EDITO Chers citoyens, Chers amis, Notre Jeune Chambre, portée par des valeurs humanistes, a créé, au cours de ces cinq dernières années, une organisation « apprenante » qui bénéficie de l’énergie exemplaire de ses bénévoles et la confiance de ses partenaires. Nous devons poursuivre nos efforts pour être des responsables écoutés par nos pairs. Enthousiasme, persévérance et humilité doivent nous accompagner dans nos actions et nos propositions en faveur du changement dans la Cité. Mondialisation, raréfaction de la ressource ou mieux-vivre ensemble sont autant de défis à relever pour la Jeune Chambre Internationale à Lyon. Association loi 1901, à vocation économique & d’intérêt Général, nous avons pour ambition d’innover, d’initier de grands projets et de participer à la construction de Lyon, métropole de dimension européenne. Nous avons la chance d’appartenir à un mouvement international où le partage de valeurs, de connaissances et d’expériences accélère notre développement personnel. Bénéficions-en ! Innover pour construire demain, tel est le message que je souhaite porter ! Chers amis, soyons créatifs, entreprenants et méthodiques et ceci dans un esprit de convivialité. Ronan Mahéo
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Remerciements
Ils nous soutiennent au quotidien ! Nos partenaires locaux
Les partenaires de la fédération Rhône-Alpes
Les partenaires de la Jeune Chambre Economique Française
SOMMAIRE EDITO SOMMAIRE
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POURQUOI DES FORMATIONS A LA JEUNE CHAMBRE ? QUELLES FORMATIONS A LA JEUNE CHAMBRE ?
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AXE 1 : LE DEVELOPPEMENT PERSONNEL SE DECOUVRIR SOI-MEME AU TRAVERS DE LA FORMATION
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AXE 2 : LES TECHNIQUES PROFESSIONNALISANTES
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AXE 3 : CONNAISSANCE DU MOUVEMENT
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COMMENT DEVENIR FORMATEUR ? LES FORMATEURS EN REGION RHONE-ALPES ?
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Pourquoi des formations Ă la Jeune Chambre ?
La vocation de la Jeune Chambre Economique est de contribuer au progrès de la communauté mondiale en donnant aux jeunes l’opportunité de développer leurs talents de leaders, la prise de responsabilité sociale, l’esprit d’entreprise et la solidarité nécessaires pour créer des changements positifs.
Les membres Jeune Chambre imaginent et réalisent des projets au service de leurs cités, dans tous les domaines : social, économique, culturel, communautaire… Citoyens responsables, ils sont conscients de la difficulté de vivre en paix et en justice. Agés de 18 à 40 ans, ils se forment à la prise de responsabilité dans le respect de valeurs humanistes.
A cette fin, la Jeune Chambre Internationale (JCI) organise trois catégories d’opérations : • Des formations, gratuites, animées bénévolement par les membres de la Jeune Chambre Economique et des partenaires, dans le double objectif de partager une connaissance et un savoir-faire et de « se former à former ». • Des actions locales, régionales, nationales et internationales, innovantes, conçues et réalisées par les membres de la Jeune Chambre Economique au sein de commissions pour rendre service à sa cité et « se former par l’action ». • Des rencontres, locales, régionales, nationales et internationales, pour découvrir et s’enrichir dans l’échange avec d’autres jeunes, d’autres cultures, qui partagent le même engagement. Objectifs de la formation au sein de JCI Favoriser le développement de l’individu. Préparer l’individu à prendre des responsabilités au sein du mouvement et de la communauté sociale en accord avec les principes de la Jeune Chambre Internationale. Développer les capacités de leadership et ainsi apporter des changements positifs. L’élément central de la formation est la formation par l’action. Nous gagnons notre crédibilité grâce à la pertinence de nos actions concrètes et notre efficacité au travers d’outils précis. Nous exerçons ainsi une influence positive sur notre communauté, et ce par le biais de 4 aires d’opportunité présentes dans la philosophie de JCI.
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Partenaire JCEF
Quelles formations Ă la Jeune Chambre ?
La richesse et la diversité des modules de formations Les formations à la Jeune Chambre Economique comportent 79 modules en français répartis en 4 familles. En voici quelques exemples, notamment dispensées à Lyon : Axe 1 : L’INDIVIDU Se découvrir soi même • • • • • •
Auto et duo relaxation Communication : peur, miroir et déclic Confiance et délégation Confiance et management Dynamiser votre mémoire …
Axe 2 : LE BUSINESS Techniques professionnalisantes • • • • • • • • •
La gestion centrée sur les employés Gestion du temps La satisfaction du client d’abord Le cadre à succès Leader d’avant-garde Mind mapping Objectif réussir Manager : communiquez en situation de crise …
Axe 3 : LA COMMUNAUTE Formations autour de la Jeune Chambre Economique • • • • • • • •
La potion magique de l’engagement Orientation des nouveaux membres Parrainage officiel Dossier récompense La JCEL au cœur de la ville La boite à outils Trésorier de commission …
Axe 4 : L’INTERNATIONAL Une opportunité mondiale A la Jeune Chambre Economique, il y a des formations à tous les niveaux : local, régional, national, lors des rencontres internationales de zone, et mondial. Vous pouvez ainsi rencontrer des formateurs du monde entier, échanger et vous constituer un réseau. Axe 5 : LE RESEAU Les formation de nos partenaires Les Jeunes Chambres Economiques locales travaillent avec de nombreux partenaires experts dans leur domaine. Le contenu des actions de formation proposées par nos partenaires concerne aussi bien le développement personnel, des aspects techniques, ou encore des compétences plus transversales.
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De nouvelles prises de responsabilités Les formations à la Jeune Chambre Economique permettent de diversifier ses compétences et de mieux exercer de vraies responsabilités. Analyser ses comportements et développer des capacités interpersonnelles, donne au participant les moyens d’adopter rapidement les changements nécessaires pour accéder à la réussite de projet. De plus, le formateur peut proposer lui-même des modules de formations.
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AUJOURD’HUI DESSINE DEMAIN à l’initiative de François GROS, Marielle MAGNIN, Gwenaëlle RUELLA (JCEL d’Avignon) & Charleville Mézières (Paris)
* Accueil & présentations
Être capable de : • Appréhender l’impact de nos décisions et de nos actes sur le monde de demain • Initier des actions Jeune Chambre contribuant au Développement Durable en trouvant de nouvelles idées de Commissions.
* ADD – Anticipation Décapante de Demain * Conte interactif et débriefing * ADD – Approche du Développement Durable * Complément participatif, synthèse * ADD – Aujourd’hui, Dessine Demain * Mise en perspective Jeune Chambre et recherche d’actions
Prix du Festival des Formations 2008
Conte interactif, expression de groupe, Philips 3x3, tour de table, exposé, discussion, brainstorming.
1 Journée
Tous Membres Jeune Chambre
10 à 30 max.
AUTO et DUO RELAXATION à l’initiative de Dominique TRICHET-COOTS (Membre JCE Nantes) Eric CHAGNEAU (Ambassadeur JCE Rezé – Sud Loire)
* Accueil & présentations
Apprendre par des actions mécaniques et manuelles à se relaxer (AUTO) ou à relaxer l’autre (DUO) physiquement et psychiquement
LA RESPIRATION ET L’AUTO-RELAXATION L’expérimentation : le repos-minute Pratique de l’auto relaxation et massage II. L’ACTION MANUELLE ET LA DUORELAXATION L’expérimentation : le « mano à mano » L’action manuelle La duo relaxation pratique III. LE MARIAGE DES TECHNIQUES La voix / le magnétisme Relaxation holistique
Prix du Festival des Formations 2005
Exposés participatifs Expérimentations Démonstrations pratiques et participatives Expériences des participants favorisant l’échange
6h
Tout Membres, Observateurs, Ambassadeurs, Sénateurs, Partenaires ou autres liés à la JCEF
10 max. 17
COMMUNICATION : PEURS, MIROIRS ET DECLICS à l’initiative de Emmanuelle BRUNEL, Guillaume BURDIN, Caroline TIXIER - Promotion FORHOM 2000 NORD
Être capable de :
* Accueil & présentations
• Mesurer : le décalage entre l’image que l’on croit donner et l’image perçue par autrui,
* L’Image ( supposée et perçue)
• Identifier, Expliquer et Lever les différents freins à la communication.
