Program ma de acollida a do Prácticum m do IES Leixa a
Proggrama de aco ollida do Práccticum m
Aprend der sin pensa ar es es‐ fuerzo perdido; pen nsar sin der, peligroso o. aprend Co onfucio (551 a.C C.‐479 a.C.)
I E S L S e i x a | 1
Programa dee acollida do P Prácticum do IES Leixa
Redactado por: o López, Franccisco José Teijido Xefe de estud dos, coordinado or do Prácticum m
Ana a Roel Ares, D Directora
S Selo do centro
013 Data: 06.09.20
2 | I E S L e i x a
Apro obado por:
Data: 06.09.2013
Program ma de acollida a do Prácticum m do IES Leixa a
Índice Prelimiinar ............................................................................................................. 5 Capítullo 1. Definició óns ........................................................................................... 7 Capítullo 2. Obxectivvos .......................................................................................... 9 Capítullo 3. Persoas implicadas .............................................................................. 11 Capítullo 4. Procedem mento .................................................................................... 13 Capítullo 5. Documentación .................................................................................... 15
I E S L S e i x a | 3
Programa dee acollida do P Prácticum do IES Leixa
Módulo xenéricco M (Psicopedagoxíaa) ‐ Aprendizaxe ee o da dessenvolvemento personalidadee ‐ Procesos e conteextos educativos ociedade, famillia e ‐ So educación
M MÁST ER Prácticum ‐ Observación n no centro ‐ Observación na aula
Mód dulo específico o (Didáctica) ‐ Formación
‐ Aprendizaxe e ensinaanza ‐ Innovación docentee e introducción á investigaación
4 | I E S L e i x a
Program ma de acollida a do Prácticum m do IES Leixa a
Prelim minarr mento que procedementa as actuacións que se de‐ O Programa de acollida é o docum estudantes do o máster de profesorado paara garantir a ben levvar a cabo no instituto cos e súa ráp pida adaptació ón ao centro e educativo, pollo que é necessario que sexaa coñecido por tod das as persoass implicadas e e se leve adian nte de forma ssistemática e consensuada tendo een conta que o estudante d do Prácticum, en adiante do ocente en forrmación, in‐ tegraraase no centro como un doce ente máis, coas as súas pecculiaridades, d durante os período os do Prácticu um e como tall poderá e deb berá participaar nas actividades que se lle proggramen e que consten nos corresponden ntes cronogramas, asumind do todas as normass, dereitos e d deberes que lle asigna a lexxislación ao peersoal docente e, se proce‐ de, así como as norm mas de organización do cen ntro e especialmente o deber de confi‐ dado pola sinaatura dun “Co ompromiso de e boas prácti‐ denciallidade que quedará refrend cas e co onfidencialidaade” tal e com mo consta na ““Guía do/a do ocente en form mación”. A fin dee garantir a co orrecta realizaación do Práctticum, a coord dinación elabo orou un Dos‐ sier do Prácticum no o que se inclúen os documeentos que garanten a inform mación, se‐ nto e correctaa realización do Prácticum ee que está inteegrado por: guimen •
Guía do Mááster da Unive ersidade correespondente
•
Guía do tito or/a
•
Guía do doccente en form mación
de acollida • Programa d ntos se lle enttregan nunha carpeta (dosssier) a cada un n dos tito‐ Estes catro documen do Prácticum para facilitar o desenvolveemento do meesmo. res/as d Tamén existe un currso específico na aula virtuaal do IES Leixaa onde se pode en obter to‐ olvemento, re ealizar o se‐ dos os documentos e impresos creados, planificar o desenvo nto mediante o “Diario de sseguimento do docente en formación” así como xes‐ guimen tionar aas enquisas dee satisfacción e de avaliació ón mediante u un procedeme ento online, segund do estableza cada un dos tittores/as. O/A do ocente en form mación terá accceso ao curso o da aula virtu ual mediante usuario e contrassinal que se llee facilitará na primeira sesión de acollidaa segundo se establece neste P Programa de aacollida.
Guía Universitaria
Progrrama de aco ollida
Do ossier
Guía do titor/a
Guía do/a do ocente en fo ormación
I E S L S e i x a | 5
Programa de acollida do Prácticum do IES Leixa
NOTAS:
6 | I E S L e i x a
Program ma de acollida a do Prácticum m do IES Leixa a
Capíttulo 1. Defin nición ns
Aos efeectos deste Prrograma de accollida, consid déranse as deffinicións que sse mostran no segu uinte cadro. Acolliida
Enténdese p por acollida o cconxunto de documentos, actividades e tarefas que permiten a corrrecta integración do estudantte do Prácti‐ cum e que e está procedemeentado mediante un Programa a de acollida que permite e dar a coñecerr ao docente en n formación as ccaracterísti‐ cas do centrro, programa e orienta as súass actividades e ás das per‐ soas implicaadas nel e facilitta o coñecemento por parte d dos docentes e persoal no on docente do iinstituto. A tal fin o Prrograma é un d documento privvado e pódese aacceder a el a través da aaula virtual do centro.
