GUÍA DE PADRES 2015-2016
I. Directorio general.............................................................................. 2 II. Calendario general y horario escolar............................................. 5 Iii. Transporte escolar........................................................................... 6 IV. Aspectos económicos...................................................................... 6 V. Uniforme............................................................................................ 8 Vi. Libros de texto................................................................................. 9 Vii. Matrimonios encargados de curso............................................ 10 VIII. Asociación de Padres................................................................. 11 IX. Patronato Medina Azahara ......................................................... 12 X. Plan de idiomas............................................................................... 13 Xi. Normativa de convivencia .......................................................... 16
COLEGIO DE FOMENTO
EL ENCINAR
I. DIRECTORIO GENERAL Comité Directivo Directora
Marisol Rodríguez Chacón eenc_msrodriguez@fomento.edu
Subdirectora de Secundaria y Bachillerato
Mª Dolores Martínez Ruiz-Andreu eenc_mdmartinez@fomento.edu
Subdirectora de Infantil y Primaria
Mª Asunción Pleguezuelos Cobo eenc_mapleguezuelos@fomento.edu
Entrevista con el Comité Directivo: La Dirección del colegio atenderá gustosamente a las familias que soliciten alguna entrevista. Pueden concertarla dirigiéndose telefónicamente a la Recepción del Colegio o a través del correo electrónico.
Adjuntas a las subdirecciones Primaria
Nuria Celemín
Secundaria y Bachillerato
Mª del Mar Cáceres
Administración y Secretaría Administradora
Mª Carmen Garrido-Lestache Zabala
Administración
Raquel Molina Muñoz
Secretaría
Carolina Montané Franco
Horario de Administración: de 8.30 a 13.30 h. Horario de Secretaría: de 8.30 a 14.00 h. (septiembre, junio y julio) de 8.30 a 13.30 h. y de 15.00 a 17.00 h. (octubre a mayo)
Capellanía Coordinador
D. Pedro López
Otros sacerdotes
D. José Antonio Larripa y D. Javier Sevillano
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PROFESORAS ENCARGADAS DE CURSO 1º Educación Infantil A
Rocío Lucena
1º Educación Infantil B
Lili Navas
2º Educación Infantil A
María Gómez
2º Educación Infantil B
Ángela Serrano
3º Educación Infantil A
Maruja Martínez
3º Educación Infantil B
Natalia Vicente
Teachers
Pilar Chastang, María del Rey y Ana Sánchez
1º Educación Primaria
Nuria Celemín
2º Educación Primaria
Mª José Valera
3º Educación Primaria
Carmen Martos
4º Educación Primaria
Carmen Huelva
5º Educación Primaria
Elisa Maestre
6º Educación Primaria
Cristina Portillo
Josefina Cabezas, María del Rey, Lourdes Ostos, Pilar Chastang, Carmen Fernández y Ana Belén Millán
1º Educación Secundaria
María Barranco
2º Educación Secundaria
Carmen Fernández
3º Educación Secundaria
Necu Marín
4º Educación Secundaria
Manuela Molina
1º Bachillerato
Inma Molina
2º Bachillerato
Mª del Mar Cáceres
Esperanza Balda, Josefina Cabezas, Inma Cantueso, Mª Teresa Corral, Carmen Fernández, Ana Belén Millán, Mª Angelina Navarro, Ana María Polo, Chon Rabadán, Marisol Rodríguez, Belén Sanchis
Profesora encargada de TICE
