Programy wspierające międzynarodową współpracę szkół wyższych

Programy wspierające międzynarodową współpracę szkół wyższych

Krótki przewodnik

Niniejsza broszura przedstawia wybrane programy współpracy międzynarodowej dla europejskich szkół wyższych.

Informacje zostały zaczerpnięte z następujących źródeł:

strony internetowe Komisji Europejskiej i Agencji Wykonawczej ds. Edukacji, Kultury i Sektora Audiowizualnego,

„Angielsko-polski i polsko-angielski glosariusz terminów i pojęć używanych w europejskich programach współpracy w dziedzinie edukacji”, opr. E. Kolanowska, wyd. Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji, Warszawa 2010,

materiały informacyjne i strony internetowe programów zarządzanych w Polsce przez Fundację Rozwoju Systemu Edukacji.

Stosowane skróty: EFTA – Europejskie Stowarzyszenie Wolnego Handlu EOG – Europejski Obszar Gospodarczy UE – Unia Europejska

Prezentowane programy: Program „Uczenie się przez całe życie”: Erasmus Comenius Leonardo da Vinci Grundtvig Jean Monnet

Erasmus Mundus Tempus Program współpracy UE-USA „Atlantis” Program współpracy UE-Kanada Program współpracy w dziedzinie edukacji z krajami uprzemysłowionymi (UE-Australia, UE-Japonia, UE-Korea, UE-Nowa Zelandia) Fundusz Stypendialny i Szkoleniowy (FSS) (współpraca z krajami EFTA-EOG: Islandią, Norwegią, Lichtensteinem) Fundusz Stypendialny Sciex-NMSch (współpraca naukowa ze Szwajcarią)

Program „Uczenie się przez całe życie” (2007-2013) Program „Uczenie się przez całe życie” (Lifelong Learning Programme) – największy program UE w dziedzinie edukacji, obejmujący wszystkie etapy uczenia się, od przedszkola do edukacji dorosłych, który zastąpił trzy wcześniejsze programy: SOCRATES, Leonardo da Vinci i eLearning.

W programie mogą uczestniczyć następujące kraje: 27 państw członkowskich UE, kraje EFTA-EOG (Islandia, Liechtenstein i Norwegia), Turcja, 20 krajów i terytoriów zamorskich, Chorwacja i Szwajcaria (od roku 2011/12), a dodatkowo w niektórych akcjach programu – Była Jugosłowiańska Republika Macedonii i inne kraje.

Ogólnym celem programu jest wspieranie wymiany, współpracy i mobilności między systemami edukacji i szkolenia w UE, dzięki czemu mają one stać się ogólnoświatowym wzorem jakości.

Program jest podzielony na:

cztery programy sektorowe koncentrujące się na określonych poziomach edukacji: Comenius (edukacja szkolna), Erasmus (szkolnictwo wyższe), Leonardo da Vinci (kształcenie zawodowe), Grundtvig (kształcenie dorosłych); program międzysektorowy obejmujący cztery podprogramy dotyczące aspektów przekrojowych: Kluczowe działanie 1. – Współpraca w dziedzinie polityki i innowacje w uczeniu się przez całe życie, Kluczowe działanie 2. – Języki, Kluczowe działanie 3. – Tworzenie materiałów opartych na technologiach informacyjno-komunikacyjnych (TIK), Kluczowe działanie 4. – Upowszechnianie i wykorzystywanie rezultatów;

oraz

program Jean Monnet.

Program „Uczenie się przez całe życie”

Erasmus Program Unii Europejskiej (UE) dla szkolnictwa wyższego, funkcjonujący od 1987 r. – pierwotnie jako samodzielny Program Działań Wspólnoty Europejskiej na rzecz Wymiany Studentów (19871994), następnie jeden z ośmiu głównych komponentów programu SOCRATES (1995-2006), a obecnie jako jeden z programów sektorowych programu „Uczenie się przez całe życie”.

Erasmus jest adresowany do uczelni, studentów i nauczycieli akademickich w krajach uczestniczących w programie „Uczenie się przez całe życie”.

