Canigó 2016 by FOMENTO DE CENTROS DE ENSEÑANZA

FOMENTO DE CENTROS DE ENSEÑANZA · CURS 2015/2016 · REVISTA Nº 27

col·legi de FOMENTO DE CENTROS DE ENSEÑANZA

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EDITORIAL Acabamos el curso 15.16 en el que, después de dejar atrás uno especialmente extraordinario -el 14.15- de celebraciones en torno al 50 aniversario de Canigó, hemos querido insistir en el potencial educativo que tiene cuidar lo ordinario, los pequeños detalles del día a día escolar: la puntualidad, que favorece el aprovechamiento del tiempo y facilita el trabajo propio y ajeno; el orden, que hace a todos más amable la convivencia y nos ayuda a optimizar recursos tan valiosos como el tiempo; los encargos, que además de reforzar la responsabilidad de quienes los asumen, son una eficaz herramienta para no olvidarnos de que vivimos en un mundo que compartimos con los demás; o el trabajo bien hecho porque sabemos, y así queremos vivirlo y que lo vivan nuestros alumnos y alumnas desde Infantil hasta Bachillerato, que es el trabajo bien hecho el que mejora a la persona y a la sociedad. Equip de redacció: Marga Acín, Lis Agell, Ana Aguilar, Nina Agustina, Camino Armiño, Mireia Arqués, Marta Aubá, Gemma Barrionuevo, Isabel Bergua, Laura Blanco, Mónica Boscasa, Teresa Cardona, Elena Cases, Almudena Castellano, Mª Jesús Castillo, Anna Clavé, Angela Coffey, Alfons Cucurull, Rosa Mª de Arquer, Lourdes de las Heras, Mª José Dionis, Beatriz Engel, Asunción Falgueras, Sandra Faure, Moyra Ferguson, Oreto Font, Isabel Font, Montserrat Frigola, Mercedes García, Patricia Gassó, Anna Grandes, Judith Hämmerling, Nuria Hernández, Esther Hors, Ana Ibáñez, Paula Laguillo, Montserrat Llovera, Isabela Murcia, Montserrat Navarro, Cristina Oliva, Mireia Pagés, Marta Palacios, Patricia Paños, Meritxell Parramon, Raquel Pomar, Natalia Reverter, don Luis Montuenga, Ángela Sánchez, Marta Terrel, Esther Torá, Marta Villegas. Redactora en cap: Beatriz Serralta

Y así, en este contexto del cuidado diario de las cosas pequeñas, podremos llegar a otra aparentemente más grande y de la que tanto se habla hoy en día como la excelencia. Y entenderemos mejor que esa excelencia educativa está al alcance de todos y cada uno de nuestros alumnos, porque no es ganar premios y ser los primeros sino ser capaces de dar lo mejor de cada uno, de desarrollar al máximo las capacidades y aptitudes propias; cada uno, las suyas. Y para eso, en esta importante y apasionante tarea educativa que no se improvisa, contamos en Canigó con la educación personalizada, cuya manifestación más genuina es la tutoría. Por medio de ella, si familia y colegio compartimos unos mismos valores y principios educativoscompatible con el estilo propio y singular de cada familia-; si actuamos de forma coordinada, acompañando a cada niño y a cada niña, conociéndole cada vez más y mejor; si les ayudamos a ponerse unas metas asequibles y progresivas y a esforzarse para conseguirlas; si les enseñamos a cuidar las cosas pequeñas, no nos quepa ninguna duda de que alcanzarán esa excelencia a la que todos debemos aspirar. Marga Acín

Fotografia: Nacho Roca i arxiu fotogràfic de Canigó Edició i maquetació: Kerygma Impressió: Grup 4, S.A.

SUMARI 4 CAPELLANÍA

30 Canigó C/ Cister, 23 08022 Barcelona T. 932 110 217 Col·legi Concertat Infantil Primària Secundària Batxillerat Col·legi Canigó @canigoFomento Canigo Fomento canigo_school

EDUCACIÓ PERSONALITZADA

48 PROFESSORES: FORMACIÓ CONSTANT

6 INNOVACIÓ I EXCEL·LÈNCIA

34 PROJECTE SOLIDARITAT

50 AMPA

26 LANGUAGES

36 DATES DESTACADES

54 ALUMNI

canigo@fomento.edu www.fomento.edu/canigo

EDITORIAL

CAPELLANÍA “...si realmente viviésemos así, los hogares, los lugares de trabajo serían verdaderamente esos “oasis de misericordia” que el Papa pide que sepamos crear a nuestro alrededor los que nos llamamos y somos católicos”.

La Iglesia está celebrando el Año de la Misericordia. Podemos decir que estamos ya en el corazón de este año jubilar. Por este motivo, me parece lógico que desde la Capellanía hagamos una breve reflexión dirigida a todas las familias y personal de Canigó que pueda ayudarnos a entender y vivir mejor lo que el Papa quiere de la Iglesia y de cada uno de nosotros en estos momentos.

realidad concreta con la cual Él revela su amor, que es como el de un padre o una madre que se conmueven en lo más profundo de sus entrañas por el propio hijo. Vale decir que se trata realmente de un amor “visceral”. Proviene desde lo más íntimo como un sentimiento profundo, natural, hecho de ternura y compasión, de indulgencia y de perdón.” (Misericordiae Vultus n.6)

Me parece que el Papa Francisco desea, por encima de todo, guiado sin duda por la luz de Dios, que todos los que somos hijos de la Iglesia experimentemos, sintamos en nuestra propia carne, en nuestra propia vida, la Misericordia de Dios, la ternura del amor que Dios tiene hacia cada una y cada uno de nosotros.

Vale la pena que cada uno reflexionemos sobre estas palabras del Santo Padre y le pidamos a Dios que podamos vivir así, experimentar con esta intensidad el amor visceral de Dios por cada una y cada uno. Un amor que desde el corazón de Dios se irradiará a toda la familia -escuela de la misericordia- a través del cariño concreto que los hijos descubren cada día entre sus padres, especialmente cuando comprueban y aprenden de ellos el arte de querer con ternura, de disculpar con facilidad los errores, de sonreír ante las pequeñas adversidades o contrariedades y, sobre todo, el arte de saber perdonar y pedir perdón cuantas veces haga falta cada día: no puede existir manifestación o experiencia más parecida a la misericordia de Dios, que nunca se cansa de perdonarnos por muchas que sean las veces que le ofendemos.

