Memoria 2016-2017 by FOMENTO DE CENTROS DE ENSEÑANZA

MEMORIA

16/17 FOMENTO DE CENTROS DE ENSEÃ&#x2018;ANZA

Costa Brava, 6 | 28034 Madrid | T 914 000 500

ÍNDICE

AL SERVICIO DE LAS FAMILIAS UN POCO DE HISTORIA PRINCIPIOS EDUCATIVOS EDUCACIÓN PERSONALIZADA CALIDAD EDUCATIVA Fomento en cifras Fomento English Project International English Programme Innovación educativa Formación humana Acción solidaria Formación cristiana Actividades artísticas y deportivas

PROFESORADO COMPROMETIDO IMPLICACIÓN DE LOS PADRES ALUMNI KID’S GARDEN ASESORAMIENTO EXTERNO 38º CONGRESO DE FEPACE EMPANTALLADOS.COM

4 5 7 9 11 13 15 16 17 20 22 25 26 29 31 33 35 37 39 41

sta nueva edición de la Memoria ofrece los datos del curso 16/17, los resultados académicos, que de nuevo han mejorado; información sobre el English Project de Fomento, que sigue fortaleciendo y ampliando el bilingüismo en nuestros colegios; los proyectos de innovación, surgidos de la experiencia de los profesores y del impulso de la Dirección de Educación; las actividades solidarias, en las que se compromete toda la comunidad educativa; las actividades de formación de profesores, indispensables para ahondar en

la actividad educativa y formadora; los cursos de orientación familiar, a los que cada vez asisten más padres y madres; las actividades de Fomento Alumni, a las que se suman más alumni en más ciudades; y el 38º Congreso de FEPACE celebrado en A Coruña el 31 de marzo y 1 de abril, que de nuevo ha contado con una extraordinaria participación. Hay un espacio dedicado a la plataforma online Empantallados, una nueva iniciativa de Fomento, orientada a padres y madres, que abre nuevas ventanas en el ámbito digital para facilitar la educación y el acom-

pañamiento de los hijos en un entorno muy cambiante y de gran incidencia en la vida de cada persona y de la sociedad.

formación académica, humana y cristiana innovación educativa acción solidaria colegios bilingües formación para padres y profesores 3

AL SERVICIO DE LAS FAMILIAS

2.600 profesionales PROFESIONALES

41,2%

58,8%

hombres

mujeres

DIRECTIVOS

49%

51%

hombres

mujeres

UN POCO DE HISTORIA

Cada colegio de Fomento surgió gracias a la iniciativa de grupos de familias. Querían para sus hijos centros educativos donde tuviera continuidad la educación que procuraban darles en sus casas. Y donde pudieran ofrecerles una buena formación que atendiera a todos los aspectos de su desarrollo. En 1963 abrió sus puertas en Córdoba Ahlzahir, el primer colegio de Fomento. En 1997 la oferta educativa se completó con el Centro Universitario Villanueva, que imparte grados y másteres en las Áreas de Educación, Psicología, Comunicación, Derecho y Empresa. En 1998 se puso en marcha en Pamplona el primer Kid’s Garden, la oferta de Educación Infantil de Fomento, para dar respuesta a los padres que demandaban plazas escolares de 0 a 3 años. En 2007 abrió sus puertas el último colegio de Fomento, Las Tablas Valverde. Actualmente, Fomento cuenta con 35 colegios en 11 Comunidades, 20 Kid’s Garden y con el Centro Universitario Villanueva en Madrid; un total de 24.000 alumnas y alumnos en los colegios, más de 85.000 alumni y más de 2.600 profesionales.

20 kid’s garden

35 colegios

1 centro universitario

24.000 alumnos

85.000 alumni

educaciรณn personalizada implicaciรณn de los padres calidad educativa compromiso de los profesores identidad cristiana 6

PRINCIPIOS EDUCATIVOS La educación personalizada, la implicación de los padres, la calidad educativa y la identidad cristiana deﬁnen a los colegios de Fomento. Y, en igual medida, la dedicación y el compromiso educativo de sus profesoras y profesores.

