PLAN DE SISTEMAS DE GESTIÓN EN SEGURIDAD Y SALUD DEL COLEGIO SIMÓN BOLÍVAR DE QUITO
Autor: Freddy Martín Moreno Caza
Plan de Sistemas de Gestión en Seguridad y Salud del CSB
0
Datos generales 2013 - 2014 COLEGIO SIMON BOLIVAR No. 4 CENTRO PICHINCHA QUITO SAN JUAN Calle Río de Janeiro Oe2-140, entre Av. América y Manuel Larrea 023947180 / 81 / 82 / 83 / 84 MSc. Marco Páez 0986241791 marco_paez_04@hotmail.com Ing. CPA. Patricio Lucero
Año Lectivo: Nombre del Establecimiento Educativo: Administración Zonal: Dirección Distrital Provincia: CANTÓN/DISTRITO Parroquia: Ubicación-Dirección: Teléfonos Establecimiento Educativo: Nombre del Rector Teléfono del Rector Correo electrónico del Rector Representante de los Padres de Familia Teléfono del Padre de familia o Representante Legal de los estudiantes. Correo electrónico
0997769736 / 3162744 lucerop@hotmail.es Srta. Masiel Vargas del 3ero “A” Ciencias 2013-2014. colegio_simonb@yahoo.com 17H00791.
Tipo de Institución Fiscal
Fisco misional
Municipal
Particular
Costa
x
Carro
Si
x
A pie
Si
INICIAL
Niveles Educativos
X
Número de Personal Docentes con Administrativo y Total Nombramiento y Total 100% Apoyo 100% Contratos. Hombres Mujeres Hombres Mujeres 47 (32,7% ) 97 (67.3 %) 18 (43.9 %) 23 (56.1 %) 144 41
Plan de Sistemas de Gestión en Seguridad y Salud del CSB
Completa
Pluridocente
x
Sierra
Modalidad por el Número de Docentes Unidocente
x
InterculturalBilingüe
Hispana
x
Tipo de Enseñanza
Presencial Semipresencia l Distancia
Vespertino
x
Nocturno
Matutino
Jornada Modalidad de Trabajo
Vías de acceso Terrestre
Régimen
BACHILLERATO
Correo electrónico institucional. Código AMIE
BÁSICO
Representante de las estudiantes
X
X
Número de Estudiantes
Total 100%
Hombres
Mujeres
291 (8.7 %)
3044 (91.3%)
Página 1
3335
Antecedentes.El Colegio Experimental “Simón Bolívar” de Quito, fundado el 19 de agosto de 1940, mediante registro oficial Nº 107 y bajo el impulso de la eximia educadora Srta. María Angélica Idrovo, y con su septuagésimo cuarto aniversario de funcionamiento, promueve la formación constructivista y el aprendizaje significativo de sus estudiantes en concordancia con el desarrollo científico, tecnológico y emprendedor con calidad y calidez que conlleve a la calidad de vida. Lema: Educamos con verdad, calidad y excelencia.
Figura 1.- Edificación de la calle Olmedo 1036 y Benalcázar (centro de Quito, D.M.
) Figura 2.- Edificación de la calle Río de Janeiro Oe2-140 entre Manuel Larrea y Av. América (centro norte de Quito, D.M.)
Plan de Sistemas de Gestión en Seguridad y Salud del CSB
2
ORGANIGRAMA ESTRULTURAL DEL COLEGIO “SIMÓN
RECTORADO
JUNTA DE DOCENTES Y DIRECTIVOS
GOBIERNO ESCOLAR
Com. Econ. De Audito. y Control
Y DOCENTES
SECRETARIA COLECTURÍA REPRESENTAN
GENER
TES CONTABILIDAD
CONSEJO
DEPARTAMEMTOS
FINANCIERO
CONSEJO ESTUDIANTIL
EJECUTIVO
AL GUARDALMACEN
Comisión de Disciplina
Com. Social, Cultural y Deportivo
DEPART.COMU E INFORM.
OPERADORA DE TRANSPORTE
Comisión de Desarrollo Pedagógico VICERRECTORADOS
COORDINACIÓN B.I.
TALENTO HUMANO
CONSEJERÌA ESTUDIANTIL CONSEJO ACADÉMICO
LABORATORIOS
COORD. TECNICO PEDAG
DEPARTAMENTO MEDICO
TEATRO
O
DOCENTES
JUNTA DE CURSO
BIBLIOTECA
COORDINACIÓN PADRES DE FAMILIA
FUNC. DOCENTE
TUT
DOCENTE INSPECTORES
PERSONAL ADMIN.
TÉCNICO DE SEGURIDAD
PERSONAL DE APOYO
SERVICIOS GENERALES
PISCINA
ORES JORNADA VESPERTINA
CANCHA
PERSONAL
JORNADA MATUTINA
DOCENTE ESTUDIANTES BÁSICA SUPERIOR
BAR ESTUDIANTES DEL BACHILLERATO
Página 3
Plan de Sistemas de Gestión en Seguridad y Salud del CSB ESTUDIANTES BÁSICA SUPERIOR
ESTUDIANTI L
ESTUDIANTES BÁSICA SUPERIOR
Documentos - Mapas.
Guía para gestión de riesgos del Ministerio de Educación (Secretaría Nacional de gestión de Riesgos). En septiembre de 2010, el Ministerio de Educación (MINEDUC) asumió el reto constitucional de diseñar e implementar una política pública orientada a reducir los riesgos de la comunidad educativa frente a amenazas de origen natural. La iniciativa tiene como antecedentes la experiencia previa del MINEDUC en materia de riesgos y los esfuerzos realizados desde el año 2009, en coordinación con la Secretaría Nacional de Gestión de Riesgos (SNGR) para incorporar, en el sector educativo, la gestión de riesgos. De lo antes descrito, en el año 2011, el MINEDUC realizó una priorización de los procesos que en cuanto a su responsabilidad de la seguridad escolar dentro de los establecimientos educativos, toma la iniciativa de generar un proyecto de inversión pública cuya fundamentación técnica se realizó a través de consultorías financiadas por Plan Internacional y el Fondo par las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEFEcuador), que generaron los productos necesarios para construir la Política Pública de Reducción de Riesgos del MINEDUC y de su Dirección Nacional de Gestión de Riesgos (DNGR). La misión de la Dirección Nacional de Gestión de Riesgos es planificar y asegurar la implementación de las estrategias para la reducción de riesgos de la comunidad educativa frente a eventos adversos de origen natural, antrópico y socio tecnológico; construir capacidades para conocer las amenazas, identificar las vulnerabilidades, determinar el riesgo; prepararse para enfrentar emergencias y desastres y para la recuperación pos desastre, asegurando la continuidad de los procesos educativos, contribuyendo a la creación y fortalecimiento de una cultura de gestión para la reducción de riesgos y resiliencia, en el ámbito y responsabilidad del MINEDUC, con la participación de los actores educativos.
