INFORME SOBRE EL FOMENTO DE LA ARQUITECTURA by Fundación Arquitectura Contemporánea

INFORME DICTAMEN SOBRE LAS ACTIVIDADES DE FOMENTO DE LA ARQUITECTURA CONTEMPORÁNEA EN ANDALUCÍA

Soye Mesescucha Indice Pero aun No tenenmos Quien hace Y las fotitod Quien lo escribe Alguien colabora Tambien algun enchufao Han colaborao

Quien hace Y las fotitod Quien lo escribe

Perico el que no paseaba Mis amiguitas del barrio Algun actor de esos famosos No se me ocurre nadie mas Pos mi amigo manolo Alguna empresita en creciemeineto Pos eso ya lo veremos Se quien es pero no te lo digo Los de siempre Hijo del diputado Amigos de los de siempre

Alguna empresita en creciemeineto Pos eso ya lo veremos Se quien es pero no te lo digo

Índice

1. SOBRE LOS OBJETIVOS DEL INFORME

2. METODOLOGÍA Y EQUIPO DE TRABAJO

3. PROSPECCIÓN Y COMPILACIÓN

3.1. Documentación Listados de Agentes Listados de Actividades

5.1. La definición del problema Reflexión de la AC Producción de la AC Difusión de la AC 5.2. El actual marco del Fomento de la AC en Andalucía 56

3.2. Información Encuestas sobre Actividades Encuestas a Responsables Cuestionarios a Asistentes a actividades 76

7. EL PLAN PROYECTO DEL FOMENTO: LÍNEAS ESTRATÉGICAS Y PROPUESTAS LINEA 1. Vínculos con la sociedad LINEA 2. Investigación LINEA 3. Producción LINEA 4. Educación LINEA 5. Difusión

3.4. Compilación de la Información

4.1. El panorama del Fomento 4.2. Interpretación de las distribuciones de Agentes y Actividades: presencias y ausencias; desequilibrios y oportunidades; necesidades sociales y demandas orientadas

6. EL PLAN PROYECTO DEL FOMENTO: Una Nueva Perspectiva del Fomento de la Arquitectura Contemporánea 6.1. Sistema 6.2. Relaciones 6.3. Infraestructuras

3.3. Información cualificada Las Mesas de Trabajo

4. ANÁLISIS. UNA MIRADA PREVIA

5 DIAGNOSTICO

Catálogo y descripción. 88

8. EL NUEVO PAPEL DE LA CONSEJERÍA DE OBRAS PÚBLICAS Y DE LOS ACTORES DE LA SOCIEDAD CIVIL EN EL FOMENTO DE LA ARQUITECTURA CONTEMPORÁNEA

Fundaciรณn Arquitectura Contemporรกnea

Prรณlogo

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Fundaci贸n Arquitectura Contempor谩nea

1.SOBRE LOS OBJETIVOS DEL INFORME

La elaboración de unos índices relativos al Fomento de la Arquitectura Contemporánea pretende tomar el pulso a los agentes que participan de este amplio y desarticulado panorama de las actividades relacionadas y comprometidas con nuestra disciplina y nuestro tiempo.

Esta tarea no es más que un necesario paso previo en dirección del OBJETIVO FINAL que no puede ser otro que el de ESTRECHAR LA DISTANCIA ENTRE LA SOCIEDAD Y LA ARQUITECTURA, como manifestación del soporte de las relaciones sociales. Cabría en este punto declarar varios aspectos en la definición del Fomento de la arquitectura contemporánea, como paso previo a este trabajo: a. Fomento como instrumento de mejora social conviviendo plácidamente en el seno del sistema. Desde esta perspectiva, la difusión de la arquitectura respondería a una mera transmisión de los valores arquitectónicos establecidos . b. Fomento como instrumento detonador de crítica social (autoregeneración), entendiendo que la arquitectura y el urbanismo deben tomar posición respecto de la realidad social, tomar conciencia de sus posibilidades como instrumento de cambio social.

Edificio Forum. Herzog & De Meuron. Barcelona, 2004

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Un OBJETIVO INICIAL sería la detecciçon de las luces y sombras de este panorama, relacionando con exhaustividad o, al menos, con la mayor amplitud que nos permita este acercamiento- sus agentes, lugares, hitos y motivos y detectando sus interconexiones, aspiraciones y carencias, y especialmente, definiendo estrategias y oportunidades de futuro. Una tarea para la cual resulta imprescindible un agudo sentido crítico.

Este intento de conocer el estado de la cuestión sobre el Fomento de la Arquitectura Contemporánea se centrará en Andalucía, aunque, lógicamente tenderá a hacerse extensivo a otras geografías en la medida que la comparación lo precise.

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Aunque ya pueda ser considerado un lugar común hablar de la sociedad de la comunicación, de la globalización, de la sociedad del conocimiento…etc. para contextualizar la dificultad que presenta el análisis de un elemento cultural tomado de manera aislado, el hecho es que actualmente la facilidad de acceso a una cantidad ingente de información (para una cantidad también cada vez mayor de usuarios) problematiza en gran medida el intento de analizar y valorar el panorama de la DIFUSIÓN DE LA ARQUITECTURA CONTEMPORÁNEA.

A esta dificultad objetiva se añade otra no menos importante quizás mayor- y que podría afectar a la validez final de este Informe: la indefinición o, mejor dicho, la inexistencia de un acuerdo general sobre la determinación de qué sea o qué se reconoce como arquitectura contemporánea. Parece admitido implícitamente que arquitectura contemporánea no es solamente “el arte de proyectar y construir edificios relativo al tiempo o época actual” (DRAE) sino que tiene una serie de notas diferenciadoras más o menos admitidas, entre ellas: · Es una arquitectura de vanguardia, en el sentido de aportar una reflexión crítica sobre la arquitectura más tradicional. · Es una arquitectura que se alimenta de forma sustancial del desarrollo tecnológico (materiales…etc). · Es una arquitectura que asume el valor de la sostenibilidad y, por tanto, que adopta criterios ecológicos y medioambientales. Que tiene un componente ético y de compromiso en el reconocimiento de su potencialidad para construir una ciudad más habitable, más humana.

· Debe ser sensible a los cambios en torno a las nuevas formas de habitar. · Es una arquitectura que se expresa en unos lenguajes derivados de los elementos anteriores y que expresa unos valores estéticos específicos.

A pesar de la dificultad que implica esta indefinición, por nuestra parte queremos optar por realizar un abordaje de la cuestión de la forma más operativa y eludir, hasta donde sea posible, la perspectiva academicista sobre el Fomento de la Arquitectura Contemporánea. Entre otras razones de orden metodológico, por el hecho de responder a la naturaleza del encargo recibido de la Fundación Arquitectura Contemporánea. La velocidad de las transformaciones sociales nos puede ocultar una realidad distante, incontrolable para los ciudadanos (ajena y extraña), que a la postre son los destinatarios o, mejor, los consumidores de toda producción material, que hoy día incluye a la cultura. Ciudadanos que, al fin y al cabo, somos los usuarios de la arquitectura porque sencillamente somos los habitantes de la ciudad; de sus viviendas, de sus museos, de sus plazas y espacios públicos, de las estaciones de ferrocarril y de las superficies comerciales… ciudadanos que hacen suya la ciudad paseando por sus parques, estudiando en las aulas de colegios y universidades, trabajando en sus fábricas y despachos o empleando su tiempo de ocio en cafeterías, teatros, plazas de toros o campos de fútbol. Cuál deba ser, en este contexto, no sólo el papel de la Arquitectura Contemporánea sino, también, una difusión eficaz de la misma son desafíos que escapan, lógicamente, al alcance de este Informe. Contar, además, con que ambas actividades se producen de manera simultánea no facilita la tarea, pues es evidente que un cierto distanciamiento temporal entre producción y difusión allanaría el camino que debemos recorrer y aclararía el tipo de iniciativas más eficaces para disminuir la distancia entre el arquitecto y el usuario. La Arquitectura Contemporánea -a la que permanentemente nos referimos- podemos describirla en términos positivos (como hemos hecho anteriormente), pero suele resultar en muchas ocasiones más eficaz definirla por lo que no es (método frecuentemente utilizado para explicar conceptos e ideas que despeja el camino para intentar una posterior definición positiva), en especial si adolece de la suficiente concreción, como es el caso.

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En todo caso, si fomento es calor, abrigo, protección que se da a una cosa, en sí mismo y en principio, no tiene por qué ser considerado de forma positiva o negativa. Como mero instrumento debemos considerarlo neutro. Su característica de elemento de crítica social lo obtendría por el hecho de que la cosa difundida (en nuestro caso, la arquitectura contemporánea) fuera crítica con el sistema o no.

En este sentido, debemos descartar de nuestro Informe toda aquella obra que no reconozca la realidad compleja, aquella que atiende a intereses restringidos, o desarrollan de manera desequilibrada los aspectos básicos de toda obra construida, en definitiva, aquella que no se plantee o revele cuestiones o resoluciones de los aspectos que interesan hoy y supongan una pérdida de oportunidad de profundizar en la construcción, al menos parcial, de una sociedad mejor.

Por otra parte y en general, parece contrastado el DISTANCIAMIENTO entre los “productores” en el ámbito arquitectónico, - diseñadores y constructores de la escena- y los usuarios, beneficiarios (o “perjudiciarios” -valga el barbarismo-) de la misma. También históricamente ha sido así. A pesar de tener como objetivo primero y último el bienestar de los ocupantes y destinatarios de las distintas arquitecturas, el alcance mayoritario de las mismas, no siempre se consigue el objetivo para el que se dedican tantos esfuerzos.

La elaboración de los indicadores, el reconocimiento de los agentes que participan en la difusión y de las propias actividades cuyo contenido es conocer y dar a conocer la arquitectura contemporánea, es la tarea que se va a desarrollar en el marco de este Informe, que analizará el estado de la situación actual y llegará a proponer estrategias de actuación que corrijan los posibles desequilibrios que se detecten en la difusión de la arquitectura contemporánea. En resumen, nuestra propuesta consiste, en primer lugar, en abordar el estado del Fomento de la Arquitectura Contemporánea pulsando la opinión e invitando a la participación de los diferentes agentes que tienen responsabilidad en esta actividad. Y, en segundo lugar, en recabar las propuestas sugeridas para llevar a cabo una difusión social eficaz.