En Fomento, educación personalizada signiﬁca que, con la ayuda de sus padres y profesores, procuramos que cada alumna y cada alumno lleve a cabo su propio proyecto personal; logre, en deﬁnitiva, lo mejor de sí mismo. Para alcanzar ese objetivo, ayudamos a los padres, como primeros educadores, a ofrecer a sus hijos una educación de calidad. Por ese motivo, consideramos esencial que las familias y el colegio compartan principios educativos y actúen de manera coordinada. La educación de calidad que Fomento ofrece se basa en una buena formación académica, humana y cristiana. Su objetivo es que los alumnos aprendan y logren buenos resultados, y que sean capaces de mejorar por sí mismos, de colaborar con todos y de sentirse responsables de la sociedad en que les ha tocado vivir. Las profesoras y profesores de Fomento están comprometidos con su tarea y con el proyecto educativo. Son conscientes de que su tarea tiene gran repercusión en cada alumno y en cada familia. Comprometidos con su propia mejora, tratan de adquirir nuevas competencias personales y profesionales. Todas las actividades de los colegios de Fomento están inspiradas en el principio de dignidad de la persona, característico del espíritu cristiano y de su sentido transcendente de la vida y de la tarea cotidiana. La Prelatura del Opus Dei, a petición de Fomento, ayuda a mantener viva la identidad cristiana de los colegios. 7

CURSO 16/17

223.543 11,7 tutorĂas con alumnos

entrevistas de tutorĂa con cada alumno 8

EDUCACIÓN PERSONALIZADA En Fomento, las personas son el centro del proceso educativo; cada alumna y cada alumno son únicos.

Todos los alumnos de nuestros colegios reciben asesoramiento de un tutor, que también mantiene entrevistas periódicas con los padres, a quienes ayuda en la educación de sus hijos. Se pretende que cada alumna y cada alumno, con la ayuda de sus padres y profesores, desarrolle sus capacidades y aptitudes, para que pueda llegar a ser lo que quiera ser. En las entrevistas con los alumnos, el tutor ayuda a cada uno a conocerse, a hacer buen uso de

su libertad, a esforzarse por alcanzar su mejor rendimiento académico, a lograr los objetivos educativos que le permitan desarrollar su personalidad. Los colegios de Fomento han optado por la educación diferenciada. Las alumnas y los alumnos comparten los mismos objetivos, programas y metodologías. Este modelo también es una realidad en otros países de nuestro entorno sociocultural.

buenas personas buenos ciudadanos buenos profesionales 10

CALIDAD EDUCATIVA Fomento promueve una educación basada en una formación académica, humana y cristiana, que atiende al desarrollo completo de la persona. Tratamos de educar a nuestros alumnos, para que sean buenas personas, buenos ciudadanos y buenos profesionales.

La formación académica de Fomento se refleja en que prácticamente todos nuestros alumnos superan en junio el curso y, en un porcentaje alto, con buenas notas. Se refleja también en los buenos resultados de las pruebas de acceso a la universidad, en los reconocimientos a mejores expedientes o calificaciones, y en los premios en certámenes y concursos públicos. La innovación es una realidad en nuestros colegios. Surge de la práctica cotidiana de su profesorado, de su trabajo en equipo y del impulso del Departamento de Educación de Fomento. En un mundo cada vez más globalizado, el bilingüismo caracteriza a nuestros colegios. Los títulos oficiales de Cambridge certifican el dominio del inglés de nuestras alumnas y alumnos. La formación humana y cristiana, la acción social o las actividades deportivas y artísticas tienen un valor educativo importante en nuestro proyecto educativo.

selectividad EVAU

98 % de los alumnos superan con ĂŠxito la prueba en junio

7,7 nota media de los alumnos de Fomento en selectividad

95 % de los alumnos de Fomento acceden a la universidad en su primera opciĂłn 12

2º BACHILLERATO

El 96 % de los alumnos aprueba todas las asignaturas en junio. El 85 % obtiene una nota media superior a 7.

El 85 % de los alumnos aprueba todas las asignaturas en junio. El 67 % obtiene una nota media superior a 7.

El 95 % de los alumnos de 2º Bachillerato aprueba todas las asignaturas en junio.

84% 85% 85% 90% 92% 92% 93% 94% 95% 80% 81% 81%

Una de las manifestaciones de la calidad educativa son los buenos resultados académicos de nuestros alumnos.

SECUNDARIA

95% 96% 96% 96% 96% 96%

fomento en cifras

PRIMARIA

Curso

11 12

12 13

23.471 23.541 23.588 23.881

23.443 23.492

EVOLUCIÓN DEL Nº DE ALUMNOS

13 14

14 15

15 16

16 17

11 12

12 13

13 14

14 15

15 16

16 17

11 12

12 13

13 14

14 15

15 16

16 17

11 12

12 13

13 14

14 15

15 16

16 17 13

educaciรณn primaria

95 % al acabar Primaria, el 95 % de los alumnos alcanzรณ el nivel A2 o superior en el marco europeo de referencia, certificado por Cambridge

educaciรณn secundaria

73 % al final de 2ยบ de ESO, el 73 % de los alumnos alcanzรณ el nivel B1 o superior en el marco europeo de referencia, certificado por Cambridge 14

fomento english project Los colegios de Fomento promueven el desarrollo de la competencia plurilingüe. Para ello, siguiendo las recomendaciones del Consejo de Europa, se parte de un modelo de enseñanza enfocado al desarrollo de las capacidades comunicativas.