Plan de Sistemas de Gestión en Seguridad y Salud del CSB
4
¿Qué buscamos en la escuela con la Reducción de Riesgos de Desastres (RRD)? Proteger la vida e integridad de los ocupantes de la escuela. Asegurar la continuidad de la educación en situaciones de emergencia. Desarrollar las capacidades y conocimientos de la comunidad educativa para encontrar una comunidad resiliente*, capaz de reducir el riesgo a desastres en su comunidad. Objetivos de la Política de RRD Contribuir a la reducción de riesgos de desastres naturales en los establecimientos educativos del país y fortalecer el derecho a la educación de las y los estudiantes, en forma permanente y segura1. Acuerdo Ministerial 443-12 del 15 de octubre de 2012. Expedir la Política Pública orientada a reducir los riesgos de la comunidad educativa frente a amenazas de origen natural. Art. 3.- Disponer que todas las instituciones educativas del país, deberán elaborar un Plan Institucional de Gestión de Riesgos, dentro del cual se deberá incorporar los siguientes aspectos.
Análisis de Vulnerabilidad estructural y no estructural, Acciones de reducción de riesgos (prevención y mitigación) Plan de Contigencia, Plan de Evacuación, y Simulacro ante una posible amenaza. Art. 4.- 1. Asegurar la incorporación de la gestión de riesgos en el Proyecto Educativo Institucional (PEI) siguiendo las directrices elaboradas para este fin. 3. Coordinar la formulación, implementación, seguimiento y evaluación del plan institucional de gestión de riesgos de la institución educativa con la participación de docentes, estudiantes, padres de familia y la comunidad. *La resiliencia es la capacidad para afrontar la adversidad y lograr adaptarse bien ante las tragedias, los traumas, las amenazas o el estrés severo. 1 http://educacion.gob.ec/gestion-de-riesgos/, 20/06/2014.
Plan de Sistemas de Gestión en Seguridad y Salud del CSB
Página 5
Art. 7.- Responsabilizar a la Subsecretaría de Administración Escolar, efectuar un diagnóstico de las instalaciones educativas a fin de determinar su vulnerabilidad frente a desastres naturales. Estudios sobre riesgos de la Ciudad (Municipio de Quito D.M.)
Figura 3.http://ecuadorinmediato.com/index.php?module=Noticias&func=news_user_view&id=183802&umt=suelo_quito_es_bastante_homogeneo_ y_riesgo_desastres_por_sismo_es_moderado
Proyecto: Campaña de información públicas y escolares Se diseñan y se pone en marcha dos tipos de campañas informativas. En primer término una dirigida a toda la población del DMQ con información básica sobre el problema Sísmico. Y por otro lado se prepara la campaña de información dirigida al sector escolar, tanto alumnos como maestros para dar a conocer la información sobre sismos y como preparar un plan de emergencia escolar. Esta campaña va acompañada de material de difusión para cada uno de los públicos.
Beneficios La magnitud de las pérdidas en recientes terremotos en Perú, Chile, Honduras, Haití, entre otros, han mostrado que un buen diseño y buenas prácticas constructivas hacen la diferencia para disminuir las pérdidas. Plan de Sistemas de Gestión en Seguridad y Salud del CSB
Página 6
Tradicionalmente el enfoque ha sido el de asegurar la vida de la población, sin embargo los datos de pérdidas económicas que sufren los países y sus ciudades hacen pensar también en proteger los bienes de sus habitantes así como el cerciorarse que se puede volver a las operaciones normales en el menor tiempo posible.
Quito tiene una gran oportunidad de preparar a sus ciudadanos, edificaciones y economía para un posible terremoto, por ello el Consejo Metropolitano de Seguridad, presenta el Plan para Reducir el Riesgo en el Distrito metropolitano de Quito.
Figura 4.- Colegio Simón Bolívar, patio central.
Anexos de mapas y planos. Ubicación satelital Colegio Simón Bolívar. Mapa de Evacuación. Mapa de Ubicación de extintores. Distributivo de patios, aulas, laboratorios, bares, copiadora, oficinas y espacios del personal de apoyo. (conserjes).
Plan de Sistemas de Gestión en Seguridad y Salud del CSB
Página 7
2. Antecedentes sobre eventos adversos. Año 1987 Edificio antiguo Olmedo 1038 y Benalcázar. Desconocemos daños producidos En el local actual. No tenemos antecedentes en el local antiguo, desconocemos en el local actual.
08 mayo 2014. Edificio actual.
Evento Sismo de 7.1 grados en la Escala de Richter con afectación de varios cantones de la Provincia.
Daño o Afectación
Descripción
Daños área administrativa Suspensión 5 días clases.
Paredes apuntaladas por movimiento telúrico. Suspensión de actividad educativa por desprendimiento de cables de electricidad.
1. Desprendimiento del techo en el tercer piso ubicado frente a la Sala de Audiovisuales. 2. Inundación de Oficina Administrativa en Inspección General
Construcción de techos con material de baja calidad (cartón y yeso) que ceden y permiten el ingreso de las aguas lluvias. Sin interrupción de clases, las aulas hasta este momento no han sido afectadas, solo espacios administrativos y tumbados.
Incendio
Ingreso de aguas lluvias que están afectando las instalaciones del colegio.
3. Objetivos del Plan institucional. GENERAL Desarrollar competencias y capacidades en la comunidad educativa para la creación y fortalecimiento de una cultura de gestión de riesgos a través de la promoción del diseño y actualización permanente del plan de reducción de riesgos.