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Por ello, a nuestro juicio, la difusión de la arquitectura contemporánea va a tener dos campos de influencia, entre los que se deben establecer relaciones fluidas. La difusión en el campo profesional propiamente dicho por un lado, que ha sido atendido suficientemente durante todo el siglo XX, y la difusión en el campo social por otro, que está comenzando a atenderse en los albores del siglo XXI de manera generalizada.

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2. METODOLOGÍA Y EQUIPO DE TRABAJO

El objetivo definido y el inevitable plazo en la elaboración de las Conclusiones y Propuestas precisan una tarea desarrollada en dos fases claramente diferenciadas, que puedan incluso solaparse en distintos momento del trabajo: documentación y análisis.

Inclusión. Nuestro interés de partida no ha sido excluyente y, con los límites impuestos por la naturaleza del Informe, hemos tratado de acercarnos a todo tipo de agentes y actividades, sin limitación geográfica en los diferentes ámbitos (andaluz, nacional o internacional) y con la pretensión de alcanzar un panorama suficientemente amplio. Cualificación. Los datos registrados son muy diversos, y de esta manera deben tratarse. El objeto del Informe nos ha hecho preferir la obtención de datos que supuestamente tuvieran un “valor mayor”, obtenidos, por tanto, de muestras “cualificadas”, a obtener una gran cantidad de datos pero irrelevantes. Somos conscientes de que este sesgo condiciona, lógicamente, los resultados; pero un asunto tan especializado como la Arquitectura Contemporánea y, dentro de ella, una actividad tan específica como su difusión, exigen un nivel de partida lejos del interés por este asunto que se le supone al ciudadano medio y, desde luego, lejos del ciudadano con un nivel elemental de formación. Pulsar, por tanto, la opinión de personas que en cierta medida pueden tener el carácter de “líderes sociales” ha

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La primera de ellas viene a ser el resultado de un conjunto de tareas que responden a una estrategia previamente definida y que básicamente consiste en búsqueda, tratamiento e interpretación de información. En estas tareas de documentación hemos tratado de tener en cuenta, hasta donde nos ha sido posible, los siguientes criterios:

1 Museo Guggenheim. Frank Lloyd Wright. New York, 1943-59

sido prácticamente inevitable. Por ello, algunas herramientas empleadas se fundamentan en el llamado método Delphi, con todas sus luces y sombras. En todo caso, este Informe debe eludir requerimientos tan exigentes metodológicamente que, con el prurito de cientificidad, le pudieran hacer perder cierta “frescura” y agilidad. Representatividad. La información de la que vamos a disponer no puede mostrar en toda su amplitud lógicamente el panorama del Fomento de la Arquitectura Contemporánea. Sin embargo, se ha hecho un esfuerzo porque no falte ninguna perspectiva importante, en especial en los grupos de trabajo. Continuidad. Las herramientas y sistemática que se desarrollen en este trabajo deberán ser útiles para un mantenimiento posterior de este sistema de información, que permita su actualización permanente. Sólo de este modo sería eficaz en el tiempo la tarea. La fase de análisis realmente comienza y se desarrolla en paralelo a la anterior, ya que la recogida de datos se mueve orientada por el análisis posterior, aunque su núcleo de actividad se realizará lógicamente una vez estructurada la información. Dado que en esta etapa reside la virtud del dictamen final, ha parecido oportuno abrir esta página a expertos externos ajenos al equipo de trabajo, agrupados en grupos de trabajo y mesas de debate.

B. COMPILACIÓN DE LA INFORMACIÓN La información recogida debe estructurarse de forma que los resultados tengan valor para realizar una lectura y una interpretación útil, que facilite un análisis posterior, para lo cual es preciso establecer agrupaciones y balances temáticos, cronológicos, geográficos y humanos. Alternativamente se avanzará en este Documento una interpretación provisional de los datos produciéndose los necesarios intercambios y reordenaciones de las distintas agrupaciones necesarias para la eficaz gestión de la información y de las encuestas.

C. ANÁLISIS El reconocimiento del impacto de la difusión de la arquitectura contemporánea y su repercusión en distintos ámbitos de la estructura social. La interpretación de las distribuciones de los agentes y las actividades que se desarrollan nos revelará las presencias y las ausencias, los desequilibrios y las oportunidades, así como las demandas sociales y las necesidades orientadas.

D. SÍNTESIS Y CONCLUSIONES A. PROSPECCIÓN Las tareas de prospección tienen el objetivo fundamental de extraer la información del estado actual del fomento. Para ello se establecen distintas vías de captación de información:

La recopilación de información, su análisis e interpretación y el debate posterior darán como resultado un conjunto de determinaciones conclusivas respecto a la realidad actual del Fomento, permitiendo establecer un diagnóstico de éste panorama.

Rastreo de las actividades que desarrollan los agentes. Información obtenida de la opinión de los agentes que realizan la difusión.

E. DICTAMEN Y ESTRATEGIAS DE ACTUACIÓN

Información obtenida mediante las respuestas de asistentes a diversos actividades, tipificadas en un cuestionario elaborado para este Informe.

La culminación del estudio debe consistir en diseñar un Plan de Fomento que permita corregir, equilibrar, compensar aquellas carencias y desequilibrios entre la oferta producida y la demanda solicitada en el seno de la estructura social.

Información fruto de las Mesas de Trabajo..

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En concreto, el desarrollo del trabajo se estructurará en las siguientes etapas:

La ordenación de los trabajos que constituyen el presente estudio ha requerido la formación de un nutrido equipo de trabajo, organizado en distintos grados de participación:

Carlos Hernández Pezzi Presidente del Consejo Sup. de Arquitectos de España

José Lebrero

Secretaría: Equipo:

Martha Thorne. Art Institut of Chicago. Graham Foundation Fernando Visedo Manzanares. Arquitecto Ramón Pico Valimaña. Arquitecto Sebastián Rubiales. Licenciado en Filosofía

Director del CAAC

Cristina López-Lago González María Llerena Iñesta José Alejandro Algeciras Rodríguez José Domingo Lago Martín Ana Fernández Mera Juan Gómez Llera

Félix de la Iglesia

Mesas Debate: Esteban de Manuel Jerez Arquitectura y Compromiso Social. Profesor E.T.S.A. Sevilla

Juan Clavero

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Ecologistas en Acción. Biólogo y Profesor de Enseñanzas Medias

Xerardo Estevez Arquitecto. Exalcalde de Santiago de Compostela Dolores Gil

Juan Sebastián Bollaín Arquitecto y cineasta.

Arquitecto. Profesor ETSA Sevilla. Redactor Diario Sevilla

José Ramón Moreno Arquitecto. Profesor ETSA Sevilla. Redactor Diario Sevilla

Adela García Herrera Revista Arquitectura Viva

Carlos Colón Crítico de arte y columnista en Diario de Sevilla

Ramón Prat Director de la Editorial ACTAR

Juan Ruesga Arquitecto

Arquitecto. Jefa del Servicio de Arquitectura de la Dirección General de Arquitectura y Vivienda de la Junta de Andalucía

Pilar García

Santiago Copado

Juan Aguilera

Arquitecto. Servicio de Arquitectura de la Dirección General de Arquitectura y Vivienda de la Junta de Andalucía

Juan Caso Profesor E.T.S.A. Sevilla. Ex profesor de enseñanzas medias.

Javier Frechilla Camoiras Arquitecto. Catedrático de Proyectos de la E.TS.A. Madrid

Presidenta de la Asociación de Gestoras de Cooperativas de Viviendas

Ingeniero. Presidente de la Federación Andaluza de Empresarios

José Carlos Coutiño Secretario General FACUA - Sevilla

Francisca García Delgado Gerente de Provisa (Diputación de Cádiz)

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Dirección: Asistentes:

3.1 Documentación Listados de Agentes Listados de Actividades 3.2 Información Encuestas a Responsables Cuestionarios a Asistentes a actividades 3.3. Información cualificada Las mesas de Trabajo 3.4. Compilación de la Información

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3. PROSPECCIÓN Y COMPILACIÓN

La base del trabajo de análisis y, por tanto, sus conclusiones, se nutrirá de tres fuentes o tipos de información: la obtenida del rastreo de agentes y actividades referidos a la difusión de la arquitectura contemporánea, que denominaremos DOCUMENTACIÓN. La información obtenida de las encuestas y cuestionarios, que llamaremos INFORMACIÓN y, por último, la información que se obtendrá de la participación en las Mesas de Trabajo, que llamaremos INFORMACIÓN CUALIFICADA.

Las tareas de prospección y recogida de datos se han planteado a partir de la suma cotejada de distintas fuentes de información, dada la variedad de los mismos y los distintos caminos de acceso posibles. Es evidente que ni es exhaustiva, ni lo pretende ser. Pero era necesaria en la medida que comienza a situar el panorama real de la difusión, al menos en los canales más usuales. Tras unas primeras relaciones intuitivas, confiadas a la memoria de distintas personas cercanas a las actividades de Fomento de la Arquitectura Contemporánea, los listados de Agentes y Actividades se han ido completando mediante el rastreo por las páginas web de los agentes progresivamente localizados y consultas personalizadas a los propios agentes implicados. En definitiva, se ha tratado de un proceso absolutamente inclusivo que intenta ofrecer la mirada más amplia posible sobre el panorama que se estudia. La necesaria cualificación posterior de los datos establecerá orden en el mismo, apoyados por el soporte informático de una base de datos relacional que permite realizar cómodamente la síntesis de la información.

Museo de Arte Contemporáneo de Niteori. Óscar Niemeyer. Rio de Janeiro, 19XX

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3.1. DOCUMENTACIÓN

LISTADOS DE AGENTES

Es importante establecer como base de partida el hecho de que no se trata exclusivamente de constatar REALIDADES, este trabajo deberá preocuparse igualmente por medir las POTENCIALIDADES que presentan estos agentes de cara a un equilibrado ejercicio de fomento a través del territorio andaluz. En este sentido, la relación de agentes compilada registra una selección bastante amplia. Sobre esta base, se ha establecido la siguiente clasificación de agentes:

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0. Entidades e Instituciones Internacionales Se ha llevado a cabo en este caso una selección básica de agentes que intenta detectar puntos calientes, referentes del panorama internacional actual en el Fomento de la AC, analizando y recogiendo sus actividades pasadas, recientes y programadas y buscando potencialidades en el intercambio de actividades, firma de convenios, desarrollo de proyectos conjuntos, etc., prestando un especial cuidado a las procedentes del mundo iberoamericano.