Y utilizo de intento expresiones que pueden sonar fuertes, porque son las mismas que usa el Papa en su Magisterio: “Así pues, la misericordia de Dios no es una idea abstracta, sino una

También, a propósito de nuestras ofensas a Dios, otro consejo que viene de la mano del Papa es que todos los católicos nos acerquemos con confianza al confesonario, para permitir que sea Jesús mismo quien nos salga al encuentro a través del sacerdote y derroche su Misericordia sobre cada uno de nosotros. Qué alegría y qué consuelo daréis a Jesucristo cuando los padres vayáis de la mano con vuestros hijos a recibir el sacramento de la Reconciliación, en este tiempo tan privilegiado que es el Año Santo de la Misericordia.

CAPELLANÍA

No me resisto a reproducir una anécdota del Papa Francisco que él mismo cuenta en su libro publicado recientemente que lleva por título “El nombre de Dios es Misericordia” y del que recomiendo vivamente su lectura. Cuenta el Papa cómo siendo párroco en Argentina conoció a una madre que tenía niños pequeños y había sido abandonada por su marido. No tenía un trabajo fijo y tan solo encontraba trabajos temporales algunos meses al año. Cuando no encontraba trabajo, para dar de comer a sus hijos era prostituta. Era humilde, frecuentaba la parroquia, intentábamos ayudarla a través de Cáritas. Recuerdo que un día —estábamos en la época de las fiestas navideñas— vino con sus hijos al colegio y preguntó por mí. Me llamaron y fui a recibirla. Había venido para darme las gracias. Yo creía que se trataba del paquete con los alimentos de Cáritas que le habíamos hecho llegar: «¿Lo ha recibido?», le pregunté. Y ella contestó: «Sí, sí, también le agradezco eso. Pero he venido aquí para darle las gracias sobre todo porque usted no ha dejado de llamarme señora». Son experiencias de las que uno aprende lo importante que es acoger con delicadeza a quien se tiene delante, no herir su dignidad. Para ella, el hecho de que el párroco, aun intuyendo la vida que llevaba en los meses en que no podía trabajar, la siguiese llamando «señora» era casi tan importante, o incluso más, que esa ayuda concreta que le dábamos.

Es una anécdota más que elocuente para entender que, si queremos experimentar la Misericordia de Dios, hemos de disponer también el propio corazón para ser misericordiosos con todos y, cuanto más cerca estén, más si cabe debemos esforzarnos. Cualquier persona que se acerca a nosotros, sea cual sea su condición, su situación, su modo de ser, es alguien que -diciéndolo o sin decirlo- nos está pidiendo que sepamos quererla como es: si realmente viviésemos así, los hogares, los lugares de trabajo serían verdaderamente esos “oasis de misericordia” que el Papa pide que sepamos crear a nuestro alrededor los que nos llamamos y somos católicos.

La Virgen de Canigó, viendo nuestras buenas disposiciones, sin duda intercederá por todos y cada uno de los que formamos parte del Colegio para agrandar nuestros corazones haciéndolos cada vez más parecidos al corazón de su hijo Jesús.

Esto es lo que estamos intentando hacer en el Colegio, a través de la iniciativa de puntualizar mes a mes el modo de vivir las obras de misericordia espirituales y corporales. Son sugerencias muy concretas que salen espontáneas de los corazones de nuestras alumnas -de vuestras hijas- para ayudarnos a todos a vivir mejor este año santo de la Misericordia. Ojalá tengan continuidad y se prolonguen estas sugerencias en todos vuestros hogares y desde vuestros hogares lleguen a otras muchas familias, para que todos sean verdaderos hogares, luminosos y alegres -y misericordiososcomo le gustaba decir al fundador del Opus Dei, san Josemaría Escrivá.

CAPELLANÍA

DADES I RESULTATS PROVES EXTERNES 14.15

RESULTATS

INNOVACIÓ I EXCEL·LÈNCIA

CARRERES ESCOLLIDES PER ÀREES

57%

17%

HUMANITATS

CIÈNCIES SOCIALS

CIÈNCIES DE LA SALUT

TECNOLOGIA

INNOVACIÓ I EXCEL·LÈNCIA

COMPETÈNCIES BÀSIQUES Percentatge d’alumnat que assoleix les competències amb resultats mitjà-alt i alt

LLENGUA CATALANA

LLENGUA CASTELLANA

LLENGUA ANGLESA

MATEMÀTIQUES

6è PRIM.

87%

93%

80%

4t eso

95%

96%

100% 84%

RESULTATS 2n BATXILLERAT I SELECTIVITAT ENTREN A LA 1A OPCIÓ UNIVERSITÀRIA

APROVEN EL CURS AL JUNY

APROVEN LA SELECTIVITAT AL JUNY

MITJANA D’EXPEDIENT PER SOBRE DEL 7

92% INNOVACIÓ I EXCEL·LÈNCIA

MATE MÁTI CAS BATXILLERAT L’oratòria i la història també es treballen a les ciències. Les alumnes de Batxillerat han investigat la contribució d’alguns personatges cabdals pel que fa a les Matemàtiques i a diferents fets històrics, i ho han explicat a les seves companyes. 8

INNOVACIÓ I EXCEL·LÈNCIA

INFANTIL En el programa de Matemáticas Divertidas hay un apartado que nosotras consideramos importantísimo: la resolución de problemas sencillos. Forma parte de nuestro día a día la resolución de problemas de todo tipo. Con nuestra manera de enfocarlos y con las “historias de pensar” vamos a favorecer que nuestros alumnos sepan encararlos, seguir hacia adelante, no esquivarlos ni dar marcha atrás. Con este programa se están entrenando para generar estrategias que les ayuden a solucionar los problemas, a buscar y encontrar procedimientos para resolverlos. Esta parte del programa de Matemáticas Divertidas de Infantil se convierte así en la clave para solucionar los problemas que se encontrarán en su día a día, y en la asignatura de matemáticas, pues desde pequeñitos habrán desarrollado y ejercitado la capacidad de abstracción y de análisis. Ana Aguilar

SECUNDÀRIA La geometria és la branca de les Matemàtiques que podem visualitzar fàcilment en allò que ens envolta. Per això la treballem per mitjà dels grups cooperatius i de la manipulació, construint amb paper diferents cossos geomètrics. INNOVACIÓ I EXCEL·LÈNCIA

SCIENCE Science Day in Primary levels

Science Day in Primary levels offers an opportunity to show everyone why science is relevant to their daily lives and to engage them in debate. We carried out the following projects and experiments. Camino Armiño

Primary 1: Parts of the body using pasta.

PROJECTS:

Primary 2: The Moon and the planets using shaving foam and chalks.

INNOVACIÓ I EXCEL·LÈNCIA

Primary 5: An interactive poster of the parts of a cell.