Cele programu: zwiększenie skali i podniesienie jakości mobilności studentów i nauczycieli, ułatwienie współpracy wielostronnej między uczelniami, zwiększenie przejrzystości i kompatybilności kwalifikacji uzyskiwanych w szkolnictwie wyższym, podniesienie jakości i rozszerzenie współpracy uczelni z przedsiębiorstwami itp.

Program obejmuje następujące główne akcje: Działania zarządzane przez Narodową Agencję Programu „Uczenie się przez całe życie” – Fundację Rozwoju Systemu Edukacji.

Mobilność studentów (Student Mobility) i Mobilność kadry (Staff Mobility) – wyjazdy studentów na studia lub praktykę za granicą, trwające od 3 do 12 miesięcy; wyjazdy nauczycieli w celu prowadzenia zajęć na okres od 1 dnia do 6 tygodni oraz wyjazdy nauczycieli i innych pracowników uczelni w celu odbycia szkolenia w przedsiębiorstwie lub innej organizacji, np. uczelni, na okres od 5 dni do 6 tygodni;

Intensywne kursy języków rzadziej używanych i nauczanych dla studentów (Erasmus Intensive Language Courses – EILC);

Kursy intensywne (Intensive Programmes) z udziałem studentów i nauczycieli, stwarzające możliwości innowacyjnego kształcenia, które wykracza poza programy studiów w uczestniczących uczelniach;

Wizyty przygotowawcze (Preparatory Visits) – organizowane w celu przygotowania nowych umów o wymianie studentów i kadry, praktyk studenckich, kursów intensywnych Erasmusa oraz projektów realizowanych w ramach programu;

Program „Uczenie się przez całe życie”

Działania zarządzane przez Agencję Wykonawczą w Brukseli (Narodowa Agencja programu udziela jedynie informacji).

Projekty wielostronne (Multilateral Projects) dotyczące następujących zagadnień:

rozwój współpracy między szkołami wyższymi i środowiskiem pozaakademickim – przedsiębiorstwami, organizacjami, stowarzyszeniami zawodowymi, partnerami społecznymi, partnerami lokalnymi, regionalnymi itp.,

zwiększanie dostępu do szkolnictwa wyższego, szczególnie w przypadku grup marginalizowanych,

rozwój mobilności, likwidowanie barier ograniczających mobilność,

modernizacja programów kształcenia i rozwiązań instytucjonalnych w szkołach wyższych,

rozwój potencjału dydaktycznego i badawczego uczelni, zwiększanie innowacyjności i podnoszenie jakości kształcenia, zacieśnianie związków między kształceniem i badaniami;

Sieci akademickie (Academic Networks) – projekty z udziałem partnerów ze wszystkich uczestniczących krajów, służące podniesieniu jakości kształcenia i rozszerzeniu wymiaru europejskiego w określonej dziedzinie akademickiej, np. ocena stanu kształcenia w określonej dziedzinie czy rozwiązań w zakresie zapewniania jakości, określanie i aktualizowanie kompetencji ogólnych i kierunkowych, tworzenie bliższych powiązań między dydaktyką i badaniami;

Działania towarzyszące (Accompanying Measures) – różne działania przyczyniające się do osiągnięcia celów programu Erasmus, które wykraczają poza zakres pozostałych akcji.

Szczegółowe informacje na stronach internetowych: www.erasmus.org.pl http://ec.europa.eu http://eacea.ec.europa.eu

Program „Uczenie się przez całe życie”

Comenius Program UE w dziedzinie edukacji szkolnej, jeden z programów sektorowych programu „Uczenie się przez całe życie” (2007-2013). Comenius jest adresowany do przedszkoli, szkół podstawowych i średnich, nauczycieli i uczniów oraz innych instytucji i organizacji zajmujących się edukacją szkolną w krajach uczestniczących w programie „Uczenie się przez całe życie”.

Cele programu: zwiększenie skali i podniesienie jakości mobilności uczniów i kadry edukacyjnej, ułatwienie współpracy między szkołami różnych krajów, stymulowanie nauki języków, prac nad materiałami opartymi na technologiach informacyjno-komunikacyjnych, ulepszenie technik i praktyk dydaktycznych.