• Déballage • Jeu de rôles • Auto-diagnostic • Exposés théoriques & Exercices
1 Journée
* Les Miroirs * Les Peurs
* Les Déclics : Boite à Outils Relationnelle Boite à Outils Personnelle * Evaluation & Conclusion Prix du Festival des Formations 2008
Tout observateur ou membre JCE à la recherche d’une voie de développement personnel.
8 à 14 max.
CONFIANCE ET DELEGATION à l’initiative de Philippe DUBOIS – JCE de Macon
* Accueil & présentations
Être capable de :
* Les principes et réalités de la délégation
• Déléguer en toute confiance • Savoir responsabiliser en restant esponsable. • Etablir des stratégies de délégation. • Pouvoir maîtriser ses propres craintes.
* Le délégateur * Qu’est-ce qu’on délègue ; A qui on délègue et Comment on délègue * La délégation suppose la confiance * Les différents styles de délégation * Synthèse et évaluation
• Transparents • Brain Storming • Jeux de rôle • Exercices
3h
Tout membre Jeune Chambre amené à prendre des responsabilités, à manager des projets et/ou des équipes
10 à 30 max. 19
DYNAMISEZ VOTRE MEMOIRE à l’initiative de Frédéric Issenbeck & Karine Gonthier
A l’issue de cette journée, chaque participant sera en mesure de comprendre le fonctionnement de la mémoire et sera doté d’outils lui permettant de mobiliser ses souvenirs avec précision et rapidement.
* Accueil & présentations * Définition de la mémoire * Les 4 piliers de la mémoire * Différents types de mémoire * Représentation de la mémoire les animaux et la mémoire * Procédés mnémotechniques * Les 4 Clés d’une mémoire performante
• Exercices • Discussions • Mises en situation • Exposés & QCM
1 Journée
Tout observateur ou membre JCE à la recherche d’une voie de développement personnel.
12 à 15 max.
ECOUTER
Communication interpersonnelle et écoute active à l’initiative du Centre Régional de Formation Languedoc-Roussillon
Etre capable de communiquer de façon optimale : acquérir les bases de la communication, prendre conscience des cadres de références et des déperditions d’informations. Comprendre et adopter une attitude d’écoute active.
* Accueil & présentations * Qu’est-ce que la communication ? * Les obstacles à la communication. * Les outils de la communication : l’écoute active. - La communication non-verbale - La communication verbale - Ecouter, entendre et répondre * Synthèse et évaluation.
• Exercices • Discussions • Mises en situation • Exposés
3h
Tout observateur ou membre JCE à la recherche d’une voie de développement personnel.
Optimum
10 / 12 max. 21
GESTION DE BLOQUEURS à l’initiative du Centre National de Formation JCEF
Nouveauté
* Accueil & présentations
A l’issue de cette formation, vous :
* Etre capable d’identifier les types de bloqueurs.
1. serez capable d’identifier les différents types de bloqueurs 2. comprendrez les raisons générant des blocages 3. disposerez de techniques pour faire face à différents types de bloqueurs
• Exercices • Discussions • Mises en situation • Exposés & QCM
1 Journée
* Comprendre les raisons des blocages. * Apprendre les techniques pour y faire face. * Synthèse et évaluation.
Tout observateur ou membre JCE à la recherche d’une voie de développement personnel.
12 à 15 max.
GESTION DU STRESS à l’initiative de Frédéric BOSQUE - CRF Midi-Pyrénées
Etre capable de retrouver son C.A.L.M.E rapidement et en toute circonstance, en comprenant et maîtrisant mieux son stress.
* Accueil & présentations * I- Mon STRESS * II- Mon CALME * III- Changer le stress physique * IV- Accepter le stress sournois * V - se Libérer des changements non désirés * VI - Manager l’inquiétude * VII - s’Elever par les changements désirés
• Jeux de rôle • Expérimentation • Tour de table • Réflexion personnelle
6 h 30
Tout observateur ou membre JCE à la recherche d’une voie de développement personnel.
10 max. 23
GESTION DU STRESS à l’initiative de Philippe DUBOIS – JCE DE MACON
* Accueil & présentations
Apprendre à reconnaître les manifestations de son stress, à vaincre ses appréhensions et à transformer son angoisse en stress positif.
* Définition du stress * Les manifestations du stress * Tests : quel type de « stressé » êtes- vous ? * Le stress dans l’entreprise * Les différents outils pour réduire son stress : relaxation, pensée positive, exposition progressive...
Ce module fait largement appel à l’expérience des participants et favorise l’échange. Un apport théorique est dispensé tout au long de la journée.
1 Journée
Tout observateur ou membre JCE sans pré-requis nécessaire.
15 max.
INITIATION THéâTRale à l’initiative de la Session de formation JCI FORHOM EST 2002
A l’issue de la formation, les participants auront compris les mécanismes de base du travail de comédien et seront capable d’en mettre plusieurs en œuvre.
* Accueil & présentations * L’intonation * La gestuelle * L’occupation dans l’espace * Mise en application * Jeux de rôles * Synthèse et évaluation
• Tour de table • Exercices • Travail en sous groupes • Jeux de rôles
1 Journée
Tout membre, postulant ou observateur Jeune Chambre
8 max. (nb paire) 25
L’ART DE L’IMPROVISATION à l’initiative du Centre National de Formation JCEF
Etre capable de prendre la parole à l’improviste en menant une intervention structurée. Volontairement cet objectif pédagogique ne reprend pas les termes d’art oratoire car l’objectif est plus large que celui d’un concours d’art oratoire. Nous évitons ainsi toute confusion.
• Tour de table • Exercices • Application • Mise en situation
3h
* Accueil & présentations * étudier un plan type * Une technique de préparation écrite rapide * Les fiches * L’art oratoire * Synthèse et évaluation
Toute personne amenée à prendre la parole
8 à 15 max.
« L’ART DE VIVRE AU QUOTIDIEN » à l’initiative de Myriam ADIB YAZDI avec la collaboration de Corine NAVARRO et la participation de Jean-Charles Callo
Etre capable d’appréhender les facteurs influençant notre bien être et notre qualité de vie au jour le jour afin de mieux les gérer.
* Accueil & présentations * l’Art de Vivre, le Bien-Etre, la Qualité de vie. * Moi, les autres, mon environnement (odeurs, couleurs, ambiance, …) * Se sentir bien, bien se sentir, les senteurs du bien-être…. * Rythmes, sommeil, relaxation, … * Synthèse et évaluation
• Tour de table & exposés • Métaplan • Jeux • Réflexions personnelles, discussions & débats
1 Journée
Tout public
10 à 12 max. 27
L’EMPRISE DES SENS à l’initiative de Florence LAHAYE (CRF Bretagne) et Stéphane MOUSSET (CRF Centre – Val de Loire)
Etre capable de prendre ou de reprendre conscience du rôle de chacun de nos sens dans notre vie, de développer nos aptitudes et de percevoir leur impact sur notre comportement.
* Accueil & présentations * Définition des sens * Les sens chimiques * Les sens physiques * Les sens dominants * Synthèse et évaluation
• Déballage & Exposé • Exercice & Tour de table • Métaplan & Philipps 3X3 • Jeu & Discussion
1 journée
Tout public
8 à 15 max.