Primary 3: Water cycle in a bag. Primary 4: Forces and Movement.

NT E M I R PE

Primary 6: How to eliminate harmful microorganisms.

Dia DE LES Ciències ESO-BATX

Enguany l’edició anual del Dia de les Matemàtiques s’ha transformat en el primer “Dia de les Ciències”. Al llarg de tot el dia, des d’Infantil fins a Batxillerat s’han fet activitats relacionades amb les Matemàtiques, la Informàtica, la Tecnologia, la Biologia, la Física i la Química. Ha estat una jornada per aprendre i gaudir de la Ciència.

Les alumnes de Secundària han participat en diversos tallers: cossos geomètrics, densitats, gràfiques amb cartolines, etc. i preparat dues gimcanes matemàtiques, per a Infantil i per a Primària. Les de batxillerat han tingut ocasió d’escoltar una conferència relacionada amb l’arquitectura, i amb les de Secundària, participar en la cinquena edició del concurs X(p)rimenta, en què les alumnes expliquen un principi físic, químic o biològic per mitjà d’un experiment senzill.

INNOVACIÓ I EXCEL·LÈNCIA

MOLTES A tots els pares, empreses, fundacions i iniciatives diverses que han col·laborat amb la Fundació.

FONS DE SOLIDARITAT DE LES FAMÍLIES DE CANIGÓ cang_arjau@fomento.edu 12 INNOVACIÓ I EXCEL·LÈNCIA

GRÀCIES!

Padrines lectores PROJECTE: APADRINAR LECTORS I CONTAGIAR EL DESIG DE LLEGIR. “The win-win situation”

www.fomento.edu/canigo

“Contagiar el desig de llegir és com contagiar qualsevol altra convicció profunda: res més es pot aconseguir, o millor, intentar sense imposicions, pel simple contacte, imitació o seducció… El contagi més eficaç és l’exemple”. Són paraules d’Emili Teixidor. Aquest és el missatge de fons del nostre projecte, contagiar el desig de llegir per seducció, amb l’exemple de les nostres alumnes.

INNOVACIÓ I EXCEL·LÈNCIA

UNA TARDE EMOCIONANTE

llena de palabras el arte de palabra, porque –eso síno podíamos apoyarnos en ningún soporte visual.

Me han nombrado reportera para hablar de una gran noticia: el III CONCURSO DE ORATORIA de mi colegio para las alumnas de 6º de Primaria, o sea, mi curso. El objetivo era convencer y/o defender alguna idea o tema que nos interesara a cada una. Lo fuimos trabajando por fases: búsqueda de la idea, creación del boceto, esquema de la exposición, argumentación con datos y evidencias, y un largo etcétera. En fin, un gran ejercicio, interesante y divertido a la vez, para el que hemos podido contar con la colaboración de nuestros padres y -¡por supuesto!- de las profesoras. Todo un arte, vamos,

INNOVACIÓ I EXCEL·LÈNCIA

Después de una primera ronda en cada clase, se seleccionaron las quince finalistas que expondrían su tema delante de un gran auditorio: padres, profesoras, alumnas y, por supuesto, jurado. La competición fue muy reñida, los aplausos iban y venían sin parar y el jurado lo tuvo complicado en la adjudicación de los premios, que resolvió con varios empates.

1er PREMIO: - Maite Blasi y Martina Vitagliano, que defendieron la Escuela Concertada y los Medios de Comunicación, respectivamente. 2º PREMIO: - Claudia Freixa y Cristina Recolons, con sus argumentaciones sobre la importancia del deporte y la discapacidad como una oportunidad que hay que saber aprovechar. 3er PREMIO: - Patricia Solorzano, que nos convenció de las desventajas de fumar. Ese día, 4 de abril, fue una tarde espectacular y emocionante en la que nos fuimos todas orgullosas y felices por haber realizado un trabajo bien hecho. ¡Qué orgullosos estaban nuestros padres y profesoras! Anna María Vega Salomó

music al

s o r ti

des

LA COBLA Les alumnes varen poder descobrir les característiques sonores de la Cobla així com conèixer els instruments que formen aquesta agrupació tan emblemàtica. Els músics de La Cobla Marinada ens varen fer gaudir de la vetllada amb la diversitat de músiques que ens varen interpretar.

CICLE INICIAL

ÀRIA KADABRA. GRAN TEATRE DEL LICEU Amb les paraules màgiques de l’espectacle: Ària Kadabra, les alumnes es varen endinsar en el fascinant món de l’òpera i de la màgia.

CICLE MITJÀ

KANTIKIPUGUI AL PALAU. PALAU DE LA MÚSICA CATALANA Els 22 cantants del Cor de Cambra del Palau i el seu director varen transmetre a les alumnes la gran capacitat expressiva que té la nostra veu i el cant coral amb una proposta escènica-musical molt visual i de gran impacte sonor

1r i 2n d’ESO

SIMFÒNIC ARA! PALAU DE LA MÚSICA CATALANA L’Orquestra Simfònica del Vallès acompanyada del virtuós violinista Teimuraz Janikashvili ens va oferir un repertori simfònic comprès per obres des del Barroc fins a l’actualitat. Les alumnes varen quedar impressionades amb aquest concert tan trepidant, divertit i poc convencional.

CICLE SUPERIOR

LANGUAGES

EXPORTING OUR

Una manera d’aprendre i compartir coneixement és participar a certàmens externs. Destaquem alguns d’àrees molt diverses als quals han participat les nostres alumnes aquest curs.

· Concurs Ficcions de redacció en llengua catalana. · Concurso de redacció en llengua catalana de Coca-cola. · Concurs de Contes organitzat per la cadena d’alimentació Consum. · III Jocs Florals escolars de Catalunya del Departament d’Ensenyament de Catalunya. · XII Certamen Nacional Infantil i Juvenil de lectura en veu alta en llengua catalana organitzat per la Fundació Enciclopèdia Catalana amb la col·laboració de la Generalitat de Catalunya i l’Obra Social “La Caixa”. · Proyecto Excelencia literaria de redacción de artículos de opinión y relatos breves. · Concurso de relato breve en lengua castellana organizado por Coca-cola · Concurso de relato breve en lengua castellana organizado por el colegio de Fomento Montealto. · Concurso de cuentos en lengua castellana organizado por la Fundación Mainel. · Concurs bíblic de Catalunya organitzat per la Federació de Cristians de Catalunya. · Concurs de Limericks in English language organized by Cambridge. · 9th The Fonix in English language organized by Cambridge, International House and Departament d’Ensenyament de Catalunya. · Fem Matemàtiques organitzat per l’Associació de Barcelona per l’estudi i l’aprenentatge de les Matemàtiques i amb la colaboració de l’Ajuntament del districte de Sarrià-Sant Gervasi. · Olimpíada Matemàtica organizada por la Real Sociedad Matemática Española. · Proves Cangur organitzades per la Societat Catalana de Matemàtiques. · Concurs de Fotografia Matemàtica organitzat per l’ABEAM, Associació de Barcelona per a l’estudi il’aprenentatge de les Matemàtiques. · Concurs X-Perimenta organitzat per la Fundació Catalana per a la Recerca i la Innovació i per l’Associació catalana de Comunitat Científica.

