Fomento de Centros de Ense単anza
Memoria 14/15
ACERCA DE FOMENTO PRINCIPIOS EDUCATIVOS EDUCACIÓN PERSONALIZADA EXCELENCIA EDUCATIVA » Fomento en cifras » Fomento English Project » International English Programme » Innovación educativa » Formación humana » Acción solidaria » Formación cristiana » Actividades deportivas y artísticas FORMACIÓN DEL PROFESORADO IMPLICACIÓN DE LOS PADRES FEPACE ALUMNI KID’S GARDEN AEX
Fomento de Centros de Enseñanza surgió gracias a la iniciativa de unas familias que querían ofrecer a sus hijos una educación que continuara la que ellos procuraban en sus casas. Querían una educación de calidad, centrada en la atención a cada persona y en el logro de la excelencia educativa basada en una sólida formación académica, humana y cristiana. Ayudar a las familias a formar personas comprometidas con su propia mejora y con la mejora de la sociedad es la finalidad de los colegios de Fomento. En este sentido, esta publicación tiene como objetivo mostrar algunos de los datos más relevantes del curso académico 14-15 y de la acción educadora de Fomento de Centros de Enseñanza. Recogen estas páginas datos relativos a la atención individualizada a cada alumno y a cada familia, un aspecto singular de los colegios de Fomento que asimismo refleja la implicación de las familias. Se ofrecen también los resultados académicos, una de las manifestaciones de la excelencia educativa que se procura; los avances en el English Project y los logros alcanzados por los alumnos en los exámenes de Cambridge; las líneas de innovación en las que estamos trabajando; los cursos orientados a las familias y de formación del profesorado, y la actividad de los Alumni de Fomento. Hay un espacio para la acción solidaria de los colegios. Actualmente, colaboran activamente con más de 40 entidades, entre las que destacan Cáritas y el Banco de Alimentos. Fomento de Centros de Enseñanza trata de que sus alumnas y sus alumnos afronten el futuro con responsabilidad personal y en colaboración con todos.
Acerca de Fomento Fomento de Centros de Enseñanza es una institución educativa impulsada por un grupo de padres y educadores que promovieron la creación de colegios en los que se considera esencial la colaboración de las familias. El primer colegio de Fomento, Ahlzahir, en Córdoba, abrió sus puertas en el curso 1963-64. En la actualidad hay 35 colegios de Fomento en 11 Comunidades Autónomas, 2.500 profesionales, más de 23.000 alumnas y alumnos; y 80.000 Alumni.
Desde 1997, la oferta educativa se completa con el Centro Universitario Villanueva donde se imparten distintos grados en las Áreas de Educación, Psicología, Comunicación, Derecho y Empresa.
35 colegios / 2.500 profesionales / 23.000 alumnos / 80.000 alumni /
PRIMERA SEDE DE AHLZAHIR, PRIMER COLEGIO DE FOMENTO.
Principios educativos El objetivo de los colegios de Fomento es ayudar a los padres a proporcionar a sus hijos una educación de calidad. La educación personalizada, la excelencia educativa, la implicación de los padres y la identidad cristiana definen los colegios de Fomento. » Educación personalizada. En los colegios de Fomento consideramos a la persona como el centro del proceso educativo. Se ofrece una educación que atiende a todos los ámbitos de la persona, para que cada alumno logre el máximo desarrollo de sus capacidades y aptitudes, con la ayuda de sus padres y profesores. » Excelencia educativa. Los colegios de Fomento ofrecen una educación de calidad basada en una sólida formación académica, humana y cristiana. Su objetivo no es sólo la adquisición de conocimientos, sino la formación de personas comprometidas con su propia mejora y con la de la sociedad.
» Los padres, primeros educadores. La finalidad de los colegios de Fomento es ayudar a los padres en su responsabilidad de primeros educadores a proporcionar a sus hijos una educación de calidad. Y para ello creemos que es fundamental que familia y colegio compartan principios educativos y colaboren en la acción educativa. » Identidad cristiana. En los colegios de Fomento todas las actividades están inspiradas en una visión trascendente de la existencia humana, y en el principio de dignidad de la persona característico del espíritu cristiano.
