La Facultad capacita a sus docentes en evaluaciones

La Facultad capacita a sus docentes en evaluaciones virtuales

Desde el viernes 24 de abril se realizaron capacitaciones sobre estrategias de evaluación, en forma virtual de las que participaron más de 350 docentes

La UTN Buenos Aires realizó tres encuentros de capacitación en el uso de herramientas virtuales para la evaluación del proceso de aprendizaje de los alumnos en forma virtual, de la que participaron en total más de 320 docentes.

Con el objetivo de acompañar a los profesores en la transformación que representa adaptar la modalidad de enseñanza presencial a la virtual, la Facultad ha brindado capacitaciones docentes primero en el armado y gestión de aulas virtuales y ahora, para la evaluación.

“Las capacitaciones que la UTN Buenos Aires está dando en este momento a través de la Dirección de Educación a Distancia surgen a partir del relevamiento de las necesidades de los docentes, que se realiza permanentemente. Los primeros cursos se focalizaron en orientar en la creación y gestión de aulas virtuales, desarrollo de contenidos y actividades a proponer a los estudiantes. En la actualidad, la preocupación es cómo implementar evaluaciones virtuales con validez académica, tanto formativas como

sumativas”, explicó la Dra. Mirian Capelari, Secretaria Académica de la Facultad.

El viernes 24 de abril se realizó el primero de los encuentros, el cual giró en torno a la evaluación, con la presentación de una experiencia evaluativa en Matemática para ser aplicada de modo masivo. Ese encuentro contó con la participación del Ing. Guillermo Oliveto, Decano de la UTNBA; el Ing. Andrés Burzstyn, Vice Decano y Director del Departamento de Ingeniería en Sistemas de Información; Directores de los Departamentos de Especialidad y profesores y auxiliares de la UTNBA. También participaron autoridades y profesores de otras Facultades Regionales en esta presentación.

“Si bien habíamos pensado la capacitación para nuestra Facultad, hubo interés de otras Facultades

Regionales, por lo que abrimos la participación”, explicó la Dra. Capelari. abordaron las consultas y las necesidades que surgieron, para lo que se dividieron en grupos.

En el primer encuentro se presentó una experiencia Todos los docentes que lo deseen podrán de evaluación de matemática en cursos numerosos, matricularse en este Aula de estrategias de al inicio de la vida universitaria. La exposición evaluación, y luego participar solicitando estuvo a cargo del Lic. Gustavo Krimker, Director asesoramiento o profundizando en temas de Ingreso y Profesor Titular de Análisis Matemático específicos que se trabajarán semanalmente. I en la UTNBA. Durante el encuentro se abordó el instrumento del cuestionario. “Además, se presentó una experiencia vinculada

“Se trabajaron aspectos conceptuales, en el que son los estudiantes los que se evalúan metodológicos y técnicos para la construcción entre sí. Esta es una experiencia que ya se aplicó y aplicación de la herramienta. Se abordaron en un curso semipresencial de Física II, y fue cuestiones vinculadas a su construcción y a su presentada por el docente Julián Drangosch, aplicación, atendiendo a su validez, seguridad y junto con profesoras de la Dirección de Educación confiabilidad. Se comentaron también aspectos de a Distancia, que trabajaron además aspectos la experiencia, y finalmente uno de los integrantes didácticos para la aplicación de esta estrategia

del Equipo de Educación a Distancia, presentó y otras estrategias asociadas a la evaluación”, aspectos técnicos y ejemplos, para explicar la explicó la Secretaria Académica.

programación del cuestionario en la plataforma “Se trabajaron aspectos conceptuales, Moodle. Todo esto generó mucho interés porque no hay prácticamente experiencia metodológicos y técnicos para la construcción y aplicación de la herramienta”,

construida en este sentido”, aseguró expresó la Secretaria Académica la Secretaria Académica.

La capacitación realizada el sábado 25 de abril, de la que participaron unos 180 docentes, fue sobre estrategias de evaluación y se trabajó con una concepción diferente: “apuntamos a responder

a las necesidades de todos los docentes de la Facultad, no sólo a los de Matemática. Se trata de un curso autodirigido de Estrategias de Evaluación. Aquí, los docentes pueden encontrar materiales de orientación para diseñar un proceso de evaluación virtual para sus cursos. Los invita a recorrer el aula a su propio ritmo, y a familiarizarse con el conjunto de herramientas que permiten registrar información del proceso de aprendizaje de los estudiantes así como los resultados de

aprendizaje”, explicó la Dra. Capelari.

con la evaluación por pares, un modelo de trabajo

La capacitación fue diseñada para que los docentes pudieran, en función de sus intereses, incursionar en los instrumentos que necesite para su propia cátedra. El sábado 2 de mayo se llevó a cabo una nueva instancia de capacitación en la que se La Facultad ofrece a los profesores, además, tutorías personalizadas específicamente sobre las necesidades que tengan en sus propias cátedras.

El objetivo de las capacitaciones es que los docentes conozcan las herramientas, que puedan testearlas y que cada cátedra analice la posibilidad de avanzar en evaluaciones virtuales.

“Estamos trabajando en reuniones virtuales con Directores de Cátedras, pensando sobre todo en aquellas asignaturas que son del primer cuatrimestre, qué estrategias podemos utilizar para que los estudiantes puedan ser evaluados y regularizar el cursado. Ya hay muchas Cátedras que han decidido avanzar en la realización de

evaluaciones parciales virtuales”, destacó la Dra. Capelari.

“La evaluación –continuó- debería ser una

continuidad de la forma en la que se viene

enseñando en el aula virtual”.