Mª Teresa Corral
Orientadora
Ana María Polo
Antiguas Alumnas
Maruja Martínez elencinaralumni@fomento.edu
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Correos electrónicos Esperanza Balda Medarde
eenc_ebalda@fomento.edu
María Barranco Cabezudo
eenc_mbarranco@fomento.edu
Josefina Cabezas Morales
eenc_jcabezas@fomento.edu
Mª del Mar Cáceres Bascuñana
mmcaceres@fomento.edu
Inmaculada Cantueso Fonseca
eenc_icantueso@fomento.edu
Nuria Celemín Miguel
eenc_ncelemin@fomento.edu
Pilar Chastang Manzanares
eenc_mpchastang@fomento.edu
Mª Teresa Corral Mateos
eenc_mtcorral@fomento.edu
María del Rey Barba
eenc_mdelrey@fomento.edu
Carmen Fernández López
eenc_cfernandez@fomento.edu
M.Carmen Garrido-Lestache
eenc_mcgarrido-lestache@fomento.edu
María Gómez Molina
eenc_mjgomez@fomento.edu
Rocío Lucena Molina
eenc_mdlucena@fomento.edu
Elisa Maestre Medina
eenc_emaestre@fomento.edu
Necu Marín Carcedo
eenc_nmarin@fomento.edu
Maruja Martínez Muñoz
eenc_mamartinez@fomento.edu
Pilar Martos Martínez
eenc_pmartos@fomento.edu
Carmen Martos Navarro
eenc_cmartos@fomento.edu
Ana Belén Millán Expósito
eenc_abmillan@fomento.edu
Manuela Molina Herrera
eenc_mmolina@fomento.edu
Raquel Molina Muñoz
eenc_rmolina@fomento.edu
Inmaculada Molina Ponce
eenc_imolina@fomento.edu
Lili Navas Ferrer
eenc_inavas@fomento.edu
Lourdes Ostos Muñoz
eenc_mlostos@fomento.edu
Ana Mª Polo Cañavate
tpolo@fomento.edu
Chon Rabadán León-Salas
eenc_arabadan@fomento.edu
Beatriz Sánchez Narbón
eenc_bsanchez@fomento.edu
Ángela Serrano Villalón
eenc_amserrano@fomento.edu
Mª José Valera Piedras
eenc_mvalera@fomento.edu
Natalia Vicente Dávila
eenc_mnvicente@fomento.edu 4
II. CALENDARIO GENERAL Y HORARIO ESCOLAR Calendario general del curso 2015-2016 PRIMER TRIMESTRE Comienzo
3 de septiembre (Primaria) 9 de septiembre (Secundaria y Bachillerato)
Finalización
18 de diciembre
SEGUNDO TRIMESTRE Comienzo
7 de enero
Finalización
18 de marzo
TERCER TRIMESTRE Comienzo
28 de marzo
Finalización
22 de junio
Días no lectivos −− −− −− −− −− −− −− −− −− −−
8 de septiembre, martes: Nuestra Sra. de la Fuensanta 12 de octubre, lunes: Nuestra Sra. del Pilar 2 de noviembre, lunes. Festividad de Todos los Santos (trasladado) 7 de diciembre, lunes: Día de la Constitución Española (trasladado) 8 de diciembre, martes: Día de la Inmaculada Del 19 de diciembre al 6 de enero, ambos inclusive: Vacaciones de Navidad 29 de febrero, viernes: Día de Andalucía (trasladado) Del 19 de marzo al 27 de marzo, ambos inclusive: Vacaciones de Semana Santa 2 de mayo, lunes: Día del trabajo (trasladado) 26 y 27 de mayo, jueves y viernes: Feria de Ntra. Sra. de la Salud
HORARIO ESCOLAR Septiembre y junio
Todos las alumnas de 9.00 a 14.00. Las alumnas de comedor saldrán a las 15.00. El Aula Matinal comienza a las 7.30.
De octubre a mayo
Infantil de 9:00 a 17:00, de Primaria, Secundaria y Bachillerato de 9.00 a 13.10 h. y de 15.10 a 17.00. El Aula Matinal comienza a las 7.30. 5
III. TRANSPORTE ESCOLAR Los itinerarios para el mes de septiembre se facilitarán antes del primer día de curso; aparecerán en la web del colegio http://www.fomento.edu/elencinar. La contratación de este servicio es para todo el curso. El alumno que quiera hacer uso de una ruta esporádicamente, deberá preguntar antes en Secretaría si hay disponibilidad de plazas.
