Raport programu "Młodzież w działaniu" 2010 by Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji

Włącza? Program młodzież W działaniu

Program „Młodzież w działaniu” Raport 2010

est również do osób pracujących z młodzieżą ących na rzecz młodzieży. Program wspiera znie działania podejmowane poza szkołą i poza ę pozaformalną. Projekty zgłaszane do programu izowane przez młodzież lub też planowane z myślą ych ludzi od pierwszego pomysłu do zamknięcia z nimi formalności. „Młodzież w działaniu” zachęca różnych wyzwań, począwszy od międzynarodowej yjazdu na wolontariat europejski, poprzez na rzecz lokalnej społeczności, szkoleń, seminariów, ty z osobami odpowiedzialnymi za politykę ację programu w Polsce odpowiada Narodowa odzież w działaniu” funkcjonująca w ramach emu Edukacji.

ścią programu jest obsługa konkursu wniosków, razy do roku, w ramach pięciu akcji, dzięki wać projekty na podstawie własnych pomysłów.

ż dla europy ariat europejski ż W ŚWiecie ie i tWorzenie sieci nia Młodzieży z osobaMi odpoWiedzialnyMi oWą

znajdziecie na www.mlodziez.org.pl

Włącza? Program młodzież W działaniu

Program „Młodzież w działaniu” Raport 2010

DOFINANSOWALIŚM Y

WSTĘP

O programie

Statystyki ogólne za rok 2010

POZA BARIERY. Warsztaty Pantomimy i Tańca

INTheatERCULTURArtL

TURBOGOLF1 – TURBOPRZEMIANY

SCHRONISKO OSTOJĄ NADZIEI

NIC O NAS BEZ NAS

EKOLOGIA Z LUDŹMI I DLA LUDZI W KWIDZYNIE

GIVE YOURSELF

Akcja 4.3. Szkolenie i tworzenie sieci osób pracujących z młodzieżą i w organizacjach młodzieżowych

Akcja 3.1. Współpraca z Sąsiedzkimi Krajami Partnerskimi Unii Europejskiej

Akcja 2. Wolontariat Europejski

Akcja 1. Młodzież dla Europy

YOUR TIME – YOURS POSSIBILITIES

BBOYING THE WAY OF LIFE

gLocal Impact

MŁODZIEŻ W DZIAŁANIU – ŁĄCZY LUDZI

Akcja 5.1. Spotkania młodzieży i osób odpowiedzialnych za politykę młodzieżową 41

WIELKOPOLSKA GRA! – GENERATOR ROZWOJU AKTYWNOŚCI.EXE I TY MASZ GŁOS. MŁODZIEŻ NA KOCIEWIU

Działania Narodowej Agencji Programu „Młodzież w działaniu”

Plan Szkoleń i Współpracy – TCP

Wydarzenia

Regionalne Struktury Wsparcia

SALTO EECA

Eurodesk

Publikacje

Szanowni państwo Kolejny rok działalności programu „Młodzież w działaniu” w Polsce zakończył się sukcesem, czego dowodem były liczne przedsięwzięcia skupiające młodych ludzi z Polski i całej Europy. Niniejsza publikacja jest podsumowaniem działań podjętych przez Narodową Agencję oraz ludzi zrzeszonych w różnego rodzaju organizacjach, dla których praca na rzecz młodzieży stanowi życiową pasję. W ramach programu dofinansowano wiele projektów, które propagowały angażowanie młodzieży w lokalne oraz międzynarodowe inicjatywy, były źródłem cennych doświadczeń, okazją do zdobywania wiedzy oraz samorozwoju. Przede wszystkim jednak propagowały pozaformalne metody nauczania. Swoją formą zachęcały do aktywnego udziału i spojrzenia na świat z szerszej perspektywy. Poprzez pracę w międzynarodowym gronie wszyscy uczestnicy mogli poczuć się częścią społeczeństwa europejskiego. Jak co roku Narodowa Agencja podjęła się także organizacji cyklu krajowych oraz międzynarodowych szkoleń, skierowanych przede wszystkim do młodych aktywnych osób, osób pracujących z młodzieżą oraz liderów młodzieżowych. Jest to wyrazem nieustannego dążenia do podnoszenia jakości realizowanych przedsięwzięć po to, aby wszyscy – zarówno młodzież, jak i opiekunowie – czerpali z nich jak najwięcej korzyści i satysfakcji. Dodatkowo w 2010 roku Narodowa Agencja podjęła się stworzenia nowej strategii pracy na lata 2011-2013, co, mamy nadzieję, wzmocni naszą pozycję oraz pozwoli jeszcze lepiej współpracować z młodzieżą i organizacjami działającymi na jej rzecz. Oprócz krótkich sprawozdań z przeprowadzonych szkoleń i projektów raport ten ukazuje statystyki, które najlepiej odzwierciedlają efekty pracy wszystkich zaangażowanych osób oraz organizacji. Każda z podjętych inicjatyw, niezależnie, czy trwała kilka dni, czy kilka miesięcy, wniosła swój wkład w realizację założeń programu „Młodzież w działaniu”. Liczymy, iż dzięki niniejszej publikacji jego idee dotrą do jak najszerszego grona odbiorców, a wymierne rezultaty zrealizowanych przy jego wsparciu projektów zainspirują do podejmowania nowych wyzwań i działań na rzecz młodzieży. Tomasz Bratek Dyrektor Narodowej Agencji Programu „Młodzież w działaniu”

Program „Młodzież w działaniu” „Młodzież w działaniu” to program Unii Europejskiej, dzięki któremu młodzi ludzie w wieku 13-30 lat mogą realizować swoje pasje, rozwijać umiejętności i zdobywać nowe doświadczenia w czasie wolnym od nauki. Program adresowany jest również do osób pracujących z młodzieżą oraz organizacji działających na rzecz młodzieży, które chcą podnieść swoje kwalifikacje, rozwinąć swoje działania czy nawiązać współpracę międzynarodową. Cele programu to przezwyciężanie barier, uprzedzeń i stereotypów wśród młodych ludzi, wspieranie ich mobilności oraz promowanie aktywności obywatelskiej. „Młodzież w działaniu” wspiera przedsięwzięcia, które mają stymulować rozwój osobowości młodych ludzi oraz nabywanie nowych umiejętności.

Edukacja pozaformalna

Program wspiera finansowo oraz merytorycznie działania podejmowane poza szkołą i poza uczelnią, czyli edukację pozaformalną. Projekty zgłaszane do programu są przygotowane i realizowane przez młodzież lub też planowane z myślą o niej. Angażują młodych ludzi od pierwszego pomysłu do zamknięcia wszystkich związanych z nimi formalności. „Młodzież w działaniu” zachęca do podejmowania przeróżnych wyzwań, począwszy od międzynarodowej wymiany młodzieży, wyjazdu na wolontariat europejski, poprzez organizację inicjatyw na rzecz lokalnej społeczności, szkoleń, seminariów, aż po spotkania i debaty z osobami odpowiedzialnymi za politykę młodzieżową.

Młodzi ludzie

W programie może uczestniczyć każdy młody człowiek bez względu na płeć, pochodzenie etniczne, status społeczny, sytuację materialną itp. Szczególny nacisk położony jest na uczestnictwo młodzieży z mniejszymi szansami, czyli tej, która ze względów społecznych, geograficznych, zdrowotnych czy ekonomicznych ma utrudniony dostęp do informacji, edukacji i kultury.

Priorytety programu

Priorytetami stałymi programu są czynne obywatelstwo europejskie i uświadamianie młodym ludziom, iż mogą być aktywnymi obywatelami wspólnej Europy, uczestnictwo młodzieży w codziennym życiu, różnorodność kulturowa, osiągane między innymi poprzez propagowanie tolerancji i odmienności kulturowej oraz włączanie młodzieży z mniejszymi szansami. Rok 2010 Komisja Europejska ogłosiła Europejskim Rokiem Walki z Ubóstwem i Wykluczeniem Społecznym – i takie też były jego priorytety. Podjęto działania zmierzające m.in. do zmniejszania bezrobocia wśród młodych ludzi, promowania aktywnego udziału niepracującej młodzieży w społeczeństwie oraz zwiększanie świadomości i mobilizacji młodego pokolenia w kwestii globalnych wyzwań.

Narodowa Agencja

Za realizację programu w Polsce odpowiada Narodowa Agencja Programu „Młodzież w działaniu”, funkcjonująca w ramach Fundacji Rozwoju Systemu Edukacji. Narodowa Agencja wspiera wnioskodawców oraz beneficjentów w realizacji projektów, promuje idee edukacji pozaformalnej, a przede wszystkim jest odpowiedzialna za konkursy wniosków realizowane w ramach pięciu terminów przypadających na początek lutego, kwietnia, czerwca, września i listopada. Dodatkowo, aby merytorycznie wspierać beneficjentów, realizuje działania własne w ramach Planu Szkoleń i Współpracy (Training and Cooperation Plan).

Program „Młodzież w działaniu” dofinansowuje działania młodych ludzi w ramach pięciu akcji. Każda z nich oferuje mnogość form projektowych – od wymian młodzieżowych, poprzez szkolenia, kursy, po inicjatywy lokalne. Poniżej zapraszamy do zapoznania się z akcjami prowadzonymi w roku 2010.

Akcja 3.

akcje

Młodzież w Świecie

www.mlodziez.org.pl

Akcja 5.

Wsparcie europejskiej współpracy w zakresie problematyki i działań młodzieżowych

Akcja 1.

Młodzież dla Europy

Akcja 1.1. Wymiany Młodzieży Wspiera spotkania młodzieży w wieku 13-25 lat z krajów europejskich i stwarza możliwość wzajemnego poznania, dyskusji, rozwijania pasji, pokonywania barier poprzez realizację wspólnego projektu opartego na wspólnych zainteresowaniach. Akcja 1.2. Inicjatywy Młodzieżowe Dofinansowuje inicjatywy młodzieżowe, które służą społeczności lokalnej. Umożliwia przekształcenie pasji w konkretny projekt, który odpowiada na potrzeby ludzi z podwórka, dzielnicy czy miejscowości. Akcja 1.3. Młodzież w Demokracji Wspomaga przedsięwzięcia zakładające uczestnictwo młodych ludzi w życiu obywatelskim na poziomie lokalnym, krajowym i międzynarodowym. Sprawia, że głos młodzieży jest obecny w publicznych debatach i umożliwia jej tworzenie międzynarodowej sieci współpracy.

6 Program „Młodzież w działaniu”. Raport 2010

Więcej informacji znajdziecie na

Akcja 3.1. – Współpraca z Sąsiedzkimi Krajami Partnerskimi Unii Europejskiej

Akcja 2.

Wolontariat Europejski

Umożliwia organizacjom i instytucjom stworzenie projektu, w ramach którego organizacja wysyła za granicę bądź przyjmuje z zagranicy wolontariuszy i realizuje wspólnie z nimi projekt społecznie zaangażowany. Wolontariat Europejski przyczynia się do poszerzania horyzontów, zwiększania zaangażowania młodzieży oraz daje szansę na przeżycie wspaniałej, niepowtarzalnej przygody, jaką jest praca na rzecz innych ludzi. Udział w projekcie daje wolontariuszowi możliwość zdobycia nowych umiejętności i kompetencji, poznania kultury i języka kraju goszczącego, nawiązania nowych kontaktów. Akcja gwarantuje młodym ludziom bezpieczne środowisko pracy, dzięki systemowi akredytacji organizacji goszczących i wysyłających.

Promuje i dofinansowuje współpracę między młodzieżą z krajów programu i z sąsiedzkich krajów partnerskich w ramach wymian młodzieżowych, co umożliwia młodym ludziom poznanie kultury i obyczajów innych krajów oraz pozwala rozwijać wspólne pasje, które nie znają granic. Dodatkowo dzięki działaniom wspierającym (Szkolenie i Tworzenie Sieci) rozwija współpracę i partnerstwo, wymianę praktyk i doświadczeń w pracy z młodymi ludźmi. Sąsiedzkie kraje partnerskie to sąsiedzi Unii Europejskiej w trzech regionach: Europy Południowo-Wschodniej – Bałkany, Europy Wschodniej i Kaukazu oraz krajów basenu Morza Śródziemnego.

Akcja 4.

Systemy wsparcia młodzieży

Akcja 5.1. Spotkania młodzieży i os ób odpowiedzialnych za politykę młodzieżową Wspomaga dialog pomiędzy młodymi ludźmi a osobami odpowiedzialnymi za tworzenie polityki młodzieżowej w Europie. Daje tym samym młodzieży prawo głosu w sprawach, które bezpośrednio jej dotyczą, oraz wspiera współpracę z organizacjami międzynarodowymi zajmującymi się sprawami młodych ludzi.

Akcja 4.3. Szkolenie i two rzenie sieci osób pracujących z młodzieżą i w o rganizacjach młodzieżowych Pozwala na promocję dobrych praktyk, doświadczeń, kompetencji oraz na współpracę i szkolenie w zakresie pracy z młodzieżą w Europie. Ta podakcja umożliwia realizację jeszcze bardziej nowatorskich projektów, stymuluje współpracę pomiędzy organizacjami i instytucjami oraz pozwala przygotowywać projekty w ramach wszystkich akcji programu „Młodzież w działaniu”.

STATYSTYKI OGÓLNE

Liczba uczestników programu „Młodzież w działaniu” w 2010 roku wg akcji 3500

3082

3000

Projekty programu „Młodzież w działaniu” w 2010 roku wg akcji

2500 2000

Akcja 1.1. Akcja 1.2.

166

1621

1500

Akcja 1.3. Akcja 3.1.

9 9 Akcja 2.1.

176 152

347

Akcja 4.3. Akcja 5.1.

48 160

154

1034

1000

13 12

420 478

500

0 Akcja 1.1.

Akcja 1.2.

Liczba uczestników z Polski

187 233

Akcja 1.3.

Akcja 2.1.

773 355

Akcja 3.1.

666

888

172

Akcja 4.3.

Akcja 5.1.

Liczba uczestników z zagranicy

Wnioski zatwierdzone

Projekty programu „Młodzież w działaniu” zatwierdzone w 2010 roku z podziałem na województwa

Wnioski odrzucone, wycofane przed decyzją, odwołane, złożone po terminie

pomorskie 45

29 warmińsko-mazurskie

zachodniopomorskie 22

Budżet programu „Młodzież w działaniu” w 2010 r.

34 podlaskie

kujawsko-pomorskie 30 78 mazowieckie

wielkopolskie 33 lubuskie 18

3 000 000,00 € 2 500 000,00 €

dolnośląskie 56

2 000 000,00 €

śląskie 65

30 łódzkie opolskie 9

małopolskie 69

1 500 000,00 €

8 świętokrzyskie

34 lubelskie

16 podkarpackie

1 000 000,00 € Liczba projektów zatwierdzonych w województwach

500 000,00 € 0,00 €

Akcja 1.1. Akcja 1.2. Akcja 1.3. Akcja 2.1. Akcja 3.1. Akcja 4.3. Akcja TCP Budżet przyznany przez Komisję Europejską

Budżet zakontraktowany w 2010 roku

Akcja 5.1.

Dane statystyczne według stanu na dzień 1.01.2010

AKCJA 1.1.

POZA BARIERY. Warsztaty Pantomimy i Tańca Organizator: Stowarzyszenie Teatr Formy z Wrocławia Kraje współpracujące: Niemcy Czas i miejsce działań: 30.07-8.08.2010, Drzemlikowice k. Oławy (Polska)

iezwykłe wydarzenia wymagają niezwykłej oprawy. Drzemlikowice – niepozorna wieś w województwie dolnośląskim – stała się w wakacje 2010 roku miejscem wyjątkowym nie tylko dla mieszkańców, ale także dla młodych ludzi z Niemiec. Głównym organizatorem była młodzież z Teatru Formy pod czujnym okiem jego dyrektora Józefa Markockiego. Teatr na co dzień działa we Wrocławiu, jednak posiada też swoją siedzibę plenerową, właśnie w Drzemlikowicach. Znajdujący się tam stary, poniemiecki młyn ożył więc na kilka dni i stał się scenerią niezwykłego spektaklu.

Akcja 1.1.

Wymiany Młodzieży Liczba uczestników: od 16 do 60 osób Czas trwania wymiany: od 6 do 21 dni Rodzaje wymian: dwustronna, trójstronna, wielostronna Charakter wymiany: goszcząca, wysyłająca

Program warsztatów od rana do późnego wieczora zapełniony był różnymi zajęciami. Każdy dzień był niezwykle intensywny, jednak uczestnikom nie brakowało sił do pracy. Na pewno ze względu na zmęczenie wczesna pobudka nie zawsze była przyjemna, ale poranne spacery medytacyjne działały jak filiżanka mocnej kawy. Trudno przecież o przyjemniejszy początek dnia niż przechadzka po okolicznych łąkach, zakończona przy wodospadzie. Naładowani pozytywną energią uczestnicy z entuzjazmem brali się do pracy. Warsztaty zorganizowane były w taki sposób, aby mogli oni ćwiczyć swoje umiejętności praktyczne, a jednocześnie wzbogacić swoją wiedzę teoretyczną. Organizatorzy przewidzieli więc trzy bloki tematyczne. Pierwszym z nich były techniki pantomimiczne oraz plastyka. Podczas zajęć z Józefem Markockim młodzież poznawała tajniki klasycznej i współczesnej pantomimy, baletu i zadań aktorskich. W tej samej części tematycznej odbywały się zajęcia z akrobatyki tanecznej, prowadzone przez Lisę Pfoh z Niemiec. Treningi nieraz były dość męczące, a dobrą okazją do złapania oddechu były projekcje audiowizualne – animacje, zarejestrowane spektakle oraz filmy obrazujące pracę znanych artystów związanych z pantomimą. Cennym doświadczeniem była także wizyta w Teatrze Formy, gdzie uczestnicy mogli podziwiać na żywo talent adeptów szkoły Józefa Markockiego, między innymi w spektaklu pt. „Ulica Krokodyli” wg Brunona Schulza. Po prezentacji mieli okazję spotkania się z ich autorami, którzy opowiedzieli o swojej pracy. Było to dla młodzieży dodatkowym impulsem i zachętą do dalszego zgłębiania tajników sztuki, jaką jest pantomima.

Tydzień minął bardzo szybko i w końcu nadeszła chwila, na którą wszyscy czekali. Uczestnicy mogli zaprezentować swoje nowo nabyte umiejętności. Przez cały ten czas przygotowywali się do spektaklu finałowego. Publicznością byli okoliczni mieszkańcy, którzy także zaangażowali się w realizację projektu, chociażby przez przygotowanie poczęstunku na koniec wieczoru, drobne prace porządkowe i remontowe. Spektakl zamykający warsztaty był niezwykły pod każdym względem. Nie było tradycyjnej sceny ani widowni. Aby obejrzeć przedstawienie, trzeba było podążać za aktorami, którzy prowadzili do kolejnych przystanków. Były nimi: ruiny – mała rzeka – łąka – pole kukurydzy – kopa siana – duża rzeka – akrobatyka na linach – akrobatyka na jedwabiu. Na każdym z nich prezentowali sceny z życia mieszkańców wsi. Zaskakiwali widzów, pojawiając się niespodziewanie na ich drodze, na przykład wyskakując z kopy siana. Poszczególne sceny przydzielone były konkretnym uczestnikom, jednak na koniec wszyscy zaprezentowali się wspólnie w najbardziej widowiskowej części wieczoru – fire show, czyli pokazie z ogniem, zatytułowanym „Karnawał życia”. Atmosfera była tym bardziej niezwykła, że przez cały czas w tle brzmiała muzyka na żywo grana przez Sambora Dudzińskiego. Zarówno całe warsztaty, jak i końcowe widowisko spotkały się z dużym zainteresowaniem miejscowej ludności. Dla uczestników i organizatorów radość oraz satysfakcja z występu były tym większe, że dzięki nim ludzie ze środowisk wiejskich mogli otworzyć się na sztukę i kulturę, z którymi nie mają kontaktu na co dzień. Była to dla nich okazja do spotkania się z ludźmi z innych krajów, czyli do poszerzenia swoich perspektyw i kształtowania postaw tolerancji wobec odmienności kulturowej. W warsztatach brali udział nie tylko ci, dla których pantomima jest największą pasją, ale także osoby, które nigdy nie miały z nią styczności i po prostu chciały spróbować w swoim życiu czegoś nowego. Wszyscy zgodnie twierdzą, że była to przygoda, której nigdy nie zapomną. Techniki wykorzystywane w trakcie zajęć miały na celu zwiększenie świadomości własnego ciała, kontroli nad nim. Wypowiedzi i opinie, jakie padały podczas ewaluacji, świadczyły o tym, iż pantomima może mieć niezwykły wpływ na ciało i na umysł.

Dofinansowaliśmy 11

AKCJA 1.1.

INTheatERCULTURArtL Organizator: Widzewskie Domy Kultury Kraje współpracujące: Estonia, Litwa, Malta Czas i miejsce działań: 3.09-12.09.2010, Łódź (Polska)

ztuka cyrkowa nie należy obecnie do najpopularniejszych form aktywności czy rozrywki. Są jednak jeszcze tacy, dla których cyrk jest sposobem na życie. Grupa młodych ludzi z Polski postanowiła zebrać w jednym miejscu osoby pochodzące z różnych krajów europejskich, które dzielą ich pasję. Sami są zafascynowani cyrkiem współczesnym, bez udziału zwierząt. Spotykają się regularnie, ćwiczą żonglerkę, akrobatykę. Starają się jak najaktywniej promować sztukę cyrkową poprzez udział w festiwalach, warsztatach i innych eventach, a także poprzez inicjatywy takie jak ten projekt. Na ich zaproszenie przybyli goście z Łotwy, Estonii oraz Malty. Przez 10 dni 31 uczestników projektu szlifowało swoje talenty cyrkowe. Od samego początku widać było ogromne zaangażowanie młodzieży. We własnym zakresie przygotowali materiały promocyjne (plakat, ulotkę, stronę internetową), wykorzystując fakt, że jedna osoba znała się na grafice komputerowej. Poszczególne zadania przydzielone były konkretnym osobom, tak więc panował ład organizacyjny i wszystko zostało przygotowane zgodnie z planem i na czas. Z pomocą przyszedł miejscowy Dom Kultury, który oddał do dyspozycji sale wraz ze sprzętem nagłośnieniowym i grającym. Oprócz codziennych wielogodzinnych ćwiczeń technik cyrkowych i akrobacji młodzież znalazła czas na zaprezentowanie swoich umiejętności szerszej widowni. Młodzi miłośnicy sztuki cyrkowej zaangażowali się w warsztaty z dziećmi z domu dziecka, aby pokazać im, jak w oryginalny i kreatywny sposób można spędzać wolny czas. Ważnym punktem programu były także pokazy. Jeden odbył się w szkole podstawowej, drugi w samym centrum Łodzi, w pasażu L. Schillera. Obydwa występy spotkały się z ogromnym zainteresowaniem, a z reakcji publiczności można było wnioskować, że sztuka cyrkowa, choć obecnie troszkę zapomniana, nadal może dostarczać niezwykłych emocji. Pokaz trzymał w napięciu tak bardzo, że nie zniechęcał nawet brak miejsc siedzących. Wspólne przygotowanie i prezentacja pokazów miały uświadomić publiczności, iż nawet jeśli ludzi dzieli

12 Program „Młodzież w działaniu”. Raport 2010

tak wiele, to warto podejmować dialog międzykulturowy, gdyż otwiera on nas na odmienność, pogłębia poczucie obywatelstwa europejskiego. Choć program był dość napięty, to niektórzy cały czas czuli niedosyt: „Na obiady i przerwy kawowe ciężko było wszystkich zwołać. By przestali trenować i zjedli ciepły obiad, gasiliśmy światło. Po posiłku czy kawie, podczas godziny przerwy, zamiast odpoczywać, uczestnicy wracali do przygotowywanych akrobacji lub próbowali innych” – wyjaśnia koordynator projektu. Mimo iż uczestnicy prezentowali różny poziom umiejętności, nie stanowiło to żadnego problemu, a wręcz zachęcało do wymiany doświadczeń, pomagania sobie nawzajem. Każdy uczył się w swoim tempie i nikt nie czuł presji ze strony reszty grupy. Zajęcia były więc zarazem lekcją wzajemnego zrozumienia i poszanowania tego, iż każdy jest inny i jest to zjawisko pozytywne. Dla uczestników ważne było, aby swoimi działaniami pokazać ludziom, że sztuka – w tym wypadku cyrkowa – jest językiem uniwersalnym. Niezależnie od pochodzenia, jeśli ludzie dzielą tę samą pasję, to wzajemne porozumienie przychodzi naturalnie. Grupy zintegrowały się bardzo szybko. Zbliżyły je nie tylko wspólne treningi, ale także długie rozmowy w wolnym czasie dotyczące kultury poszczególnych krajów. Podczas wieczorków narodowych wszyscy mogli poznać historię i tradycje cyrku w Polsce, na Litwie, Łotwie oraz Malcie, co pozwoliło spojrzeć na wspólne działania z innej perspektywy. Z relacji uczestników dało się odczuć, iż udział w tym przedsięwzięciu był dla nich jedną ze wspanialszych przygód w życiu. Całość upłynęła w przyjacielskiej i radosnej atmosferze. Młodzi ludzie tak bardzo się ze sobą zżyli, że ciężko było im się pogodzić z faktem, że projekt dobiegł końca. Współpraca układała się tak dobrze, że wszyscy zadeklarowali chęć udziału w kolejnych przedsięwzięciach.