INNOVACIÓ I EXCEL·LÈNCIA

· Concurs d’Imatges de Física organitzat per la Societat Catalana de Física. · Olimpíada de Física organitzada per la Societat catalana de Física. · Olimpíada de Química organitzada pel Col·legi Oficial de Química. · Concurso de Arquitectura Efímera de la UNAV. · Concurs de Bioimatges del Col·legi de Biòlegs de Catalunya. · Olimpíada de Biologia organitzat per la Facultat de Biologia de la UB. · Torneig First Lego League (FLL)#Trash Trek · Young Business Talent organitzat per ESIC i NIVEA amb la col·laboració de l’Acadèmia de Marketing d’Espanya. · Olimpíada d’Economia organitzat per la Facultat d’Economia i Empresa de la UAB. · Taller Bojos per l’Economia, organizat pel Centre de Recerca en Economia Internacional (CREI) en col·laboració amb la Universitat Pompeu Fabra (UPF). · Economia per a criatures a RAC1 amb Xavier Sala i Martí. · Concurs Tria bo, Tria sa de la cadena alimentària Caprabo. · European Youth Parliament · Premio Desafío Emprende 2016 Educaixa Obrasocial La Caixa · Dibuixa el teu monstre. El concurs de l’Agus i els monstres de l’editorial Combel. · Concurs de disseny de punts de llibre de l’editorial TROA amb motiu del 50 aniversari. · Concurs de disseny de punts de llibre Sant Jordi 2016 del Districte de Sarrià - Sant Gervasi. · Participació als Premis Concòrdia Fedefarma, Premis de recerca per a la pau i Premis Minerva als millors treballs de recerca de la UB. · Participació al Premi PRBB al millor treball de recerca en CC de la salut i de la vida de la UPF. · Participació al Premi Ramón Llull de la URLL. · 17 è Cros de Sant Cugat organitzat per la ciutat de Sant Cugat. · 92 a cursa de la Jean Bouin de la ciutat de Barcelona organitzada pel Mundo Deportivo.

Proves Cangur.

KNOWLEDGE

European Youth Parliament In January a group of students from Canigó represented the school in the Barcelona Regional Selection Conference of the European Youth Parliament (EYP). The group was formed by students of 4th of ESO and 1st of Bachillerato: Marta Díez, Crisbi González-Anta, Inés Jordán, María Jover, Laura Leonelli and Cristina Montaner. They were able to experience the way the Parliament session works as they were divided in different committees working together to solve different problems.

Marta Díez, María Jover and Inés Jordán were selected to go to the Spanish National Selection Conference, which took place in Mallorca in April. Congratulations!

FIRST LEGO LEAGUE: Robotics Competition

On February 15th, Canigó participated in the First Lego League Robotics Competition for the second time. This year 2 teams were presented: ECOSOAP (3rd ESO) and FAST&CURIOUS (4th ESO). Both teams achieved awards: ECOSOAP got Professionalism Courtesy award and FAST&CURIOUS got Research award.

TREBALLS DE RECERCA 2n de Batxillerat

També aquest any han estat força bé els resultats dels treballs de recerca de Batxillerat: el 92% de les alumnes han tret notable o excel·lent, i d’aquestes, el 60%, excel·lent. S´han presentat a diversos premis convocats per la Universitat Autònoma de Barcelona, la UPF, la UAO...però encara no han fallat els premis. L´últim dia abans del Nadal es varen exposar sis treballs especialment originals a les de 1r de Batxillerat.

Una alumna - Mercedes Santomà- va il.lustrar un conte infantil de creació pròpia. La segona, Maria Vila, va relacionar color, història i moda. I una altra es va plantejar si era possible pintar com Picasso. La conclusió va ser que només se li podia imitar, i així ho va fer. Felicitats, Clara Sánchez-Crespo!

INNOVACIÓ I EXCEL·LÈNCIA

Este año las alumnas han disfrutado de salidas dedicadas al deporte.

La distribución de los cursos y las actividades que han realizado son las siguientes: PRIMARIA

ESO

1º 2º 3º 4º 5º

1º Circuito de tirolinas y puentes colgantes en el

Gimcana en el colegio Gimcana en el colegio Actividad de orientación por Caprabo Salida a una hípica para montar a caballo Circuito con bicicletas de orientación vial de la guardia urbana 6º Juegos de deporte en la convivencia a Cardona 18

INNOVACIÓ I EXCEL·LÈNCIA

Bosc Urbà 2º Actividades deportivas en la convivencia a Torreciudad 3º Circuito de orientación en el Laberint d ‘Horta 4º Kayak y canoa en el Canal Olímpic BACHILLERATO

Patinaje sobre hielo en las pistas del Barça

Alevin A y B 6º Primaria

Infantil A 2ºESO

Benjamin 4º Primaria

Infantil B 2º ESO

EQUIPOS

CURSO

Nº

Escuela de básquet

P5 y 1º Primaria

Escuela de básquet

2º Primaria

Pre benjamín

3º Primaria

Benjamín A

4º Primaria

Benjamín B

4º Primaria

Pre alevín

5º Primaria

Alevín B

6º Primaria

Alevín

6º Primaria

Pre infantil A

1º ESO

Infantil A

2º ESO

Infantil B

2º ESO

Cadete

3º ESO

Juvenil

4º ESO/1º-2º Bachillerato

Sub 30

Alumni

ALUMNAS

Cadete 3º ESO

Escuela de básquet 1º Primaria y P5

Escuela de básquet 2º Primaria

Pre Infantil 1º ESO

Juvenil Bachillerato

Pre alevin 5º Primaria

Pre benjamin 3º Primaria

Sub 30 Alumni INNOVACIÓ I EXCEL·LÈNCIA

colegios

kids garden

FOMENTO en cifras (26% son alumni)

80.000

ALUMNI

ento ext mi

no en

+40

ENTIDADES

(31% hijos de alumni)

ACTIVIDADES SOLIDARIAS CON

23.000

ALUMNOS

Asesora

2.500

PROFESIONALES

+15

+1.000

PARTICIPANTES EN EL CONGRESO DE FEMACE EN CASTELLÓN

PAISES

+215.000 ENTREVISTAS CON ALUMNOS

+84.000 ENTREVISTAS CON FAMILIAS

INNOVACIÓ I EXCEL·LÈNCIA

+2.300 PADRES PARTICIPANTES EN CURSOS DE ORIENTACIÓN FAMILIAR

+1.500

PROFESORES EN LOS CURSOS DE FORMACIÓN ORGANIZADOS POR FOMENTO

A partir d'ara el Concurs l'Araju es convocarà bianualment. Després de la celebració del XX aniversari, mirem amb goig el bagatge del Concurs. S'està preparant amb il·lusió una nova etapa. El faristol de l'Arjau roman doncs obert preparant el XXI Concurs del proper 2017.