El aprendizaje del inglés se realiza por inmersión en Infantil, a través de los programas y proyectos de innovación desarrollados por Fomento como Hello Sally o Magic Talk. En Primaria y Secundaria, se utiliza la metodología CLIL (Content and Language Integrated Learning). Implica que un determinado número de asignaturas, en función de la normativa de cada Comunidad, se imparta en inglés.

El dominio de la lengua inglesa de nuestros alumnos está avalado por los exámenes de Cambridge, títulos referenciados a los niveles indicados por el Consejo de Europa.

CURSO

NIVEL EUROPEO EXAMEN CAMBRIDGE

Bachillerato 4º ESO y 1º BAC 2º ESO 6º Primaria

C1 B2 B1 A2

Advanced (CAE) First (FCE) Preliminary (PET) Key (KET)

international english programme

Estancias en otros países Fomento ofrece estancias de diversa duración en países de habla inglesa. Nuestras alumnas y alumnos se alojan en familias que les acogen como a uno más. Viven durante semanas o meses, en casa y en el colegio, en un entorno similar al suyo y en un ámbito de comunicación, que les permite seguir desarrollando su aprendizaje del inglés. Durante su estancia, los alumnos cuentan con el asesoramiento de un profesor de Fomento. En el curso 16/17, 275 alumnas y alumnos de Fomento participaron en el International English Programme en Chicago, Dublín y Toronto.

Estancias y cursos de formación para profesoras y profesores Para ayudar a nuestras alumnas y alumnos a mejorar sus competencias, las profesoras y profesores y los Jefes de Equipos Técnicos de inglés que preparan los exámenes de Cambridge, reciben de profesores de esta Universidad la formación necesaria de los niveles Preliminary, First y Advanced. Reciben también formación sobre las pruebas que componen los exámenes de Cambridge: Speaking, Writing, Use of English y Reading and Listening.

innovación educativa En Fomento se trabaja cada día en proyectos de innovación. En el curso 16/17 se han implantado, entre otros, las siguientes innovaciones en las aulas:

Hello Sally! Proyecto de inmersión completa en la lengua inglesa para alumnos de 1 y 2 años. Magic Dragon y Magic Dragon Phonics. Programas de Fomento para iniciar a los niños, desde los 3 años, en el aprendizaje del inglés a través de la inmersión lingüística. Se complementa con los English Corners, actividad semanal de conversación en grupos reducidos de alumnos con profesoras nativas.

Magic Talk. Magic Dragon se ha enriquecido durante el curso 16/17 con el programa Magic Talk, actividades de oratoria en inglés que inciden en las competencias discursivas de los alumnos. Talleres (literario, científico, de creatividad, de los iPads). En toda la etapa de Infantil, estos talleres favorecen el uso de recursos didácticos, impulsan el interés y la creatividad de los niños, y facilitan que aprendan por sí mismos a buscar soluciones a pequeñas dificultades: se les anima, en suma, a desarrollar su capacidad de iniciativa. En 1º de Educación Infantil los niños realizan actividades de trabajo colaborativo en los talleres de cuentos, de creatividad, científico y digital. Tienen continuidad en 2º y 3º de esa misma etapa con la incorporación del taller literario y el taller del iPad. Leemos y comprendemos. Es un método desarrollado por Fomento que inicia a los alumnos en la lectura, fomentando la comprensión lectora. Incluye El Rincón del Lector, actividad diaria de lectura individual para niños de 4 y 5 años. Es un espacio fuera del aula, pensado como la primera biblioteca de los niños, que facilita la adaptación del aprendizaje al nivel de cada alumno. El juego de la oratoria. Es un método creado por Fomento que inicia a los alumnos en la expresión oral para impulsar el desarrollo lingüístico desde temprana edad.