ESPECÍFICOS Identificar las vulnerabilidades educativas, humanas y físicas, dentro y en los alrededores de la institución. Aplicar estrategias que minimicen las vulnerabilidades en caso de que se presente un evento adverso. Capacitar e incentivar a la comunidad educativa para que desarrolle su propia capacidad para hacer frente a los fenómenos naturales y antrópicos en caso de emergencia. Organizar las responsabilidades de los miembros de la comunidad educativa con respecto a las acciones a realizar en la preparación y respuesta.
Plan de Sistemas de Gestión en Seguridad y Salud del CSB
Página 8
4. Gobierno escolar frente a la gestión. Gobierno Escolar y Brigadas.
Nombres
Formación en Gestión de Riesgos.
MSc. Marco Páez Arias Lic. Ernesto Revelo
Rector Presidente Representante de Padres de Familia. Representante Estudiantil Secretaria
Lic. Patricio Lucero Srta. Masiel Vargas Dra. Ana Proaño.
Integrantes de las brigadas. Nombre de la Brigada Prevención y mitigación
Preparación respuesta
Género Masculino Femenino X X X X X X X X
Nombres
y
Joffre Robles Freddy Moreno Susana Silva Nelson Carvajal Milton Abril Medardo Tapia Rubén Velasteguí Manuel Navarrete
Profesor/ Curso
5. Identificación de amenazas y recursos
Amenazas Aguas lluvias Sismos Inundaciones Deslizamientos Erupciones volcánicas Tsunamis Incendios Vientos fuertes Carreteras Estaciones de combustible Depósitos de gas Riesgo social
¿Puede afectar a la Institución Educativa? Si No X
Nivel de exposición a la amenaza Alto
Medio
Bajo
X
X
X
X
x
X
X
X
X X
-
X
X X
X
X
-
X
X
x X
Plan de Sistemas de Gestión en Seguridad y Salud del CSB
X X
Página 9
Comentario: Con respecto a la principal vulnerabilidad que se ha presentado en el colegio, y que corresponde a las aguas lluvias, es necesario hacer un estudio de los planos de la edificación por parte de un Profesional (arquitecto), a fin de evaluar el estado de salud que se encuentra el edificio; el informe deberá indicar el presupuesto (PAC) que deberá ser asignado por parte del Gobierno Central, valor que en su totalidad solventará el arreglo en caso de deterioro por efecto de aguas lluvias y daños al funcionamiento del sistema eléctrico. Participar activamente en cada una de las brigadas coordinando las actividades acorto plazo para mitigar errores en la vulnerabilidad de las instalaciones físicas de la institución.
Figura 5.- Patio Bolivariano 1 y 2 del CSB.
Plan de Sistemas de Gestión en Seguridad y Salud del CSB
Página 10
Plan de acción para reducir vulnerabilidades y fortalecer las capacidades (prevención y mitigación). Detalle de las acciones Vulnerabilidad Acciones identificada ¿Quién lo va a ¿Cuándo se va ¿Qué se va a (Problema) ¿Cómo se va hacer? hacer? hacer? necesitar? Etapa de Sismo Preparación: * En caso de sismo - Oficiar por parte de las autoridades a los desastre natural respectivos 1. Capacitación al organismos para la con personal docente, capacitación administrativo y entidades públicas (bomberos, cruz de apoyo. roja, municipio, Secretaria de gestión de riesgos, etc.)
Autoridades y Cuarta semana de Mediante oficios y personal calificado mayo de 2014. seguimiento para de los diferentes conseguir la organismos de aprobación de la apoyo. capacitación.
Talento Humano calificado y competitivo. Equipo tecnológico.
Presupuesto del Tercera semana de Oficiar al rectorado Estado, proformas, 2. Señalética norma Verificación de las Coordinadores: señaléticas y su Jornada Matutina y mayo de 2014. para la elaboración y docente y personal de INEN. correcta ubicación Vespertina. cancelación del apoyo. material necesario. Asignar puntos Tercera semana de Designar Talento Humano. 3. Ubicación de sitios encuentro y seguros Coordinadores: en los patios del Jornada Matutina y mayo 2014. responsabilidades al Docentes y seguros, plantel, a cada uno Vespertina. curso y paralelo en el estudiantes. instructivos. de los cursos y punto seguro. paralelos de acuerdo al sector que están ubicados.
Plan de Sistemas de Gestión en Seguridad y Salud del CSB
11
4. Socialización Plan Evacuación.
5. Realización Simulacros: Evacuación Interna.
Convocatoria para la socialización del Plan de Gestión de del Riesgos. de de Asignación comisiones. Organización para realizar los simulacros, evacuaciones internas. Conocimiento e identificación de puntos seguros de acuerdo a la ubicación en los patios de las aulas, laboratorios, piscina, teatro, oficinas. Simulacros de Evacuación Interna de para preparar al Personal Docente, a los estudiantes cómo actuar ante estos eventos y su ubicación en el punto seguro. Simulacros con el personal de apoyo
Plan de Sistemas de Gestión en Seguridad y Salud del CSB
Autoridades, personal calificado. Coordinadores: Jornada matutina y Vespertina.
Al inicio del año lectivo, mes de Mediante octubre. generales. (actualización)
Talento Humano reuniones calificado. Equipo tecnológico.
Autoridades, Coordinadores de las dos: Jornada. Los miembros del Comité de gestión de reducción de riesgos, coordinadores de brigada, docentes y, estudiantes líderes.
Simulacros. En primer lugar se Dos veces al año. general reuniones de Una vez por capacitación, a toda la quimestre. comunidad educativa, Noviembre y Abril. se prepara a los miembros de cada brigada, se determina áreas críticas, zonas de seguridad, rutas de escape, señalética.
Recursos Humanos y materiales (alarmas, sirenas, extintores, equipo de comunicación), kit de primeros auxilios. Recursos económicos (Presupuesto del Estado) Página 12
6. Rotura ventanas.
que se encargará del tráfico en las calles aledañas al colegio que son: Av. América, Río de Janeiro, Manuel Larrea y Bogotá.