AJUTS PER A L’AULA DE MÚSICA (CURS 2016–2017)

Cada any es lliuren un número determinat d'ajuts per a alumnes de l'Aula de Música, segons els seus resultats obtinguts durant el curs. Per als ajuts del curs 2016-17 s'ha aconseguit un patrocinador. L’import de l’ajut sempre suposarà una petita part del cost anual de l’activitat.

INNOVACIÓ I EXCEL·LÈNCIA

AQUEST CURS, ENTRE D’ALTRES,

ENS HAN VISITAT… IBAI MARTÍNEZ, emprenedor Teamlabs

PALOMA DÍAZ SOLOAGA, directora Títol Superior Comunicació i Gestió de la Moda del Centro Universitario Villanueva MIGUEL ARANGUREN, escriptor i periodista, creador i director del projecte Excelencia Literaria CARMEN VILLALBA, treballadora social de Cáritas

CRISTINA LUNA, psicòloga SILVIA ALBAREDA, doctora en Teologia, autora del llibre Reconciliarse con el planeta. La sostenibilidad como nuevo paradigma ARIADNA BLANCO, delega en Catalunya i Balears de la Fundació “Ajuda a l’Església necessitada”

MIGUEL ASENSIO, enginyer dedicat al màrqueting i a I+D, i orientador familiar

CARLOS GOÑI I PILAR GUEMBE, especialistes en educació i autors de nombrosos llibres com No ho diguis als meus pares o Porque te quiero ESPERANZA COLL, directora de la Fundació Pro Vida de Catalunya

JOKIN DE IRALA, catedràtic i doctor en Medicina, conferenciant i autor de llibres com Nuestros hijos quieren querer. Pautas para una educación afectivo-sexual

NURIA PRADAS, escriptora, autora del llibre El misteri del carrer de les Glicines

ANTONIO GALLO, expert en comunicació i xarxes sociales. Professor del Centro Universitario Villanueva

CRISTINA MELÉNDEZ, especialista en l’ús de les xarxes socials. Autora del llibre #Socorro! ¿Qué hace mi hijo en las redes sociales?

INNOVACIÓ I EXCEL·LÈNCIA

JAVIER REGUART, orientador familiar i arquitecte

QUICO GERMAIN, creador i coordinador del projecte de solidaritat a Uganda “Petits Detalls”

El jueves 12 de mayo, 4º de ESO realizó una visita cultural a las Termas de Badalona. Un paseo motivador e instructivo por una ciudad de la Hispania romana.

BADALONA

HEMOS VISITADO… HISPASAT Las alumnas de 2º de Bachillerato visitaron en Madrid en marzo la sede de Hispasat ,operador español de satélites de comunicaciones, en el marco de la asignatura de Geografía. Completaron el viaje con una visita guiada al Museo del Prado.

MUSEO DEL PRADO

ALQUILER DE CARPAS

Lugar montaje: Torre del Veguer

¡Descúbrenos!

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INNOVACIÓ I EXCEL·LÈNCIA

LANGUAGES

ENGLISH PROJECT by Fomento

LANGUAGES

TERMS IN IRELAND & CHICAGO IRELAND 1st TERM

CHICAGO 1st TERM

LANGUAGES

ALEMÁN 4º ESO

Escucharon y realizaron la receta de “Chocolate Chip Cookies” del grupo alemán a capella Wise Guys.

1º ESO

Las alumnas elaboran las típicas galletas alemanas.

2º ESO En segundo de ESO estudiamos la sintaxis con Lego Duplo.

En la entrada del edificio hay un escaparate que cambia mensualmente. Aquí vemos el mes de diciembre.

DEPARTAMENTO DE ALEMÁN Judith Hämmerling-Weinmann 28

LANGUAGES

Las alumnas de 2º ESO escogieron para Sant Jordi un cuento de los hermanos Grimm y lo convirtieron en un cómic con fotos que ellas mismas protagonizaron.

Ç N A A IS R

En cours de français, on s’éclate en apprenant! Les activités abordées fournissent aux élèves les outils nécessaires à leur autonomie dans la langue de Molière et nous essayons de le faire de façon attrayante: création de fiches cartonnées pour illustrer du vocabulaire, rédaction et interprétation de dialogues de situations de la vie courante, élaboration de fascicules contenant des chansons enfantines traditionnelles, exploitation orale de poèmes tirés du fond culturel français (Jacques Prévert, Paul Fort, …), fables de Jean De La Fontaine («La poule aux œufs d’or», …), le classique «Petit Prince» de Saint-Exupéry et rédaction de carnets de voyage à travers une région française. Préparation aux examens officiels du DELF organisés par l’Institut Français de Barcelone. DÉPARTEMENT DE FRANÇAIS Anna Ibáñez, Meritxell Parramon

LANGUAGES

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para coles

En la web mis papás pueden ver toda la información sobre...

Me encanta la comida de mi cole.

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RECETAS !"#$%&'$ Sodexo ofrece menús sabrosos y equilibrados adaptados a las necesidades nutricionales de los alumnos

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En el comedor me lo paso pipa!

Continuamos mejorando para tí. Accede a nuestra web Campañas para promover hábitos de vida saludable, jornadas gastronómicas, talleres de cocina… 30

EDUCACIÓN PERSONALIZADA

www.aprendiendoacomer.es

EDUCACIÓN PERSONALIZADA TUTORÍA Y EDUCACIÓN PERSONALIZADA

¿Conoces el cuento de la

Estrella de Mar?