1. Administración Estatal Se centra el trabajo en el análisis de la Dirección General de la Vivienda, la Arquitectura y el Urbanismo, perteneciente al Ministerio de Fomento, así como en distintos órganos vinculados al Ministerio de Cultura: MNCARS, Prado, etc. 2. Administración Autonómica El Servicio de Arquitectura de la Dirección General de Arquitectura y Vivienda es, sin duda, una pieza clave en este trabajo, ya que entre sus objetivos se reconocen plenamente aquellos orientados al Fomento de la AC. En el resto de la Consejería de Obras Públicas se analizan y desglosan tanto la Dirección General de Urbanismo, como la Empresa Pública del Suelo y las distintas Delegaciones Provinciales.

En la Consejería de Cultura se incluyen las Direcciones Generales de Bienes Culturales y de Fomento y Promoción Cultural, junto con las distintas Delegaciones Provinciales, así como los Institutos, Centros y Empresas Públicas vinculados. Conviene incluir instituciones como el Patronato de la Alhambra o los Conjuntos Arqueológicos, que pese a su aparente distancia del tema tratado pueden ser contenedores de actividades o receptores de intervenciones o lecturas contemporáneas. Del resto de Consejerías que constituyen el organigrama actual de la Junta de Andalucía, se recogen las cabeceras de todas ellas, si bien se desglosa, por su interés en la promoción de la AC, exclusivamente la Consejería de Turismo y Deportes. 3. Administración Provincial Las Diputaciones Provinciales Andaluzas constituyen una pieza fundamental en la transmisión de cualquier iniciativa a los territorios rurales, habitualmente más distanciados de estas iniciativas. Desde los S.A.M. (Servicios de Asistencia a Municipios) se pueden trazar y desarrollar auténticas políticas de fomento de la arquitectura contemporánea, propiciando su relación con las realidades socioeconómicas y culturales de estos territorios. 4. Administración Local En el territorio andaluz podemos encontrar determinadas poblaciones cuyas áreas de Urbanismo o Cultura han establecido auténticos compromisos con la Arquitectura Contemporánea, que lógicamente se recogen en el listado. Pero existen sin embargo algunos municipios que, si bien en la actualidad no desarrollan ninguna tarea de Fomento en esta dirección, cuentan con buenas muestras de arquitectura contemporánea, habitualmente desconocidas, minusvaloradas o incluso despreciadas por sus ciudadanos. A ellos se les debería incentivar para conseguir difundir este patrimonio. Entre estos, y a expensas de los que puedan surgir en la prospección de actividades, se encuentran sin duda los municipios con arquitectura contemporánea reconocida a través de publicaciones, exposiciones, premios, etc; aquellos otros que cuentan con edificios incluidos en los distintos Registros de Do.Co.Mo.Mo.

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Entendemos los AGENTES como aquellas instituciones u organizaciones de carácter público o privado, con capacidad, desarrollada o no, para generar actividades de fomento de la arquitectura contemporánea.

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6. Centros de Enseñanza Con la misma consideración del punto anterior, se han recogido todas los Centros, tanto públicos como privados, en los que se imparte docencia de contenidos arquitectónicos, urbanísticos o constructivos, en todo el territorio nacional. Resulta igualmente importante cuidar la transmisión de una mínima cultura arquitectónica a aquellos escolares que posteriormente no van a embarcarse en enseñanzas universitarias específicas. Por ello se incluyen como agentes los Gabinetes Pedagógicos de la Consejería de Educación.

7. Fundaciones En este apartado se agrupan distintas Fundaciones que, pese a estar vinculadas a determinados organismos recogidos en apartados anteriores (FIDAS, Colegio de Arquitectos de Sevilla) cuentan con una cierta independencia en su gestión. Forman un grupo dentro de este epígrafe todas las Fundaciones u Obras Sociales derivadas de entidades bancarias. 8. Editoriales con Publicaciones En este caso tendemos a procurar una relación exhaustiva de Editoriales implicadas en la publicación de libros, revistas, gacetas, en torno a la AC. 9. Medios de Comunicación La selección incluye periódicos, emisoras de radio y TV distribuidos en las diferentes provincias, en función de la importancia de su difusión, así como productoras independientes que alguna vez se han interesado en estas cuestiones.

10. Empresas El trabajo detecta empresas con potencial para el desarrollo de promociones implicadas en el desarrollo de propuestas urbanísticas o arquitectónicas, el desarrollo de proyectos mediante la convocatoria de concursos, el reconocimiento mediante la dotación de becas o premios de las labores de profesionales y estudiantes, etc. 11. ONG's Un colectivo reducido pero con alta importancia en la vertiente de compromiso social en estas actividades, por ello, es objeto de agrupación propia en este trabajo. 12. Asociaciones culturales de orden privado Se incluyen es este apartado otra serie de agentes de orden privado tales como Galerías, Ateneos, etc.

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5. Colegios Profesionales Desde una consideración amplia del trabajo, preocupada no sólo por lo propio de la región andaluza sino igualmente por todo aquello capaz de ser compartido, apoyado o desarrollado en colaboración, se han registrado las Corporaciones de Derecho Público en las que se agrupan, en todo nuestro país, los profesionales vinculados a la arquitectura y la construcción: arquitectos, aparejadores, arquitectos técnicos, ingenieros de caminos, etc.

LISTADOS DE ACTIVIDADES

La recopilación de ACTIVIDADES se ha llevado a cabo a partir de un rastreo previo del grupo de trabajo por las páginas web de los agentes localizados, completada posteriormente por los datos facilitados por los propios agentes reconocidos que han sido contactados por correo tradicional y electrónico. Los datos incorporan, en un sentido amplio, las siguientes tipologías agrupadas:

3.2. INFORMACIÓN En relación a punto, se han realizado en primer lugar un amplio número de cuestionarios cumplimentados por los asistentes a determinados actos de difusión de la arquitectura contemporánea previamente seleccionados. Junto a éstos, se han desarrollado encuestas de opinión sobre dichas actividades de difusión, en las que nos hemos dirigido a los responsables de actividades de Fomento de la Arquitectura Contemporánea, tanto porque tengan la competencia de realizarlas como en el supuesto de que tengan la potencialidad de llevarlas a cabo.

La información obtenida por el grupo de trabajo en su rastreo previo por las páginas web de los agentes localizados ha sido completada posteriormente con los datos facilitados por los propios agentes reconocidos, contactados por correo tradicional y electrónico. Para ello, fue remitido un cuestionario sobre las actividades desarrolladas por su institución a dicho agentes, en los que se les solicitaban datos de las mismas. En él mismo, se preguntaba sobre el tipo de actividades en el campo del fomento de la arquitectura contemporánea que dicha institución desarrollaba, sobre la difusión de los mismos, e incluso sobre la oportunidad que para la institución suponía la arquitectura contemporánea ENCUESTAS A RESPONSABLES DE ACTIVIDADES Otro tipo de encuesta fue cursada a determinadas personas reconocidas como responsables, reales o potenciales de actividades de Fomento de la AC. En ellas se preguntaba acerca del nivel de la calidad de la arquitectura contemporánea en Andalucía comparado con el resto de España y Europa; sobre la asistencia del propio responsable a actividades en torno al fomento de la arquitectura contemporánea; sobre la cantidad y calidad de la oferta de actividades del fomento de la arquitectura contemporánea en su lugar de residencia y su difusión. También se les solicitaba opinión acerca de las posibles medidas o actividades que pudieran contribuir a mejorar la situación actual del fomento de la arquitectura contemporánea en Andalucía, así como las temáticas más interesantes que se podrían tratar en las actividades desarrolladas.

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ENCUESTAS SOBRE ACTIVIDADES DE DIFUSIÓN 1. Conferencias 2. Simposios 3. Mesa redondas 4. Exposiciones 5. Cursos 6. Seminarios 7. Congresos 8. Organización de concursos de arquitectura 9. Visitas guiadas a edificios 10. Publicaciones 11. Difusión en medios de comunicación 12. Premios 13. Becas

CUESTIONARIO A ASISTENTES A ACTIVIDADES DE DIFUSIÓN DE LA AC.

celebrada en Sevilla, en la que se agolparon, en el corto espacio de tiempo de una semana, quince actividades distintas abiertas a todo tipo de público.

Dado que uno de los objetivos prioritarios de este trabajo ha sido definido desde la voluntad de estrechar la distancia entre la SOCIEDAD y la ARQUITECTURA CONTEMPORÁNEA, como constructora del soporte de las relaciones sociales, parece evidente que resulta imprescindible tomar el pulso a esa relación, medir esa distancia.

También se han pasado cuestionarios dentro del Programa de Doctorado de la ETSA de Madrid que se desarrolla actualmente en el Colegio de Arquitectos de Cádiz, con la intención de aportar alguna heterogeneidad geográfica al muestreo. Debemos reconocer que la representatividad del territorio, si consideramos que el ámbito objeto de estudio es Andalucía, no es la más idónea en este encuesta. El hecho de que sea Sevilla la ciudad que, con diferencia, genera un mayor número de actividades nos ha determinado la referencia territorial, cosa que debemos hacer de una forma explícita para tomar, en su momento, las conclusiones con las debidas precauciones.

Por ello, estadísticamente hablando, la población de la que tenemos que extraer las muestras no es la sociedad en general, sino el conjunto de ciudadanos (profesionales, profesores, alumnos, ciudadanos sensibilizados por el mundo de la cultura…). De manera que nos interesa pulsar la opinión y la valoración de este sector social al que ya previamente le presuponemos una cierta motivación hacia el hecho de la AC, al menos, como hecho cultural. Por tanto, las encuestas han sido realizadas a personas que habían tenido algún contacto con actividades de fomento de la arquitectura contemporánea. Es importante entender en este momento que no se ha tratado por tanto de recoger cualquier reflexión o valoración aleatoria y/o distanciada. Hemos creído necesario e importante un mínimo acercamiento a la arquitectura contemporánea para poder valorar las respuestas: desde la indignación al entusiasmo pasando por la apatía generalizada. Este punto de partida en la previa selección de la muestra ha condicionado la elección de las actividades entre cuyos asistentes se ha pasado la encuesta. Se han seleccionado actividades encuadradas en la Semana de la Arquitectura,

El contenido de la encuesta pretendía medir el nivel de satisfacción con la actividad, el origen de la motivación para asistir a la misma, el canal de difusión operado, los temas de interés reconocidos por los asistentes y el perfil humano y profesional de los mismos.