Dla szkół wyższych Asystentura Comeniusa Działanie zarządzane przez Narodową Agencję Programu „Uczenie się przez całe życie” – Fundację Rozwoju Systemu Edukacji.

Wyjazdy na praktykę pedagogiczno-zawodową trwającą od 13 do 45 tygodni podczas roku szkolnego do szkół krajów uczestniczących w programie. Z asystentury mogą korzystać studenci kierunków nauczycielskich – przyszli nauczyciele dowolnych przedmiotów, mający za sobą co najmniej 2 lata studiów, oraz absolwenci kierunków nauczycielskich, którzy nigdy wcześniej nie uczyli w szkole. Asystenci Comeniusa włączają się w zajęcia dydaktyczne i życie goszczących ich szkół.

Asystent Comeniusa powinien mieć od 12 do 16 godzin zajęć szkolnych tygodniowo; jego zadania mogą również obejmować: nauczanie języka obcego, nauczanie innego przedmiotu w jednym z języków unijnych, nauczanie języka polskiego, pomaganie w przygotowaniu i realizacji Partnerskich Projektów Szkół Comeniusa, wzbogacanie programu nauczania o elementy wiedzy o UE, rozwijanie umiejętności komunikacyjnych uczniów w języku nauczanym przez asystenta, pomaganie uczniom niepełnosprawnym oraz uczniom mającym trudności w nauce, propagowanie informacji o swoim kraju ojczystym, przygotowywanie materiałów dydaktycznych.

Szczegółowe informacje na stronach internetowych: www.comenius.org.pl http://ec.europa.eu http://eacea.ec.europa.eu

Program „Uczenie się przez całe życie”

Leonardo da Vinci Program UE w dziedzinie kształcenia i szkolenia zawodowego, jeden z programów sektorowych programu „Uczenie się przez całe życie”. Leonardo da Vinci jest adresowany do osób uczestniczących w różnych formach kształcenia i szkolenia zawodowego, z wyjątkiem studiów wyższych, osób czynnych zawodowo, placówek i organizacji prowadzących kształcenie i szkolenie zawodowe, przedsiębiorstw i innych przedstawicieli świata pracy w krajach uczestniczących w programie „Uczenie się przez całe życie”.

Cele programu: zwiększenie skali i podniesienie jakości mobilności i współpracy wielostronnej w dziedzinie kształcenia i szkolenia zawodowego, dostosowanie systemu edukacyjnego do wymogów rynku pracy, zwiększenie przejrzystości i ułatwienie uznawania kwalifikacji i kompetencji, wspieranie prac nad innowacyjnymi materiałami, usługami i podejściami pedagogicznymi.

Typy projektów: Projekty mobilności: Projekty staży (IVT i PLM), Projekty wymian (VETPRO); Projekty partnerskie; Projekty transferu innowacji.

Dla szkół wyższych Działania zarządzane przez Narodową Agencję Programu „Uczenie się przez całe życie” – Fundację Rozwoju Systemu Edukacji.

Projekty mobilności – wspierające międzynarodową mobilność osób w trakcie szkolenia zawodowego oraz osób prowadzących szkolenia;

Projekty staży – staże zagraniczne dla absolwentów, osób pracujących i poszukujących pracy (Placements for People in the Labour Market, PLM) w przedsiębiorstwach i placówkach edukacyjnych lub szkoleniowych, trwające od 2 do 26 tygodni,

Projekty wymiany doświadczeń (VETPRO) – projekty z udziałem osób zajmujących się kształceniem lub szkoleniem zawodowym (Vocational Education and Training Professionals) – wyjazdy trwające od 1 do 6 tygodni;

Program „Uczenie się przez całe życie”

Projekty partnerskie – projekty wielostronne umożliwiające organizacjom z różnych krajów współpracę na niewielką skalę, dotyczącą kształcenia i szkolenia zawodowego. Efektem współpracy powinien być konkretny rezultat – „produkt” – wspólnie opracowany przez partnerów, który pozwoli na późniejsze upowszechnienie i stosowanie wyników projektu (np. wspólny raport, broszura, strona internetowa, płyta CD, konferencja itp.);

Projekty transferu innowacji – projekty ukierunkowane na podniesienie jakości i atrakcyjności kształcenia i szkolenia zawodowego poprzez dostosowywanie innowacyjnych efektów poprzednich projektów Leonardo da Vinci lub innych projektów i wprowadzanie ich w systemach kształcenia i szkolenia zawodowego lub przedsiębiorstwach na poziomie krajowym, regionalnym, lokalnym lub sektorowym.

