Memoria 2015-2016 by FOMENTO DE CENTROS DE ENSEÑANZA

Costa Brava, 6 28034 Madrid T 914 000 500

MEMORIA

15 16

FOMENTO DE CENTROS DE ENSEÃ&#x2018;ANZA

ACERCA DE FOMENTO

PRINCIPIOS EDUCATIVOS

EDUCACIÓN PERSONALIZADA

EXCELENCIA EDUCATIVA

Fomento en cifras

Fomento English Project

International English Programme

Innovación educativa

Formación humana

Acción solidaria

Formación cristiana

Actividades deportivas y artísticas

FORMACIÓN DEL PROFESORADO

IMPLICACIÓN DE LOS PADRES

ALUMNI

KID S GARDEN

ASESORAMIENTO EXTERNO

4A EDICIÓN PREMIOS DE FOMENTO

omento de Centros de Enseñanza surgió gracias a la iniciativa de unas familias que querían ofrecer a sus hijos una educación que continuara la que ellos procuraban en sus casas. Querían una educación de calidad, centrada en la atención a cada persona y en el logro de la excelencia educativa basada en una sólida formación académica, humana y cristiana.

Esta nueva edición de la Memoria tiene como objetivo mostrar algunos de los datos más relevantes del curso académico 15-16 y de la acción educadora de Fomento de Centros de Enseñanza. Recogen estas páginas datos relativos a la atención individualizada a cada alumno y a cada familia, un aspecto singular de los colegios de Fomento que asimismo reﬂeja la implicación de las familias. Se ofrecen los resultados académicos, una de las manifestaciones de la excelencia educativa que se procura; la información sobre el English Project y los logros alcanzados en los exámenes de Cambridge; las líneas de innovación en las que estamos trabajando; la acción solidaria de nuestros alumnos en colaboración con más de 70 entidades; los cursos orientados a las familias y de formación del profesorado, y la actividad de los Alumni de Fomento. Hay un espacio para la 4ª edición de los Premios Fomento, un acto en el que se reconoce a instituciones que representan los valores que promueven nuestros colegios; a antiguos alumnos de trayectoria destacada; a los profesionales que llevan más 25 años trabajando en Fomento y a los alumnos con los mejores expedientes de acceso a la universidad. Una celebración de lo que hoy es Fomento: un proyecto educativo, que ha ayudado a miles de familias a ofrecer a sus hijas y a sus hijos una educación de calidad, en el que mejorar personalmente tiene siempre una dimensión de compromiso con los demás. 3

35 2.500 23.500 80.000 colegios

profesionales

alumnos

alumni

Acerca de fomento

Fomento de Centros de Enseñanza es una institución educativa impulsada por un grupo de padres y educadores que promovieron la creación de colegios en los que se considera esencial la colaboración de las familias. El primer colegio de Fomento, Ahlzahir, en Córdoba, abrió sus puertas en el curso 1963-64. En la actualidad hay 35 colegios de Fomento en

11 Comunidades Autónomas, 2.500 profesionales, 23.500 alumnas y alumnos; y más de 80.000 Alumni. Desde 1997, la oferta educativa se completa con el Centro Universitario Villanueva donde se imparten distintos grados en las Áreas de Educación, Psicología, Comunicación, Derecho y Empresa.

educaciรณn de calidad 6

PRINCIPIOS EDUCATIVOS El objetivo de los colegios de Fomento es ayudar a los padres a proporcionar a sus hijos una educación de calidad. La educación personalizada, la excelencia educativa, la implicación de los padres y la identidad cristiana deﬁnen los colegios de Fomento.

» Educación personalizada. Consideramos a la persona como el centro del proceso educativo. Se ofrece una educación que atiende a todos los ámbitos de la persona, para que cada alumno logre el máximo desarrollo de sus capacidades y aptitudes, con la ayuda de sus padres y profesores.

» Excelencia educativa. Fomento ofrece una educación de calidad basada en una sólida formación académica, humana y cristiana. Su objetivo no es sólo la adquisición de conocimientos, sino la formación de personas comprometidas con su propia mejora y con la de la sociedad.

» Los padres, primeros educadores. La ﬁnalidad de los colegios de Fomento es ayudar a los padres en su responsabilidad de primeros educadores a proporcionar a sus hijos una educación de calidad. Y para ello creemos que es fundamental que familia y colegio compartan principios educativos y colaboren en la acción educativa.

» Identidad cristiana. En los colegios de Fomento todas las actividades están inspiradas en una visión trascendente de la existencia humana, y en el principio de dignidad de la persona característico del espíritu cristiano.

CURSO 15 16

217.514 entrevistas con alumnos

Educación personalizada La educación personalizada que Fomento ofrece, ayuda a que cada alumno forme su propio criterio, y pueda tomar sus decisiones de forma libre y responsable.