Educaci贸n personalizada / Excelencia educativa / Los padres, primeros educadores / Identidad cristiana
Educación personalizada La educación personalizada que Fomento ofrece, ayuda a que cada alumno forme su propio criterio, y pueda tomar sus decisiones de forma libre y responsable. Todos los alumnos de Fomento reciben el asesoramiento individualizado de un tutor, que también mantiene entrevistas periódicas con los padres para definir objetivos comunes. Se pretende que cada alumna y cada alumno, con la ayuda de sus padres y de sus profesores, desarrolle sus capacidades y aptitudes, y defina y lleve a cabo su propio proyecto personal de mejora: que cada uno pueda llegar a ser lo que quiera ser. Es tarea del tutor ayudar a cada alumno a conocerse, a hacer buen uso de su libertad, a esforzarse por alcanzar un rendimiento
académico satisfactorio y a lograr los objetivos educativos que le permitan un desarrollo pleno de su personalidad. Además, para facilitar la personalización y atender a los diferentes ritmos madurativos de chicos y chicas, los colegios de Fomento han optado por la educación diferenciada. Los colegios comparten los mismos objetivos pedagógicos, programas de estudios y herramientas didácticas. Este modelo pedagógico reconocido por la UNESCO, es una realidad en muchos países de nuestro entorno sociocultural.
Curso 14-15 / 215.232 entrevistas con alumnos / 84.337 entrevistas con familias /
Excelencia educativa Fomento promueve una educación completa, que atiende a todas las facetas de la persona. Preparamos a nuestros alumnos para que sean buenas personas y buenos profesionales, y para que sepan afrontar el futuro con responsabilidad personal y en colaboración con todos. » En el ámbito de la formación académica destacan los buenos resultados que logran los alumnos en las pruebas externas. En Matemáticas, Ciencias y Lengua, los colegios de Fomento que realizan las pruebas de PISA obtienen los mismos resultados que los mejores centros de Europa. » El dominio del inglés también es una característica reseñable de nuestros colegios, que se certifica a través de los títulos oficiales de Cambridge.
» La innovación educativa es una constante en el proyecto educativo de Fomento. En los últimos cursos se han llevado a cabo proyectos relacionados con el inglés, las matemáticas o las ciencias para etapas concretas que están siendo aplicados con éxito en las aulas. » La formación humana y cristiana tienen un papel esencial en el proyecto educativo de Fomento. La acción social o las actividades deportivas y artísticas tienen asimismo un valor educativo importante en la adquisición de hábitos y virtudes.
Una educaci贸n cuyo objetivo es la formaci贸n de personas 铆ntegras capaces de contribuir a la mejora de la sociedad.
Una de las manifestaciones de la excelencia educativa son los buenos resultados académicos de nuestros alumnos.
23.280 23.443 23.492 23.471 23.540
Fomento en cifras
Evolución del número de alumnos
PRIMARIA El 96 % de los alumnos aprueba todas las asignaturas en junio. El 81 % de los alumnos obtiene una nota media superior a 7.
ESO El 84 % de los alumnos aprueba todas las asignaturas en junio.
94 95 96 96 96 84 81 81 80 76
El 64 % de los alumnos obtiene una nota media superior a 7.
2º BACHILLERATO El 93 % de los alumnos de 2° Bachillerato aprueban todas las asignaturas en junio.
CURSO
93 92 92 88 90 10-11
11-12
12-13
13-14
14-15
SELECTIVIDAD
El 99% de los alumnos presentados supera con 茅xito la prueba en junio
7,5 es la nota media de los alumnos de Fomento en Selectividad.
El 90% de los alumnos de Fomento accede a la Universidad en su primera opci贸n.