Docen nte en forma‐ ción
Calquera estudante matricculado nun Másster de profesorado que realiza o Práácticum no IES Leixa.
Titor//a do Prácti‐ cum
Docente ressponsable do seeguimento e tittorización do do ocente en formación, n nomeado ao effecto.
Aula vvirtual
É o espazo w web asignado aao centro pola C Consellería de C Cultura, Edu‐ cación e Ord denación Univeersitaria e que sservirá para xesstionar o Prácticum. n O acceso á aaula virtual faise dende a web do IES Leixa en www.iesleixxa.es poñendo o o usuario e con ntrasinal persoaal no espazo ao efecto.
Docum mentos de centro o
Conxunto de documentos elaborados pollo centro que se erven para “comprende er e regular” o ffuncionamento o do mesmo. Considéransse dous tipos dee documentos de centro: • Públicoss, aos que se acccede libremente dende a web b do centro • Privadoss, de uso restrin nxido e aos quee se accede excclusivamente dende a aula virtual meediante identifiicación
Comp promiso de confid dencialidade
É o comprom miso asinado polo docente en n formación polo cal queda obrigado ao o secreto sobre todos os datoss e información que obteña sobre as perrsoas vinculadaas de forma direecta ou indirectta ao IES Leixa
I E S L S e i x a | 7
Programa de acollida do Prácticum do IES Leixa
NOTAS:
8 | I E S L e i x a
Program ma de acollida a do Prácticum m do IES Leixa a
Capíttulo 2. Obxe ectivo os
Os obxectivos do Pro ograma de aco ollida son: • • •
Procedemeentar a incorpo oración dos/aas docentes en n formación ao centro educativo p para a súa rápida integració ón no mesmo.. Coñecer ás persoas impliicadas directaamente no Práácticum e, porr extensión, aos traballaadores/as do ccentro educattivo. Coñecer o ccentro en cantto a organizacción, instalació óns e recursos.
Primeeiros contaactos
Acto informal de benvida
Coñecemento do centro
Secue encia de e actuaccións
Coñecemento dos c compañeiros/as
Caracterización do traballo
Coñecemento daas instalaacións
Ademaais, serve para: • •
nos primeiros días das diferrentes fases Sistematizar as actividades a realizar n do Prácticum. oras un marco o de traballo inicial para a p programación Facilitarlle áás persoas tito do Prácticum.
I E S L S e i x a | 9
Programa de acollida do Prácticum do IES Leixa
NOTAS:
10 | I E S L e i x a
Program ma de acollida a do Prácticum m do IES Leixa a
Capíítulo 3 3. Perssoas im mplicaadas nda que o Prácticum ten “p per se” unhas persoas impliicadas, nomeaadamente di‐ Aín recctivos, coordin nador/a e tito ores/as, a neceesaria particip pación do/a docente en forrmación na vid da do centro ffai que esta im mplicación alccance a todo o o persoal do centro e mesmo o a todas as pe ersoas que forman parte daa comunidade e educativa e mpleta visión da vida escolaar, polo que se considera que axudarán a facilitar a com e educativa. que este plan affecta a toda aa comunidade pecificamentee, o persoal do ocente e non docente colab bora no Prácticum do pro‐ Esp fessorado asumin ndo o tratame ento indiferen nciado do/a docente en forrmación co‐ mo o un docente máis, coas súas peculiaridaades, facilitand do a participaación do meesmo nas activvidades ordinarias do centrro. A tal fin, os cronogramaas que regu‐ lan n as diferentess fases do Práácticum serán comunicadoss a todo o persoal docente e n non docente n nos taboleiross de anuncios de persoal en n conserxería, secretaría e salla de docentes. • Difereenzas entre a formación inicial e o traballo real • Insegu uridade e falta de confiaanza • Confusión • Percep pción de respon nsabilidade excesiva
• De disciplina • De organizaación • De metodoloxía • De planificaación • De avaliació ón
Ch hoque coa reaalidade
Problemas didácticos
Pro oblemas de rrelación
Problemas de formación
• Coordinación cos compaañeiros/as • Relacións cos pais/nais • Falta d de apoio institucion nal • Socialización
• Necesidade de formación permanente e
Problem mas dos docentes principiantes (1)
(1)
Sáenz‐López, ((2000). El maestro principiante dee Educación Física a. Huelva: Servicio o de Publicacio‐ nes de la Universidad de Huelvva.