Designar responsabilidades, se eliminan los riesgos potenciales, se determina sistema de seguridad y señales de alarma, evaluar que se realice el mantenimiento de los servicios vitales (extintores, medidores de agua, altavoces, sirenas, botiquines, entre otros) prever la forma de evacuar a personas que no pertenezcan a la institución y que puedan encontrarse en el interior del edificio.
Capacitar al docente de cómo actuar ante este evento por parte del personal de Bomberos, Cruz Roja, Secretaría Técnica de Gestión de Riesgos.
De acuerdo al Mediante charlas y cronograma encuentros con el Personal calificado establecido por los personal calificado y de los diferentes diferentes el personal docente. organismos de organismos de apoyo. apoyo. Capacitación por el internet.
Plan de Sistemas de Gestión en Seguridad y Salud del CSB
Talento Humano calificado, personal docente, equipo tecnológico.
Página 13
7. Caída de pared.
Preparar al docente por parte de los Bomberos, Cruz Roja, Secretaría de Gestión de Riesgos, para actuar ante este evento.
Etapa de Preparación. Facilitar los equipos de Incendio manera oportuna. En caso de incendio el Se brindó colegio cuenta con capacitación al equipo adecuado. personal por parte del cuerpo de Bomberos D.M.
Personal calificado de los diferentes organismos de apoyo.
Brigadas *Contra incendios. *De Seguridad. *De Evacuación. *Primeros Auxilios. *Comunicación.
Aplicar las estrategias más idóneas para la evacuación y traslado de bienes Brigada Aguas lluvias. Desalojo y evacuación de materiales y recursos evacuación. Brigada bienes materiales y humanos seguridad. humanos de ser el caso.
Plan de Sistemas de Gestión en Seguridad y Salud del CSB
De acuerdo al Mediante charlas y cronograma encuentros con el establecido por los personal calificado y organismos de el personal docente. apoyo.
Talento Humano calificado, personal docente, equipo tecnológico.
A inicio de año lectivo se revisa y actualiza el PRR, se organiza unidades o brigadas y se asigna responsabilidades.
Recursos Humanos, materiales (alarmas, sirenas, extintores, equipo de comunicación,) kits de primeros auxilios. Recursos Económicos: Presupuesto del Estado.
Dos al año. Septiembre y Junio.
Durante de eventualidad posterior a ella. de
Aplicando normas la básicas para mitigar y en su mayor porcentaje la afectación estructural y de interrelación personal.
Recursos Humanos: Técnicos y apoyo. Recursos materiales, equipos para la movilidad de tierra y transporte.
Página 14
Espacios alternativos para funcionamiento de la institución educativa. Lugar Colegio Mejía Edificio central
Datos de Contacto
Ubicación
Capacidad
Rectorado 2562841
Vargas 989 y Arenas (Santa Prisca).
3500 personas.
Plan de Sistemas de Gestión en Seguridad y Salud del CSB
Necesidades 3335 estudiantes 185 Docentes Administrativos y de Apoyo.
Página 15
GESTIÓN DE SEGURIDAD Y SALUD INSTITUCIONAL PARA LA MEDICIÓN DE RIESGOS Tabla 8: Gestión de seguridad de la piscina del colegio.
Factor de Riesgo
Piscina del Colegio “Simón Bolívar”
Mecánico
Comunidad Educativa
Físico
Comunidad Educativa
Empleados
Químico
Psicosociales
Plan de Sistemas de Gestión en Seguridad y Salud del CSB
Método de medición Pisos irregular resbaladizos Superficies o materiales calientes (calderos) Trabajo de mantenimiento (cuarto de máquinas y túneles de la coba) Temperatura elevada Ruido Equipo de emergencia Diesel (1.500 galones) Cloro Industrial Hipo clorito de calcio Acido de Moniato Elevador de PH. Sulfato de aluminio Sulfato de cobre Clarificante Alta responsabilidad
Estándar Legal
Resolución N° C.D. 390 (1.1.40) Normativa contra incendios
Certificación/Calibraci ón
No hay una norma técnica
Actividad
Reglamenta el Consep
Página 16
Plano Estructural del Colegio “Simón Bolívar” Gestión de seguridad de la Piscina Cuarto de Entrada
máquinas
Salida
Salida
a
Piscina
Salida
a
Salida
Salida
Salida
Salida
Fuente: Planos arquitecticos del CSB (edifico nuevo y antiguo) . Plan de Sistemas de Gestión en Seguridad y Salud del CSB
Página 17
Plan de acción después de la emergencia (recuperación) Evento: Daños producidos
Ruptura de ventanas, en caso de sismos e incendios.
Acciones para reparar Daños.
a. Limpieza de los espacios con la participación del personal de apoyo, profesores tutores, padres de familia o los representantes legales. b. Solicitar por parte de la autoridad nominadora el presupuesto para la reparación de los daños ocasionados por el evento (sismo)
Plan de Sistemas de Gestión en Seguridad y Salud del CSB
Detalle de las acciones ¿Quién lo va hacer?
¿Cuándo se va hacer?
¿Cómo se va hacer?
Costo referencial.
Convocando a todos los actores del quehacer de toda comunidad educativa Agrupación por áreas para realizar la limpieza y adecuación de los espacios. Comunidad Educativa.
Cuando se retome la actividad educativa y, existan las debidas seguridades.
Asignación de tareas en las mingas cada fin de año, de la misma forma que se realiza el mantenimiento de los espacios asignados a los diferentes cursos y paralelos.
Costo de los ventanales en sus vidrios aproximadamente $ 8.000,oo
En caso de ser necesario solicitar el presupuesto para realizar los arreglos, siguiendo el debido proceso.
