Home
Mediacja, inteligencja emocjonalna i NVC – w poszukiwaniu rozwiązań SYLVIA MACIASZCZYK
Artykuł omawia mediację rozumianą jako zestaw umiejętności zawartych w Common European Framework of Reference for Languages – Companion Volume with the New Descriptors. Celem podjętych rozważań jest przyjrzenie się sposobom rozwijania umiejętności mediacji zarówno u nauczyciela, jak i u ucznia z wykorzystaniem modelu Nonviolent Communictation (NVC), czyli metody porozumienia bez przemocy.
W
maju 2018 r. Pałac Europy w Strasburgu stał się na dwa dni miejscem obrad uczestników konferencji w całości poświęconej świeżej jeszcze publikacji wyznaczającej kierunki polityki językowej Rady Europy: Common European Framework of Reference for Languages – Companion Volume with the New Descriptors. Konferencja, zorganizowana pod hasłem „Building Inclusive Societies through Enriching Plurilingual and Pluricultural Education”, zgromadziła setkę delegatów z różnych krajów Europy. Słowem najczęściej pojawiającym się w wystąpieniach ekspertów była oczywiście mediacja. Równie często występowały odniesienia do wartości kształtujących współczesną Europę i roli każdego obywatela w budowaniu pokoju, tolerancji i porozumienia. Eksperci zwracali uwagę, że edukacja językowa może się istotnie przyczynić do pokojowego współistnienia tak przecież różnorodnych mieszkańców Europy. Taka funkcja edukacji językowej już od wielu jest wdrażana w postaci rekomendacji czy projektów realizowanych przy Radzie Europy i Unii Europejskiej1. W tym samym czasie uczestników konferencji ostrzegały alerty antyterrorystyczne wyświetlane na monitorach zawieszonych w korytarzach Pałacu Europy. Niestety, alerty były kasandryczne – kilka miesięcy później, podczas jarmarku bożonarodzeniowego, mieszkańcy Strasburga przeżyli traumę ataku terrorystycznego. Jak wielu innych mieszkańców Europy wcześniej i później. Takie tragiczne wydarzenia przypominają, że pokój i porozumienie są nam bardzo potrzebne. Nie dziwi więc, że kwestie harmonijnego współistnienia, tolerancji, jak i wpływu każdego człowieka na jego otoczenie (learner as a social agent) były przywoływane na konferencji często. Mediacja jako budowanie porozumienia
Mediacja językowa to szerokie pojęcie. Działania mediacyjne obejmują zarówno tłumaczenia, parafrazę, streszczanie, jak i działania podejmowane podczas współpracy grupowej, np. poszukiwanie płaszczyzny porozumienia w sytuacji konfliktu w grupie, prowadzenie debaty czy wskazywanie na podobieństwa przy poszanowaniu różnic. Działania te mają odzwierciedlenie w wielu nowych deskryptorach wymienionych 1 Zainteresowanym polecam analizę europejskiej polityki językowej (rozdział ósmy) w książce H. Komorowskiej i J. Krajki The Culture of Language Education. Foreign Language Teaching in Diverse Instructional Context (2020). 21