Dofinansowaliśmy 13

AKCJA 1.2.

TURBOGOLF2 – TURBOPRZEMIANY Organizator: Stowarzyszenie Kreatywne Podlasie Czas i miejsce działań: 1.07-1.12.2010, Białystok

K Akcja 1.2.

Inicjatywy Młodzieżowe Liczba uczestników: w inicjatywie krajowej – co najmniej 4 osoby w międzynarodowej – co najmniej 8 osób Czas trwania projektu: od 3 do 18 miesięcy Rodzaje inicjatyw: krajowe i międzynarodowe

ażdy, kto poszukiwał pracy przez dłuższy czas, wie, z jakim stresem się to wiąże. Kiedy po kilkutygodniowym lub kilkumiesięcznym przeglądaniu ofert, wysyłaniu CV i chodzeniu na rozmowy kwalifikacyjne w dalszym ciągu nie znajduje się pracodawca, który chciałby nas zatrudnić, zaczynają pojawiać się wątpliwości i pytanie: czy na pewno wszystko robimy dobrze? Jeśli sytuacja taka się utrzymuje, może dojść do spadku motywacji i poczucia własnej wartości. Obecnie na rynku dostępne są liczne szkolenia z zakresu skutecznego poszukiwania pracy. Coraz popularniejszy staje się coaching, czyli doskonalenie kwalifikacji pod okiem doświadczonego trenera. Ze względu na to, iż od kilku lat rynek pracy nie jest zbyt łaskawy dla młodych osób poszukujących pracy, zainteresowanie tego typu usługami rośnie. W odpowiedzi na te potrzeby powstał projekt skierowany do osób mających trudności ze znalezieniem pracy.

Zadania tego podjęło się Stowarzyszenie Kreatywne Podlasie. Powstało ono z inicjatywy kilku aktywnych studentów uczelni białostockich. Jako działacze różnych organizacji i instytucji podejmowali się realizacji projektów o charakterze interdyscyplinarnym, jednak w pewnym momencie poczuli potrzebę stworzenia czegoś samodzielnie od podstaw. Skupili się więc na inicjatywach propagujących aktywność społeczną, rozwijających kreatywność i rozwój osobisty mieszkańców. Na swojej stronie www.kreatywnepodlasie.pl dokładniej określają specyfikę swojej działalności: „Chcemy, aby akcje – jakie organizowaliśmy i będziemy organizować – utkwiły w pamięci mieszkańców. Przede wszystkim zaś chcemy, aby nasze akcje wzbudzały i inspirowały do działania innych mieszkańców regionu. Chcemy promować pozytywne inicjatywy. Nasze perspektywy są długoterminowe. Nie chodzi nam o zorganizowanie pojedynczych imprez, ale o włączenie w życie miasta jego mieszkańców. Chcemy, aby ludzie zrozumieli, że mają możliwości realizacji własnych pasji, zainteresowań, a przede wszystkim, że są w stanie zmienić rzeczywistość społeczną tak, aby odpowiadała ona ich pragnieniom”. Projekt „Turbogolf – turboprzemiany. Dziś prywatnie, jutro służbowo” jest przedsięwzięciem dość nietypowym, ponieważ łączy dwie na pierwszy rzut oka w żaden sposób ze sobą niepowiązane dziedziny. Znalezienie związku pomiędzy grą w golfa i warsztatami z zakresu efektywnego poszukiwania pracy większości ludzi zajęłoby prawdopodobnie trochę czasu. Właśnie może to nietypowe połączenie było kluczem do sukcesu. Te dwie formy edukacji nieformalnej doskonale się uzupełniały i tym samym stanowiły bardzo skuteczne

14 Program „Młodzież w działaniu”. Raport 2010

połączenie. Karolina Stefanowicz, koordynator projektu ze Stowarzyszenia Kreatywne Podlasie, w wypowiedzi dla lokalnego radia, rozgłośni Politechniki Białostockiej, wyjaśniła, z czego wynikała ta efektywność: „Projekt miał na celu przełamanie pewnych barier psychologicznych, doszliśmy do wniosku, że najlepszą formą do tego będzie gra w golfa. Może to brzmi paradoksalnie. Sama gra w golfa jest kojarzona z czymś elitarnym, grą, w którą grają tylko bogatsi albo przedsiębiorcy. Tutaj chcieliśmy tę barierę przełamać i pokazać, że tak jak w golfa może grać każdy, tak też każdy może – jeśli naprawdę się postara – znaleźć pracę. Myślę, że część osób, które długotrwale poszukują pracy, nabrała nowej chęci do tego, żeby jej poszukiwać”.

2.Turbogolf – odmiana gry w golfa, która nie wymaga specjalnego pola; grać można właściwie wszędzie, nie tylko w plenerze, ale także np. w opustoszałych budynkach.

W ciągu dwóch miesięcy dwudziestu uczestników przeszło w sumie pięćdziesięciogodzinne szkolenie obejmujące takie zagadnienia jak asertywność, skuteczna komunikacja, autoprezentacja oraz przywództwo. Przydatne okazały się także teoretyczne wykłady na temat prawa pracy. Zajęcia prowadzone były nie tylko przez członków stowarzyszenia, ale także przez specjalnie na tę okazję zaproszonych gości. Byli to ludzie, którzy posiadali ciekawe doświadczenia związane z wchodzeniem na rynek pracy i poprzez udział w warsztatach pragnęli pomóc innym osobom znajdującym się w tej trudnej sytuacji. W dużej mierze byli to biznesmeni, którzy mają wpływ na decyzje o zatrudnianiu nowych pracowników w swoich przedsiębiorstwach. Stojąc po tej drugiej stronie, znali w pewnym zakresie ogólne oczekiwania pracodawców. Informacje, które posiadali, były więc dla uczestników niezwykle cenne. Zdarzały się również sytuacje, kiedy osoby jedynie przyglądające się projektowi tak bardzo się nim zainteresowały, że po prostu włączały się do dyskusji. Udział w niektórych szkoleniach upoważniał do otrzymania certyfikatu, który można było umieścić w swoim CV, wykorzystując jako dodatkowy atut. Dwa razy w tygodniu zajęcia odbywały się w plenerze. Nauka gry w golfa sprawiała wszystkim dużo radości, a widoczne postępy w opanowywaniu techniki motywowały i dodawały pewności siebie. Nabycie tej nowej, niezbyt popularnej wśród przeciętnych obywateli umiejętności przyczyniło się także do pokonania nieśmiałości. Było to niezwykle istotne z punktu widzenia przyszłych rozmów kwalifikacyjnych i wchodzenia w nowe środowisko pracy. Osoby pewne siebie i swoich kwalifikacji sprawiają lepsze wrażenie podczas pierwszego spotkania z ewentualnym przyszłym pracodawcą.

Dofinansowaliśmy 15

Ponieważ przedsięwzięcie to było współfinansowane ze środków Unii Europejskiej w ramach programu „Młodzież w działaniu”, organizatorzy podkreślali znaczenie funduszy europejskich dla rozwoju inicjatyw aktywizujących młodzież i inne grupy docelowe. Sposób realizacji, atmosfera i oczywiście tak nietypowy charakter projektu gwarantował jego powodzenie i realizację założonych celów. Przykuł on także uwagę lokalnej społeczności i szybko zyskał rozgłos. Podczas finałowego turnieju golfowego zebrała się liczna widownia, aby po-

dziwiać starania młodzieży. Pojawili się przyjaciele, członkowie rodzin i okoliczni mieszkańcy, a także dziennikarze z lokalnej prasy, radia i telewizji. Ich obecność przyczyniła się do rozpowszechnienia rezultatów projektu. A były to nie tylko wymierne korzyści w postaci nauki gry w golfa oraz zdobycia cennej wiedzy, ale również szerzenie wielu wartości europejskich, przede wszystkim niesienie pomocy innym i solidarność. Ze względu na tak pozytywne rezultaty stowarzyszenie nie wyklucza, że w przyszłości podejmie się organizacji kolejnych edycji zajęć.

AKCJA 1.2.

SCHRONISKO OSTOJĄ NADZIEI Organizator: Nieformalna Grupa „Psia Brać” Czas i miejsce działań: 1.06-30.11.2010, Skierniewice

SYjaciel, PSYtul, PSYgarnij” – właśnie pod takim hasłem Nieformalna Grupa „Psia Brać” postanowiła podzielić się swoją miłością do czworonogów. Młodzież, pracująca na co dzień wolontariacko w schronisku w Skierniewicach, poczuła potrzebę wyrażenia swojej pasji poprzez organizację projektu poświęconego mieszkańcom schroniska, czyli bezpańskim psom. Jego istotą było propagowanie działalności na rzecz bezdomnych zwierząt i uwrażliwienie społeczeństwa na ich cierpienie. Organizatorzy wiedzą, jak duże znaczenie do tych kwestii przywiązuje się w innych krajach Unii Europejskiej, i pragną, aby Polacy także docenili rolę zwierząt w swoim życiu i żeby traktowanie bezpańskich psów było bliższe standardom europejskim. Fakt, iż część środków na realizację projektu pozyskano właśnie z UE, świadczy o tym, że kwestia ta rzeczywiście jest dla niej istotna. Głównym wydarzeniem projektu był happening, który odbył się 28 sierpnia 2010 roku na skierniewickim rynku. Przygotowania do niego rozpoczęły się już dwa miesiące wcześniej. Na tym etapie najważniejsze było opracowanie kampanii promocyjnej. W tym celu podjęte zostały szeroko zakrojone działania. Organizatorzy nawiązali kontakt z Miejskim Ośrodkiem Kultury, który zgodził się użyczyć sprzętu niezbędnego do przeprowadzenia happeningu. Jednym z ważniejszych elementów promocji było przygotowanie folderów i plakatów. Zostały one rozprowadzone na terenie całego miasta. Zachęcały do obejrzenia wystawy fotograficznej pt. „Schronisko to nie bajka”, informowały o zbiórce pieniędzy i darów na rzecz psów ze schroniska, bezpłatnych konsultacjach weterynaryjnych, prezentacjach multimedialnych, akcjach happeningowych „Nasze psy” i „Dlaczego warto mieć psa” czy szeroko rozumianej edukacji w zakresie odpowiedzialnej opieki nad zwierzętami.

16 Program „Młodzież w działaniu”. Raport 2010

Do udziału w happeningu zachęcano całe rodziny, zwłaszcza że zorganizowano wiele atrakcji dla dzieci. Mogły brać udział w konkursach, malowaniu buziek oraz tworzeniu wymarzonego świata psów w oczach dzieci. Cała impreza odbyła się przy akompaniamencie zespołów Brooklyn, Green Kraft oraz zespołu piosenki dziecięcej „Tęcza”. Do akcji zaproszono także Agatę Buzek – aktorkę, która sama przygarnęła ze schroniska dwa psy. Podzieliła się więc ze wszystkimi swoimi doświadczeniami i apelowała o pomoc dla zwierząt. Gościom happeningu rozdawano różne rodzaje broszur. Ich treść stanowiły głównie porady dotyczące najrozmaitszych aspektów posiadania psa, tj. sterylizacji, bezpieczeństwa (zwierzęcia oraz człowieka), szkolenia. Podpowiadały także, na co powinniśmy zwrócić uwagę, gdy decydujemy się na posiadanie czworonoga, zwłaszcza jeśli chcemy go przygarnąć ze schroniska. „Nasza działalność w schronisku nie ogranicza się jedynie do standardowych czynności przewidzianych dla wolontariuszy, takich jak wyprowadzanie psów na spacery, wyczesywanie ich i zapobieganie ich zdziczeniu poprzez zabawę i kontakt z człowiekiem, ale wybiega ponad to. Za nasze prywatne pieniądze sfinansowaliśmy już zakup jedenastu smyczy i materiałów do zbudowania osłon na budy, chroniących psy przed zimnym wiatrem i śniegiem oraz specjalistyczną karmę i preparaty witaminowe dla psów. Ponadto dwoje z naszych wolontariuszy sfinansowało zabieg dla jednego ze schroniskowych psów. Zajmujemy się promocją schroniska i adopcji, a przede wszystkim dążymy do zmiany wizerunku schroniska w naszej społeczności lokalnej” – opowiadają Aleksandra, Mateusz, Gosia, wolontariusze schroniska. Tłumy przybywające na rynek były dowodem na to, że podstawowy cel został osiągnięty. Dzięki projektowi schronisko

zyskało nowych wolontariuszy, a także nawiązało kontakty z instytucjami, które zadeklarowały swoją pomoc w dalszej działalności schroniska. O pozytywnym odbiorze projektu świadczą wypowiedzi wolontariuszy na temat reakcji uczestniczących ludzi oraz efektach projektu: „To niesamowite, ludzie wpadają, podrzucają worek karmy i uciekają – mówią, że się spieszą, ale chcieli pomóc”. „Dzięki pomocy ludzi dobrej woli oraz instytucji udało nam się założyć stronę internetową, wyremontować stare budy i kupić nowe. Działamy też na portalach społecznościowych. Dzięki

tym staraniom o skierniewickim schronisku stało się głośno, a na zainicjowane przez nas dni otwarte przychodzi coraz więcej ludzi”. W ramach dalszych działań rozpowszechniających ideę projektu przeprowadzono między innymi akcję edukacyjną w szkołach, polegającą na prezentacji filmów oraz wykładach. Wydarzeniem, które także przyciągnęło wielu zainteresowanych, był wernisaż w Miejskim Ośrodku Kultury. Nie dotyczył on już tylko samego projektu, ale przede wszystkim podkreślał znaczenie programu „Młodzież w działaniu” dla aktywizacji młodzieży.

AKCJA 1.3.

NIC O NAS BEZ NAS Organizator: Fundacja Szczęśliwe Dzieciństwo Kraje współpracujące: Litwa, Łotwa, Bułgaria Czas i miejsce działań: 22.08-30.08.2010, Motycz Leśny k. Lublina (Polska)

undacja Szczęśliwe Dzieciństwo powstała w 1990 roku. Jej działalność skupia się wokół takich dziedzin jak edukacja, wychowanie, promocja przedsiębiorczości społecznej oraz wiele innych. Aby docierać do jak największej liczby ludzi, fundacja współpracuje z innymi organizacjami o podobnym profilu. Są to: Ośrodek Edukacji Społecznej, Ośrodek Przedsiębiorczości Społecznej, Międzynarodowa Wymiana Młodzieży oraz Niepubliczne Centrum Kształcenia Praktycznego.

AKCJA 1.3.

Młodzież w Demokracji Liczba uczestników: minimalnie 16 młodych ludzi w wieku 13-30 lat Czas trwania projektu: od 3 do 18 miesięcy Partnerzy: minimalne wymagane podwójne partnerstwo na poziomie krajowym i międzynarodowym z przynajmniej dwóch krajów

W ramach międzynarodowej wymiany młodzieży realizuje liczne programy młodzieżowe za granicą oraz we własnym ośrodku kształceniowym w Motyczu Leśnym koło Lublina. Właśnie tam doszło do spotkania pięćdziesięcioosobowej grupy młodzieży z Polski, Litwy, Łotwy oraz Bułgarii. W dzisiejszych czasach młodzi ludzie są coraz bardziej świadomi swojej roli we współczesnym świecie, dlatego tematem projektu była polityka młodzieżowa w krajach, z których pochodzili uczestnicy. Do realizacji wykorzystano bardzo atrakcyjną dla młodzieży metodę pracy, jaką jest gra symulacyjna Wybory Samorządowe. Dyskusje, tak charakterystyczne dla tego typu spotkań, pozwalają na wymianę opinii, podzielenie się doświadczeniami. Gra jest formą zmuszającą do większej aktywności i w bardziej praktyczny sposób ukazuje mechanizmy rządzące państwem. Praca taka ma charakter zadaniowy, wymaga wczucia się w daną sytuację i kreatywnego myślenia. Uczestnicy musieli wcielić się w role mieszkańców wielokulturowego miasta. Reprezentowali różne grupy społeczne, wiekowe oraz zawodowe. Tak jak w prawdziwym życiu stawiali czoła problemom i odnosili sukcesy. Decydowali także o losach miasta między innymi poprzez wybory samorządowe. Warsztaty te były prawdziwą kopalnią wiedzy. Podczas spotkań ze specjalistami uczestnicy zdobywali informacje, które od razu mogli wypróbować w praktyce podczas gry symulacyjnej. Uczyli się o prowadzeniu kampanii wyborczych, przeprowadzaniu sondaży i badań opinii publicznej. Zapoznali się także z zasadami funkcjonowania trzech sektorów:

publicznego, pozarządowego i komercyjnego. Wartość edukacyjną projektu podnosiła obecność zaproszonych ekspertów. W dyskusjach brali udział wiceminister edukacji narodowej, wiceprezydent Lublina, poseł do Parlamentu Europejskiego z Lubelszczyzny, przedstawiciele Młodzieżowej Rady Miasta i Parlamentu Młodzieżowego Lubelszczyzny oraz reprezentanci organizacji młodzieżowych działających przy lubelskich uczelniach. Była to okazja do zadawania pytań i rozwiania wątpliwości dotyczących powstania oraz istoty funkcjonowania państwa obywatelskiego. Ważnym aspektem całego programu było przeniesienie poruszanej problematyki na grunt międzynarodowy. Wśród uczestników byli reprezentanci czterech krajów europejskich (Litwa, Łotwa, Bułgaria, Polska), a w każdym z nich sytuacja młodzieży przedstawia się inaczej. Każda grupa miała za zadanie przygotować prezentację dotyczącą realizacji polityki młodzieżowej w swoim kraju. Wspólny udział w zajęciach umożliwił otwarcie się na odmienne kultury, uwrażliwienie na sytuację młodych ludzi z innych krajów Unii Europejskiej. Aby rozluźnić nieco atmosferę i zbliżyć do siebie uczestników, przewidziane były gry i zabawy integracyjne, animacje oraz wieczory kultury polskiej, litewskiej, łotewskiej oraz bułgarskiej. Prezentacja tradycji, potraw narodowych, sposobów spędzania wolnego czasu, jak również historii i sztuki ułatwiła nawiązanie dialogu międzykulturowego. W ramach podsumowania odbyła się konferencja, w której uczestniczyło 120 osób. Zaprezentowano na niej wyniki realizacji projektu, a także szerzej przedstawiono program „Młodzież w działaniu”. Organizatorzy zadbali o to, by informacje o przedsięwzięciu dotarły do jak najszerszego grona osób. Były rozpowszechnianie za pomocą ulotek w szkołach, klubach studenckich oraz organizacjach zajmujących się wymianą młodzieży. Zaangażowane zostały także lokalne media: telewizja, prasa oraz radio. Fundacja na bieżąco zamieszczała relacje z przebiegu projektu na swojej stronie internetowej www.fsd.lublin.pl.

Dofinansowaliśmy 19

STATYSTYKI AKCJI 1.

Akcja 1.2. Inicjatywy Młodzieżowe – projekty w 2010 roku z podziałem na województwa pomorskie 7/13

Akcja 1.1. Wymiany Młodzieży – projekty w 2010 roku

31/15 mazowieckie

wielkopolskie 10/13 lubuskie 5/9

śląskie 21/22

2 Wnioski złożone

Wnioski zatwierdzone

Wnioski wycofane przed decyzją

Wnioski odrzucone

10/12 lubelskie 3/6 świętokrzyskie

opolskie 2/2

5/2 podkarpackie

małopolskie 25/30

Projekty odwołane

zatwierdzone/odrzucone

Akcja 1.3. Młodzież w demokracji – projekty w 2010 roku

Akcja 1.1. Wymiany Młodzieży – projekty goszczące i wysyłające z podziałem na kraje programu 50

9/11 łódzkie

dolnośląskie 8/15

175

166

9 zatwierdzone

43 37

Szwajcaria

Włochy

0 Wielka Brytania

Słowacja Słowenia

Rumunia

Litwa

8 1

1 0 Luksemburg Łotwa

Islandia

1 0

Turcja Węgry

Holandia Irlandia

Grecja

Estonia

goszczące zrealizowane

Finlandia Francja

Cypr

Bułgaria

Belgia

1 Czechy Dania

Szwecja

odrzucone i wycofane

Portugalia

Malta

Niemcy Norwegia

Hiszpania

6/7 podlaskie

kujawsko-pomorskie 7/6

345

10/7 warmińsko-mazurskie

zachodniopomorskie 7/9

wysyłające zrealizowane

Akcja 1.3. Młodzież w Demokracji – projekty w 2010 roku z podziałem na województwa pomorskie 10/17

11/29 warmińsko-mazurskie

zachodniopomorskie 7/19

10/16 podlaskie

kujawsko-pomorskie 7/13 20/47 mazowieckie

wielkopolskie 3/15

Akcja 1.2. Inicjatywy Młodzieżowe – projekty w 2010 roku

lubuskie 6/18

Krajowe Inicjatywy Młodzieżowe

dolnośląskie 10/30

332

śląskie 17/48 zatwierdzone

Międzynarodowe Inicjatywy Młodzieżowe

odrzucone i wycofane

11/19 łódzkie opolskie 7/9

małopolskie 12/35

8/9 lubelskie 3/14 świętokrzyskie 10/9 podkarpackie zatwierdzone/odrzucone

150 20 Program „Młodzież w działaniu”. Raport 2010

Dane statystyczne według stanu na dzień 1.01.2010 Dofinansowaliśmy 21

Akcja 2.

Wolontariat Europejski Liczba uczestników: 1-100 wolontariuszy Rodzaje pracy wolontariackiej: indywidualna i grupowa Czas projektu pracy wolontariackiej: od 2 do 12 miesięcy (lub od 2 tygodni do 2 miesięcy dla wolontariuszy z mniejszymi szansami) Charakter projektu: goszczący, wysyłający

AKCJA 2.