Todos los alumnos de Fomento reciben el asesoramiento individualizado de un tutor, que también mantiene entrevistas periódicas con los padres para deﬁnir objetivos comunes. Se pretende que cada alumna y cada alumno, con la ayuda de sus padres y de sus profesores, desarrolle sus capacidades y aptitudes, y deﬁna y lleve a cabo su propio proyecto personal de mejora: que cada uno pueda llegar a ser lo que quiera ser. Es tarea del tutor ayudar a cada alumno a conocerse, a hacer buen uso de su libertad, a esforzarse por alcanzar un rendimiento

académico satisfactorio y a lograr los objetivos educativos que le permitan un desarrollo pleno de su personalidad. Además, para facilitar la personalización y atender a los diferentes ritmos madurativos de chicos y chicas, los colegios de Fomento han optado por la educación diferenciada. Los colegios comparten los mismos objetivos pedagógicos, programas de estudios y herramientas didácticas. Este modelo pedagógico reconocido por la UNESCO, es una realidad en muchos países de nuestro entorno sociocultural.

formaciĂłn de personas Ăntegras 10

Excelencia educativa

» En el ámbito de la formación académica destacan los buenos resultados que logran los alumnos en las pruebas externas. En Matemáticas, Ciencias y Lengua, los colegios de Fomento que realizan las pruebas de PISA obtienen los mismos resultados que los mejores centros de Europa.

Fomento promueve una educación completa, que atiende a todas las facetas de la persona. Preparamos a nuestros alumnos para que sean » El dominio del inglés también es una característica reseñable de nuestros colegios, buenas personas y buenos profesionales, que se certiﬁca a través de los títulos oﬁciales de y para que sepan afrontar el futuro Cambridge. con responsabilidad personal y en colaboración con todos.

» La innovación educativa es una constante en el proyecto educativo de Fomento. En los últimos cursos se han llevado a cabo proyectos relacionados con las matemáticas, las ciencias, el inglés y la enseñanza de la religión que están siendo aplicados con éxito en las aulas.

» La formación humana y cristiana tienen un papel esencial en el proyecto educativo de Fomento. La acción social o las actividades deportivas y artísticas tienen asimismo un valor educativo importante en la adquisición de hábitos y virtudes.

selectividad

99,5 De los alumnos presentados supera con ĂŠxito la prueba en junio.

7,6 Nota media de los alumnos de Fomento en selectividad.

94 De los alumnos de Fomento acceden a la universidad en su primera opciĂłn.

fomento en cifras

Evolución del número de alumnos

Una de las manifestaciones de la excelencia educativa son los buenos resultados académicos de nuestros alumnos.

23.280

23.443

23.492

23.471

23.541

23.588

PRIMARIA El 96 % de alumnos aprueba todas las asignaturas en junio. El 84 % de los alumnos obtiene una nota media superior a 7.

SECUNDARIA El 85 % de los alumnos aprueba todas las asignaturas en junio. El 66 % de los alumnos obtiene una nota media superior a 7.

CURSO

2º BACHILLERATO El 94 % de los alumnos de 2º Bachillerato aprueba todas las asignaturas en junio.

11 | 12

12 | 13

13 | 14

10 | 11

14 | 15

15 | 16

92 EDUCACIÓN PRIMARIA Al ﬁnalizar la Educación Primaria, el 92 % de los alumnos alcanzó el nivel A2 o superior en el marco europeo de referencia, certiﬁcado por Cambridge.

70 EDUCACIÓN SECUNDARIA Al ﬁnal de 2º de ESO, el 70 % de los alumnos alcanzó el nivel B1 o superior en el marco europeo de referencia, certiﬁcado por Cambridge.

Fomento English Project EN COLABORACIÓN CON

Los colegios de Fomento promueven el desarrollo de la competencia plurilingüe. El dominio del inglés constituye un aspecto destacado de la formación académica. Este aprendizaje se realiza por inmersión en Infantil y a través de la metodología CLIL (Content and Language Integrated Learning) en Primaria, Secundaria y Bachillerato lo que implica que en estas etapas se impartan diversas

asignaturas en inglés, que varían según la normativa de cada Comunidad Autónoma. El dominio de la lengua inglesa de nuestros alumnos está avalado por exámenes externos de Cambridge, que les permiten obtener títulos referenciados a los niveles de dominio que establece el Consejo de Europa.

International English Programme

Inmersión en el extranjero Fomento ofrece a sus alumnos la posibilidad de disfrutar de un periodo de inmersión lingüística y cultural en un país de habla inglesa,en un entorno similar al que vive en su familia y su colegio. Colegios y familias anﬁtrionas Asisten diariamente a colegios lo que les da la oportunidad de realizar una plena inmersión académica en un sistema con metodología anglosajona. Los alumnos se alojan en familias que les acogen como un miembro más, lo cual contribuye al progreso del estudiante en sus habilidades comunicativas en lengua inglesa. En concreto, en el curso 15-16, 276 alumnos participaron en programas con estancias en Chicago y Dublín.

