSTA RICA ( CUZCO) 8:20: PLAZA JOSEMARIA SOLER 8;34;CASTILLO DE CANDANCHU/ PUENTE LA REINA 8:36: STO DOMINGO DE LA C,/ CALLE CAPISCOL 8:35 ROTONDA AVDA. STO.DOMINGO DE LA CALZADA(L.TABLAS) 8:40: AVDA. STO.DOMINGO DE LA CALZADA 8:42: PLAZA DEL SOTO

TARDES

hora parada

17:15: PLAZA DEL SOTO 17:21: AVDA.STO DOMINGO DE LA CALZADA 17:22: STO DOMINGO DE LA C/CALLE CAPISCOL 17:23: PUENTE LA REINA/ CASTILLO DE CANDANCHU 17:35: Pº CASTELLANA (CUZCO) 17:38: CAPITÁN HAYA/ GRAL YAGÜE 17:40: ORENSE /GRAL.PERÓN 17:42: Pº CASTELLANA ( BERNABEU) 17:43: CASTELLANA /NUEVOS MINISTERIOS 17:44: CASTELLANA 96 17:45: MIGUEL ÁNGEL/MARTÍNEZ CAMPOS 17:50: ALMAGRO/ JENNER 17:55: MARÍA DE MOLINA , 12

ALDOVEA CRECE Dividimos el proyecto Aldovea crece en cuatro fases:

Finalizado

. Accesos y aparcamiento Cerramiento del acceso principal y de alumnos, para mejorar la imagen exterior del colegio y facilitar el tránsito de padres, profesores y alumnos. Construcción de un nuevo parking en el interior del Colegio.

. Campo de fútbol de césped artificial Ampliación de la superficie del campo de fútbol actual y su transformación en césped artificial. Urbanización de exteriores.

Finalizado

. Edificio principal Ampliación del hall de entrada, mejora de las puertas del Oratorio con el hall. Nuevo despacho para profesores y ampliación de la zona de recepción del colegio.

Pendiente

. Balonmano, fútbol sala y vestuarios Techar pista de Hockey y zonas de paseo entre edificios. Construcción de un polideportivo cubierto para uso diario de los alumnos incluyendo canchas de baloncesto, balonmano, fútbol sala y vestuarios.

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