La Facultad desarrollará una

La Facultad desarrollará una app para la detección temprana de COVID-19 junto a AROAST

Permitirá monitorear la impedancia acústica para detección de COVID-19. Del proyecto participan investigadores, estudiantes, graduados y docentes de la Facultad

La UTN Facultad Regional Buenos Aires firmó un convenio con la Asociación Civil Red Olfato Argentina & Smell Training (AROAST), a partir del proyecto de investigación TuneVid19, el cual consiste en el desarrollo de una aplicación móvil para detectar el COVID-19 de manera temprana. La App contempla la realización de un test dividido en tres etapas: una medición acústica del oído-narizgarganta, un registro de la tos del paciente y una prueba olfativa.

El convenio fue firmado por el Ing. Guillermo Oliveto, Decano de la Facultad y la Dra. Ana Ruth Cofré, Presidenta de la Asociación de Olfato Argentina.

La App realizará un test de una señal acústica y un test de olfato, “el cual esperamos se convierta

en una herramienta eficaz de diagnóstico contra

el Covid-19”, según explicó el Doctor Hernán Giannetta, graduado e investigador de la UTNBA y miembro del proyecto.

“Desde el laboratorio de NanoElectrónica propusimos un proyecto para paliar la dificultad ocasionada por el COVID-19 y, al formalizarlo, firmamos un convenio con la Red Olfato Argentina para obtener la parte clínica que le faltaba al proyecto. Ya avanzamos con el desarrollo de la herramienta, que tiene la potencialidad de estudiar, a partir de una prueba acústica,

comportamientos orgánicos”, explicó el Dr. Giannetta.

“La intención del proyecto -continuó- es analizar

la potencialidad de llegar a detectar, a partir de la metodología desarrollada, un método alternativo de detección indirecta de la enfermedad. En eso es en lo que estamos trabajando. El proyecto avanzó muy bien en cuanto a la concepción y

“Este sistema permite un monitoreo a distancia de enfermedades que tengan que ver con la nariz, la garganta y el oído”, afirmó el Ing. Sebastián Brie

ya hemos presentado los protocolos al comité de ética para su posterior aprobación. Luego vendrá la etapa de hacer una campaña masiva de reclutamiento, para obtener señales para analizar. Tenemos una metodología y nos faltan señales reales utilizando nuestra metodología, para poder evaluar si sirven o no como método indirecto de

detección”.

En la coordinación del proyecto intervienen la Red ROA del Conicet, el Laboratorio de Sistemas Integrados (ESL) de la École Polytechnique Fédérale de Lausanne (EPFL), Suiza y la Universidad Tecnológica Nacional Facultad Regional Buenos Aires, a través de los investigadores Dra. Ana Cofré, el Lic. Ramiro Román y el Dr. Hernán Giannetta, respectivamente. La colaboración de grupos de investigación de diversas universidades y centros de investigación,

“ha permitido formar un grupo interdisciplinario

de científicos y especialistas de diferentes áreas”, expresó Giannetta. El proyecto ya se encuentra registrado en el Ministerio de Salud de la Nación, como proyecto de investigación en curso, y

“estamos iniciando el reclutamiento de personas

voluntarias que quieran participar del mismo”, subrayó.

“Nuestra expectativa y nuestro deseo es que sea un proyecto que pueda aportar y estudiar cosas que normalmente no se hacen. Desde nuestro lugar podemos aportar un complemento importante. Para la UTNBA es una gran oportunidad porque estamos en una fase de búsqueda de proyectos. Tenemos gran potencialidad en el desarrollo de proyectos de tecnología y el hecho de tener un convenio importante con la Red Olfato Argentina generó que surgieran por lo menos cinco posibles proyectos futuros. Es muy importante para la Facultad contar con un soporte clínico. Este desarrollo es muy significativo. No solo está la posibilidad de preparar proyectos nuevos y significativos para la sociedad, sino que también permite presentar y buscar financiamientos gubernamentales para llevarlos a cabo. Tenemos mucho capital humano de investigación, estudiantes a los que les interesa, de hecho 25

estudiantes se anotaron a la convocatoria”.

Por otro lado, el Subsecretario de Transferencia Tecnológica de UTNBA, Ing. Sebastián Brie, sostuvo en relación a la firma del convenio que el interés de la Facultad reside no sólo en el aporte que se haga a la comunidad durante la pandemia a partir de este proyecto, sino en todo lo que se pueda desarrollar a posteriori para hacer diagnósticos muy fáciles y muy baratos, dado que no requieren de hardware específico, ni ningún tipo de sensor, sino que todo se hace con el equipamiento que ya trae el celular.

