Departamento de Orientación. Colegio Virgen del Carmen

C.C. VIRGEN DEL CARMEN. TOLEDO. Fundaci贸n Educaci贸n Alternativa. 1826

ORIENTADORES Dª Eva del Castillo Caro: E. Infantil, E. Primaria.

Dª Pilar García-Calvo Guerrero: E. Primaria, ESO y Bchto.

La Orientación Educativa es el proceso de ayuda al alumno para favorecer el desarrollo integral de su personalidad.

La función orientadora es parte integrante de la acción educativa y es competencia conjunta y coordinada de los tutores, profesores que intervienen con los alumnos y orientadores.

Esta función orientadora es, principalmente, una función de:

 Refuerzo del proceso madurativo del niño en todas las facetas del desarrollo (afectivo, social, intelectual, físico y moral)  Prevención de dificultades en el desarrollo integral del alumno  Detección de dificultades individuales  Establecimiento de estrategias de intervención y/o derivación a profesionales externos al Centro

¿Qué es el Departamento de Orientación?

Es el departamento que organiza y coordina las actividades específicas de: Orientación Personal: maduración y adaptación afectiva y social.

Orientación Escolar: apoyo en el proceso de aprendizaje y prevención de posibles dificultades.

Orientación Vocacional: Toma de decisiones sobre itinerarios educativos (en la etapa de educación secundaria). ¿Cuáles son los objetivos y tareas del Departamento de Orientación?

Los objetivos y tareas del Departamento de Orientación son muy amplias y están relacionadas con: el Equipo Directivo, con los tutores, con los profesores de área, con los alumnos, y con las familias.

OBJETIVOS 1. Colaborar con el Equipo Directivo en la planificación y organización de aquellos aspectos generales del Centro que requieren la participación del departamento.

2. Asesorar, coordinar, y en algunos casos realizar, la formación continua del profesorado que se lleva a cabo en el propio Centro, a propuesta del Equipo Directivo

3. Asesorar y colaborar con el profesorado en su práctica docente, tanto en lo que respecta al proceso E-A (EnseñanzaAprendizaje), como en los aspectos relacionados con el PAT (Plan de Acción Tutorial) 4. Impulsar innovaciones, dando ideas, proporcionando estrategias y materiales, creando actitudes, ayudando a resolver dificultades y participando en ellas cuando sea necesario

5. Coordinar, colaborar y asesorar en la recogida de información y en el establecimiento de medidas de intervención ante situaciones que lo requieran 6. Elaborar y coordinar el POAP (Plan de Orientación Académica y Profesional) y los materiales necesarios para llevarlo a cabo 7. Coordinar y asesorar en los programas específicos de atención a la diversidad: Programa de Integración y Programa de Diversificación

8. Orientar a los padres para facilitar su implicación en el proceso educativo de sus hijos

CON EL EQUIPO DIRECTIVO FUNCIONES

TAREAS Preparar y elaborar la documentación requerida

Asesorar en la planificación de actividades generales, a demanda de éste

Reuniones de coordinación con el E. Directivo Informar de aspectos pedagógicos y/u organizativos que se perciban deficitarios Informar de los distintos procesos planificados o realizados con profesores, alumnos, atención a la diversidad,….

Solicitar información del E. Directivo de los aspectos relevantes a trabajar en el curso

Orientar la formación, en función de las evaluaciones y necesidades detectadas por el Equipo

Obtener y sistematizar información (claustros, reuniones de etapa y/o ciclo, sesiones de evaluación,…) sobre los aspectos a trabajar durante el curso Preparar la formación que se demande

Facilitar la coordinación del Centro con instituciones externas (Salud Mental, Cruz Roja, APANDAT …)

Mantener reuniones con los responsables de dichas instituciones Informar al E. D. de los contactos mantenidos y las acciones derivadas

CON TUTORES FUNCIONES

Colaborar con los tutores en la elaboración y planificación del PAT (Plan de Acción Tutorial)

TAREAS Asesorar en la programación general de tutoría de cada una de las etapas educativas, a través de la cual se trabajarán y reforzarán, de forma específica: hábitos y rutinas, técnicas de trabajo personal, desarrollo afectivo-social, valores,…

Planificar y priorizar temas a tratar en la tutoría con alumnos, con referencia al objetivo de centro y necesidades de cada etapa y/o grupo Orientar concreciones y proporcionar actividades a los tutores para llevar a cabo el PAT Entrevista con el tutor para recoger información de cada caso

Asesorar y colaborar con el tutor/a en el establecimiento de medidas de intervención ante dificultades grupales y/o individuales

Establecer, junto con el tutor, medidas y estrategias educativas ordinarias Intervención directa del responsable de orientación con el grupo cuando se considere oportuno En aquellos casos que sea necesario, se iniciará el protocolo de atención a la diversidad

CON PROFESORES DE ÁREA FUNCIONES

TAREAS Proporcionar orientaciones en la elaboración de documentación

Asesorar en las necesidades que surgen en la elaboración de documentos curriculares

Proporcionar modelos de documentos Asesorar de forma individual o en grupos de trabajo en el proceso de programación Impulsar la innovación educativa, colaborando en su programación, elaboración de materiales y puesta en funcionamiento.