EKOLOGIA Z LUDŹMI I DLA LUDZI W KWIDZYNIE Organizator: Stowarzyszenie Eko-Inicjatywa Kraje współpracujące: Ukraina, Turcja

nicjatorem tego projektu była pozarządowa organizacja non profit Stowarzyszenie Eko-Inicjatywa. Stworzyli je w 2000 roku ludzie mocno zaangażowani w działalność ekologiczną i chcący propagować ją poprzez różnego rodzaju projekty społeczno-ekologiczne. Stowarzyszenie bardzo często zaprasza do współpracy wolontariuszy, którzy chętnie pomagają w realizowaniu założeń i celów organizacji. Tym razem na potrzeby projektu „Ekologia z ludźmi i dla ludzi” nawiązało ono kontakt z wolontariuszami z Turcji i Ukrainy. Uczestników wybrano na podstawie przesłanych listów motywacyjnych i CV, a także rozmów telefonicznych z organizacjami polecającymi kandydatów. W oparciu o zdobyte w ten sposób dane wybrano osoby, które swoimi umiejętnościami, doświadczeniem i zainteresowaniem najlepiej pasowały do charakteru projektu i profilu organizacji. Dobór odpowiednich osób miał niezwykle duże znaczenie dla realizacji zaplanowanych działań, ponieważ praca wolontariacka zawsze wymaga pełnego zaangażowania, a bez wystarczająco dużej motywacji nie jest to możliwe. Ponieważ działania Stowarzyszenia Eko-Inicjatywa w dużej mierze skierowane są do dzieci i młodzieży, od osób chętnych do podjęcia się tej pracy wymagano także specjalnego wykształcenia pedagogicznego. Wolontariusze bez odpowiedniego przygotowania zawodowego zawsze mogli polegać na wsparciu osób z większym doświadczeniem. Każdy z nich posiadał swojego mentora, pod okiem którego mógł sprawdzić posiadane już przez siebie umiejętności oraz wykazać się w zupełnie nowych dla siebie sytuacjach. Mentorzy byli pewnego rodzaju przewodnikami po środowisku lokalnym oraz służyli wsparciem w codziennym życiu w nowych okolicznościach. Można było to obserwować między innymi podczas nieformalnych spotkań, kiedy to wprowadzali podopiecznych do kręgu swoich znajomych, rodziny lub kółek zainteresowań. Czuwali także nad pracą wolontariuszy w czasie regularnych spotkań ewaluacyjnych. Aby uniknąć trudności i nieporozumień w trakcie współpracy wynikających z różnic narodowościowych, mentorzy zapoznali się z historią oraz kulturą kraju danego wolontariusza. Uczestnicy projektu podjęli liczne działania mające na celu rozpowszechnienie jego rezultatów. Oprócz zamieszczenia informacji na stronach internetowych www.ekokwidzyn.pl i www.benowo.pl wydrukowano broszurę promującą działania Stowarzyszenia Eko-Inicjatywa oraz zachęcającą młodych ludzi do pracy wolontariackiej.

Projekt „Ekologia z ludźmi i dla ludzi” przeprowadzony został w dwóch częściach. Jedna miała miejsce w Kwidzynie, druga w Benowie. Cele projektu były takie same – przede wszystkim chodziło o podniesienie świadomości ekologicznej wśród dzieci i młodzieży. Jako szczegółowe cele organizatorzy wymieniają: – bieżące informowanie mieszkańców w zakresie zrównoważonego rozwoju i ekologii za pośrednictwem serwisu internetowego, lokalnych mediów i biblioteki ekologicznej; – upowszechnienie postaw proekologicznych, w tym segregacji odpadów, aktywności ekoobywatelskiej, promocji zdrowego trybu życia; – włączanie edukacji ekologicznej w różne dziedziny życia społecznego miasta; – rozwój współpracy ze szkołami mobilizujący środowiska szkolne do podejmowania inicjatyw na rzecz ekologii i ochrony środowiska wychodzących poza mury szkoły. W części realizowanej w Kwidzynie brał udział wolontariusz z Turcji. Projekt ten nosił nazwę „Edukacja ekologiczna mieszkańców Kwidzyna”. Grupą docelową były nie tylko dzieci i młodzież, ale także osoby dorosłe. Wszyscy oni mogli brać udział w zorganizowanych dla nich zajęciach edukacyjnych, kampaniach społecznych i konkursach. Tym, którzy mieli jakiekolwiek pytania i wątpliwości, konsultanci gotowi byli udzielić wszelkich informacji. Projektem w Benowie opiekowała się wolontariuszka z Ukrainy. Swoją nazwę przyjął on od budynku, w którym spotykali się mieszkańcy wsi. Zaułek Benowo jest bowiem szczególnym miejscem, w którym rodziły się ciekawe inicjatywy społeczne, to również pewnego rodzaju ośrodek kultury. Mieszkańcy Benowa są ludźmi pełnymi energii i chęci do działania. Udział w tym projekcie dał im nowe możliwości rozwoju, dlatego z przyjemnością uczestniczyli w proponowanych zajęciach. W obydwu miastach program realizowany był z wykorzystaniem metod aktywnych, takich jak warsztaty praktyczne (np. czerpanie papieru), wyjścia plenerowe lub zajęcia w świetlicy. Takie formy podnosiły atrakcyjność projektu dla młodszych uczestników. Zarówno Kwidzyn, jak i Beno-

Dofinansowaliśmy 23

wo to miejsca, w których rzadko jest możliwość spotkania się z obcokrajowcami. Obecność zagranicznych gości, reprezentujących przy okazji inne religie, sprzyjała poszerzaniu horyzontów, poznaniu choć w małym stopniu kultury innych krajów europejskich oraz kształtowaniu postaw tolerancji.

Projekt ten pozwolił mieszkańcom Kwidzyna, Benowa i okolic spojrzeć na ekologię z nowej perspektywy. Być może nawet zaczęli sobie uświadamiać, że nie jest ona jedynie kolejną modą, która przeminie. Być może niedługo stanie się nieodłączną częścią ich życia, dlatego warto poznać ją troszkę bliżej.

akcja 2.

GIVE YOURSELF Organizator: Centrum Pomocowe Caritas im. św. o. Pio w Gdyni Kraje współpracujące: Hiszpania, Turcja, Gruzja, Niemcy, Ukraina, Francja, Włochy, Islandia

dy przedstawiciele dwóch narodów spotykają się po raz pierwszy, nawiązanie dialogu międzykulturowego zawsze wiąże się z pewnymi trudnościami. Początki bywają ciężkie, obie strony są siebie ciekawe, a jednocześnie podchodzą do siebie z pewną nieufnością. Gdy różnice nie wynikają jedynie z odmienności kulturowej, ale mają podłoże o innym charakterze, np. społecznym lub ekonomicznym, odczucia te mogą być silniejsze. „Give yourself” to projekt, który skupiał osoby różniące się pod bardzo wieloma względami. Trzy placówki z Trójmiasta – Centrum Pomocowe Caritas im. św. o. Pio w Gdyni, Centrum Wsparcia dla Dzieci i Młodzieży im. bł. Piotra Jerzego Frassatiego w Gdańsku oraz Centrum im. św. Siostry Faustyny w Rumi – zaprosiły wolontariuszy z całej Europy do udziału w projekcie powstałym z myślą o osobach starszych, niepełnosprawnych oraz tzw. trudnej młodzieży dotkniętej alkoholizmem i narkomanią. Łącznie przybyło dziewięć osób z takich krajów jak Hiszpania, Turcja, Gruzja, Niemcy, Ukraina, Francja, Włochy i Islandia. Ich pobyty w Polsce zostały rozłożone w czasie, jednak każdy z nich miał trwać dziewięć miesięcy. Wolontariusze zostali starannie wybrani spośród wielu chętnych. Ze względu na specyficzny charakter projektu musiały to być osoby o określonych umiejętnościach oraz doświadczeniu. Co jednak ważniejsze, musiały się one wyróżniać swoją osobowością i motywacją do pracy, tak aby były w stanie zainteresować sobą swoich podopiecznych. Przed rozpoczęciem pracy każdy wolontariusz musiał dodatkowo przebyć szkolenie niezbędne do właściwej realizacji założeń programu. Był on tak skonstruowany, aby wolontariusze mieli pewną swobodę, jeśli chodzi o harmonogram pracy, a także wybór grupy podopiecznych. Jeżeli ktoś lepiej się czuł w pracy np. z osobami starszymi niż młodzieżą, to organizatorzy starali się do tego dostosować. Wychodzili bowiem z założenia, że praca wolontariacka ma sens i przynosi pożądane efekty tylko wtedy, gdy sprawia przyjemność i daje satysfakcję. Każdy człowiek ma swoje potrzeby, niezależnie od tego, czy wiedzie spokojne, dostatnie życie, czy napotkał na trudności, takie jak niepełnosprawność, alkoholizm lub przemoc w rodzinie. Różnica tkwi w rodzaju tych potrzeb i możliwości ich zaspokajania. Projekt powstał z myślą o osobach, które przez swoją sytuację życiową nie są w stanie realizować swoich pla-

24 Program „Młodzież w działaniu”. Raport 2010

nów. Pochodzą one z rodzin ubogich i nie mają możliwości podróżowania, poznawania innych kultur. Jedynym źródłem wiedzy dla nich są media i Internet, chociaż i one niejednokrotnie są dostępne tylko w ograniczonym stopniu. Sprawia to, iż tacy ludzie zamykają się w swoim świecie, samym sobie ograniczając w ten sposób możliwości rozwoju. Problemem, z jakim często borykają się osoby z mniejszymi szansami, jest kwestia komunikacji z otoczeniem. Organizatorzy poprzez swoje działania chcieli nauczyć podopiecznych, jak otwarcie rozmawiać, przełamywać bariery i otwierać się na innych. Wykorzystali do tego znaną zasadę, iż ludzie boją się tego, czego nie znają. Postawienie ich więc w nowej dla nich sytuacji było impulsem do zmiany podejścia. Spotkania z osobami z innych krajów wzbudziły zainteresowanie uczestników. Chcieli się oni dowiedzieć, jak wygląda życie w innych krajach, poznać ich kulturę i zwyczaje. Uświadomili sobie jednak, że oni tak samo mają wiele do zaoferowania gościom z zagranicy. Mogą im opowiedzieć o Polsce, o tym, jak wygląda tu codzienne życie, z jakimi problemami borykają się mieszkańcy. Dzięki temu zarówno osoby starsze, niepełnosprawne oraz młodzież nie tylko miały możliwość pokonania bariery komunikacyjnej, ale także podniosła się ich samoocena i poczucie własnej wartości. Osiągnięcie tego wymagało oczywiście wiele pracy i nie przyszło od razu. Uczestnicy pod okiem wolontariuszy dochodzili do tego małymi kroczkami. Częste przebywanie razem, realizacja wspólnych pomysłów oraz rozmowy stopniowo rodziły więź. Działaniami, które temu sprzyjały, były chociażby warsztaty artystyczne. Wolontariusze zachęcali podopiecznych do rozwijania talentów, takich jak rysunek, śpiew, gra na instrumentach, taniec lub recytacja poezji. Chociaż głównym celem była pomoc osobom o ograniczonych możliwościach, korzyści odniosły obie strony. Wolontariusze reprezentowali grupę społeczną o dobrym statusie materialnym, wykształconą i aktywną. Podczas projektu mieli okazję skonfrontować wizję swojego życia z czymś zupełnie odwrotnym. Zderzenie z ubóstwem, nie tylko materialnym, ale niejednokrotnie także mentalnym, rozwinęło ich poczucie solidarności, nauczyło tolerancji i poświęcenia dla innych.

Dofinansowaliśmy 25

STATYSTYKI AKCJI 2.

Akcja 2. Wolontariat Europejski – wolontariusze goszczeni w ramach projektów zatwierdzonych w 2010 roku przez Narodowe Agencje z podziałem na źródło finansowania 111

Akcja 2. Wolontariat Europejski – projekty w 2010 roku

100

80 60

220

29 32 23 22 20 18 15 15 18 20 9 10 11 11 13 7 4 4 2 01 11 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 31 3 3 1

154

Wysłani

337 194

pomorskie 18/66

lubuskie 3/5

Akcja 2. Wolontariat Europejski – wolontariusze wysyłani w ramach projektów zatwierdzonych w 2010 roku przez Narodowe Agencje z podziałem na źródło finansowania

śląskie 17/24

opolskie 0/0

małopolskie 20/53

0/0 podkarpackie

projekty/uczestnicy

36 28 24

43 4 4 4 5 11 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2

7 9

11 11 3

23 19

15 15 16

2 3 2

14 6 1

3 3 4 4

6 7

10 10

Akcja 2. Wolontariat Europejski – liczba projektów zatwierdzonych w 2010 roku według typów działań 30

Austria Czechy Estonia Holandia Islandia Norwegia Szwecja Chorwacja Luksemburg Irlandia Litwa Belgia Łotwa Dania Słowenia Grecja Słowacja Włochy Wielka Brytania Portugalia Francja Bułgaria Turcja Rumunia Hiszpania Niemcy Albania BiH Azerbejdżan Serbia Mołdawia Izrael Armenia Czarnogóra Macedonia Rosja Gruzja Białoruś Ukraina

Inne Narodowe Agencje

indywidualny

41 grupowy

Dane statystyczne stanu na dzień 2010 1.01.2010 26 Program „Młodzieżwedług w działaniu”. Raport

grupowy i indywidualny

109

Polska Narodowa Agencja

Niemcy

4/4 lubelskie 0/0 świętokrzyskie

Francja

5/16 łódzkie

dolnośląskie 19/135

Hiszpania

15/60 mazowieckie

wielkopolskie 16/41

Turcja

16/47 podlaskie

kujawsko-pomorskie 13/43

Inne Narodowe Agencje Programu „Młodzież w działaniu”

Ukraina

Gruzja

5/25 warmińsko-mazurskie

zachodniopomorskie 3/12 Polska Narodowa Agencja Programu „Młodzież w działaniu”

Włochy

Rosja

Łotwa

Portugalia

Austria

Rumunia

Armenia

Litwa

Azerbejdżan

Dania

Białoruś

Bułgaria

Serbia

Macedonia

Islandia

Tunezja Albania Belgia

Akcja 2. Wolontariat Europejski – projekty zatwierdzone w 2010 roku z podziałem na województwa i liczbę uczestników

141

Goszczeni

Inne Narodowe Agencje

Wielka Brytania Węgry

Polska Narodowa Agencja

Akcja 2. Wolontariat Europejski – liczba wolontariuszy wysłanych i goszczonych według źródła finansowania 226

Mołdawia

Projekty odwołane

Grecja

Wnioski odrzucone

Czechy

Wnioski wycofane przed decyzją

Czarnogóra

Wnioski zatwierdzone

0 Szwecja

Wnioski złożone

Holandia Estonia

razem kraje programu

kraje programu i kraju partnerskie

Dofinansowaliśmy 27

AKCJA 3.1.

YOUR TIME – YOURS POSSIBILITIES Organizator: Centrum Inicjatyw UNESCO Kraje współpracujące: Armenia, Gruzja, Ukraina, Czechy, Litwa Czas i miejsce działań: 28.08-7.09.2010, Tsakchadzor (Armenia)

życiu każdego człowieka powinien znaleźć się czas na pracę, naukę, zabawę oraz odpoczynek. Niestety, współczesny świat nie pozwala większości z nas wykorzystać swojego czasu tak, jakbyśmy chcieli. Jest on zdominowany głównie przez dwie dziedziny – karierę zawodową i edukację. Brak czasu na inne, równie ważne rzeczy sprawia, że jest on obecnie jednym z najcenniejszych zasobów, jakie posiadamy. Często jednak tego nie dostrzegamy i tracimy go na rzeczy, które nie wnoszą do naszego życia niczego wartościowego.

Akcja 3.1.

Współpraca z Sąsiedzkimi Krajami Partnerskimi Unii Europejskiej Wymiany Młodzieży Liczba uczestników: od 16 do 60 osób / Czas trwania wymiany: od 6 do 21 dni Rodzaje wymian: dwustronne, trójstronne, wielostronne Szkolenie i Tworzenie Sieci Liczba uczestników: * staże – do 2 osób / * wizyta przygotowawcza – do 2 osób z jednej organizacji partnerskiej / * spotkania ewaluacyjne, wizyty studyjne, spotkania służące tworzeniu przedsięwzięć partnerskich, seminaria i kursy szkoleniowe – do 50 osób * sieci – bez ograniczeń

28 Program „Młodzież w działaniu”. Raport 2010

W projekcie wzięło udział 30 osób z sześciu krajów: Polski, Ukrainy, Czech, Gruzji, Armenii i Litwy. Tak duża różnorodność kulturowa sprzyjała ciekawym dyskusjom oraz wymianie doświadczeń i opinii. Mimo że obecnie różnice w sposobie spędzania wolnego czasu w różnych krajach się zacierają, to każdy i tak mógł wnieść coś od siebie. Trudno było także uniknąć dyskusji o znaczeniu poszczególnych krajów w Europie. Część z nich należy do Unii Europejskiej, natomiast inne dopiero budują demokrację. Te różnice dawały okazję do poruszania tematów takich jak ksenofobia, antysemityzm, stereotypy lub rasizm. Każdego dnia odbywały się różnego rodzaju warsztaty, które miały uświadomić uczestnikom, jak wiele możliwości istnieje wokół nas. Chociaż projekt dotyczył głównie problemu spędzania czasu wolnego, dużym zainteresowaniem cieszyły się zajęcia poświęcone zarządzaniu czasem nauki. Umiejętność ta może bowiem zaowocować w przyszłości, na przykład na rynku pracy. Ostatni dzień poświęcony został na podsumowania. Tego dnia uczestnicy wyjątkowo pracowali w swoich grupach narodowych. Czas ten spędzili na planowaniu działań, które przyczyniłyby się do rozpowszechnienia rezultatów projektu na gruncie lokalnym. Poszczególne ekipy podjęły się realizacji następujących zadań: Polska – zorganizowanie dwóch rodzajów warsztatów: jedne dotyczyły ogólnych zagadnień związanych z zarządzaniem czasem z elementami zarządzania czasem nauki, drugie poruszały kwestię zagrożeń, jakie niosą ze sobą zdobycze cywilizacji, takie jak Internet (z naciskiem na portale społecznościowe) oraz telewizja;

Gruzja – przygotowanie zajęć dla 30 uczniów szkoły podstawowej w Tbilisi; młodzież zaproponowała dzieciom gry narodowe, pochodzące z krajów, które brały udział w wymianie; Litwa – przeprowadzenie ciekawych zajęć dla dzieci z domu dziecka w Kursenai; Litwini zaproponowali wiele gier i zabaw, które stanowiły urozmaicenie codziennych zajęć w domu dziecka; Czechy – zaproszenie grupy dzieci ze szkoły podstawowej do klubu młodzieżowego i zorganizowanie zajęć o tematyce bożonarodzeniowej; wspólne przygotowywanie ozdób świątecznych i rozmowy o tradycjach świątecznych; Armenia – organizacja jednodniowej akcji propagującej czytanie książek jako sposób spędzania wolnego czasu; grupa osób czytając w uczęszczanym miejscu w Erewaniu, zachęcała przypadkowych przechodniów do robienia tego samego; Ukraina – przeprowadzenie spotkań dyskusyjnych i projekcji poświęconych różnorodnej tematyce (np. stereotypy, prawa człowieka), zachęcających młodzież do poszerzania horyzontów i wymiany opinii z rówieśnikami. Większość z tych działań udało się zrealizować niedługo po zakończeniu wymiany, czyli już w październiku i listopadzie. Jest to niewątpliwy dowód na to, że praca włożona w przygotowanie i przeprowadzenie tego projektu nie poszła na marne. Wszystkie ekipy spotykały się z ciepłym przyjęciem, a nawet entuzjazmem, ponieważ proponowane przez nich zajęcia wnosiły w życie lokalnej młodzieży i dzieci coś nowego. Otwierały przed nimi nowe możliwości i być może obudziły potrzebę poznawania świata nie tylko poprzez telewizję i Internet. Organizatorzy podkreślali znaczenie skutecznego rozpowszechniania efektów tego projektu. Ich widoczność była istotą realizacji jego podstawowych założeń, takich jak promowanie aktywnych postaw wśród młodzieży. Dlatego też, oprócz wspomnianych akcji, projekt zaistniał w Internecie (www.yourtime2010.webnode.cz) oraz lokalnych mediach.

Dofinansowaliśmy 29

AKCJA 3.1.

BBOYING THE WAY OF LIFE Organizator: Swift Styles Club Kraje współpracujące: Serbia Czas i miejsce działań: 2.11-9.11.2010, Łódź (Polska)

łowo bboying zapewne dla większości z nas brzmi obco. Oznacza ono popularną formę tańca, zwaną inaczej breakdance, będącą częścią kultury hip-hop. Taniec jest bardzo lubianą przez młodych ludzi formą spędzania wolnego czasu. Pozwala oderwać się od codzienności, odreagować stresy związane z pracą lub nauką, a także jest okazją do spotkań towarzyskich. Dla wielu jest czymś więcej – stanowi sposób na życie. Grupa tancerzy z Polski i Serbii chciała podzielić się swoją pasją i przedstawić hip-hop w troszkę inny sposób, niż jest postrzegany na co dzień. Projekt „Bboying – the way of life” powstał właśnie po to, aby pokazać, że breakdance to nie tylko forma ruchu i rozrywki. To aktywność, która może zmienić życie w bardzo pozytywny sposób.