Fomento English Project Los colegios de Fomento promueven el desarrollo de la competencia plurilingüe. El dominio del inglés constituye un aspecto destacado de la formación académica. Este aprendizaje se realiza por inmersión en Infantil y a través de la metodología CLIL (Content and Language Integrated Learning) en Primaria, Secundaria y Bachillerato lo que implica que en estas etapas se impartan diversas asignaturas en inglés, que varían según la normativa de cada Comunidad Autónoma. El dominio de la lengua inglesa de nuestros alumnos está avalado por exámenes externos de Cambridge, que les permiten obtener títulos referenciados a los niveles de dominio que establece el Consejo de Europa.
EN COLABORACIÓN CON
EDUCACIÓN PRIMARIA Al finalizar la Educación Primaria, el 86% de los alumnos alcanzó el nivel A2 o superior en el marco europeo de referencia (Common European Framework of Reference), certificado por Cambridge.
EDUCACIÓN SECUNDARIA 2 de cada 3 alumnos de 2º ESO alcanzaron durante el curso 14/15 un nivel B1 o superior en el marco europeo de referencia (Common European Framework of Reference), certificado por Cambridge.
Los colegios de Fomento promueven el desarrollo de la competencia plurilingüe.
International English Programme Inmersión en el extranjero Fomento ofrece a sus alumnos la posibilidad de disfrutar de un periodo de inmersión lingüística y cultural en un país de habla inglesa, en un entorno similar al que vive en su familia y su colegio.
Colegios y familias anfitrionas Asisten diariamente a colegios lo que les da la oportunidad de realizar una plena inmersión académica en un sistema con metodología anglosajona. Los alumnos se alojan en familias que les acogen como un miembro más, lo cual contribuye al progreso del
estudiante en sus habilidades comunicativas en lengua inglesa. En concreto, en el curso 2014-15, 332 alumnos participaron en programas con estancias en Toronto, Chicago, Boston y Dublín.
Estancias y cursos de formación de profesores Habitualmente las profesoras y los profesores de nuestros colegios participan durante el mes de julio en programas personalizados para Fomento de formación CLIL (Content and Language Integrated Learning).
Además los profesores y Jefes de Equipos Técnicos de Fomento que preparan a los alumnos para presentarse a los exámenes de Cambridge –en los niveles Preliminary, First y Advanced– reciben formación de profesores de esta Universidad. En estas sesiones se trabaja
sobre cómo ayudar a los alumnos a desarrollar sus capacidades y destrezas, así como los criterios de evaluación y las técnicas para afrontar con éxito las diferentes pruebas: Speaking, Writing, Use of English y Reading and Listening.
Inmersión lingüística en Irlanda, Estados Unidos y Canadá / Programas de 5, 10, 15 y 25 semanas / Formación CLIL para profesores de Fomento /
Innovación educativa La excelencia educativa está unida a la innovación. Nuestras aulas son foros de innovación con el objetivo de seguir mejorando el nivel académico de los alumnos. Fomento cuenta con una editorial (ESC) que publica libros de texto y materiales didácticos, resultado de una continua investigación pedagógica. En el curso 14-15 se han implantado, entre otros, los siguientes programas de innovación:
EN INFANTIL » Magic Dragon y Magic Dragon Phonics: programas de Fomento para iniciar a los niños, desde los 3 años, en el aprendizaje del inglés a través de la inmersión lingüística. Se complementa con los English Corners, actividad semanal de conversación en grupos reducidos de alumnos con profesoras nativas.
