Indagaciรณn material 1
Recursos Proyectuales 2018 Francisca Tapia Profesor JosĂŠ Miguel Morales Universidad de concepciĂłn franctapia@udec.cl
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El posterior trabajo se lleva a cabo dentro de la asignatura “recursos proyectuales” donde se muestra una instancia de aprendizaje y tiene como propósito la realización de pruebas de material y experimentación que estará acorde a los intereses personales
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Indice Antecedentes
pág.. 6- 9
Grupo 1 indagación material
pág.. 10- 21
Conclusión I Conclusión II Conclusión III Conclusión IV
pág.. 24 pág.. 25 pág.. 26 pág.. 27
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Antecedentes
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Antecedentes A causa de las sucesivas suspensiones de clases y prolongado periodo de toma de las dependencias en el trascurso del semestre, el ejercicio ha sido modificado en sus contenidos y resultados respecto a la planificación original del syllabus de la asignatura. Los registros de trabajos efectuados anteriormente que contienen características fundamentales para la elaboración de portafolios, y que se convierte en un asunto de interés para esta indagación de estos análisis, es el enlace emocional y la vinculación que puede transmitir una obra atreves de su construcción en diferentes lenguajes con los cuales se puede desarrollar. Este asunto de interés que buscaba la vinculación y los lazos emocionales que abordé en el trabajo anterior, a través de los lenguajes como la instalación , la performance, y el reciclado los cuales he decidido cambiar para una nueva búsqueda y la realización de una plástica de experimentación con otro lenguaje que seria la pintura, queriendo con esta, generar variadas atmosferas que evoquen estos lazos emocionales los cuales trabajare con distintas técnicas y texturas, manteniendo el reciclado e intentando de igual manera la vinculación emocional con el observador. 9
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Indagaciรณn material
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Fusión experimental En esta indagación de material se presentan distintas formas de representación de atmosferas emocionales e internas atreves de diferentes materialidades y como estas se asocian y mezclan o como plantean una tención al repelerse o separarse Los recursos utilizados son la exploración de la pintura acrílicos junto con elementos de la grafica como lo son las aguadas y las tintas además de materiales ajenos que he podido reciclar, pasta de dientes, aceite, sal, entre otros Indagación material
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En primera instancias busco en aguadas diferentes atmosferas, las cuales van mutando por la aplicaciรณn de diversos materiales 14
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En esta serie de aguadas he utilizado tinta china, acrĂlicos y acuarelas, en torno a una misma grama cromĂĄtica
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Estos papeles fueron humedecidos antes de la aplicaciĂłn de tintes, para que estos pudieran fluir, unificarse y tambiĂŠn disociarse del papel
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Al querer un resultado mas materico opto por una exploraciรณn de estampaciรณn hacia el papel, con esta materia distribuida antes en otro soporte 18
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Luego de mezclar diferentes elementos (aceite, agua, tinta china y acrĂlico) se han podido manifestar en una aguada y una materializaciĂłn pastosa sobre papel fabriano 20
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Conclusiones I- II- III- IV
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pruebas de material en cuanto recurso de aprendizaje
Las pruebas de material resultan ser de gran ayuda al momento de una producciรณn, cuando experimentamos y realizamos el aprendizaje, que nos resultara mas optimo y cuales no terminan en el objetivo deseado Por ende esto no se trata de obtener un resultado correcto sino en probar diferentes recursos
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Evaluaciรณn de las pruebas de material en cuanto recurso del proceso creativo
Al realizar pruebas de materiales se abre una posibilidad de exploraciรณn, de atrevimiento , de salirse de su zona de confort indagar en otras posibilidades que llevan a distintos destinos, a partir de los diferentes resultados obtenidos he ir modificando este proceso creativo del principio
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la fotografía como estrategia para evaluar la trayectoria proyectual
Es de gran ayuda mantener un buen registro fotográfico a la hora de efectuar estos procesos, permitiendo dar cuanta de cada momento por el que se esta pasando en el trabajo. Es además un recurso al cual podemos optar para la visualización del trabajo, dando posibilidades de replanteamiento y de edición. Visto desde el lado artístico podemos manipular este recurso de una infinidad de formas, realizando un foto-relato, una propagando y no mas lejos esta publicación.
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pruebas de material en relación al contexto artístico-visual o conceptual de interés propio del estudiante
Durante este ejercicio se prioriza el registro de la experimentación con una técnica y lenguajes diferentes a los acostumbrados los cuales me ayudaron a conocer otras técnicas o formas de poder representar una idea. Si bien no todas las experimentaciones o texturas fueron optimas, en términos conceptuales se logra entender una coherencia entre ellas de una forma abstracta pero evocando una sensibilidad en común y una paleta de colores.
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Francisca tapia franctapia@udec.cl
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