Estancias y cursos de formación de profesores Habitualmente las profesoras y los profesores de nuestros colegios participan durante el mes de julio en programas personalizados para Fomento de formación CLIL (Content and Language Integrated Learning). Además los profesores y Jefes de Equipos Técnicos de Fomento que preparan a los alumnos para presentarse a los exámenes de Cambridge –en los niveles Preliminary, First y Advanced– reciben formación de profesores de esta Universidad. En estas sesiones se trabaja sobre cómo ayudar a los alumnos a desarrollar sus capacidades y destrezas, así como los criterios de evaluación y las técnicas para afrontar con éxito las diferentes pruebas: Speaking, Writing, Use of English y Reading and Listening.

Inmersión lingüística en el extranjero 17

Hello Sally! Magic Dragon talleres

Innovación educativa La excelencia educativa está unida a la innovación. Nuestras aulas son foros de innovación con el objetivo de seguir mejorando el nivel académico de los alumnos. Fomento cuenta con una editorial (ESC) que publica libros de texto y materiales didácticos, resultado de una continua investigación pedagógica. En el curso 15-16 se han implantado, entre otros, los siguientes programas de innovación:

EN INFANTIL » Hello Sally!: proyecto para alumnos de 1 y 2 años de inmersión completa en la lengua inglesa. » Magic Dragon y Magic Dragon Phonics: programas de Fomento para iniciar a los niños, desde los 3 años, en el aprendizaje del inglés a través de la inmersión lingüística. Se complementa con los English Corners, actividad semanal de conversación en grupos reducidos de alumnos con profesoras nativas. » Talleres (Literario, Cientíﬁco, de Creatividad, de los iPads) en 2º y 3º de Infantil. El trabajo en Talleres favorece el uso de gran variedad de recursos didácticos, estimula el interés del niño, promueve y desarrolla su creatividad; y facilita que cada uno aprenda a buscar por sí mismo la respuesta a los pequeños problemas que se le presentan, poniendo en práctica su capacidad de iniciativa y emprendimiento. » Leemos y comprendemos: es un método desarrollado por Fomento que inicia a los alumnos en la lectura, fomentando la comprensión lectora. Incluye El Rincón del Lector: actividad de lectura individual diaria para niños de 4 y 5 años con una profesora. Es un espacio fuera del aula planteado como la primera biblioteca de los niños, que facilita adaptar el aprendizaje al nivel de cada alumno. Además en el curso 16-17 se implantará el Juego de Oratoria.

MATEMÁTICAS DIVERTIDAS Matemáticas divertidas es un programa que desarrolla el aprendizaje matemático con un enfoque manipulativo y lúdico, a partir de los 3 años. En Infantil todas las semanas los alumnos realizan ejercicios de numeración, magnitudes y medidas, geometría, estadística y lógica. El ajedrez es uno de los juegos del programa. En Primaria se trabaja con innovaciones de Matemáticas, 100% aplicables en el aula, que favorecen el aprendizaje de los alumnos y alumnas en cálculo, álgebra y razonamiento, base para el estudio de las Matemáticas en Secundaria. Además, lo hacen de una manera lúdica, gracias a los nuevos materiales y didácticas desarrollados por el Departamento de Educación de Fomento: » Tarjetas de números primos: esta innovación, dirigida a alumnos de 3º y 4º de Primaria, se utiliza para trabajar los conceptos de divisor y múltiplo, la factorización de los números y las divisiones. » Resolución de problemas: el Programa de Resolución de Problemas (usando el método CLAG: Concreto, Lingüístico, Algebraico y Gráﬁco) desarrolla la capacidad de razonamiento matemático a través de diferentes problemas prácticos adaptados a situaciones que los alumnos y alumnas puedan comprender.

TIC STAR NUMBERS e box 20

Innovación educativa

» StarNumbers: creadas para alumnos de 5º y 6º de Primaria, se utilizan para trabajar de una manera divertida, intuitiva y fácil de comprender, la factorización de números, los múltiplos, divisores, y los conceptos de máximo común divisor y mínimo común múltiplo. Al igual que las tarjetas de números primos facilitan estrategias para lograr una mayor agilidad en el cálculo. » e-BOX: La ‘caja de las ecuaciones’ está dirigida a alumnos de 5º, 6º de Primaria y 1º ESO. Con este método, descubren de una manera práctica el concepto de ecuación y se familiarizan manipulativamente con las operaciones que realizarán más adelante en el lenguaje algebraico, tan abstracto al principio para los alumnos. Conseguimos así que ese paso a lo abstracto sea más asequible para todos. En Secundaria se sigue trabajando con la e-Box y la resolución de problemas. Además se está desarrollando un método de aprendizaje del álgebra más manipulativo, siguiendo el enfoque ya adoptado con las StarNumbers, de manera que haya una continuidad en el aprendizaje. SCIENCE » Fomento Science Project: promueve la utilización del método cientíﬁco, como forma de trabajo, y el enfoque CLIL (Content and Language Integrated Learning). En Primaria los alumnos van estudiando temas de complejidad creciente relacionados con las Ciencias Naturales, utilizando el inglés como lengua vehicular y partiendo de la experimentación.