Dominującą formą zajęć były ćwiczenia ruchowe, w trakcie których uczestnicy mogli trenować swoje umiejętności. Zgodnie z ideą projektu nie były to jednak wyłącznie umiejętności czysto taneczne. Gry taneczne, które są charakterystyczne dla breakdance, wymagają od tancerzy pewnych cech charakteru i sprawności fizycznej. W programie znalazły się między innymi: – the octagon – taniec w ośmiokącie wyznaczonym słupkami i taśmą, których nie można dotknąć, a jednocześnie należy przekraczać jego granice, wychodząc i wchodząc do niego; zabawa ta ma na celu przede wszystkim rozwijanie świadomości swojego ciała i kontroli swoich ruchów, a także uczy kreatywności ze względu na ograniczone pole ruchu; – 7 to smoke – pojedynek na tzw. sety, czyli wyjścia taneczne; uczestnicy nie mogą powtarzać ruchów, a jednocześnie muszą dorównać poziomem drugiemu tancerzowi; celem tej gry jest trening myślenia strategicznego i planowania; – who is next – uczestnicy w trakcie tańca wypowiadają swoje imię, a następnie wyznaczają kolejną osobę; zabawa ta ma charakter integracyjny i bardzo dobrze sprawdza się wśród osób, które dopiero co się poznają; – bboyowe kalambury – uczestnicy poprzez taneczne ruchy muszą zaprezentować konkretne hasło lub temat tak, aby pozostali je odgadli; zabawa uczy, jak czerpać inspirację do tańca z życia codziennego oraz jak za pomocą mowy ciała przedstawiać swoje doświadczenia. Poprzez zaproponowanie udziału w tego typu zajęciach organizatorzy pragnęli pokazać, iż taniec niesie ze sobą wiele

30 Program „Młodzież w działaniu”. Raport 2010

cennych wartości, kształtuje osobowość, rozwija umiejętności interpersonalne oraz kreatywność. Poprzez taki, a nie inny charakter gier tanecznych uczy zdrowej rywalizacji oraz improwizacji. Niewątpliwie pozytywnym aspektem jest także nauka wyrażania siebie, swoich emocji. W każdym tańcu, także breakdance, bardzo łatwo jest wyrazić to, co się czuje w danym momencie. Mogą być to zarówno emocje pozytywne, na przykład radość, miłość, pewność siebie, jak i negatywne: złość, nienawiść, smutek. Tu liczy się nie tylko ruch ciała, ale także mimika. Plan warsztatów tanecznych i sesji treningowych był bardzo napięty i zmęczenie dawało się uczestnikom we znaki. Dlatego program przewidywał czas na dyskusje, wymianę poglądów i doświadczeń, projekcję filmów oraz na rozmowy, w trakcie których można było chwilkę odpocząć i poznać się bliżej. Edukacja międzykulturowa, poznawanie swoich krajów, tradycji i zwyczajów pomaga lepiej zrozumieć partnera i nabrać większego zaufania tak w tańcu, jak i w życiu. Wspólna tygodniowa praca, choć męcząca, była dla wszystkich źródłem olbrzymiej satysfakcji i radości. Uczestnikom zależało więc, aby podzielić się tym z jak najszerszym gronem ludzi, nie tylko młodych, chodziło także o starsze pokolenia. Na zakończenie warsztatów przygotowali więc street show, który zaprezentowali mieszkańcom Łodzi w Centrum Handlowym Manufaktura. Uliczne pokazy są nieodłącznym elementem kultury hip-hop. Jest to sposób na przekazanie innym pozytywnej energii poprzez zabawianie ich i zaprezentowanie swojej pasji. Dzięki pokazowi ulicznemu również dorośli zrozumieli, ile serca i energii tancerze wkładają w to, co robią, a dodatkowo przekazują tę energię innym. Być może dostrzegą też wartości, jakie ów taniec szerzy wśród młodzieży. Kultura ta jest bowiem dość złożona, gdyż posiada bogatą historię, niesie ze sobą pewną ideę, a nawet posługuje się rozbudowaną, można powiedzieć trudną, terminologią. Przewidziano także otwarte sesje treningowe, w których mogli brać udział mieszkańcy Łodzi. Możliwość obserwacji i bezpośredniego obcowania z ludźmi z innego kraju dała okazję do przezwyciężania stereotypów oraz utrwalenia pozytywnego wizerunku odmiennej kultury. Dzięki temu projektowi młodzi ludzie uświadomili sobie, jak ważne jest zrozumienie pozornie obcych kultur i postaw w ich życiu. Z pewnością doświadczenia młodych Polaków, mieszkańców Unii Europejskiej, pogłębiły pozytywny wizerunek wśród gości z Serbii oraz postrzeganie Europy jako wspólnego miejsca dla wszystkich narodowości zamieszkujących kontynent.

Dofinansowaliśmy 31

STATYSTYKI AKCJI 3.1.

Akcja 3.1. – Współpraca z Sąsiedzkimi Krajami Partnerskimi Unii Europejskiej – partnerstwa w projektach Wymiany Młodzieży zatwierdzonych w 2010 roku 20

127

goszczące

Wymiany Młodzieży

Jordania

Liban

Tunezja

Syria

Autonomia

Maroko

Izrael

Egipt

Algieria

BiH

Serbia

Albania

wysyłające

203 158

Szkolenie i Tworzenie Sieci

Zatwierdzone

Czarnogóra

Macedonia

Chorwacja

Akcja 3.1. – Współpraca z Sąsiedzkimi Krajami Partnerskimi Unii Europejskiej – projekty w roku 2010

Azerbejdżan

5 2

Armenia

Mołdawia

Ukraina

Gruzja

Białoruś

17 15

Polska

Rosja

Akcja 3.1. – Współpraca z Sąsiedzkimi Krajami Partnerskimi Unii Europejskiej – projekty Wymiany Młodzieży oraz Szkolenia i Tworzenia Sieci

Wnioski złożone

Odrzucone i wycofane

Akcja 3.1. Współpraca z Sąsiedzkimi Krajami Partnerskimi Unii Europejskiej – partnerstwa w projektach Szkolenia i Tworzenia Sieci zatwierdzonych w 2010 roku

Wnioski zatwierdzone

2 Wnioski wycofane przed decyzją

0 Wnioski odrzucone

Projekty odwołane

Akcja 3.1. – Współpraca z Sąsiedzkimi Krajami Partnerskimi Unii Europejskiej – projekty w 2010 roku z podziałem na województwa

9 9

pomorskie 4/15

7 6

3 2

1 0

2 1

1 0

1 00

Polska

Tunezja

Syria

Autonomia

Maroko

Liban

Jordania

Izrael

Egipt

Algieria

Serbia

Czarnogóra

Macedonia

Chorwacja

BiH

Albania

Azerbejdżan

Armenia

Gruzja

Mołdawia

Białoruś

Rosja

Ukraina

32 Program „Młodzież w działaniu”. Raport 2010

wysyłające

wielkopolskie 1/10 lubuskie 2/3

goszczące

2/9 warmińsko-mazurskie 2/7 podlaskie

kujawsko-pomorskie 2/2

3 1

zachodniopomorskie 2/9

dolnośląskie 10/29 opolskie 0/1 śląskie 0/12 małopolskie 3/17

6/14 mazowieckie 2/4 łódzkie 5/21 lubelskie 1/7 świętokrzyskie 1/0 podkarpackie zatwierdzone/odrzucone

Dane statystyczne według stanu na dzień 1.01.2010 Dofinansowaliśmy 33

akcja 4.3.

gLocal Impact Organizator: Stowarzyszenie Morena z Gdyni Kraje współpracujące: Łotwa, Włochy, Wielka Brytania, Litwa, Słowacja, Słowenia Czas i miejsce działań: 20.06-27.06.2010, Sopot (Polska)

d wielu lat partnerzy z Polski i Włoch wspólnie organizują międzynarodowe wymiany młodzieży, podczas których zawsze stoją przed wyzwaniem integracji młodych ze społecznością lokalną oraz znalezieniem pełnego zrozumienia dla ich działań. Dzięki tej współpracy powstał też pomysł projektu. Za główny cel organizatorzy postawili sobie zwiększenie wiedzy dotyczącej metodologii i znaczenia wymiaru lokalnego w projektach międzynarodowych. Pomysł ten skierowany był do liderów i pracowników młodzieżowych.

Akcja 4.3.

SZKOLENIE I TWORZENIE SIECI

OSÓB PRACUJĄCYCH Z MŁODZIEŻĄ I W ORGANIZACJACH MŁODZIEŻOWYCH Liczba uczestników: * staże – do 2 osób * wizyta przygotowawcza – do 2 osób z jednej organizacji partnerskiej * spotkania ewaluacyjne, wizyty studyjne, spotkania służące tworzeniu przedsięwzięć partnerskich, seminaria i kursy szkoleniowe – do 50 osób * sieci – bez ograniczeń

34 Program „Młodzież w działaniu”. Raport 2010

W projekcie wzięło udział 22 uczestników, którzy reprezentowali dziewięć krajów: Łotwę, Włochy, Wielką Brytanię, Litwę, Słowację, Słowenię, Turcję, Rumunię oraz Polskę. W tak międzynarodowym gronie integracja wydaje się wręcz niezbędna. Przyczynił się do niej szczególnie jeden wieczór. Każdy musiał przywieźć ze sobą przedmioty, które miały dla niego wyjątkowe znaczenie i były mu bardzo bliskie. Ćwiczenie polegało na tym, aby opowiedzieć, jaka historia się z nimi wiąże i dlaczego mają one aż takie znaczenie. Dla wszystkich było to niesamowite doświadczenie, ponieważ zazwyczaj niełatwo jest dzielić się tak osobistymi sprawami z dopiero co poznanymi ludźmi. Wieczór ten miał więc bardzo pozytywny wpływ na relacje uczestników, bardzo ich do siebie zbliżył. W trakcie realizacji programu stosowane były rozmaite metody pracy, by był on jak najbardziej atrakcyjny. Dobrano je w taki sposób, aby jak najmocniej zaangażować uczestników w podejmowane działania. Były więc konkursy, gry symulacyjne i miejskie, warsztaty, open space. Zrezygnowano z wykładów i spokojnych rozmów na rzecz form zmuszających do dużo większej aktywności. Wiele wypracowanych wniosków było efektem burzy mózgów, która pozwalała na swobodną wymianę opinii i prowadziła do ciekawych konkluzji. Choć burza mózgów jest formą dość aktywną, to nadal ma charakter rozważań teoretycznych. Trzeba zatem było podeprzeć ich wyniki działaniami praktycznymi, dlatego zorganizowano akcję lokalną, skierowaną do miejscowej ludności. Za-

stosowana metoda była w całości pomysłem uczestników, wypracowanym w oparciu o dotychczasowe doświadczenia oraz te zdobyte w trakcie szkolenia. Podczas dnia lokalnego mieszkańcy Sopotu oraz liczni turyści mogli podziwiać tzw. flash mob. Polegał on na wspólnym wykonaniu piosenki „We will rock you”. W działaniu tym chodziło o pokazanie ludziom, że niezależnie od tego, jak wiele rzeczy nas dzieli, to podejmując dialog międzykulturowy i otwierając się na odmienność innych, można osiągnąć naprawdę wiele. Ta grupa ludzi, różniąca się pod względem poglądów, pochodzenia, religii czy mentalności, świadczyła o tym najlepiej. Różnorodność stosowanych metod widoczna była nie tylko w realizacji konkretnych punktów harmonogramu, ale także podczas codziennej ewaluacji. Planowe działania realizowane w ramach projektu okazały się skuteczną metodą rozpowszechniania jego efektów. Aby zdobyć konkretną wiedzę i narzędzia do pracy, uczestnicy spotykali się z przedstawicielami najrozmaitszych instytucji, takich jak policja, urząd miasta, szkoły, przychodnie oraz centrum turystyczne. Zbierali w ten sposób informacje na temat potrzeb mieszkańców, zamożności, sposobów spędzania wolnego czasu oraz innych aspektów życia codziennego. Jednocześnie opowiadali o celach swojego pobytu w Polsce oraz o idei programu „Młodzież w działaniu”. Na efekty nie trzeba było długo czekać, gdyż tuż po spotkaniach jedna z instytucji skontaktowała się w sprawie możliwości udziału w programie. Przygotowanie oraz zrealizowanie tego projektu przyniosło organizatorom ogromną satysfakcję. Przede wszystkim uważają, że bardzo dobrze sprawdzili się w swojej roli. Był to pierwszy raz, kiedy podjęli się takiej inicjatywy, a pozytywne efekty pracy, potwierdzone w trakcie ewaluacji, świadczą o tym, iż stanowią zgrany zespół. Osiągnięte zostały wszystkie założone cele, a także udało im się zachęcić uczestników do nawiązania dialogu międzykulturowego. Świadomość sukcesu wpłynie być może na realizację podobnych przedsięwzięć w kolejnych latach.

Dofinansowaliśmy 35

AKCJA 4.3.

MŁODZIEŻ W DZIAŁANIU – ŁĄCZY LUDZI Organizator: Klub Integracji Europejskiej przy Zespole Szkół LO w Wojkowicach Kraje współpracujące: Włochy, Rumunia, Grecja, Malta, Bułgaria, Turcja, Francja Czas i miejsce działań: 22.11-27.11.2010, Murzasichle (Polska)

lub Integracji Europejskiej przy Zespole Szkół LO w Wojkowicach to organizacja, która już od 1994 roku prowadzi działania w zakresie realizacji wymian międzynarodowych, seminariów zagranicznych oraz pracy wolontariatu. Efekty jego pracy doceniane są nie tylko w kraju, ale także za granicą, o czym świadczą różne nagrody i wyróżnienia. Działania klubu skupione są na realizacji różnego rodzaju inicjatyw na rzecz młodzieży. Jego członkowie postanowili więc nawiązać kontakt z innymi organizacjami o podobnym profilu. Na zaproszenie do udziału w projekcie odpowiedziało wiele organizacji z całej Europy, a ostatecznie do Polski przybyli goście z Włoch, Rumunii, Grecji, Malty, Bułgarii, Turcji i Francji, łącznie 26 osób. Charakterystyczne, iż nie był on skierowany bezpośrednio do młodzieży, ale do ludzi z nią i dla niej pracujących. Projekt polegał na skupieniu w jednym miejscu jak największej liczby osób zrzeszonych w organizacjach działających na rzecz młodzieży w celu nawiązania współpracy oraz zachęcenia do podejmowania wspólnych inicjatyw w ramach programu „Młodzież w działaniu”. Wśród uczestników znaleźli się pracownicy młodzieżowi, menedżerowie projektów, wolontariusze oraz inni ludzie, którzy pragnęli brać udział w inicjatywach międzynarodowych. Chociaż rozpiętość wiekowa była dostrzegalna, to jednak różnice pokoleniowe pozytywnie wpłynęły na realizację projektu. Połączenie doświadczenia życiowego starszych uczestników i świeżego podejścia osób młodszych dały możliwość spojrzenia na poruszane tematy z różnej perspektywy, dzięki czemu wzajemnie się oni uzupełniali. Przez tych kilka dni uczestnicy pracowali w grupach, dyskutując i przeprowadzając burze mózgów, czego efektem były plany pięciu zupełnie nowych projektów. W większości poruszały one tematykę trudnej młodzieży popadającej w konflikt z prawem oraz walki z ubóstwem i wykluczeniem społecznym: „Self governing, or not?” „So big – so small” „Let’s try together” „Democracy” „Neighborhood? What it is?” Projekty te zostały wybrane spośród wielu propozycji. Ze względu na obchody Europejskiego Roku Walki z Ubóstwem i Wykluczeniem Społecznym cieszyły się one szczególnym zainteresowaniem. Ponieważ organizatorzy zaproponowali dość szeroki wybór, należało wspólnie podjąć decyzję, która

36 Program „Młodzież w działaniu”. Raport 2010

satysfakcjonowałaby wszystkich uczestników. Zapadła ona podczas dyskusji, przeprowadzonej metodą open space. Jej skuteczność została oceniona bardzo wysoko: „To technika zachęcająca do prawdziwej dyskusji w grupach. Można powiedzieć, że ma ona w sobie siłę przerwy na kawę, bo każdy naprawdę chce rozmawiać z każdym. Wymaga od uczestników sporej samodyscypliny, ale daje świetne rezultaty. To czysta kreatywność”. Opracowanie aż pięciu projektów świadczy o sukcesie przedsięwzięcia. Potwierdzają to wypowiedzi organizatorów: „W naszej opinii spotkanie zakończyło się sukcesem. Panowała atmosfera życzliwości, porozumienia i współpracy. Uczestnicy byli bardzo kreatywni. Trenerzy dołożyli wszelkich starań i stosowali interaktywne metody pracy” … a, co ważniejsze, także uczestników: „Jestem zachwycony jakością i poziomem warsztatów. Brałem udział w wielu podobnych warsztatach, ale żaden – piszę to z pełną odpowiedzialnością – nie otworzył mi tylu pomysłów i nie poszerzył horyzontów na to, jak można pracować oraz jak wartościowo zagospodarować czas i przestrzeń w moim życiu”; „Zacznę od najgorszego – pożegnanie. Trzeba było zakończyć tak fantastyczną przygodę, ale przecież nic nie trwa wiecznie! Najlepsze – czas, który wspólnie spędziliśmy, wiedza, którą zdobyliśmy oraz rzeczy, których się nauczyliśmy. Excellent job! Chcę podziękować organizatorom tego spotkania. Jestem wdzięczy, że mogłem brać w nim udział!”. Dla projektu bardzo ważna była możliwość nawiązania dialogu międzykulturowego. W trakcie zaplanowanych działań – warsztatów, dyskusji oraz innych form pracy – uczestnicy mogli bliżej się poznać, a także wymienić się doświadczeniami. Najlepszą okazją do integracji były jednak wieczory narodowe, podczas których każdy opowiedział coś o kulturze swojego kraju, przybliżył go, pokazując zdjęcia charakterystycznych obiektów oraz przygotował mały poczęstunek. Tematyka projektów realizowanych przez uczestników miała, zgodnie z ideami programu „Młodzież w działaniu”, zaktywizować młodych ludzi, rozwinąć poczucie tolerancji i jedności z innymi kulturami oraz pokazać, że dzięki przynależności do Unii Europejskiej otwierają się przed nimi nowe możliwości.

Dofinansowaliśmy 37

STATYSTYKI AKCJI 4.3.

Akcja 4.3. Szkolenie i Tworzenie Sieci – projekty w 2010 roku z podziałem na województwa pomorskie 4/1

1/8 warmińsko-mazurskie

zachodniopomorskie 3/0

Akcja 4.3. Szkolenie i Tworzenie Sieci – projekty w 2010 roku

0/2 podlaskie

kujawsko-pomorskie 1/1 4/7 mazowieckie

wielkopolskie 2/4 lubuskie 1/1

dolnośląskie 5/5

1/3 łódzkie 1/1 świętokrzyskie

opolski 0/1

śląskie 8/2

0/2 podkarpackie

małopolskie 7/6

złożone

zatwierdzone

2/4 lubelskie

zatwierdzone/odrzucone

odrzucone, wycofane, odwołane

Akcja 4.3. Szkolenie i Tworzenie Sieci – partnerstwa w projektach zatwierdzonych w 2010 roku z podziałem na kraje programu

Akcja 4.3. Szkolenie i Tworzenie Sieci – projekty w 2010 roku z podziałem na rodzaje działań Wizyta studyjna

Tworzenie przedsięwzięć partnerskich

35 25

2 Belgia

17 17

23 19

18 14

12 6

Islandia

Irlandia

Job shadowing

Austria

Holandia

0 0

1 Włochy

Węgry

Turcja

Szwecja

Słowenia

Słowacja

Rumunia

Norwegia

Portugalia

Niemcy

Malta

Łotwa

Litwa

Hiszpania

Grecja

Francja

Dania

Liczba działań z udziałem organizacji partnerskich z poszczególnych krajów programu

Wielka Brytania

Estonia

Czechy

Kurs szkoleniowy

Cypr

0 Bułgaria

Wizyta przygotowawcza

Dane statystyczne według stanu na dzień 1.01.2010

Spotkanie ewaluacyjne Seminarium

0 0

Tworzenie sieci zatwierdzone

38 Program „Młodzież w działaniu”. Raport 2010

odrzucone i wycofane

Dofinansowaliśmy 39

akcja 5.1.

WIELKOPOLSKA GRA! – GENERATOR ROZWOJU AKTYWNOŚCI.EXE Organizator: Urząd Miasta Poznania Czas i miejsce działań: 26.05-20.11.2010, Poznań, Kalisz, Leszno, Piła, Konin (Polska)

rojekt ten stanowi przykład, w jaki sposób pobudzić młodych ludzi do podejmowania trudnych tematów i do aktywnego uczestniczenia w życiu społecznym. Tematyka spotkania była trudna, ponieważ dotyczyła polityki młodzieżowej w regionach. Jednak aby zachęcić samych zainteresowanych do udziału i uciec od skojarzeń, jakie zazwyczaj wywołuje słowo polityka, zajęcia przeprowadzono w formie bliskiej współczesnej młodzieży, utrzymując całość w klimacie aplikacji i gier komputerowych.

Akcja 5.1.

Spotkania młodzieży i osób odpowiedzialnych za politykę młodzieżową Liczba uczestników: * krajowe spotkania – minimum 15 osób * seminaria międzynarodowe – minimum 30 osób Czas trwania: * krajowe spotkanie – bez ograniczeń * międzynarodowe seminarium – od 1 do 6 dni 40 Program „Młodzież w działaniu”. Raport 2010

Działania trwały łącznie 18 dni i podzielone były na trzydniowe warsztaty w pięciu miastach: Poznaniu, Kaliszu, Koninie, Lesznie oraz Pile. Młodzież rozmawiała o swoich oczekiwaniach, potrzebach i pomysłach na ich realizację. Ostatnie dni poświecone były na podsumowania projektu w trakcie spotkania regionalnego w Poznaniu. Przeprowadzono je w formie debaty, na którą zaproszono wielu przedstawicieli lokalnych władz. Młodzież mogła zaprezentować im wypracowane przez siebie pomysły i dowiedzieć się, jak postrzegana jest przez nich polityka młodzieżowa. Na każdym etapie projektu organizatorzy starali się oddać jego charakter i wczuwali się w jego atmosferę. Robili to używając słownictwa charakterystycznego dla tematyki związanej z komputerami. W sposób przystępny dla młodzieży sformułowali podstawowe cele, założenia, a nawet przebieg działań na poszczególnych etapach: „Głównym celem na tym poziomie było wypracowanie lokalnej bazy danych problemów i oczekiwań młodzieży w ramach polityki młodzieżowej oraz wygenerowanie aktywności obywatelskiej. W trybie multiplayer stworzyliśmy przestrzeń dialogu z politykami i ekspertami młodzieżowymi, zapewniliśmy suport przyszłych działań oraz zaproponowaliśmy ciekawe linki do lokalnych organizacji pozarządowych. Na kolejnym poziomie połączyliśmy sieci lokalne, by w finałowej rundzie w Poznaniu spotkali się najaktywniejsi gracze z całej Wielkopolski. Podzielili się oni doświadczeniem zdobytym we wcześniejszych etapach projektu i dzięki metodzie open space wybrali swoje questy na okres Prezydencji Polski w Radzie UE. W ten sposób Wielkopolska weszła do gry o przyszłość młodzieży w Europie!” – opowiada jeden z uczestników projektu. Faza przygotowań, czyli instalacja, składała się z następujących etapów:

Sprawdzenie możliwości systemu – spotkanie z osobami chcącymi pomóc w przygotowaniach; sporządzono wówczas harmonogram prac i cotygodniowych spotkań; Gamesite – zaprojektowanie logotypu projektu i założenie strony internetowej; Connect – zaplanowanie działań integracyjnych, wzmacniających relacje w zespole, przeprowadzone w formie warsztatów; Tutorial – zorganizowanie spotkania przeznaczonego dla trenerów, mającego na celu dopracowanie szczegółów i ostateczny podział zadań; Logowanie – przeprowadzenie rekrutacji uczestników pierwszego spotkania. Chociaż uczestnicy reprezentowali jeden kraj, występowały między nimi różnice wynikające z odmiennych poglądów, wyznania, tradycji, statusu majątkowego i środowiska, z którego się wywodzą. Aby w przyjazny i delikatny sposób poruszać kwestie przełamywania stereotypów i budowania postaw tolerancyjnych, wykorzystano metodę mapy skojarzeń. Dyskusja na te tematy była niezwykle istotna dla harmonijnej współpracy. Przy tak licznej grupie uczestników – w spotkaniach lokalnych wzięło udział 198 graczy – nietrudno o konflikty i nieporozumienia, dlatego dążono do ich zminimalizowania. Widoczny był także wymiar europejski przedsięwzięcia, przejawiający się poprzez propagowanie postaw demokratycznych oraz próby zdefiniowania pojęć takich jak tolerancja, ksenofobia i rasizm. Priorytety programu „Młodzież w działaniu” były dla organizatorów niezwykle ważne, dlatego program projektu realizowany był w taki sposób, aby jak najbardziej promować jego idee. Jedną z metod było ograniczenie zajęć, które nie wymagały od uczestników zbyt dużej aktywności. Wybierano raczej takie formy jak warsztaty i gry decyzyjne, zmuszając tym młodzież do interakcji i działania i dodając dynamiki całemu projektowi. „Zależało nam, aby uczestnicy przejęli rolę gospodarzy i współorganizatorów spotkań z decydentami i ekspertami, a nie rolę gości, którzy mają za zadanie przybyć i wysłuchać prelegentów”.