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Parece evidente que considerar el destinatario de los programas y actividades de fomento y difusión a la sociedad en general no deja de ser un objetivo un poco pretencioso y falto de realidad. La arquitectura contemporánea como una arquitectura de vanguardia y dentro de una disciplina claramente universitaria- es un asunto que excede con mucho el interés del ciudadano medio (lo que no significa que el ciudadano medio no esté interesado en disfrutar de una arquitectura funcional, tecnológica y que sea respetuosa con el medio ambiente). Es, por tanto, una disciplina que pudiera interesar a un segmento muy minoritario de nuestra sociedad.

Tras esta primera fase de información y análisis previo pasamos a una segunda fase de maduración donde se estima necesario desarrollar un diagnóstico y un análisis con carácter finalista. Este documento de síntesis previo establecería unas bases de dialogo, destinadas a informar a las mesas de debate temáticas. Las mesas de debate temáticas profundizaron sobre aquellos aspectos que se mostraron más pertinentes y relevantes a la hora de reflexionar sobre los principios que deben orientar el fomento de la arquitectura contemporánea, con el objetivo de generar una tormenta de ideas que ofrezcan un amplio abanico de miradas cara a las conclusiones del trabajo. Nos encontramos en éste momento en una situación clave del presente estudio, porque la elección de la temática de cada una de las mesas va a representar la dirección que van a adquirir las conclusiones del mismo, y más aún las posibles medidas equilibrantes o correctoras de las patologías que presenta la estructura del momento actual del fomento, que es en definitiva el objetivo final del estudio.

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La determinación de la temática no es casual y supone un posicionamiento ideológico evidente, aunque con un carácter crítico.

ESTRUCTURA Y DESARROLLO Las sesiones de trabajo se han articulado en torno a cuatro mesas de debate, enfocadas sobre distintos aspectos del enlace entre la arquitectura su sociedad contemporánea. Mesa 1. El reto de la globalización. Sociedad y Ecología Esta mesa se enfrenta al reconocimiento de los problemas que una acción transformadora como es la arquitectura genera sobre las ciudades existentes, los territorios vacantes, y sobre la propia naturaleza. Una acción duradera como es la construcción problematiza muy diversos niveles que interesan al conjunto de la sociedad y a la propia naturaleza. Ya no sólo se trata de la explotación y creación de materia prima para la construcción, sino también de la gestión de los residuos,

en su demolición y, por último, el consumo y el mantenimiento durante su amortización. Todo ello se traduce en niveles de impacto que deben valorarse y reducirse.

Mesa 2. Por una cultura arquitectónica. Educaciones En segundo lugar, parece inevitable plantear la conveniencia y la eficacia de una educación arquitectónica para la construcción de una sociedad mejor. Esta cuestión es ineludible para reconocerse en un ambiente seguro, para confirmar o rechazar el beneficio que reporta un mayor conocimiento de la arquitectura contemporánea por parte de la sociedad.

Mesa 3. Desde y hacia los profesionales. Profesionales y usuarios Por otra parte, el distanciamiento que se produce entre los profesionales que tratan de abordar y resolver todos estos problemas y el destinatario final, ya como sujeto individual, sujeto colectivo o sujeto social, se antoja en algunos casos insalvable. Puede resultar paradójico que aquellas actuaciones que son reconocidas por los formadores de opinión y especialistas y valoradas como ejemplares, no tienen el mismo grado de estima para la sociedad en general. No es un tema nuevo en absoluto, ni territorial, sino intemporal y universal, pero probablemente asociado a lo que denominamos cultura occidental, cada vez más global, y estado de bienestar.

Mesa 4. En la edad del espectáculo. Comunicación Por último, aunque no por ello menos complejo, porque mantiene relaciones bilaterales con los tres temas anteriores, debemos analizar el proceso de comunicación de la información producida en el seno de la actividad arquitectónica. La transformación que en las últimas décadas ha tenido el mundo de la información, debido al crecimiento enorme de los medios, a la creación de nuevos sistemas, todo ello acompañado de una enorme inversión en desarrollo tecnológico ha supuesto un cambio radical no sólo en el panorama de la comunicación, sino en la comprensión del mismo seno de la estructura social.

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3.3. INFORMACIÓN CUALIFICADA: LAS MESAS DE TRABAJO

La información se ha convertido en objeto propiamente, superando la consideración de instrumento o vehículo de conocimiento, y como tal está sometido a nuevas circunstancias que se deben conocer y controlar. La comunicación se ha convertido en objeto de consumo en la edad del espectáculo.

Equipo de trabajo del Estudio del Fomento de la AC Marta Thorne. Graham Foundation y el Art Institute of Chicago Fernando Visedo. Arquitecto Ramón Pico. Arquitecto Sebastián Rubiales. Licenciado en Filosofía

Pero, ¿cómo afecta a la producción arquitectónica? .

El resultado de todo ello es que puede provocar una situación de pensamiento unilateral, que es necesario analizar.

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Son estos los temas que deben considerarse y sobre los que debe profundizar cada mesa de debate que estará compuesta por un grupo multidisciplinar que sea capaz de afrontar cada tema desde distintos puntos de vista que enriquezcan las conclusiones finales del estudio.

A cada participante le fue remitido con antelación el Documento de AVANCE, pidiéndoseles sugerencias previas y cuestiones a abordar para plantear un guión de trabajo en su mesa correspondiente, mediante un seguimiento por correo electrónico. Fechas

6-7 de Febrero de 2004

Participantes Se trató de buscar referentes, creadores de opinión en cada una de las mesas, pero también invitados que tuvieran tiempo y motivación suficiente como para preparar a fondo su participación. Cada mesa estuvo compuesta por un miembro del equipo de la fundación, que actuó como ponente, y cinco externos.

Invitados Mesa 1. El reto de la globalización. Sociedad y Ecología Esteban de Manuel Jerez. Arquitectura y Compromiso Social. Profesor ETSA Juan Clavero. Biólogo y Geógrafo. Coordinador Ecologistas en Acción-Andalucía Xerardo Estevez. Arquitecto. Exalcalde de Santiago de Compostela Santiago Copado. Arquitecto. Responsable de Fomento en el Servicio de Arquitectura de la DGAV de la Junta de Andalucía Mesa 2. Por una cultura arquitectónica. Educaciones Dolores Gil. Arquitecto. Jefa del Servicio de Arquitectura de la DGAV de la JA Juan Caso. Profesor ETSA Sevilla. Ex profesor EM Javier Frechilla Camoiras. Arquitecto. Catedrático de Proyectos de la ETSAM Casto Sánchez Mellado. Director General. Consejería de Educación Mesa 3. Desde y hacia los profesionales. Profesionales y usuarios Carlos Hernández Pezzi. Presidente del Consejo Superior de Arquitectos de España Juan Aguilera. Presidente de la Federación Andaluza de Empresarios de la Construcción. José Carlos Coutiño. Secretario General de FACUA - Sevilla Francisca García. Gerente de Provisa. Diputación de Cádiz Pilar García. Presidenta de la Asociación de Gestores de Cooperativas de Viviendas Juan Ruesga. Arquitecto Mesa 4. En la edad del espectáculo. Comunicación Félix de la Iglesia. Arquitecto. Profesor ETSA Sevilla. Redactor Diario de Sevilla José Ramón Moreno. Arquitecto. Profesor ETSA Sevilla. Redactor Diario de Sevilla José Lebrero. Director del CAAC Juan Sebastián Bollaín. Arquitecto y cineasta Ramçon Prat. Director Editorial ACTAR Carlos Colón. Crítico de arte y columnista en Diario de Sevilla

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Es posible plantear dos situaciones iniciales. Por un lado el papel que juega la arquitectura de vanguardia en el momento actual como referente icónico, algo que por otra parte es tan antiguo como la propia arquitectura, extremando su potencial figurativo para captar la atención instantánea. Por otro lado y por extensión de lo anterior, monopolizando la cobertura de la difusión y la información especializada, que al ser objeto de consumo concentra sus intereses en los aspectos más atractivos y seductores de la arquitectura.

PONENCIAS Y CONCLUSIONES Las mesas de debate dispusieron de un guión previo con el fin de abrir los campos de discusión y centrar los objetivos de las mismas. No obstante ésta predeterminación no suponía en ningún caso el cierre de vías o caminos a debatir. Se trató de garantizar mediante éste índice la obtención de aquellos aspectos que se consideran relevantes tras el repaso detenido de las encuestas objetivas, subjetivas y sociales. En definitiva se trataba de aquellos indicadores que detectados como problemáticos por los agentes o que podrían suponer aspiraciones y deseos de los participantes activos y pasivos del fenómeno de la difusión de la arquitectura contemporánea.

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Se les solicitó a los participantes en las mesas la redacción de una ponencia que expresara el contenido de su exposición inicial, con anterioridad al intercambio de opiniones, para que en la jornada de trabajo se alcanzara un grado de profundización suficiente en los temas sugeridos por el moderador.

3.4. COMPILACIÓN DE LA INFORMACIÓN La diversa información recogida en esta fase previa del trabajo carece de sentido al ser observada como un conjunto desestructurado y un tanto parcial. Por ello, dicha información ha sido sometida a un proceso de síntesis y compilación que permita una lectura e interpretación ordenada de la misma.

Lo que parece interesante al cruzar la información de los asistentes individuales a las actividades con las respuestas de los que representan instituciones que tiene entre sus objetivos fomentar a la arquitectura contemporánea, es, aunque la instituciones anuncian y difunden en prensa sus actividades, la noticia que recibir e impulsa una persona a asistir a una actividad es menos de 15% por los medios tradicionales de prensa, y sin embargo parece eficaz la publicidad por la calle así como la sugerencia de algún amigo o familiar.