I E S L S e i x a | 11 1
Programa de acollida do Prácticum do IES Leixa
NOTAS:
12 | I E S L e i x a
Program ma de acollida a do Prácticum m do IES Leixa a
Capíttulo 4. Proccedem mento o primeiro con ntacto do/a docente en forrmación co O Programa de acollida organiza o e nas súas dúaas fases. centro educativo e cco grupo/clase bservación no o centro), enttre o 26 de no ovembro e o 1 11 de decem‐ • 1ª fase (de ob bro: A acollida desenvolverase en tres sesións. día 26 de novvembro e nelaa preténdese o 1ª sesión (2 horas): Terá lugar o d en formación dándolle a infformación xerral sobre as recibirr ao docente e características do ce entro, e preseentándolle aoss profesionaiss que desen‐ n o seu labor n no centro. volven OBXEECTIVO
TAREFA
Presentación n ao equipo directivo do ccentro, ao coordinador//a e ao titor/a
• Recepción po olo coordinador/aa, presen‐ tación do tito or/a e reunión conxunta co equipo directtivo • Presentación da Guía do/a do ocente en formación
• • • • •
MATER RIAIS
RESPONSABLLES
TEMPO
Coordinador//a e xefe de estu u‐ dos
20 minu‐ tos
Coñecemento o básico da estrutura do centro, dos recursos e oss materiais e da oferta edu ucativa
• Visita ás instaalacións • Explicación da oferta durante a visita
• Guía do/a docent G te en formación cos planos c
Titor/a
60 minu‐ tos
Coñecemento o do persoal do centro
• Identificación n dos espazos e o os recursos • Presentación do persoal non d docente, nomeadamen nte, subalternos e persoal administrativvo • Presentación do xefe/a de dep parta‐ mento e do o orientador/a
G te en formación • Guía do/a docent
Titor/a
20 minu‐ tos
Intereses e exxpectativas
• Reunión do eestudante co coorrdina‐ dor/a e o tito or/a para intercam mbio de opinións com mo paso previo paara a pla‐ nificación
Coordinador//a e titor/a
20 minu‐ tos
Guía do/a docent G te en formación Web do centro W Ficha do docentee en formación Documento de co onfidencialidade Programa de aco ollida
o 2ª sesión (dúas horas e media): TTerá lugar o díía 27 de nove embro e nela ndese que o docente en forrmación coñezza con máis profundidade pretén e detalle a organización do centro, o seu conteexto, a formacción regrada e non regrada, plans, proxectos ee integración no contorno. OBXEECTIVO
MATER RIAIS
RESPONSABLLES
TEMPO
Coñecemento o do organi‐ grama e os do ocumentos de centro
• Presentación dos documentoss de cen‐ tro e a organización problemática dos centros • Revisión da p
TAREFA
• Acceso aos docum A mentos de cen‐ tro na web e aula t a virtual • Guía do/a docent G te en formación
Xefe de estud dos e titor/a
30 minu‐ tos
Coñecemento o da organi‐ zación educativa en refe‐ rencia á FP e bacharelatos
• Revisión da h historia e estruturra da FP, competencias profesionais, m modalida‐ des, réximes,, ... no contexto eeuropeo
• Guía comprensiv G a da nova FP • Web do IES Leixa W a
Xefe de estud dos e titor/a
30 minu‐ tos
Coñecemento o das fun‐ cións dos doccentes
• Revisar a norrmativa ao respeccto das funcións doceentes: horarios, ggardas, ti‐ torías, faltas, formación, ...
• LOE e normativa galega • Normativa de cen ntro • Guía do/a docent G te en formación
Xefe de estud dos e titor/a
30 minu‐ tos
Coñecemento o dos recur‐ sos de xestión
• Presentación de diferentes recursos para a xestión n docente e da aula virtual do centro
• XADE, FProfe, FCT X T, … • Guías do/a docen G nte, do titor/a e do estudante d • Caderno do doce C ente
Titor/a
30 minu‐ tos
Coñecemento o da organi‐ zación pedaggóxica
• Explicación da programación d didáctica: Elaboración, responsables, coordina‐ ción, seguimeento.