Szczegółowe informacje na stronach internetowych: www.leonardo.org.pl http://ec.europa.eu http://eacea.ec.europa.eu

Program „Uczenie się przez całe życie”

Grundtvig Program UE w dziedzinie edukacji dorosłych, jeden z programów sektorowych programu „Uczenie się przez całe życie”. Grundtvig jest adresowany do uczących się osób dorosłych, placówek i organizacji zajmujących się formalnym i nieformalnym kształceniem dorosłych oraz placówek prowadzących kształcenie i doskonalenie zawodowe kadry, która kształci dorosłych w krajach uczestniczących w programie „Uczenie się przez całe życie”.

Cele programu: zwiększenie liczby osób uczestniczących w edukacji dorosłych i podniesienie jakości oferty w tej dziedzinie, poprawa warunków i zwiększenie skali mobilności, ułatwienie współpracy między placówkami edukacji dorosłych, zapewnienie dostępu do edukacji dorosłych osobom marginalizowanym oraz wspieranie prac nad tworzeniem innowacyjnych materiałów, usług i praktyk.

Dla szkół wyższych Asystentura Grundtviga Działanie zarządzane przez Narodową Agencję Programu „Uczenie się przez całe życie” – Fundację Rozwoju Systemu Edukacji.

Akcja umożliwia obecnej lub przyszłej kadrze dla edukacji dorosłych realizację wyjazdów na okres od 13 tygodni do 45 tygodni w celu pełnienia roli Asystenta Grundtviga w organizacjach edukacji dorosłych w innym kraju europejskim uczestniczącym w programie „Uczenie się przez całe życie”. Z asystentury mogą korzystać m.in. studenci ostatniego roku studiów magisterskich na kierunkach prowadzących do otrzymania kwalifikacji w dziedzinie edukacji dorosłych / andragogiki.

Zadania, jakie mogą realizować Asystenci obejmują m.in.: udział we wspieraniu uczenia się osób dorosłych lub w zarządzaniu edukacją dorosłych, zapewnienie wsparcia dorosłym ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, udzielanie informacji na temat kraju pochodzenia Asystenta oraz pomocy w nauczaniu języka jego kraju, inicjowanie, opracowywanie i asystowanie w realizacji projektów edukacyjnych.

Szczegółowe informacje na stronach internetowych: www.grundtvig.org.pl http://ec.europa.eu http://eacea.ec.europa.eu

Program „Uczenie się przez całe życie”

Jean Monnet Program zarządzany przez Agencję Wykonawczą w Brukseli.

Program UE w dziedzinie integracji europejskiej, funkcjonujący do 2006 r. odrębnie, a od 2007 r. w ramach programu „Uczenie się przez całe życie”. Program Jean Monnet jest adresowany do uczelni w obrębie i poza UE, stowarzyszeń wykładowców i naukowców zajmujących się badaniami nad integracją europejską oraz stowarzyszeń europejskich zajmujących się edukacją na poziomie europejskim.

