Juegos Cuentos, juguetes y juegos elementos educativos y de la renovaci贸n tecnol贸gica
El juego es un derecho del ni帽o no un privilegio.
Según la ONU:
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"El niño debe disfrutar plenamente de juegos y recreaciones, los cuales deben estar orientados hacia los fines perseguidos por la educación: la sociedad y las autoridades públicas se esforzará por promover el goce de este derecho". Esto da lugar a dos opiniones de autores: • • •
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Huizinga "Homo Ludens": Éste escribió un libro y dice que el juego permite alcanzar el máximo desarrollo como persona. Para que un individuo se desarrolle bien como persona es importante que ésta juegue. Andrés Payá: Habla de como el juego en la sociedad pierde importancia. De la definición de la ONU (derechos de la infancia), podemos sacar dos factores importantes: Falta de importancia: que el juego se tome como risa y diversión; y no como un elemento del aprendizaje. Desaparición gradual: A medida que la persona va creciendo, el juego desaparece poco a poco de su vida.
• Elementos del juego y de la creatividad.
Nos transporta a un mundo distinto. Simbolismo: Cuando se utiliza un elemento para jugar y se transforma en otra cosa. RepresentaciĂłn cultural: jugando siempre suele aparecer una representaciĂłn de la sociedad.