IV. ASPECTOS ECONÓMICOS Escolaridad. El coste total de la escolaridad se distribuye en diez mensualidades. Los importes de las mensualidades son: — Educación Infantil: 392 € — Educación Primaria: 389 € — Educación Secundaria: 438 € — Bachillerato: 492 € Ayuda a las Familias Numerosas. Las familias que tengan tres o más hijos escolarizados en Colegios del Grupo Educativo Fomento disfrutan de las siguientes bonificaciones: — Tercer hijo en colegios del Grupo Educativo Fomento: descuento del 10% en la escolaridad. — Cuarto hijo y siguientes en colegios del Grupo Educativo Fomento: descuento del 100% en la escolaridad. Comedor. El coste anual de este servicio se distribuye en 8 cuotas mensuales iguales. — Almuerzo con comida del colegio 98 € — Almuerzo con comida de casa 32 € — Bono de comida esporádica 9 € (adquirir en Secretaría antes de hacer el parte de comedor) Transporte. El coste anual se reparte en 10 cuotas iguales. — Importe mensual para dos viajes (ida y vuelta) 91 € — Importe mensual para un viaje 56 € — Bono para viaje esporádico 3 € (se adquiere en Secretaría antes del viaje) Cuota anual de gastos generales: Se factura en el mes de julio por importe de 258 €, e incluye el seguro escolar de accidentes y los gastos generales del curso. 6
Seguro de accidentes. Nuestras alumnas están asegurados ante los accidentes que se pudieran ocasionar en el Colegio y en sus actividades escolares (transporte, salidas culturales, competiciones deportivas, etc.). De igual modo, está cubierta la responsabilidad civil derivada de la actuación de las alumnas en el centro escolar o en actividades colegiales. En caso de accidente, previa solicitud del parte de asistencia en la Secretaría del Colegio, los padres pueden llevar a sus hijos al Hospital San Juan de Dios (Avenida del Brillante nº 106, teléfono: 957 27 46 00).
Seguro escolar (Condiciones Nueva Mutualidad). El Encinar tiene como entidad colaboradora a la Mutualidad Escolar y Familiar de Previsión Social. Este seguro garantiza el pago de una cantidad, que estipula el mutualista, al hijo beneficiario hasta que termine Bachillerato o cumpla los 19 años, en caso de fallecimiento o incapacidad absoluta permanente de cualquiera de los progenitores. Las prestaciones que los hijos pudieran recibir de la Mutualidad son compatibles con las de la Seguridad Social u otros seguros privados.
Fondo de Garantía. Fomento de Centros de Enseñanza y FEPACE (Federación de Asociaciones de Padres de Alumnos) han colaborado desde sus inicios en la atención a las familias que, confiando la educación de sus hijos a los colegios de Fomento, han optado por nuestro proyecto educativo. Fomento y FEPACE, preocupadas porque familias de nuestros colegios pudieran quedarse en situación de desempleo como consecuencia de la crisis económica, decidieron crear un Fondo de Garantía. Formalmente asegurado, este fondo tiene como objetivo ayudar a sufragar los gastos derivados de la formación de sus hijos a las familias que, desde 1 de septiembre de 2009, hayan tenido dificultades económicas por pérdida de empleo. FEPACE dotó este fondo con un 30% y Fomento con un 70%. Las familias que puedan beneficiarse de este fondo pueden ponerse en contacto con la dirección del colegio.
Modo de cobro. Todos los cobros por los distintos conceptos (escolaridad, comedor, transporte, excursiones, etc.) —salvo que se indique expresamente lo contrario— se pasarán por recibo bancario normalizado. En caso de venir devuelto algún recibo, el banco carga unas comisiones que nos vemos obligados a repercutir en los recibos causantes.