MATEMÁTICAS » Programa de resolución de problemas: a través del método CLAG (Concreto, Lingüístico, Algebraico y Gráfico) los alumnos de 5º y 6º de Primaria y de 1º y 2º de la ESO aprenden a resolver problemas matemáticos. » Ebox: desde los 10 años las alumnas y los alumnos aprenden a resolver ecuaciones básicas » Talleres (Literario, Científico, de Creatividad, a través de las eBox (equationBox). de los Ipads): su incorporación en 3º de Infantil SCIENCE se plantea como una actividad que combina el » Fomento Science Project: promueve la trabajo individual y el colaborativo. Promueven la utilización del método científico, como forma creatividad y la iniciativa del alumno. de trabajo, y el enfoque CLIL. En Primaria los alumnos van estudiando temas de complejidad » Hello Sally!: proyecto para alumnos de 1 y 2 años de inmersión completa en la lengua inglesa. creciente relacionados con las Ciencias Naturales, utilizando el inglés como lengua » Leemos y comprendemos: es un método vehicular y partiendo de la experimentación. innovador desarrollado por Fomento que inicia a los alumnos en la lectura de frases, fomentando TIC » Pizarras digitales y iPad: todas las aulas la comprensión lectora. cuentan con pizarras digitales interactivas (PDI). » Matemáticas Divertidas: programa que Además se ha incorporado el iPad: en Infantil desarrolla el aprendizaje matemático con un a través de aplicaciones seleccionadas con enfoque manipulativo y lúdico, a partir de los criterios pedagógicos, y en otras etapas como 3 años. Todas las semanas los niños realizan apoyo al profesor. ejercicios de numeración, magnitudes y medidas, geometría, estadística y lógica. El ajedrez es uno de los juegos del programa.
Las aulas de Fomento cuentan con pizarras digitales interactivas (PDI).
Formación Humana En los colegios de Fomento se promueven valores que lleven a los alumnos a alcanzar su madurez personal. El esfuerzo por un trabajo bien hecho, la sinceridad, la alegría o el orden son algunos de los aspectos esenciales de la formación humana de los colegios de Fomento.
El trabajo bien hecho es el principal medio educativo en nuestros colegios. Para el desarrollo de la personalidad es el campo de entrenamiento idóneo, donde virtudes y
valores se hacen realidad. Porque educar es también fomentar los deseos de trabajar bien, de lograr la perfección de las cosas bien hechas y de colaborar con todos. En
las encuestas de satisfacción de las familias que realiza Fomento, la formación humana es uno de los aspectos que más valoran.
Trabajo bien hecho / AlegrĂa / Sinceridad /
Acción Solidaria El compromiso social de Fomento es manifestación del humanismo cristiano que inspira su proyecto educativo. Desde los inicios, en los colegios de Fomento se promueve una educación en la que mejorar personalmente tiene una dimensión de compromiso con los demás. Por este motivo, son numerosas las actividades de solidaridad en las que participan las alumnas y los alumnos de Fomento, especialmente los de Secundaria y Bachillerato.
Algunos de los ejemplos de actividades solidarias en los colegios de Fomento son: » Visita a personas desfavorecidas o en situación de dependencia: las alumnas y los alumnos de ESO y Bachillerato, en pequeños grupos, suelen ir con frecuencia a alguna residencia para mayores de la zona o a algún centro para personas con discapacidades físicas o psíquicas, para hacerles un rato de compañía. » Reparto de alimentos: en los colegios de Fomento se colabora de forma periódica en actividades del Banco de Alimentos de cada ciudad. Los
alumnos traen alimentos, y los de Bachillerato los clasifican y distribuyen. También se reparte ropa y comida a familias necesitadas a través de Cáritas. » Campos de trabajo en el extranjero: durante el verano en colaboración con ONGs se organizan campos de trabajo en países en vías de desarrollo o para colectivos en riesgo de exclusión social. » Obtención de fondos: en los colegios se organizan numerosos campeonatos
deportivos, rastrillos solidarios o conciertos benéficos cuya recaudación se destina a proyectos solidarios. » Voluntariado familiar y de antiguos alumnos: familias del colegio recogen en su domicilio, un sábado al mes, a niños con alguna discapacidad para que puedan disfrutar de un plan de ocio diferente. También se promueve el voluntariado a través de Fomento Alumni.
Los colegios realizan actividades solidarias en colaboraci贸n con m谩s de 40 entidades.
Acción Solidaria Algunos ejemplos
FAMILY MISSION Colegio Pinoalbar Comunidad educativa: padres y madres, profesores y alumnas. Durante todo el año.