MATEMÁTICAS DIVERTIDAS Matemáticas divertidas es un programa que, con un enfoque manipulativo y lúdico, desarrolla el aprendizaje matemático a partir de los 3 años. En Infantil todas las semanas los alumnos realizan ejercicios de numeración, magnitudes y medidas, geometría, estadística y lógica. El ajedrez es uno de los juegos del programa.

hello sally! magic talk! oratoria 18

En Primaria se trabaja con innovaciones de Matemáticas, aplicables en el aula, que favorecen el aprendizaje en cálculo, álgebra y razonamiento. Son la base para el estudio de las Matemáticas en Secundaria de una manera lúdica, gracias a los nuevos materiales y didácticas desarrollados por el Departamento de Educación de Fomento. —Tarjetas de números primos: esta innovación, dirigida a alumnos de 3º y 4º de Primaria, se utiliza para trabajar los conceptos de divisor y múltiplo, la factorización de los números y las divisiones. —StarNumbers: creadas para alumnos de 5º y 6º de Primaria, se utilizan para trabajar de una manera divertida, intuitiva y fácil de comprender, la factorización de números, múltiplos y divisores, y los conceptos de máximo común divisor y mínimo común múltiplo. Al igual que las tarjetas de números primos facilitan estrategias para lograr una mayor agilidad en el cálculo. —Resolución de problemas: el Programa de Resolución de Problemas (método CLAG: Concreto, Lingüístico, Algebraico y Gráﬁco) desarrolla la capacidad de razonamiento matemático a través de problemas prácticos

adaptados a situaciones que los alumnos y alumnas identiﬁcan fácilmente. —e-BOX, la ‘caja de las ecuaciones’ está dirigida a alumnos de 5º y 6º de Primaria, y 1º ESO. Con este método, descubren de una manera práctica el concepto de ecuación y se familiarizan manipulativamente con las operaciones que realizarán más adelante en el lenguaje algebraico, tan abstracto al principio para los alumnos. En Secundaria se sigue trabajando con la e-Box y la resolución de problemas. Además se está desarrollando un método de aprendizaje de álgebra más manipulativo, siguiendo el enfoque de las StarNumbers, de manera que haya una continuidad en el aprendizaje.

PROYECTOS STEM SCRATCH en Primaria. Lenguaje de programación visual, creado por el MIT, que ayuda a los alumnos a desarrollar el pensamiento lógico con un aprendizaje basado en proyectos y metodologías activas. Fomento Science Project. Promueve la utilización del método cientíﬁco, como forma de trabajo y el enfoque CLIL (Content and Language Integrated Learning). En Primaria, utilizando el inglés como lengua vehicular y partiendo de la experimentación, los alumnos estudian temas de complejidad creciente relacionados con Ciencias Naturales. Proyectos de Física y Química en ESO y BAC. El laboratorio facilita que las alumnas y los alumnos conviertan la teoría en realidad y asimilen conceptos cientíﬁcos que ellos mismos han experimentado.

WALKING INTO ENGLISH Proyecto desarrollado por Fomento para 1º y 2º de Primaria. El proyecto facilita la adquisición de la lengua inglesa a través de los contenidos de las áreas de Ciencias Naturales, Ciencias Sociales y Expresión Artística. Se aplica la metodología CLIL recomendada por la Unión Europea, poniendo énfasis en la competencia comunicativa (Speaking y Listening), en la observación y exploración de los acontecimientos, en el trabajo en grupo y en las presentaciones orales.

stem walking into english TIC proyecto cafarnaúm TIC Pizarras digitales y iPad. Todas las aulas de Fomento cuentan con pizarras digitales interactivas (PDI). Además se ha incorporado el iPad en Infantil a través de aplicaciones seleccionadas con criterios pedagógicos.

ENSEÑANZA DE LA RELIGIÓN Proyecto Cafarnaúm. Es el Proyecto de enseñanza de Religión de Primaria de ESC, la editorial de Fomento. Se caracteriza por el protagonismo de los textos de la Biblia, un lenguaje cercano y una estructura que facilita la motivación y el aprendizaje de los alumnos. Cuenta también con numerosos recursos digitales. Durante el curso 16/17 se ha completado el Proyecto con la publicación en papel y en digital de los libros de 5º y 6º, que se suman a los ya editados de 1º, 2º, 3º y 4º de Primaria. En la actualidad, se está trabajando en el proyecto de enseñanza de Religión de Secundaria.

formación humana

Para los alumnos, el esfuerzo por trabajar bien es el principal medio educativo, el idóneo para el desarrollo de su personalidad, y para el desarrollo de virtudes y valores. El compañerismo, la sinceridad, la alegría o el orden son algunos aspectos de la formación humana en los colegios.

En los colegios de Fomento se promueven virtudes humanas, sociales y cívicas que ayudan a las alumnas y alumnos a alcanzar su madurez.