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V. UNIFORME ALUMNAS DE Educación Infantil — Jersey o chaleco verde con cuello de pico con vivos rojos y anagrama institucional en rojo. — Camisa piqué blanca manga larga/corta con vivos y anagrama institucional en rojo o polo blanco modelo Fomento. — Falda escocesa modelo Fomento. — Calcetín o leotardo verde botella y zapatos negros sin cordones. — Baby con anagrama institucional en rojo. — Prenda de abrigo color verde oscuro.
ALUMNOS DE Educación Infantil — Camisa Oxford blanca manga larga/corta con anagrama institucional rojo y botones en el cuello o polo blanco modelo Fomento. — Jersey o chaleco de cuello de pico con vivos rojos y anagrama institucional rojo. — Pantalón de cuadros escocés y anagrama institucional. — Calcetín verde botella y zapatos negros sin cordones. — Baby con anagrama institucional en rojo. — Prenda de abrigo color verde oscuro. [*] Los alumnos de tres años deberán traer el babero debidamente marcado, se lo llevarán a casa los miércoles y deberán traer uno limpio el jueves. Uniforme deportivo para Educación Infantil — Chándal verde con vivos en amarillo, franja azul y cuello tipo polo, con anagrama institucional en amarillo. Para realizar el circuito neuromotor es necesario traer zapatillas de gimnasia. — Las alumnas de 4 y 5 años han de traer el uniforme completo, las alumnas de 3 años sólo han de traer las zapatillas y el pantalón de deporte.
Primaria, Secundaria y Bachillerato — Jersey o chaleco verde de cuello pico con vivos rojos y anagrama institucional en rojo. — Camisa piqué blanca con manga larga/corta con vivos escoceses o polo blanco modelo Fomento. — Falda escocesa modelo Fomento. 8
— Calcetín o leotardo verde botella y zapatos negros tipo castellano o mocasín. — Prenda de abrigo de color verde oscuro. Uniforme deportivo para Primaria, Secundaria y Bachillerato — Camiseta de cuello caja de manga corta, verde o azul oscuro con vivo amarillo, franja azul y anagrama institucional en amarillo. — Pantalón corto azul marino y anagrama institucional en amarillo. — Sudadera azul marino con cuello tipo polo y anagrama institucional en amarillo y pantalón largo azul marino. — Calcetín de deporte o medias (voleybol o baloncesto) azul marino. — Zapatillas de deporte.
VI. LIBROS DE TEXTO Podéis acceder a los listados desde la página web de TROA siguiendo este enlace: www.troa.es/El Encinar A través del mismo podéis realizar tanto el pedido de libros vía web como el pedido en papel mediante la impresión de la hoja de pedido que facilita la propia web de TROA, haciendo llegar ese pedido en papel al colegio. La utilización de este enlace para la obtención de la hoja de pedido en soporte papel, es necesaria tanto como garantía de que Fomento está actuando conforme a la ley como para cumplir con la normativa de protección de datos. Gestión y cobro: — Esta campaña de TROA no contempla el cobro en efectivo. — El cobro lo realizará TROA mediante recibo bancario. Sólo se facturarán y cobrarán los libros entregados. — En noviembre se regularizarán los importes correspondientes a incidencias (cambios, devoluciones, defectuosos, etc.). — Las familias que realicen su pedido vía web podrán optar por fraccionar el pago o conseguir mayor aplazamiento (diciembre). Gestión de pedidos en papel: En esta modalidad, no se contempla la posibilidad de pago fraccionado. Entrega de libros e incidencias: — TROA entregará los libros a las alumnas durante los primeros días de clase. — Los lotes de libros irán en un maletín identificados con el nombre del alumno, el curso y el colegio. — Se fijarán 3 días en septiembre para resolución de incidencias en el colegio. 9
— Los padres que gestionen el pedido vía web podrán consultar en todo momento el estado de sus pedidos. — Servicio permanente a las familias — TROA atenderá vía web los pedidos de libros que se produzcan fuera de plazo (matrículas tardías de alumnos, etc.).
