Silabo redes de computadores 2 by Franklin

UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO VICERRECTORADO ACADÉMICO UNIDAD DE PLANIFICACIÓN ACADÉMICA

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN CARRERA DE ESCUELA DE INFORMÁTICA APLICADA A LA EDUCACIÓN SÍLABO DE LA ASIGNATURA DE DE REDES DE COMPUTADORAS II

DOCENTE: Lic. Raúl Lozada Yánez Mg. PERÍODO ACADÉMICO: Septiembre 2014 – Febrero 2015 FECHA DE ELABORACIÓN: Septiembre de 2014 UNACH

1 de 8

1. DATOS INFORMATIVOS INSTITUCIÓN:

UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO

FACULTAD:

CIENCIAS DE LA EDUCACION, HUMANAS Y TECNOLOGIAS

CARRERA:

LICENCIATURA EN INFORMÁTICA APLICADA A LA EDUCACIÓN

ASIGNATURA:

REDES DE COMPUTADORAS Ii

CÓDIGO DE ASIGNATURA:

7.03-CP-REDCOM.2

CÓDIGO CINE:

3325.99

SEMESTRE:

SÉPTIMO SEMESTRE

NÚMERO DE SEMANAS:

HORAS SEMANALES:

HORAS POR PERÍODO ACADÉMICO:

NÚMERO DE CRÉDITOS:

4.16

CRÉDITOS TEÓRICOS:

1.16

CRÉDITOS PRÁCTICOS:

PRE-REQUISITOS: 6.03-CP-REDCOM.1

CO-REQUISITOS: 7.01-EG-PROINV 7.02-CP-DESAIN.1 7.04-CP-DESWE.1 7.05-CP-EVA 7.06-CP-DESWEB.1 7.07-CB-PDPE.1

2. DESCRIPCIÓN DEL CURSO. El curso, correspondiente al Séptimo Semestre de la Carrera, es un curso teórico práctico que estudia el uso de herramientas, dispositivos y tecnologías para la gestión del tráfico de datos en redes de tipo LAN y WAN, permitiendo al alumno identificar y utilizar los elementos que intervienen en una Arquitectura de Tecnología de Información y Comunicaciones TICs. El curso también tiene como finalidad ofrecer un panorama de las posibilidades que se abren con el uso de las redes de computadoras apoyándose en TECNOLOGIAS actuales así como en la discusión de casos reales. El curso propuesto se basa en un enfoque real y prospectivo que garantice un desempeño eficiente y confiable del profesional en formación en cuanto al desarrollo de sistemas informáticos y recursos y materiales educativos que necesiten infraestructuras de red para su funcionamiento, hecho que asegura la soberanía de los sectores estratégicos para la transformación industrial y tecnológica del país, fomentando además una formación integral a fin de alcanzar una sociedad socialista del conocimiento, hecho que permitirá pasar de una economía de recursos finitos (materiales) a una economía de recursos infinitos, el conocimiento. Con lo dicho, la asignatura aporta al cumplimiento de los objetivos número 4, 10 y 11 del PNBV. 3. CONTRIBUCIÓN DE LA ASIGNATURA EN LA FORMACIÓN DEL PROFESIONAL. La asignatura de Redes de Computadores II aporta con los conocimientos teóricos y prácticos que permiten la gestión y administración de redes, así como de los equipos informáticos de interconectividad con los que éstas se implementan, lo que permite desarrollar capacidades en el estudiante para que este pueda solucionar problemas que se presenten al planificar el diseño de una red de computadores, aportando a la formación de un profesional que cuente con bases científicas y axiológicas que le permitan emprender en proyectos que impliquen conocimientos en telecomunicaciones y Networking.

UNACH

2 de 8

4. ARTICULACIÓN DE LA ASIGNATURA (R.A.) EN CORRESPONDENCIA CON LOS NIVELES DE CONCRECIÓN DEL CURRÍCULO 4.1. PLAN NACIONAL DEL BUEN VIVIR: La asignatura aporta a la consecución de los siguientes objetivos del PNBV 2013 - 2017: Objetivo 4: Fortalecer las capacidades y potencialidades de la ciudadanía. Objetivo 10: Impulsar la transformación de la matriz productiva. Objetivo 11. Asegurar la soberanía y de los sectores estratégicos para la transformación industrial y tecnológica. 4.2. PERFIL DE EGRESO: La asignatura aporta en la formación de profesionales capaces de proponer, diseñar e implementar infraestructuras de red, así como de resolver lo posibles problemas que pueden presentarse en un entorno de Networking, lo que además facilita su labor como administrador de laboratorio y centros de cómputo dentro de una Intranet local. 4.3. OBJETIVOS DE LA CARRERA: La asignatura aporta a la consecución de los siguientes objetivos de la Carrera: • • • •

Formar en el marco de la pedagogía y las ciencias de la educación para incorporar al futuro profesional como sujeto activo, crítico, reflexivo y autónomo. Proporcionar los fundamentos científicos, metodológicos y axiológicos para el desempeño de la docencia en el campo de la informática en todos los niveles y modalidades del sistema educativo ecuatoriano. Entrenar a los estudiantes en la adecuada aplicación de procesos de gestión y administración de equipos y laboratorios de cómputo. Instruir en la aplicación de métodos, técnicas e instrumentos para desarrollar proyectos de investigación educativa en el ámbito de su especialidad.