Cel programu: stymulowanie nauczania, badań i refleksji w dziedzinie integracji europejskiej w szkolnictwie wyższym w obrębie i poza UE. Program wspiera następujące działania: Kluczowe działanie 1 – Akcja Jean Monnet (Jean Monnet Action) obejmująca m.in. Katedry Jean Monnet (Jean Monnet Chairs) – stanowiska dydaktyczne w uczelniach dla nauczycieli z odpowiednim stopniem specjalizujących się w dziedzinie integracji europejskiej; Centra Doskonałości (Centres of Excellence) – instytuty lub jednostki specjalizujące się w dziedzinie integracji europejskiej; Moduły dydaktyczne (Teaching Modules) – programy kształcenia w dziedzinie integracji europejskiej; Działalność informacyjna i badawcza (Information and Research Activities) – np. konferencje, seminaria; Stowarzyszenia wykładowców i naukowców specjalizujących się w integracji europejskiej (Associations of Professors and Researchers Specialising in European Integration) – wsparcie dla stowarzyszeń, których cele są jednoznacznie związane z integracją europejską; Wielostronne grupy badawcze (Multilateral Research Groups) – wsparcie dla wspólnych badań, seminariów itp. grup partnerskich skupiających co najmniej trzy katedry Jean Monnet; Kluczowe działanie 2 – Granty na działalność (Operating grants) instytucji europejskich – dofinansowanie działalności instytucji o szczególnym znaczeniu dla UE: m.in. Kolegium Europejskiego, Europejskiego Instytutu Uniwersyteckiego i in.; Kluczowe działanie 3 – Granty na działalność (Operating grants) stowarzyszeń europejskich zajmujących się edukacją i szkoleniem.

Szczegółowe informacje na stronach internetowych: http://ec.europa.eu http://eacea.ec.europa.eu

Erasmus Mundus Program zarządzany przez Agencję Wykonawczą w Brukseli.

Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji pełni rolę biura krajowego programu, udziela informacji i organizuje działania informacyjno-promocyjne.

Program UE (I faza: 2004-2008, II faza: 2009-2013) służący promowaniu europejskiego szkolnictwa wyższego i pogłębianiu współpracy w dziedzinie szkolnictwa wyższego między UE i krajami trzecimi1. Program jest adresowany do uczelni, studentów, naukowców i pracowników akademickich oraz innych instytucji zajmujących się szkolnictwem wyższym w 27 państwach członkowskich UE, krajach EFTA-EOG, krajach kandydujących do UE, które przyjęły strategię przedakcesyjną, krajach zachodniobałkańskich oraz Szwajcarii (pod warunkiem podpisania umowy dwustronnej).

W obecnej fazie program obejmuje następujące akcje: Akcja 1 – Wspólne studia (Joint Programmes): tworzenie i prowadzenie wspólnych, wysokiej jakości programów studiów na poziomie magisterskim i doktoranckim, włącznie ze stypendiami dla studentów i doktorantów z krajów europejskich i krajów trzecich, i krótkoterminowymi stypendiami dla nauczycieli akademickich z obu grup krajów; Akcja 2 – Projekty partnerskie z uczelniami w krajach trzecich (Partnerships with Third Country Higher Education Institutions): projekty z udziałem uczelni z Europy i z krajów trzecich, które służą tworzeniu usystematyzowanych rozwiązań w zakresie wymiany studentów, nauczycieli akademickich, naukowców i specjalistów, włącznie ze stypendiami dla uczestników wymiany; Akcja 3 – Promowanie europejskiego szkolnictwa wyższego (Promotion of European Higher Education): projekty związane z międzynarodowymi aspektami szkolnictwa wyższego (m.in. promocją, zapewnianiem jakości, uznawaniem punktów zaliczeniowych, wzajemnym uznawaniem kwalifikacji, mobilnością), służące podniesieniu atrakcyjności uczelni europejskich i obejmujące np. akcje informacyjnopromocyjne, upowszechnianie efektów programów i dobrych praktyk.

Szczegółowe informacje na stronach internetowych: www.erasmusmundus.org.pl http://ec.europa.eu http://eacea.ec.europa.eu 1

Kraje trzecie: inne kraje poza wymienionymi w pierwszym akapicie.

Tempus Program zarządzany przez Agencję Wykonawczą w Brukseli.

Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji pełni rolę krajowego punktu kontaktowego programu, udziela informacji i organizuje działania informacyjnopromocyjne.