VII. MATRIMONIOS ENCARGADOS DE CURSO De igual manera que cada curso tiene su Profesor Encargado de Curso (PEC), existe el Matrimonio Encargado de Curso (MEC) que impulsa el clima educativo de la clase. Una de las funciones que tiene la APA es nombrar, con el asesoramiento del Comité Directivo del Colegio, a los Matrimonios Encargados de Curso. Son una figura singular de los colegios de Fomento, que sirven de cauce de comunicación y facilitan la integración del resto de los padres en el quehacer de cada curso. Su colaboración es fundamental para el buen desempeño de la labor del Profesor Encargado de Curso con el resto de las familias de su clase. Ellos colaboran en las tareas de coordinar y transmitir cuantas iniciativas y sugerencias afecten a las familias de su curso. A través de los Matrimonios Encargados de Curso se potencia la participación ordenada y eficaz en la tarea educativa, que afecta tanto a los padres como a los profesores y a los mismas alumnas. Para el presente curso son los siguientes:
1ºA EI
Sres. Gimbert Aranda
1ºB EI
Sres. Lorite Arroyo
2ºA EI
Sres. González de Canales Fernández de Molina
2ºB EI
Sres. Muñoz del Valle
3ºA EI
Sres. Crespo Oliete
3ºB EI
Sres. Marín Uceda
1º EP
Sres. Fontán Ogáyar & Sres. Pérez-Borbujo Mohedo
2º EP
Sres. De Prado García
3º EP
Sres. Muñoz Pérez-Barbadillo
4º EP
Sres. Cuenca Serván
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5º EP
Sres. Domínguez Martínez & Sres. Prieto Cabello de los Cobos
6º EP
Sres. Palacios Ávila
1º ESO
Sres. Millán Bernal
2º ESO
Sres. Berbel Díaz y Sra. Muñoz García-Liñán
3º ESO
Sres. Montijano Pérez-Barquero
4º ESO
Sres. Gil González
1º BAC Sres. Ruiz Alcalá 2º BAC Sres. Fernández-Martos Herrero
VIII. ASOCIACIÓN DE PADRES La Asociación de Padres tiene como finalidad articular de forma ordenada la participación de los padres en la vida del Colegio. Los cometidos del APA se encaminan, sobre todo, a la colaboración en las iniciativas del Colegio para el cumplimiento de su misión de ayuda a las familias, y hacia la promoción y organización de todo tipo de actividades culturales, recreativas, etc., tendentes a conseguir una adecuada acción educativa. De las distintas actividades que vaya organizando el APA recibiréis información en la Agenda Mensual del Colegio.
Presidente
Javier Estrada Amo
Vicepresidente
Florinda Herrero Fernández de Córdova
Secretaría
Gabriela Fuentes Ibarz
Vocales
Enrique Luque Gisbert, Mamen Rico Muñoz, Teresa Pérez-Barquero Flores, Samuel Montijano López, Rafaela Mª Gómez Porras, Fernando Dugo Cadenas de Llano, Mª Luisa Cabellos de los Cobos Blanco, Rafael Prieto Cuesta y Ana Serrano López
Vicepresidencia Infantil
Sres. Marín Uceda
Vicepresidencia Primaria
Sres. Cuenca Serván
Vicepresidencia Secundaria Sres. Gil González Tesorero
Antonio Marín Fernández
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IX. PATRONATO MEDINA AZAHARA El Patronato MEDINA AZAHARA pertenece a la Fundación Ábaco para el Progreso de la Educación. La Fundación Ábaco para el Progreso de la Educación tiene por objeto la salvaguarda y promoción del derecho a la educación, facilitando a todas las personas la posibilidad de acceder a una enseñanza de calidad. Para el cumplimiento de este fin de carácter genérico, la fundación lleva a cabo programas e iniciativas concretas, entre las que se cuentan las encaminadas a facilitar a las familias el acceso al tipo de educación para sus hijos que esté conforme a sus convicciones. En este contexto se enmarca el trabajo del