LA CHAISE à l’initiative de Aaron Saleh Michelin, ITF 021 (JCI Finland) Module de la Jeune Chambre Internationale
1. Amener les participants à réaliser que parfois nous traitons certaines personnes comme si elles étaient des objets et ne les remercions pas assez. 2. Apprendre à contrôler notre comportement dans des situations où nous sommes gagnants ou perdants. 3. Faire comprendre aux participants que la coopération est une combinaison gagnante; le travail en équipe peut être un atout majeur.
• Exercices • Jeux • Tour de table • Discussion d’ensemble
1h
* Accueil & présentations * Jeux * Chaise haute et chaise basse * Brainstorming * Synthèse et évaluation Ce séminaire se concentre sur la façon dont nous traitons les autres. La plupart des gens traitent les étrangers beaucoup mieux que leurs amis ou leur famille. Les participants apprendront à s’entendre avec les autres et à mieux réussir dans la vie.
Tout public
8 à 15 max. 29
« ODEURS » à l’initiative de C. TRIGOLET et J. BERNARD
Prendre conscience des odeurs qui meublent notre vie afin de pouvoir sélectionner celles qui nous donnent du baume au coeur.
* Accueil * Autodiagnostic de l’olfaction . Prise de conscience de son odorat. * Qu’est ce que l’odorat ? * Les odeurs nous mènent par le bout du nez. Notion de mémoire olfactive. * Le message odorant. * Savoir distinguer les bonnes des mauvaises odeurs. Savoir dire pourquoi. * Pouvoir choisir les odeurs qui influent sur notre humeur.
• Methodes affirmatives et participative • Jeu & Discussion • Déballage & Exposé
3h
Tout public
10 à 20 max.
MANAGER EVOLUTIONNAIRE à l’initiative de Françoise Marchand et Eric Pallier
Découvrir son style de management à travers des jeux et en découvrir les incidences de façon « ventrotonique » .
* Accueil * Pourquoi accepter d’être responsable ? * Hiérarchie jusqu’où ? * Bien transmettre comment ? * Manager comment ? * Synthèse et évaluation
• Discussions • Jeux • Déballage & Exposé
1 journée
Présidents, directeurs de commission, membres intéressés ayant une fonction de management
12 à 21 max. 31
LEADER D’AVANT-GARDE à l’initiative de JCEF
Répondre au grand besoin de dirigeants prêts à prendre les mêmes risques que ceux qu’ils dirigent, de leaders affichant une attitude de «Allons, faisons-le», dirigeant par l’exemple plutôt que par le commandement.
• Discussions • Jeux • Déballage & Exposé
1/2 journée
* Accueil * Définition du leader * L’attitude du leader * Synthèse et évaluation
Présidents, directeurs de commission, membres intéressés ayant une fonction de management
12 à 15 max.
OBJECTIF REUSSIR à l’initiative de Marie-Laure Ceccaldi – CPFA
* Accueil
Comprendre ce qu’est un objectif personnel Découvrir pourquoi on se fixe des objectifs
* LES MOTS * LA FORMULATION Cinq critères de qualité d’un objectif 7 questions à se poser pour élaborer un objectif
Savoir rédiger un objectif répondant à des critères de Qualité
* LES VALEURS, base de la stratégie d’objec tifs
Découvrir les règles d’une gestion efficace de ses objectifs et avoir envie de les appliquer.
* L’ATTITUDE La Flexibilité La Visualisation La Proactivité * Synthèse et évaluation
• Apports Théoriques • Mise en situations • Echanges en petit et grand groupe
1 journée
Tout public
8 à 12 max. 33
OSER LE SUCCES à l’initiative de Claudie BITTARD et Isabelle DROCHON
Etre capable de développer des compétences personnelles pour réussir dans sa carrière professionnelle Etre capable de détecter ses propres capacités pour donner son maximum Intégrer et développer les six dimensions essentielles
• Exposé • Sous groupe • Discussion • Tour de table
6h
* Accueil * Les 6 dimensions essentielles - Perception et connaissance de soi-même - Développement de la maturité - Intuition - Le Leader Ship - Former son équipe - Communication * Synthèse et évaluation Ce séminaire est notamment basé sur l’ouvrage de Georges W. Watts « Power Vision ».
Toute personne désireux d’améliorer ses performances professionnelles. En route vers le succès.
8 à 16 max.
PRISE DE PAROLE EN PUBLIC à l’initiative de Vanessa DAUTA-GAXOTTE - CRF Bourgogne
L’objectif pédagogique de cette journée et que vous preniez conscience de vos aptitudes naturelles à la prise de parole en public, que vous acquériez quelques compétences afin de vous mettre sur la voie de la performance.
* Accueil * Présentations * Capacités à exposer un sujet * Les règles de la communication * 9 techniques de communication * La voix * Préparer une intervention * Synthèse et évaluation
• Exposé • Déballage - Exercices • Tour de table • Mise en situation
1 journée
Toute personne amenée à prendre la parole en public
6 à 10 max. 35
SAVOIR-VIVRE EN SOCIETE à l’initiative de JCEF
* Accueil & présentations
Connaître et mettre en pratique des usages qui régissent différentes situations en société.
* Les codes de comportement
Intégrer dans la vie quotidienne les codes qui facilitent les relations entre individus, qui contribuent à créer une harmonie sociale.
Les Français, comme tous les peuples, partagent un certain nombre de codes et de conventions qui règlent les comportements de chacun dans la vie en société. Ces codes forment ce qu’on appelle la politesse, le savoir vivre, les bonnes manières, ou encore l’étiquette. * Synthèse et évaluation
• Exposé • Déballage - Exercices • Tour de table • Mise en situation
4h
Tout membre, stagiaire, observateur, …
10 à 12 max.
TROUVEZ LA VOIX
à l’initiative de Jean-François CAMUS (C.R.F. FRANCHE COMTÉ) & Dominique DOMINIONE (C.R.F. ALSACE) & François-Philippe GARNIER (C.R.F. RHONE-ALPES)
Etre capable d’acquérir la maîtrise de la parole par le contrôle de la respiration, de la voix et de l’expression verbale.
* Accueil * Qu’est ce que la voix * Première approche de la voix * Les composantes de la voix * la voix appliquée : la maîtrise de la parole * Synthèse et évaluation
• Exposé & Déballage • Exercices • Tour de table • Mise en situation
1 journée
Toute personne amenée à prendre la parole en public
8 à 10 max. 37
VEA - LA VALORISATION DES EXPERIENCES ASSOCIATIVES
à l’initiative de Louis DEROIN – JCE Belfort-Montbéliard-Hericourt
Nouveauté
* Accueil
Au terme de la formation, le participant sera capable : • De mettre en œuvre une méthodologie d’identification de ses compétences acquises extra professionnellement
* Définition de l’expérience associative * Identification des compétences * Transposition professionnelle
• D’identifier celles transposables professionnellement
* Le curriculum vitae de compétences
• De les mettre en valeur dans le cadre d’une recherche d’emploi
* Synthèse et évaluation
• Exposé • Débat • Travail en sous-groupe • Travail individuel
4h
* L’entretien d’embauche
Toute personne souhaitant valoriser son expérience associative
10 à 12 max.
VIVRE UNE EQUIPE FORMIDABLE à l’initiative de Cécile QUARRÉ et Thierry CHOLLET
* Accueil
Découvrir la démarche active du MBTI® (l’Indicateur Typologique de Myers-Briggs) afin d’être capable :
* Introduction au MBTI® * Les 4 axes bipolaires de préférence o L’orientation de l’énergie o Les modes de perception o Les critères de décision o Le mode de vie
• de mieux comprendre ses co-équipiers et leurs comportements
* Les 16 caractères types de référence * Interaction des « type de personnalité » au sein d’une équipe
• de trouver plus facilement sa place au sein de l’équipe et de contribuer à sa cohésion.
