Scenariusz 15
scratch
15
87
Scenariusz
Na zajęciach
Pionki na start, czyli spotkanie z planszówką w bibliotece lub domu kultury
→ →
Czas trwania Cel zajęć
Materiały, których będziesz potrzebować
Uczeń/uczennica: zagra w programistyczną grę planszową, wykorzysta wiedzę programistyczną zdobytą w ramach realizacji zajęć w projekcie Misja: programowanie. 90 minut
→
Uczeń/uczennica: odwiedzi bibliotekę lub dom kultury,
→
dowie się, że programowania można uczyć się nie tylko w szkole, ale też w innych instytucjach na terenie gminy, np. w bibliotece czy domu kultury,
→
stworzy i przetestuje napisane przez siebie programy, wykorzystując dostępne polecenia,
→
dowie się, na czym polegają obroty oraz będzie potrafić zastosować wiedzę podczas pisania kodu,
→
dowie się, na czym polegają instrukcje warunkowe,
→
nauczy się skracać napisany kod poprzez zastosowanie pętli,
→
nauczy się szukać różnych możliwych rozwiązań postawionego problemu,
→
będzie doskonalić współpracę w grupie rówieśniczej.
→
zestaw kart z instrukcjami do sterowania: „idź do przodu”, „skręć w lewo”, „skręć w prawo”, „powtórz x razy”, „jeżeli…, to…” – jeden zestaw na grupę 2–4 osób (materiały dostępne na stronie projektu lub w materiałach przekazanych nauczycielowi w ramach projektu Gra offline); w przypadku strzałek skorzystaj z tych dołączonych do gry Cody Roby,
→
karty z planszami w formacie A3 – jedna plansza na grupę 2–4 osób (do pobrania ze strony projektu),
⬤ Scenariusz jest inspiracją do zajęć, które powinny zostać zrealizowane w bibliotece lub domu kultury. Ze względów organizacyjnych (umówienie wizyty w lokalnej instytucji kultury) zajęcia realizowane według tego scenariusza mogą odbyć się na koniec cyklu 15 zajęć lub w dowolnym momencie po zrealizowaniu scenariusza 9.