Program UE (Tempus I: 1990-1993; Tempus II: 1994-1997; Tempus II bis: 1998-1999; Tempus III: 2000-2006; Tempus IV: 2007-2013) wspierający reformy i współpracę w dziedzinie szkolnictwa wyższego między UE a krajami korzystającymi z pomocy UE. W latach 1990-2000 beneficjentami programu były kraje Europy Środkowo-Wschodniej (Bułgaria, Czechy, Estonia, Litwa, Łotwa, Polska, Rumunia, Słowacja, Słowenia i Węgry), a w następnym okresie – kraje Europy Wschodniej i Południowo-Wschodniej, Azji Centralnej i basenu Morza Śródziemnego.

Oprócz państw członkowskich UE, w obecnej fazie programu uczestniczą następujące kraje partnerskie (tj. kraje korzystające z pomocy UE): kraje zachodniobałkańskie (Albania, Bośnia i Hercegowina, Była Jugosłowiańska Republika Macedonii, Czarnogóra, Serbia i Kosowo), kraje objęte Europejską Polityką Sąsiedztwa (Armenia, Azerbejdżan, Białoruś, Gruzja, Mołdowa, Rosja i Ukraina; Algieria, Autonomia Palestyńska, Egipt, Izrael, Jordania, Liban, Maroko, Syria i Tunezja) i kraje Azji Centralnej (Kazachstan, Kirgistan, Tadżykistan, Turkmenistan i Uzbekistan), a dodatkowo – na zasadzie samofinansowania – Turcja, kraje EFTA (Islandia, Lichtenstein, Norwegia i Szwajcaria) i Chorwacja.

Program obejmuje trzy akcje: Wspólne Projekty (Joint Projects) realizowane na poziomie uczelni, dotyczące reformy programów nauczania w uczelniach krajów partnerskich, zarządzania uczelniami lub budowania więzi między szkolnictwem wyższym a społeczeństwem (np. działania zbliżające uczelnie do rynku pracy); Działania Strukturalne (Structural Measures) wspierające reformy strukturalne w szkolnictwie wyższym krajów partnerskich na poziomie krajowym, dotyczące zarządzania szkolnictwem wyższym (systemy certyfikacji i kwalifikacji, dostęp do szkolnictwa wyższego, akredytacja itp.) lub więzi między szkolnictwem wyższym a społeczeństwem (powiązania między szkolnictwem wyższym a światem pracy itp.); Działania Towarzyszące (Accompanying Measures) – działania informacyjne i służące rozpowszechnianiu efektów programu (np. konferencje związane z tematyką programu, opracowania, promowanie dobrych praktyk, konsultacje z zainteresowanymi grupami).

Szczegółowe informacje na stronach internetowych: www.tempus.org.pl http://ec.europa.eu http://eacea.ec.europa.eu

Program współpracy UE-USA „Atlantis” (EU-US Cooperation Programme „Atlantis”)

Program zarządzany przez Agencję Wykonawczą w Brukseli.

Program współpracy w dziedzinie szkolnictwa wyższego i kształcenia zawodowego między Unią Europejską a Stanami Zjednoczonymi.

Program obejmuje trzy akcje: Akcja 1 – Transatlantyckie projekty dotyczące studiów wyższych (Transatlantic Degree Consortia Projects) z udziałem uczelni i placówek kształcenia i/lub szkolenia zawodowego, w ramach których finansuje się prowadzenie studiów kończących się podwójnym lub wspólnym dyplomem oraz mobilność studentów, kadry akademickiej i administracyjnej; Akcja 2 – Projekty doskonałości w dziedzinie mobilności (Excellence in Mobility Projects) z udziałem uczelni i placówek kształcenia i/lub szkolenia zawodowego, w ramach których finansuje się prace nad programami studiów oraz mobilność kadry akademickiej i administracyjnej nie związaną bezpośrednio ze wspólnymi czy podwójnymi dyplomami; Akcja 3 – Działania dotyczące polityki (Policy-oriented Measures) z udziałem uczelni, placówek kształcenia i/lub szkolenia zawodowego oraz innych organizacji (np. agencji akredytacyjnych, organizacji edukacyjnych, przedsiębiorstw, organizacji pozarządowych, instytutów badawczych i organizacji zawodowych), których celem jest rozszerzenie współpracy w dziedzinie szkolnictwa wyższego i kształcenia zawodowego.