WALKING INTO ENGLISH » Nuevo proyecto desarrollado por Fomento para 1º y 2º de Primaria, que se implantará en el curso 16-17. Walking into English facilita la adquisición de la lengua inglesa a través de los contenidos de las áreas de Ciencias Naturales, Ciencias Sociales y Expresión Artística. Se aplica la metodología CLIL recomendada por la Unión Europea, poniendo énfasis en la competencia comunicativa (Speaking y Listening), en la observación y exploración de los acontecimientos, en el trabajo en grupo y en las presentaciones orales. ENSEÑANZA DE LA RELIGIÓN » La enseñanza de la Religión contribuye a la formación completa de nuestros alumnas y alumnos. La editorial ESC está renovando el proyecto de esta asignatura, con nuevos libros de Primaria y Secundaria, basados en una metodología novedosa y atractiva, adecuada a cada edad, con el apoyo de numerosos recursos digitales. TIC » Pizarras digitales y iPad: todas las aulas cuentan con pizarras digitales interactivas (PDI). Además se ha incorporado el iPad: en Infantil a través de aplicaciones seleccionadas con criterios pedagógicos.

Formación Humana

En los colegios de Fomento se promueven valores que lleven a los alumnos a alcanzar su madurez personal. El esfuerzo por un trabajo bien hecho, la sinceridad, la alegría o el orden son algunos de los aspectos esenciales de la formación humana en los colegios de Fomento. El trabajo bien hecho es el principal medio educativo en nuestros colegios. Para el desarrollo

de la personalidad es el campo de entrenamiento idóneo, donde virtudes y valores se hacen realidad. Porque educar es también fomentar los deseos de trabajar bien, de lograr la perfección de las cosas bien hechas y de colaborar con todos. En las encuestas de satisfacción de las familias que realiza Fomento, la formación humana es uno de los aspectos que más valoran.

Trabajo bien hecho Sinceridad AlegrĂa 23

Acción Solidaria El compromiso social de Fomento es manifestación del humanismo cristiano que inspira su proyecto educativo. Desde los inicios, en los colegios de Fomento se promueve una educación en la que mejorar personalmente tiene una dimensión de compromiso con los demás. Por este motivo, son numerosas las actividades de solidaridad en las que participan las alumnas y los alumnos de Fomento, especialmente los de Secundaria y Bachillerato.

Algunos de los ejemplos de actividades solidarias en los colegios de Fomento son: » Visita a personas desfavorecidas o en situación de dependencia: las alumnas y los alumnos de ESO y Bachillerato, en pequeños grupos, suelen ir con frecuencia a alguna residencia para mayores de la zona o a algún centro para personas con discapacidades físicas o psíquicas, para hacerles un rato de compañía. » Reparto de alimentos: en los colegios de Fomento se colabora de forma periódica en actividades del Banco de Alimentos de cada ciudad. Los alumnos traen alimentos, y los de Bachillerato los clasiﬁcan y distribuyen. También se reparte ropa y comida a familias necesitadas a través de Cáritas.

» Campos de trabajo en el extranjero: durante el verano en colaboración con ONGs se organizan campos de trabajo en países en vías de desarrollo o para colectivos en riesgo de exclusión social. » Obtención de fondos: en los colegios se organizan numerosos campeonatos deportivos, mercadillos solidarios o conciertos benéﬁcos cuya recaudación se destina a proyectos solidarios. » Voluntariado familiar y de antiguos alumnos: familias del colegio organizan actividades para que niños con alguna discapacidad puedan disfrutar de planes de ocio diferentes durante los ﬁnes de semana. También se promueve el voluntariado a través de Fomento Alumni.