* Applications possibles du MBTI® * Synthèse et évaluation
• Apports théoriques • Autodiagnostics • Exercices • Jeux de rôles & travail en sous-groupes
1 journée
Tout membre JCE, stagiaire ou observateur
8 à 12 max. 39
Partenaire JCEF
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COLLEZ VOS DECISIONS AU MUR à l’initiative de JCEF
Etre capable d’identifier et de formaliser les décisions à prendre au sein d’un groupe Etre capable de maîtriser une technique de prise de décision participative
* Accueil * Les règles de bases de la technique * Mise en application * Présentation de la technique * Avantages et inconvénients * Les variantes de la technique * Synthèse et évaluation
• Méthode Post-it • Travail en sous groupe • Mise en situation • Jeu & Exposé
4h
Tout public
10 à 15 max.
CONDUITE DE REUNION à l’initiative de Philippe HELMSTETTER
Connaître les techniques à mettre en oeuvre pour faire progresser efficacement une réunion.
* Accueil * Préparer la réunion - les objectifs - les participants - la méthode formelle - l’ordre du jour - la préparation matérielle - le secrétaire de séance * L’animation de la réunion - accueil et présentations - les rôle de l’animateur - les situations d’animation - la conclusion & le compte-rendu * Synthèse et évaluation
• Tour de table • Exposé, jeux, déballage • Discussion • Méthode post-it & mise en situation
1 journée
Directeurs ou membre de commission devant animer des réunions
5 à 10 max. 43
COMMUNIQUER PAR L’AFFICHE à l’initiative de Christophe FORTIER, Cergy-pontoise et Claude LEVERGNE, Sète et bassin de Thau
Connaître les bases de la communication par l’affiche, l’intérêt de l’affiche comme mode de communication, la composition de l’affiche, les interlocuteurs du monde de l’affiche,la législation liée à l’affiche. A l’issue de la formation le participant connaîtra les bases de la communication par l’affiche
* Accueil * L’intérêt de l’affiche comme mode de communication * La composition de l’affiche * Les interlocuteurs du monde de l’affiche * La législation liée à l’affiche * Synthèse et évaluation
• Exposé & déballage • Mise en situation • Travail en sous-groupes
4h
Membres jeunes chambres, observateurs, personnes extérieurs
10 à 15 max.
CONFIANCE ET MANAGEMENT à l’initiative de Marie-Aude LEHAGRE–Fabrice et PIGUET–Valérie SANTERRE
Etre capable d’établir et de maîtriser la confiance pour optimiser des situations de management
* Accueil * La confiance en soi, les sept points fondamentaux d’un mental fort, la confiance envers les autres * Le management : définitions et styles de management * Synthèse et évaluation
• Déballage • Tests & exposé • Discussion, travail en sous-groupe • Mises en situation
1 journée
Tout public Jeune Chambre
7 min. à 14 max. 45
ECRIRE POUR ETRE LU à l’initiative de JCEF
* Accueil
Comprendre les mécanismes de communication par écrit Améliorer l’efficacité de ses écrits pour mieux communiquer avec le lecteur. - Pourquoi écrire ? - Ecrire pour qui ? - Quoi écrire ? - Comment écrire ?
* Importance de la communication * Schéma de la Communication écrite * Ecrire : pourquoi ? et pour Qui ? * Organisez vos idées : - comment trouver ses idées, - Classer ses idées - Les différents Plans possible - Construisez des phrases efficaces * Utilisez le mot juste * Visualisez ses idées * Synthèse et évaluation
• Travail en sous groupe • Mise en situation • Jeu & Exposé •Déballage
1 journée
Tout public
8 à 16 max.
BIENVENUE CHEZ VOUS à l’initiative de JCEF
Etre capable de : Détecter les besoins et motivations du « prospect ». Trouver les arguments de présentation efficaces et adaptés Pour réussir sa « vente », à savoir faire venir son interlocuteur à un premier rendez-vous Jeune Chambre. SAVOIR RECRUTER – SAVOIR VENDRE - SAVOIR INTEGRER
* Accueil
* SAVOIR RECRUTER - Les besoins et motivations du « prospect » - Les « produits » Jeune Chambre * SAVOIR VENDRE - La construction de son argumentaire - L’adéquation entre « produits » et besoins * SAVOIR INTEGRER
* Synthèse et évaluation
• Tour de table et en spirale • Travail en sous groupe • Mise en situation • Jeu & Exposé
1 journée
Chaque membre de l’O.L.M. se sentant concerné par la croissance
6 à 15 max. 47
VENDRE UN PROJET à l’initiative de Kathy HUNZINGER et Philippe HELMSTETTER
Etre capable d’appliquer les techniques de base de la vente sur un projet Jeune Chambre
* Accueil * Le dossier de presentation * L‘entretien • Préparation • Prise de contact • Argumentaire • Traitement des objections • Techniques de conclusion • L’évaluation et le suivi * Synthèse et évaluation
• Tour de table & exposé • Jeux & déballage • Discussion & post-it • Mise en situation
1 journée
Directeurs ou membre de commission devant vendre un projet Jeune Chambre
5 à 10 max.
MANAGER COMMUNIQUEZ EN SITUATION DE CRISE
à l’initiative de Isabelle CHEVILLARD et Rébecca MARTIN
Etre capable, en situation de management, de gérer des situations de crise (démotivation, frustration, agressivité) en communiquant et en en ne laissant personne sur le bord du chemin.
* Accueil * Le vécu de crise et la nécessité de gérer * Le parti pris de l’éthique en management * La responsabilisation * La séparation du technique et de l’affectif * La gestion de l’agressivité
Pas de pré-requis. stage basé sur la pratique et l’analyse.
• Jeux de rôle • Tour de table • Déballage • Exposé
1 journée
* Synthèse et évaluation
Membres, postulants et observateurs JCE
6 à 8 max. 49
DE LA PAGE BLANCHE AU LIVRE BLANC à l’initiative de Jean BASTID – JCE Thann-Cernay
Etre capable de :
* Accueil
• Collecter les informations en vue de la réalisation d’un Livre Blanc
* Collecte de l’information
• Rédiger un Livre Blanc selon un modèle donné • Diffuser le Livre Blanc pour un impact optimum
• Exposé • Travail en sous-groupe • Brainstorming •Méthode Post-it
3h
* Analyse des informations * Appel aux Experts * Rédaction du Livre Blanc * Diffusion du Livre Blanc * Synthèse et évaluation
Membres Jeune Chambre
10 à 12 max.
MIND MAPPING à l’initiative de Laurence SPEZZATTI
Au terme de la formation, le participant connaitra une technique pour organiser et exprimer ces idées en utilisant une panoplie élargie de représentation – pas seulement des mots, nombres et éléments logiques mais aussi couleurs, symboles et éléments créatifs. Cette technique a été élaboré à partir des découvertes sur le fonctionnement du cerveau humain.
• Tour de table • Exposé - Test & Exercices • Travail en sous-groupes • Mises en situation et débriefings
1 journée
* Accueil * Mieux connaitre le fonctionnement du cerveau * Théorie et pratique du mind mapping * Les mots clés * Synthèse et évaluation Le participant pourra communiquer des idées très complexes simplement et de façon efficace. Il sera capable d’organiser et de planifier efficacement toutes situations. D’un simple coup d’œil, il pourra avoir la vision complète de l’activité considérée, sans perdre les détails.
Tout public
4 min. à 16 max. 51
RELATION AVEC LA PRESSE à l’initiative de CPFA Blaise olivier
Etre capable de communiquer avec la presse.
* Accueil * Les médias
Une meilleure connaissance du fonctionnement des médias permet d’optimiser ses relations avec les journalistes, et de celles-ci dépendront la qualité de l’image de l’entreprise.