La formación en valores es el aspecto más apreciado por las familias y los alumnos, según las encuestas de satisfacción realizadas en el curso 16/17. En estas encuestas el 98 % de los padres indicaron que recomendarían el colegio a otras familias.

PADRES QUE RECOMENDARÍAN EL COLEGIO

SÍ

98%

trabajo en equipo orden optimismo

acción solidaria Las acciones solidarias, la atención y la dedicación de tiempo y recursos a quienes más lo necesitan, forman parte del día a día de los colegios. Son manifestaciones concretas del humanismo cristiano que inspira su proyecto educativo. Por ese motivo, son muchas las actividades de solidaridad en las que participan las alumnas y los alumnos de Fomento; especialmente, los de Secundaria y Bachillerato. Entienden así que la mejora personal que se les propone, va unida a su compromiso con los demás y con la sociedad.

Algunos ejemplos: Ayuda a personas desfavorecidas o en situación de dependencia: las alumnas y los alumnos de ESO y Bachillerato dedican tiempo a visitar residencias de mayores o centros para personas con discapacidades físicas o psíquicas. Recogida y reparto de ropa y alimentos: los alumnos llevan al colegio ropa y alimentos, los clasifican y distribuyen a familias necesitadas a través de Cáritas, el Banco de Alimentos y otras instituciones solidarias. Campos de trabajo en el extranjero: en colaboración con diversas ONGs, durante el verano nuestros alumnos participan en campos de trabajo en países en vías de desarrollo o con colectivos en riesgo de exclusión social. Ayudas económicas: en los colegios se organizan durante todo el curso actividades para obtener recursos destinados a proyectos solidarios. Las familias y las asociaciones de Fomento alumni de los colegios también promueven actividades solidarias y de voluntariado con distintas entidades benéficas durante las vacaciones y los fines de semana.

100 LOS COLEGIOS DE FOMENTO REALIZAN ACTIVIDADES SOLIDARIAS EN COLABORACIÓN CON MÁS DE 100 ENTIDADES NACIONALES E INTERNACIONALES

respeto | confianza | naturalidad 24

formación cristiana Fomento promueve un ambiente de libertad y conﬁanza, donde las alumnas y los alumnos puedan vivir con naturalidad lo que han aprendido en su familia. Son los padres los principales educadores en la fe y los colegios tratan de ayudarles en esta importante tarea. La formación cristiana que se ofrece en los colegios de Fomento se realiza de acuerdo con los principios de la doctrina católica. Su objetivo es facilitar el desarrollo de la vida cristiana, de las virtudes humanas, sociales y cívicas, y de los hábitos de convivencia, cooperación y servicio.

actividades artísticas y deportivas En los colegios de Fomento, las actividades artísticas completan y amplían los contenidos curriculares. Actividades como la oratoria o el teatro promueven el desarrollo de aﬁciones y la creatividad de alumnas y alumnos. Procuramos que las actividades deportivas contribuyan al desarrollo de valores como el esfuerzo, el afán de superación, el compañerismo y la amistad. Durante los ﬁnes de semana, los colegios siguen abiertos, a disposición de alumnos, alumni, familias y amigos para facilitar la celebración de competiciones deportivas.

compaĂąerismo deportividad diversiĂłn esfuerzo 27

1.908 profesionales participaron en cursos de formaciรณn 28

PROFESORADO COMPROMETIDO

Fomento impulsa la formación de las personas que trabajan en los colegios: profesorado y personal de administración y servicios. De forma habitual se promueven acciones formativas relacionadas con el proyecto educativo, con la innovación y la actualización educativas o con la adquisición de nuevas competencias personales y profesionales. Se llevan a cabo distintos tipos y modalidades de formación: las que se realizan en los Servicios Centrales de Fomento, en los colegios, en alguna universidad o en colaboración con otras instituciones; las que agrupan a profesionales de un colegio, de una zona o de distintos colegios; las que reúnen a expertos de una o varias áreas, o ahondan en el trabajo en equipo o colaborativo; las dirigidas a profesores de reciente incorporación o a quienes llevan varios años en los colegios; las de formación y actualización de directivos, o de personas que pueden acceder a la función directiva. En el curso 16/17 participaron 1.908 profesionales. Sus contenidos se centraron en tres ámbitos: la educación personalizada y la tutoría, la didáctica de diversas áreas, y la puesta en marcha de las innovaciones desarrolladas por Fomento. Nuestras profesoras y profesores participaron en los cursos de verano del Área de Educación del Centro Universitario Villanueva.