LOS COLEGIOS DE FOMENTO REALIZAN ACTIVIDADES SOLIDARIAS EN COLABORACIÓN CON MÁS DE 70 ENTIDADES

CÁRITAS / BANCOS DE ALIMENTOS / HARAMBEE / COMEDORES SOCIALES MADRE TERESA DE CALCUTA / CRUZ ROJA / OBRA SOCIAL LA CAIXA / MANOS UNIDAS / DESARROLLO Y ASISTENCIA / COOPERACIÓN INTERNACIONAL ONG / FUNDACIÓN VIANORTE-LAGUNA / FUNDACIÓN CANFRANC / AVANZA ONG / COSOCIAL / AYUDA A LA IGLESIA NECESITADA / FUNDACIÓN LO QUE DE VERDAD IMPORTA / FUNDACIÓN RED MADRE / ACCIÓ SOCIAL MONTALEGRE / AMIGOS DE SILVA / FUNDACIÓN RAIS / FUNDACIÓN PROMOCIÓN SOCIAL DE LA CULTURA / ONG PRO ACTIVA OPEN ARMS / ONG ACOES (HONDURAS) / FUNDACIÓN FADE / ONG ACCIÓN CONTRA EL HAMBRE / ASOCIACIÓN DE APOYO AL PUEBLO SIRIO / FUNDACIÓN DAYSIC / ASOCIACIÓN BOCATAS / ASOCIACIÓN GALVÁN PARA NIÑOS CON CÁNCER / FUNDACIÓN INICIATIVA SOCIAL / FUNDACIÓN PROFESIONALES SOLIDARIOS / FUNDACIÓN SOLIDARIDAD CARREFOUR / VOLUNTARIOS POR ÁFRICA / ASOCIACIÓN CAMPEONES / FUNDACIÓN CARLOS SANZ / ASOCIACIÓN AYUVI / TERRAL / ASPACE. CONFEDERACIÓN DE ENTIDADES ESPECIALIZADAS EN ATENCIÓN A PERSONAS CON PARÁLISIS CEREBRAL / FUNDACIÓN CARMEN PARDO-VARCARCE / RESIDENCIAS PARA MAYORES ORPEA / OBRA SOCIAL SANTA LUISA DE MARILLAC (ALICANTE) / RESIDENCIA TERCERA EDAD NTRA.SRA. DE COVADONGA (GIJÓN) / COLEGIO EDUCACIÓN ESPECIAL LATORES (OVIEDO) / RESIDENCIA NTRA. SRA. DEL ROSARIO (OVIEDO) / ASILO HERMANITAS DE LOS DESAMPARADOS (CASTELLÓN) / HOSPITAL GENERAL DE CASTELLÓN / COMEDOR PADRE RICARDO (CASTELLÓN) / ASOCIACIÓN NAZARETH (CÓRDOBA) / ASILO DE LOS HERMANOS DE LA CRUZ BLANCA (CÓRDOBA) / ASILO EIRÍS (LA CORUÑA) / INSTITUCIÓN BENÉFICO SOCIAL PADRE RUBINOS (LA CORUÑA) / ASOCIACIÓN ÁNGELES URBANOS (MADRID) / CENTRO COTTOLENGO (MADRID) / CENTRO PARA PERSONAS CON DISCAPACIDAD PONCE DE LEÓN (MADRID) / COMEDOR SOCIAL SAN RAMÓN NONATO (MADRID) / FUNDACIÓN DOWN MADRID / ASILO HERMANITAS DE LOS POBRES (MURCIA) / ASOCIACIÓN MURCIANA DE AYUDA A PERSONAS CON CARDIOPATÍAS CONGÉNITAS / CENTRO OCUPACIONAL ASTRAPACE (MURCIA) / RESIDENCIA EL MIRADOR (PAMPLONA) / RESIDENCIA EL VERGEL (PAMPLONA) / COLEGIO DE EDUCACIÓN ESPECIAL EL MOLINO (PAMPLONA) / COMEDOR SOCIAL DULCE NOMBRE DE MARÍA (SEVILLA) / ESCUELA HOGAR PARA NIÑAS NTRA. SRA. DE LA MERCED (SEVILLA) / CASA VALENCIANA DE LA CARIDAD / CENTRO HOSPITALARIO BENITO MENNI (VALLADOLID) / CONCEJALÍA DE FAMILIA Y ASUNTOS SOCIALES DEL AYUNTAMIENTO DE VALLADOLID Y DE SIMANCAS / HOSPITAL CLÍNICO DE VALLADOLID / RESIDENCIA DE ANCIANOS NTRA.SRA. DEL CARMEN (VALLADOLID) / SERVICIOS SOCIALES DE LA DIPUTACIÓN DE VALLADOLID / RESIDENCIA DE ANCIANOS SANTA MARTA (VIGO) / RESIDENCIA TERCERA EDAD LAS ANGÉLICAS (VIGO) / HERMANDAD EL REFUGIO (ZARAGOZA) 25

confianza naturalidad 26

Formación Cristiana

La formación cristiana que se ofrece en los colegios de Fomento se realiza de acuerdo con los principios de la doctrina católica. El objetivo de esta formación es facilitar el desarrollo de la vida cristiana, de las virtudes humanas, sociales y cívicas, y de los hábitos de convivencia, cooperación y servicio como exigencia de la caridad, virtud cristiana principal.

Fomento promueve un ambiente de libertad y conﬁanza, donde las alumnas y los alumnos puedan vivir con coherencia y naturalidad lo que han aprendido en su familia. Son los padres los principales educadores en la fe; los colegios tratan de ayudarles en esta importante tarea.