Durante el curso 14-15, Family Mission ha ayudado a cubrir las necesidades nutricionales básicas y de higiene de 14 familias repartiendo alimentos y productos de higiene quincenalmente; 11 de ellas han conseguido trabajo estable, y se ha realizado un programa
de almuerzos solidarios de carácter anual para más de 60 niños de un colegio de la ciudad. Además se ha ayudado a reubicar en viviendas de alquiler a familias desahuciadas y se ha impedido el corte de suministros básicos.
VOLUNTARIADO DE APOYO ESCOLAR Colegio El Prado, en colaboración con la ONG Cosocial Alumnos y antiguos alumnos. Durante el curso escolar.
Desde hace cuatro años alumnos y antiguos alumnos del colegio acuden a un programa de voluntariado los sábados por la mañana dirigido a orientar a niños y niñas con necesidad de algún tipo de apoyo en su adaptación escolar, familiar o social. Se trata de clases de refuerzo de lengua y matemáticas a niños de entre 8 y 12 años de los barrios madrileños de Tetuán y Fuencarral.
ENTIDADES CON LAS QUE LOS COLEGIOS HABITUALMENTE COLABORAN Cáritas / Bancos de Alimentos / Harambee / Comedores sociales Madre Teresa de Calcuta / Desarrollo y Asistencia / Cooperación Internacional ONG / Fundación Vianorte-Laguna / Fundación Canfranc / Avanza ONG / Cosocial / Fundación Fabre/ Fundación Lo que de Verdad Importa / Fundación Red Madre / Fundación de Educación Nocedal / Acció Social Montealegre / Amigos de Silva / Fundación Rais /Fundación Talita / Programa Recapacita de la Fundación Mapfre / Fundación Promoción Social de la Cultura / Fundación FADE / Terral / Asilo de los Hermanos de la Cruz Blanca (Córdoba) / Centro Cottolengo (Madrid) / Escuela Hogar para niñas ‘Nuestra Señora de la Merced’ (Sevilla) / Comedor social ‘Dulce Nombre de María’ (Sevilla) / Residencia Tercera Edad Las Angélicas (Vigo) / Centro para personas con discapacidad Ponce de León (Madrid) / Asociación Ángeles Urbanos (Madrid) / Asociación Valdeperales (Madrid) / Asociación Antares para personas con discapacidad (Madrid) / Residencia El Vergel (Pamplona) / Colegio de Educación Especial El Molino (Pamplona) / Asociación Nazareth (Córdoba) / Residencia de ancianos Santa Marta (Vigo) / Asilo Hermanitas de los Pobres (Murcia) / Centro ocupacional Astrapace (Murcia) / Asociación Murciana de ayuda a personas con cardiopatías congénitas / Asilo Hermanitas de los Desamparados (Castellón) / Hospital General de Castellón / Institución benéfico social Padre Rubinos (La Coruña) / Asilo Eirís (La Coruña) / Asociación Galván para niños con cáncer (Asturias).
Formación Cristiana La formación cristiana que se ofrece en los colegios de Fomento se realiza de acuerdo con los principios de la doctrina católica. El objetivo de esta formación es facilitar el desarrollo de la vida cristiana, de las virtudes humanas, sociales y cívicas, y de los hábitos de convivencia, cooperación y servicio como exigencia de la caridad, virtud cristiana principal. Fomento promueve un ambiente de libertad y confianza, donde las alumnas y los alumnos puedan vivir con coherencia y naturalidad lo que han aprendido en su familia. Son los padres los principales educadores en la fe; los colegios tratan de ayudarles en esta importante tarea.
La finalidad de la formación cristiana es, en palabras de san Josemaría, formar “cristianos verdaderos, hombres y mujeres íntegros capaces de afrontar con espíritu abierto las situaciones que la vida les depare, de servir a sus conciudadanos y de contribuir a la solución de los grandes problemas de la humanidad”.
Actividades Deportivas y Artísticas Las actividades deportivas, además de favorecer el desarrollo físico de chicas y chicos, fomentan valores como el esfuerzo, el afán de superación, el compañerismo y la amistad. Durante los fines de semana, los colegios acogen campeonatos que refuerzan la importancia del uso de los recintos escolares como lugares abiertos a todos: alumnos, familias y amigos. Se promueven también en nuestros colegios las actividades artísticas: teatro, pintura, música o escritura creativa.