Página 18
Identificación de amenazas. Vulnerabilidades Si No ¿Se encuentra construido en un relleno sobre planicies anteriormente inundables, sobre o cerca de rellenos de X quebradas y cauces de ríos antiguos? ¿Se encuentra cerca de ríos y quebradas que X tradicionalmente se desbordan? ¿Se encuentra construido en una ladera que presenta X riesgos de deslizamiento? ¿Se encuentra dentro de la zona de mayor peligro X volcánico según los mapas de riesgos existentes? ¿Existen estructuras o elementos en mal estado que X pueden afectar a la institución educativa? Por ejemplo: postes de luz, a punto de caerse, transformadores, etc. ¿Existen cables de luz cercanos que se encuentre en mal X estado? x ¿Existen transformadores de energía cercanos? ¿Existen depósitos de materiales inflamables y X explosivos cercanos? Por ejemplo gasolineras. X ¿Existen vías de tránsito masivo cercanas? ¿Se encuentra cerca de alguna fábrica que expida X material que pueda afectar a la salud de los estudiantes? ¿Se encuentra cerca de una zona que es constantemente X fumigada? x ¿No existen señales de tránsito en el entorno? Otros. 1.2.-
Observaciones.
Del colegio. Tanque de combustible de la piscina.
Figura 6.- http://www.hoy.com.ec/noticias-ecuador/quito-80-barrios-indefensos-ante-un-posible-sismo-397405.html
Plan de Sistemas de Gestión en Seguridad y Salud del CSB
19
Diagnóstico de vulnerabilidades de la infraestructura Vulnerabilidades Si No Observaciones. Puertas ¿Se encuentran en mal estado? x ¿Son estrechas? x ¿Tienen dificultad para abrirse o cerrarse? x ¿Abren hacia adentro? x ¿Están bloqueadas? x Ventanas ¿Los vidrios están rotos? x ¿Los vidrios presentan algún peligro de quebrarse? x ¿No tienen protección contra las caídas? Por x Existen cortinas en un 90% ejemplo cortinas Techos ¿Se encuentran en mal estado? El material del que están hechos x es gypsum. ¿Presentan algún tipo de desprendimiento? x Con respecto a cielos rasos o ¿Presentan un débil soporte? x falsos. Pisos ¿Se encuentran en mal estado? x ¿Presentan grietas o hundimientos? x ¿El nivel del `piso de la instituciones inferior al nivel x de las calles aledañas? ¿Son los niveles de las aulas más bajos que la de los x patios y áreas verdes? ¿Carecen los patios y áreas verdes de un adecuado x drenaje hacia afuera del recinto escolar? Paredes ¿Se encuentran en mal estado? x ¿Presentan grietas o hundimientos? x Pilares o columnas ¿Se encuentran en mal estado? x ¿Presentan grietas o hundimientos? x ¿Presentan algún tipo de inclinación? x Corredores o pasillos ¿Existen objetos en desorden o mal ubicados que x pueden representar obstáculos? ¿Son estrechos? x Escaleras ¿Carecen de pasamanos? Barandas. x ¿Son estrechas? x ¿Los peldaños dificultan la movilización segura y x rápida? Rutas de salida ¿Se encuentran en mal estado? x ¿Son estrechas, existiendo el peligro de saturarse? x Plan de Sistemas de Gestión en Seguridad y Salud del CSB
20
¿Carecen de rampas para el acceso de las personas x con discapacidad? Objetos ¿Existen adornos en el techo que se pueden caer? x Por ejemplo lámparas. ¿Existen estantes, repisas, anaqueles o muebles o pizarras que no estén debidamente sujetos a la x pared o al piso? ¿Existen objetos pesados o de vidrio sobre los estantes, repisas, anaqueles o muebles, que al caer x pueden resultar peligrosos? ¿Existen objetos o materiales inflamables cerca de fuentes energía (cocina, tanques de gas, x combustible) que pueden ocasionar un eventual incendio? ¿Existen productos químicos peligrosos? Ejemplo x reactivos de los Laboratorios. Instalaciones eléctricas. ¿Se encuentran en mal estado? x ¿Existen cables eléctricos sueltos o expuestos que x presentan algún peligro? ¿Existen tomacorrientes en mal estado? x Instalaciones sanitarias. ¿La cantidad de baterías sanitarias higiénicas es x insuficiente de acuerdo al número de estudiantes? ¿No existen baterías sanitarias higiénicas exclusivas x para el uso de niñas y niños? ¿Se encuentran en mal estado? x ¿Carecen de un adecuado sistema de alcantarillado? x ¿Tiene pozo séptico o pozo ciego? x Áreas comunes (espacios abiertos, canchas y áreas verdes) ¿Carecen de áreas comunes? x ¿Las áreas comunes son inadecuadas para su uso? x ¿La extensión de las áreas comunes es insuficiente x para concentrar a los estudiantes?
Figura 7.- Instalaciones Sanitarias del CSB.
Plan de Sistemas de Gestión en Seguridad y Salud del CSB
Figura 8.- Laboratorio de Química del CSB.
21
Recursos internos. Presencia Si No
Recurso Botiquín de primeros auxilios Gabinetes para defensa contra incendios Camilla Megáfono Radio a baterías Planta eléctrica Alarma manual de doble incendio Sala de enfermería Detector análogo fotoeléctrico de humo Señalética Lámpara emergencia dual lite Puntos de encuentro Luz estroboscópica con sirena para techo Sirena
Cantidad
x
1
Estado Bueno Malo x
x x x x
23 (manguera, extintor, hacha) 2 individuales 8 1 2 Pares 1
x
29
X
x
1
X
x
193
X
x
30
x
x
149
X
x
3
X
x
83
X
X
1
X
x
Pendientes de mantenimiento X X X X
Recursos externos Presencia Si No
Nombre
Distancia y Dirección
Teléfono
Centro de Salud
x
Hospital Carlos Andrade Marín IESS
Av. 18 de septiembre
256-4939
Unidad del Cuerpo de Bomberos
x
Policía Nacional
x
Recurso
Policía Metropolitana Fuerzas Armadas Cruz Roja
UPC
Calles Gral. Veintimilla E566 y Reina Victoria Av. Universitaria
Contacto
250-2359 0995888062
Cap. Chiriboga
x x x
Plan de Sistemas de Gestión en Seguridad y Salud del CSB
Antonio Elizalde E4-31 y Av.Gran Colombia
131/ 2582482 22
Unidades de Gestión de Riesgos Medios de Comunicación Social (Prensa, radio y televisión) Grupos de Apoyo (Iglesia, líderes comunitarios, seguros campesinos, entre otros)
x
x
TC Televisión
Ruiz Castilla y Murgeon
x
Iglesia del Perpetuo Socorro.