* Le communiqué de presse * Le dossier de presse * La conférence de presse * La planification * Synthèse et évaluation
• Méthode passive et active • Jeux de rôle & tour de table • Travail en sous groupe • Exposé
6h
* Les Vp communication de chaque Jeune Chambre * Les Chargé de Communication des commissions
8 à 15 max.
REUSSIR VOS REUNIONS A DISTANCE à l’initiative de Christine Delécluse et Pierre Lafargue
1. Découvrir à travers des jeux et exercices les différents types de sens qui sont développés dans la réunion à distance et comprendre pourquoi ce type de réunion nécessite des connaissances et une préparation particulière. 2. Pouvoir appliquer cette nouvelle forme de réunion dans sa JCEL et sa Fédération.
* Accueil * Découverte des sens développés dans la réunion à distance * Les différents types de réunions à distance * Avantages et Inconvénients d’une réunion à distance * Les difficultés rencontrées dans la communication à distance * Organisation d’une réunion à distance : les spécificités (Bien préparer une réunion à distance – pourquoi ?) * Synthèse et évaluation
• Discussions • Jeux & mise en situation • Déballage • Méthoe Post-it
1 journée
Présidents, directeurs de commission, membres intéressés ayant déjà suivi conduite de réunion.
12 max. 53
ORDONNANCER POUR GAGNER à l’initiative de la Fédération des Antilles et de la Guyane Françaises
* Accueil
Découvrir les principes de l’ordonnancement Savoir organiser l’exécution et prévoir les moyens nécessaires à un projet Savoir vérifier l’avancement des taches en fonctions des prévisions
* Décomposition en tâches élémentaires * Définition et construction du diagramme des contraintes * Présentation et réalisation du Graphe planning * La planification des ressources humaines * Synthèse et évaluation
• Travail en sous groupe • Mise en situation • Jeu & Exposé
4h
Tout public
8 à 12 max.
PLANIFICATION DE PROJET à l’initiative de JCI
* Accueil
1. Comprendre l’importance d’une planification de projet appropriée 2. Définir les caractéristiques d’un plan bien organisé 3. Etre capable de préparer un plan d’action pour un projet.
* Le Projet Jeune Chambre * Le Plan d’Action d’un Projet * Récompenses et Appréciation * Synthèse et évaluation Ce séminaire présente les étapes recommandées suivies par la plupart des organisations locales Jeune Chambre pour leurs projets. Il passe également en revue les différentes procédures et l’importance de tenir des dossiers sur les projets accomplis.
• Travail en sous groupe • Mise en situation • Jeu & Exposé
2à4h
Tout public
8 à 12 max. 55
NI HERISSON NI PAILLASSON Assertivité et communication à l’initiative de JCEF
Etre capable de prendre du recul face à l’agressivité verbale d’un individu à l’instant T grâce à une boite à outils permettant de comprendre la situation et d’adopter une attitude adéquate. Oser être soi et mieux communiquer grâce au training théâtral : Développez votre assertivité et améliorez votre communication (verbale et non-verbale). Identifiez vos attitudes, vos émotions et vos besoins.
• Discussions • Jeux • Déballage & Exposé
1 journée
* Accueil * La notion d’assertivité * Découvrir son personnage (image, espace, imaginaire, expression corporelle, voix) * Les comportements non-assertifs * La communication assertive * L’attention * La synchronisation * L’empathie (conceptuelle et de résonnance) * L’écoute active * Les émotions * Synthèse et évaluation
Présidents, directeurs de commission, membres intéressés ayant une fonction de management
12 à 15 max.
ASTUCES ET TRUCS POUR MIEUX COMMUNIQUER AU QUOTIDIEN à l’initiative de JCEF
Se doter d’outils de communication simples, favorisant les échanges constructifs et efficaces. Tout est dit en quelques mots, la communication au quotidien, une belle promesse d’avenir.
Voici un module qui va vous doter d’outils de communication simples, applicables dans le contexte personnel et professionnel et favoriser les échanges constructifs et efficaces au quotidien. Les outils abordés dans cette formation s’appliquent à des situations NON CONFLICTUELLES. C’est le sens de la communication « au quotidien ».
• Discussions • Jeux • Déballage & Exposé
journée
Tout public
8 à 16 max. 57
EUREKA à l’initiative du CRF Alsace
Etre capable de : - de résoudre un problème - de trouver la ou les vraies causes d’un problème - de rechercher et proposer des solutions - de prendre des décisions et de monter un plan d’actions
• Travail en sous groupe • Mise en situation • Jeu & Exposé
1 journée
* Accueil * Définition d’un problème * Les 5 étapes de la résolution d’un problème - Reconnaissance - Etiquetage - Recherche des causes - Solutions optionnelles - Prise de décisions et plan d’actions * Synthèse et évaluation
Tout postulant ou observateur de notre mouvement Membres « Jeune Chambre »
10 à 16 max.
CAPTIVER SON AUDITOIRE à l’initiative de JCEF
Etre capable de :
* Accueil
- Vaincre ses appréhensions - Surmonter ses handicaps - Transmettre 5/5 un message, une conviction, une idée …
* * * *
Prendre conscience de soi, par sa parole : «ce que je fais quand je parle» ! Développer sa présence et son énergie : devenir acteur dans ses relations à l’autre
Les fonctions essentielles de la parole Les mécanismes du langage parlé : - le combiné de base ; - la variation du flux verbal ; - le geste articulatoire ; - l’organisation des séquences parlées. Les principes de la «parole juste». Et moi ? Se découvrir et se reconnaître ;
* Synthèse et évaluation
• Travail en sous groupe • Mise en situation • Jeu & Exposé • Présentations théoriques
1/2 journée
Tout public
7 à 18 max. 59
GESTION DU TEMPS (sur 1 ou 2 jours) à l’initiative de Sandrine GENDARME et Michel BEL
Faire prendre conscience de la notion de «TEMPS» et introduire ensuite les outils nécessaires à une bonne gestion de celui-ci Etre capable d’analyser son organisation personnelle pour optimiser la gestion de son temps. La première journée est destinée à introduire une réflexion sur ce qu’est le Temps. Celle-ci doit se dérouler dans un climat de sérénité et de tranquillité propice à une réflexion que les participants ne prennent jamais « le temps » de faire.
• Présentations théoriques • Travail personnel d’analyse • Jeu « Grand prix des voleurs de temps » • Travail en sous-groupes
1 ou 2 J
* Accueil * Définition du temps * Analyse du temps sur 24 heures * Repérer les voleurs de temps * Mettre en place son plan d’action * Synthèse et évaluation Il est possible d’organiser le module sur 2 jours. La deuxième journée s’appuie alors sur les conclusions de la veille pour introduire des « outils » utiles pour une meilleure gestion du Temps.
Tout membre Jeune Chambre
8 min. à 16 max.
COMMENT TRIOMPHER DANS UN DEBAT à l’initiative de JCEF
Ce séminaire souligne les principaux aspects d’un débat ou d’une discussion et suggère différents moyens de gagner au bout du terme. Il présente neuf suggestions pratiques que tu pourras utiliser au cours d’un débat ou d’une discussion.
* Accueil * Dire : délivrer le message * Animer : donner, reprendre la parole * Répondre : aux questions délicates * Gérer : les interlocuteurs virulents * Contenir : les effets de foule, les mouvements d’humeur * Recadrer : revenir au thème prévu, au programme fixé * Se préparer : physiquement, préparer le contenu * Synthèse et évaluation
• Travail en sous groupe • Mise en situation • Jeu & Exposé • Présentations théoriques
1/2 journée
Tout public
6 à 12 max. 61
LA DEMARCHE 5 S à l’initiative de JCEF
Nouveauté
Etre capable de mettre en place une méthode participative de management visant à l’amélioration de l’efficacité, de la sécurité et du confort d’un espace de travail.
