Camara de comercio alemana by forodeoportunidades

Formación Profesional en Alemania y Proyectos en España

„Duale Berufsausbildung – ganz einfach“

Pequeña película sobre la FP Dual alemana: http://www.youtube.com/watch?v=W0trt4nTaJU

Índice 1. El sistema de formación profesional en Alemania 1.1 El sistema dual y las instituciones implicadas 1.2 Cifras y retos 1.3 El papel de las Cámaras 1.4 Las tareas del personal formador

1. El sistema de formación profesional en Alemania 1.1 El sistema dual y las instituciones implicadas

El Sistema Dual de la Formación Profesional

La formación dual en dos lugares: • en la empresa (2/3 del tiempo de aprendizaje) y • en la escuela de formación profesional (1/3).

Empresa Escuela Profesional

1.1 El sistema dual y las instituciones implicadas la Escuela  Aprender en la Escuela Profesional

• Formación teórica de 1-2 días/semana • La escuela profesional enseña conocimientos generales y profesionales plan del marco curricular  está concertado entre el Ministerio Nacional de Educación y los Ministerios de Educación de los „Bundesländer“

1.1 El sistema dual y las instituciones implicadas la Empresa  Aprender en la empresa

• Formación Práctica de 3 a 4 dias por semana • Basado en un reglamento nacional para cada profesión • Contrato de Formación entre empresa y aprendiz

1.1 El sistema dual y las instituciones implicadas  Aprender en la empresa

Talleres supra-empresariales • Cofinanciados por el estado, las Comunidades y las empresas

•

955 talleres (2005)

1.1 El sistema dual y las instituciones implicadas La interacción de los socios: Las instituciones implicadas a simple vista: Instituto Federal de Formación Profesional BiBB

Gobierno Federal (Ministerio de Economía y Ministerio de Educación)

16 Bundesländer (CCAA)

Reglamento de Formación Plan curricular

Economía (Cámaras, Asociaciones empresariales)

Sindicatos (DGB y sindicatos individuales)

1.2 Cifras y retos Titulaciones • 327 carreras (titulaciones) reconocidas de FP (BiBB, 2016)

•Desde 2000: 65 nuevas titulaciones y 186 titulaciones actualizadas

Empresas •aprox. 450.000 empresas impartiendo FP = 24,1% de las empresas alemanas (BiBB, 2009):

Empresas de difrentes tamaños forman: Empleados 1-9 10-49 50-499 >500

Empresas formadoras 17,1% de las empresas 48% 70,5% 90,8%

1.2 Cifras y retos

Coste anual promedio

Ganancia anual promedio

= € 17.933 para la empresa

= 12.535€ para la empresa

17.933 – 12.535 = Coste neto 5.398 € (BiBB, 2012)

1.2 Cifras y retos

•

El salario de un aprendiz: 270 € (cifra más baja en la parte oriental de Alemania) a 909 € (cifra más alta en la parte occidental)

•

FP Dual independientemente del título escolar

•

Los Bundesländer invierten anualmente aproximadamente 7.000 millones € en las escuelas de FP (BiBB, 2012)

•

Cuota de integración de aprendices en empresas en 2010: 66% (BiBB, 2013)

1.2 Cifras y retos Número de aprendices 1.800.000 1.600.000

1.571.457

1.508.328

1.460.658

1.429.977

1.400.000 1.200.000 1.000.000 800.000 600.000 400.000 200.000 0 2009

2010

2011

2012

 El 47%: desean optar por FP (primavera 2012)

1.2 Cifras y retos

•

Evolución de contratación: nuevos contratos de FP dual 600000

564.306

559.959

569.379

551.259

550000

530.715

500000 450000 400000 350000 300000 250000 200000 150000 100000 50000 0

2009

2010

2011

2012

2013 (fuente: BIBB)

1.2 Cifras y retos La FP dual en peligro?

• •

Cambio demográfico

•

41.000 puestos de FP dual desocupados (Berufsbildungsbericht, 2016)

Alternativas: Estudios universitarios y/o Estudios Duales en „universidades profesionales“

Desarrollo de la política educativa en Europa (modularidad)