ENCUESTA ASISTENTES A ACTIVIDADES

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La representación del muestreo queda garantizada por la selección aleatoria de los encuestados, como se observa al analizar los variados perfiles de los mismos: junto a una base de profesionales y alumnos de arquitectura abunda gran cantidad de público heterogéneo, atraído bien por la apertura del programa, que trataba temas de interés general, y el nombre de sus protagonistas, bien por la acertada localización de un pabellón en la Plaza Nueva, sin duda uno de los espacios urbanos más transitados del casco sevillano.

Las gráficas que acompañan estas páginas ilustran los perfiles de los asistentes a dichas actividades y sus intereses. Si quisiéramos destacar los resultados más significativos, probablemente convendría empezar señalando el hecho de que la gran mayoría de las personas que han participado en las actividades son jóvenes, siendo el 73% de las personas menores de 25 años.

En cuanto a la oferta de “actividades en torno a la arquitectura contemporánea en su ciudad” el 73% expresaba una opinión de ser muy escasas o no suficientes, sin embargo al preguntar por temas culturales en general el 60% pensaban que no habían suficientes. Entre los temas enumerados como temas de interés para futuras actividades de fomento, de todas las repuestas, un 50% eran de “arquitectura contemporánea” , así indicando que hay una clara interés y demanda por el tema.

ENCUESTAS A RESPONSABLES En general, nos parece oportuno separar las respuestas del grupo entre responsables de actividades de Andalucía (13) y de Fuera de Andalucía (15). Dentro del subgrupo de Andalucía, tres corresponden a Archivos Históricos de Almería, Sevilla y Jaén. Las cuestiones más significativas fueron:

También, era de esperar de nuestros resultados la participación de una forma mayoritaria de las mujeres con un promedio el 55%. Esto refleja una situación generalizada en cuanto a la asistencia a cualquier tipo de actividad cultural.

Item 1. Calidad de la AC en Andalucía comparada con el resto de España. De los representantes de Fuera de Andalucía, 10 opinan que es igual o superior pero sólo 6 entre los andaluces. Parece que la percepción de la calidad de la arquitectura en Andalucía es mayor fuera que dentro. Del total de 7 repuestas marcadas como No sabe/ No contesta, 2 son de Fuera de Andalucía y 5 de Andalucía (de éstos, los 3 de los Archivos Históricos y uno de Delegación Provincial de Cultura).

Asimismo, en las exposiciones se percibe una mayor variedad entre los asistentes de personas pertenecientes a oficios y profesiones. También han recibido la noticia de la actividad de una forma mas espontánea, “pasaba por el sitio” o a través de publicidad en la calle.

Item 5. Tipo de actividad a la que asiste. No hay diferencias entre los dos subgrupos señalados; en ambos, los encuestados que dicen asistir a actividades señalan sus preferencias en Conferencias, Exposiciones, Cursos, Seminarios y Congresos.

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En total, se recogieron 293 encuestas, que representan un amplio espectro de los asistentes a este tipo de actividades.. Sus resultados fueron informatizados en una base de datos relacional que permite un análisis estadístico ágil y una mejor interpretación de los resultados, incorporando gráficas.

Item 6. Oferta de actividades en lugar de residencia. Del Grupo de Fuera de Andalucía (15), opinan que en su lugar de residencia hay bastante o demasiado o casi suficiente (11) y no suficiente (3); sólo 1 no sabe/no contesta. Del Grupo de Andalucía (13), opinan que hay bastante y casi suficiente 5 y no suficiente 2; 6 no saben/no contestan. Parece que los responsables de Fuera de Andalucía muestran una valoración mayor al número de actividades que se ofrecen en sus lugares de residencia y un conocimiento mayor de la oferta (sólo 2 responden no sabe/no contesta). Los ítems 7 y 8 plantean un repertorio de proposiciones entre las que el encuestado debe marcar las que cree ciertas; también plantea una posibilidad abierta Otras opiniones para que pueda proponer alguna afirmación sobre el tema.

En el grupo de Fuera de Andalucía se proponen: -Actualidad, polémicos, alternativos, vanguardia, historia -Ciudad contemporánea, modos de habitar, arquitectura+representación, interpretación del espacio público, re-lectura y re-interpretación de las estructuras y espacios convencionales. -Reseñas y críticas en prensa diaria de arquitectura de interés. -Temas sociales y económicos, temas de formación de la sociedad en general. -Explicar, divulgar la idea de arquitectura, en qué consiste el trabajo del arquitecto. En el grupo de Andalucía se proponen, entre otros:

El item 8, trataba de recoger las medidas/actividades contribuirían a mejorar la situación actual del fomento de la AC. En éste no tenemos diferencias significativas entre los dos grupos en la preferencia de las actividades: exposiciones, artículos en prensa, visitas guiadas y conferencias. Quizás una cierta consideración más favorable a programas de TV y radio para el grupo de Fuera de Andalucía frente a sólo 1 en Andalucía que recomienda esta medida. En la consideración interna de los grupos salta a la vista que los responsables de los Archivos Históricos que responden, junto al representante de la Delegación de Cultura y de una Fundación de Granada no marcan ninguna medida ni actividad, aunque si bien se mira si consideran que es responsabilidad de otra institución y no de la suya tampoco sería quizás oportuno perder mucho tiempo en proponer actividades para una competencia que no se reconoce. Finalmente, se preguntaba por los temas más interesantes a tratar en el desarrollo de las actividades de AC.

-Atención al desarrollo urbanístico de la costa de Almería. -Nuevas formas de vida, cambio del concepto de familia, nuevas relaciones personales: la mujer, nuevas tecnologías, la ciudad ante el espacio y tiempo, arquitectura sostenible y biodiversidad, la arquitectura en relación a la luz clima del lugar. -Concursos y premios de diseño dirigidos a vivienda social, eliminación de barreras arquitectónicas, lugares lúdicos, ahorro de energía y sistemas ecológicos

En cuanto a la agrupación temática referida a Andalucía, tendríamos: 1. Arquitectura y sociedad Incluir todos los colectivos Incluir la presencia de profesionales “no arquitectos” pero sensibles a la cultura contemporánea Superar los prejuicios y el recelo con la que la mayoría de los ciudadanos ve la arquitectura moderna Enseñar al público a valorar y respetar la arquitectura contemporánea 2. Implicación social de la arquitectura. Viviendas sociales Nuevas formas de vida, cambio de concepto “familia”

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El item 7, cuyas alternativas estarían encaminadas a discriminar medidas relativas al fomento no aporta, a nuestro juicio, excesiva información en general, ni tampoco referida a los dos grupos establecidos. Únicamente resalta un dato: de los 13 cuestionarios de Andalucía, 5, casi la mitad opina que el fomento de la arquitectura contemporánea es responsabilidad de otras instituciones; entre los que responden de esta manera están: Los Archivos Históricos Provinciales de Jaén, Sevilla y Almería, el representante de la Delegación Provincial de Cultura de Cádiz y el representante de una Fundación de Granada.

ENCUESTA A ASISTENTES GRﾃ：ICOS

MOTIVACIÓN DE LA ASISTENCIA

NOTICIA DE LA ACTIVIDAD

MOTIVACIÓN DE LA ASISTENCIA

NOTICIA DE LA ACTIVIDAD 0

11 Conferencia: Sevilla vista desde el Polígono San Pablo

5 4

8 1

10 Conferencia-Debate Arte y Arquitectura. Sevilla

Conferencia: Sevilla vista desde el Polígono San Pablo

6 4

Conferencia-Debate Arte y Arquitectura. Sevilla

2 4 11 6

19 Conferencia-Debate Cine y Arquitectura. Sevilla

Conferencia-Debate Cine y Arquitectura. Sevilla

8 5

1 11 17

6 29

Curso de Doctorado 'Instrumentos Proyectuales' Cádiz

5 1

Fundación Arquitectura Contemporánea

2 34

Exposición 'Frank Lloyd Wright'. Sevilla

13 9

4 1 19 22

19 46

13 15

Exposición 'Arquitectura Racionalista'. Sevilla

30 7

1 23 22 23

TOTALES

TOTALES NOTICIA DE LA ACTIVIDAD. TOTALES

Inter és po r l a Ar qui tectur a C o ntempo r ánea Interés po r es te tema es pecí fico Suger enci a de un ami go o fami l i ar De cas ual i dad O tr o

28; 9%

33; 10%

42; 13%

Per i ó di co

Revi s ta

Radi o /TV

Publ i ci dad en l a cal l e

Ami go , co l e ga o fami l i ar

O tr o

62; 20%

167; 50%

39; 12% 53; 16%

MO TI VA C I Ó N D E A SI TE NC I A . TO TA L E S

10; 3% 3; 1%

130; 41%

78; 25%

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Curso de Doctorado 'Instrumentos Proyectuales' Cádiz

SATISFACCIÓN CON LA ACTIVIDAD

NIVEL DE LAS ACTIVIDADES EN TORNO A LA ARQUITECTURA CONTEMPORÁNEA EN SU CIUDAD

SATISFACCIÓN CON LA ACTIVIDAD NIVEL DE LAS ACTIVIDADES EN TORNO A LA ARQUITECTURA CONTEMP ORÁNEA EN SU CIUDAD 0

100

120

140

10 2

Conferencia: Sevilla vista desde el Polígono San Pablo

3 7 9

6 2 4

Conferencia-Debate Arte y Arquitectura. Sevilla

1 Conferencia-Debate Arte y Arquitectura. Sevilla

1 10

Conferencia-Debate Cine y Arquitectura. Sevilla

9 20

6 10 5

Curso de Doctorado 'Instrumentos Proyectuales' Cádiz

7 13 15

9 11

Exposición 'Frank Lloyd Wright'. Sevilla

15 48 17

18 4 1

1 46

1 Exposición 'Arquitectura Racionalista'. Sevilla

Exposición 'Arquitectura Racionalista'. Sevilla

71 125 74

13; 4%

5. Muy Sati s fecho 167; 50%

39; 12%

TOTALES 1. Muy es cas as 2. 3 . Sufi ci e nte s 4.