Szczegółowe informacje na stronach internetowych: http://ec.europa.eu http://eacea.ec.europa.eu

Program współpracy UE-Kanada (EU-Canada cooperation programme)

Program zarządzany przez Agencję Wykonawczą w Brukseli.

Program współpracy w dziedzinie szkolnictwa wyższego i kształcenia zawodowego, w którym mogą uczestniczyć uczelnie oraz placówki prowadzące kształcenie zawodowe z Unii Europejskiej i Kanady.

W ramach programu finansuje się dwa rodzaje projektów: Transatlantyckie projekty wymiany (Transatlantic Exchange Partnerships, TEP), które obejmują prowadzenie wspólnych programów studiów i kształcenia zawodowego oraz mobilność studentów, kadry akademickiej i administracyjnej; Transatlantyckie projekty dotyczące studiów wyższych (Transatlantic Degree Partnerships, TDP), które obejmują opracowywanie programów i prowadzenie studiów kończących się podwójnym lub wspólnym dyplomem oraz mobilność kadry dydaktycznej i administracyjnej.

Szczegółowe informacje na stronach internetowych: http://ec.europa.eu http://eacea.ec.europa.eu

Program współpracy w dziedzinie edukacji z krajami uprzemysłowionymi Industrialised Countries Instrument – Education Cooperation Programme (ICI-ECP)

Program zarządzany przez Agencję Wykonawczą w Brukseli.

Program współpracy w dziedzinie szkolnictwa wyższego i kształcenia zawodowego, w którym mogą uczestniczyć uczelnie, placówki prowadzące kształcenie i/lub szkolenie zawodowe oraz konsorcja uczelni i placówek kształcenia i/lub szkolenia zawodowego z UE i państw zdefiniowanych jako kraje uprzemysłowione. W grupie tych krajów znajdują się: Australia, Japonia, Korea, Nowa Zelandia.

Realizowane są odrębne inicjatywy o nazwach: UE-Australia, UEJaponia, UE-Korea, UE-Nowa Zelandia.

Każdy z programów ma zbliżoną strukturę i finansuje dwa rodzaje projektów: Wspólne projekty dotyczące mobilności (Joint Mobility Projects, JMP), które obejmują prowadzenie wspólnych programów studiów i kształcenia zawodowego oraz wymianę studentów, kadry akademickiej i administracyjnej; Wspólne projekty dotyczące studiów wyższych (Joint Degree Projects, JDP), w ramach których opracowuje się programy i prowadzi studia kończące się podwójnym lub wspólnym dyplomem oraz wymianę studentów, kadry dydaktycznej i administracyjnej.

Szczegółowe informacje na stronach internetowych: http://ec.europa.eu http://eacea.ec.europa.eu

Fundusz Stypendialny i Szkoleniowy (FSS) Operatorem Funduszu Stypendialnego i Szkoleniowego w Polsce jest Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji.

Program finansowany jest z budżetu bezzwrotnej pomocy oferowanej Polsce przez trzy kraje EFTA, będące zarazem członkami EOG: Norwegię, Islandię i Liechtenstein. Pomoc bezzwrotna jest oferowana w postaci dwóch instrumentów: Mechanizmu Finansowego EOG i Norweskiego Mechanizmu Finansowego, zwanych również funduszami norweskimi. Fundusz Stypendialny i Szkoleniowy w wysokości 13,3 mln euro został uruchomiony w Polsce na lata 2008-2011.

Cele FSS: rozszerzenie wymiany studentów i pracowników uczelni pomiędzy Polską a państwami-darczyńcami oraz wzmocnienie współpracy pomiędzy instytucjami edukacyjnymi tych krajów.

Działania realizowane w ramach obecnej fazy FSS:

wymiana studentów i pracowników uczelni na zasadach wypracowanych w programie Erasmus;

stypendia indywidualne dla młodych badaczy (do 40. roku życia) oraz wizyty studyjne dla pracowników instytucji edukacyjnych;

projekty międzynarodowe realizowane przez instytucje polskie oraz instytucje z krajów darczyńców, których celem jest poprawa jakości kształcenia oraz zwiększenie udziału jednostek w przedsięwzięciach międzynarodowych;

projekty, których celem jest poprawa jakości kształcenia i sposobu funkcjonowania polskich szkół wyższych, szczególnie w zakresie przyjmowania studentów zagranicznych.

