�5 lat programu eTwinning Maria Chodakowska-Malkiewicz ambasadorka i trenerka warsztatów komputerowych eTwinning w województwie warmińsko-mazurskim Warmińsko-Mazurski Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli w Elblągu
E
rasmus+ czy eTwinning? eTwinning czy Erasmus+? Takie pytania zadają sobie czasami nauczyciele, którzy chcą rozpocząć realizację edukacyjnych projektów współpracy międzynarodowej. Osoby bardziej doświadczone w tym zakresie odpowiedzą, że oba programy się uzupełniają, co więcej – sprawiają, że realizacja projektów jest łatwiejsza, a praca uczniów i nauczycieli bardziej atrakcyjna. Jak to możliwe? Mechanizm pracy w obu programach jest podobny: od pomysłu, przez zawiązanie grupy partnerskiej, planowanie, realizację przedsięwzięcia, aż po jego ewaluację. Wiele partnerstw Erasmus+ powstaje na bazie wspólnie zrealizowanych projektów eTwinning (i odwrotnie). Potwierdza się to we wnioskach składanych w konkursie programu Erasmus+. W zdecydowanej większości projektodawcy wskazują, że to właśnie eTwinning jest miejscem zawiązania partnerstwa oraz efektywną platformą współpracy i komunikacji.
Niejednokrotnie równolegle są tam realizowane działania stanowiące część lub całość projektu Erasmus+. Wirtualna współpraca, czyli najważniejsza część programu eTwinning, znakomicie uzupełnia cykl życia projektu Erasmus+ i bardzo go wzbogaca. Daje również możliwość angażowania większej liczby uczestników niż w przypadku realizacji spotkań bezpośrednich (mobilności). Realizatorzy projektów Erasmus+ potwierdzają zasadność równoległego działania w obu programach, zwracając uwagę na rezultaty, których nie uzyskaliby bez pracy online. eTwinning często jest także miejscem kontynuowania partnerstw po zakończeniu projektu Erasmus+. Dobrze dobrane grupy projektowe rozwijają kolejne pomysły i tworząc następne przedsięwzięcia (najczęściej realizowane już w ramach obu programów, uzupełniających się w sposób naturalny). Synergia przynosi korzyści wszystkim uczestnikom partnerstw. Kompleksowo rozwija kompe-
Home 55