Patronato Medina Azahara. El Patronato MEDINA AZAHARA es el responsable de desarrollar los objetivos de la Fundación en el ámbito de los colegios de Fomento en Córdoba: El Encinar y Ahlzahir; en concreto, la obtención y asignación de fondos para la concesión de las ayudas solicitadas por las familias de los dos colegios, procurando una distribución equitativa, de forma personalizada. El objetivo fundamental del Patronato MEDINA AZAHARA es ayudar a todas las familias que opten por el modelo de educación de Fomento en Córdoba, a hacer realidad ese deseo, sin que sus circunstancias económicas se lo impidan. La concesión de las becas es estudiada por la Junta Directiva del Patronato, que determina, de acuerdo con unos baremos establecidos y previa convocatoria pública, la posibilidad de ayuda y la cuantía que se otorga. Como los recursos son limitados, la tarea principal del Patronato es conseguir incrementarlos, con la ilusión de que no quede desatendida ninguna necesidad. El Patronato cuenta con la figura del Socio Colaborador, en reconocimiento a personas o entidades particularmente significadas por su aportación y ayuda al Patronato. El programa de becas se cubre con los rendimientos patrimoniales que vaya adquiriendo el Patronato y la ayuda de colaboradores. El mayor o menor volumen de estas colaboraciones es el que condiciona para cada ejercicio la cobertura que se pueda prestar y la extensión del número de beneficiarios. Las actuaciones que se están llevando a cabo en este momento con el fin de que el Patronato cuente con recursos para realizar su labor son las siguientes: — La aportación voluntaria de 10 € al mes, por familia. — Las actividades propias del Patronato. — La participación en los eventos extraordinarios cuyos beneficios los colegios han decidido destinar al Patronato. — Iniciativas puntuales promovidas desde otros ámbitos (las APAs, la Asociación de Antiguos alumnos o alumnas, etc.), con este mismo fin. — Donaciones privadas, generalmente para cubrir la cuantía de una beca. Las personas que deseen prestar colaboración económica al Patronato Medina Azahara, pueden hacerlo de las formas que se detallan a continuación: 12
— Mediante una donación al Patronato. La Ficha de colaboración se encuentra en formato PDF en la página web del Colegio. — Mediante Convenio de Colaboración entre el donante y el Patronato. — A través de la aportación voluntaria familiar. La Ficha de conformidad y las Condiciones de la aportación voluntaria se encuentran en formato PDF en la página web de Fundación Ábaco. Para más información dirigirse a: www.fundacionabaco.org Blanca Gutiérrez Ravé (presidenta) Patronato Medina Azahara. C/ Músico Guerrero 19, 14012 Córdoba Tel.: 957 271 993 Correo electrónico: pma@fundacionabaco.org
X. PLAN DE IDIOMAS Desde hace años el Colegio ha potenciado la enseñanza de idiomas dentro de su horario escolar aumentando de manera progresiva las horas dedicadas a inglés y francés. Para contrastar el aprendizaje de inglés de las alumnas contamos con los siguientes medios: — El Equipo Técnico de Idiomas de El Encinar está formado por profesionales cuyo objetivo es conseguir en todos las alumnas la excelencia en el aprendizaje del Inglés y el Francés. — El asesoramiento del Departamento de Educación de Fomento de Centros de Enseñanza unido a la experiencia docente de 35 colegios en toda la geografía nacional, favorece la formación permanente y el reciclaje profesional necesario para mantener una enseñanza de vanguardia.
