Plan de Inglés by FOMENTO DE CENTROS DE ENSEÑANZA

plan de inglés colegio Las Acacias: IN SEARCH OF EXCELLENCE

1º de Primaria acudió al Mercado del Calvario, en una salida didáctica pensada para familiarizar a las alumnas con cuestiones como el precio o la procedencia de la mercancía, el modo idóneo de conservar y cocinar los distintos alimentos, o las ventajas de consumir productos frescos y sanos para crecer fuertes. La floristería y la carnicería fueron los puestos que más les atrajeron. Las alumnas de 4º, por su parte, visitaron el río Lagares, donde observaron las especies autóctonas de los bosques de ribera gallegos, sus características y utilidades. Identificaron las especies invasoras, descubrieron parte de la fauna y apreciaron los efectos de la contaminación ambiental en el río. Con los datos registrados y las muestras recogidas las “exploradoras” realizaron una interesante exposición. Durante este mes los distintos cursos de Primaria han acudido a Decathlon participar en una deportiva en su “Pekedeca”. . optimizar el para rendimiento degymkana las horas lectivas de las clases de inglés; La idea del Departamento de Educación Física es que . que nuestras alumnas alcancen un nivel de B2la ludoteca de practiquen comopetencia lingüística y puedan obtener, si lo desean*, el distintos deportes asesorados por los especialistas y con certificado externo de Cambridge quedelocrear acredite. los medios de la tienda a su alcance, conESOL el objetivo afición por(*salvo en 6º de Primaria y 2º de ESO, en que es obligatorio para todas lasdeportiva alumnas la práctica entrepresentarse las alumnas. al examen del nivel correspondiente)

OBJETIVOS

METODOLOGÍA

. aumento del número de profesoras de inglés; . 5 horas lectivas en cada curso de Primaria; además, las asignaturas Science, Music y Arts se imparten en inglés. . 4 horas lectivas en Secundaria, además de esas asignaturas también es en esta lengua el Proyecto multidisciplinar. . utilización de material específico para el desarrollo y evaluación de las diferentes competencias lingüísticas tanto en Primaria como en Secundaria

PROFESORADO

. El Departamento de Idiomas de Las Acacias se compone de profesorado titulado, con nivel C1 y C2, y de profesoras nativas

EVALUACIÓN EXTERNA: CAMBRIDGE ESOL En Las Acacias contrastamos el nivel adquirido por las alumnas con los exámenes Cambridge ESOl, que gozan de un gran reconocimiento internacional y en instituciones educativas y empresariales en la certificación de los conocimientos de inglés como lengua extranjera. Cada año se presentan más de 3 millones de personas a alguna de sus pruebas. Las diferentes certificaciones de inglés que ofrecen (Starters, Movers, Flyers, KET, PET, FCE, CAE, CPE, etc.) abarcan las cuatro habilidades linguüisticas principales (comprensión y expresión oral y escrita) y evalúan la habilidad de comunicarse en inglés en situaciones reales.

PRIMARIA

INFANTIL . 34% en 1º y 40% en 2º y 3º de la jornada en inglés, repartido entre clases de inglés y desarrollo de las metodologías del Proyecto Optimist en inglés . trabajo específico del vocabulario a través de canciones y poemas

Nivel

1º 2º Starter/Beginner

Posibilidad de examen

Starters

European Framework Level

ESO Y BAC Nivel

. comprensión oral y escrita trabajada con Flash Cards

Posibilidad de examen

. desarrollo de las clases en inglés

European Framework Level

3º 4º Beginner/Elementary

Movers

5º 6º Elementary/Lower Intermediate

Flyers /Ket for schools

1º

2º 3º

Pre-Intermediate

Intermediate

4º

1º

2º

Upper-Intermediate

KET

PET

FCE

CAE

MARCO DE REFERENCIA COMÚN EUROPEO Uno de los objetivos del Marco de Referencia Común Europeo es ayudar a deﬁnir los niveles de conocimiento requeridos para aprobar la variedad de exámenes existentes y facilitar las convalidaciones entre los títulos de los diferentes sistemas educativos. Con esta ﬁnalidad se ha desarrollado un maco con niveles de referencia comunes.

Entiende y utiliza expresiones básicas y cotidianas. Sabe presentarse a sí mismo y hacer las preguntas básicas para identiﬁcar a los demás.