Además, el Ing. Brie destacó que la Facultad dará soporte en lo que concierne al desarrollo de la aplicación del celular; el desarrollo de la base datos y lugar en los servidores de DiTIC (Dirección de Tecnologías de la información y Comunicaciones); mientras que la dimensión clínica estará a cargo de AROAST, institución con la que se firmó el convenio.

Brie explicó, además, que “la idea es excelente; la

Facultad decidió apoyar el proyecto no porque estemos seguros de que pueda ayudar con el COVID, porque hay que hacer pruebas y estudios en 20 mil personas para que se tome como una posible solución de diagnóstico, sino porque es muy innovador el uso de esa tecnología, desde el

punto de vista de la electrónica”.

“Este sistema – continuó- permite un monitoreo

a distancia de enfermedades que tengan que ver con la nariz, la garganta y el oído, con lo cual puede servir para cualquier otra patología otorrinolaringológica. Es un proyecto muy interesante, que puede dar lugar a muchos proyectos de investigación y desarrollo para distintas dolencias. Y, además, es interesante porque se han involucrado otros actores, como un docente de electrónica que dicta la materia electiva de último año, Desarrollo de Aplicaciones Móviles, y le va a ofrecer a sus alumnos hacer un proyecto de desarrollo de alguna de las partes de

la aplicación”.

La aplicación TuneVid19. Según explicó el Doctor Hernán Giannetta, la aplicación tendrá una potencialidad “enorme”, podrá llegar a todo el mundo: “una vez que la fase de evaluación

de resultados positivos, la aplicación estará disponible para que pueda ser descargada en

cualquier parte del mundo”.

TuneVid19 funciona “igual que una llamada normal.

En el parlante se genera la señal acústica y parte de lo que entra por el oído se transmite hacia la nariz y la boca, y las resonancias internas que hay de las cavidades. Se modifican las frecuencias de resonancias a partir de dos factores: modificación de las estructuras, y de los medios de propagación de la señal acústica. Lo importante es que nosotros planteamos un test continuo. Uno se puede levantar a la mañana, hacer el test en tan sólo 15 segundos: escuchar el tono, que el micrófono grabe la señal, y listo. Si uno lo hace día tras día, podrá obtener una base media de salud

de esa persona”.

Respecto al hardware necesario para instalar y utilizar la aplicación móvil, Giannetta explicó que

“no nos importa tanto la calidad del hardware como la repetitividad de la medición. Si uno hace la medición siempre de la misma manera, a la misma hora, en el mismo ruido, es probable que lleguemos a detectar una variación brusca debido a algún otro factor. Ahí es donde nos jugamos a que la aplicación tenga este tipo de alcance, de ser una medición continua que después puede o

no ser transferida al médico de cabecera”, sostuvo.

El investigador consideró que la herramienta puede representar una ayuda “tanto al personal

médico como a los pacientes y a la sociedad. Esa es la perspectiva que tenemos con este trabajo. Que sea un disparador para proyectos futuros en

telemedicina”, concluyó.

Por último, el Dr. Giannetta se refirió a la importancia del trabajo interdisciplinario y el intercambio de ideas y señaló que “tenemos

graduados y estudiantes que se han sumado al proyecto, en total son 25, tanto de Sistemas de Información, como de Electrónica, de Eléctrica y de Industrial. La gran potencialidad de este tipo de cosas es el hecho de poder aportar buenas ideas. Buscamos que sea fácil de usar e intuitivo, y cualquier aporte es bienvenido. Alentamos a todos y lo más importante de esto es que salga adelante. Lo importante es encontrar la metodología más indicada para desarrollar el proyecto en sí. Valoramos el aporte de cada uno y las ganas de

acompañar el proyecto”.

La herramienta puede representar una ayuda para proyectos futuros de telemedicina

Alumna de UTNBA disputó el torneo de ajedrez “Fisu América Chess”

Florencia Korbenfeld, estudiante de Ingeniería en Sistemas de Información de la UTNBA y ajedrecista amateur, tuvo una destacada actuación en el torneo, luego de clasificarse en la Copa Universitaria Argentina en la que ganó su lugar en la Delegación Nacional

Florencia Korbenfeld, estudiante de Ingeniería en Sistemas de Información de la UTNBA y ajedrecista amateur, ganó 4 matchs en el torneo “FISU América Chess 2020”, superando a jugadoras de Honduras, Perú y México, entre otros. El viernes jugó su último partido y quedó en el puesto número 56, lo que representó un logro muy importante porque fue la primera vez que clasificó para una torneo de esta envergadura.

