Desarrollo Psicológico del Adolescente Carmen Barajas Dpto. de Psicología Evolutiva y de la Educación Universidad de Málaga
I Jornadas sobre Adolescencia. Adolescencia, Salud y Comunidad Consejería de Igualdad, Salud y Políticas Sociales Junta de Andalucía
Desarrollo Psicológico del Adolescente Promoción del bienestar psicológico y aspectos positivos individuo:
Psicología Positiva
OMS
-Creatividad -Inteligencia Emocional -Humor -Felicidad -Resiliencia -etc.
Programas de promoción Salud y Bienestar Psicológico y Social Adolescentes
Biología y Cultura en el desarrollo psicológico
INFANCIA 0-2
2-6
6-11
ADOLESCENCIA 11-14
15-18 18-24
VIDA ADULTA + 25…..
Biología y Cultura en el desarrollo psicológico Corteza: Razonamiento consciente, Símbolos
Producción lenguaje Corteza Motora
Función Ejecutiva Sistema Límbico: Emociones, Memoria Episódica
Área Visual
Desarrollo Cognitivo
Hacia el razonamiento Lógico Abstracto
Pensar acerca del pensamiento: la Teoría de la Mente
Hacia una mayor Introspección y gestión de los procesos cognitivos propios: Metacognición
Desarrollo de la Identidad y Social
La construcción de la Identidad personal
El grupo de iguales
El concepto de amistad
El razonamiento lógico abstracto Distanciamiento de lo perceptivo: 0-2 Presente inmediato Estímulos
2-6 Conceptos de referentes experimentados
6-12 Lógica sobre lo concreto
+12…. Lógica sobre lo abstracto
Formación de conceptos abstractos Pensar con independencia del contenido
2. Pensar en lo posible, no sólo en lo real 3. Pensar en combinaciones de factores que inciden en un fenómeno y formular hipótesis
Pensar acerca del pensamiento: la Teoría de la Mente COGNITIVO
EMOCIONAL
SABE
CELOS
IGNORA
ENVIDIA
r
CREE
ARREPENTIM.
MIENTE
ORGULLO
e
Juan
María
Pedro
SOSPECHAa
CULPA
OPINA
VERGÜENZA
ETC.
ETC.
LÓBULOS PREFRONTALES: Pmto. Abstracto
CORTEZA PREFRONTAL MEDIAL DORSAL: Atribución Estados Mentales
C. Cingular Anterior: Atribución de emociones C. PF Ventro Medial: recuerdos emocionales relevantes Amígdala: Reconocimiento de expresiones faciales Hipocampo: Recuperación de recuerdos socioemocionales
Una mayor introspección y autogestión de los procesos cognitivos: Metacognición ACTUAR DE MODO REFLEXIVO, ADAPTANDOSE A LAS DEMANDAS: ESTABLECER UNA META PLANIFICAR ESTRATEGIA HACIA A LA META
MEMORIA A CORTO PLAZO Memoria de trabajo temporal: FUNCIÓN EJECUTIVA
Conocimiento
EJECUTAR LA ESTRATEGIA PASO A PASO COMPROBACIÓN DEL PROCESO Y EL RESULTADO
Input ambiental
Registro sensorial • Visual
• Auditivo • Háptico • Olfativo • Gustativo
Sistema humano de procesamiento de la información
MEMORIA A LARGO PLAZO
Procesos de control
De dominio:
Estrategias de almacenamiento: •Repetición o repaso •Organización •Elaboración
• Memoria declarativa (explícita) Memoria episódica Memoria semántica
Recuperación: •Reconocimiento •Recuerdo (o evocación) • Recuerdo incidental • Recuerdo deliberado
• Memoria procedimental Metaconocimiento: •Conocimiento de características y limitaciones cognitivas •Conocimiento de su regulación y control
RESPUESTA
AUTOESTIMA, PATRÓN MOTIVACIONAL, LUGAR DE CONTROL, SENTIDO DE AUTOEFICACIA Y APRENDIZAJE OBJETIVO
EXPECTATIVA DE EXITO
Aprender (Motivación intrínseca)
ALTA
AUTOESTIMA Y ATRIBUCIÓN DE LOGRO (LUGAR DE CONTROL)
AUTOREGULACIÓN Y PERSISTENCIA
Se puede mejorar con esfuerzo (controlable)
ALTA INTERNA PARA ÉXITO INTERNA PARA FRACASO
Metacognición y autorregulación eficaz. Persistencia en tareas desafiantes
No se puede cambiar (Incontrolable)
BAJA EXTERNA PARA ÉXITO INTERNA PARA FRACASO
Ausencia de habilidades metacognitivas y autorreguladoras. Evitación de tareas desafiantes
PERSPECTIVA DE HABILIDAD
ORIENTADO HACIA EL DOMINIO
Resultado (Motivación extrínseca)
CON SENTIMIENTO DE NO CONTROLAR EL APRENDIZAJE
BAJA
La construcción de la Identidad. Autoconcepto y Autoestima
MEMORIA AUTOBIOGRÁFICA
YO FUTURO: PROFESIONAL,
CONCEPTO DE YO
PSICOLÓGICO, SOCIAL, SEXUAL, RELIGIOSO, POLÍTICO….
AUTOCONCEPTO Y AUTOESTIMA
IMAGEN DE SU ASPCTO FÍSICO Y ATRACTIVO PERCEPCIÓN DE SUS RELACIONES SOCIALES Y ACEPTACIÓN POR EL GRUPO RASGOS DE PERSONALIDAD Y VALORES Y CREENCIAS
El papel del razonamiento abstracto: - Yo Real – Yos Posibles (Ideal, Temido)
El papel de la Teoría de la Mente - Opinión de los iguales percibida - El papel de la introspección
El grupo de iguales en la Adolescencia GANARSE LA PERTENENCIA Y LA ACEPTACIÓN POR EL GRUPO
ASUMIR CIERTA CONFORMIDAD CON LAS NORMAS
LOGRAR ESA IDENTIDAD ÚNICA
HABILIDADES PARA COMPRENDER AL OTRO Y SER COMPRENDIDO : COMUNICATIVAS, SOCIALES, COGNITIVAS
ESTRATEGIAS DE INTERACCIÓN SOCIAL: CEDER, PROTEGER, DOMINAR, DIALOGAR, SUGERIR, ASUMIR RESPONSABILIDADES, SER CÓMPLICE…
REAJUSTAN EL CONCEPTO DE SÍ MISMO A TRAVÉS COMPARACIÓN CON IGUALES
El concepto de amistad en la Adolescencia RELACIONES DURADERAS
VALORAN A LOS AMIGOS POR SUS CARACTERÍSTICAS PSICOLÓGICAS
LOS AMIGOS SON LAS PERSONAS IDEALES PARA COMPARTIR Y AYUDAR A RESOLVER PROBLEMAS PSICOLÓGICOS
BASADAS EN: AFECTO Y CONOCIMIENTO MUTUOS LEALTAD, CONFIANZA, COMUNICACIÓN ÍNTIMA, INTERCAMBIO DE CONDUCTAS PROSOCIALES
BONDAD, TIMIDEZ, GENEROSIDAD, ENTUSIAMO, SINCERIDAD, SOLIDADARIDAD…
SOLEDAD, TRISTEZA, INDECISIÓN, INTERPRETAR COMPORTAMIENTOS DE OTROS…
Desarrollo Psicológico del Adolescente Carmen Barajas Dpto. de Psicología Evolutiva y de la Educación Universidad de Málaga
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