Dofinansowaliśmy 41

Takie odwrócenie ról sprzyjało otwartej wymianie zdań, która uczyła formułowania swoich opinii, rozsądnego argumentowania oraz negocjacji przy wprowadzaniu w życie podjętych decyzji. Niejednokrotnie nawiązywano także do priorytetów rocznych „Młodzieży w działaniu”. Przeprowadzono więc spotkania nawiązujące do Europejskiego Roku Walki z Ubóstwem i Wykluczeniem Społecznym oraz Międzynarodowego Roku Młodzieży i Milenijnych Celów Rozwoju. Główną formą popularyzacji założeń projektu i efektów ich realizacji była strona internetowa. Po zakończeniu poszczególnych etapów informacje na temat ich przebiegu przeka-

zywane były osobom zainteresowanym poprzez newsletter oraz portale społecznościowe. Cennym źródłem informacji były relacje uczestników, materiały multimedialne oraz zdjęcia publikowane w mediach. Realizacja projektu możliwa była dzięki dofinansowaniu z programu „Młodzież w działaniu”, jednak wsparcie przyszło także ze strony Urzędu Miasta Poznania. Była to nie tylko pomoc czysto finansowa, ale także w postaci sprzętu multimedialnego, sal, materiałów biurowych, telefonów i komputerów. Urząd Miasta wziął na siebie kwestię rozliczenia i gromadzenia dokumentacji.

Akcja 5.1.

– poprawa współpracy z osobami odpowiedzialnymi za kształtowanie polityki młodzieżowej. Zaproszenie do debaty przyjęło wielu przedstawicieli władz regionalnych: Andrzej Grzyb, senator RP; Leszek Burczyk, starosta starogardzki; Henryk Wojciechowski, zastępca prezydenta miasta Starogard Gdański; Zenon Drewa, zastępca prezydenta miasta Tczew; Zofia Czarnowska, wiceprzewodnicząca Rady Gminy Kaliska; Sławomir Janicki, przewodniczący komisji ds. edukacji, kultury i sportu Rady Gminy Kaliska oraz Grzegorz Oller, dyrektor Ogniska Pracy Pozaszkolnej w Starogardzie Gdańskim. Dzięki obecności tylu ekspertów debata ta była więc niepowtarzalną okazją do wymiany spostrzeżeń i rozwiania wszelkich wątpliwości dotyczących poruszanych tematów. Młodzi zaprezentowali swoje stanowiska i propozycje

w sprawach dla nich ważnych i pokazali, że chcą aktywnie uczestniczyć w tworzeniu polityki, która bezpośrednio ich dotyczy. Młodzież nabyła wiele cennych umiejętności i doświadczeń. Z odbytych zajęć i rozmów wyciągnęła wnioski, które mogą zaowocować w przyszłości. Aby je w pewien sposób podsumować oraz rozpowszechnić w społeczeństwie, opracowano publikację zawierającą nie tylko opis zrealizowanych działań i płynące z nich konkluzje, ale także galerię zdjęć, które je ilustrowały. Najważniejszą treść stanowiły jednak rekomendacje dla przyszłych działań na rzecz młodzieży. Aby dotrzeć do jak najszerszej rzeszy ludzi, uczestnicy zaktualizowali swoją stronę internetową. Dostępne są tam wszelkie informacje dotyczące projektu, jego organizatorów i uczestników.

I TY MASZ GŁOS. MŁODZIEŻ NA KOCIEWIU Organizator: Młodzieżowa Rada Powiatu Starogardzkiego Organizacja partnerska: Ognisko Pracy Pozaszkolnej Czas i miejsce działań: 22.09-24.09.2010

złonkowie Młodzieżowej Rady Powiatu Starogardzkiego poprzez organizację tego projektu pragnęli pokazać, iż organizacje młodzieżowe są potrzebne i odgrywają ważną rolę w społeczeństwie. Czterdziestu uczestników reprezentowało różne środowiska, w tym około 50% pochodziło ze środowisk wiejskich. Wśród nich byli przedstawiciele takich organizacji jak Młodzieżowa Rada Miasta Starogard Gdański, członkowie Fundacji Pokolenia, Młodzieżowa Rada Miasta Tczew, a także młodzież z gmin Kaliska, Smętowo Graniczne oraz powiatu świeckiego. Na etapie przygotowania odbyło się kilka spotkań organizacyjnych, w trakcie których ustalono szczegóły programu. Już wtedy powstała strona internetowa www.itymaszglos.pl, która służyła informacją ogółowi społeczeństwa oraz przyszłym uczestnikom projektu. Dla nich powstały też gadżety i materiały promocyjne. Do udziału zaangażowano wolontariuszy z Ogniska Pracy Pozaszkolnej (OPP). Zajęcia przeprowadzone w ramach projektu miały na celu przede wszystkim przygotowanie młodzieży do aktywnego uczestnictwa w życiu społecznym. Służyły temu między innymi warsztaty poświęcone kreowaniu własnego wizerunku, a jak wiadomo, ta umiejętność jest szczególnie przydatna podczas ubiegania się o pracę. Młodzi ludzie dowiedzieli się, w jaki sposób prezentować siebie i komunikować się z innymi, jak formułować i wyrażać własne zdanie, używając odpowiedniej argumentacji oraz jak gospodarować swoim czasem. W trakcie dyskusji poruszona została tematyka bezrobocia, zatrudnienia młodych ludzi oraz młodzieży

42 Program „Młodzież w działaniu”. Raport 2010

z mniejszymi szansami. Jeden z warsztatów poświęcono kwestii uzależnień, rozpatrywano ją jednak nie tylko w kontekście Polski, ale jako problem ogólnoeuropejski. Poprzez dyskusje, debaty i inne metody pracy uczestnicy poszukiwali rozwiązań służących rozwijaniu aktywności społecznej. Zaangażowanie w życie społeczne oraz publiczne sprzyja rozwojowi społeczeństwa obywatelskiego, które jest jednym z ważniejszych zagadnień młodzieżowej polityki europejskiej. Umożliwienie młodzieży udziału w tego typu inicjatywach daje jej poczucie, iż odgrywa w społeczeństwie bardzo ważną rolę. Młodzi ludzie chcą wyrażać swoje opinie i poglądy oraz mieć wpływ na to, jak wygląda świat, w którym żyją. W trakcie debaty podsumowującej uczestnicy określili, jakie korzyści wynieśli z projektu. Jako kluczowe należy wymienić: – podniesienie wiedzy i umiejętności w zakresie aktywnego uczestnictwa w życiu społecznym; – w yrażenie swojej woli wpływu na proces podejmowania decyzji w sprawach polityki młodzieżowej na poziomie lokalnym i regionalnym; – pokazanie, że przyszłość regionu nie jest obojętna młodzieży; – zdefiniowanie oczekiwań wobec samorządu terytorialnego;

Dofinansowaliśmy 43

STATYSTYKI AKCJI 5.1. Akcja 5.1. Spotkania młodzieży i osób odpowiedzialnych za politykę młodzieżową – projekty w 2010 roku z podziałem na rodzaje działań Krajowe Spotkania Młodzieżowe

10 2

Międzynarodowe Seminarium Młodzieżowe

odrzucone i wycofane

zatwierdzone

Akcja 5.1. Spotkania młodzieży i osób odpowiedzialnych za politykę młodzieżową – projekty w 2010 roku z podziałem na województwa pomorskie 1/0

0/0 warmińsko-mazurskie

zachodniopomorskie 0/1

0/0 podlaskie

kujawsko-pomorskie 0/0 0/3 mazowieckie

wielkopolskie 1/1 lubuskie 1/3

2/0 łódzkie

dolnośląskie 2/2 śląskie 1/2

opolskie 0/0

małopolskie 1/1

3/0 lubelskie 0/0 świętokrzyskie

Działania Narodowej Agencji programu Młodzież " w działaniu" szkolenia, konferencje, targi, spotkania informacyjne, wydawnictwa

0/0 podkarpackie zatwierdzone/odrzucone

44 Program „Młodzież w działaniu”. Raport 2010

Dane statystyczne według stanu na dzień 1.01.2010

Dofinansowaliśmy 45

Sportowa inicjatywa, czyli jak połączyć edukację pozaformalną i sport

Training and Cooperation Plan,

czyli Plan Szkoleń Współpracy

lan Szkoleń i Współpracy to działania własne Narodowej Agencji służące wspieraniu beneficjentów programu „Młodzież w działaniu” oraz osób zainteresowanych realizacją projektów młodzieżowych. Dzięki działaniom podejmowanym w ramach Planu Szkoleń i Współpracy młodzi ludzie oraz osoby pracujące z młodzieżą mogą zdobywać nowe kompetencje i wiedzę, a beneficjenci programu tworzyć projekty coraz lepszej jakości. Podobnie jak w latach ubiegłych przedsięwzięcia realizowane w Polsce w roku 2010 skupiały się na wprowadzaniu do szkoleń realizowanych przez Narodową Agencję nowych i utrzymaniu istniejących elementów jakościowych, realizacji przedsięwzięć autorskich, doskonaleniu istniejących strategii poszczególnych akcji i programu, docieraniu do nowych beneficjentów oraz doskonaleniu umiejętności osób związanych z programem. Potrzeby szkoleniowe oraz pomysły na konkretne działania, które miały miejsce w 2010 roku, konsultowane były z pracownikami merytorycznymi poszczególnych akcji programu oraz członkami zespołu trenerskiego Narodowej Agencji. Istotne także były wyniki ankiety on-line, która badała potrzeby szkoleniowe beneficjentów, oraz uwagi zgłaszane przez młodzież i osoby z nią pracujące. Prowadzono również dyskusje z przedstawicielami innych Narodowych Agencji.

Członkowie zespołu trenerskiego Narodowej Agencji biorą czynny udział zarówno w planowaniu, jak i realizacji Planu Szkoleń i Współpracy. Ich wiedza i zaangażowanie gwarantują wysoką jakość szkoleń oferowanych przez Narodową Agencję. Dbając o rozwój kompetencji członków zespołu, w listopadzie 2010 roku odbyło się szkolenie dotyczące świadomości, odpowiedzialności i granic w pracy trenerskiej w kontekście kontaktów z indywidualnymi uczestnikami szkoleń. Polscy trenerzy coraz częściej biorą udział w działaniach na poziomie europejskim, realizując szkolenia dla innych Narodowych Agencji, dzięki czemu wzrasta widoczność Polskiej Narodowej Agencji oraz jej dobrych praktyk.

Główne nurty działań realizowanych w Polsce w 2010 roku to: – działania podnoszące jakość projektów, realizowane w ramach strategii poszczególnych akcji opisane w dziale dotyczącym akcji; –d ziałania poświęcone zagadnieniom jakościowym i priorytetom programu oraz mające na celu budowanie potencjału organizacji młodzieżowych na poziomie całego programu (np. szkolenia PAJP – Pozaformalna Akademia Jakości Projektu oraz MALL – Młodzieżowa Akademia Lokalnych Liderów); – działania międzynarodowe w ramach współpracy z innymi Narodowymi Agencjami i z SALTO; – szkolenia regionalne na temat jakości w projektach programu „Młodzież w działaniu” pozwalające na dotarcie do większej liczby potencjalnych beneficjentów, prowadzone przez ośrodki szkolące na terenie całego kraju;

Data i miejsce: 24.09-26.09.2010, Warszawa Akcja 1.2. Inicjatywy Młodzieżowe

zkolenie „Sportowa Inicjatywa” skierowane było do młodych osób, których pasją jest sport, i to nie tylko tych, które należą do klubów sportowych. Wśród uczestników byli także przedstawiciele nieformalnych grup młodzieżowych, którzy na co dzień aktywnie uprawiają jakąś dyscyplinę. Była to młodzież, która chciała podzielić się swoimi zainteresowaniami z innymi. Wszyscy pragnęli jednak zrobić to w sposób jak najlepiej zorganizowany i profesjonalny. Udział w tym szkoleniu miał więc na celu przygotowanie uczestników do opracowania projektu sportowego, który miałby być zrealizowany w ramach programu „Młodzież w działaniu”. Prowadzący zajęcia trenerzy oferowali swoją pomoc przy poprawnym wypełnianiu wniosków o dofinansowanie oraz doradzali, jakie elementy powinien zawierać dobry projekt, aby przyciągnąć chętnych i osiągnąć założone cele. Dzięki temu wsparciu jest szansa, że liczba wnio-

Zapraszamy do zapoznania się z najbardziej popularnymi.

Najważniejszym aspektem szkolenia był jednak nacisk położony na działalność wolontariacką. Pomysły uczestników miały bowiem opierać się na działaniach na rzecz społeczności lokalnych oraz angażować je w podjęte inicjatywy sportowe. Nadawało to projektom charakter edukacyjny i w ten sposób umożliwiało realizację głównych założeń programu „Młodzież w działaniu”.

Data i miejsce: 22.06-27.06.2010, Konstancin-Jeziorna k. Warszawy Akcja 1. Młodzież dla Europy

lay On to międzynarodowe seminarium, na które zaproszono młode osoby pracujące w organizacjach działających na rzecz młodzieży, przygotowujących wymiany międzynarodowe oraz podejmujące inne inicjatywy z myślą o młodym pokoleniu. W spotkaniu tym wzięli udział goście z takich krajów jak Austria, Słowenia, Belgia, Norwegia, Słowacja, Bułgaria, Islandia, Dania, Holandia, Francja i Finlandia. Dzielili się swoją wiedzą oraz doświadczeniami zdobytymi podczas pracy z młodzieżą. Ze względu na tak międzynarodowy charakter warsztatów istotnym aspektem było poznanie specyfiki współpracy z osobami z różnych krajów, reprezentujących odmienne kultury. Program seminarium był niezwykle napięty. Chociaż z pozoru uczestnicy spędzali niemal cały czas na zabawie, w rzeczywistości była to ciężka praca. Jej forma sprawiała jednak, iż praca ta stawała się przyjemnością. Właśnie to było jednym z założeń szkolenia – chodziło o to, aby uczyć się poprzez zabawę, poznawać się wzajemnie, rozwijać swoją osobowość. Większość czasu wypełniały więc różnego ro-

46 Program „Młodzież w działaniu”. Raport 2010

Cennym doświadczeniem dla uczestników było spotkanie się z innymi młodymi ludźmi dzielącymi ich pasję i pochodzącymi z różnych środowisk. Mogli się oni wymienić swoimi spostrzeżeniami i pomysłami. Dodatkowo wspólny udział w zajęciach sprzyjał wzajemnemu inspirowaniu się uczestników i dopracowaniu szczegółów projektów.

Play On

– w ydarzenia tematyczne poświęcone edukacji pozaformalnej oraz innym istotnym aspektom projektów międzynarodowych. Współpraca w sieci Narodowych Agencji i Centrów SALTO, podobnie jak w latach ubiegłych, była nieodłączną częścią Planu Szkoleń i Współpracy w roku 2010. Polska Narodowa Agencja aktywnie współtworzyła nowe inicjatywy szkoleniowe. Gościła pięć szkoleń międzynarodowych w Polsce, w których uczestniczyło 107 Polaków i 155 osób z zagranicy, oraz wspierała finansowo dwa szkolenia współorganizowane z SALTO EECA: „Eastern Express” w Rosji w obwodzie kaliningradzkim, w którym uczestniczyło 27 osób (w tym dwie z Polski i 12 z krajów EECA) oraz „Let’s train with our neighbours: Peace Education” w Gruzji (razem 23 osoby, w tym dwie z Polski i pięć z krajów EECA).

sków o projekty sportowe wzrośnie, a dodatkowo będą one lepiej opracowane.

dzaju gry: słowne, planszowe, terenowe, RPG (z ang. role-playing game), symulacyjne oraz wiele innych. Uczestnicy seminarium rozwijali w ten sposób swoją kreatywność oraz poznawali nowe narzędzia pracy z młodzieżą. Praktyka podparta była oczywiście odrobiną teorii, tak aby przekazana wiedza była jak najpełniejsza. Warsztaty te były dla uczestników źródłem pomysłów, które mogli wykorzystać w przyszłych projektach. Zajęcia przeprowadzono w dynamiczny i atrakcyjny sposób, co sprzyjało nawiązywaniu znajomości, a także poszerzaniu kompetencji liderów młodzieżowych. Uczestnicy wysoko ocenili realizację seminarium, mieli poczucie, iż zdobyli nie tylko cenną wiedzę i umiejętności, ale także kontakty. Wśród uczestników znalazły się osoby o podobnych zainteresowaniach i pomysłach. Powstały więc koncepcje wspólnych międzynarodowych projektów, które uczestnicy mają nadzieję zrealizować w niedalekiej przyszłości.

Działania Narodowej Agencji Pprogramu „Młodzież w działaniu" 47

Sokrates w trampkach, czyli edukacja rówieśnicza w praktyce

dyskusyjne. W trakcie odrębnych sesji poruszona została także kwestia współpracy z partnerami ze Wschodu oraz angażowanie społeczności lokalnych w realizację projektów.

Let’s train with our neighbours: Peace Education

Data i miejsce: 3.03-7.03.2010, Konstancin-Jeziorna k. Warszawy Akcja 1. Młodzież dla Europy

spotkaniu wzięło udział 24 młodych ludzi zrzeszonych w różnego rodzaju organizacjach. Wśród nich byli więc członkowie samorządów szkolnych i studenckich, kół zainteresowań, organizacji pozarządowych, harcerze oraz osoby pracujące z młodzieżą w świetlicach szkolnych i środowiskowych. W ramach prowadzonej na co dzień działalności wspierają lub realizują inicjatywy młodzieżowe, dlatego chętnie zaangażowali się również w to szkolenie. Miało ono na celu przybliżenie młodzieży koncepcji edukacji rówieśniczej, która już od wielu lat funkcjonuje w Europie Zachodniej, natomiast w Polsce nadal jest niedoceniana i mało znana. Główną ideą szkolenia było przedstawienie młodym ludziom procesu uczenia się z nieco innej perspektywy niż postrzegają go oni na co dzień. Organizatorzy pragnęli podkreślić rolę wspierania się w nauce, a przede wszystkim uczenia się

od siebie nawzajem. Podczas rozmaitych zajęć i warsztatów, uczestnicy poznawali różne style nauki oraz narzędzia, które mogą zwiększyć jej efektywność. Uświadamiali sobie także, iż w każdym tkwi olbrzymi potencjał, a podejmowanie wspólnych działań i ich realizacja są bardzo dobrą okazją do jego odkrywania. Podkreślano także rolę osób wspierających, czyli pedagogów, psychologów, nauczycieli itp. Uczestnicy uczyli się, jak budować z nimi dialog i pozytywne relacje sprzyjające procesowi uczenia się. Ważnym elementem szkolenia było przygotowanie młodzieży do szerzenia koncepcji edukacji rówieśniczej w środowiskach, z których pochodzą. Cel ten udało się osiągnąć, o czym świadczy chociażby fakt, iż kilkoro uczestników podjęło się założenia Stowarzyszenia Edukacji Rówieśniczej. Organizacja ta poprzez swoją działalność ma przyczynić się do promowania wiedzy zdobytej podczas szkolenia.

Zjazd Organizacji Wolontariatu Europejskiego 2010

Czas spędzony na dyskusjach, prezentacjach i warsztatach zaowocował wieloma cennymi wnioskami na temat sytuacji oraz roli wolontariatu w polskim społeczeństwie.

Data i miejsce: 3.10-10.10.2010, Tbilisi (Gruzja) Akcja 3.1. – Współpraca z Sąsiedzkimi Krajami Partnerskimi Unii Europejskiej we współpracy z SATLO EECA

raca z młodzieżą reprezentującą odmienne kultury, poglądy i mentalność wymaga szczególnych umiejętności. Środowisko takie jest podatne na konflikty, dlatego warto wiedzieć, w jaki sposób sobie z nimi radzić. Program szkolenia przewidywał trzy części. Pierwsza z nich dotyczyła szkolenia z zakresu rozwiązywania konfliktów, kolejna poświęcona była zastosowaniu zdobytej wiedzy w podejmowanych działaniach, natomiast ostatnim etapem była ewaluacja, która odbędzie się w Warszawie, rok po samym szkoleniu. W ramach pierwszej części kursu uczestnicy poznali różne aspekty konfliktów od strony teoretycznej. Zdefiniowali samo jego pojęcie, nauczyli się rozpoznawać jego przyczyny, symptomy oraz rodzaje. Zdobyli także cenną wiedzę na temat przeprowadzania analizy konfliktu, która jest jedną

z najlepszych form skutecznego radzenia sobie z nim. Poznali wiele technik, które mogą się okazać pomocne przy realizacji międzynarodowych wymian młodzieżowych. Poruszono również kwestie związane z komunikacją międzyludzką, perswazją oraz wywieraniem wpływu w kontaktach z innymi. Aby uczestnicy jak najlepiej przyswoili sobie wiedzę teoretyczną, stawiani byli przed różnymi zadaniami. Musieli odnaleźć się i odpowiednio zareagować w określonych sytuacjach, które odzwierciedlały rzeczywiste problemy, z jakimi można się spotkać, przebywając w większej, różnorodnej pod względem kulturowym grupie. Rezultaty oraz wrażenia z tych symulacji omawiane były w trakcie dyskusji i burzy mózgów nie tylko w trakcie zajęć planowych, ale także w czasie wolnym. Wynikiem szkolenia były projekty opracowane przez pięć grup utworzonych spośród uczestniczących krajów. Projek-

Data i miejsce: 18.03-21.03.2010, Konstancin-Jeziorna k. Warszawy Akcja 2. Wolontariat Europejski

2010 roku program Wolontariatu Europejskiego (EVS) obchodził dziesiątą rocznicę działalności w Polsce. Z tego też powodu przygotowany zjazd był wydarzeniem szczególnym. Ponad 40 wolontariuszy reprezentujących 30 organizacji pozarządowych z całej Polski świętowało okrągłą rocznicę, dokonując jednocześnie podsumowań dotychczasowej działalności oraz robiąc plany na przyszłość. Uczestnikami były osoby, które od lat współpracują z programem „Młodzież w działaniu”, tak więc mają doświadczenie w kontaktach z wolontariuszami oraz w organizacji ich pracy. Zjazd rozpoczął się wernisażem, obrazującym 10-letnią historię Wolontariatu Europejskiego w Polsce. Wystawa ta umożliwiła całościowe spojrzenie na dotychczasowe efekty pracy wolontariuszy oraz stała się punktem wyjścia do

48 Program „Młodzież w działaniu”. Raport 2010

dyskusji o tym, co można zrobić, aby praca ta przynosiła jeszcze lepsze rezultaty. Zastanawiano się także nad tym, jak wolontariat był postrzegany dawniej, a jak społeczeństwo oraz sami wolontariusze podchodzą do niego obecnie. Duży nacisk położono na budowanie właściwej postawy wśród wolontariuszy. Dyskutowano zatem między innymi o istocie skutecznej komunikacji z koordynatorami, znaczeniu ewaluacji na każdym etapie projektu oraz o metodach motywowania do pracy. W trakcie przeprowadzonych warsztatów podjęto wiele istotnych tematów dotyczących wolontariatu, takich jak mobilność, czyli współpraca z wolontariuszami z innych krajów, włączanie młodzieży z mniejszymi szansami oraz edukacja pozaformalna. Zagadnienia te są istotą pracy wolontariackiej, dlatego na omówienie ich poświęcono osobne panele

Dofinansowaliśmy 49

ty te poruszały tematykę związaną z konfliktami międzynarodowymi, uchodźcami, dialogiem międzykulturowym, obywatelstwem europejskim oraz innymi istotnymi kwestiami powstającymi na tle różnic kulturowych.

Szkolenie to było niezwykle cenne z punktu widzenia przyszłej pracy z młodzieżą, zwłaszcza w ramach wymiany międzynarodowej. Uczestnicy dowiedzieli się, w jaki sposób zapobiegać konfliktom, a jeśli już miały one miejsce – jak je łagodzić.