Oczekuje się utworzenia Funduszu na kolejny okres finansowania po roku 2011.

Szczegółowe informacje na stronach internetowych: http://fss.org.pl http://www.eeagrants.org

Fundusz Stypendialny w ramach Programu wymiany naukowej między Szwajcarią a nowymi państwami członkowskimi Unii Europejskiej Sciex-NMSch Program zarządzany przez CRUS – Konferencję Rektorów Uniwersytetów Szwajcarskich.

Rolę Punktu Kontaktowego Funduszu Stypendialnego w Polsce pełni Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji.

Fundusz został uruchomiony na lata 2009-2016 i jest realizowany w Polsce w ramach Szwajcarsko-Polskiego Programu Współpracy.

Fundusz ma za zadanie wspierać rozwój potencjału pracowników naukowych z Polski oraz propagować trwałe partnerstwa w zakresie badań naukowych pomiędzy Polską a Szwajcarią.

Głównym celem projektów Funduszu Stypendialnego jest utworzenie partnerstw naukowych ułatwiających rozwój zdolności poszczególnych pracowników naukowych oraz nawiązanie lub zacieśnienie kontaktów miedzy pracownikami naukowymi ze Szwajcarii i Polski.

Na realizację projektów przeznaczono kwotę ponad 7 mln euro.

Typy projektów:

wizyty stypendialne doktorantów i młodszych pracowników naukowych (z tytułem doktora) z Polski w instytucjach badawczych Szwajcarii w celu prowadzenia badań naukowych; stypendia są przyznawane na okres od 6 do 24 miesięcy;

wizyty samodzielnych pracowników naukowych z Polski w Szwajcarii oraz ze Szwajcarii w Polsce w celu przygotowania projektów badawczych lub w związku z ich realizacją (5-dniowe pobyty w Szwajcarii lub w Polsce).

Z Funduszu Stypendialnego mogą korzystać przedstawiciele wszystkich dyscyplin akademickich.

Szczegółowe informacje na stronach internetowych: www.sciex.pl www.sciex.ch

Publikacja sfinansowana z funduszy Komisji Europejskiej w ramach programu „Uczenie się przez całe życie” – Erasmus Komisja Europejska nie ponosi odpowiedzialności za treść publikacji.

© Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji Warszawa 2010

Opracowanie redakcyjne: Małgorzata Członkowska-Naumiuk, Beata Skibińska

Korekta: Weronika Walasek Opracowanie graficzne i skład: Wojciech Górski

Wydawca: Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji Narodowa Agencja Programu „Uczenie się przez całe życie” ul. Mokotowska 43 00-551 Warszawa www.frse.org.pl www.erasmus.org.pl

Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji (FRSE) jest fundacją Skarbu Państwa. Jej głównym celem jest szeroko pojmowane wspieranie działań na rzecz rozwoju edukacji w Polsce. FRSE realizuje swój cel poprzez koordynację programów edukacyjnych „Uczenie się przez całe życie” i „Młodzież w działaniu”, pełniąc rolę Narodowej Agencji tych programów. Prowadzi Krajowe Punkty Kontaktowe ds. programów UE: Erasmus Mundus i Tempus, Krajowe Biuro Programu Eurodesk oraz Centrum Współpracy z Europą Wschodnią i Krajami Kaukazu SALTO EECA, ponadto realizuje w Polsce inicjatywę wspólnotową European Language Label oraz program eTwinning.

Przy Fundacji działa również Polskie Biuro Eurydice – sieć informacji o edukacji w państwach europejskich. Od 2007 r. Fundacja prowadzi także Polsko-Litewski Fundusz Wymiany Młodzieży, a od 2008 r. – Fundusz Stypendialny i Szkoleniowy (współpraca z krajami EFTA-EOG – Islandią, Lichtensteinem i Norwegią) oraz Fundusz Stypendialny Sciex-NMSch (współpraca ze Szwajcarią).