* Accueil * Buts de la démarche * Déroulement de la démarche - Seiri (Débarrasser) - Seiton (Mettre en ordre) - Seiso (Nettoyer) - Seiketsu (Rendre évident, Maintenir la propreté) - Shitsuke (Être rigoureux) * 3 Conséquences de la démarche * Synthèse et évaluation
• Présentations théoriques • Mise en situation • Exposé • Déballage
1 journée
Tout public
12 à 16 max.
SMILEY VOUS COMMUNIQUEZ à l’initiative de JCEF
Que ce soit à la Jeune Chambre ou en milieu professionnel, l’utilisation abusive du mail entraîne des pertes de temps incroyables. Vous utilisez déjà le mail, cette formation vous permettra de l’utiliser efficacement, d’organiser et d’optimiser votre communication écrite à l’aide du courrier électronique au sein de la JCE.
* Accueil * Histoire de la communication à la messagerie électronique * Evolution de la communication écrite au sein des JCE * Rappel sur le fonctionnement des boîtes aux lettres électroniques * Avantages, inconvénients et risques * Quelques conseils * Synthèse et évaluation
• Mise en situation • Exposé • Déballage
3h
Personne utilisant le courrier électronique à des fins privées ou professionnelles
12 à 16 max. 63
COMMUNICATION ELECTRONIQUE à l’initiative de JCEF
Nouveauté
* Accueil
A la fin de cette formation, les participants auront : - Détecté les 6 règles d’usage des courriers électroniques - Utilisé 4 fonctions de programmes bureautiques pour optimiser leur communication électronique JCI
* En comparaison des autres moyens de communications électroniques écrits, l’e-mail reste l’outil favori des internautes. * Messagerie et communications électroniques : s’adapter aux nouvelles tendances ! Quelles sont les tendances en matière d’e-mail et de communication électronique que ces dernières doivent anticiper ? * Synthèse et évaluation
• Travail en sous groupe • Mise en situation • Jeu & Exposé • Présentations théoriques
4h
Tout public
8 à 16 max.
FORMER ET ANIMER SANS ENUYER à l’initiative de JCEF
Nouveauté
* Accueil
A l’issue de cette formation, vous serez capable : - D’identifier ce qu’est une méthode, une technique et un outil pédagogique, - De choisir la méthode, les techniques et les outils les plus adaptés en fonction de l’objectif à atteindre - D’effectuer des débriefings efficaces
* Concevoir, animer, évaluer une formation : comment faire ? * Méthodologie en 4 temps selon l’objectif: 1. Construire une formation 2. Concevoir un programme 3. S’initier à la pédagogie des adultes 4. Analyser sa pratique de formateur * Synthèse et évaluation
• Travail en sous groupe • Mise en situation • Jeu & Exposé • Présentations théoriques
journée
Tout public
12 à 16 max. 65
JEUNE CHAMPION DE L’EMBAUCHE à l’initiative de JCEF
Nouveauté
Acquérir une méthode de recrutement pour réussir le choix de ses collaborateurs.
* Accueil * Trois questions, une seule réponse possible : OUI ! - Est-il, ou est-elle capable techniquement de faire le travail ? - Agit-il, ou agit-elle pour maintenir l’harmonie dans équipe ? - Accepte-il, accepte-t-elle de travailler sous mon autorité ? * Synthèse et évaluation
• Mise en situation • Jeu & Exposé • Présentations théoriques
1/2 journée
Tout public
8 à 12 max.
TIRER PARTI DES REUNIONS à l’initiative de JCEF
* Accueil
1. Décrire les avantages d’une réunion de travail ou amicale 2. Enseigner aux participants comment se préparer avant une réunion 3. Présenter plusieurs stratégies que les participants peuvent utiliser dans les réunions
* Savoir préparer et réaliser des réunions pertinentes et efficaces * Adopter le comportement et les techniques optimum selon les objectifs et les participants de la réunion * Savoir tirer parti des résultats de la réunion * Synthèse et évaluation
• Mise en situation • Jeu & Exposé • Présentations théoriques
journée
Tout public
8 à 15 max. 67
QUELLES QUESTIONS ? à l’initiative de JCEF
Nouveauté
* Accueil
A l’issue de cette formation, les participants seront capables :
* Les types de questions
- d’identifier et construire 6 types de question,
* Synthèse et évaluation
- d’adapter le type de question en fonction de l’information recherchée.
• Mise en situation • Exposé • Déballage
1/2 journée
Tout public
6 à 18 max.
69
CONNAISSANCE DU MOUVEMENT à l’initiative du Centre Régional de Formation de Franche-Comté
Connaître l’historique du mouvement Jeune Chambre de sa création à nos jours, ses idéaux et principes, ses structures. En bref, son environnement général. Acquérir une première approche de l’engagement et des possibilités «Jeune Chambre»
* Accueil * Le but de la Jeune Chambre * Découverte du mouvement de l’International au Local (Historique et actuelle) * L’action et la formation au sein du mouvement * Découverte de l’engagement « Jeune Chambre » * Synthèse et évaluation
• Transparents • Brain Storming • Discussion • Vidéo « Croire et Agir »
2h
Invités, stagiaires ou observateurs « Jeune Chambre ».
5 à 50 max.
CREDO à l’initiative de JCEF
Etre capable de :
* Accueil
- présenter le credo devant une assemblée
* Présentation du CREDO
- expliquer l’historique et la naissance du credo - analyser les ressentis des participants - Expliquer les 3 axes du credo : l’esprit, la société et l’homme.
• Exposés • Discussions • Etudes de cas • Tours de table
3h
* Explication de l’origine du CREDO * Analyse des ressentis des participants * Etude de cas * Mises en situation * Synthèse et évaluation
Invités, stagiaires ou observateurs « Jeune Chambre ».
5 à 15 max. 71
METHODOLOGIE DE PROJET à l’initiative du Centre Régional de Formation de Franche-Comté
Etre capable de mener à bien une action en équipe par l’application d’un plan de travail
* Accueil * Découverte des étapes de la méthodologie JCI * Définition et détail de chaque étape : - Enquête - Analyse - Planification - Action - Evaluation - Transmission * Synthèse et évaluation
• Méthode Metaplan • Brainstorming • Exposés • Tour de table
3h
Tout membre d’une commission Jeune chambre
5 à 15 max.
DIRECTEUR DE COMMISSION à l’initiative de JCEF
Etre capable de : - Définir un projet de commission - Prévoir et réaliser ce projet - Intégrer et responsabiliser des observateurs
* Accueil * Inventaire des connaissances & pré-requis * L’environnement d’une commission Jeune Chambre - Organisation d’une JCEL - La commission au sein d’une JCEL * Le rôle du directeur de commission * Et après la direction de commission ? * Synthèse et évaluation
• Appel à expérience • Exposés & déballage • Mise en situation • Travail en sous-groupe
3 h 30
Tout membre d’une commission Jeune chambre, ayant suivi la formation méthodologie
10 à 15 max. 73
ALLUMEZ VOS RESEAUX à l’initiative de Régis ROCHE et Gabrielle CARME
Etre capable de mettre en œuvre une stratégie de développement au sein de votre JCEL en utilisant les capacités de vos différents réseaux
* Accueil * Identifier les réseaux et faire prendre conscience aux membres JCE de l’importance de ces réseaux pour le développement de leur JCE
MODULE DE FORMATION FAVORISANT LE DEVELOPPEMENT DES PETITES JCEL.
* Définir les moyens et les supports pour bénéficier de ces réseaux
1. Sensibiliser à l’importance des réseaux en tant que vecteurs de développement.
* Détecter et développer les potentiels des nouveaux arrivants et dynamiser le parrainage
2. Mise en place d’une stratégie de développement fondée sur les réseaux.
• Tour de table • Déballage d’idées • Mise en situation • Discussions & exposés
3h
* Etablir les bases de sa propre stratégie de développement fondée sur ses réseaux * Synthèse et évaluation
Ensemble des membres d’une même JCEL qui cherche une stratégie de développement
6 à 15 max.