42; 13%

TOTALES 28; 9%

1. No s ati s fecho

53; 16%

1; 0% 18; 6% 98; 33%

50; 17%

5. E xc es iva s NS-NC

TOTALES 113; 40%

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Curso de Doctorado 'Instrumentos Proyectuales' Cádiz

MO TI VA C I Ó N D E A SI TE NC I A . TO TA L E S

3 ESTA RUEDA ES DE

ACTIVIDADES DE INTERÉS EN RELACIÓN A LA ARQUITECTURA CONTEMPORÁNEA

NIVEL DE LAS ACTIVIDADES CULTURALES EN SU CIUDAD

ACTIVIDADES DE INTERÉS EN RELACIÓN A LA ARQUITECTURA CONTEMPORÁNEA

N IVE L DE LA S A CTIVIDA DE S CULTUR ALE S E N SU CIUDA D

Conferencia: Sevilla vista desde el Polígono San Pablo

12 1

7 Conferencia-Debate Arte y Arquitectura. Sevilla

Conferencia-Debate Arte y Arquitectura. Sevilla

7 1 3 7

2 Conferencia-Debate Cine y Arquitectura. Sevilla

13 14

Conferencia-Debate Cine y Arquitectura. Sevilla

2 25

3 19

Curso de Doctorado 'Instrumentos Proyectuales' Cádiz

10 Curso de Doctorado 'Instrumentos Proyectuales' Cádiz

9 4

26 3 19

Exposición 'Frank Lloyd Wright'. Sevilla

4 1

13 40 2

17 38

Exposición 'Arquitectura Racionalista'. Sevilla

TOTALES

11 56 6

8; 3%

1. Muy es cas as 2. 3 . Sufi ci e nte s 4. 5. E xc es iva s NS-NC

1; 0% 23; 8%

28; 9% 42; 13%

39; 13%

Ex po s i ci o nes

C har l as / C o nfer enci as

Mes as r edo ndas

V i s i tas gui adas

84; 29%

TOTALES 138; 47%

O tr o s

167; 50%

39; 12% 53; 16%

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MO TI VA C I Ó N D E A SI TE NC I A . TO TA L E S

TEMAS DE INTERÉS A TRATAR

DISTRIBUCIÓN POR EDADES DE ASISTENTES

TEMAS DE INTERÉS A TRATAR DISTRIBUCIÓN POR EDADES DE ASISTENTES 0

13 10

Conferencia: Sevilla vista desde el Polígono San Pablo

Conferencia-Debate Arte y Arquitectura. Sevilla

7 5

Conferencia: Sevilla vista desde el Polígono San Pablo

8 23

Conferencia-Debate Cine y Arquitectura. Sevilla

13 19 18

Conferencia-Debate Cine y Arquitectura. Sevilla

Curso de Doctorado 'Instrumentos Proyectuales' Cádiz

2 2 2

4 3

2 27

Curso de Doctorado 'Instrumentos Proyectuales' Cádiz

20 18 17

Exposición 'Frank Lloyd Wright'. Sevilla

53 13 51

Exposición 'Arquitectura Racionalista'. Sevilla

40 39

TOTALES

28; 9%

Ar qui tectur a C o ntempo r ánea Temas s o br e mi bar r i o /ci udad Ar qui tecto s famo s o s i nter naci o nal es Ar qui tectur a y Eco l o gí a O tr o s

42; 13%

167; 50%

39; 12%

TO TALES 53; 16%

Meno s de 18 18-24 25- 34 35- 44 45- 54 55- 64 Más de 65

6; 2% 23; 8%

16; 5%

2; 1% 91; 31%

36; 12%

DATOS TOTALES 119; 41%

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ASISTENTES POR GÉNERO

DISTRIBUCIÓN POR FORMACIÓN DE ASISTENTES

ASISTENTES POR GÉNERO DISTRIB UC IÓ N PO R FO RMAC IÓ N DE ASISTENTES

Conferencia: Sevilla vista desde el Polígono San Pablo

1 Conferencia: Sevilla vista desde el Polígono San Pablo

13 6

13 3

1 1

Conferencia-Debate Cine y Arquitectura. Sevilla

Fundación Arquitectura Contemporánea

Conferencia-Debate Cine y Arquitectura. Sevilla

22 14

Curso de Doctorado 'Instrumentos Proyectuales' Cádiz

Conferencia-Debate Arte y Arquitectura. Sevilla

2 8

3 1

Curso de Doctorado 'Instrumentos Proyectuales' Cádiz

Exposición 'Frank Lloyd Wright'. Sevilla

10 4

6 Exposición 'Arquitectura Racionalista'. Sevilla

Exposición 'Arquitectura Racionalista'. Sevilla

TOTALES 11; 4%

133; 45%

Muj er es Ho mbr es

TOTALES

13 13

160; 55%

DATOS TOTALE S

Educaci ó n Pr i mari a Educaci ó n Secundar i a/FP Es t udi ante s Uni ve rs i t ar i o s (N o Ar qui t) Es tudi antes de Ar qui tectur a Di pl o mado s Li cenci ado s Arqui tecto s Do cto r es NS/NC

3; 1%

40; 14%

69; 23%

12; 4%

58; 20% 53; 18%

DATOS TOTALES 44; 15%

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Conferencia-Debate Arte y Arquitectura. Sevilla

4.1. El panorama del Fomento 4.2. Interpretación de las distribuciones de Agentes y Actividades: presencias y ausencias; desequilibrios y oportunidades; necesidades sociales y demandas orientadas

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4. ANÁLISIS. UNA MIRADA PREVIA

Una lectura atenta de la información obtenida, así como de la complicación y la interpretación de las encuestas, nos permitiría trazar de manera anticipada e intuitiva un primer análisis, aventurando algunos de los resultados que pueden alcanzarse o confirmarse en las conclusiones finales del estudio.

4.1. EL PANORAMA DEL FOMENTO

El análisis previo nos revela una situación ya intuida de absoluta desestructuración de la información sobre la cultura arquitectónica. Un panorama desarticulado equivalente, todo hay que decirlo, a la que se produce en otros ámbitos culturales y de pensamiento, en sentido amplio. La desestructuración en la propia administración es manifiesta, afrontándose en el mejor de los casos de manera absolutamente alienada del resto de las administraciones. Más aún incluso dentro de cada administración Estatal, Autonómica, Provincial, Local, se puede adelantar que no se responde a un programa concreto de fomento de la Arquitectura, y menos de Arquitectura Contemporánea, sino que las actividades son el resultado de mitos con oportunidades instantáneas.

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El epílogo del presente estudio supondrá el cierre del círculo que comienza a replantearse con la inquietud sobre el papel que la difusión de la arquitectura contemporánea puede jugar en nuestra sociedad.

3 Fuller Building. Daniel Burnham. New York, 1902

No se reconoce una programación ni en aquellos casos en que la actividad pretende agrupar una miscelánea heterogénea de elementos relacionados con un lema aglutinador. El nuevo marco legislativo unido a la modernización que están gozando los colegios profesionales en la redefinición de sus objetivos abre un camino esperanzador en el fomento de la arquitectura. Ahora bien, la atomización que ha sufrido la estructura de colegios profesionales de Arquitectos en Andalucía abre un vía que distancia una potencial comunidad de esfuerzos. La programación de cada uno de los colegios profesionales respecto a las actividades del fomento no es uniforme, aunque existe un denominador común que gira en torno a la formación del tercer grado universitario. A pesar de la mayor apertura de los colegios hacia la sociedad no presentan un programa capaz de atraer su atención, advirtiendo finalmente cierta tendencia endogámica.

enriquecido por los mismos en el que los agentes integrantes configuran un paisaje activo de causas y efectos. Por último, un panorama fragmentado que tiene relación con el fomento de la arquitectura esta compuesto de manera difusa por fundaciones, empresas privadas y medios privados con carácter cultural. Sólo podríamos destacar la labor de algunas ONGS no dedicadas expresamente al fomento de la arquitectura, pero que periódicamente para informar de la labor que desarrollan, realizan actividades que podríamos denominar especializadas y por tanto que responden por añadidura a una programación.

La arquitectura y el urbanismo son objeto de discusión y debate por el impacto y la transformación que supone una acción constructiva. El mayor número de profesionales que salen de las escuelas de arquitectura no sólo debido al interés disciplinar sino como consecuencia directa de un mayor acceso a las enseñanzas universitarias van a sumarse a los profesionales de nuevas disciplinas que concurren en el ámbito de lo territorial. Así el intercambio de información y la comunicación interdisciplinar son cuestiones que de alguna manera alcanzan a la sociedad en general y a los colectivos en particular. Asimismo una reorientación en la políticas de construcción de la ciudad y la construcción del paisaje catalizan miradas renovadas y múltiples que entran en el debate. Esta situación confirma la importancia de una formación sobre la arquitectura contemporánea confiada a un fomento y difusión de la cultura arquitectónica. Una cultura arquitectónica que no es afrontada por un SISTEMA EDUCATIVO, que entiende la educación artística con un carácter restringido. Superando la problemática que no nos interesa sobre la plástica de la arquitectura, no cabe duda que la construcción del marco en el que se producen las relaciones sociales es un campo de problemas,

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Tanto en las publicaciones como en los MEDIOS de comunicación se puede apreciar un incremento del interés general por la arquitectura en nuestra sociedad.

4.2. INTERPRETACIÓN DE LAS DISTRIBUCIONES DE AGENTES Y ACTIVIDADES: PRESENCIAS Y AUSENCIAS; DESEQUILIBRIOS Y OPORTUNIDADES; NECESIDADES SOCIALES Y DEMANDAS ORIENTADAS

El reconocimiento del estado real de la situación va a contribuir a la interpretación de los fenómenos relacionados con la difusión de la arquitectura, después de haber detectado el impacto de cada actividad sobre el sector social al que va dirigido. El conjunto de agentes que participan en la difusión mediante las diversas actividades responden a nuestro juicio a DOS NIVELES de problemas diferenciados, podríamos hablar de niveles simétricos. Por un lado se tratará de reconocer cuales son las necesidades reales de la sociedad, a través de las aspiraciones de los individuos y de los requerimientos solicitados.

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Por otro lado, la respuesta que los agentes ofrecen como alternativas, que pueden satisfacer o no estas necesidades, y por extensión la introducción de demandas virtuales, no requeridas, pero sí generadas en el seno de la sociedad, lo que podríamos denominar demandas orientadas o dirigidas.

Esta situación estará muy relacionada con las presencias de los intérpretes, verdaderos vehículos de los intereses sociales. Aunque las presencias se expresan también por su opuesto, es decir, por las ausencias, reveladas mediante la confrontación con las necesidades detectadas. El alumbramiento de este proceso nos mostrará tanto los desequilibrios aparentes como el objeto temático que servirán para elaborar estrategias de equilibrio en el futuro. Así mismo, la explotación de las oportunidades que se puedan encontrar o sugerir serán determinantes para culminar los objetivos básicos del estudio. Unos objetivos que tienen que provocar en el medio que nos interesa la penetración suficiente, para alcanzar el enriquecimiento de las relaciones sociales.