ÁREAS DIDÁCTICAS —Inglés —Física —Química —Matemáticas —Filosofía —Religión —Tecnología

CURSOS DE VERANO EN EL CENTRO UNIVERSITARIO VILLANUEVA —La acción tutorial en la escuela —Robótica I: Didáctica de la programación con Bitbloq y Arduino —Robótica II: Didáctica de la programación con Appinventor y Arduino —Robótica III: Didáctica del diseño y la impresión 3D —Recursos y técnicas para el desarrollo de la plástica en el aula —Liderazgo y trabajo en equipo para directivos —¿Cómo desarrollar un taller de debate en los centros? —Inteligencia emocional —Y tú, ¿hablas o comunicas? 29

84.362 entrevistas con familias

84 1.966

cursos de orientaciรณn familiar

familias participaron en los cursos de orientaciรณn familiar

IMPLICACIÓN DE LOS PADRES

En Fomento estamos convencidos de que una educación de calidad es posible cuando familia y colegio comparten valores y actúan de manera coordinada. La implicación de los padres como un factor decisivo en la educación, es reconocida por todos los sistemas educativos. Por este motivo, Fomento pone a disposición de las familias diversos medios de orientación y formación: entrevistas individualizadas de tutoría y cursos de formación adaptados a las edades de sus hijos.

CURSOS DE ORIENTACIÓN FAMILIAR (COF) En nuestros colegios se imparten conferencias y sesiones de trabajo para madres y padres sobre temas educativos. Tienen buena acogida y mucha participación especialmente los Cursos de Orientación Familiar (COF) basados en el método del caso: Primeros pasos: 0, 1 y 2 años / Infantil, ciclo 1º Primeras conversaciones: 3, 4 y 5 años / Infantil, ciclo 2º Primeras letras: 6-7 años / Primaria, ciclo 1º Primeras decisiones: 8-9 años / Primaria, ciclo 2º Preadolescencia: 10-11 años / Primaria, ciclo 3º Adolescencia: 12-13 años / Secundaria, ciclo 1º Amor matrimonial.

85.000

alumni en todo el mundo

39%

de los alumnos son hijos de alumni

27%

de los profesores son alumni

ALUMNI Los alumni de Fomento muestran la realidad de un modelo pedagógico que ha ayudado a muchas personas y a muchas familias. Actualmente, hay más de 85.000 alumni por todo el mundo y en todas las profesiones, mujeres y hombres a quienes el colegio ha procurado enseñar a ser ciudadanos libres, responsables y comprometidos con la sociedad en la que viven. Muchos de nuestros alumni han elegido para sus hijos el

mismo colegio en el que estudiaron, porque valoran como una gran ayuda el proyecto educativo de Fomento. Fomento ofrece a sus alumni la posibilidad de seguir participando en su proyecto educativo a través de las asociaciones de alumni de cada colegio, lugar de encuentro para quienes han estudiado en nuestros colegios. La Federación de Asociaciones de Alumni coordina actividades culturales y de formación (Club de Debate y Curso sobre desarrollo del Proyecto Personal), de empleabilidad (Jornadas de De-

safío Laboral), deportivas (Liga Alumni y Club Deportivo Fomento Alumni), solidarias y asistenciales (Christmas Market, Triathlon por Senegal) y de reunión de alumni (el encuentro anual de delegados de promoción y el Encuentro Alumni a los 10 y 15 años de haber acabado sus estudios en el colegio). La comunicación a través de las redes sociales de la Federación (Facebook, Twitter, Instagram, LinkedIn, Youtube) y el envío de una newsletter trimestral, permite conocer las actividades que se realizan, y mantener el contacto entre las Asociaciones y los alumni.

20 1.352 kid’s garden

niñas y niños de 0 a 3 años 34

KID’S GARDEN Los Kid’s Garden (0-3 años) son una más de las iniciativas de Fomento para ayudar a las familias. El primer Kid’s Garden abrió sus puertas en Pamplona en 1998. Actualmente hay 20: en Andalucía, Asturias, Aragón, Cantabria, Castilla y León, Galicia, Comunidad Valenciana y Navarra.

Tienen los Kid’s Garden un Proyecto Educativo propio, bilingüe, basado en los aprendizajes tempranos y en el juego como eje metodológico. Su metodología desarrolla la creatividad de los niños a través actividades lúdicas que, en colaboración con las familias, ayudan a aﬁanzar hábitos básicos como el orden, el sueño, la alimentación, la higiene y la autonomía personal.