INGLÉS Y FRANCÉS Las alumnas comienzan el aprendizaje del Ingles desde los 3 años (El francés comienza en 5º de EP). La enseñanza del inglés en Educación Infantil, con una dedicación de 10 horas semanales, está fundamentada en el método de la inmersión lingüística, lo que facilita el aprendizaje en una edad muy temprana dentro del mismo entorno lingüístico y vivencial en el que las alumnas aprenden su propia lengua. 13
El proyecto educativo en inglés continúa en Primaria con una dedicación del 50% de la jornada escolar y posibilita que las alumnas sean capaces de entender y expresarse con fluidez y funcionalidad (expresión-comprensión oral y escrita, y vocabulario). Dedican en esta etapa educativa 550 horas anuales (3300 horas en toda Primaria) distribuidas en las asignaturas de Arts and Crafts, Science e Inglés. La inmersión lingüística (CLIL) es el método que avala el aprendizaje de esta lengua, de tal manera que a través de él se potencian todas las funciones lingüísticas. Durante el curso las alumnas desarrollan una actividad de comunicación oral mediante los «English Corners» con profesores nativos. Características de la enseñanza del Inglés en Primaria: — Extensiva, por el número de horas que implica. — Por inmersión, haciendo un uso significativo de la lengua como medio de comunicación. — Metodología activa y participativa acorde con las características y necesidades de las distintas edades. — Integrada en el currículo del Colegio, dentro del horario escolar. — Efectiva, debido a la suma de los principios de extensividad, inmersión, adecuación a las edades de los estudiantes, y optimización de las ventajas que ofrecen las edades tempranas. En Secundaria y Bachillerato el proyecto educativo del inglés se encamina al perfeccionamiento del nivel adquirido. El número de horas dedicadas a esta lengua en 1º y 2º de ESO consolida la dedicación a este idioma realizada en Primaria mediante la impartición en esta lengua de tres asignaturas: Geography, Arts and Crafts, Science, Technology e Inglés.
Programas en el extranjero Programa de Inglés en Irlanda. Consiste en la escolarización plena en varios colegios católicos diferenciados de Irlanda pudiendo participar alumnas, desde 5º de Primaria a 4º de Secundaria. La estancia y alojamiento de las alumnas se realiza en familias irlandesas cuidadosamente seleccionadas. Están acompañadas por profesoras contratadas por Fomento que se encargan de atender a cada una personalmente durante el tiempo de estancia en Irlanda, de mantener contacto con sus padres, con la familia anfitriona, con el colegio irlandés y con el coordinadora del colegio en España. Se realiza en los tres trimestres del año escolar. Programa de Inglés en Canadá. Pueden participar alumnas de 1º a 4º de ESO que se alojan con la familia canadiense cuyas hijas van al colegio Hawthorn School for Girls14
Toronto. Son familias seleccionadas con sumo cuidado por el colegio canadiense. Asisten a clase cada día al colegio y los fines de semana permanecen con las familias. Una preceptora del colegio canadiense atiende personalmente a las alumnas. Las alumnas experimentan la cultura y modo de vida del país de forma auténtica. La duración del programa es de 14 semanas. Programa de Inglés en Chicago. Pueden participar alumnas de Secundaria y 1º de Bachillerato que asisten a clase cada día al colegio The Wilows Academy y los fines de semana permanecen con las familias. Son familias seleccionadas con sumo cuidado por la dirección del centro. Una preceptora del colegio de Chicago atiende personalmente a la alumna. Las alumnas experimentan la cultura y modo de vida del país de forma auténtica. La duración del programa es de 8 a 10 semanas dependiendo de las fechas seleccionadas.
Excelencia educativa avalada por instituciones externas de prestigio Exámenes externos de francés: La validación a través de instituciones externas de prestigio de la enseñanza de la lengua francesa es una exigencia en nuestro proyecto educativo. Las alumnas de 4º de ESO, 1º y 2º de BAC participan en los exámenes de UCOIDIOMAS y de la Alizanza Francesa. Estos exámenes abarcan todas las destrezas lingüísticas necesarias para el aprendizaje de un idioma. Exámenes externos de Cambridge: El Encinar ofrece a sus alumnas la posibilidad de presentarse a los exámenes externos de la Universidad de Cambridge. Estos exámenes se preparan dentro de la programación de la asignatura de inglés. Las alumnas de Bachillerato cuentan con una hora específica para la preparación del First Certificate.