5.1. La definición del problema Reflexión de la AC Producción de la AC Difusión de la AC 5.2. El actual marco del Fomento de la AC en Andalucía

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5. DIAGNOSTICO

5.1. LA DEFINICIÓN DEL PROBLEMA Nos interesa analizar la AC en tres esferas (reflexión, producción y difusión) y descubrir las oportunidades que se presentan en el escenario de la sociedad civil y las oportunidades que podría aprovechar la Administración Pública para articular de una forma más eficaz sus políticas.

5.1.1. Respecto a la REFLEXIÓN de la AC

- La Universidad española experimenta actualmente una tendencia creciente a la especialización, a la compartimentación del conocimiento, alejándose progresivamente del espíritu que animó la formación de la Universidad (como “universo” de conocimiento). Este fenómeno, que garantiza el éxito en el menor tiempo posible (apropiado para la sociedad contemporánea) provoca como contrapartida la distracción respecto a valores y problemas universales. - En el nuevo marco europeo de titulaciones, establecido por el Acuerdo de Bolonia, la actual carrera española de Arquitectura posee un elevado potencial si consigue finalmente consolidarse como la suma de dos titulaciones europeas: Arquitectura + Ingeniería Civil.

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· Respecto de los agentes que tienen la competencia formal.

3 Museo Judío. Daniel Libeskind. Berlín, 199X

- Una parte de los profesionales abandona rápidamente el interés por la formación continua y la reflexión respecto a las demandas cambiantes o la cultura de su momento, ante las urgencias de la labor cotidiana. - El sector empresarial, las fundaciones, museos y laboratorios de industrias… están por debajo de la media nacional en actividades de Investigación y Desarrollo. No hay orientación ni decisión, aunque sí potencialidad para ofrecer al mercado nuevas tecnologías y materiales de la construcción. - La Administración Andaluza se encuentra a la cabeza dentro del panorama nacional en la tutela patrimonial de obras del Movimiento Moderno, con significativas aportaciones a los trabajos de investigación de esta materia finalmente sancionadas a través de declaraciones de protección de inmuebles.

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· Respecto del destinatario

- Los colectivos de usuarios, consumidores, suelen considerarse principalmente como objetos o, al menos, como sujetos pasivos de la AC y, en correspondencia a ese papel, no suelen tener protagonismo en los foros y encuentros profesionales. Reflexionar sobre el papel del destinatario final supone el conocimiento de sus necesidades objetivas y de sus demandas subjetivas. Supone reconocerles su “mayoría de edad” y, por tanto, voz propia. - Es obvio que los problemas del sistema educativo en general y de la universidad en particular (masificación…) se añaden a las debilidades propias de la reflexión sobre la AC. - Hay distancia entre los profesionales de la arquitectura y el público que se refleja tanto en el lenguaje empleado (“ellos” vs. “nosotros”) como en los

canales de difusión de la arquitectura que son distintos si están referidos al ámbito profesional o a un ámbito público.

· Respecto del canal, contenido y contexto - El tejido informático andaluz es todavía escaso (tanto en número de puestos como en velocidad de la red), mermando la capacidad de acceso de los investigadores a los eventos de la red. - El idioma marca una frontera importante en las líneas de investigación, limitando terriblemente los intereses de los investigadores y el intercambio de ideas e información. - La cercanía cultural a Latinoamérica establece una ventaja en este campo de trabajo de la investigación sobre AC, y debe considerarse como uno de sus mejores fortalezas. - Los programas que están dirigidos a la inserción laboral de los estudiantes de arquitectura (bolsas de trabajo, prácticas en despachos profesionales…) adolecen de una cierta desarticulación y, en todo caso, son susceptibles de evidentes mejoras. - Las actividades culturales organizadas por las propias escuelas de arquitectura, más allá de las propias actividades formativas, son casi nulas, y poco atentas a las otras disciplinas o focos de pensamiento.

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- Los Grupos de Investigación relacionados con la arquitectura carecen de trayectoria y experiencia en sus relaciones de gestión externa (convenios, contrataciones,...), perdiendo posibilidades de financiación

5.1.2. Respecto a la PRODUCCIÓN de la AC

- Tiene una importancia no menor el hecho de la escasa sensibilización al uso de materiales y técnicas que propone la AC, por parte de los oficios relacionados directamente con la construcción.

· Respecto de los agentes que tienen la competencia.

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- La consideración de “los costes de la obra” en el empresariado suele suponer una consideración negativa para la propuesta de intervención en AC. Bien entendido que nos referimos a la “percepción acrítica” de los costes de la obra y no a su realidad que, en muchos casos, es claramente favorable frente a la arquitectura tradicional.

- Cualquier experimentación (formal, tipológica, técnica) supone un riesgo que el tejido empresarial andaluz no está generalmente dispuesto a asumir. Por su parte, el sector público tiende a eludir, cada vez en mayor medida (y en especial desde la aparición de las Empresas Públicas), esta responsabilidad. - La consideración de la creencia de que no existe una “demanda objetiva” de viviendas proyectadas y construidas en clave contemporánea determinan productos tradicionales cuyo éxito ha sido probado en el mercado evitando el riesgo de lo incierto. - La actitud de respuesta automática de los profesionales arquitectos a las necesidades de los clientes, sin introducir ningún elemento de propuesta novedosa.

· Respecto del destinatario - El destinatario carece por lo general de información al respecto de las posibles aportaciones de la AC a la vida cotidiana. La escasa información que posee es por lo general, además, negativa, excesivamente condicionada por los aspectos formales de la misma. Por tanto, está en desventaja a la hora de demandar o reclamar arquitectura contemporánea como encargante. - En especial - pero no sólo- en los equipamientos públicos y dentro de la elaboración del proyecto no se da con la frecuencia necesaria la participación activa del usuario final.

· Respecto del canal, contenido y contexto - En el contenido, no suele diferenciarse con nitidez los dos elementos del proyecto: edificio y programa. Se entiende que el edificio responde a un programa que el productor recibe del encargante. Y a él responde y debe responder. La debilidad puede aparecer en la medida en que el encargante de la obra tiene que atender a dos polos: las necesidades objetivas y las demandas subjetivas. Y tanto en una como en la otra deben desempeñar su papel el destinatario final o usuario. - El contenido aludido anteriormente remite a un contexto en el que la participación social tanto en los equipamientos públicos como en las viviendas privadas- no suele ser tenida en cuenta. El debate sobre los canales establecidos de participación pública apunta a la necesidad de utilizar los que existen formalmente y de profundizar en otros alternativos. Lo cual supone en reclamar para la ciudadanía la consideración de su “mayoría de edad” y de ser co-partícipe del hecho arquitectónico.

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- En primer lugar, de entre los agentes que tienen la competencia en la producción de la AC en Andalucía, podríamos distinguir el sector público y el sector privado. En el primero, existen Consejerías que claramente pueden ser consideradas como “encargantes” o, incluso, “productoras” y junto con los Ayuntamientos Andaluces, responsables de un % elevadísimo de la arquitectura pública andaluza. El segundo, empresarios y promotores, intervienen decisiva y principalmente en la creación de la vivienda en Andalucía. El resto de agentes (personas físicas, organizaciones intermedias y cívicas, asociaciones) tienen un peso relativamente menor.

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· Respecto de los agentes que tienen la competencia

Andalucía. El análisis de la programación de actividades de las llamadas “Obras Sociales” podría revelarnos datos interesantes sobre el destino de estos recursos financieros.

- No todos los agentes que tienen competencia la reconocen como tal. Esto es un hándicap serio, pues difícilmente va a mejorar sus instrumentos de difusión quien no reconoce para sí mismo la responsabilidad de llevarlo a cabo. Es especialmente preocupante si este eludir la responsablidad de la difusión de la AC se da en algunos Organismos de la Administración Pública de Andalucía (Delegaciones Provinciales de Cultura, Archivos Históricos Provinciales…etc)

- La modernización de la Administración Local en Andalucía es menor que en otras Comunidades Autónomas. Los ayuntamientos andaluces (tanto el nivel directivo político como el directivo y funcionarial) no suelen tomar iniciativas de intervención cultural que no respondan a las demandas tradicionales de los ciudadanos. Se echa en falta intervenciones culturales en el ámbito local más favorecedoras de los elementos críticos que podrían aportar unas apuestas más vanguardistas.

- La incuestionable importancia de la obra construida, tanto en primera instancia (al atender directamente unas necesidades básicas de la población), como en su condición de objeto central del fomento, produce un efecto de 'distracción' sobre las tareas específicas de su difusión, dado que las competencias suelen recaer en un mismo departamento de la Administración. La bondad de una aconsejable cercanía de producción y difusión se convierte entonces en el importante riesgo de que unas tareas ensombrezcan, por su prioridad, a las otras.

- Los gestores culturales en Andalucía son escasos. Su inmensa mayoría desarrollan su labor en la Administración Pública.