“Representar a la UTNBA me da mucho orgullo”, expresó Florencia, quien participó del torneo “FISU América Chess 2020”, luego de clasificarse en la Copa Argentina Universitaria de Ajedrez Online. El evento, que finalizó el 29 de septiembre, contó con la participación de deportistas de todo el continente americano y se llevó a cabo bajo la modalidad virtual en la plataforma Lichess.org.

“Mi familia me apoya y eso es muy importante para mí. Es una experiencia nueva, dado que es la primera vez que participo en un torneo virtual. Antes, había representado a la UTNBA pero de forma presencial. Estoy muy contenta y nunca

imaginé llegar tan lejos”.

Korbenfeld, juega ajedrez desde los 7 años,

“aunque antes lo hacía por hobbie y ahora, si Dios quiere, espero que esto sea un comienzo. Me gustaría algún día ganar un primer puesto de un torneo grande y me gustaría dedicarme a eso

además de terminar la facultad”. La deportista amateur, además de dedicarse al ajedrez, estudia en la UTNBA la carrera de Ingeniería en Sistemas de Información, sumado a su trabajo como Analista en Sistemas: “tuve

que aprender a hacer todo; entre el estudio, el deporte y el trabajo. Nivelar todas esas actividades. Al principio se me hizo difícil porque era mucho, pero estoy aprendiendo a nivelar las cosas, hoy justo me pedí el día de trabajo para estar fresca para el torneo. Estoy trabajando como Analista de Sistemas, en este momento debido a la pandemia estoy haciendo home office, y me

encuentro en la mitad de la carrera”.

Al finalizar, la estudiante y deportista, Florencia Korbenfeld, agradeció a la comunidad de la UTNBA, por el apoyo en su carrera como ajedrecista:

“quiero agradecer a los coordinadores que estuvieron animándome mucho y apoyándome. Al igual que al resto de los jugadores. Me gustó mucho la disposición y las herramientas que nos

dieron, me sentí muy bien con eso”.

Mientras que por otro lado sostuvo un mensaje motivador hacia los ingresantes a la carrera:

“A los aspirantes les diría que parece mucho, muy difícil pero vale la pena esforzarse, que todo tiene su fruto. Si Dios quiere todo se da bien, y aunque a veces estemos sufriendo y preguntándonos por qué elegimos esta carrera, luego con el tiempo se van respondiendo esas preguntas y vale la pena el

esfuerzo”.

UTN Buenos Aires: nueva implementación para los llamados a exámenes finales

El Consejo Directivo de la Facultad dispuso la realización de tres llamados para exámenes finales a través de la virtualidad

El objetivo es llegar a la mayor cantidad de estudiantes

El Consejo Directivo de la UTN Buenos Aires dispuso que los alumnos de la Facultad puedan dar exámenes finales online de las materias cursadas durante el ciclo lectivo 2019 y del primer cuatrimestre de este año, por lo que ya se realizó el primero de los llamados incorporados al Calendario Académico 2020, con suspensión de clases.

La medida está vinculada con la suspensión de las clases presenciales, en marzo pasado, como consecuencia del distanciamiento social, preventivo y obligatorio para evitar contagios del Covid-19, dispuesto por Presidencia de la Nación.

Para este año se incorporaron cuatro llamados, además de los llamados de mesas especiales de marzo y noviembre, y otros cinco para el período febrero – marzo de 2021. Esta semana se realizó un llamado y en noviembre, del 16 al 20, estará disponible una mesa para exámenes especiales, sin suspensión de actividad. En diciembre, del 9 al 29, se llevarán a cabo otros tres llamados, y entre los meses de febrero y marzo de 2021, cinco llamados.

“El objetivo que nos estamos proponiendo es ampliar el alcance de los estudiantes que puedan rendir final, incorporando a aquellos que están cursando. Entendemos que para los docentes, esto implica un desafío porque van a ser mesas con más volumen. Para poder dar más oportunidades y organización hacia las cátedras, pensamos en ofrecer toda la semana por si es necesario agrupar a los inscriptos para poder ampliar el alcance de

los finales”, afirmó la Ing. Vanina Bottini, Secretaria de Planeamiento y Gestión de Procesos.