5. OBJETIVOS GENERALES DE LA ASIGNATURA

1. Conocer el funcionamiento de los diferentes medios físicos de interconexión de dispositivos de

2. 3.

Red, mediante el estudio de las características y propiedades de cada uno para la correcta elección del medio según la red a implementar; Aplicar los conocimientos adquiridos para la construcción de cables UTP. Comprender y aplicar las diferentes configuraciones que se pueden dar en un entorno de red LAN, mediante la realización de prácticas dirigidas y simulaciones para la resolución de problemas prácticos. Comprender y aplicar las diferentes configuraciones que se pueden dar en un entorno de red WAN, mediante la realización de prácticas dirigidas y simulaciones para la resolución de problemas prácticos

6. SISTEMA DE CONTENIDOS, RESULTADOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

CONTENIDOS ¿Qué debe saber y entender? (Componente Científico. CC) Temas:



Medios de Networking

Unidad I INTERCONECTIVIDAD RESULTADOS DEL Nº APRENDIZAJE Horas/Se ¿Qué debe ser capaz de manas hacer? (CT) CLASES TEÓRICAS Horas: Identifica las características de cada 08 uno de los medios de Networking que permiten Semanas la interconexión de dispositivos de red. 1, 2 CLASES PRÁCTICAS

UNACH

EVIDENCIA(S) DE LO APRENDIDO



Organizador gráfico de los medios de Interconexión estudiados.

3 de 8



Interconectividad en Windows.



Construcción de Cables UTP.



Compartir Archivos e impresoras en Windows.

Trabajo de Investigación:

CONTENIDOS ¿Qué debe saber y entender? (Componente Científico. CC) Temas:

 Topologías LAN.  Dispositivos de LAN.  Funciones de un HUB.  Funciones de un Bridge.  Funciones básicas de un Switch.  Recuperación de contraseñas

 Configuración básica de un Switch y Manejo de ficheros  La memoria CAM  Vlans, Trunking y VTP  Enrutamiento entre Vlans  STP y STP Avanzado  Multilayer Swirching  PPP

Modifica correctamente la configuración de tarjetas de red en entornos Windows.



Capturas de pantalla que detallen el proceso de configuración de tarjetas de red Aplica las normas y en Windows. estándares Horas:  Cables internacionales para la Construidos en correcta construcción 16 Clase – cables UTP directos y Presentación de Semanas cruzados. Cómo construirlos.  Documento de 3, 4, 5, 6 Efectúa los pasos texto con capturas necesarios para de pantalla compartir archivos e detallando los impresoras en Windows. pasos para compartir archivos e impresoras en Windows. Seguridad de redes con firewall (ACL's) en Windows y Linux.

Unidad II LABORATORIOS LAN RESULTADOS DEL Nº APRENDIZAJE Horas/Se ¿Qué debe ser capaz de manas hacer? (CT) CLASES TEÓRICAS Conoce los tipos de topologías para una red de Área Local Horas: 04 Semanas 7

Describe las funciones básicas de los equipos de distribución: HUB, BRIDGE, SWITCH dentro de una red LAN.

Define correctamente los pasos a seguir para recuperar contraseñas en un equipo CISCO. CLASES PRÁCTICAS Horas: Construye los entornos 16 de red propuestos para Semanas cada práctica con ayuda 9, 10, 11, del simulador de redes. 12 Modifica el nombre del dispositivo así como las contraseñas de acceso al mismo.

EVIDENCIA(S) DE LO APRENDIDO

Redacción de un Informe acerca de las funciones de los equipos de distribución



Redacción de un informe acerca de los pasos a seguir para recuperar contraseñas en equipos CISCO.



Archivos de configuración del Simulador de redes CISCO PT.

Efectúa respaldos y restauraciones de los archivos de configuración de los dispositivos.

UNACH

4 de 8

Utiliza correctamente la tabla de Direcciones MAC de un Switch CISCO. Utiliza Vlans con criterios técnicos en un entorno de Red Local conmutada. Lleva a cabo el proceso que permite enrutar Vlans. Resuelve los problemas que causa el conectar Switches con caminos redundantes. Lleva a cabo el proceso de configuración de un Switch de capa 3 que permite el enrutamiento de Vlans.

Trabajo de Investigación:

CONTENIDOS ¿Qué debe saber y entender? (Componente Científico. CC) Temas:  Funciones básicas de un Router.  Enrutamiento estático y dinámico.  Protocolos de Vector Distancia.  Protocolos de Estado de Enlace

Usa la Autenticación CHAP de PPP Seguridad en redes LAN: configuración de la seguridad del switch de una LAN.