FP dual con una titulación al final

Para

Ventajas

Empresa

• Garantizar mano de obra cualificada • Competitividad en el mercado

Aprendiz

• Conocimientos académicos y laborales • Aumentar la empleabilidad

Sociedad

• Disminución de la tasa de desempleo juvenil

1.3 El papel de las Cámaras

• •

Otorgar Titulaciones

•

Exámenes de los aprendices y tutores (160.000 examinadores)

•

Asegurar la calidad de la formación y seguir mejorando

•

Controlar y Retirar a una empresa el permiso de formar

Apoyo y asesoramiento a los aprendices, las escuelas y empresas

1.4 Las tareas del personal formador El Tutor en la Empresa = persona responsable para los aprendices • debe haber cursado una “Formación para Formadores” (AEVO) • muchas veces del área de RRHH • tarea aparte de su trabajo normal • 665.508 tutores en 495.000 empresas formadoras en Alemania (BiBB, 2012)

1.4 Las tareas del personal formador Instructores (≠ Tutores): • personas en los diferentes departamentos de las empresas que dan la formación práctica (= personal técnico). • deseable que también cursen “Formación para Formadores”

1.4 Las tareas del personal formador Tareas del Tutor: • Asegurar que la empresa cumpla con los requisitos y condiciones para la FP • Planificar la FP y redactar los planes de formación

• Coordinar la colaboración con el centro formativo • Colaborar en el proceso de selección de aprendices • Actividades formativas

2. Nuestros proyectos en España

FP en auge: •784.540 alumnos FP (GM y GS) 2015/16 •Aprox. 16.000 en ciclos de FP Dual* (2%) •Aprox. 5.000 empresas colaboradoras* * no verificado

2.1 Diferencias más significativas entre Alemania y España 1. Ciclos (GM o GS) más cortos (2 años / 2.000 horas) => GM y después GS muy largo

2. PYMES no participan en la modalidad „dual“ => „Papeleo“

3. Control de calidad 4. Selección de aprendices 5. Titulaciónes y Perfiles que no se encuentran

2.2 Modelos diferentes | FEDA

• • •

Escuela de FP Dual de los años 80 (Barcelona, Madrid) (ASET) Modelo alemán 100% en España 80 empresas asociadas y más de 2.000 Graduados

 „Perfiles que no se encuentran“

•

FP dual en temas de ADE: „Técnico en gestión empresarial“ en las ramas industria y logística

• •

Desde 2012 „Técnico en Comercio“ Perfiles multilingües

2.2 Modelos diferentes |SEAT (3x2) SEAT desde 2012/13

2.2 Modelos diferentes | M-B Vitoria (3x2)

2014 - 2017

2.2 Modelos diferentes | Elring Klinger Reus (3x2)

1 año

2 año

15 jóvenes empiezan el GM en Mantenimiento electromecánico + 2 h de alemán y 2h de inglés 6 jóvenes empiezan en Elring Klinger su formación práctica + 2h de alemán y 2h de inglés + 3h módulo de inyección

Examen Cámara parte 1 3 año

6 jóvenes siguen en Elring Klinger su formación práctica + 3h de alemán y 3h de inglés + 3h preparación examen final

2.2 Modelos diferentes | 2+1

Contenidos específicos de las empresas formadoras

FCT (400h)

FP 1.600h

y Curso de especialización

Perfil demandado

Competencias profesionales

2.2 Modelos diferentes | 2+1

2.3 Cifras y perspecticas

453 Aprendices actualmente con la Cámara Alemana: • • • • • •

185 SEAT 23 VW Navarra 181 FEDAs 10 „2+1“ Madrid 48 Mercedes-Benz 6 Elring Klinger

2.3 Cifras y perspecticas Certificación alemana – requisitos 1. Empresa formadora: ¿instalaciones idóneas para formar? 2. Formadores con conocimientos y habilidades adecuadas?  ¿Curso? 3. ¿Contenidos del currículo español comparado con el currículo alemán (reglamento nacional)? 4. ¿Centro de FP? 5. ¿Porcentaje teoría-práctica 40%-60%? 6. ¿Cuadernos de trabajo? 7. Examen alemán

2.3 Cifras y perspecticas

El sistema alemán - un modelo de éxito??

¡Muchas gracias! Anja Seckinger Cámara de Comercio Alemana para España Avda. Pío XII 26-28 28016 Madrid

Tel.: 91 353 0914 E-mail: formacion@ahk.es