“Cierto día, caminando por la playa reparé en un hombre que se agachaba a cada momento, recogía algo de la arena y lo lanzaba al mar. Al acercarme, me di cuenta de que tomaba de la arena estrellas de mar, y una a una las arrojaba de nuevo al océano. Intrigado, lo interrogué sobre lo que estaba haciendo, a lo cual me respondió: -Estoy lanzando estas estrellas marinas al océano. Como ves, la marea es baja y estas estrellas han quedado en la orilla; si no las arrojo al mar morirán aquí en la arena. - Entiendo, le dije, pero hay miles de estrellas de mar sobre la playa. No puedes lanzarlas a todas. Son demasiadas. Además esto sucede en cientos de playas. ¡no tiene sentido! El hombre se inclinó y tomó una estrella marina y mientras la lanzaba de vuelta al mar me respondió:para esta estrella, sí que ha tenido sentido-.”

Y esta es la apasionante tarea de la tutoría: tratar a cada alumna como única y exclusiva para que cada una pueda llegar a ser la mejor versión de sí misma. Tenemos en nuestras manos “diamantes por pulir”.

La etapa escolar es el momento de fomentar buenos hábitos y de adquirir las virtudes que acompañarán toda la vida.

No hay una receta única; se trata de conocer y querer a cada alumna y a cada familia. Y desde la confianza y el cariño tratar de acompañarles en su recorrido de mejora personal. El objetivo final: personas felices, capaces de comprometerse con su propia mejora y con la mejora de la sociedad. En definitiva, buenas personas, buenos profesionales, buenos ciudadanos.

Es el momento de formar alumnas con convicciones firmes, poniendo especial hincapié en la coherencia de vida, dando margen a la libertad personal y a que se tomen decisiones propias. Alumnas con convicciones, con ideales, con fuerza interior que será lo que les permitirá en un futuro vivir para los demás. Es el momento de tratar tantos temas: estudios, comportamiento, preocupaciones, amigas, redes sociales, trato con Dios, etc. También es el momento de formar en lo ordinario, con encargos, responsabilidades e iniciativas; con conversaciones cortas que les ayuden a conocerse mejor, a ponerse retos, a esforzarse para conseguir rendimientos satisfactorios, a descubrir lo que quieren ser y ser capaces de llegar a ello.

EDUCACIÓN PERSONALIZADA

ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD

El refuerzo positivo

en el desarrollo del

talento

Hace muchos años (más de los que voy a reconocer) cursaba 4º de Primaria y estaba en una clase de Ciencias Naturales. La profesora nos dejaba unos minutos de repaso antes de preguntarnos la lección y recuerdo sentir la confianza de quien ha estudiado suficiente como para permitirse charlar con la compañera. Después de avisarme varias veces me hizo salir a la pizarra. Tan tranquila empecé mi explicación sobre el sistema digestivo con seguridad y aplomo. De pronto crucé la mirada con una compañera de clase y yo interpreté de sus gestos extrañeza y un “¡pero eso no es!”. No recuerdo que esa compañera fuera especialmente brillante, y probablemente esos gestos no iban dirigidos a mí, pero en ese momento un mecanismo interior se activó y me quedé muda. Fui incapaz de seguir. Recuerdo varias cosas que sucedieron después: llorar desconsoladamente, un cero a mis espaldas y una mezcla de confusión y enojo.

EDUCACIÓN PERSONALIZADA

Con los años he ido entendiendo que mi frustración no fue la consecuencia de una mala nota sino la de una emoción que ahora interpreto como enfado personal por dejarme influenciar. En esa situación la percepción del entorno condicionó mi respuesta. Diversos autores han estudiado los mecanismos que se activan en el aprendizaje, cómo de los 0 a los 3 años se establecen un elevado número de conexiones cerebrales en las que los niños incorporan sus vivencias y experiencias. Si bien no hay un recuerdo consciente de esos años, la manera de relacionarnos y de responder al entorno marcará nuestra forma de afrontar los retos en el futuro. Será en edades posteriores, educación infantil e inicio de primaria, donde hay mayor peso de los aspectos académicos, cuando se empiecen a adquirir conocimientos, principalmente matemáticos y lingüísticos (lectura y escritura). A partir de ese momento los alumnos por maduración serán más capaces de empezar a almacenar procedimientos y tener un aprendizaje más consciente.

Pedagogos, científicos, profesionales de la educación y padres parecen converger en la importancia de la motivación y el refuerzo positivo para que en etapas tempranas y a lo largo de toda vida escolar los alumnos aprendan a desarrollar al máximo sus capacidades y talento. El talento habremos de abordarlo de una forma amplia, como una potencialidad de la persona en diferentes ámbitos no exclusivamente cognitivos, en cómo podemos llevar nuestras aptitudes al desempeño de algo.

rápida y constante, evitando las pequeñas frustraciones del aprendizaje, podría instalar de forma ineficaz un pensamiento donde no es necesario el esfuerzo, la solución siempre viene dada por los demás y el error es negativo, inhibiendo la capacidad de resolución personal ante las dificultades. El refuerzo positivo activará el pensamiento alternativo, nos enseñará a buscar respuestas diferentes a la misma situación y evitará comportamientos pasivos o desafiantes. Por otro lado, un exceso de refuerzo negativo puede llevar a bloquear o ser poco efectivo especialmente en la adolescencia. Debemos establecer un equilibrio entre un clima de aprendizaje que estimule el interés por los conocimientos, la enseñanza del proceso para conseguirlo y la perseverancia necesaria para finalizar las tareas. Todo esto les permitirá desarrollar su talento en un camino lleno retos. Ana Bernardino Hernán Psicóloga

Podríamos abrir un gran debate sobre cómo establecer límites, qué supone incentivar, si flexibilizar es perder autoridad, qué estilo educativo adoptar, etc. Un estilo excesivamente protector, que proporcione una respuesta

FECHAS DESTACADAS

PROJECTE SOLIDARITAT

CAMPANYA RAVAL

On van els cigrons que portem? Cada tres mesos les alumnes porten al col·legi els aliments que tenen asignats per cursos: les formigues pastilles de brou vegetal, pollastre...; les tortugues i les foques puré de patates; els tigres cacau en pols i així... fins a Batxillerat que porten llet.

De vegades a aquest pot de llegums cuites, al tetrabrick de llet… no li donem la importància que realment té. Pensem que per una llauna de tonyina o una ampolla d’oli que no arribi a la classe no passa res. Però la veritat és que sí passa. Aquests aliments, un cop recollits a les aules, es baixen al magatzem i un grup de mares voluntàries els endrecen, vigilant sobretot la seva data de caducitat. Tot això serveix per preparar el lots que cada mes, els voluntaris del Raval: grups de mares, pares, famílies distribueixen entre les persones del barri del Raval que tenen assignats.