Esfuerzo/ Superaci贸n / Amistad/
Formación del Profesorado En el curso 14-15 participaron 1.586 profesionales en los cursos de formación organizados por Fomento. Los contenidos de estos cursos se centraron en tres ámbitos: la educación personalizada y la tutoría; la didáctica de determinadas áreas, y la aplicación en el aula de las innovaciones educativas desarrolladas por Fomento. Además para el profesorado de reciente incorporación y de los Kid’s Garden se han organizado cursos acerca de nuestro proyecto educativo. Algunos de nuestros profesores participaron también en los cursos de verano, del Área de Educación del Centro Universitario Villanueva.
En concreto los cursos de formación para los profesores de Fomento se han centrado, además de en la tutoría, en las siguientes áreas didácticas y proyectos de innovación:
Áreas didácticas Matemáticas. Lengua. Inglés. Science. Química y Biología experimental. Religión. Filosofía.
Proyectos de innovación Matemáticas Divertidas. Magic Dragon.
Los cursos de formaci贸n realizados por Fomento contaron con m谩s de 1.500 participantes.
Implicación de los padres El derecho y la responsabilidad de la educación de los hijos corresponden siempre a los padres, a quienes el colegio ayuda en su tarea de primeros educadores.
En Fomento estamos convencidos de que sólo es posible una educación personalizada de calidad, cuando familia y colegio comparten valores y principios educativos, y actúan de manera coordinada. La implicación de los padres como un factor decisivo en la educación es reconocida por numerosos estudios. Por ejemplo, el Consejo Escolar del Estado subraya que un mayor índice de participación en el colegio por parte de los padres y madres de los alumnos “se
corresponde con un mayor éxito escolar”. Por este motivo, Fomento pone a disposición de las familias diversos medios de orientación y formación: entrevistas individualizadas de tutoría y cursos de formación, adaptados a las edades de los alumnos. Cursos de Orientación Familiar En los colegios de Fomento se imparten conferencias y sesiones de trabajo para padres y madres sobre temas académicos y formativos, de
acuerdo con la etapa educativa de sus hijos. Entre ellos, los Cursos de Orientación Familiar (COFs) basados en el método del caso: Primeros pasos 0, 1 y 2 años / Infantil, ciclo 1º Primeras conversaciones 3, 4 y 5 años / Infantil, ciclo 2º Primeras letras 6 - 7 años / Primaria, ciclo 1º Preadolescencia 10 - 11 años / Primaria, ciclo 3º Adolescencia 12 - 13 años / Secundaria, ciclo 1º
En el curso 14-15 se celebraron 90 Cursos de Orientaci贸n Familiar en los que participaron 2.376 familias.
FEPACE Las Asociaciones de Padres de los colegios de Fomento están integradas en una federación de ámbito estatal: FEPACE (Federación de Asociaciones de Padres de Alumnos de Fomento).
37º CONGRESO FEPACE EN CASTELLÓN.
FEPACE es miembro fundador de la Confederación de Padres y Madres de Alumnos (COFAPA), que representa a las Asociaciones de Padres de Alumnos de los centros de iniciativa civil del Estado español.
FEPACE organiza cada dos años un congreso en el que los padres, con la colaboración de expertos debaten temas relacionados con la educación.
Seguro de desempleo. Otra de las iniciativas que ha puesto en marcha la Federación de APAs de Fomento es el seguro de desempleo.
37º Congreso en Castellón El 37º Congreso de FEPACE se celebró en Castellón los En cuanto a su proyección días 17 y 18 de abril de 2015. internacional, FEPACE Su lema “La ilusión de educar” está representada en la reflejaba dos aspectos que Unión Europea a través de compartimos las familias y la EPA (European Parents los colegios. Por un lado, la Association), que aglutina aventura de ayudar a otros a a más de cien millones de lograr lo mejor de sí mismos padres; y ante la ONU, a través y, por otro, la formación y de UIOF (Unión Internacional preparación que requiere la de Organismos de la Familia). labor educativa.