Maneja la mayoría de las situaciones que puedan aparecer en zonas donde se habla el idioma. Puede producir textos senicllos de interés personal o familiar, describir experiencias, sucesos, deseos, así como dar razones y breves explicaciones sobre sus opiniones o planes.

C1 Entiende textos largos y exigentes y reconoce su signiﬁcado implícito. Puede explicarse con ﬂuidez y tiene una gran riqueza de vocabulario. Produce textos detallados, claros, bien estructurados y coherentes.

Entiende frases y expresiones frecuentes sobre información pesonal básica, la familia, compras, profesiones... Puede describir hechos del pasado.

Entiende las ideas principales de textos concretos y abstractos, incluyendo los técnicos. Interactúa con nativos con un nivel de ﬂuidez y espontaneidad muy alto, produce textos claros y detallados sobre temas variados y sabe argumentar su opinión.

C2 Puede entender todo lo que oye o lee. Resume información de diferentes fuentes escritas y habladas. Se expresa con ﬂuidez y precisión tanto oral como escrito.

CONTENIDOS SEGÚN NIVEL: Se han deﬁnido seis niveles, fruto de una reinterpretación de la división clásica: principiante, intermedio y avanzado a1 y a2: usuario principiante (basic user) b1 y b2: usuario independiente (independent user) c1 y c2: usuario experto (proﬁcient user)

En Las Acacias empleamos otras herramientas para favorecer la inmersión en el idioma:

English corner:

cada alumno de Infantil y Primaria tiene diariamente 15 minutos de conversación, en grupos de tres, con una profesora nativa. Se les instruye en vocabulario y se procura que pierdan el miedo a hablar en otra lengua, y ganen en fluidez.

Theatre: entre las actividades extraescolares que programamos destaca el teatro en inglés para alumnos de 2º y 3º de Infantil y toda Primaria. También se imparte en esta lengua una clase semanal de informática.

Open day: en el segundo trimestre del curso hacemos un día de puertas abiertas en inglés para que todos los padres puedan conocer cómo se desarrolla el aprendizaje de esta lengua en el colegio

TRIMESTRES EN EL EXTRANJERO

Fomento ofrece a sus alumnos la posibilidad de estudiar un trimestre del curso en un país de lengua y cultura inglesas -Irlanda, Estados Unidos o Canadá-, en un proyecto de inmersión total en la lengua y la cultura inglesas. El programa consiste en la escolarización de 20 alumnos de toda España en colegios similares al nuestro, viviendo en familias escogidas y con el apoyo de uno o varios profesores de Fomento que se desplazan con ellos. Es una excepcional oportunidad pues consiste en la incorporación de la alumna a un aula con sus compañeros locales, a cuyo ritmo de trabajo tendrá que adaptarse directamente. El profesor que se desplaza con ellos supervisa el plan de estudios del alumno -preparado previamente en su colegio de origen- para darle continuidad. Las familias de acogida son elegidos por los colegios de detino, que responden de que sus valores y normas de conducta sean equiparables al ideario de los padres de Fomento, y hay sólo un niño español en cada una (en Estados Unidos y Canadá, en familias del mismo colegio). Para poder participar la alumna ha de acreditar buenos resultados académicos, que aseguren el aprovechamiento de la actividad y un nivel de inglés idóneo.

TRIMESTRES EN EL EXTRANJERO

LUGAR

Dublín (IRLANDA)

DIRIGIDO A 5º de Primaria a 4º de ESO

Toronto (CANADÁ) Chicago (EE.UU.) 1º a 4º de ESO

1º ESO a 1º BAC

Hawthorn School for girls

The Willows Academy

(2 opciones: 10 o 5 semanas)

. programa otoño

. programa invierno

(14 semanas)

(8 semanas)

. programa primavera

. programa invierno

de Primaria

(7 semanas)

(9 semanas)

COLEGIO

Colegio católico diferenciado

SEMANAS

. programa otoño

(opción 5 o 10 semanas)

(10 semanas de abril a junio) . programa primavera

. programa primavera

de Secundaria

(10 semanas)

(8 semanas entre abril y mayo) Departamento de idiomas Colegio Las Acacias Camino da Parrocha, 26 Bembrive, 36214 Vigo Tel. 986- 27 80 16