Actividades Deportivas y Artísticas

Las actividades deportivas, además de favorecer el desarrollo físico de chicas y chicos, fomentan valores como el esfuerzo, el afán de superación, el compañerismo y la amistad. Durante los ﬁnes de semana, los colegios acogen campeonatos que refuerzan la importancia del uso de los recintos

escolares como lugares abiertos a todos: alumnos, familias y amigos. Se promueven también en nuestros colegios las actividades artísticas: teatro, pintura, música o escritura creativa.

Esfuerzo Superaciรณn Amistad 29

1.618 CURSOS DE FORMACIÃ&#x201C;N PROFESIONALES PARTICIPARON

Formación del Profesorado Los profesionales que trabajan en los colegios de Fomento son conscientes que desempeñan una tarea importante con gran repercusión en cada alumno y en cada familia. Profesionales comprometidos con el proyecto educativo y con la adquisición de nuevas competencias personales y profesionales.

En el curso 15-16 participaron 1.618 profesionales –tanto profesores como personal de administración y servicios– en los cursos de formación organizados por Fomento. Los contenidos de estos cursos se centraron en tres ámbitos: la educación personalizada y la tutoría; la didáctica de determinadas áreas, y la aplicación en el aula de las innovaciones educativas desarrolladas por Fomento.

ÁREAS DIDÁCTICAS Matemáticas / Biología / Inglés / Religión / Filosofía

Además para el profesorado de reciente incorporación y de los Kid’s Garden se han organizado cursos acerca de nuestro proyecto educativo. Algunos de nuestros profesores participaron también en los cursos de verano, del Área de Educación del Centro Universitario Villanueva.

CURSOS DE VERANO EN CENTRO UNIVERSITARIO VILLANUEVA » Aprendizaje colaborativo » Emprendimiento » Competencia digital » Inteligencia emocional y liderazgo » La acción tutorial » Respuesta educativa ante las diﬁcultades atencionales: TDA y TDAH » Cómo desarrollar talleres de debate en los colegios » Oratoria: ¿hablas o comunicas?

Los cursos de formación para los profesores de Fomento se han centrado, además de en la tutoría, en las siguientes áreas didácticas y proyectos de innovación:

PROYECTOS DE INNOVACIÓN » Infantil: didáctica Magic Dragon e innovación sobre talleres » Primaria: Walking into English » Matemáticas: e-Box, StarNumbers

83.508 entrevistas con familias

80 CURSOS DE ORIENTACIร N FAMILIAR Curso 15/16

1.867 FAMILIAS PARTICIPARON en los Cursos de Orientaciรณn Familiar 32

Implicación de los padres El derecho y la responsabilidad de la educación de los hijos corresponden siempre a los padres, a quienes el colegio ayuda en su tarea de primeros educadores.

En Fomento estamos convencidos de que sólo es posible una educación personalizada de calidad, cuando familia y colegio comparten valores y principios educativos, y actúan de manera coordinada. La implicación de los padres como un factor decisivo en la educación es reconocida por numerosos estudios. Por ejemplo, el Consejo Escolar del Estado subraya que un mayor índice de participación en el colegio por parte de los padres y madres de los alumnos “se corresponde con un mayor éxito escolar”.Por este motivo, Fomento pone a disposición de las familias diversos medios de orientación y formación: entrevistas individualizadas de tutoría y cursos de formación, adaptados a las edades de los alumnos.

Cursos de Orientación Familiar En los colegios de Fomento se imparten conferencias y sesiones de trabajo para padres y madres sobre temas educativos, de acuerdo con la edad de sus hijos. Entre ellos, los Cursos de Orientación Familiar (COFs) basados en el método del caso:

Primeros pasos. 0, 1 y 2 años / Infantil, ciclo 1º Primeras conversaciones. 3, 4 y 5 años / Infantil, ciclo 2º Primeras letras. 6 - 7 años / Primaria, ciclo 1º Preadolescencia. 10 - 11 años / Primaria, ciclo 3º Adolescencia. 12 - 13 años / Secundaria, ciclo 1º

80.000

33 DE LOS ALUMNOS SON HIJOS DE ALUMNI

MÁS DE 80.000 ALUMNI EN TODO EL MUNDO

27 DE LOS PROFESORES SON ALUMNI

Alumni

Programa de Mentoring: orientación profesional por parte de antiguos alumnos de Fomento a alumnos de Bachillerato. Izquierda, Rafael Cuenca (Médico internista, Fomento Alumni) y Rafael Arévalo (Alumno de 1º de Bachillerato).

Los Alumni de Fomento muestran la realidad de un modelo educativo que ha ayudado a muchas personas y familias. Actualmente hay más de 80.000 antiguos alumnos en todo el mundo y en todas las profesiones. Hombres y mujeres, a quienes el colegio ha tratado de educar como ciudadanos libres, responsables y comprometidos con la sociedad en la que viven. Muchos de nuestros Alumni han elegido para sus hijos el mismo colegio en el que estudiaron ellos,

porque valoran muy positivamente el proyecto educativo de Fomento. Fomento ofrece a sus antiguos alumnos la posibilidad de seguir participando en su proyecto educativo a través de Fomento Alumni. Las Asociaciones de Fomento Alumni de cada colegio son un lugar de encuentro para los antiguos alumnos. Todas las actividades que desarrollan (culturales, deportivas, formativas, asistenciales…) son reﬂejo del estilo educativo de Fomento.

