Scenariusz 1
scratch
1
5
Scenariusz
Na zajęciach
Programowanie – czas start!
→
Uczeń/uczennica: dowie się, czym jest programowanie,
→
dowie się, kim jest programista,
→
dowie się, jakie cechy ma instrukcja,
→
dowie się, czym jest algorytm,
→
dowie się, dlaczego programujemy i jesteśmy programowani każdego dnia.
Czas trwania Cel zajęć
Materiały, których będziesz potrzebować
90 minut
→
Uczeń/uczennica: pozna zasady programowania jako uporządkowanego zbioru instrukcji na przykładzie codziennych czynności, takich jak np. przepis na ciasto, zrobienie selfie, mycie zębów,
→
ozna zasady programowania komputerowego (programowanie jako p komunikowanie się z urządzeniem poprzez wydawanie mu instrukcji),
→
o pracuje prosty algorytm dotyczący codziennych sytuacji i sprawdzi jego poprawność,
→
będzie potrafić znaleźć różne rozwiązania postawionego problemu.
→
kartki,
→
kredki, ołówki (lub inne materiały piśmiennicze),
→
klocki w różnych kolorach.
Jakie elementy podstawy programowej będą realizowane na lekcji?
Edukacja informatyczna Osiągnięcia w zakresie rozumienia, analizowania i rozwiązywania problemów. →
Uczeń/uczennica: układa w logicznym porządku: obrazki, teksty, polecenia (instrukcje) składające się m.in. na codzienne czynności,
⬤ Inspiracją do napisania scenariusza była publikacja Kodowanie bez prądu Joanny Apanasewicz dostępna pod linkiem: https://zaprogramujprzyszlosc.edu.pl/uploaded_files/154090561710_zp-scenariusze-unplugged-digital-2018-10-30.pdf.
