¿ALGUIEN SABE QUÉ ES LA LITERATURA?
UN ACERCAMIENTO A LA COMUNICACIÓN LITERARIA
¿ALGUIEN SABE QUÉ ES LA LITERATURA? (I)
NO NO ES FÁCIL SABER QUÉ ES, AISLAR SUS RASGOS PARA PODER DEFINIRLO TAL Y COMO LO CONOCEMOS ES UN FENÓMENO RECIENTE, MODERNO SOLEMOS LLAMAR LITERATURA A UNA GRAN CANTIDAD DE TEXTOS ESCRITOS Y TRANSMITIDOS A LO LARGO DE LOS SIGLOS; ENCONTRAR ALGO COMÚN ENTRE ELLOS ES DIFÍCIL ALGUNOS PIENSAN QUE ES UNA VARIEDAD ESPECIAL DE LA LENGUA PODEMOS HACER DOS AFIRMACIONES:
1ª Tiene un carácter histórico, social y cultural 2ª Es una forma especial de comunicación en la que todos los elementos que intervienen lo hacen de un modo diferente al habitual
¿QUÉ ES LA LITERATURA? (II). EL EMISOR
EMISOR=AUTOR
PIEZA CLAVE EN LA COMUNICACIÓN LITERARIA
EL CONCEPTO DE AUTOR HA CAMBIADO A LO LARGO DE LA HISTORIA: clérigo medieval, juglar, cortesano.... SOBRE EL AUTOR EJERCE UNA GRAN INFLUENCIA EL CONTEXTO SOCIAL, POLÍTICO, ECONÓMICO, IDEOLÓGICO Y LITERARIO RESALTEMOS LA IMPORTANCIA DE LOS MODELOS LITERARIOS ANTERIORES (la tradición literaria): temas, obras, géneros, autores precedentes y coetáneos. FRENTE A ELLOS BUSCA LA ORIGINALIDAD EL AUTOR (poeta, dramaturgo, novelista) TIENE UN ALTO GRADO DE CONOCIMIENTO Y COMPETENCIA DE LOS USOS DEL LENGUAJE Y DE LA RETÓRICA
¿QUÉ ES LA LITERATURA? (III). EL RECEPTOR RECEPTOR=LECTOR
ES MÚLTIPLE, INDETERMINADO (Y UNIVERSAL)
EL AUTOR HA PENSADO EN UN TIPO IDEAL DE LECTOR QUE SEPA ENTENDE TODO LO QUE ESCRIBE
EL LECTOR PARTICIPA DE FORMA ACTIVA EN LA COMUNICACIÓN PORQUE DEBE COMPROBAR LA COHERENCIA, HACER DEDUCCIONES..., PONE EN JUEGO SUS CONOCIMIENTOS Y SUS DESTREZAS
LA COMUNICACIÓN LITERARIA NO SERÍA POSIBLE SIN ÉL PORQUE ESTABLECE CON EL AUTOR UN PACTO
¿QUÉ ES LA LITERATURA? (IV). LA LECTURA COMO PACTO ENTRE EL AUTOR Y EL LECTOR (I)
EL PACTO DE LECTURA es una convención cultural y social, un juego en el que ambos (autor y lector) aceptan como real el mensaje sin que podamos considerarlo como verdadero o falso porque quedan en suspenso las normas (las condiciones de verdad) que rigen en la vida cotidiana EL LECTOR participa y simula vivir las experiencias que le cuentan; decide, opta entre las alternativas que le presenta el narrador o los personajes LOS LECTORES se comportan de modo semejante a como lo hacemos en el mundo real, utilizando el método del ensayo y del error UNA DE LAS CONSECUENCIAS DE ESTE PACTO es que permite al lector entrar en el mundo de la ficción en el papel de narratario, es decir, el que escucha o lee lo que dice el narrador; de este modo formamos parte de esa historia ya que es al lector a quien va dirigida
¿QUÉ ES LA LITERATURA? (V). LA LECTURA COMO PACTO ENTRE EL AUTOR Y EL LECTOR (II)
REALIDAD AUTOR, ESCRITOR HECHOS, SUCESOS
FICCIÓN NARRADOR
HISTORIA DE FICCIÓN
PERSONAS
PERSONAJES (principales, secundarios, fugaces..)
ESPACIO
ESP. DE FICCIÓN (realista, fantástico...)
TIEMPO
TIEM. DE FICCIÓN (interno o externo)
FICCIÓN NARRATARIO
REALIDAD LECTOR
¿QUÉ ES LA LITERATURA? (VI). LA LECTURA
La importancia de este pacto, de la lectura es enorme porque se trata de una actividad fundamental para la madurez intelectual, el conocimiento personal y social ya que es necesario para contrastar nuestras ideas y opiniones que están en formación, son inmaduras o superficiales y pueden acabar en prejuicios El conocimiento tiene dos caminos:
1º) nuestra experiencia personal en la que nos contrastamos con los demás y con el mundo 2º) el otro es la lectura (en general, pero especialmente la de textos de ficción) que nos ayuda a explorar el mundo, vivir simuladamente otras experiencias. La lectura nos coloca frente a otras normas, otros valores, otras soluciones que nos llevan a poner en duda nuestras convicciones.
La lectura, como la vida, supone un riesgo, dejar a un lado posturas cómodas o cobardes y enfrentarnos a situaciones que exigen reflexionar, contrastar, rechazar o acercarnos a otras formas de actuar
¿QUÉ ES LA LITERATURA? (VII). EL CANAL
LA ESCRITURA TIENE UN RASGO CARACTERÍSTICO, SE TRATA DE UN MENSAJE QUE PERMANECE INALTERABLE PORQUE FIJA EL MENSAJE Y LO CONSERVA A TRAVÉS DEL TIEMPO LA LITERATURA DE TRANSMISIÓN ORAL (CANCIONES, ROMANCES...) RECURRE A FÓRMULAS QUE FACILITAN SU FIJACIÓN EN LA MEMORIA (RIMA, RITMO, PARALELISMOS, REPETICIONES LÉXICAS...).