Río de Janeiro y Venezuela
Figura 9.- Gabinete (manguera, extintor, hacha) CSB.
6002030
Figura 10.- Sistema de Alarma manual del CSB.
Figura 11.- Puntos de encuentro del CSB.
Plan de Sistemas de Gestión en Seguridad y Salud del CSB
23
Mecanismos de alarma para situaciones de emergencia. Tipo de alarma disponible
Descripción de la forma para emitir la alarma
SIRENA
PULSADOR
TRES ACCIONADAS Cada 10 segundos
Puntos de encuentro internos. Zona 1 Evento adverso
Sísmico
Grados o Cursos que lo ocupan
Descripción del espacio
8vo. Año de Ed. Básica.
Patio Simón Bolívar
1ero. Bachillerato
Figura 12.- Punto de encuentro interno patio bolivariano 1.
Persona que activa alarma Dra. Consuelo Villacrés. Inspectora General.
Zona 2 Grados o Descripci Cursos ón del que lo espacio ocupan 9no. Año Ed. Patio Básica. Manuelita Sáenz 2do. bachillerat o
Zona3 Descripció n del espacio
Patio Bolivariano 1y2
Grados o Cursos que lo ocupan 10mo. Año de Ed. Básica. 3ro. Bachillerato
Figura 13.- Punto de encuentro interno patio bolivariano 2
Punto de encuentro externo. Evento Adverso Sismo
Lugar y dirección Parqueadero externo del CSB.
Plan de Sistemas de Gestión en Seguridad y Salud del CSB
Capacidad 1600 personas aprox.
24
ANEXO INTEGRANTES DE BRIGADAS Todo el personal de la Institución está involucrado en la conformación de las Brigadas.
Brigada Contra Incendios (chaleco rojo).- Áreas de Matemática y Educación Artística.
Brigada de Seguridad (chaleco verde).- Área de Estudios Sociales y Personal de Apoyo de la Institución.
Brigada de Evacuación (chaleco tomate).- Docentes inspectores de cada curso y Área de Educación Física.
Brigada de Primeros Auxilios (chaleco azul).- Departamento Médico y, Área de Ciencias Naturales.
Brigada de Comunicación (chaleco celeste).- Área de Lengua y Comunicación.
Plan de Sistemas de Gestión en Seguridad y Salud del CSB
25
Figura 14.http://www.taringa.net/posts/salud-bienestar/5750090/Esto-puede-salvar-a-tu-familia-y-tu-casa.html
Plan de Sistemas de Gestiรณn en Seguridad y Salud del CSB
Figura 15.http://kittiaika.blogspot.com/
26
Figura 16.- BotiquĂn de Primeros Auxilio http://www.ikonet.com/es/diccionariovisual/sociedad/salud/botiquin-de-primeros-auxilios.php
Plan de Sistemas de GestiĂłn en Seguridad y Salud del CSB
27
Figura 17.- http://jfblueplanet.blogspot.com/2013/05/primeros-auxilios-en-caso-de-terremotos.html#.U6euBLHlbh4
Plan de Sistemas de Gestiรณn en Seguridad y Salud del CSB
28
Nómina del personal (docentes, administrativos y estudiantes) con capacidades especiales Género
Rol
Descripción del tipo de discapacidad o problema de salud
Apellidos
Nombres
Edad
Salguero Peralta
Mónica Paola
17
x
x
Gualinga Malaber
Lesvia Yara
16
x
x
Pallo Guevara
Cinthya Gabriela
16
x
x
González Quito
Heidi Tatiana
15
x
x
Carrillo Casco
Jeimy Micaela
12
x
x
Moya Bayas
Nataly Liliana
14
x
x
Regalado Sánchez
Tania Yeanina
13
x
x
Delgado Lojano
Angie Gabriela
13
x
x
Miopía avanzada
Escobar Félix
Selena Melissa
13
x
x
Pies valgus
Rivera García
Milagros salome
14
x
x
Discapacidad intelectual
Freire Villareal
Emily Daniela
12
x
x
Perdida ojo derecho
Guanoquiza Llano
katty Gisela
14
x
x
Ortiz Pulla
Cinthya Marcela
15
x
x
Orellana Vásquez
Daniela Alejandra
13
x
x
Plan de Sistemas de Gestión en Seguridad y Salud del CSB
Femenino
Masculino
Docente
Administrativo
Estudiante
Enanismo Perdida miembro derecho a la altura de rodilla Granuloma subglotico Hemiparesia Perdida mano izquierda Perdida miembros inferiores y brazo derecho Síndrome de goldenhar
Discapacidad intelectual Malformación arterio venosa Rolas luxabels
29
Nómina del personal (docentes, administrativos y estudiantes) con capacidades especiales Género Apellidos
Nombres
Rol
Edad Femenino
Masculino
Docente
Administrativo
Estudiante
Descripción del tipo de discapacidad o problema de salud
Pérez Aguirre
Angie
14
X
x
Disfasia fibrosa
Palacios
Joselyn
17
X
x
Ceguera ojo izquierdo
Fernández Carrillo
Diana
12
X
x
perdida ojo izquierdo
Chicaiza Chávez
Joselyn
17
X
x
Perdida oído derecho
Cadena Benavides
Gloria Concepción
55
X
x
Problemas de cadera
Calderón Bermeo
Olga Patricia
50
X
x
Hemiplejia
Proaño
Jimmy
60
x
Ceguera
Briones
Giomar
50
X
x
Hernia de disco
Vaca
Margarita
57
X
x
Sordera súbita
Plan de Sistemas de Gestión en Seguridad y Salud del CSB
x
30
Responsables:
Coordinación de Prevención y Mitigación.
Lic. Pili López.
……………………………………..
Coordinación de Preparación y Respuesta.
Lic. Ernesto Revelo
………………………………………
Representante de los Docentes
Lic. Mónica Campoverde
……………………………………..
Elaborado por: Freddy Martín Moreno Caza Segundo Miembro del Consejo Ejecutivo 2012-2014
MSc. Marco Páez A. RECTOR (E) COLEGIO “SIMÓN BOLÍVAR”.
