UNIDAD DIDÁCTICA: EL USO DE LAS REDES SOCIALES EN EL AULA DE MÚSICA. DESTINATARIOS: 6º curso de Educación Primaria OBJETIVO GENERAL DEL ÁREA: 5. Conocer algunas de las posibilidades de los medios audiovisuales y las tecnologías de la información y la comunicación en los que intervienen la imagen y el sonido, y utilizarlos como recursos para la observación, la búsqueda de información y la elaboración de producciones propias, ya sea de forma autónoma o en combinación con otros medios y materiales.
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OBJETIVOS DIDÁCTICOS. - Conocer las redes sociales y sus posibilidades en el área de Educación Musical. - Conocer y poner en práctica las normas y el buen uso de las redes sociales. - Utilizar las redes sociales para conocer las nuevas tendencias musicales.
COMPETENCIAS CLAVE: Competencia digital, competencia en comunicación lingüística, aprender a aprender, competencia social y ciudadana. DURACIÓN: 3 sesiones (1 hora) ESPACIO: Aula de Informática RECURSOS: Ordenadores con conexión a Internet.
SESIÓN 1. ¿QUÉ SON LAS REDES SOCIALES? ¿QUÉ UTILIDAD TIENEN EN NUESTRA AULA DE MÚSICA? En esta primera sesión se pretende darle a conocer a nuestro alumnado que son las redes sociales, qué usos podemos darle en el aula de música y cómo pueden beneficiar nuestro aprendizaje. ACTIVIDAD: Tras una lluvia de ideas y un debate inicial, formaremos 4 grupos de trabajo. Cada uno de ellos, tendrá que hacer una exposición de un red social (Facebook, Twitter, Instagram,…). Para ello, tendrán que ponerse de acuerdo, y decidir qué red social van a explicar: registro, funcionalidad, funcionamiento,… Tendrán una hora para poder organizar y prepararse la exposición de Powerpoint.
SESIÓN 2. NOS CREAMOS UNA CUENTA EN LA REDES SOCIALES. En la segunda sesión, supone la primera puesta contacto con las distintas redes sociales. ACTIVIDAD: previamente autorización de los padres, los alumnos tendrán que crear una cuenta de usuario en dos redes sociales como son Twitter y Facebook (posiblemente, muchos ya la tendrán) y unirse al grupo creado previamente por el docente para el aula de música. Una vez, dentro tendrán que compartir la exposición realizada y comentar al resto de sus compañeros los trabajos realizados.
SESIÓN 3. DEBATE FINAL EN TWITTER CON EL HASHTAG #músicaenlared En esta última sesión, el alumnado deberá tener en un lista de personas que sigue en Twitter relacionado con las nuevas tendencias musicales del panorama musical para su posterior debate virtual. ACTIVIDAD: realizamos un debate a través de Twitter acerca de sus seguimiento y cuáles son las nuevas tendencias musicales, compartiremos videos, imágenes, …