• Guía do/a docent G te en formación • Normativa • Aplicación web p A para programa‐ cións c • Programa de seguimento do proceso ensino‐a p aprendizaxe
Titor/a
30 minu‐ tos
I E S L S e i x a | 13 1
Programa de acollida do Prácticum do IES Leixa
o 3ª sesión (dúas horas): Terá lugar o día 28 de novembro e nela confec‐ cionaranse os cronogramas que permitirán o desenvolvemento do Prác‐ ticum no centro. OBXECTIVO
TAREFA
MATERIAIS
RESPONSABLES
TEMPO
Elaboración do horario do docente en formación
• Consensuar o horario do docente en for‐ mación
• Horario do docente en forma‐ ción
Coordinador/a e titor/a
20 minu‐ tos
Elaboración do crono‐ grama de actividades da fase de observación no centro
• Planificación do cronograma describindo as tarefas a realizar e as reunións nas que se participará
• Cronograma • Calendario de reunións • Diario
Coordinador/a e titor/a
40 minu‐ tos
Elaboración do crono‐ grama de actividades da fase de observación na aula e de intervención
• Planificación do cronograma describindo as tarefas a realizar
• • • • •
Titor/a
40 minu‐ tos
Realización da 1ª parte da enquisa de satisfacción
• Cubrir a 1ª parte da enquisa de satisfac‐ ción da acollida
• Enquisa de satisfacción
Docente en for‐ mación Titor/a
20 minu‐ tos
Cronograma Programación didáctica Horarios Caderno docente Diario de seguimento
• 2ª fase (de observación na aula), entre o 11 de marzo e o 11 de abril: A acolli‐ da desenvolverase en dúas sesións, unha ao principio e outra ao final. o 1ª sesión (1 hora): Terá lugar o día 11 de marzo e nela o docente en formación será presentado ao grupo/clase e fará, así mesmo, a súa pro‐ pia presentación. OBXECTIVO Integración do docente no grupo/clase
TAREFA • Presentación do docente ao grupo/clase • Presentación persoal do docente en for‐ mación • Observación inicial da dinámica de aula
MATERIAIS • • • •
Horario do grupo/clase Listaxe de estudantes Orla de estudantes Ficha de seguimento de estu‐ dantes
RESPONSABLES Titor/a
TEMPO 60 minu‐ tos
o Sesión final (1 hora): Terá lugar o día 11 de abril e nela o docente en formación despedirase do grupo/clase ao que presentará unas conclu‐ sións finais. OBXECTIVO
TAREFA
MATERIAIS
RESPONSABLES
TEMPO
Despedida e conclusións
• Despedida do docente e formación • Presentación de conclusións ao gru‐ po/clase • Enquisa de satisfacción docente (o grupo respecto ao docente en formación)
• Diario de seguimento • Enquisa de satisfacción do labor docente
Docente en for‐ mación Titor/a
50 minu‐ tos
Valoración final do pro‐ grama
• Cubrir a 2ª parte da enquisa de satisfac‐ ción da acollida
• Enquisa de satisfacción do/a docente en formación
Docente en for‐ mación Titor/a
10 minu‐ tos
14 | I E S L e i x a
Program ma de acollida a do Prácticum m do IES Leixa a
Capíttulo 5. Docu umenttación n m faise median nte os documeentos que se m mencionan O desenvolvemento do Prácticum uido: de segu •
GUÍAS: o o o o
uía da Universsidade Gu Pro ograma de acollida Gu uía do/a titor//a Gu uía do/a docen nte en formacción
•
IMPRESOS:: o ptp p_paco101: C Compromiso d de boas prácticcas e confiden ncialidade o ptp p_paco102: Permiso de utilización de im maxe o ptp p_paco103: Ficha de datos o ptp p_paco201: C Cronograma daa fase de obseervación no ce entro o ptp p_paco202: C Cronograma daa fase de obseervación na au ula o ptp p_paco301: Enquisa de satisfacción do/aa docente en fformación (po ode ser substiituída por unh ha enquisa on line na aula vvirtual) o ptp p_paco302: Enquisa de satisfacción do ggrupo/clase re especto do do ocente en form mación (pode ser substituíd da por unha en nquisa on li‐ nee na aula virtuaal) o ptp p_paco401: D Diario de seguiimento (podee ser substituíd do por un diaario on line naa aula virtual).. o ptp p_paco402: Enquisa de auttoavaliación do/a docente e en formación (po ode ser substiituída por unh ha enquisa on line na aula vvirtual). o Im mpreso de avalliación (segun ndo establece a Universidad de). o Im mpreso de satissfacción do/a titor/a (segun ndo establece e a Universi‐ dade)
•
DOCENTE: CADERNO D o Ho orario do titor/a o Ho orario do grup po/clase o Orrla de grupo o Ficchas de estudaantes o Lisstaxe de grupo o/clase o Folla de RA/CA ogramación d didáctica o Pro Todos estess documentoss estarán a disposición dos titores/as e docentes ón na aula virttual do insti‐ en formació tuto nun cu urso ao efecto o. I E S L S e i x a | 15 1
Programa de acollida do Prácticum do IES Leixa
16 | I E S L e i x a
Programa de acollida do Prácticum do IES Leixa
Instituto de Educación Secundaria Leixa San Pedro de Leixa s/n 15405 – Ferrol (A Coruña) Código de centro: 15021469 Tfnos‐Fax: (+34) 981328900 – 981328951 CIF: Q6555271C www.iesleixa.es ies.leixa@edu.xunta.es
I E S L e i x a | 17
Programa de acollida do Prácticum do IES Leixa
18 | I E S L e i x a