Revisado por:
Responsable de la Unidad Distrital de Gestión de Riesgos MINISTERIO DE EDUCACIÓN.
Plan de Sistemas de Gestión en Seguridad y Salud del CSB
31
ANEXOS
Mapa de recursos
Plan de Sistemas de Gestiรณn en Seguridad y Salud del CSB
SIMBOLOGร A
32
Figura 18: Plano arquitectรณnico del CSB (Fachada e interior)
Plan de Sistemas de Gestiรณn en Seguridad y Salud del CSB
33
Figura 19: Plano arquitectรณnico del CSB y rutas de evacuaciรณn al punto de encuentro (Edifico nuevo).
Plan de Sistemas de Gestiรณn en Seguridad y Salud del CSB
34
Figura 20: Plano arquitectรณnico del CSB y rutas de evacuaciรณn al punto de encuentro (edificio antiguo).
Plan de Sistemas de Gestiรณn en Seguridad y Salud del CSB
35
Figura 21: Plano arquitectรณnico del CSB y rutas de evacuaciรณn al punto de encuentro (edificio antiguo)
Plan de Sistemas de Gestiรณn en Seguridad y Salud del CSB
36
BLOQUE SIMÓN BOLÍVAR CALLE MANUEL LARREA
MS. 1
8VOS
2DOS BACHILLERATO
MS. 2
8VOS
PLANT A ALTA
ED. BÁSICA BACHILLE RATO Nro. AULA ED. BÁSICA BACHILLE RATO Nro. AULA GUARDA ALMACEN
PLANT A BAJA
MS. 1 SUBS UELO
MS. 2
PLAN TA ALTA
8VOS 2DOS BACH.
MS. 2
PATIO SIMÓN BOLÍVAR
PLAN TA BAJA
9C
9B
1F CI
1G CI
9 8A
10 8B
2A CO
2B CO
8 SANITA RIOS
7 LAB. ORG. SECRETARIA
8N
8M
2A CI
2B CI
16 8C
15 8D
2D CI
2E CI
ED. BÁSICA BACHILLE RATO Nro. AULA ED. BÁSICA BACHILLE RATO Nro. AULA
SUBSUEL O
8J
8I
2A SE 11 8F
2B SE 12 8G
2C CO 6 BAR ESTUD.
2D CO 5
2 A SI 13 8 H 2E CO 4
8L 2C CI 14 8E 2F CI
1
SECRETARIA GENERAL
Plan de Sistemas de Gestión en Seguridad y Salud del CSB
9A
2 COLECTURIA
3 TRANSPORTE
37
BLOQUE MANUELA SÁENZ TUTORÍA
EE.1
10MOS
3ERO BACHILLERATO PATIO
PATIO MANUELA SÁENZ
EE. 2
HNO.
EE.3
9NOS
EE.2 1EROS DE BACHILLERATO PLANTA ALTA
EE. 1 10MOS
PLANTA BAJA
ED. BÁSICA BACHILLERAT O Nro. AULA ED. BÁSICA BACHILLERAT O Nro. AULA
3ERO TERC ERA PLANTA SEGU NDA PLANTA
EE. 2 PRIM ERA PLANTA
OFI. EQUIPOS INSTITUCIONALES ED. BÁSICA
EE.3
1EROS DE
PLANT A BAJA
3B SE 31 10 E 3A SI 32
3A SE
3B SI
30 BCO. ESTUDIANTIL
29 TUTORÍA
DANZA
10 D
2B CI
RECTORADO
VICERRECTOR ADO
TEATRO, MÚSICA
SALA DE TROFEOS LAB. INGLÉS SANITA RIOS TEATR O
28
SUB INSPECCIÓN GENERAL SALA AUDIOVISUALES
SALA AT. PADRES DE FAMILIA
BIBLIOTECA
ED. BÁSICA
9
9E
9F
9G
9H
26
1C CI 25
1B CI 24
1A CI 23
9M
9L
9J
9L
1C CO 20
1B CO 21
1A CO 38 22
D
ED. BÁSICA
BACHILLER ATO Plan de Sistemas de Gestión en Seguridad y Salud del CSB Nro. AULA
BACHILLERATO
SUBSU ELO
10 C
BACHILLERA TO Nro. AULA
BACHILLER ATO Nro. AULA
9NOS
10 B
SALA DE
SALA DE PROFESORES PLANT A ALTA
10 A
ED. BÁSICA BACHILLER
1 E CI 2 7 9 N 1 B SI 1 8 9 O 1
1D CI
1A SI 19 SANITARI OS BAR
BLOQUE BOLIVARIANO AV. AMÉRICA TALL
SB.1. LABORATORIOS SB.2.
3ERO BACHILLERATO
10MOS
PATIO BOLIVARIANO 1
SANITARIOS SB.3. INSPECCIÓN
PATIO BOLÍVARIANO 2
SB.4. PISCINA
SB.1.
PLANTA ALTA PLANTA BAJA
LAB. DE INFORMÁTICA LAB. DE CCNN
1 LAB. FISICA
Nro. AULA PLANTA ALTA
SB.2
PLANTA BAJA
SUBSUELO
2 10 G 3A CO
3
4
5
LABORAT. QUIBIO
38 ED. BÁSICA
10
10 R
10 N
3A
3B Q
3C Q
39 10
40 10 I
41 10 J
3D CO
3E CO
O BACHILLERA TO Nro. AULA ED. BÁSICA
Q
H BACHILLERA TO Nro. AULA ED. BÁSICA BACHILLERA TO Nro. AULA
Plan de Sistemas de Gestión en Seguridad y Salud del CSB
3C CO 37 10 F 3B CO 33
36 LABORATORIO ARQUITECTURA
35 CAFETERÍA
10 M 3B FI 42 10 L 3A FI 34
39
PLANTA ALTA LABORATORIOS DE INFORMÁTICA, SANITARIOS
SB. 1 PLANTA BAJA LAB. DE CCNN, LAB. FISICA, / 10 G ; 3A CO / LAB. QUIBIO,
PLANTA ALTA ED. BÁSICA: 10 R, 10 O, 10 N, 10 M
SB.2
BACHILLERATO: 3A Q, 3B Q, 3C Q, 3B FI PLANTA BAJA ED. BÁSICA: 10 H, 10 I, 10 J, 10 L BACHILLERATO: 3C CO, 3D CO, 3E CO, 3A FI SUBSUELO:
CAFETERIA, 10 F / 3B CO, LAB ARQUIT.