D’aquesta manera hi ha famílies que cada mes poden menjar, si més no, una mica millor o potser simplement menjar. 34

PROJECTE SOLIDARITAT

a benefici de

PROJECTE SOLIDARITAT

FECHAS DESTACADAS

Primera Comuniรณn

FECHAS DESTACADAS

CONFIRMACIONES

FECHAS DESTACADAS

Becas leones 38

FECHAS DESTACADAS

BECAS

BACHILLERATO paso del

ecuador

FECHAS DESTACADAS

Torreciudad Convivencia de preparaciรณn para la Confirmaciรณn 2ยบ ESO

FECHAS DESTACADAS

Campus de la

Universidad de Navarra

Las alumnas de 1º de bachillerato visitaron el campus de la Universidad de Navarra y realizaron talleres en las facultades de Comunicación, Económicas, Filosofía y Letras, Derecho, Medicina, Enfermería, Farmacia y Arquitectura. También tuvieron la oportunidad de hacer una visita guiada por el Centro de Investigación Médica Aplicada (CIMA).

¡Disfrutaron como auténticas universitarias por un día!

FECHAS DESTACADAS

SETMANA CULTURAL

Aquesta setmana cultural hem celebrat que el parvulari de Canigó fa 25 anys! Ha sigut una setmana màgica per gaudir i celebrar “por todo lo alto” el nostre aniversari! Hem decorat pastissos, menjat xocolata amb xurros, fet pompes de sabó, pinyates, hem rigut, cantat i jugat sense parar!!! A més a més, ha coincidit amb les jornades de Sant Jordi i hem pogut gaudir d’obres de teatre i representacions musicals. Per finalitzar la setmana, com a totes les festes d’aniversari, tots els que formem el parvulari hem bufat les espelmes del 25 i hem menjat un pastís boníssim!

PER MOLTS ANYS CANIGÓ!! Marta Villegas

FECHAS DESTACADAS

25 aniv. CANIGÃ&#x201C; INFANTIL

PROFESORAS: FORMACIÓN CONSTANTE

PREMIOS FOMENTO 2016

Medalla 25 años: Mónica Echevarne, Celia Villares, Esther Hors, Nuria Aymar, Ana Aguilar, Montse Llovera y Mireia Arqués.

Banco de Alimentos, Harambee y Fundación Telefónica.

Fomento Alumni premiados por su trayectoria personal y profesional.

Reconocimiento a los 25 años de dedicación profesional en Fomento. 48

PROFESORAS: FORMACIÓN CONSTANTE

Our teachers never

stop learning

Entre las muchas actividades formativas en las que han participado nuestras profesoras a lo largo de este curso 2015-2016, destacamos…

- Curso de Superdotación y Altas capacidades de la Fundación El Mundo del Superdotado, homologado por el Ministerio de Educación, Cultura y deporte. - Máster de Dirección de Centros Educativos del Centro universitario Villanueva. - Postgrau en Gestió de centres educatius de la Universitat Internacional de Catalunya. - Enseñando Biología de la UNAV - Cultura de pensamiento: rutinas y destrezas, organizado por el colegio Montserrat. - ELT Convention 2016, organizado por l’APAC (Associació de professors I professors d’Anglès de Catalunya). - CLIL seminar, organizado by Fomento de Centros de Enseñanza. - Jornada Les llars d’Infants del futur, organizada por AVANTIS. - Jornada Teológica-didáctica de la UNAV. - Conferencia de Richard Gerver, referente mundial en innovación educativa, “La escuela del mañana”.

- Conferencia de David Bueno, profesor e investigador de genética de la Universitat de Barcelona y divulgador de la ciencia, “La creativitat, la motivació i l’atenció: les Claus de l’educació”al CAR de Sant Cugat...

BECAS de

HONOR

Así como la asistencia a diversos cursos de Formación organizados por Fomento de Centros de Enseñanza: - Jornadas de directivos, promoción y comunicación. - Curso de Religión: nuevo currículum y materiales. - Innovaciones matemáticas para primaria: stars numbers y números primos. - Jornada de formación para la preparación de los exámenes de Cambridge. - Jornada para profesores de Filosofía. - Jornada de perfiles profesionales. - Jornada de formación para tutores nuevos...

FECHAS DESTACADAS

AMPA

El colegio y el AMPA de Canigó, a través de la Escuela de padres, ofrecen actividades formativas a todos los padres y las madres que buscan la excelencia en su rol como educadores, siguiendo los criterios de libertad y responsabilidad. Una de estas actividades son los Cursos de Orientación Familiar, según las etapas educativas de nuestros hijos, y dentro de un horario compatible con el trabajo.

PRIMEROS PASOS “Nos hemos estrenado en el colegio con el COF Primeros pasos. Es una experiencia en la que no solo recibes buena y necesaria formación, sino que está llena de momentos muy divertidos y de profunda amistad con otras familias. Es una experiencia sencillamente preciosa. No hemos podido completar todas las sesiones por la llegada de un nuevo miembro a nuestra joven familia, pero sin duda el año que viene repetiremos.” Tatiana Hernando y José Mª Verdú

AMOR MATRIMONIAL II “Hacer el COF de Amor matrimonial ha sido un gran regalo. Después de casi 10 años de casados, es muy fácil que el día a día, el trabajo y la casa te conviertan en una “máquina” de hacer cosas sin pararte a pensar si estás dedicando tiempo a lo más importante. Este “stop” nos ha supuesto cargar pilas de nuevo y renovar la ilusión del proyecto más bonito que tenemos, nuestro matrimonio.” Marianna Zanuy y Carlos Viñas

BASES PARA LA EDUCACIÓN “Para nosotros, haber podido asistir al curso Bases para la educación fue una experiencia muy gratificante y educativa para los dos. Realmente vamos todo el día con prisas y justos de tiempo, pero vale la pena hacer un esfuerzo e ir; sinceramente, nos aportó distintas visiones de los casos cotidianos, la vida dentro y fuera de casa, con niños o sin, la intermediación de los abuelos y otros aspectos que nos afectan claramente en el día a día y por encima de todo, lo mas importante, ver la base del amor entre dos personas que se unen para formar una familia INDESTRUCTIBLE e INDISOLUBLE”. Isabel Pacheco y Borja de Olano 50

AMPA

AYUDA

A LOS QUE TIENES

Mร S CERCA

Tu colaboraciรณn con este fondo solidario es necesaria

932 110 217 cang_arjau@fomento.edu Nยบ cc La Caixa: IBAN ES84-2100-3060-5022-0204-3636

AMPA

28 maig 2016

AMPA

CONCIERTO CLAUSURA

AMPA

ALUMNI

ENTREVISTES www.colegiocanigo.es/alumni/

LUCÍA

MARÍA

Cuéntanos qué has estado haciendo desde que saliste del colegio hasta la actualidad (estudios, profesión, casada, hijos, proyectos…)

¿Cuál es tu mejor recuerdo de Canigó?