¿QUÉ ES LA LITERATURA? (VIII). EL CÓDIGO. LOS GÉNEROS Al código de la lengua hay que sumar otros que sirven para construir e interpretar los textos literarios: El verso (además de la prosa) que tiene sus propias normas (medida, rima, estrofa...) Los géneros literarios: entendidos como clases de textos que repiten estructuras, rasgos lingüísticos y contenidos (por ejemplo, la lírica, tradicionalmente escrita en verso; los dramas o las tragedias, interpretados por determinados personajes y divididos en actos...) LOS GÉNEROS POÉTICO-LÍRICOS Tienen una visión subjetiva; suelen expresar vivencias íntimas y personales Destaca la función expresiva, emotiva, es decir, la expresión personal El tipo de discurso dominante es la descripción porque el propósito es retratar la realidad interior Los géneros mayores son: ODA, HIMNO, ELEGÍA, CANCIÓN, EPÍSTOLA, ÉGLOGA...; los menores: soneto, romance, madrigal, octava.... LOS GÉNEROS NARRATIVOS (ÉPICA) El narrador se sitúa como espectador (si no usa la 1ª persona), contempla las cosas externas a él, de modo que el lector percibe el mundo de forma indirecta a través de los ojos del
¿QUÉ ES LA LITERATURA? (IX). EL CÓDIGO. LOS GÉNEROS (I)
LOS GÉNEROS NARRATIVOS (EPICA) (cont.)
El tipo de discurso dominante es la narración Los géneros mayores son LA NOVELA Y EL CUENTO; los menores: fábula, apólogo...
LOS GÉNEROS TEATRALES (DRAMÁTICOS)
Desaparece el yo del narrador, con lo que se crea en el lector/espectador la ilusión de asistir a unos sucesos que ocurren en su presencia; se trata de una convención socio-cultural muy parecida al pacto de lectura El tipo de texto dominante es el diálogo Los géneros mayores son LA TRAGEDIA, LA COMEDIA Y EL DRAMA; los géneros menores son: entremés, sainete, farsa, ópera, zarzuela...
¿QUÉ ES LA LITERATURA? (X). EL MENSAJE (I)
CARACTERÍSTICAS:
1ª. UNA FINALIDAD ESPECIAL: el mensaje literario no tiene una clara finalidad práctica como otros mensajes (pedir, informar, preguntar...). Su objetivo se dice que es estética, es decir, busca proporcionar placer de tipo intelectual (o espiritual), una creación artística hecha con lenguaje, con palabras. Podemos también que su fin es el mensaje mismo porque está pensado para que sea recordado como fue escrito. Está elaborado con un lenguaje diferente, distinto del lenguaje común, aunque también podemos encontrarlo en el lenguaje publicitario y en ciertas expresiones metafóricas que usamos en el lenguaje cotidiano.
2ª. UNA ESTRUCTURA PECULIAR: lo más importante no es qué dice el mensaje, sino cómo lo dice y el hecho de que una vez escrito no se puede modificar
3ª. UNA NATURALEZA FICTICIA: lo que permite inventarse unos hechos, personajes, espacios y tiempos y contarlos desde un punto de vista (aunque narrador, personajes, espacio y tiempo puedan ser casi iguales al mundo real)
¿QUÉ ES LA LITERATURA? (XI). EL MENSAJE (II) 4ª. UN LENGUAJE MÁS ELABORADO: el mensaje literario está especialmente seleccionado y suele contener una serie de recursos que lo hacen diferente y novedoso. A esos recursos los llamamos figuras retóricas, poéticas o literarias. Son mecanismos que causan sorpresa, extrañeza y dan mayor riqueza al mensaje. Se basan en una serie de principios que pueden ayudar a entender su funcionamiento:
RECURRENCIA O REPETICIÓN de sonidos (aliteración), de palabras (anáforas) o de estructuras mayores (paralelismos) CONTRASTE U OPOSICIÓN de palabras, sintagmas, significados (antítesis, oxímoron, paradoja...) SUPRESIÓN O ELISIÓN de elementos lingüísticos en un enunciado donde es esperable (elipsis, suspensión, asíndeton...) INTENSIFICACIÓN o amplificación de una idea para crear sorpresa y que resulte más evidente y significativa (hipérbole, pleonasmo, hipérbaton, interrogación retórica...) SUSTITUCIÓN de un elemento esperable por otro que al lector le resulte extraño, sorprendente y significativo (símil, metáfora, alegoría, sinestesia, ironía...)
¿QUÉ ES LA LITERATURA? (XII). EL CONTEXTO
El autor crea su obra en una sociedad, una cultura y una tradición que no puede dejar a un lado, por eso, en mayor o menor medida, reflejará las mentalidades, las crencias y los comportamientos sociales. El lector debe conocer el contexto histórico para que poder interpretarlo, especialmente si el texto ha sido escrito en un contexto alejado en el tiempo y el espacio. Llamamos mediación al largo proceso que debe seguir un texto literario para llegar al lector, un camino que, en la actualidad, es largo y difícil hasta el punto de que condiciona (y mucho) la comunicación literaria. Veamos todos los elementos que pueden surgir y condicionar la lectura:
La industria editorial. El editor
La crítica literaria
El agente literario
Los premios literarios
El consejero editorial
La censura ideológica y religiosa
La publicidad
La censura económica
La Administración
La recreación literaria
El sistema de enseñanza