Misja Programowanie - jak dokumentiwać zajęcia zdalne

Formalności

Zajęcia projektowe • Tak samo jak zwykłe • Dotychczasowe scenariusze lekcje szkolne • karty pracy

• Lekcja biblioteczna zdalnie • zwykłe lekcje szkolne • je szkolne • Tak samo jak zwykłe lekcje szkolne

• Teams/ Zoom/ Google…

• Dziennik elektroniczny

• Mail do rodziców • Pudełko na korytarzu dla rodziców • Telefon do rodziców

• Inne

Wsparcie trenera 1.

Kontynuacja lub adaptacja harmonogramu

2.

Wspólne połączenie na Zoomie/ Teamsie itp. (zamiast wizyty w szkole)

3.

Wspólne przygotowanie się do zajęć i omówienie po zajęciach

4.

Strona projektu, platforma, webinaria, tutoriale …

Działamy !

Choć jak tylko będzie to możliwe to wracamy do szkoły

Dzieci potrzebują tych umiejętności właśnie teraz !

Jak to wyszło w czerwcu?

Jak się do tego zabrać?

Harmonogram • Kontynuujemy zajęcia jak tylko zaplanujemy nauczanie zdalnie uczniów • Ustalamy z trenerem ewentualne zmiany w harmonogramie • Jeżeli jesteśmy na zwolnieniu/opiece niezwłocznie informujemy trenera

PLATFORMA Usuwamy zajęcia, które się nie odbędą i wpisujemy nowe

(nie da się wstecz – wtedy konieczny kontakt z trenerem)

PLATFORMA Data i godzina zajęć to: 1) czas rozpoczęcia połączenia na Teamsie/Zoomie

2) orientacyjny czas wysłania zadania dzieciom

PLATFORMA Zajęcia wpisujemy jako 1,5h ponieważ dzieci poświęcają dodatkowy czas na pracę własną.

Uczniowie zawsze mają jakąś pracę graficzną / wizualną, której trzeba zrobić zdjęcie lub zrzut ekranu.

PLATFORMA Listę obecności sprawdzamy na platformie jak do tej pory

Obecność to: 1) obecność na Teamsie/Zoomie 2) odesłanie pracy własnej

PADLET

Pod koniec webinarium pokażemy, jak założyć konto na Padlecie

PADLET • Po założeniu konta i utworzeniu swojego padletu wprowadzamy zakładki z zajęciami • Jedna zakładka to jedne zajęcia z kolejnym numerem i datą i tytułem

• Jeżeli zaczęliśmy zajęcia przed 9 listopada, wprowadzamy zajęcia kolejne (np. nr 5) • Zajęcia biblioteczne musza mieć w tytule słowo „biblioteka”

WSPARCIE TRENERA

Trener jest obecny podczas połączenia (7 zajęć)

Trener jest obecny podczas połączenia

Lekcje online

Biblioteka online

Lekcje zdalne

Biblioteka zdalnie

Trener pomaga się przygotować przed i konsultuje po zajęciach

Trener pomaga się przygotować przed i konsultuje po zajęciach

Rozliczenia bieżące • Link do padletu wysyłamy trenerowi od razu po utworzeniu

• Sprawdzamy regularnie listę obecności • Weryfikujemy na bieżąco harmonogram zajęć

Rozliczenia końcowe • Ocena końcowa ucznia na platformie • Uzupełniony IPR

• Ankieta końcowa nauczyciela na platformie (pojawi się po ostatnich zajęciach)

Rozliczenia końcowe • Wydruk dziennika zajęć z obecnościami (zakładka „lista obecności”) • Podpis nauczyciela i oryginał wysłany do FRSI • Podpis nauczyciela potwierdzający wsparcie udzielone przez trenera (trener przekazuje dokument)

• Jeżeli koniec w trakcie lockdownu to trener może poprosić o wydrukowanie przekazanego potwierdzenia wsparcia, podpisanie i wysłanie do FRSI razem z dziennikiem zajęć.

Elzbieta Jankowska Koordynatorka projektu Misja: programowanie elzbieta.jankowska@frsi.org.pl 722 003 352

Małgorzata Makowska Główna metodyczka ds. szkoleń w projekcie Misji: programowanie Mail: malgorzata.makowska@frsi.org.pl 729 002 332