Su objetivo es ayudar, en este contexto de crisis económica, a sufragar los gastos derivados de la formación de sus hijos a las familias que hayan tenido dificultades económicas, por pérdida de empleo. Más de 1.570 alumnos se han beneficiado desde el curso 2009-10.
Mรกs de 1.000 personas participaron en el 37ยบ Congreso de FEPACE.
Alumni Fomento ofrece a sus antiguos alumnos la posibilidad de seguir participando en su proyecto educativo a travÊs de Fomento Alumni. Las Asociaciones de Fomento Alumni de cada colegio son un lugar de encuentro para los antiguos alumnos. Todas las actividades que desarrollan (culturales, deportivas, formativas, asistenciales‌) son reflejo del estilo educativo de Fomento.
mil Antiguos alumnos en todo el mundo 31% de los alumnos son hijos de Alumni / 26% de los profesores son Alumni
Kid’s Garden Los Kid’s Garden nacieron como respuesta a la demanda de plazas escolares de los padres con hijos e hijas entre 0 y 3 años. Esta iniciativa de Fomento es una forma más de ayudar a padres y madres. El primer Kid’s Garden empezó en Pamplona en 1998 y, desde entonces, se han abierto muchos más.
La oferta educativa de los Kid’s Garden se caracteriza por desarrollar un proyecto propio, centrado en el juego como eje metodológico. Basado en una rica estimulación sensorial y motriz, que tiene como objetivos potenciar las
aptitudes intelectuales del niño, desarrollar hábitos que serán fundamentales en las siguientes etapas educativas e iniciar a los más pequeños en el aprendizaje del inglés. Se potencian, también, las actividades musicales y
plásticas. El proyecto trata de lograr el máximo desarrollo en un periodo muy importante en el que las niñas y los niños asientan las bases de sus futuros aprendizajes.
Curso 14-15/ 1.354 niñas y niños/ 23 Kid’s Garden/
Asesoramiento Externo Fomento de Centros de Enseñanza asesora a instituciones educativas de todo el mundo en el desarrollo de su proyecto educativo y en la formación del profesorado.
En el curso 14-15 instituciones educativas de numerosos países han solicitado formación a Asesoramiento externo (AEX), concretamente de: Brasil, Ecuador, Colombia, Argentina, Perú, Polonia, Suecia, Croacia, Bélgica, Austria, Italia, Holanda, Costa Rica, Singapur, Líbano, Japón y Australia. Las principales actividades de Asesoramiento Externo en este curso se centraron en los siguientes ámbitos: » Máster en Asesoramiento Educativo Familiar (MAEF). Este programa está dirigido a capacitar a profesionales de la educación en la atención y ayuda sistemática a las familias, como protagonistas en la educación de sus hijos. En el curso 14/15 el MAEF se desarrolló en diferentes sedes de México, Guatemala y Ecuador. » Visitas Internacionales: han visitado nuestra sede o los colegios de Fomento instituciones educativas de Brasil, Ecuador, Perú, Polonia, Suecia, Bélgica, Italia, Holanda y Australia.
Este curso se ha asesorado a instituciones educativas en Brasil, Ecuador, Colombia, Argentina, Perú, Polonia, Suecia, Croacia, Bélgica, Austria, Italia, Holanda, Costa Rica, Singapur, Líbano, Japón y Australia.