Curso
Examen de Cambridge
2º de Primaria
Starters
4º de Primaria
Movers
6º de Primaria
KET
2º y 3º de ESO
PET
4 de ESO y 1º de Bachillerato
First Certificate
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XI. NORMATIVA DE CONVIVENCIA Detrás de cada norma hay una virtud a desarrollar. Las siguientes indicaciones están redactadas para que el clima de convivencia en El Encinar sea el adecuado a un centro educativo; cada una de ellas está pensada de modo que contribuya al buen funcionamiento del Colegio. «Las normas de convivencia, recogidas en el Reglamento de Régimen Interior de cada colegio, tienen como finalidad desarrollar la responsabilidad personal de las alumnas. Las correcciones que resulten necesarias han de ayudar a las alumnas a rectificar, por lo que solo se consideran adecuadas las que se orientan a educar en positivo.» (Principio nº 20 del Carácter Propio de Fomento de Centros de Enseñanza) 1. El trato con los profesores, padres del colegio, personal no docente y los compañeros será siempre de máximo respeto y educación. Se evitará siempre cualquier pelea, broma pesada, insultar o llamar con motes a otros alumnos, etc., tratando de fomentar siempre un ambiente de amistad y compañerismo. 2. La asistencia a todas las clases es obligatoria y deberá justificarse cualquier ausencia o retraso que se produzca. 3. Los alumnos permanecerán dentro del recinto del colegio durante todo el horario lectivo. 4. Según la legislación vigente, está prohibido fumar en todas las instalaciones del colegio. 5. El uniforme se llevará siempre de modo completo y digno. No están permitidos collares, pulseras, anillos, pearcing, pendientes, etc. 6. Durante los recreos no se permanecerá en los pasillos y la clase quedará cerrada por lo que no deberá olvidarse nada en ella que se vaya a necesitar. 7. Se llegará con puntualidad a todas las clases y en particular a la primera hora de la mañana y de la tarde, así como después del recreo. 8. Los teléfonos, smartphones, o dispositivos similares, no podrán traerse al Colegio. Los casos excepcionales serán estudiados a petición formal de los padres. 9. Se contribuirá a la limpieza y al cuidado material de la clase y de las demás estancias e instalaciones del Colegio. 10. Al terminar la última hora de clase, para facilitar el trabajo de las personas que se encargan de limpiar el aula cada día, se pondrán las sillas sobre las mesas, se cerrarán todas las ventanas, se borrará la pizarra, se tirarán a la papelera los papeles que pudiera haber en el suelo y se dejará todo ordenado. 11. Los encargos que a cada alumno designe el Consejo de Curso se desempeñarán con responsabilidad e iniciativa. 12. Se contribuirá al ambiente de piedad del Colegio y de la clase, rezando con atención las oraciones, saludando al Señor en el sagrario del Oratorio al lle-
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gar y al salir, participando en la Santa Misa con interés y viviendo los demás Sacramentos y medios de formación espiritual, que ofrece el Colegio, con la máxima libertad y respeto. 13. La entrada y la salida de las clases y del Colegio se realizarán por donde esté indicado, con orden y sin atropellos, de manera que no se distorsione la fluidez en la salida, ni el ambiente de trabajo en las clases de otras etapas educativas que mantengan otro horario. 14. Todo lo señalado en esta Normativa respecto al comportamiento, uniformidad, etc. se respetará durante el recorrido en las rutas escolares. 15. Cada alumno tratará de ayudar a sus compañeros a vivir esta Normativa de modo amigable, sin caer en acusaciones ante el profesorado. 16. Las sanciones que se deriven del incumplimiento de esta Normativa de Convivencia se deben cumplir, tratando de comprender su necesidad.
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