Eastern Express Data i miejsce: 5.05-10.05.2010, Svetlogorsk (Rosja) Akcja 3.1. – Współpraca z Sąsiedzkimi Krajami Partnerskimi Unii Europejskiej we współpracy z SATLO EECA

W piątej edycji udział wzięły osoby z wielu krajów europejskich oraz krajów Kaukazu. Szkolenie skierowane było do ludzi na co dzień pracujących na rzecz młodzieży, między innymi poprzez organizowanie wymian międzynarodowych. Miało ono na celu przede wszystkim podniesienie jakości projektów, zwłaszcza tych realizowanych w ramach Akcji 3.1. programu „Młodzież w działaniu”.

praktycznie w całości poświęcono na integrację. Uczestnicy opowiadali o sobie, swoich kulturach oraz o doświadczeniach w pracy z młodzieżą, krótko przedstawili także organizacje młodzieżowe, w których działają na co dzień. Dzięki temu mieli okazję poznać się pod względem osobistym oraz zawodowym, było to istotne nie tylko z punktu widzenia dobrej atmosfery w trakcie szkolenia, ale także pokazywało uczestnikom, w jaki sposób integrować grupę podczas przyszłych projektów. Proces ten jest bowiem niezwykle ważny zwłaszcza przy organizowaniu spotkań o charakterze międzynarodowym. Inną powiązaną z tym kwestią, jaką poruszono, było nawiązywanie dialogu międzykulturowego oraz wymiaru europejskiego, które mają tak duże znaczenie dla Akcji 3.1.

W trakcie szkolenia duży nacisk położono na współpracę z organizacjami wschodnioeuropejskimi oraz kaukaskimi. Aby przebiegała ona jak najlepiej, przedstawiciele wszystkich krajów musieli się bliżej poznać, dlatego pierwszy dzień

Uczestnicy bardzo chętnie i aktywnie brali udział we wszystkich zajęciach. Były one przeprowadzane w formie dyskusji, ale przede wszystkim różnego rodzaju zadań, ćwiczeń i warsztatów. Obfitowały one w treści teoretyczne,

urs szkoleniowy pt. „Eastern Express” został zorganizowany w obwodzie kaliningradzkim Federacji Rosyjskiej we współpracy z SALTO EECA oraz Litewską Narodową Agencją Programu „Młodzież w działaniu”. W szkoleniu wzięło udział 27 pracowników młodzieżowych (w tym 12 z krajów EECA oraz dwie osoby z Polski).

a jednocześnie stwarzały okazję do wypróbowania posiadanych już i nowo zdobytych umiejętności w praktyce. Uczestnicy mogli to zrobić przygotowując projekt, który odpowiadał założeniom Akcji 3.1., ponadto musieli oni uwzględnić w nim cele projektu, grupę docelową, dostosować do niej odpowiednie metody pracy, tak aby zajęcia były jak najbardziej wartościowe oraz atrakcyjne dla młodzieży.

Udział w tym szkoleniu był okazją do nawiązania partnerstwa pomiędzy organizacjami z różnych krajów oraz do bliższego zapoznania się z ideami i założeniami Akcji 3.1. Było ono solidną podstawą do tworzenia nowych wspólnych projektów, a metody, jakie były stosowane w trakcie, z powodzeniem będą mogły być wykorzystane do ich realizacji.

Tic Tac Data i miejsce: 22.11-28.11.2010, Warszawa Akcja 4.3. Szkolenie i tworzenie sieci osób pracujących z młodzieżą i w organizacjach młodzieżowych

ic Tac to międzynarodowe szkolenie skierowane do osób, które posiadają już doświadczenie w pracy z młodzieżą, znają idee programu „Młodzież w działaniu”, ale chciałyby zacząć realizować swoje działania, skupiając się na projektach przeprowadzanych w ramach Akcji 4.3. Tegoroczna edycja odbyła się w Warszawie, gdzie zebrali się wolontariusze, liderzy młodzieżowi, koordynatorzy oraz inne osoby zaangażowane w pracę z młodzieżą. Wśród uczestników byli goście z Belgii, Finlandii, Niemiec, Luksemburga, Rumunii, Szwecji, Wielkiej Brytanii, Bułgarii, Francji, Litwy, Holandii, Słowacji oraz Turcji. Tak duża różnorodność kulturowa miała bardzo pozytywny wpływ na przebieg szkolenia, ponieważ umożliwiała nawiązanie dialogu międzykulturowego, tak istotnego dla realizacji wspólnych inicjatyw. Uczestnicy w trakcie zajęć programowych, ale także w czasie wolnym rozmawiali o doświadczeniach w pracy z młodzieżą w swoich środowiskach. W ten sposób uczyli się od siebie nawzajem, poznawali metody stosowane w innych krajach oraz nawiązywali kontakty, które być może zaowocują wspólnymi projektami.

Główną ideą szkolenia było szczegółowe zapoznanie uczestników z założeniami Akcji 4.3. Udział w nim miał ich przygotować do sprawnej organizacji oraz realizacji projektów. Warsztaty, które w dużym stopniu prowadzone były w formie zabawy oraz gier, dostarczyły cennych informacji teoretycznych oraz wzbogaciły uczestników o umiejętności praktyczne. Dzięki nim dowiedzieli się, jak tworzyć ciekawe i kreatywne projekty oraz mieć kontrolę nad każdym ich etapem – przygotowaniem, realizacją oraz ewaluacją. Szkolenie przysłużyło się do promocji programu „Młodzież w działaniu” wśród osób zaangażowanych w pracę z młodymi ludźmi. Zachęciło ich również do podejmowania inicjatyw młodzieżowych o charakterze międzynarodowym, ponieważ kontakt i współpraca z ludźmi reprezentującymi inne kultury jest skuteczną formą aktywizacji młodzieży, co stanowi podstawowy cel programu.

Kurs na jakość Data i miejsce: 22.04-25.04.2010, Warszawa Akcja 4.3. Szkolenie i tworzenie sieci osób pracujących młodzieżą i w organizacjach młodzieżowych

urs na jakość to szkolenie w całości poświęcone projektom realizowanym w ramach Akcji 4.3. Grupa uczestników składała się z 19 osób z całej Polski, reprezentujących różne środowiska społeczne, różne grupy wiekowe i stopień doświadczenia. Wszystkich łączyło jednak to, iż wcześniej mieli już styczność z programem „Młodzież w działaniu” poprzez udział w licznych projektach. Uczestnicząc w tym szkoleniu, chcieli oni jeszcze bliżej zapoznać się z ideą programu, a zwłaszcza Akcji 4.3. W trakcie kilku dni uczestnicy zapoznali się z całym procesem tworzenia projektów. Podczas warsztatów przeanalizowane zostały kolejne jego etapy, od fazy przygotowawczej,

50 Program „Młodzież w działaniu”. Raport 2010

aż po ewaluację. Na każdy z nich poświęcono osobne zajęcia, aby uwzględnić najistotniejsze rzeczy. Pierwszy dzień poświecony był przede wszystkim na szczegółową prezentację programu „Młodzież w Działaniu” oraz Akcji 4.3. Uczestnicy poznali zasady tworzenia dobrego projektu, czyli jakie warunki powinien on spełniać, aby zakończył się sukcesem. Uczyli się określać cele, wybierać grupy docelowe i dobierać dla nich odpowiednie metody działania. Wszystkie te informacje uczestnicy utrwalali sobie poprzez wykonywanie krótkich zadań w grupach, a następnie konsultowanie ich wyników z trenerami. Mając już podstawę teoretyczną, wszyscy zabrali się do

Działania Narodowej Agencji Pprogramu „Młodzież w działaniu" 51

opracowywania harmonogramów projektów. Kierując się nowo poznanymi zasadami, starali się stworzyć projekt, który w pełni odpowiadałby założeniom Akcji 4.3. Każda z grup zaprezentowała później efekt swojej pracy na forum. Istotne miejsce w programie szkolenia zajęła także problematyka dotycząca formalnej strony przygotowania projektu. Przede wszystkim uczestnicy dokładniej poznali strukturę wniosków oraz dowiedzieli się, jak poprawnie je wypełnić. Na zakończenie poruszono kwestie finansowe, czyli między innymi opracowanie budżetu.

Program szkolenia był napięty, jednak znalazł się czas na integrację uczestników, wymianę spostrzeżeń na temat pracy z młodzieżą. Ze względu na tak dużą różnorodność w grupie wymiana ta była tym bardziej cenna. Każdy mógł wnieść coś od siebie, a jednocześnie skorzystać z doświadczeń innych. Mimo iż uczestnicy mieli już wcześniej doświadczenie w pracy przy projektach „Młodzieży w działaniu”, szkolenie to okazało się dla nich bardzo przydatne. Zdobyli bowiem bardziej usystematyzowaną wiedzę z zakresu organizacji inicjatyw na rzecz młodzieży.

Młodzieżowa Akademia Lokalnych Liderów (MALL) Data i miejsce. I etap: 10.11-15.11.2009, Jadwisin; II etap: 16.02-21.02.2010, Konstancin-Jeziorna; III etap: 25.05-30.05.2010, Konstancin-Jeziorna MALL to inicjatywa podejmowana już od 2008 roku. Tak jak w latach poprzednich także ta edycja przyciągnęła wielu młodych ludzi (15-23 lata), którzy na co dzień aktywnie działają na rzecz swoich miejscowości, osiedli oraz dzielnic. Realizują się w roli liderów grup młodzieżowych, starając się zarazić rówieśników swoim entuzjazmem. Organizując to szkolenie, Narodowa Agencja Programu „Młodzież w działaniu” miała na celu ukierunkowanie ich działań oraz doskonalenie zdolności przywódczych. Cykl zaplanowany na 2010 rozpoczął się już pod koniec 2009, a cały program trwał siedem miesięcy i podzielony był na trzy główne etapy. Kolejno były to: „Ja jako lider”, „Ja w środowisku”, „Ja w działaniu”. Każdy z nich poruszał inną tematykę. Etap pierwszy dotyczył między innymi analizy posiadanych kompetencji oraz umiejętności pracy w grupie. Ważnym elementem były zagadnienia związane z procesem komunikacji, który jest niezwykle istotny w pracy lidera. Uczestnicy poznawali metody aktywnego słuchania, stosowania i rozpoznawania komunikatów werbalnych i niewerbalnych. Chociaż większość zajęć prowadzona była w sposób aktywny w grupach, to w tej części szkolenia każdy z uczestników miał też czas na pracę indywidualną. Służyło to poznaniu swoich mocnych i słabych stron oraz

52 Program „Młodzież w działaniu”. Raport 2010

zastanowieniu się nad tym, co warto w sobie poprawić, aby być jeszcze lepszym przywódcą. Drugi etap poświęcony był miejscu grup młodzieżowych w środowisku lokalnym oraz aktywizowaniu go do wspólnych działań. Liderzy uczyli się więc rozpoznawania potrzeb społeczności lokalnej w zakresie inicjatyw młodzieżowych oraz reagowania na nie. Ostatni etap dotyczył umiejętności podejmowania konkretnych działań przy wykorzystaniu odpowiednich narzędzi. Młodzi ludzie uczyli się, w jaki sposób organizować pracę sobie i swojej grupie, aby funkcjonowała ona w sposób uporządkowany. W tym celu organizatorzy zachęcali ich, aby swoje działania realizowali w formie projektów. Aby jak najskuteczniej dotrzeć do uczestników, prowadzone warsztaty charakteryzowały się dużą dynamiką. Odbywały się w małych grupach, dzięki czemu udało się zaangażować wszystkich w jak największym stopniu. Zabawy, gry i zajęcia plastyczne okazały się bardzo skuteczną formą przekazywania wiadomości i zachęcały do aktywnego udziału. Uczestnicy zgodnie twierdzą, iż zdobyta wiedza i umiejętności przydadzą im się nie tylko w pracy z ich grupami, ale także w życiu prywatnym oraz zawodowym. Zdobyli oni większą pewność siebie, stali się bardziej świadomi swoich umiejętności i kompetencji oraz dowiedzieli się, jak kierować grupą, aby zdobyć jej szacunek i sympatię jednocześnie.

Pozaformalna Akademia Jakości Projektów (PAJP) Data i miejsce: I szkolenie: 20.04-24.04.2010; II szkolenie: 17.05-21.05.2010; III szkolenie: 25-29.10.2010, Konstancin-Jeziorna W ramach Pozaformalnej Akademii Jakości Projektów w 2010 roku odbyły się trzy szkolenia, poświęcone zagadnieniom, które mają istotny wpływ na to, w jaki sposób działamy, czym się w tych działaniach kierujemy i jaki ma to wpływ na nas i otoczenie. Szkolenie, które odbyło się w między 20 a 24 kwietnia, zatytułowane było „Partnerstwo lokalne w praktyce”. Tematem przewodnim było partnerstwo jako sposób na zapewnienie skuteczności, trwałości i spójności działań. Główną ideą było przeświadczenie, iż działanie w pojedynkę nigdy nie przyniesie takich efektów jak to oparte na partnerstwie. Uczestnicy dowiedzieli się, jakie są metody nawiązywania i budowania partnerstwa, w jakich okolicznościach oraz z kim najlepiej się tego podejmować. Przedstawione zostały korzyści z niego płynące, ale także ewentualne ryzyko oraz trudności, na jakie można napotkać. Kolejna część zatytułowana „Motywacja – co drzemie pod poszewką” zrealizowana została w dniach 17-21 maja. Z perspektywy programu „Młodzież w działaniu” pojęcie motywacji ma kluczowe znaczenie dla powodzenia podejmowanych w jego ramach inicjatyw. Zaangażowane w nie osoby działają głównie w organizacjach typu non profit.

Ludzie, którzy podejmują się takiej pracy, muszą mieć olbrzymią motywację, aby poświęcać swój czas i energię dla innych. Właśnie dzięki takim osobom programy takie jak „Młodzież w działaniu” mają w ogóle rację bytu. Szkolenie to poświęcone więc było różnym aspektom motywacji. Uczestnicy dyskutowali między innymi o jej źródłach i rodzajach, czyli motywacji wewnętrznej i zewnętrznej, oraz o tym, jak ją budować i podtrzymywać. W trakcie warsztatów i poprzez wykonywane w grupach zadania młodzi ludzie zapoznawali się także z rolą motywacji w działalności ludzi zrzeszonych w różnych organizacjach i grupach zorganizowanych. Trzecie szkolenie „Jak TO robi motyl? Zrównoważony rozwój jako inwestycja długoterminowa dla organizacji i środowiska” odbyło się między 25 a 29 października. Zrównoważony rozwój to praktyka polegająca na podejmowaniu działań opartych na przemyślanych decyzjach, uwzględniających konsekwencje, jakie mogą one ze sobą nieść. Szkolenie to służyło propagowaniu strategicznego i perspektywicznego działania. Miało na celu uświadomienie korzyści, jakie zrównoważony rozwój może przynieść jednostce, organizacji lub określonemu środowisku. Z punktu widzenia projektów młodzieżowych zagadnienie to ma duże znaczenie, ponieważ umiejętność planowania długoterminowej strategii pozwala spojrzeć na projekt jak na działania mające zaowocować w przyszłości.

Dofinansowaliśmy 53

Wydarzenia

prócz dofinansowania projektów oraz szkoleń związanych z programem Narodowa Agencja realizuje liczne wydarzenia naukowe i kulturalne. Współpracując z wieloma partnerami, takimi jak Ministerstwo Edukacji Narodowej, Narodową Agencją Programu „Uczenie się przez całe życie”, uniwersytetami, stara się poprzez różnego rodzaju wydarzenia promować ideę edukacji pozaformalnej, jak również obraz aktywnego uczestnictwa młodzieży, tak aby pokazać, że w młodych ludziach jest siła do realizacji wszelakich inicjatyw obywatelskich. W 2010 roku Narodowa Agencja miała okazję realizować liczne przedsięwzięcia, które promowały program oraz jego główne cele. Zapraszamy do zapoznania się ze skrótem wybranych wydarzeń. Styczeń – maj 2010

Targi edukacyjne W pierwszych pięciu miesiącach, jak co roku, Narodowa Agencja wzięła udział w targach edukacyjnych w czternastu miastach Polski (m.in. Krakowie, Lublinie, Szczecinie, Gorzowie Wielkopolskim). Podczas targów młodzi ludzie, nauczyciele oraz osoby pracujące z młodzieżą mogli otrzymać materiały promocyjne i publikacje oraz porozmawiać z pracownikami fundacji na temat programu. W trakcie targów odbywały się warsztaty tematyczne, dzięki którym upowszechnialiśmy idee edukacji pozaformalnej i międzykulturowej czy aktywnego uczestnictwa młodzieży. Każdy zainteresowany mógł otrzymać cenne informacje o tym, jak organizować projekty młodzieżowe i jak wypełnić wniosek. Dzięki temu młodzi ludzie dowiadywali się o możliwościach, jakie daje „Młodzież w działaniu”.

54 Program „Młodzież w działaniu”. Raport 2010

Luty 2010 Uroczyste zamknięcie Europejskiego Roku Kreatywności i Innowacji w Polsce 25 lutego 2010 roku odbyło się uroczyste zamknięcie Europejskiego Roku Kreatywności i Innowacji w Polsce, zorganizowane przez Fundację Rozwoju Systemu Edukacji – Narodową Agencję Programu „Uczenie się przez całe życie”. Celem spotkania było podsumowanie obchodów Europejskiego Roku Kreatywności i Innowacji 2009 w Polsce oraz przyznanie wyróżnień laureatom konkursu „Liderzy Europejskiego Roku Kreatywności i Innowacji 2009 w Polsce”. 10 laureatów konkursu „Liderzy Europejskiego Roku Kreatywności i Innowacji 2009 w Polsce” odebrało wyróżnienia z rąk Krzysztofa Stanowskiego – ówczesnego podsekretarza stanu w Ministerstwie Edukacji Narodowej i Karela Bartaka – przedstawiciela Komisji Europejskiej. Obchody ERKiI w Polsce udowodniły, że Polacy chętnie biorą udział w nowatorskich i efektywnych inicjatywach, odpowiadających na aktualne wyzwania społeczne, gospodarcze i edukacyjne. Program „Młodzież w działaniu” pomagał w organizacji tego ważnego przedsięwzięcia, a w trakcie gali upowszechniał jego idee i prezentował przykłady innowacyjnych projektów realizowanych przez młodych ludzi. Maj 2010 Konferencja na temat zwiększania szans edukacyjnych poprzez realizację projektów w programach „Uczenie się przez całe życie” i „Młodzież w działaniu” Czy lepsza edukacja może być sposobem na zapobieganie biedzie i wykluczeniu społecznemu? W jaki sposób progra-

my edukacyjne Unii Europejskiej wspierają osoby zagrożone ubóstwem i marginalizacją? Na te i inne pytania odpowiedź usłyszeli uczestnicy konferencji Zwiększanie szans edukacyjnych poprzez realizację projektów w programach „Uczenie się przez całe życie” i „Młodzież w działaniu”, która odbyła się 25 maja w Warszawie. Wydarzenie to wspierało realizację celów Europejskiego Roku Walki z Ubóstwem i Wykluczeniem Społecznym w aspekcie edukacji. Podczas spotkania eksperci i praktycy przedstawili możliwości europejskich programów „Uczenie się przez całe życie” i „Młodzież w działaniu” w kontekście pracy z grupami zagrożonymi wykluczeniem społecznym: dziećmi, młodzieżą, osobami niepełnosprawnymi i seniorami. Zwrócono uwagę na możliwości, jakie osobom zagrożonym wykluczeniem oferuje edukacja pozaformalna, popierając to przykładami projektów realizowanych w ramach programu. W trakcie konferencji uczestnicy mogli wysłuchać słów Teresy Serafin – radcy ministra z Departamentu Zwiększania Szans Edukacyjnych MEN, czy Jana Meli – ambasadora Europejskiego Roku Walki z Ubóstwem i Wykluczeniem Społecznym oraz prezesa Fundacji Jaśka Meli „Poza Horyzonty”, który opowiadał, w jaki sposób poprzez edukację można pokonywać bariery niepełnosprawności i poprzez to się realizować.

w działaniu” zaprezentowali podczas konferencji najlepsze praktyki w zakresie kształtowania postaw przywódczych. Dodatkowo zwracali uwagę na rolę młodego człowieka w społeczności lokalnej oraz podnosili kwestię edukacyjnych walorów projektów młodzieżowych.

Parada Schumana W maju, jak co roku, uczestniczyliśmy w Paradzie Schumana, która w 2010 roku koncentrowała się na problemach ludzi niepełnosprawnych. Parada jest zwieńczeniem Polskich Spotkań Europejskich (PSE), które już po raz 17. organizuje Polska Fundacja im. Roberta Schumana. Program reprezentowany był przez liczne grono beneficjentów, ekspertów oraz pracowników programu. Przez cały dzień pracownicy Narodowej Agencji udzielali informacji i rozdawali publikacje i materiały promocyjne, aby dotrzeć do jak najliczniejszej grupy odbiorców. Poprzez rozmowy z uczestnikami zachęcali do podejmowania działań młodzieżowych w ramach edukacji pozaformalnej.

V Ekonomiczne Forum Liderów Młodzieżowych w Nowym Sączu Kolejną ważną imprezą było wrześniowe V Ekonomiczne Forum Liderów Młodzieżowych w Nowym Sączu. Już po raz kolejny Narodowa Agencja Programu „Młodzież w działaniu” miała okazję współorganizować imprezę, która jest programem partnerskim międzynarodowego Forum Ekonomicznego w Krynicy. Wzięło w niej udział ponad 200 młodych osób z 32 państw, które swoją postawą dawały przykład aktywnego życia obywatelskiego. Ideą forum jest tworzenie miejsca spotkań dla młodych ludzi z Unii Europejskiej, Europy Wschodniej, Bałkanów oraz Kaukazu w celu podejmowania dyskusji o sprawach istotnych dla młodych Europejczyków. Tym razem temat brzmiał następująco: „Europa – kontynent innowacji czy regresu?”. Młodzież, dyskutując z przedstawicielami polityki i biznesu, nie uciekała od trudnych zagadnień i udowodniła, że także ma coś do powiedzenia. Podczas imprezy Narodowa Agencja zorganizowała warsztaty tematyczne oraz udzielała informacji o programie oraz finansowaniu przedsięwzięć młodych ludzi z wyszczególnieniem Akcji 1.3. oraz Akcji 5.1.

Czerwiec 2010 Konferencja „Liderzy w edukacji” Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji wraz z Uniwersytetem Łódzkim zaprosiła młodych ludzi oraz osoby z nimi pracujące na ogólnopolską konferencję naukową „Liderzy w edukacji”. Wydarzeniu, odbywającemu się w dniach 14-15 czerwca, towarzyszyło uroczyste wręczenie nagród autorom najlepszych projektów nadesłanych na konkursy programu Comenius, który wspiera międzynarodową współpracę szkół. W konferencji udział wzięli wybitni pedagodzy, eksperci nauk o wychowaniu, socjologowie oraz praktycy, którzy podejmują działania w zakresie kształcenia liderów oświaty. Sesje plenarne konferencji poprowadzili: prof. zw. dr hab. Stefan M. Kwiatkowski – przewodniczący Komitetu Nauk Pedagogicznych PAN, prof. nadzw. dr hab. Joanna M. Michalak i prof. nadzw. dr hab. Krzysztof Szmidt z Katedry Teorii Wychowania na Wydziale Nauk o Wychowaniu Uniwersytetu Łódzkiego. Są to autorzy licznych prac naukowych i artykułów na temat przywództwa edukacyjnego i roli nauczyciela w społeczeństwie obywatelskim.

