�5 lat programu eTwinning Beata Wójcik ambasadorka eTwinning i trenerka warsztatów komputerowych w województwie lubelskim Szkoła Podstawowa nr 1 im. Tadeusza Kościuszki w Puławach
W
spółczesna szkoła stawia przed dyrektorami oraz nauczycielami coraz więcej wyzwań dotyczących przekazywania uczniom aktualnej wiedzy w atrakcyjnej formie, a także kształcenia umiejętności, które pozwolą im się odnaleźć w coraz bardziej otwartej, pozbawionej granic rzeczywistości. Tutaj na pomoc przychodzą projekty eTwinning, umożliwiające bezpieczne poznawanie świata, ludzi i kultur, a także wszechstronne rozwijanie uzdolnień i zainteresowań oraz umiejętności korzystania z narzędzi technologii informacyjno-komunikacyjnych. Dzięki realizacji projektów można nie tylko w alternatywny sposób przyswajać wiedzę i rozwijać kompetencje, ale także weryfikować zdobyte wiadomości i umiejętności, pokazując uczniom celowość procesu uczenia się (np. w zakresie języków obcych). Praca przy projektach ma także istotne znaczenie dla nauczycieli. Dzięki nim zyskują rozpoznawalność w społeczności szkolnej i mogą bezpłatnie korzystać
z różnorodnych form doskonalenia zawodowego, zarówno w Polsce, jak i za granicą. Przede wszystkim jednak czerpią ogromną satysfakcję ze swoich innowacyjnych działań. Nauczyciele włączeni w eTwinning nie mają problemów z wypaleniem zawodowym, i choćby z tego powodu warto spróbować wprowadzić nowe formy i metody pracy z uczniami. Innowacyjne sposoby przekazywania wiadomości zaciekawią ich i zmotywują do zdobywania wiedzy, ułatwiając realizację podstawy programowej. eTwinning i związana z programem nowoczesna edukacja to kwestie niezwykle istotne dla dyrektorów szkół. Projekty są szansą na zwiększenie rozpoznawalności placówek edukacyjnych i budowanie ich pozytywnego wizerunku w środowisku lokalnym (i nie tylko). Warto zatem do zespołów projektowych włączać nie tylko nauczycieli, ale też kadrę zarządzającą. Czy to zadanie jest możliwe do zrealizowania? Jako wicedyrektor szkoły zapewniam, że tak. Początki
Home 65