Asesorar en respuestas metodológicas y de evaluación en las distintas materias

Reuniones formativas sobre aspectos metodológicos, de evaluación,… a demanda del E. D. o derivadas de las necesidades surgidas en el aula Coordinar, en colaboración con el E. Directivo, la formación por expertos en temas específicos (Centro CRECER, APANDAT, TIC,…)

Colaborar en la elaboración del Plan de Atención Individualizado y medidas de refuerzo educativo para los alumnos/as que lo requieran

CON PROFESORES DE ÁREA FUNCIONES

TAREAS Asistir a las sesiones de evaluación, realizando el seguimiento de los alumnos y detectando necesidades

Orientar sobre medidas de intervención ante necesidades individuales y/o de grupo, surgidas en el aula

Recoger información del profesor acerca de las dificultades individuales de un alumno y/o grupo Establecer, junto con el profesor, medidas y estrategias educativas ordinarias, bien para el grupo, bien para alumnos concretos que presentan dificultades específicas

En aquellos casos que sea necesario, iniciar la elaboración del PTI y/o el protocolo de atención a la diversidad

ALUMNADO FUNCIONES

TAREAS Asistir a las sesiones de evaluación, realizando el seguimiento de los alumnos y detectando necesidades Entrevistas con profesores para recabar información de dificultades individuales de alumnos

Seguimiento del proceso de E-A de los alumnos

Establecer intervenciones conjuntas con el profesorado para dar respuesta a necesidades individuales Iniciar, cuando sea necesario, procesos de evaluación psicopedagógica Entrevistas individuales con las familias de los alumnos que presenten algún tipo de dificultad Coordinación con profesionales, externos al centro, que intervengan con determinados alumnos

Asesorar y formar en aspectos que facilitan su proceso de aprendizaje

Sesiones de trabajo sobre:  Hábitos de estudio  Técnicas de estudio (Bachillerato)  Aspectos derivados de necesidades específicas de un curso o grupo (normas, acoso escolar, hábitos nocivos, técnicas de resolución de conflictos…)

ALUMNADO FUNCIONES Facilitar la transición de una etapa a otra – – –

E. Infantil-E. Primaria E. Primaria – ESO ESO-Bachillerato

TAREAS Diseñar actividades (adaptadas a cada edad) que permitan al niño conocer las características de la nueva etapa en la que van a entrar Coordinar el intercambio de información (grupal e individual) entre profesores de las distintas etapas, para anticipar y resolver posibles dificultades

Asesorar en la continuidad de la secuencia de aprendizaje entre una etapa y la siguiente Realizar la programación de actividades Elaborar documentación para el trabajo en tutoría Elaborar el Programa de Orientación AcadémicoProfesional (ESO y Bachillerato)

Sesiones informativas a alumnos Sesionesinformativas a padres Sesiones de trabajo con alumnos para enseñarles a buscar información Entrevistas individuales con alumnos y/o padres que lo soliciten

ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD FUNCIONES

TAREAS Asesorar en los distintos elementos del curriculum (secuencia de contenidos, metodología, evaluación, …)

Orientar para facilitar la atención a la diversidad en el aula ordinaria

Coordinar la transmisión de información entre los tutores Colaborar con el E. directivo, si éste lo demanda, en la organización de desdobles y apoyos Entrevistas con el E. directivo para dar respuesta a dificultades específicas Información de necesidades al E. D.

ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD FUNCIONES

TAREAS Recoger información sobre dichos alumnos Realizar la evaluación psicopedagógica de alumnos de nueva escolarización Realizar las revisiones y seguimiento de alumnos

Facilitar el proceso de inclusión y de E-A a los alumnos con necesidades educativas específicas

Colaborar y coordinar PTs y AL en la elaboración de horarios, organización de alumnos, respuestas individuales, modalidades de apoyo, elaboración de PTIs,…

Asistir y coordinar las sesiones de evaluación Realizar el seguimiento de PTIs Elaborar la documentación necesaria: dictámenes, evaluaciones psicopedagógicas,…

Realizar la orientación académico-profesional de los alumnos que finalizan la escolaridad obligatoria Coordinar la relación con otros profesionales que intervienen con el alumnos fuera del centro (APANDAT, Centro de Salud Mental,…)

Entrevistas con padres cuando se considere necesario

ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD FUNCIONES

TAREAS Revisar documentación de alumnos con dificultades y analizar los requisitos para su inclusión en el Programa de Diversificación

Coordinar el proceso de selección de alumnos para el Programa de Diversificación

Recoger datos durante todo el curso Realizar la evaluación psicopedagógica Elaborar la documentación pertinente Informar a los padres y recoger por escrito su opinión Informar al equipo docente de las características del grupo y de la situación académica individual Realizar reuniones trimestrales con el grupo de alumnos para analizar con ellos el proceso

Realizar el seguimiento del Programa de Diversificación

Asistir a las sesiones de evaluación para realizar el seguimiento del grupo Realizar entrevistas individuales con los alumnos Realizar reuniones de coordinación con los profesores de ámbito y tutores

FAMILIAS FUNCIONES

Fomentar la relación familia-colegio y facilitar su implicación en el proceso E-A

TAREAS Charlas informativas sobre distintos aspectos:  E.Infantil: “Hábitos y rutinas”, “¿Cómo ayudar a nuestros hijos en el aprendizaje de la lectura?”  E. Primaria: “Cambios en la ESO”:  ESO Y Bachillerato: Optatividad en 3º, 4º y 1º Bachillerato  2º Bachillerato: Salidas académicas y laborales al finalizar el Bachillerato, selectividad y acceso a la Universidad Colaborar con los tutores en la preparación de las reuniones informativas de principio de curso Coordinar la respuesta e intervención en situaciones de grupo Recoger información del caso

Coordinar las intervenciones con alumnos y familias concretas

Colaborar y asesorar a las familias sobre estrategias de intervención ante dificultades concretas Entrevistas individuales con la familia