Optimist en Las Acacias

proyecto Optimist:

de 0 a 3 años en Kid´s Garden de 3 a 6 en Las Acacias

SAILING TO THE FUTURE 3.0

MATEMÁTICAS MANIPULATIVAS: El equipo pedagógico de Fomento, siempre a la vanguardia en investigación, desarrolla materiales e instrumentos propios.

En esta línea han diseñado un método para Infantil y primer ciclo de Primaria que persigue la formación matemática a través del aprendizaje manipulativo, que ayuda a los alumnos con el pensamiento abstracto.

a d a n r o j % 0 5 s é l g n i en

Todas las mañanas se trabaja sobre el calendario y problemas de lógica. Y cada día de la semana se dedican 25 minutos a un contenido distinto: numeración; magnitudes y medida; lógica; estadística y geometría.

LECTOESCRITURA: Nuestro método de lectura es combinado: global-analítico-sintético.

Pretende potenciar las capacidades de atención, memorización, asociación y significación, estimulando los dos hemisferios cerebrales.

Persigue aprovechar el período sensitivo de la curiosidad infantil, orientándolo hacia el aprendizaje de la lectoescritura y favoreciendo así la comprensión del mundo que rodea al niño.

Lectura y escritura son dos aspectos de un mismo proceso, de ahí que las trabajemos simultáneamente, desde los 3 años; en esta metodología de aprendizajes tempranos la madurez neurológica del niño hace posible leer antes que escribir.

PLAN DE INGLÉS: La jornada ocupa el 50% del horario lectivo en Infantil, repartido entre clases de inglés, recreos y desarrollo del programa neuromotor.

El programa de Educación Infantil en inglés se llama Magic Dragon: different resources will help the children become familiar with the language by developing their creativity, and routines will improve their selfesteem and their ability to communicate. The objective is for the children to begin to communicate through gestures and facial expressions so that they can transmit their ideas and feelings with words little by little.

MUS

It is a b nation from th aesthet prove la

that the ding of o

PASEOS DE APRENDIZAJE: esta situación educativa, que consiste en realizar un recorrido diario por el colegio, exteriores, jardín, etc., desarrolla al tiempo la motricidad, los sentidos, la memoria y los hábitos de conducta “BIT OF INTELLIGENCE” CARDS: They are bits of information presented to the children adequately in their developmental stage, allowing them an easy assimilation. They enable the child to obtain tangible results in various fields: • Lay the basis for the acquisition of solid knowledge • Stimulate intelligence

• Increase vocabulary

• Improve attention span

• Develop memory

SIC LISTENING:

basic tool to develop the child’s auditory discrimi-their ability to discern and distinguish the beautiful he ugly, among other inherent capacities- and their tic sensibility. Working hearing helps the child imanguage learning, since extending the sound register

e child knows and dominates makes the understanother languages easier.

CIRCUITO NEUROMOTOR: Varios estudios demuestran que motricidad y psiquismo son interdependientes La estimulación temprana de la actividad motriz hace a los niños: • más alegres • más equilibrados emocionalmente • con mayor autoestima • y más capacidad para concentrarse en la tarea de aprendizaje Una de las actividades del Proyecto Optimist que se realiza a diario -en inglés- es el Circuito neuromotor: un conjunto de ejercicios motores que estimulan la organización funcional de las neuronas a edades tempranas, de forma que se formen nuevos circuitos neuronales que permitan la asimilación de aprendizajes cada vez más complejos

MULTI-ACTIVITY CORNER: Preschool lessons are organized into corners, allowing the teacher to alternate different learning techniques. This facilitates individual development and helps each student to cope with basic learning according to their level of maturity, without stopping the growth process -which is unique- and providing the emotional security they need. This methodology allows the child to choose between several possibilities, which develops their creativity and makes them learn by themselves to look for the answer to small problems that arise in exercising personal initiative.

LOS PUNTOS FUERTES DEL OPTIMIST LOS ALUMNOS: 2: tienen una NOTABLE riqueza de VOCABULARIO

1: manifiestan un GRAN interés por SABER MÁS

y FLUIDEZ VERBAL

3: demuestran un ALTO nivel de expresión y comprensión en INGLÉS

6: se caracterizan por una ELEVADA comprensión lectora

5: muestran un EXCELENTE nivel en HÁBITOS, orden, alimentación e higiene; destacan especialmente su AUTONOMÍA y SEGURIDAD

4: reflejan un FUERTE desarrollo en madurez general: MOTRICIDAD global y fina

LOS PADRES: 7: muestran un PROFUNDO interés en el proyecto, ayudando a sus hijos y colaborando con el colegio

EL PROYECTO:

9: por su carácter PREVENTIVO, consigue NIVELES DE DESARROLLO orgánico, neurológico, intelectual, afectivo,

8: trabaja singularmente la AUTOESTIMA y seguridad personal, la AFECTIVIDAD y el DESARROLLO MORAL del niño

humano y social relevantes, evitando la aparición de dificultades en esos campos y trastornos en la lectoescritura, dislexias, dislalias, disfasias, etc.

10: consigue un TEMPRANO desarrollo de la LECTO-ESCRITURA

y todo gracias a tres pilares: un equipo de primer orden: profesional, innovador y en permanente formación el uso de nuevas tecnologías: pizarras digitales interactivas...

Departamento de Comunicación Colegio Las Acacias Camino da Parrocha, 26 Bembrive, 36214 Vigo Tel. 986 - 27 80 16

los materiales diseñados por el equipo pedagógico y editorial de Fomento de Centros de Enseñanza: 50 años y 35 centros escolares en toda España avalan esta metodología