Turniej Europejskich Gier Tradycyjnych i Niezwykłych z Wolontariuszami EVS W czerwcu mieliśmy również okazję uczestniczyć w plenerowym wydarzeniu pod nazwą Turniej Europejskich Gier Tradycyjnych i Niezwykłych z Wolontariuszami EVS, realizowanym we współpracy z Fundacją Edukacji i Rozwoju Społeczeństwa Obywatelskiego FERSO. Impreza odbyła się w ramach 10-lecia Wolontariatu Europejskiego w Polsce oraz miała na celu wprowadzanie uczestników i informowanie ich o nadchodzącym Europejskim Roku Wolontariatu. W trakcie imprezy prezentowane były historie wolontariuszy i ich projektów. Młodzież mogła bezpośrednio porozmawiać z ludźmi, którzy brali udział w Wolontariacie Europejskim oraz są ekspertami Narodowej Agencji Programu „Młodzież w działaniu”. Wrzesień 2010

Europejski Dzień Języków Jednym z ostatnich dużych przedsięwzięć przygotowanych we współpracy z innymi organizacjami/podmiotami był Europejski Dzień Języków, którego finał w postaci konferencji odbył się 27 września pod hasłem „Komunikacja międzykulturowa. Języki integrują”. Konferencję poprzedziły eventy edukacyjne, tj. pokazy filmowe, debaty, spotkania dyskusyjne, gry symulacyjne, w trakcie których pracownicy programu rozdawali materiały promocyjne oraz informowali o możliwościach, jakie stwarza. Ponad 300 uczestników finałowej konferencji mogło zapoznać się z ofertą programu „Młodzież w działaniu” i dowiedzieć się, w jaki sposób projekty młodzieżowe pomagają wpływać na kompetencje językowe.

Przedstawiciele Narodowej Agencji Programu „Młodzież Działania Narodowej Agencji Pprogramu „Młodzież w działaniu" 55

Salto EECA Centrum Współpracy SALTO z krajami Europy Wschodniej i Kaukazu (SALTO EECA) zostało utworzone pod koniec 2003 roku, przy Polskiej Narodowej Agencji Wspólnotowego Programu MŁODZIEŻ (obecnie programu „Młodzież w działaniu”) i od tego czasu formalnie funkcjonuje przy fundacji Skarbu Państwa – Fundacji Rozwoju Systemu Edukacji. SALTO EECA powstało na mocy decyzji Komisji Europejskiej przy wsparciu Ministerstwa Edukacji Narodowej i Sportu Rzeczypospolitej Polskiej. Centrum Współpracy SALTO EECA wspiera rozwój idei edukacji pozaformalnej oraz podnoszenie umiejętności korzystania z programu „Młodzież w działaniu” w krajach regionu Europy Wschodniej i Kaukazu poprzez realizowanie działań promocyjnych i szkoleniowych, skierowanych do pracowników młodzieżowych z krajów regionu. Promocja edukacji pozaformalnej i programu „Młodzież w działaniu” w krajach Europy Wschodniej i Kaukazu (tzn. Armenia, Azerbejdżan, Gruzja, Mołdawia, Ukraina, Białoruś oraz Federacja Rosyjska) realizowana jest za pośrednictwem: – wsparcia organizacji i pracowników młodzieżowych w tym regionie;

Regionalne Struktury Wsparcia W 2010 roku kontynuowano regionalne wsparcie dla wnioskodawców i beneficjentów programu „Młodzież w działaniu”. Oparte było ono na dwóch sieciach: ośrodkach szkolących programu „Młodzież w działaniu” oraz konsultantach regionalnych programu. Od stycznia do grudnia, z dwumiesięczną przerwą w okresie wakacyjnym, ośrodki szkolące i konsultanci działali we wszystkich województwach Polski. Ośrodki zostały wyłonione w otwartym konkursie rozpisanym przez Fundację Rozwoju Systemu Edukacji. Wszystkie wybrane ośrodki mają doświadczenie w realizowaniu projektów, posiadają wyspecjalizowaną kadrę szkoleniową oraz dysponują zapleczem techniczno-organizacyjnym pozwalającym na realizację szkoleń. W każdym województwie funkcjonuje jeden ośrodek szkolący, który rocznie przeprowadza od trzech do czterech szkoleń wprowadzających lub tematycznych dla swojego województwa. W 2010 roku ośrodki przeszkoliły około 1212 osób podczas 55 szkoleń. Szkolenia odbywały się głównie w miastach wojewódzkich, ale również w innych miastach danego regionu. Organizowane szkolenia trwały dwa lub trzy dni i poruszały następującą tematykę: struktura programu, akcje i ich specyfika, cykl projektowy, podstawowe aspekty jakościowe projektu oraz założenia jakościowe w poszczególnych akcjach, a także priorytety i edukacja pozaformalna. W ramach szkoleń pracowano z wnioskiem

56 Program „Młodzież w działaniu”. Raport 2010

do programu i szczegółowo analizowano sposób finansowania działań. Szkolenia tematyczne skierowane były do tych beneficjentów, którzy zainteresowani byli konkretnymi działaniami w ramach programu. Ze wszystkich najczęściej podejmowanym tematem był wolontariat europejski oraz wymiany młodzieżowe. Drugą formą wsparcia wnioskodawców i beneficjentów są konsultanci programu. Prowadzą oni doradztwo w wymiarze dwóch godzin w tygodniu. Podczas konsultacji możliwe jest przedyskutowanie pomysłu na projekt, uzyskanie porady dotyczącej prawidłowego wypełnienia wniosku o fundusze, a także realizacji już zaakceptowanego projektu oraz właściwego rozliczenia działań. Ponadto konsultanci organizowali spotkania informacyjne – prezentacje programu „Młodzież w działaniu”. Odbywały się one raz na dwa miesiące i były otwarte dla wszystkich zainteresowanych. Program był też prezentowany podczas innych wydarzeń o podobnej tematyce odbywających się w danym województwie. Podobnie jak ośrodki szkolące konsultanci zostali wyłonieni w drodze otwartego konkursu, po jednym konsultancie na województwo. Aktualna informacja o regionalnej sieci wsparcia oraz organizowanych prezentacjach i szkoleniach programu „Młodzież w działaniu” dostępna jest na stronie internetowej www.mlodziez.org.pl.

– podnoszenia jakości projektów realizowanych w tym regionie i przy udziale organizacji z krajów regionu; – wspierania informacyjnego Narodowych Agencji Programu „Młodzież w działaniu” na rzecz rozwoju międzynarodowej współpracy z organizacjami z krajów Europy Wschodniej i Kaukazu. Centrum SALTO EECA jest niezwykle istotnym elementem polityki informacyjnej Komisji Europejskiej w zakresie rozwoju współpracy młodzieżowej pomiędzy organizacjami z krajów regionu Europy Wschodniej i Kaukazu oraz państw członkowskich Unii Europejskiej. Centrum nie prowadzi jednak działalności grantowej, a jedynie szkoleniowo-informacyjną. Rok 2010 był czasem kontynuacji aktywnych działań Centrum SALTO EECA służących rozwojowi międzynarodowej współpracy młodzieżowej z krajami Europy Wschodniej i Kaukazu (EECA) w ramach wspólnotowego programu „Młodzież w działaniu” (MwD). Priorytetem strategii działań SALTO EECA było podnoszenie jakości realizowanych projektów wymian młodzieżowych oraz Wolontariatu Europejskiego. Wolontariat Europejski (EVS) kolejny rok z rzędu zajmuje szczególne miejsce w działaniach Centrum, ze względu na znaczący wzrost ilości wspólnie realizowanych działań EVS z krajami EECA. Rok 2010 był wyjątkowy także ze względu na podjętą przez Komisję Europejską decyzję o przekazaniu Centrum SALTO EECA zadania przygotowania i wdrożenia, począwszy od 1 stycznia 2011 roku, systemu akredytacji organizacji EVS oraz systemu szkoleń EVS w krajach EECA. Na skutek powyższej decyzji stworzona została grupa akredytorów, a także odbyły się pierwsze wizyty akredytacyjne w krajach regionu. W minionym roku po raz pierwszy liczba wolontariuszy EVS z krajów programu goszczonych w krajach Europy Wschod-

niej i Kaukazu była wyższa niż liczba wolontariuszy z krajów EECA realizujących projekty w ramach EVS w krajach programu. W 2010 roku Centrum SALTO EECA we współpracy z innymi instytucjami partnerskimi przygotowało i przeprowadziło cały szereg nowych działań edukacyjnych: Realia pracy młodzieżowej na południowych terenach Ukrainy – wizyta studyjna, która odbyła się w dniach 10-15 kwietnia 2010 roku, uczestniczyło w niej 21 pracowników młodzieżowych z krajów programu (w tym trzy osoby z Polski). Wizyta została przygotowana i zrealizowana we współpracy z samorządami lokalnymi Odessy, Chersonu i Mykolajewa. „SALTO Firework event” – 10th Anniversary of SALTO Network W dniach 25-28 maja 2010 roku Sieć Centrów Zasobów i Współpracy SALTO zorganizowała razem z Narodowymi Agencjami z Niemiec, Francji, Wielkiej Brytanii i Polski wspólne wydarzenie „Rola uczenia się pozaformalnego w kontekście nowych priorytetów europejskiej polityki młodzieżowej: edukacja, zatrudnienie, twórczość i przedsiębiorczość”. W trakcie spotkania przedstawiono i zainicjowano dyskusję nt. priorytetów europejskiej polityki młodzieżowej w kontekście działań organizacji i struktur młodzieżowych w sferze edukacji pozaformalnej. W wydarzeniu wzięło udział około 130 uczestników – przedstawicieli instytucji i organizacji działających w sferach polityki młodzieżowych oraz edukacji pozaformalnej. Wydarzenie zostało zorganizowane w ramach obchodów dziesiątej rocznicy powstania Sieci SALTO. Kurs szkoleniowy pt. „EastWestEVS” Kurs na temat rozwoju kompetencji zarządzania projektami EVS pomiędzy krajami UE, Turcją, Norwegią, Islandią oraz krajami EECA odbył się w Turcji w dniach 19-25 października 2010 roku we współpracy z tamtejszą Narodową Agencją Programu „Młodzież w działaniu”. W szkoleniu wzięło udział 29 koordynatorów EVS (w tym 11 z krajów EECA oraz dwie osoby z Polski). Głównym tematem szkolenia był rozwój współpracy międzynarodowej w ramach Akcji 2. – Wolontariat Europejski pomiędzy krajami programu będącymi członkami UE, krajami programu spoza UE oraz krajami EECA. Kurs szkoleniowy pt. „Let’s train with our Neighbours: Peace Education” Kurs ten był jednym z trzech szkoleń współorganizowanych na jesieni 2010 roku przez trzy regionalne Centra Współpracy SALTO: EECA, EuroMed i SEE, oraz trzy goszczące je Narodowe Agencje: Francuską, Polską i Słoweńską. Więcej informacji na temat szkolenia można przeczytać na stronie 49. Kurs szkoleniowy „Eastern Express” Celem kursu szkoleniowego pt. „Eastern Express”, który został zorganizowany w dniach 5-10 maja 2010 roku w obwodzie kaliningradzkim Federacji Rosyjskiej, było podnoszenie jakości projektów młodzieżowych, przede wszystkim realizowanych w ramach Akcji 3.1. Programu „Młodzież w działaniu”. Wydarzenie to zorganizowano we współpracy

Salto eeca 57

z Narodowymi Agencjami Programu „Młodzież w działaniu” z Litwy i Polski. Kurs przeznaczony był dla pracowników młodzieżowych z krajów Europy Wschodniej i krajów Kaukazu. Pełny opis szkolenia możecie znaleźć na stronie 50.

Centrum SALTO EECA kontynuowało wysyłanie trenerów EVS z krajów EECA na staże w krajach UE oraz wysyłanie pracowników młodzieżowych z krajów EECA na ogólnoeuropejskie sieciowe szkolenia SOHO, BiTriMulti oraz TicTac.

Oprócz tego SALTO EECA uczestniczyło w przygotowaniu i realizacji następujących wydarzeń:

Centrum SALTO EECA zaczęło przygotowanie systemu akredytacji organizacji EVS w krajach EECA, rekrutując ekspertów-akredytorów z krajów Unii Europejskiej i EECA oraz przeprowadzając pierwsze wizyty akredytacyjne w regionie Europy Wschodniej i Kaukazu.

Spotkanie dla pracowników Akcji 3.1. Narodowych Agencji Programu „Młodzież w działaniu”, które było goszczone przez Niemiecką Narodową Agencję w dniach 1618 czerwca 2010 r. W trakcie szkolenia przygotowaliśmy sesję edukacyjną dla pracowników Narodowych Agencji przedstawiającą specyfikę projektów EVS w krajach EECA. „ToolFair”, czyli giełda metod edukacji pozaformalnej na temat metod pracy z młodzieżą w ramach edukacji pozaformalnej, które było goszczone przez Włoską Narodową Agencję w dniach 16-21 listopada 2010 r. W ramach spotkania ponad stu uczestników wymieniało się doświadczeniami w wykorzystywaniu edukacji pozaformalnej w międzynarodowych projektach młodzieżowych. W tym gronie znalazło się pięciu uczestników z krajów Europy Wschodniej i Kaukazu. Centrum SALTO EECA przeprowadziło coroczne spotkanie Sieci Multiplikatorów programu „Młodzież w działaniu” w krajach EECA. W trakcie spotkania multiplikatorzy przedstawili swoje działania w roku 2009 oraz zajęli się przygotowaniem planu działań multiplikacyjnych na rok 2010. W spotkaniu uczestniczyli także eksperci z Centrów SALTO Europa Południowo-Wschodnia oraz SALTO Szkolenia i Współpraca. Seminarium odbyło się w dniach 1-7 lutego 2010 r. w Mińsku (Białoruś). W trakcie spotkania utworzono trzy grupy robocze akredytorów ds. polityki młodzieżowej, edukacji pozaformalnej oraz informacji i promocji. Grupa ds. polityki młodzieżowej przeprowadziła kilka spotkań i seminarium z udziałem reprezentanta SALTO EECA.

Centrum SALTO EECA kontynuowało rozwój elektronicznych i drukowanych zasobów informacyjnych: – Elektroniczny biuletyn informacyjny, wydawany co drugi miesiąc. W biuletynie zawarte są informacje o działaniach Centrum, zaproszenia na liczne szkolenia i seminaria oraz przykłady dobrych praktyk w pracy z młodzieżą (www.salto-youth.net/newsletter). Biuletyn dociera do ponad 4000 pracowników młodzieżowych z całej Europy i świata. – Portal internetowy www.salto-youth.net/eeca. W 2010 r. portal został rozwinięty i przebudowany pod kątem strukturalnym i graficznym. – Dwie publikacje dotyczące rozwoju i znaczenia kluczowych kursów szkoleniowych Centrum SALTO EECA pt. „Eastern Expess” oraz „EastWestEVS” dla podwyższenia jakości pracy pracowników organizacji młodzieżowych w obszarze współpracy międzynarodowej. – Dwa numery magazynu „Youth in 7”, zawierające informacje o krajach EECA, polityce młodzieżowej na Wschodzie oraz przykłady projektów zrealizowanych we współpracy z organizacjami z regionu. Ponadto Centrum SALTO EECA koordynowało przygotowanie i publikację anglojęzycznego sprawozdania Sieci Centrów Zasobów i Współpracy SALTO za rok 2009. Jest to trzecie wspólnie przygotowane i opublikowane sprawozdanie przedstawiające sieć ośmiu Centrów SALTO jako całość. Zadecydowano, że tego typu publikacja będzie wydawana co roku.

Eurodesk Rok 2010 był jednym z bardziej owocnych w działalności Eurodesku w Polsce. Ruszyła nowa strona internetowa Eurodesk Polska i nowe elektroniczne newslettery, ukazał się również pierwszy numer kwartalnika „Europa dla Aktywnych”. Prowadziliśmy nasze stałe działania informacyjne – odpowiadaliśmy na pytania, wydawaliśmy publikacje, zarządzaliśmy Europejskim Portalem Młodzieżowym i eurodeskową bazą danych. Kontynuowaliśmy współpracę z kilkudziesięcioma organizacjami i instytucjami należącymi do sieci Eurodesk Polska.

Przytłaczająca większość tych, którzy zdecydowali się ją wypełnić, była zadowolona – taką deklarację złożyło ponad 97% osób. Pozytywne są też w większości komentarze osób, które korzystały z pomocy Krajowego Biura Eurodesku. Oto dwa przykłady:

„Pracujecie sprawnie, jestem zadowolona. Waszą zaletą jest prędkość”. „Podoba mi się bardzo krótki czas oczekiwania na odpowiedź. Godne pochwały. Inne portale albo odpisują bardzo późno, albo w ogóle. Jestem mile zaskoczona, ponieważ nie liczyłam na jakąkolwiek odpowiedź (pesymizm z doświadczenia)”. Newslettery i gazety W roku 2010 ukazały się trzy numery „Twojego Eurodesku”– dwumiesięcznego newslettera wydawanego od 2005 r. Towarzyszyły im trzy tematyczne dodatki specjalne „Edukacja pozaformalna a rynek pracy”, „Edukacja a ubóstwo” oraz „10 lat SALTO”. W połowie roku „Twój Eurodesk” zastąpił kwartalnik „Europa dla Aktywnych” poświęcony problematyce edukacyjnej i europejskiej. Kwartalnik tworzony jest przez pracowników programów zarządzanych przez FRSE, prace nad nim koordynuje Krajowe Biuro Eurodesk Polska. Ponadto w drugiej połowie roku ukazały się jeszcze dwie tematyczne gazetki Eurodesku. Wraz z pierwszym numerem „Europy dla Aktywnych” odbiorcy otrzymali dodatek poświęcony 20. rocznicy powstania Eurodesku. Ostatnią publikacją specjalną Eurodesk Polska w roku 2010 był „Europejski Dzień Języków”. W ten sposób Eurodesk Polska włączył się w obchody tego dnia. Wszystkie publikacje Eurodesk Polska są bezpłatne. „Twój Eurodesk”, kwartalnik „Europa dla Aktywnych” otrzymywało ponad 2000 odbiorców – w większości organizacji młodzieżowych i instytucji pracujących na rzecz młodzieży. Pozostała cześć przeznaczona była dla organizacji należących do sieci Eurodesk Polska, które rozpowszechniały je w swoich miastach i regionach. Broszury do szybkiej lektury W roku 2010 Eurodesk Polska wydał nowe edycje swoich dwóch publikacji dla młodzieży „Studiowanie to wyzwanie, czyli jak zdobyć indeks w Europie” oraz „Altruista w akcji, czyli wszystko, co chcesz wiedzieć o wolontariacie za granicą”. Nakład obu publikacji wyniósł 30 tys. Wszystkie publikacje są rozpowszechniane przez organizacje i instytucje, przy których działają punkty Eurodesk Polska. Nasza mocna strona W roku 2010 zakończyły się prace nad nową stroną internetową Eurodesk Polska. Strona pojawiła się w sieci w połowie roku pod adresem www.eurodesk.pl. Jej najważniejsze działy to „Nasza baza”, przeznaczona dla organizacji i osób pracujących z młodzieżą, oraz stworzona z myślą o młodzieży „Europa bez granic”.

Na zawartość „Naszej bazy” składają się programy grantowe, organizacje, projekty i informacje o grupach z zagranicy szukających partnerów do projektów. W „Europie bez granic” znajdują się informacje o studiach, pracy i wolontariacie w 30 krajach europejskich. Ponadto na stronie są zamieszczane m.in. publikacje Eurodesk Polska, porównywarki pracy i studiów, filmy promocyjne, opisy lekcji Eurodesk Polska i sonda. A w dziale aktualności bieżące newsy z zakresu europejskiej i polskiej polityki młodzieżowej, informacje o konkursach i nowościach wydawniczych.

Partnerów szukają – „Eurokursor” dostają Wraz z nową stroną wystartowały dwa nowe elektroniczne newslettery. Raz w tygodniu rozsyłany jest „Eurokursor – partnerzy”, zawierający informacje o grupach poszukujących partnerów, szkoleniach, konkursach seminariach i innych wydarzeniach. Co miesiąc wysyłany jest natomiast „Eurokursor”, w którym znajdziemy większość wiadomości publikowanych w dziale „Aktualności”. Pod koniec 2010 roku „Eurokursor” otrzymywało 7066 odbiorców, a „Eurokursor – partnerzy” – 7047. Nasza baza Znajdująca się na stronie eurodesk.pl baza programów grantowych i organizacji składała się z 201 programów europejskich przetłumaczonych na język polski, 279 programów polskich i 1386 polskich organizacji. Wraz z nową stroną baza Eurodesk Polska wzbogaciła się o dwie części – bazę projektów zrealizowanych w ramach programów grantowych znajdujących się w bazie oraz grup i organizacji z zagranicy szukających partnerów do projektów. Od momentu uruchomienia nowej strony Krajowe Biuro Eurodesk Polska wysłało 415 informacji o poszukiwaniu partnerów. W bazie projektów znajdowało się 189 projektów zrealizowanych w ramach 18 programów. W networkingu jest metoda W 2010 roku do sieci Eurodesk Polska przyłączyły się dwie nowe organizacje działające na poziomie lokalnym – z Cewic (woj. pomorskie) i Kłodzka oraz jedna na poziomie regionalnym – z Warszawy. Eurodesk Polska zyskał też dwóch partnerów strategicznych – działające w instytucie A. Mickiewicza punkty kontaktowe programów „Europa dla obywateli” oraz „Kultura”. Z pracownikami organizacji należących do sieci Eurodesk Polska spotkaliśmy się na lutowym spotkaniu rocznym i wrześniowym szkoleniu rocznym, którego tematem były programy Comenius, Grundtvig i Leonardo da Vinci. Również we wrześniu Krajowe Biuro zorganizowało półtoradniowe szkolenie dla konsultantów zainteresowanych prowadzeniem eurolekcji.

Dziś pytanie, dziś odpowiedź W roku 2010 konsultanci Eurodesk Polska odpowiedzieli na kilka tysięcy pytań o wolontariat, pracę, naukę za granicą czy fundusze na działalność młodzieżową i współpracę międzynarodową. Zadający pytanie konsultantom Krajowego Biura Eurodesku e-mailem ma możliwość za pomocą internetowej ankiety ocenić odpowiedź, którą otrzymuje.

58 Program „Młodzież w działaniu”. Raport 2010

Eurodesk 59

„Młodzież w któremu młoddziałaniu” to program pasje, rozwi zi ludzie w wieku 13-30Unii Europejskiej, dzięk jać w czasie wolny umiejętności i zdoby lat mogą realizować i wać nowe dośw swoje m od nauki . iadczenia

Europejski Portal Młodzieżowy – ciągle w c zołówce Krajowe Biuro Eurodesk Polska odpowiada za polskojęzyczną zawartość Europejskiego Portalu Młodzieżowego. Pracownicy biura aktualizowali zawartość portalu, w tym opisy i adresy internetowe, oraz tłumaczyli nowe wpisy ukazujące się na portalu. Tak jak w latach poprzednich Polacy niezmiennie utrzymywali się w ścisłej czołówce pod względem liczby użytkowników portalu. Ocenili nas W połowie roku firma ewaluacyjna Agrotec Polska przeprowadziła ewaluację Eurodesk Polska. Wśród osób oce-

Eurodesk oceniali też koordynatorzy projektów programu „Młodzież w działaniu”. 82% z nich uznało informacje uzyskane z sieci za wyczerpujące, a 88% za pomocne. Jednocześnie większość respondentów (69%) wskazało, że powinno być więcej punktów Eurodesku. Ewaluacja pokazała również, że działalność Eurodesku aktywizuje społeczność lokalną, w tym młodzież. To wynik działalności pracowników należących do Eurodesku, którzy – jak czytamy w raporcie – „często pomagają bezpośrednio w przygotowaniu wniosków poprzez użyczenie swojej infrastruktury piszącym wnioski. Pojawiają się nowe, nieoczekiwane i zaskakujące pomysły wśród młodzieży, które bez impulsu, którym jest Eurodesk, nie miałyby szans na zaistnienie”.