ANDALUCÍA
CANTABRIA
MADRID
NAVARRA
Ahlzahir Poeta Valdelomar Pineda, 17 14012 Córdoba T 957 275 612 www.fomento.edu/ahlzahir
Torrevelo - Peñalabra El Barco, 351 39310 Mogro (Cantabria) T 942 576 318 - 942 576 311 www.torrevelo-penalabra.es
Aldeafuente Camino Ancho, 87 La Moraleja 28109 Alcobendas (Madrid) T 916 250 111 www.fomento.edu/aldeafuente
Miravalles - El Redín Paseo de Belzeta, s/n. 31190 Cizur Menor (Navarra) T 948 280 195 www.fomento.edu/ miravalleselredin
CASTILLA Y LEÓN
Aldovea Paseo de Alcobendas, 3 La Moraleja 28109 Alcobendas (Madrid) T 916 500 661 www.fomento.edu/aldovea
El Encinar Músico Guerrero, 19 14012 Córdoba T 957 271 993 www.fomento.edu/elencinar Entreolivos Carretera Hacienda Villanueva del Pítamo 41700 Dos Hermanas (Sevilla) Para correspondencia Apdo. de correos 11021. 41080 Sevilla T 954 680 040 www.fomento.edu/entreolivos Tabladilla Camino Villanueva del Pítamo, 8 Apdo. de correos 1122 41013 Sevilla T 954 612 412 www.fomento.edu/tabladilla
Peñalba Carretera Pesqueruela, Km. 2,3 47130 Valladolid T 983 590 073 www.fomento.edu/penalba Pinoalbar Camino Viejo de Simancas, Km. 5,3 47130 Simancas (Valladolid) T 983 590 301 www.fomento.edu/pinoalbar CATALUÑA Canigó Císter, 23 08022 Barcelona T 932 110 217 www.fomento.edu/canigo
ARAGÓN
El Prado Costa Brava, 4 28034 Madrid T 917 355 710 - 917 341 679 www.fomento.edu/elprado Las Tablas-Valverde Paseo Tierra de Melide, 22 28050 Madrid T 914 273 506 www.fomento.edu/ lastablasvalverde Los Olmos Los Astros, 13 28007 Madrid T 914 009 860 www.fomento.edu/losolmos
GALICIA Montearagón Paseo de los Reyes de Aragón, 21 50012 Zaragoza T 976 562 267 www.fomento.edu/montearagon
Las Acacias Camiño da Parrocha, 26 36214 Bembrive (Vigo) T 986 278 016 www.fomento.edu/lasacacias
Sansueña Gastón de Bearne, 3 50012 Zaragoza T 976 561 000 www.fomento.edu/sansuena
Montecastelo Dr. Paz Pardo, 84 36214 Vigo T 986 412 488 www.fomento.edu/montecastelo
ASTURIAS Los Robles Urb. Soto de Llanera Pruvia 33192 Pruvia-Llanera (Asturias) T 985 260 694 www.fomento.edu/losrobles Peñamayor Urb. La Barganiza, s/n 33192 Siero. (Asturias) T 985 741 397 www.fomento.edu/penamayor
Montespiño Rúa Montespiño, 10 15009 A Coruña T 981 284 311 www.fomento.edu/montespino Peñarredonda Ginebra, 3 15009 A Coruña T 981 286 277 www.fomento.edu/penarredonda
Montealto La Masó, 76-78 28034 Madrid T 917 388 100 www.fomento.edu/montealto Fomento Fundación Padre Claret, 23 28002 Madrid T 914 134 125 www.fomentofundacion.com MURCIA Monteagudo - Nelva Carril de la Condomina, 11-13. 30006 Murcia. T 968 246 605 www.fomento.edu/ monteagudonelva
COMUNIDAD VALENCIANA Aitana Ctra. Murcia-Alicante, Km. 69 03320 Elche-Torrellano (Alicante) T 965 682 125 www.fomento.edu/aitana Altozano Av. Isla de Corfú, 2 03005 Alicante T 965 925 666 www.fomento.edu/altozano Miralvent Partida Solaig, s/n Apdo. de correos 85 12549 Betxí (Castellón) T 964 623 017 www.fomento.edu/miralvent Torrenova Autovía Betxí-Borriol, Km. 10 Apdo. de correos 73 12549 Betxí (Castellón) T 964 626 190 www.fomento.edu/torrenova El Vedat Camino de Realón, 19 46900 Torrent (Valencia) T 961 580 544 www.fomento.edu/elvedat Vilavella Calle Padre Diego Mirón, 5 46009 Valencia T 963 479 750 www.fomento.edu/vilavella
Costa Brava, 6 28034 Madrid T 914 000 500 www.fomento.edu