RESULTADOS TRES

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jornadas de intervenci贸n en salud en zonas de transformaci贸n social

1 a

jornadas de intervenci贸n en salud en zonas de transformaci贸n social conclusiones de los foros El Ejido, 29, 30 de noviembre y 1 de diciembre

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jornadas de intervención en salud en zonas de transformación social

Plan de formación específico

GRUPO 3.PLAN DE FORMACIÓN ESPECÍFICO  Definición de perfiles de

competencias profesionales específicos  Identificación y priorización de Acciones Formativas

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Plan de formación específico

Definición de perfiles de competencias profesionales específicos

El grupo ha identificado elementos que consideran básicos en los profesionales para trabajar en una ZNTS

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Plan de formación específico

Perfiles profesionales • Sanitarios (médicos/as y

enfermeras/os) • Trabajadoras Sociales • Personal del Servicio de Atención al Usuario Caracterización instrumental y actitudinal de los profesionales de las ZNTS (comunes y específicas)

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Plan de formación específico

Perfil común de los profesionales que trabajan en las ZNTS • • • • • • •

Tolerancia Capacidad de adaptación “Creérselo” (donde trabaja) Visión comunitaria del trabajo (historia familiar) Con Conocimiento y Gestión de los recursos disponibles Con necesidad de idiomas Trabajo en equipo multidisciplinar e intersectorial

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Plan de formación específico

Perfil común de los profesionales que trabajan en las ZNTS • Buenos mediadores • Conocimiento de culturas • Conocer metodología dirigida hacia la • • • • •

intervención Sensibles a la violencia de género Con resistencia a la frustración (por entorno adverso) Alto compromiso Con conocimiento del medio Con control del “miedo que paraliza”

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Plan de formación específico

Perfil común de los profesionales que trabajan en las ZNTS • • • • • • • •

Asertivo y empático Que no juzgue la cultura Con habilidades en la gestión de conflicto Flexibilidad Receptivo Creativo Saber escuchar “No prejuicios”

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Plan de formación específico Perfil ESPECÍFICO de los profesionales que trabajan en las ZNTS Sanitarios Con conocimiento en: • en Educación para la Salud • en patologías prevalentes ( SIDA, TBC, Hep. B, drogodependencias, ETS...)

• en enfermedades importadas (lepra...)

• en patologías específicas (de la zona)

Personal SAU • Conocimiento para la captación en BDU/censo real

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Plan de formación específico

Identificación y priorización de

acciones formativas

El grupo identifica y prioriza “contenidos formativos” dirigidos a cada perfil profesional

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Plan de formación específico Identificación de acciones formativas dirigidas a cada perfil profesional Sanitarios (I)

1. Talleres de formación de formadores y 2.

3.

+

mediadores en EpS Trabajo en equipo multidisciplinar e intersectorial dirigido a “sentarse a trabajar juntos” Habilidades de cambio de conducta dirigido a la atención al maltrato y al paciente conflictivo

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Plan de formación específico

Identificación de acciones formativas dirigidas a cada perfil profesional Sanitarios (II) 4. Formación específica • Patologías prevalentes de la zona: SIDA,

+ TBC, Hep b, Hep c, ETS, drogodependencia,

4.

5.

6.

enfermedad mental, actualización del calendario vacunal y pautas correctoras • Patología importada: paludismo y lepra En trabajo con Familia y con Comunidad Talleres de comunicación y entrevista clínica Identificación del maltrato (diagnóstico precoz) y planificación familiar

_

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Plan de formación específico

Identificación de acciones formativas dirigidas a cada perfil profesional Sanitarios (III)

8. Gestión del tiempo y Gestión del Centro 9. Optimización de recursos disponibles 10. Habilidades sociales

+

_

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Plan de formación específico

Identificación de acciones formativas dirigidas a cada perfil profesional Trabajadoras Sociales (I)

1. Formación en intervención familiar, en familias 2.

3.

4.

5.

+

de riesgo en ZNTS Actividades dirigidas a mejorar la coordinación del trabajador social en el EBAP Trabajo social en redes sociales Manejo en situaciones conflictivas en trabajo social Reestructuración cognitiva en situaciones de riesgo socio-familiar

_

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Plan de formación específico

Identificación de acciones formativas dirigidas a cada perfil profesional Trabajadoras Sociales (II)

6. Actualización en documentación de TS en

+

salud 7. Abordaje del duelo, la pérdida y el abandono 8. Habilidades básica para facilitar la adherencia al tratamiento 9. Estadística aplicada al trabajo social en salud 10. Riesgos laborales en estudios de convivientes

_

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Plan de formación específico

Identificación de acciones formativas dirigidas a cada perfil profesional Personal del SAU(II)

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

+

Entrenamiento en Habilidades de comunicación Gestión del conflicto y situaciones de violencia Formación en interculturalidad Actualización en Procedimientos administrativos: inmigrantes, captación BDU, mapa de recursos Trabajo en equipo Manejo de la intimidad Especialización en manejo de herramientas y

_

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Conclusiones a destacar

• Consideran que las principales

características instrumentales y actitudinales de los profesionales que trabajan en las ZNTS son COMUNES a todos. (Importancia de formato de talleres multidisciplinares).

• Los profesionales del grupo dirigen las

acciones formativas fundamentalmente a la ADQUISICIÓN DE HABILIDADES

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Conclusiones a destacar

• Señalar 5 contenidos formativos que

comparten los perfiles: – Trabajo en equipo – Resolución de situaciones conflictivas – Habilidades de comunicación – Prevención del “síndrome del quemado” y otros riesgos laborales.

– Formación en intervención familiar, en familias de riesgo en ZNTS Propuesta: Diraya en idiomas

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Plan de formación específico

Gracias Por la alta participación del grupo y por vuestra atención.