1.267 niñas y niños en 20 Kid’s Garden en el curso 15-16

20 , KID S GARDEN

1.267 NIÑAS Y NIÑOS

, Kid s Garden Los Kid’s Garden nacieron como respuesta a la demanda de plazas escolares de los padres con hijos e hijas entre 0 y 3 años. Esta iniciativa de Fomento es una forma más de ayudar a padres y madres. El primer Kid’s Garden empezó en Pamplona en 1998 y, desde entonces, se han abierto muchos más.

La oferta educativa de los Kid’s Garden se caracteriza por desarrollar un proyecto propio, centrado en el juego como eje metodológico. Basado en una rica estimulación sensorial y motriz, tiene como objetivos potenciar las aptitudes intelectuales del niño, desarrollar hábitos que serán fundamentales en las siguientes etapas educativas e iniciar a los más pequeños en el

aprendizaje del inglés. Se potencian, también, las actividades musicales y plásticas. El proyecto trata de lograr el máximo desarrollo en un periodo muy importante en el que las niñas y los niños asientan las bases de sus futuros aprendizajes.

ARGENTINA, BRASIL, COLOMBIA, COSTA RICA, CAMERÚN, SUECIA, BÉLGICA, CROACIA, HOLANDA, ITALIA Y LÍBANO.

asesoramiento a instituciones educativas 38

Asesoramiento Externo Fomento de Centros de Enseñanza asesora a instituciones educativas de todo el mundo en el desarrollo de su proyecto educativo y en la formación del profesorado.

En el curso 15-16 instituciones educativas de numerosos países han solicitado formación a Asesoramiento externo (AEX), concretamente de: Argentina, Brasil, Colombia, Costa Rica, Camerún, Suecia, Bélgica, Croacia, Holanda, Italia y Líbano. Las principales actividades de Asesoramiento Externo en este curso se centraron en los siguientes ámbitos: » Máster y Programa en Asesoramiento Educativo Familiar (MAEF y PAEF). Estos programas están dirigidos a capacitar a profesionales de la educación en la atención y ayuda a las familias, como protagonistas en la educación de sus hijos. En el curso 15-16 el MAEF se desarrolló en diferentes sedes de México, Guatemala y España; y el PAEF en diferentes sedes de España.

educativas de Argentina, Brasil, Chile, Colombia, El Salvador, Guatemala, México, Panamá, Perú, Nigeria, Suecia, Bélgica, Croacia, Holanda, Italia, Líbano, Polonia y Australia. » Auditorias a centros educativos: en México y España. » Asesoramiento y formación a centros educativos infantiles de 0-3 años. Capacitación y formación a directivos y educadores en Portugal, Costa Rica, México y en distintas comunidades de España (Andalucía, Aragón, Asturias, Cantabria, Castilla y León, Galicia, Navarra y Valencia). » Cursos monográﬁcos en Dirección de centros, Preceptuación; y didácticas especíﬁcas en Lengua, Matemáticas y aprendizajes tempranos del Inglés.

» Visitas Internacionales: han visitado Fomento o los colegios de Fomento instituciones

Galardonados en los Premios Fomento 2016, junto al Presidente y el Director General de Fomento. De izquierda a derecha: José María Montoya, Jaime Pereira, Rosalinda Corbi, Emilia Ivenso, José María Álvarez-Pallete, Emilio Gilolmo, y Joan Curcó.

Las alumnas y los alumnos que recibieron las Medallas de Fomento a los Mejores Expedientes, cuyas notas de acceso a la universidad se situaban entre 9,83 y 9,93. En el centro Carmen Merodio, Directora de Educación de Fomento de Centros de Enseñanza, que entregó estos galardones.

Los antiguos alumnos que recibieron el Premio Fomento Alumni 2016, junto a miembros del Consejo de Administración y del Comité de Dirección de Fomento. De izquierda a derecha: José María Montoya, Presidente de Fomento; Pablo de Arquer, Carmen Rocío Hernández, Javier Gayán, Paco Moreno, María Alfonso, Ainhoa Alfonso, José María Benlloch, Cristina Llorente, Cristina de Parias, Joan Curcó, Director General de Fomento y José Ibáñez-Martín, Consejero de Fomento. 40

Los profesionales que recibieron la Medalla de 25 años en reconocimiento a su dedicación al proyecto educativo de nuestra Institución.