Młodzież dla AkcjA 2. europy Wolontariat AkcjA 3. europ Młodzież W ŚWiec ejski AkcjA 4.3. szkolenie i tWorz ie AkcjA 5.1. enie sieci spotk za politykę Młodz ania Młodzieży z osoba Mi odpoW ieżoWą

Więcej infor

Macji znajdziecie

na www.mlo

KWARTALNIK FRSE

łaniu

Krzysztof Szwałek Aktywnych” redaktor „Europy dla  eurodesk@eurodesk.pl

iedzialnyMi

mlodzie do nas: Piszcie

2010-07-22

g.pl. dziez.or z@mlo ind2-3 2-3

ladka_druk.

D_2009_ok

Raport_Mw

to:

4 priorytety: obywatelstwo europejskie, uczestnictwo młodzieży, włączanie młodych ludzi z mniejszymi szansami i różnorodność kulturowa; 55 krajów, z którymi możecie współpracować w ramach pr w tym: ogramu, 33 Kraje Programu: 27 krajów UE, 4 kraje EF TA: Islandia, L iechtenstein, Norwegia, Szwajcaria i kraje kandydujące do UE – Turcja i Chorwacja; 22 Sąsiedzkie Kraje Partnerskie z 3 regionów; kraje Europy dniowo-Wschodniej: Albania, PołuBośnia i Hercegowina, Macedonia, Czarnogóra, Serbia, Kosowo; kraje Europy Wschodniej i Kaukazu: Armenia, Azerbejdżan, Biało ruś, Gruzja, Mołdowa, Rosja i Ukraina. Kraje basenu Morza Śródziem nego: Algieria, Egipt, Izrael, J ordania, Liban, Maroko, Autonomia Pa lestyńska, Syria, Tunezja; 5 terminów składania wniosków: 1 lutego, 1 08:05:06 kwietnia, 1 czerwca, 1 września i 1 listopada; nowoczesny internetowy sys tem składania wniosków; około 600 dofinansowanych p rojektów młodzieżowych roc ponad 11 000 uczestników proj znie; ektów programu „Młodzież w działaniu”; kilkadziesiąt bezpłatnych szk oleń i spotkań przygotowany nizowanych przez Narodow ch i orgaą Agencję Programu „Młodz ież w działaniu” oraz oraz regionalne ośrodki szkolące wraz z kon sultantami indywidualnymi, dzięki którym możecie zdobyć informacje o programie, zasadach realizacji projektów, nawiązać współp racę zagraniczną i zdobyć nowe, przyd atne umiejętności.

– szukaj

W mi´ olon dzy tar nar iat odo wy

wała PROM a młodzież zbudo

Wolonta riat zmienia świat

okla_

pop.

indd

czyli

a you 2 622 37 06; 628 th.org 08; 628 60 14 .pl; www.y 60 17 outh.o ISBN rg.

th@

Wolontari 9390 w Two -4-9jej

83-91

Masz pytania? Napisz do nas! mlodzież@mlodziez.org.pl

”

at Europ

ejski pl organizac ji

Pak

iet

szk

ole

niowy

nr 5

at as ari mienia n ont z l o WWolontariat mi i jak

czyl

jskim rope em sz ać Eu zost olontariu W

´dzyna

rodowy

rada europpartners

szkole y i komisjatwo nie-mł europejska RAININ odzie˝

WWW.T

2009-08-27 20:06:31

G-YOU TH.

NET

PrzewodnikOkladka_druk.indd 1

5 06

2008

11:5

5:10

Publikacje

Jednym z głównych zadań promocyjno-informacyjnych Narodowej Agencji jest publikowanie materiałów, które pomogą beneficjentom zrozumieć zasady programu oraz zapewnią im przykłady dobrych praktyk i wiedzę na temat edukacji pozaformalnej. W bibliotece programu „Młodzież w działaniu”, która znajduje się na stronie internetowej www.mlodziez.org.pl/publikacje, można znaleźć wiele ciekawych publikacji, folderów informacyjnych, poradników, raportów. Zapraszamy do zapoznania się z nimi.

wszystkich zaangażowanych stron. Dodatkowo praktyczne wskazówki zaopatrzą czytelnika w wiedzę na temat tego, jak otrzymać akredytację, kim są partnerzy projektu oraz czy program „Młodzież w działaniu” finansuje cały projekt. Jeżeli więc Twoja organizacja zainteresowana jest wdrażaniem EVS w swojej struktury, obowiązkowo powinna zapoznać się z tym wydawnictwem.

Raporty 2007- 2009 W tej corocznej publikacji znajdziecie przykłady dobrych praktyk, krótkie sprawozdania ze szkoleń i konferencji. Dodatkowo dla zainteresowanych statystykami przedstawiamy szczegółowe dane związane z dofinansowanymi projektami.

Książka jest zbiorem „zapisków z podróży” osób, które już wróciły z wyprawy wolontariackiej. Pokazują, jakie doświadczenia można zdobyć, podążając drogą Wolontariatu Europejskiego, a także wskazują, jak taką drogę rozpocząć i czego można się na niej spodziewać.

Przewodnik po programie „Młodzież w działaniu”

Pakiety szkoleniowe T-Kit

Publikacja przygotowana z myślą o młodych ludziach, którzy chcieliby zrealizować projekt, ale nie wiedzą jak. W świat programu, reguł i zasad zabiorą czytelników pracownicy Narodowej Agencji oraz sami beneficjenci. Publikacja zawiera wiele cennych wskazówek, które wypowiadane ustami praktyków nabierają jeszcze większej mocy.

Pakiety T-KIT (trainig kits) poświęcone różnym aspektom pracy z młodzieżą. Jak co roku staramy się zaopatrzyc naszych beneficjentów w publikacje, które pomoga im podnosic poziom ich projektów. W języku polskim dostepnę są:„Zarządzanie organizacją”; „Zarządzanie projektem”; „Wolontariat młodzieżowy”, „Uczenie się międzykulturowe”; „Integracja społeczna”, „Zasadnicze elementy szkolenia”; „W budowie … (obywatelstwo, młodzież, Europa)’ Fundusze i zarządzanie finansami”; „Ewaluacja edukacyjna w pracy z młodzieżą”.

Jak to włączyć?!

60 Program „Młodzież w działaniu”. Raport 2010

Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji Narodowa Agencja Programu „Młodzież w działaniu” ul. Mokotowska 43, oo-551 W arszawa tel.: 22 46-31-323, 22 46-31000 faks: 22 46-31-025, 22 46-31 -026

Krótko i na temat, czyli jak w szybki sposób dowiedzieć się o programie. Wystarczy wziąć do ręki ulotkę, aby wiedzieć, o co chodzi. Jeżeli natomiast nie interesuje Was tak ogólne spojrzenie na program, zawsze warto sięgnąć po folder informacyjny, tam znajdziecie opisy akcji oraz podstawowe informacje.

OLSKA P w centrum uwagi

Ulotka i folder programu „Młodzież w działaniu”

3. Ewaluacja śródokresowa działania programu „Młodzież w działaniu” oraz działających w ramach Narodowej Agencji Programu „Młodzież w działaniu” Centrum Współpracy z Europą Wschodnią i krajami Kaukazu SALTO oraz Eurodesk Polska

w Wolontariat senioró zadziwia nawet s. 11 młodych

Polsk

Więcej informacji na temat p rogramu znajdziecie na nasz ej stronie internetowej www.mlodzi ez.org.pl oraz w Przewo dniku po programie „Młodzież w działaniu”.

akt: wy kont Dodatko

2082-2375

W mi´ olon dzy tar nar iat odo wy

dziez.org.pl

5 Akcji, w których zrealizujec ie projekty młodzieżowe o r óżnorodnej tematyce;

ji u Edukac s: u System mu Nasz adre Rozwoj Fundacja Agencja Progra wa łaniu” Narodo wa ież w dzia oo-551 Warsza „Młodz ska 43, otow ul. Mok 46-31-323 Tel.: 22 00 22 46-31-0 25 46-31-0 Fax: 22 26 22 46-31-0

– LATO 2011 – ISSN

Region ten, poWschodniej i Kaukazu. Unią, „słynie” z wielu mimo sąsiedztwa z Europejskiej młodych ludzi, ale rzewodnictwo w Unii barier w mobilności uda się przez się do aktywnonie oznacza, że Polsce także tych odnoszących załatwić swoje prynajbliższe pół roku ści obywatelskiej. najważniejw Radzie Unii watne interesy: na podjęcie Prezydencja Polski budżetu, poszych decyzji w sprawie będzie wielkim wyzwaEuropejskiej potrzebna nadal i merytorycznym datków czy energetyki niem logistycznym państw. Prezy– ale nie ogranibędzie zgoda wszystkich dla polskich polityków możliwość zaprogabinetowych narad dencja oznacza raczej czy się jedynie do tematów do dyskuTo także ponowania własnych i pompatycznych konferencji. mogą – ale później które kulturalnych, sji i postulatów, bogaty program imprez się na dyrektywy społecznych, spornie muszą – przełożyć konkursów, inicjatyw Europejskiej. – a przy okazji i rozporządzenia Komisji towych i obywatelskich określa się miadoświadczenia Te tematy i postulaty szansa na wyjątkowe Polski rząd . nem priorytetów prezydencji.r. Głównym wolontariuszy w roli 2011 jednak nie zatwierdził je 31 maja Młodzi ludzie powinni mają być działania zadaniem prezydencji czego można spodziewać pytać, tylko gospodarwzrostu ale także – co oni na rzecz wzmocnienia się po prezydencji, przekonywać tej prezydencji zroczego – Warszawa będzie sami są gotowi dla który obowiąZagranicznych Europę, by nowy budżet, był równie bić. Ministerstwo Spraw 2013, e pół roku oczy całej placówki oświatowe w ro zywać będzie po roku zachęca młodzież, NIE Przez najbliższ rozpokrajów UE co podo aktywnoWYDarzE euro ku 1998 hojny dla „nowych” na Warszawę. Polska i organizacje pozarządowe e będą pejsk rad również dyskutować happeningów, debat partnzwrócon a Europy przedni. Polska chce Europejskiej. ści: organizowania rynku usług elektroerskieich nictwo pra eurowpyRadzie Unii obywprzewod o znoszeniu barier na ponad i pikników europejskich, promujących czyna go. cownik i ko misw naszym kraju w zagranicznych się Fundacja Rozwoju młod atela eudni nicznych. Kupowanie em tegów młod ja euro polską prezydencję. 184 ro celodbędzie zie˝ow . ma być znacznie W ciągu odpowiepolityków pej py zie postanowiła o sklepach internetowych unijnych Edukacji por sk ˝ow ych or współspotkań zi udziałem Pak z Ministery? Systemu apel – wspólnie e – obecnie aż ych dlaa młodzież postan iet pracowaz idei ozumie 150 prostsze i bezpieczniejsz i wynika szk cykl dzieć na ten dalsz praca nie dochodzi zamiesza ników spnia ołec nia, ok w zwiàz owiły całego Narodowej szykujeoleniowy tegotyc àzws 60 proc. transakcji on-line Edukacji Co h reÊ pod ku stwem zeƒ prawne. dw młod półpra óch na bariery lonym z tym jàç nr 5 – na stronie prog do skutku ze względu zie˝owstwa podkreśla wspólWięcej na ich temat Klaudia Wojwy imprez. c´ w instyt Jak obyw w naszych władz – i świat”.ych nedla (dług ram par ucjkoram atels szeEdukacji regu stàpił Sytuację – zdaniem to „Europa dziAktywnych”. • i obe wz wy 3 „Europy y ach specjalnego priorytetów otTrzeci Ministerstwa erst jmuje er z tn eu miarze kiego umów z inicja ałania Rosji) sietym zmieniłoby ustanowienie ci. ciechowska wa To pod w transgra- energetycznych (czyli w praktyce i ropejsk minow tyw popr , jest wiele jej głównym celem będzie na otwartości”. eu à pod dziedzin elektrrzystająca zez ropejz UE systemu prawnego dotyczącego „prom iego), e szkol opiier działa naj- Narodowej, Polityce Rolnej w Internecie: pomysły a Wspólnej prezydencji we st pis O postulaty zmian się młodzieży sk si´ sprzedaży. oraz en wy ow on ym kryją ƒ i pub aniapl ie szk im” ie młodzieży. nicznych umów mia hasłem iczne publ an ulow encjaue.gov. na promocja współpracy to „Bezpieczna i działaniu agencji Frontex, odpowielikacjEuropy .  www.prezyd widzeniaszk j) punktuika anie ie postaw porozu olenia euro ny).ważniejsze olen trzec rówieśnikami z krajów Drugi z priorytetów i ora mie pejsk ostateczz oraz na cje (ma szkol iowcóz jejh gł y „Młodzież energia, obronność”. dzialnej za bezpieczeństwo zewnętrzz te inicjatywa żywność, ów – to rz´ im opr nym nich eƒ dl aktywne nia Europa riały w/tre nych Jeden i okzreÊ dzi acowy cel silnej polityki UE go a lid UE. komp wanie Polska chce wspólnej, lenie em jes a słu˝àc szkol nerów erów surowców nych granic narz´ jakoÊ t pod e ws eniow i szkol onentac wobec głównych dostawców dzi ws cji ciowy niesie półpr e i cza enie h, 19 organiza ac y w zak wktkwietniu nie pieraj ch ór w ra sopis kryte poziomjałowych resie ymi sà àcych mo (PROM) ma dyskusji latach : owych jest! Porió of pr w dl u szkole ch sie zarcji Młodzież Organiza pOLITYka Wreszcie a takRady nia ci (ze ówno w oblematyerta szk organizacjami, lski Polskiej ich spół między wersdużymikii małymi olen pracow szkolewspółtworzen obyw decyzje ie podpisało akt założycie będą zaiow ji dr ważne ników szk olenwszystkie a rych znalazło się m.in. ƒ. ukow atewlsgłosowaniu. dlatego j, upowszechnia- młod iowprzez izby twa polityki młodzieżowe twierdzane zie˝ow ców iobieanej, jak Filip Jurzyk działalności młodych ludzi prowadził dla Aktywnych” będzie mo ˝liwo nie idei uczestnictwa PROM nieych współpracownik „Europy wymiana inforÊci . na szc w życiu publicznym,  eurodesk@eurodesk.pl zeblu członkóworga- gospodarczej podkreślić, że wśród doświadczeń pomiędzy i Warto macji nawiązywania lat starań śroznalazły się rywaROM to owoc wielu -założycieli PROM-u nizacjami, ułatwianie Harcerstwa ch oraz wspiepolskimi organidowisk młodzieżowy lizujące ze sobą Związek kontaktów pomiędzy W NUMERZE Głównym celem za granicą, a także Polskiego i Związek Harcerstwa Rzeczyzacjami a partnerami rających je instytucji. nie interesów polskich organizacji pospolitej. – To sukces. Cieszę, że orgamy cykl preRady będzie reprezentowa forum mię- wspieranie rozwoju Rozpoczyna JA powstała i razem tu i na . Ich warto MOBILNOŚĆ I MOBILIZAC nizacje harcerskie są młodzieżowych. młodych ludzi w kraju Nauczycieli Comeniusa płaszczyzna porospośród krajów należeć zarówzentacji Mobilnych między nimi wspólna Do PROM-u mogą dzynarodowym. Odtąd 5 liczące 15 osób, zumienia – mówiła zebranym posłanka nie będą miały takienaśladować! Strona UE już tylko Węgry no małe organizacje, Komisji Edu000 członrodził się w bólach, Joanna Fabisiak z sejmowej i duże zrzeszające 100 go podmiotu. ERASMUSA Choć Środowiska jak niego. Strona 6 Dodru SREBRNE GODY stanowi, że decyzje kacji, Nauki i Młodzieży. – Jeśli miałabym sobie EuropęK bez – Okazało się, że można! ków. Statut związku wami stoi Minis k pu om teraz trudno wyobrazić bli isj potrafią same wypracować będą podejmowane w dwóch izbach. wskazać zadanie, jakie przed a E termłodzieżowe Węgry stwa kacji w u wrażenia wyraprzeznaczona dla – to powinniście teraz pojechać na Znamy już pierwszer o p e j10 200umożliwiają im Ed które wrozwiązania, Izba pierwsza jest młodzieram ukacji 8 r. zos . Strona s k a WOLONTARIAT SENIORÓW głosu – mówiła mini- organizacji ogólnopolskich liczących i namówić tamtejsze organizacje inicjatywy Grundtviga jednolitego żanieach prograNarodow tał sfin • z realizacji nowej – Bardzo siedzibami Hall. FU Katarzyna ej i Ws ansow by poszły w wasze ślady. mu 6000 członków z żowe, Narod NDster ponad „M ACedukacji any izbę na aktywne pólno łodzie JA ze śro połowie województw, zaś owaserdecznie dziękuję i liczę ty w ponad AgencROZW ż moW INTERNECIE na stronie: dla pozostałych. działa Europ dkó OJU uwagi na to,wco w zwracanie przeznaczono działaniejaiPro ejskie drugą relacja z powstania PROM SY–ST Szersza niu Ra minister. zachowaĄ dodała gra jest da ” Radyj bardzo istotne EM OKUNIEWSK ul. Mo zrobić mu żemy wspólnie JOLANTĄ Eu Dla  www.eurodesk.pl U ED WWZW.T ro ROZMOWY kotow „Młodwymieniono py eTwinning ści oraz równowagi PEŁNA WERSJA RAININ akcie założycielskim tel. W 00zież UK ACJI nie transparentno ska sukces w programie któ0-22 551 Wa wśród w 43 G-Y związku, o tym, jak odnieść cele dzi ning.org.pl OUTH. ałaniu : 0-2 622 37 rszaw you faxnajważniejsze TK5- www.etwin na stronie NET

nę: naszą stro amy na Zaprasz .org.pl. lodziez www.m

a NaTYCHMIaSTOWa

na Parada Schuma znów przeszła ę s. 2 przez Warszaw

Europejski Tydzień y Młodzieży: rozmow s. 9 o szansach

dzież W dzia

„Młodzież w działaniu”

DuSzCzYk: pOTrzEBN

FLICKR.COM

W minionym roku konsultanci Krajowego Biura i organizacji należących do sieci Eurodesk Polska kontynuowali prowadzenie eurolekcji. Lekcji jest pięć. W sumie w 2010 roku pracownicy Krajowego Biura i punktów regionalnych i lokalnych przeprowadzili 254 lekcje (w tym „Euroszanse” – 118, „Eurowolontariat” – 45, „Europraca” – 64, „Eurostudia” – 61, „Młodzież ma głos” – 18), a we wszystkich eurolekcjach uczestniczyło 5412 uczniów. Ponadto konsultanci zostali gruntownie przeszkoleni w czasie dwóch dwudniowych szkoleń wstępnych.

niających Eurodesk znaleźli się przedstawiciele punktów Eurodesk Polska, którzy, jak piszą ewaluatorzy w raporcie końcowym, ofertę Eurodesku dla organizacji należących do sieci ocenili jako bogatą, ciekawą i równoważącą nakład pracy włożony w reprezentowanie sieci. „Mowa o możliwości korzystania z bogatych baz informacyjnych oraz Intranetu, o szkoleniach, na które niektóre organizacje nie mogłyby sobie pozwolić, sieci kontaktów, które można sobie wytworzyć dzięki Eurodeskowi, oraz o gadżetach, przekazywanych przez Krajowe Biuro”3.

Jak to się Włącza?

Program mło

YĆ MOBILNĄ MŁODzIEŻ

MIGaLSkI: rOzSzErz

rEakCJa

Aktywnych Europa dla I SpuSzCzONE z ŁaŃCuCHa

kurzępa: SzCzENIak

FOT. NIGELHOWE/

Eurodesk w szkole

Program adreso wany jest oraz organ również do izacji działa osób pracuj jących na ących z młodz finansowo rzecz młodz i merytoryczn ieżą ieży. Progra ie działa uczelnią, czyli m wspiera edukację pozafo nia podejmowane poza szkołą są przygotowan rmalną. Projek i poza e i realizowane ty zgłaszane o niej. Angaż przez młodz do progra ują młody mu ież lub też ch ludzi od wszystkich planowane pierwszego związanych z myślą pomysłu do z nimi do podejm formalności zamknięcia owani . „Młodzież wymiany młodz a przeróżnych wyzwa w działaniu” ń, począw zachęca ieży, wyjazd szy od międz organizację u na wolon ynarodowej inicjatyw na tariat europ rzecz lokaln ejski, poprze aż po spotka ej społeczności z nia młodzieżową i debaty z osobami , szkoleń, seminariów, odpowiedzia . Za lnymi za polity Agencja Progra realizację programu kę w Polsce odpow mu „Młod zież w działa Fundacji Rozwo iada Narod niu” funkcj owa ju System onująca w u Edukacji. ramach Podstawową działalności ą programu który odbyw jest obsług a się a konkursu którym można pięć razy do roku, wniosków, w ramach realizować pięciu akcji projekty na , dzięki podstawie własnych pomysłów. AkcjA 1.

Włączanie ludzi z mniejszymi szansami to jeden z głównych priorytetów programu. Publikacja dostarcza wiedzy o tym, czym są mniejsze szanse, jak współpracować z ludźmi zagrożonymi wykluczeniem społecznym, a przede wszystkim prezentuje przykłady dobrych praktyk, co dla wielu może być inspiracją. Wolontariat zmienia świat, czyli Wolontariat Europejski w Twojej organizacji Publikacja przedstawia istotę i historię Wolontariatu Europejskiego oraz korzyści płynące z jego realizacji dla

Wolontariat zmienia nas, czyli jak zostać europejskim wolontariuszem

Publikacje Pozaformalnej Akademii Jakości Projektu To cykl publikacji powstałych jako efekty szkoleń Pozaformalnej Akademii Jakości Projektów. Publikacje składają się z teoretycznych opracowań różnych tematów, oraz zawierają opisy metod i aktywnych gier. Wśród nich można znaleźć takie tytuły jak: „Uczestnictwo młodzieży; „Edukacja międzykulturowa”; „współpraca z mediami, a tworzenie wizerunku organizacji”; „Ewaluacja w pracy metoda projektu”. Europa dla Aktywnych To kwartalnik redagowany we współpracy z Eurodesk Polska i Narodową Agencją Programu „Uczenie się przez całe życie” . Znaleźć w nim można wiele ciekawych tematów, wywiadów oraz reportaży z interesujących wydarzeń . Jest to dobre źródło branżowych informacji.

Projekt graficzny: rzeczyobrazkowe.pl Autor: Anna Chruściel Korekta: Katarzyna Izdebska Nakład: 2000 ISBN: 978-83-62634-50-7

Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji Narodowa Agencja Programu „Młodzież w działaniu” ul. Mokotowska 43, 00-551 Warszawa Tel.: 22 46-31-323; 22 46-31-000 Fax: 22 46-31-025; 22 46-31-026 mlodziez@mlodziez.org.pl www.mlodziez.org.pl www.frse.org.pl

W Raporcie 2010 zostały wykorzystane informacje z wniosków i raportów końcowych. Zdjęcia zamieszczone w publikacji pochodzą z archiwum Fundacji Rozwoju Systemu Edukacji.

Ta publikacja została zrealizowana przy wsparciu finansowym Komisji Europejskiej. Publikacja odzwierciedla jedynie stanowisko jej autorów i Komisja Europejska nie ponosi odpowiedzialności za zamieszczaną w niej zawartość merytoryczną.

PUBLIKACJA BEZPŁATNA