Unidad III LABORATORIOS WAN RESULTADOS DEL Nº APRENDIZAJE Horas/Se ¿Qué debe ser capaz de manas hacer? (CT) CLASES TEÓRICAS Describe las funciones básicas de un equipo de enrutamiento (ROUTER) dentro de una red WAN.

EVIDENCIA(S) DE LO APRENDIDO



Comprende el funcionamiento así como las diferencias existentes entre el enrutamiento estático y el enrutamiento dinámico.



Comprende el funcionamiento así como las diferencias existentes entre los protocolos de enrutamiento de Vector Distancia protocolos de enrutamiento de Estado de Enlace. CLASES PRÁCTICAS



Horas: 8 Semanas 13, 14

UNACH

Organizador gráfico de las funciones principales de un Router. Informe acerca de las diferencia existentes entre el enrutamiento estático y el enrutamiento dinámico. Mapa conceptual que detalla las diferencias entre un switch y un router.

5 de 8

 Configuración básica de un Router y Manejo de ficheros  Configuración de rutas estáticas  RIP V1 y V2  IGRP – EIGRP  OSPF  FRAME RELAY

Construye los entornos de red propuestos para cada práctica con ayuda del simulador de redes. Horas:

Archivos de configuración del Simulador de redes.

Modifica el nombre del dispositivo así como las contraseñas de acceso al mismo.

16 Semanas 15, 16, 17, 18

Trabajo de Investigación:

Efectúa respaldos y restauraciones de los archivos de configuración de los dispositivos.

Conoce cómo configurar un router con cada uno de los protocolos propuestos. Seguridad en redes WAN: configuración de la seguridad de red basada en ACL estándar, en el router de una red.

7. ACUERDOS Y COMPROMISOS ÉTICOS * Se exige puntualidad. No se permitirá el ingreso de los estudiantes con retraso. * La copia de exámenes será severamente castigada inclusive puede ser motivo de la perdida automática de la asignatura. Art. 207 literal g. Sanciones (b) de la LOES. * El Respeto en las relaciones docente-estudiante y alumno-alumno será la norma de la participación en clase y en todas las actividades académicas, dentro o fuera de la universidad.. Art. 86 de la LOES * En los trabajos se debe incluir las citas y referencias de los autores consultados (según las normativas aceptadas, v.g. APA). Un plagio evidenciado puede dar motivo a valorar con cero el respectivo trabajo. * Si se detecta la poca o ninguna participación de algún integrante en las actividades grupales, y sus miembros no lo han reportado, se asumirá complicidad y se sancionará a todos los integrantes del equipo, con la valoración de cero en el trabajo correspondiente. * La asignatura se dicta de manera presencia, por lo tanto, el no alcanzar el porcentaje de asistencias establecido por el reglamento Institucional determinará la pérdida automática del semestre. Fuente: COMISION DE EVALUACIÓN INTERNA, Manual para la organización del Currículo. Junio 2011

8. METODOLOGÍA En el desarrollo de esta asignatura Se emplearan las siguientes estrategias metodológicas: En el desarrollo del curso se dará prioridad al trabajo colaborativo y al aprendizaje autónomo, mediante la utilización del aula virtual de la asignatura y de la estrategia de aprendizaje WEBQUEST. Prácticas de laboratorio para sustentar el conocimiento adquirido en clases y a fin de potencializar habilidades y destrezas en el manejo de las TIC, para lo cual nos aprovecharemos del método inductivo, deductivo y el método analítico sintético. Además de las técnicas de la Observación, Debate, foros, entre otros. 1. Prácticas en laboratorio: Tiene el propósito de llevar a la práctica en la computadora, los ejercicios del Software que se está estudiando. 2. Trabajos de Investigación formativa: Con la finalidad de tratar temas complementarios que requiere conocer el estudiante. 3. Se trabajara con el código de la niñez y adolescencia aportando así a la construcción del Buen Vivir Metodología por capítulos: Cap I: LECCIÓN MAGISTRAL – PRÁCTICAS DE LABORATORIO Cap II: MÉTODO EXPOSITIVO – LECCION MAGISTRAL – PRÁCTICAS DE LABORATORIO APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS – RESOLUCIÓN DE EJERCICIOS Y PROBLEMAS Cap III: MÉTODO EXPOSITIVO – JLECCION MAGISTRAL – PRÁCTICAS DE LABORATORIO -

UNACH

6 de 8

APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS – RESOLUCIÓN DE EJERCICIOS Y PROBLEMAS 9. CONTRIBUCIÓN DE LOS LOGROS DEL APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA AL PERFIL DE EGRESO Y FORMA DE EVALUACIÓN NIVEL DE CONTRIBUCIÓN

RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA

A Alta

B C Media Baja

TÉCNICA E INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

Modifica correctamente la configuración de tarjetas de red en entornos Windows.