4a edición premios de Fomento

En el curso 2015-2016 se celebró la cuarta edición de los Premios Fomento. Una ceremonia muy especial que nació con el objetivo de dar a conocer mejor nuestro proyecto educativo. En este acto Fomento de Centros de Enseñanza reconoce a instituciones que representan los

valores que promueven nuestros colegios; a antiguos alumnos de trayectoria destacada; a los profesionales que llevan más 25 años trabajando en Fomento y a los alumnos y alumnas con los mejores expedientes de acceso a la universidad.

ANDALUCÍA Ahlzahir Poeta Valdelomar Pineda, 17 14012 Córdoba T 957 275 612 www.fomento.edu/ahlzahir

ASTURIAS Los Robles Urb. Soto de Llanera Pruvia 33192 Pruvia-Llanera (Asturias) T 985 260 694 www.fomento.edu/losrobles

GALICIA Las Acacias Camiño da Parrocha, 26 36214 Bembrive (Vigo) T 986 278 016 www.fomento.edu/lasacacias

El Encinar Músico Guerrero, 19 14012 Córdoba T 957 271 993 www.fomento.edu/elencinar

Peñamayor Urb. La Barganiza, s/n 33192 Siero (Asturias) T 985 741 397 www.fomento.edu/penamayor

Montecastelo Dr. Paz Pardo, 84 36214 Vigo T 986 412 488 www.fomento.edu/montecastelo

Entreolivos Carretera Hacienda Villanueva del Pítamo 41700 Dos Hermanas (Sevilla) Para correspondencia Apdo. de correos 11021. 41080 Sevilla T 954 680 040 www.fomento.edu/entreolivos

CANTABRIA Torrevelo - Peñalabra El Barco, 351 39310 Mogro (Cantabria) T 942 576 318 - 942 576 311 www.torrevelo-penalabra.es

Montespiño Rúa Montespiño, 10 15009 A Coruña T 981 284 311 www.fomento.edu/montespino

Tabladilla Camino Villanueva del Pítamo, 8 Apdo. de correos 1122 41013 Sevilla T 954 612 412 www.fomento.edu/tabladilla ARAGÓN Montearagón Paseo de los Reyes de Aragón, 21 50012 Zaragoza T 976 562 267 www.fomento.edu/montearagon Sansueña Gastón de Bearne, 3 50012 Zaragoza T 976 561 000 www.fomento.edu/sansuena

CASTILLA Y LEÓN Peñalba Carretera Pesqueruela, Km. 2,3 47130 Valladolid T 983 590 073 www.fomento.edu/penalba

Peñarredonda Ginebra, 3 15009 A Coruña T 981 286 277 www.fomento.edu/penarredonda

Pinoalbar Camino Viejo de Simancas, 74 47130 Simancas (Valladolid) T 983 590 301 www.fomento.edu/pinoalbar

MADRID Aldeafuente Camino Ancho, 87 La Moraleja 28109 Alcobendas (Madrid) T 916 250 111 www.fomento.edu/aldeafuente

CATALUÑA Canigó Císter, 23 08022 Barcelona T 932 110 217 www.fomento.edu/canigo

Aldovea Paseo de Alcobendas, 3 La Moraleja 28109 Alcobendas (Madrid) T 916 500 661 www.fomento.edu/aldovea El Prado Costa Brava, 4 28034 Madrid T 917 355 710 - 917 341 679 www.fomento.edu/elprado

Las Tablas Valverde Paseo Tierra de Melide, 22 28050 Madrid T 914 273 506 www.fomento.edu/lastablasvalverde Los Olmos Los Astros, 13 28007 Madrid T 914 009 860 www.fomento.edu/losolmos Montealto La Masó, 76-78 28034 Madrid T 917 388 100 www.fomento.edu/montealto Fomento Fundación Padre Claret, 23 28002 Madrid T 914 134 125 www.fomentofundacion.com

COMUNIDAD VALENCIANA Aitana Ctra. Murcia-Alicante, Km. 69 03320 Elche-Torrellano (Alicante) T 965 682 125 www.fomento.edu/aitana Altozano Av. Isla de Corfú, 2 03005 Alicante T 965 925 666 www.fomento.edu/altozano Miralvent Partida Solaig, s/n Apdo. de correos 85 12549 Betxí (Castellón) T 964 623 017 www.fomento.edu/miralvent Torrenova Autovía Betxí-Borriol, Km. 10 Apdo. de correos 73 12549 Betxí (Castellón) T 964 626 190 www.fomento.edu/torrenova

MURCIA Monteagudo - Nelva Carril de la Condomina, 11-13 30006 Murcia T 968 246 605 El Vedat www.fomento.edu/monteagudonelva Camino de Realón, 19 46900 Torrent (Valencia) NAVARRA T 961 580 544 Miravalles - El Redín www.fomento.edu/elvedat Paseo de Belzeta, s/n 31190 Cizur Menor (Navarra) Vilavella T 948 280 195 Calle Padre Diego Mirón, 5 www.fomento.edu/miravalleselredin 46009 Valencia T 963 479 750 www.fomento.edu/vilavella

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