UNE EQUIPE POUR REUSSIR à l’initiative de Isabelle Volan-Brisson (JCE Toulon) et Corine Navarro (JCE Nîmes)
Etre capable de construire la communication et la collaboration entre les directeurs de commission et les membres des bureaux locaux pour assurer le succès des commissions des JCEL.
* Accueil * L’importance du travail en équipe. * L’importance de la communication comme préalable à la collaboration dans une équipe. * Le rôle de chacun des membres du comité directeur. * Construction de supports de communication. * Elaboration d’un plan d’action personnel. * Synthèse et évaluation
Tour de table, discussions, jeu de rôles, travaux en sous-groupes, construction d’outils de travail (projet de plan d’action personnel), exposé.
1 journée
Directeurs de commission, membres des bureaux, membres ayant un vécu de commission.
8 à 12 max. 75
ANALYSE, SWOT (So, What) RECRUTEMENT DES MEMBRES à l’initiative de JCEF
Nouveauté
* Accueil * Définir les pièges à éviter.
* Formaliser un diagnostic marketing sous la forme de la matrice SWOT (EMOFF). * Réaliser une analyse interne et externe.
* Déterminer les facteurs clés de succès * Évaluer la capacité stratégique
* Prendre les décisions adéquates.
* Passer de l’analyse aux recommandations marketing : entraînement à l’utilisation de la matrice SWOT. * Synthèse et évaluation
Tour de table, discussions, jeu de rôles, travaux en sous-groupes, construction d’outils de travail (projet de plan d’action personnel), exposé.
1 journée
Ensemble des membres d’une même JCEL qui cherche une stratégie de développement
5 à 15 max.
CELLULE DE CROISSANCE à l’initiative de JCEF
Impulser/favoriser la création de nouvelles JCEL dans les bassins économiques qui le justifient, afin de ne pas priver des zones géographiques de la possibilité de partager les idéaux et les principes de la Jeune Chambre Economique. Consolider les JCEL existantes en les aidant à fidéliser leurs effectifs. Aider les JCEL à mettre en œuvre des méthodes pour accroître leurs effectifs
Tour de table, discussions, jeu de rôles, travaux en sous-groupes, construction d’outils de travail (projet de plan d’action personnel), exposé.
1 journée
* La fédération est apparue comme la structure idéale pour impulser cette dynamique, sur 3 axes connus comme «les 3C» : * Consolidation les JCEL en déclin progressif * Croissance des JCEL préalablement consolidées * Création des JCEL
Ensemble des membres d’une même JCEL qui cherche une stratégie de développement
6 à 18 max. 77
CROISSANCE POURSUITE
Stratégie de développement à la Jeune Chambre à l’initiative de Laure NOUGIER et Frédéric de BOULOIS (Rezé)
* Accueil
A l’issue de la formation, vous serez capable de : - d’analyser les forces et faiblesses de votre Jeune Chambre Economique - de déterminer les objectifs de développement de votre Jeune Chambre Economique - de bâtir un plan de développement en choisissant les techniques et méthodes adaptées
* Qu’est ce que le développement ? * Analyse « marketing » d’une JCEL * Détermination des objectifs de développement d’une JCEL (au travers d’une étude de cas) * Découverte des différentes démarches de développement * De l’analyse à l’application : le plan de développement * Synthèse et évaluation
• Déballage • Travail en sous-groupes • Etude de cas & Jeu • Exposé
1 journée
Tout membre se sentant concerné par la problématique du développement.
8 à 16 max.
DEVELOPPEMENT D’UNE OLM à l’initiative de JCEF
1. Enseigner aux membres qu’ils doivent améliorer les OLMs pour pouvoir acquérir de nouveaux membres. 2. Leur montrer comment une OLM doit fonctionner afin d’attirer de nouveaux membres. 3. Leur donner les outils et la connaissance pour leur permettre de commencer à améliorer leur OLM.
• Déballage • Travail en sous-groupes • Etude de cas & Jeu • Exposé
1 journée
* Accueil * Stratégie de développement d’une organisation locale * Etude de cas * Analyse des ressentis des participants * Mises en situation * Synthèse et évaluation MODULE JCEF * pour en savoir plus sur le module : formation@jcef.asso.fr
Tout membre se sentant concerné par la problématique du développement.
6 à 18 max. 79
DOSSIER RECOMPENSE à l’initiative de CHOLLET Thierry, ANGOULEME-COGNAC & KOVACS Marie-France, CHÂLONS & CITES EN CHAMPAGNE
Etre capable de : - réaliser un dossier récompense et de remporter le prix, - savoir juger un dossier et faire partie d’un jury des récompenses
• Exposés • Tours de table • Déballages • Travaux en sous groupes
4h
* Accueil * Les récompenses : historique, pourquoi participer ? * Comment faire un dossier récompense ? * Jury des récompenses * Synthèse et évaluation
Tout membre jeune chambre, formation indispensable pour les directeurs de commission.
8 à 16 max.
GESTION D’OLM à l’initiative de JCEF
* Accueil
1. Garantir que tous les responsables d’organisation locale comprennent bien leurs responsabilités
* Etude de cas * Analyse des ressentis des participants
2. Discuter de la structure actuelle et des activités de l’organisation locale et rechercher des moyens de les améliorer 3. Etablir un esprit d’équipe entre les membres du Comité directeur de l’organisation locale.
• Exposés • Tours de table • Déballages • Travaux en sous groupes
1 journée
* Mises en situation * Synthèse et évaluation * MODULE JCEF * pour en savoir plus sur le module : formation@jcef.asso.fr
Tout membre jeune chambre, formation indispensable pour les directeurs de commission.
8 à 12 max. 81
JEU DE L’OIE : FORMATION DES NOUVEAUX BUREAUX LOCAUX à l’initiative de JCEF
Faire (re)découvrir aux participants, sous une forme ludique, les connaissances de base de chaque fonction au sein d’un bureau local. Les aider à mieux comprendre leur fonction et les rendre capables d’assumer leur fonction Apporter les bases de connaissance sur la réglementation des Associations Loi 1901. Permettre aux participants d’évaluer et parfaire leurs connaissances sur les modules de base (méthodologie, connaissance du mouvement, procédure parlementaire).
• Brainstorming • Discussions & échanges • Méthode COM-TABLEAU (Métaplan)
1 journée
* Accueil * Les ateliers de reconnaissance par fonction * Travail en groupe sur la particularité de chaque poste * Reformulation des acquis et découverte de tous les objectifs de chaque fonction * Atelier de créativité autour de chaque fonction
Le module a pour vocation de renforcer la cohésion des bureaux locaux au sein d’une fédération régionale.
Tous les membres des bureaux locaux répartis en groupes par fonction
10 à 30 max.
JOUTES-DEBATS : les règles du jeu à l’initiative de la session Forhom Nord-Est 2004
1. Permettre de former les membres de la JCEF à l’art et aux règles des Concours de Débat JCI, et ainsi susciter l’organisation de tels concours aux niveaux local, régional et national. 2. Inviter les membres à participer à participer aux Concours de Débat organisés en français (ou en anglais!) lors des Congrès Internationaux. .
* Accueil * Le débat - les joutes-débat JCI * Les qualités du bon débatteur * L’expression orale * La construction d’un argument * Les règles des joutes-débat JCI * La préparation au débat * La route vers les joutes-débat * Synthèse et évaluation
Présentations croisées - Tour de table Exposé - Discussion - Déballage Exercices - Travail en sous-groupes Mises en situation et débriefings
1 journée
Tout membre, postulant ou observateur Jeune Chambre intéressé par les joutes-débat JCI
6 à 10 max. 83
LA BOITE A OUTILS à l’initiative de Vanessa DAUTA-GAXOTTE et Philippe FERRER
A l’issue de cette formation, chaque participant sera en mesure d’appréhender les différents outils pédagogiques ainsi que les accessoires et utilitaires existants pour la formation et l’animation.