SB.3 PLANTA ALTA INSPECCIÓN GENERAL, DOBE PLANTA BAJA CENTRO MÉDICO Y ODONTOLÓGICO
SB. 4
PISCINA GIMNASIO
EE. 1
PLANTA ALTA ED. BÁSICA: 10 A, 10 B, 10C BACHILLERATO: 3B SE, 3A SE, 3B SI PLANTA BAJA /10E; 3A SI / BANCO ESTUDIANTIL, TUTORIA,
SANITARIOS TERCERA PLANTA OFICINA DE EQUIPOS, SALA DE DANZA TEATRO Y MÚSICA
EE. 2
PLANTA ALTA / 10 D; 2B SI / SALA DE TROFEOS, SUBINSPECCIÓN
GENERAL, LAB. INGLÉS, SALA DE AUDIOVISUALES, SANITARIOS PLANTA BAJA RECTORADO, VICERRECTORADOS, TEATRO, SALA DE AT. PADRES, SALA DE PROFESORES, BIBLIOTECA
Plan de Sistemas de Gestión en Seguridad y Salud del CSB
40
PLANTA ALTA ED. BÁSICA: 9D, 9E, 9F, 9G, 9H BACHILLERATO: 1E CI, 1D CI, 1C CI, 1B CI, 1A CI
EE. 3 PLANTA BAJA ED. BÁSICA: 9N, 9M, 9L, 9J, 9I BACHILLERATO: 1B SI, 1A SI, 1C CO, 1B CO, 1A CO SUBSUELO / 9O; 1A SE/ SANITARIOS
PLANTA ALTA ED. BÁSICA: 9C, 9B, 9A, 8J, 8I
MS. 1
BACHILLERATO: 1F CI, 1G CI, 2A SE, 2B SE, 2A SI PLANTA BAJA ED. BÁSICA: 8A, 8B, 8F, 8G, 8H BACHILLERATO: 2A CO, 2B CO, 2C CO, 2D CO, 2E CO SUBSUELO GUARDA ALMACEN, SANITARIOS
MS. 2
PLANTA ALTA ED. BÁSICA: 8N, 8M, 8L BACHILLERATO: 2A CI, 2B CI, 2C CI PLANTA BAJA ED. BÁSICA: 8C, 8D, 8E BACHILLERATO: 2D CI, 2E CI, 2F CI
MS. 3 SUBSUELO:
SECRETARIA GENERAL, COLECTURIA, TRANSPORTE
Plan de Sistemas de Gestión en Seguridad y Salud del CSB
41
Mg. Freddy Moreno Figura 22: Plano arquitectรณnico del CSB (Fachada)
Plan de Sistemas de Gestiรณn en Seguridad y Salud del CSB
42
Mg. Freddy Moreno Figura 23: Plano de emergencia y contingencia del CSB.
Plan de Sistemas de Gestiรณn en Seguridad y Salud del CSB
43
Mg. Freddy Moreno
Plan de Sistemas de Gestiรณn en Seguridad y Salud del CSB
44
Mg. Freddy Moreno
Plan de Sistemas de Gestiรณn en Seguridad y Salud del CSB
45
Mg. Freddy Moreno
Plan de Sistemas de Gestiรณn en Seguridad y Salud del CSB
46
Mg. Freddy Moreno
Plan de Sistemas de Gestiรณn en Seguridad y Salud del CSB
47
Mg. Freddy Moreno
Plan de Sistemas de Gestiรณn en Seguridad y Salud del CSB
48
Mg. Freddy Moreno
Plan de Sistemas de Gestiรณn en Seguridad y Salud del CSB
49
Mg. Freddy Moreno
Plan de Sistemas de Gestiรณn en Seguridad y Salud del CSB
50
Mg. Freddy Moreno
Plan de Sistemas de Gestiรณn en Seguridad y Salud del CSB
51
Mg. Freddy Moreno
Plan de Sistemas de Gestiรณn en Seguridad y Salud del CSB
52
Mg. Freddy Moreno
Plan de Sistemas de Gestiรณn en Seguridad y Salud del CSB
53
Mg. Freddy Moreno
Plan de Sistemas de Gestiรณn en Seguridad y Salud del CSB
54
Mg. Freddy Moreno
Plan de Sistemas de Gestiรณn en Seguridad y Salud del CSB
55
Mg. Freddy Moreno
Plan de Sistemas de Gestiรณn en Seguridad y Salud del CSB
56
Mg. Freddy Moreno
Plan de Sistemas de Gestiรณn en Seguridad y Salud del CSB
57
Mg. Freddy Moreno
Plan de Sistemas de Gestiรณn en Seguridad y Salud del CSB
58
Mg. Freddy Moreno
Plan de Sistemas de Gestiรณn en Seguridad y Salud del CSB
59
Mg. Freddy Moreno
Plan de Sistemas de Gestiรณn en Seguridad y Salud del CSB
60
Mg. Freddy Moreno
Plan de Sistemas de Gestiรณn en Seguridad y Salud del CSB
61
Mg. Freddy Moreno
Plan de Sistemas de Gestiรณn en Seguridad y Salud del CSB
62
Mg. Freddy Moreno
Plan de Sistemas de Gestiรณn en Seguridad y Salud del CSB
63
Mg. Freddy Moreno
Plan de Sistemas de Gestiรณn en Seguridad y Salud del CSB
64
Mg. Freddy Moreno
Plan de Sistemas de Gestiรณn en Seguridad y Salud del CSB
65
Mg. Freddy Moreno
Plan de Sistemas de Gestiรณn en Seguridad y Salud del CSB
66
Mg. Freddy Moreno
Plan de Sistemas de Gestiรณn en Seguridad y Salud del CSB
67
Mg. Freddy Moreno
Plan de Sistemas de Gestiรณn en Seguridad y Salud del CSB
68