Acto de graduación de la XII Promoción Liceo Monterrey (México)

asesoramiento a otras instituciones educativas 36

BRASIL CAMERÚN COLOMBIA

COSTA RICA CROACIA CHILE

MÉXICO NIGERIA PERÚ

POLONIA SINGAPUR SUECIA

ASESORAMIENTO EXTERNO Fomento de Centros de Enseñanza asesora a otras instituciones educativas en el desarrollo de su proyecto educativo y en la formación del profesorado.

Máster de Asesoramiento Educativo Familiar

En el curso 16/17 instituciones educativas de España y de otros países han solicitado formación a Asesoramiento Externo (AEX). Sus principales actividades son: —Máster y Programa en Asesoramiento Educativo Familiar (MAEF y PAEF). Estos programas están dirigidos a formar a profesionales de la educación en la atención y ayuda a las familias como protagonistas de la educación de sus hijos. En el curso 16/17, el MAEF se desarrolló en diferentes sedes de México, Guatemala y España; y el PAEF, en sus sedes de España. —Cursos monográﬁcos en dirección de centros, tutoría y didácticas especíﬁcas en Lengua, Matemáticas y aprendizajes tempranos del Inglés.

—Visitas Internacionales: han visitado Fomento instituciones educativas de Brasil, Camerún, Colombia, Costa Rica, Croacia, Chile, México, Nigeria, Perú, Polonia, Singapur y Suecia. —Asesoramiento y formación a entidades educativas de Costa Rica, Filipinas, Francia, Guatemala, Honduras, Italia, Líbano, Portugal, Singapur, Suecia y Uruguay. —Asesoramiento a instituciones educativas españolas de Alicante, Asturias, Barcelona, Castellón, Córdoba, Coruña, Elche, Huesca, Palencia, Pamplona, Santander, Santiago de Compostela, Sevilla, Valencia, Valladolid, Vigo y Zaragoza.

Curso de formación Optimist Excellence Montevideo (Uruguay)

38º CONGRESO DE FEPACE

Más de 1.200 madres y padres participaron en el 38º Congreso de FEPACE (Federación de Asociaciones de Padres y Madres de Alumnos de Fomento) “Padres analógicos, hijos digitales” que se celebró el 31 de marzo y 1 de abril en A Coruña.

Con la colaboración de expertos relacionados con la educación, las madres y los padres asistentes debatieron sobre la realidad digital en la educación familiar.

Las Asociaciones de Padres y Madres de los colegios de Fomento forman parte de esta federación de ámbito estatal, miembro fundador de la Confederación de Padres y Madres de Alumnos (COFAPA). FEPACE está representada también en la Unión Europea, a través de European Parents Association (EPA), que aglutina a más de 100 millones de familias; y ante la ONU, a través de la Unión Internacional de Organismos de la Familia (UIOF). 39

La revista digital para entender el mundo que viven tus hijos. Un mundo lleno de pantallas.

para educar en el entorno digital 40

En abril de 2017, Fomento lanzó Empantallados, una plataforma online para ayudar a las familias a educar a sus hijos en el entorno digital. Es una iniciativa que se ha desarrollado en colaboración con expertos en educación y tecnología. Empantallados quiere ser una herramienta que facilite descubrir el valor educativo de las tecnologías en cuatro ámbitos: personalidad, sociabilidad, seguridad y creatividad. El Proyecto ofrece cada mes “especiales” de un tema concreto (Menú digital, Mi primer móvil, Youtube, Instagram, Ciberseguridad…). Tratando de adaptarse a las necesidades de las familias, Empantallados publica también recursos prácticos: sugerencias de apps educativas, artículos con consejos útiles, bibliografía, descargables y tests que miden el consumo de pantallas personal o familiar. Sus contenidos son gratuitos y se pueden recibir cada mes, suscribiéndose a la newsletter o siguiendo a Empantallados en Facebook, Twitter, Instragram o Youtube. La difusión de Empantallados crece día a día en los colegios de Fomento, y también en otros colegios y familias. En sus cuatro primeros meses ha recibido más de 100.000 visitas, especialmente de España y Latinoamérica. 41

ANDALUCÍA Ahlzahir Poeta Valdelomar Pineda, 17 14012 Córdoba T 957 275 612 www.fomento.edu/ahlzahir

ASTURIAS Los Robles Urb. Soto de Llanera Pruvia 33192 Pruvia-Llanera (Asturias) T 985 260 694 www.fomento.edu/losrobles

GALICIA Las Acacias Camiño da Parrocha, 26 36214 Bembrive (Vigo) T 986 278 016 www.fomento.edu/lasacacias

Las Tablas Valverde Paseo Tierra de Melide, 22 28050 Madrid T 914 273 506 www.fomento.edu/ lastablasvalverde