* Accueil * Attentes des participants * Le langage des outils pédagogiques * Les accessoires et utilitaires du formateurs * Les outils pédagogiques * Synthèse et évaluation
• Exposé • Travail en sous-groupe • Tour de table • Mise en situation
3h
Les formateurs Jeune chambre
8 à 12 max.
LA POTION MAGIQUE DE L’ENGAGEMENT à l’initiative de Gisèle VOINCHET,
Marie-Agnès MINOUX et Raphaël HARTENSTEIN
1. Etre capable de donner aux autres l’envie de s’engager pour leurs idées. 2. Appliquer à la JCE, ce module donne des axes de travail notamment pour les présidents, pour les directeurs de commission, pour les membres… pour qu’ils donnent envie aux membres et observateurs de s’engager dans une action ou de prendre des responsabilités au sein de la JCE.
* Accueil * Définition de l’engagement * Facteurs générant et bloquant l’engagement * Moyens pour déclencher l’envie et pour éviter de perdre l’envie * Synthèse et évaluation
• Carte mentale • Déballage • Travail en sous-groupes
4h
Tout public
6 à 16 max. 85
PROCEDURE PARLEMENTAIRE à l’initiative de JCEF
* Accueil
Etre capable de : - Définir la Procédure Parlementaire
* Définition de la Procédure Parlementaire
- Mettre en pratique les mécanismes de base
* Le fonctionnement : caractéristiques et règles * Les outils : la motion et l’amendement * La Procédure Parlementaire par la pratique * Synthèse et évaluation
• Travail en sous-groupes • Exposés • Métaplan • Jeux de rôles
1/2 journée
Invités, stagiaires ou observateurs « Jeune Chambre ».
10 à 18 max.
PARRAINAGE EFFICACE à l’initiative de Claudine Marchadour et Vincent Poulet
Cerner et connaître le rôle du parrain à la JCE pour : 1. développer votre attitude au parrainage 2. promouvoir le parrainage dans sa JCEL
* Accueil * LE PARRAINAGE A LA JCE : C’est l’affaire de tous ! * ROLES, MISSIONS ET RESPONSABILITES DU PARRAIN, LIMITES ET ETAPES DU PARRAINAGE * PROMOUVOIR LE PARRAINAGE * Synthèse et évaluation
• Informatives et Participatives • Exposés
3H
Observateur, membre JCE ou sénateur
8 à 12 max. 87
ORIENTATION DES NOUVEAUX MEMBRES à l’initiative de JCEF
1. Expliquer l’histoire, la raison d’être et les objectifs de la Jeune Chambre. 2. Mettre en évidence les possibilités de développement individuel et de service au sein de la communauté, à votre disposition au sein de la Jeune Chambre. 3. Motiver les participants pour qu’ils adhèrent à la Jeune Chambre. 4. Expliquer aux participants que seule une participation active peut leur permettre de se développer personnellement.
* Accueil * Etude de cas * Analyse des ressentis des participants * Mises en situation * Synthèse et évaluation MODULE JCEF * pour en savoir plus sur le module : formation@jcef.asso.fr * Synthèse et évaluation
• Exposés • Tours de table • Déballages • Travaux en sous groupes
1 journée
Tout public
8 à 12 max.
Le parcours de formateur Comment devenir formateur JCI ?
89
Dans le but de former les membres, la Jeune Chambre Economique a mis en place un Programme de certification des formateurs. Par le biais de ce programme, les formateurs JCI auront l’opportunité de devenir certifiés pour animer les nombreux cours de formation officiellement avalisés par JCI. Dans le but de guider les formateurs sur la voie de l’excellence, la Jeune Chambre Economique a mis au point un Programme de certification – véritable carte routière menant aux accomplissements dans le domaine de la formation. Le programme fournit aux membres motivation et opportunité d’améliorer leur savoir faire technique par le biais d’une formation spécialisée, des programmes de développement de carrière et une participation active à des actions de formation sur le terrain (minimum 25h d’animation pour passer à l’étape supérieure). Les membres JCI sont encouragés à rechercher un niveau avancé de certification après avoir suivi avec succès le cours JCI Trainer. Mais l’engagement d’arriver à un accomplissement ne prend pas fin avec le premier cours. Il existe quatre niveaux de réussite dans la formation que tous les membres JCI peuvent atteindre.
Voici les différents degrés de certification : • JCI Trainer & Presenter (ex. JCI Prime ou JCI Anima) La première étape du long voyage pour devenir un formateur JCI consiste à acquérir les talents nécessaires dans l’art oratoire et la présentation en participant à JCI Presenter puis les talents nécessaires au formateur en participant à JCI Trainer. • Formateur Local Certifié (CLT) • Formateur National Certifié (CNT) • Diplômé International (IG) OU Diplôme National (NG) Obtenir une certification de niveau IG est un signe de distinction et d’excellence personnelle et professionnelle dans l’apprentissage des adultes. Les IG sont des formateurs désireux d’en faire toujours plus pour aider leurs pairs à devenir des leaders plus forts, plus dynamiques et des managers plus efficaces. • Membre de la formation internationale (ITF) Le plus grand honneur que puisse recevoir un membre formateur de la part de la Jeune Chambre Economique est le titre d’ITF. En tant que partie intégrante des équipes de formation et conception JCI, les ITF développent et conçoivent de nouveaux programmes de formation pour contribuer au développement futur des formateurs certifiés de la Jeune Chambre Economique.
91
93
Partenaire JCEF
Les formateurs
Annuaire des formateurs en r茅gion Rh么ne-Alpes
95
Prénom
Nom
Fédération
Jeune Chambre locale Valence
Sandra
BARNOUX
Rhône-Alpes
Olivier
BERERD
Rhône-Alpes
Sylvain
BLAIN
Rhône-Alpes
Lyon
Denis
BOUILLET
Rhône-Alpes
Lyon
Yves-Sébastien
BOULIN
Rhône-Alpes
David
BRECHET
Rhône-Alpes
Lyon
Louis Michel
BREYTON
Rhône-Alpes
Voir
Olivier
BROALY
Rhône-Alpes
Voir
Régis
BUTTY
Rhône-Alpes
Lyon
Sophie
CHALUMEAU
Rhône-Alpes
Voir
Didier
CHAUSSARD
Rhône-Alpes
Voir
Guillaume
COCHET
Rhône-Alpes
Lyon
Françoise
DREVON
Rhône-Alpes
Voir
Emmanuel
DUPIN
Rhône-Alpes
Voir
Joelle
HILAIRE
Rhône-Alpes
Lyon
Emmanuelle
HUGOT
Rhône-Alpes
Voir
Rozenn
LE GAL
Rhône-Alpes
Voir
Claude
LEVERGNE
Rhône-Alpes
Voir
RONAN
MAHEO
Rhône-Alpes
Lyon
Marc
METZIGER
Rhône-Alpes
Voir
Damien
MICHAUD
Rhône-Alpes
Voir
Laurent
MINERY
Rhône-Alpes
Grenoble
Jean
MONE
Rhône-Alpes
Voir
Stefanie
PENNET
Rhône-Alpes
Lyon
Jacques
REBATEL
Rhône-Alpes
Valence
Aïda
ROCHAS
Rhône-Alpes
Lyon
Didier
RODENAS
Rhône-Alpes
Voir
Fabien
SABORET
Rhône-Alpes
Voir
Vera
SAINT-GAL
Rhône-Alpes
Lyon
Christophe
SAINT-SARDOS
Rhône-Alpes
Voir
Albert
SATRE
Rhône-Alpes
Saint-Etienne