Por su parte, la Dra. Mirian Capelari, Secretaria Académica de la UTNBA, detalló que “las

modalidades de exámenes virtuales son diversas en función de lo que determinen las cátedras, teniendo en cuenta el tipo de evaluación más adecuada a las características de la asignatura y las posibilidades que brinda la virtualidad. En algunos casos se toman exámenes orales, en otros escritos y en otros en modalidad mixta. Los exámenes son todos sincrónicos pero los formatos e instrumentos son diferentes. Una de las opciones más elegidas es la aplicación de cuestionarios a

través del campus virtual”.

El artículo 7° de la Resolución n° 3 del Consejo Directivo, aprobada en reunión extraordinaria, dispone “ampliar progresivamente la cantidad

de asignaturas que puedan tomar exámenes

finales virtuales”. En ese sentido, la Dra. Capelari aseguró que “esta ampliación de posibilidades

se está favoreciendo a través de dos vías: una de ellas es la capacitación con la finalidad de

explorar distintas tecnologías y estrategias que puedan utilizarse y que sean las más adecuadas a las necesidades de las cátedras y tipo de conocimientos y competencias a evaluar. Y la otra vía es una programación cuidadosa, a nivel de cada Departamento, con la finalidad de buscar las mejores alternativas para abrir mesas en mayor cantidad de asignaturas e

incluir a más estudiantes”.

La Secretaria Académica de la UTNBA consideró que los docentes profundizaron su formación previa gracias a las continuas estrategias de enseñanza y evaluación en modalidad virtual, llevadas adelante a través de la Dirección de Educación a Distancia: “en

“El artículo 7° de la Resolución n° 3 del Consejo Directivo amplia la cantidad de el primer cuatrimestre del año asignaturas que pueden tomar exámenes finales virtuales

se ofrecieron 18 instancias de capacitación en las que registramos 1323 participaciones docentes. El impacto fue muy muy similares de aprobación respecto de las

bueno y alcanzó a muchos profesores y auxiliares” evaluaciones presenciales” y destacó el valor del -y continuó- “en este segundo cuatrimestre, hemos trabajo académico que se está realizando desde avanzado en una propuesta integral, teniendo las Secretarías, los Departamentos y los equipos en cuenta las demandas de docentes que siguen de cátedra para hacer posibles estos avances: girando en torno a la “evaluación”. “llegando a los meses finales de cursado del

También se diseñó un curso cuatrimestral sobre de cursar, se han flexibilizado cuestiones “Evaluación en entornos virtuales” con trayectos reglamentarias para que todos los estudiantes formativos cortos y articulados entre sí, que se puedan avanzar en sus trayectos de formación”. pueden tomar en forma independiente. En paralelo, confirmó que “se evidencian porcentajes

año académico, se han brindado posibilidades

se inauguró un aula llamada “Comunidad de Mientras tanto, la Ing. Bottini, confió en el Práctica en Entornos Virtuales de Aprendizaje”, rendimiento de los alumnos: “personalmente, que funciona como un espacio compartido entre pienso que el rendimiento va a ser bueno, incluso docentes y el equipo de la Dirección de Educación diría que igual o mejor que un curso presencial. a Distancia. Se trata de un espacio de encuentro Creo que los estudiantes tienen un nivel de donde hay recursos, experiencias e intercambios atención mayor. Noto que se quedan hasta el permanentes que favorecen el aprendizaje continuo final de las clases. Hay que destacar el hecho y colaborativo entre los participantes. Por otro lado, de que la clase quede grabada y ellos puedan se ofrecen instancias de orientación específicas a volver a escucharla con las pausas que precisen y docentes y equipos de cátedra que lo soliciten. que los recursos audiovisuales son más amplios

para poder profundizar un tema. Por otro lado, la

Debido a esta nueva modalidad de exámen posibilidad de traer a un conocedor, un experto las cátedras han buscado distintas formas de en la materia, antes era muy difícil y hoy en día es evaluación y mejores condiciones académicas, simplemente invitarlo a una charla virtual. Hubo con el objetivo de llegar a una mayor cantidad de cosas en este tiempo que, para mí sumaron, si bien estudiantes. también se perdieron otras. Creo que no todo es

Por último, la Secretaria Académica de la Facultad a capitalizar”.

pérdida, sino que es un año de mucho aprendizaje