COMUNIDAD VALENCIANA Aitana Ctra. Murcia-Alicante, Km. 69 03320 Elche-Torrellano (Alicante) T 965 682 125 www.fomento.edu/aitana

El Encinar Músico Guerrero, 19 14012 Córdoba T 957 271 993 www.fomento.edu/elencinar

Peñamayor Urb. La Barganiza, s/n 33192 Siero (Asturias) T 985 741 391 www.fomento.edu/penamayor

Montecastelo Dr. Paz Pardo, 84 36214 Vigo T 986 412 488 www.fomento.edu/montecastelo

Los Olmos Los Astros, 13 28007 Madrid T 914 009 860 www.fomento.edu/losolmos

Altozano Av. Isla de Corfú, 2 03005 Alicante T 965 925 666 www.fomento.edu/altozano

Entreolivos Carretera Hacienda Villanueva del Pítamo 41700 Dos Hermanas (Sevilla) Para correspondencia Apdo. de correos 11021. 41080 Sevilla T 954 680 040 www.fomento.edu/entreolivos

CANTABRIA Torrevelo - Peñalabra El Barco, 351 39310 Mogro (Cantabria) T 942 576 318 - 942 576 311 www.torrevelo-penalabra.es

Montespiño Rúa Montespiño, 10 15009 A Coruña T 981 284 311 www.fomento.edu/montespino

Montealto La Masó, 76-78 28034 Madrid T 917 388 100 www.fomento.edu/montealto

Peñarredonda Ginebra, 3 15000 A Coruña T 981 286 277 www.fomento.edu/penarredonda

Fomento Fundación Padre Claret, 23 28002 Madrid T 914 134 125 www.fomentofundacion.com

Pinoalbar Camino Viejo de Simancas, 74 47130 Simancas (Valladolid) T 983 590 301 www.fomento.edu/pinoalbar

MADRID Aldeafuente Camino Ancho, 87 La Moraleja 28109 Alcobendas (Madrid) T 916 250 111 www.fomento.edu/aldeafuente

MURCIA Monteagudo - Nelva Carril de la Condomina, 11-13 30006 Murcia T 968 246 605 www.fomento.edu/ monteagudonelva

CATALUÑA Canigó Císter, 23 08022 Barcelona T 932 110 217 www.fomento.edu/canigo

Aldovea Paseo de Alcobendas, 3 La Moraleja 28109 Alcobendas (Madrid) T 916 500 661 www.fomento.edu/aldovea

NAVARRA Miravalles - El Redín Paseo de Belzeta, s/n 31190 Cizur Menor (Navarra) T 948 280 195 www.fomento.edu/ miravalleselredin

Tabladilla Camino Villanueva del Pítamo, 8 Apdo. de correos 1122 41013 Sevilla T 954 612 412 www.fomento.edu/tabladilla ARAGÓN Montearagón Paseo de los Reyes de Aragón, 21 50012 Zaragoza T 976 562 267 www.fomento.edu/montearagon Sansueña Gastón de Bearne, 3 50012 Zaragoza T 976 561 000 www.fomento.edu/sansuena

CASTILLA Y LEÓN Peñalba Carretera Pesqueruela, Km. 2,3 47130 Valladolid T 983 590 073 www.fomento.edu/penalba

El Prado Costa Brava, 4 28034 Madrid T 917 355 710 - 917 341 679 www.fomento.edu/elprado

Miralvent Partida Solaig, s/n Apdo. de correos 85 12549 Betxí (Castellón) T 964 623 017 www.fomento.edu/miralvent Torrenova Autovía Betxí-Borriol, Km. 10 Apdo. de correos 73 12549 Betxí (Castellón) T 964 626 190 www.fomento.edu/torrenova El Vedat Camino de Realón, 19 46900 Torrent (Valencia) T 961 580 544 www.fomento.edu/elvedat Vilavella Calle Padre Diego Mirón, 5 46009 Valencia T 963 479 750 www.fomento.edu/vilavella

ÍNDICE

PROFESORADO COMPROMETIDO IMPLICACIÓN DE LOS PADRES ALUMNI KID’S GARDEN ASESORAMIENTO EXTERNO 38º CONGRESO DE FEPACE EMPANTALLADOS.COM

4 5 7 9 11 13 15 16 17 20 22 25 26 29 31 33 35 37 39 41

MEMORIA

16/17 FOMENTO DE CENTROS DE ENSEÃ&#x2018;ANZA

Costa Brava, 6 | 28034 Madrid | T 914 000 500