PARELLADA

En estos 16 años no he dejado de aprender. Me licencié en Periodismo y en Ciencias Políticas y más tarde hice un Master en Comunicación. Trabajé en un partido político y luego en una consultoría de comunicación durante 5 años. Pero me equivoqué de carrera y también aprendí de mi error. Estudié un Master en Educación y soy profesora desde hace 5 años. Estuve de misiones en México, estudiando en París y trabajando en Londres. Paralelamente, conocí a Eduardo, nos casamos y tenemos 4 hijos: Carlos (6 años), Emma (4), Miguel (3) y Rita (1).

CABRÉ

El mejor recuerdo que tengo del colegio son las profesoras y las amigas que he hecho, que actualmente siguen siendo las mismas. Con respecto a las profesoras, me gustaría subrayar la cercanía que tienen para con sus alumnas, su entrega, los valores que nos inculcan, y el cariño con el que imparten sus clases. Las tutorías mensuales que tienen con cada una de nosotras tienen por objeto último el que demos lo mejor de nosotras mismas, tanto a nivel de estudio como el personal, y la verdad es que sirven de mucho. Con respecto a mis amigas… ¡son las mejores!

Actualmente vivimos en Estados Unidos y soy profesora de Español en un “High School”. Una aventura que me permite continuar aprendiendo de todo: mi marido, mis hijos, mi profesión y ahora además una cultura diferente. Y sobre los proyectos… ahora mismo tengo tantos que lo dejo en manos de Dios.

Otro recuerdo muy bonito es el mercadillo solidario que organiza Antiguas Alumnas para recaudar dinero y entregarlo a personas desfavorecidas, o que cada mes tuviéramos que entregar un alimento para darlo al Raval, o las visitas a asilos que realizábamos.

ALUMNI

GEMA

ROSER

El curso pasado, con motivo del 50 aniversario de Canigó, te invitamos al colegio, junto con Pilar Álvarez y Maira Fa, para que contaras tus recuerdos de los primeros años a las alumnas de los Consejos de Curso... ¿Podrías poner por escrito algunos? Los primeros años el colegio era muy joven y el profesorado también. Teníamos entre manos un gran proyecto, la educación personalizada, y Fomento ponía los medios para que nos formáramos.

Explica’ns què has estat fent des que vas sortir del col·legi fins a l’actualitat?

OLIVERA

¿Y algún suceso especialmente entrañable de cualquier época? En la vida del profesor hay momentos entrañables casi todos los días porque tiene la inmensa suerte de trabajar con personas. Por destacar alguno citaría el buen ambiente, espíritu de servicio y entusiasmo del departamento de Matemáticas, siempre y en especial cuando lanzamos “El día de las matemáticas”. Seguro que son muchas las antiguas alumnas que te paran por la calle, que te encuentras por cualquier sitio... ¿Qué piensas cuando las ves tan cambiadas, mujeres hechas y derechas? Una gran alegría al ver los frutos de nuestro trabajo como profesoras y, también, satisfacción porque normalmente manifiestan agradecimiento y buenos recuerdos. Y ahora, sin pensar mucho, ¿qué es lo primero que te viene a la cabeza si te nombramos Canigó Alumni? Una gran familia gracias al esfuerzo de muchas.

ALUMNI

VINYALS

Ara ja fa quatre anys que vaig deixar enrere una de les etapes més importants de la meva vida, Canigó. Vaig començar a estudiar Enginyeria de Telecomunicacions a la UPC on m’he adonat del gran impacte que té la tecnologia en la societat, fet que ha despertat la meva passió per la recerca. Actualment, estic fent el projecte final de carrera a Georgia Institute of Technology, Atlanta, una de les millors universitats en l’àmbit de les telecomunicacions.

CONGRESO

EASSE EN NY El pasado 8 de febrero tuvo lugar en Nueva York un Congreso organizado por EASSE (European Association of Single-Sex Education) para defender la educación diferenciada y personalizada en los colegios de todo el mundo. Tras ello hubo un encuentro de asociaciones de Alumni de distintos colegios donde nuestras alumni Lucía Parellada, de la promoción XXXI “Delta”, y Núria López, de la promoción XXIX “Barlovento”, estuvieron allí representándonos. Gracias a las dos!!!

Celebració de PROMOCIONS 10 ANIVERSARI promoció XXXVII “Jaloque” El passat 2 de juny ens vam reunir les antigues alumnes de la promoció XXXVII “Jaloque” per celebrar els 10 anys que ja han passat des que vam sortir de Canigó. Com va ser d’entranyable retrobar-nos al col·legi que ens ha vist créixer, poder saludar les professores i abraçar les companyes que feia anys que no vèiem... ! I parlar i parlar com si el temps no hagués passat. Tot i que érem moltes les que vam poder-hi assistir, vam trobar a faltar totes aquelles que són fora i ens van saludar a través d’un vídeo sorpresa des de Sao Paulo, Santiago de Xile o Toronto. Moltíssimes gràcies Canigó Alumni per fer possibles aquestes trobades tan especials!

25 ANIVERSARIO promoción XXII “Tramuntana” El pasado 26 de mayo celebramos el 25º aniversario de la promoción Tramuntana. Hacía 25 años que habían salido del cole y el reencuentro fue muy emocionante. La celebración comenzó con una Misa de Acción de gracias en el Oratorio, en la que Don Enrique Cases, que las conocía de sus años en el colegio, les recordó lo importante que son sus raíces en Canigó. A continuación se celebró el acto académico en el que Marga Acín, directora del colegio y Marta Beriain, presidenta de Canigó Alumni, les dirigieron unas palabras. Al acto acudieron algunas de las profesoras que les habían impartido clase y alguna que no pudo estar presente les escribió un texto recordándoles algunas anécdotas. Finalmente bajamos al comedor donde nos esperaba un photo call y una fantástica cena para celebrar tan memorable acto. Tan sólo agradecer la colaboración del comité organizador de la promoción Tramuntana por ayudarnos a reunirlas a todas de nuevo. ALUMNI

La Costa Golf & Beach Resort www.resortlacosta.com Âˇ T. +34 972 667 740

Apartaments Beach & Golf Resort www.apartamentsgolf.com Âˇ T. +34 972 636 011 58

ALUMNI

Abertis es el líder mundial en la gestión de autopistas de peaje. Un grupo global, con presencia en 12 países y más de 15.000 empleados, orientado a la creación de valor a través de la inversión en infraestructuras que contribuyan al desarrollo económico y social de los territorios y países donde opera. abertis.com

EDITORIAL