- En general, es admitido el hecho de que la vertebración de la sociedad civil es menor en Andalucía que en otras Comunidades Autónomas. En nuestro caso, respecto de las Asociaciones y Fundaciones Culturales la realidad confirma esta tendencia que se agrava si la difusión de la que se trata gira en torno a contenidos minoritarios como es el de la AC. La repercusión, la actividad, el establecimiento de redes…etc. suele tener poca repercusión social y cultural más allá de esferas universitarias o profesionales. - La modernización de la empresa en Andalucía es menor que en otras Comunidades Autónomas y participan menos en actividades culturales. El sector empresarial andaluz está por debajo de la media nacional en actividades de patrocinio y mecenazgo cultural. Especial importancia tiene, en este punto, las actividades patrocinadas por las Cajas de Ahorro en Andalucía, si entendemos que las Cajas de Ahorro constituyen el sector público financiero y, por tanto, al servicio de los intereses generales de

- La prensa andaluza presta en general poca atención a la AC. - Es obligada la referencia al instrumento público por antonomasia de la difusión cultural en nuestra Comunidad: la Radio Televisión de Andalucía. A pesar de que, sobre todo, en el Canal 2 existen algunos programas de difusión cultural, la distancia respecto de otras televisiones y radios públicas es considerable. - La difusión de la AC es un hecho cultural. En la difusión de la cultura andaluza tienen un papel de especial responsabilidad dos instancias institucionales: La Consejería de Cultura con todos sus organismos, instituciones (museos, archivos, centros y bibliotecas) y con sus Delegaciones Provinciales. Los Ayuntamientos Andaluces mediante su propia política local de difusión de la cultura. No nos consta, sin embargo, que la difusión de la AC tenga una extraordinaria presencia en sus programaciones, más allá de la escasa convocatoria de actividades puntuales (concursos públicos…)

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5.1.3. Respecto a la DIFUSIÓN de la AC

- La difusión de la AC es un elemento de la formación educativa, tanto superior como media. Como elemento formativo para los futuros ciudadanos es importante su presencia en los Centros de Enseñanza Secundaria; en su difusión juega, por tanto, un papel importante la Consejería de Educación, llos claustros de profesores de Centros de Secundaria y los profesores de Historia del Arte. - La difusión de la AC es un elemento que convive en el mundo profesional de la arquitectura y que atañe a empresarios, promotores, arquitectos e ingenieros. Como estrategia de sensibilización a sus valores, la difusión de la AC puede competir a: las organizaciones de empresarios y los Colegios Profesionales

aquellos que encargan o producen AC, que aquí los consideramos como destinatarios de una posible sensibilización. - No existen programas específicos de sensibilización para educadores de Enseñanza Media (profesores de Historia, de Arte…) - Entre los destinatarios se puede distinguir, al menos, dos grandes grupos: aquellos que tienen una cierta formación y desean ampliarla; otros cuyo interés por la AC es puramente cultural y finalmente, un grupo en el que el conocimiento de la AC está muy relacionado con su actividad profesional y empresarial.

· Respecto del canal, del contenido y el contexto

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· Respecto del destinatario.

- La población actual de “consumidores” es minoritaria. Potencialmente coincide con “la sociedad” si se considera bajo el prisma de la difusión cultural y, también, bajo la consideración de la “construcción” de la ciudad.

- La distribución (empresas de distribución) cultural en Andalucía es muy escasa. También es menor respecto de la media española el número de librerías genéricas y de librerías especializadas. - La actividad de distribución editorial de los Colegios Profesionales en Andalucía es mucho menor que en otras Comunidades Autónomas, se encuentra desequilibrada territorialmente y carece de esfuerzos sostenidos - Los programas de TV y de radio dedicados al fomento de la cultura son muy escasos y en horarios “de cola”.

- La población de “consumidores” se encuentra mayoritariamente entre la población universitaria y los Colegios Profesionales. Y, por los datos obtenidos parece que es una población “joven” y con índices ligeramente favorables a una presencia “femenina”.

- Las programaciones culturales suelen identificar “eventos puntuales” y no “líneas orgánicas de desarrollo”.

- La población general, entendida como ciudadanos, está ajena a la AC. Una de sus mayores demandas, la de visitas guiadas a edificios, no resulta actualmente atendida.

- Las programaciones culturales andaluzas cuentan con nula repercusión exterior. Más allá de las fronteras del idioma, la presencia es casi nula. El intercambio con Latinoamérica posee un buen nivel de reflexión pero la difusión de sus resultados, con elevado potencial, es manifiestamente mejorable.

No existen programas específicos de sensibilización destinados a

- Las programaciones culturales son poco innovadoras.

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- La materia urbana y por consiguiente la Arquitectura y el Urbanismo son temática formativa en los niveles educativos básicos dentro del sistema curricular de formación. La mejora de la “cultura arquitectónica” de nuestros escolares debe llegar, entre otros, de la mano de programas que faciliten y motiven al profesorado.

5.2. EL ACTUAL MARCO DEL FOMENTO DE LA AC EN ANDALUCÍA - Constatamos el hecho de una cierta “escenificación” en los concursos de arquitectura como medio de ganar presencia en los medios de comunicación o al servicio principal del city marketing.

- Celebración de eventos efímeros, los cuales suelen dejar poca “huella” en el asistente pasivo a la actividad.

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- Finalmente, el contexto inmediato descrito anteriormente-, en el que debe desenvolverse el fomento de la AC no es favorable por las condiciones socioeconómicas y culturales objetivas de los agentes, destinatarios y usuarios finales.

- Se echa en falta un análisis crítico (evaluación) de los actos de difusión: ratios de asistentes, ratios económicas, feed-back encuestas de opinión y valoración, propuestas…- e, incluso, una cierta “tensión” por investigar campos nuevos en los que desarrollar con mayor eficacia los canales y contenidos de la difusión. - En general, hay una falta de integración de la AC en marcos culturales más amplios. Al abordarla como tema especializado, suele ser percibido sin reconocer las conexiones con áreas más amplias como el arte, el turismo…etc.

El panorama del fomento de la AC está desarticulado. Probablemente no podría ser de otro modo, si convenimos en que el panorama general de la difusión cultural adolece de la potencialidad que sería de esperar en un territorio de la Unión Europea en el siglo XXI. Por tanto, las debilidades y fortalezas referidas al fomento de la AC son básicamente idénticas a las de cualquier hecho cultural, si acaso con el agravante de que, al ser una disciplina con un alto componente de especialización, las debilidades son más intensas y el público destinatario de la difusión relativamente pequeño. Por otra parte, el fomento de la AC si bien puede ser considerado en tanto que hecho cultural- como un valor en sí mismo, es claro que además presenta una consideración de instrumento en la medida en que es un medio para la generación de una arquitectura contemporánea andaluza. En este otro sentido, el público objetivo son todos los ciudadanos, la sociedad en general. Respecto del hecho del distanciamiento entre agentes (tanto de la difusión de la arquitectura como de su producción) y usuarios (sean ciudadanos o instituciones) intuimos que es mayor en Andalucía al que se produce en el resto de España. En este panorama desarticulado existen en la actualidad dos esferas de actuación prácticamente separadas y con motivaciones diferentes que contribuyen al Fomento de la Arquitectura Contemporánea: la esfera privada que concentra sus esfuerzos en el mundo editorial de publicaciones y revistas, concentrada en Madrid y Barcelona pues en el resto es prácticamente inexistente, y la esfera pública que presenta un perfil de actividad más plural. Dentro de ésta última, encontramos a su vez tres núcleos principales de actividad: la Junta de Andalucía, las Universidades y los Colegios Profesionales.

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- Son más eficaces a medio plazo en el fomento de una disciplina cultural las inversiones en equipamientos que en meros programas de difusión. En el sentido de que sólo una planificación con objetivos a corto, medio y largo plazo garantiza un fomento eficaz; y esto se consigue dando estabilidad a centros estables en los que el “consumo” está muy ligado a la “formación”, huyendo de fórmulas de

Junta de Andalucía / Administraciones Públicas

Universidades

El órgano que detenta el fomento de la Arquitectura Contemporánea, su catalogación y estudio es la Consejería de Obras Públicas.

En nuestra comunidad existen en la actualidad dos Escuelas de Arquitectura (Sevilla y Granada) y una tercera en formación (Málaga). Además de ésta, las diez universidades andaluzas cuentan con titulaciones afines. No nos parece exagerado afirmar que adolecen de una cierta tendencia autista por su falta de comunicación entre ellas y con la sociedad. AsÍ, por ejemplo, pese a su evidente relación con los Colegios Profesionales, llama poderosamente la atención que el primer Convenio firmado entre la Escuela de Sevilla y los Colegios de Arquitectos se haya producido en el curso de 2003 (Convenio Universidad de SevillaArquitectos de Cádiz), tras casi cuatro décadas de funcionamiento.

Aún manteniendo todas las Consejerías un ámbito de trabajo independiente y por tanto dirigir las inversiones y esfuerzos a lo que entienda necesario, parece que la Consejería de Obras Públicas podría orientar su difusión, investigación y producción hacia delante, es decir abriendo ventanas hacia el futuro. Pero este aspecto es atendido parcialmente pues si bien existe un alto grado de compromiso con los sectores sociales más desfavorecidos y una apuesta por la Arquitectura Contemporánea, la investigación de nuevas tecnologías y nuevas tipologías que atiendan las nuevas demandas y su aplicación a la arquitectura que promueve, está por debajo de los niveles deseables.

Los Departamentos son más bien Compartimentos. Y este carácter suele refugiarse en la apelación a la libertad de cátedra, quizás para eludir una preocupante falta de interés por renovar conocimientos y compartir los retos de la formación y de la investigación entre ellos, y con otras disciplinas y áreas.

Este hecho se ha acentuado con el traslado de las competencias a las Empresas Públicas. En ellas especialmente, el grado de conservadurismo, síntoma de instalación en la eficacia entendida de manera restrictiva, es manifiesto.

La Consejería de Cultura por tanto debe ampliar su espacio de interés e incluir con mayor intensidad la Arquitectura Contemporánea como objeto de su actividad. Debemos sin embargo reconocer que este no es un hecho aislado de la Comunidad Andaluza, e incluso reiterar lo señalado en el sentido de que en lo referido a tutela patrimonial de obras del Movimiento Moderno, Andalucía juega un papel protagonista en el Estado.

El reciente proceso de transformación de las estructuras centralizadas tradicionales en Colegios Provinciales, que ha favorecido la participación de los colegiados en sus distintos ámbitos geográficos, ha devenido también en una desarticulación de los órganos de representación por la atomización sufrida. No parece suficiente la creación de un Consejo Andaluz para la representación de los intereses colectivos, al menos hasta el presente, seguramente por no haber existido el tiempo suficiente para la maduración, no tanto desde un punto de vista normativo, sino desde un punto de vista operativo. Establecer una dinámica eficaz entre los polos de descentralización y coordinación es un reto ineludible en las diferentes escalas (provincial y autonómica) en las que los objetivos de los Colegios deberían de explicitar el principio de subsidiariedad. Y, en cualquier caso, no parece descabellado exigir un papel más activo al Consejo Andaluz liderando iniciativas comunes a los Colegios Provinciales y fomentando una presencia equilibrada en el territorio andaluz.

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Colegios Profesionales Se observa además un desplazamiento competencial entre las Consejerías de Obras Públicas y Cultura. Ya hemos apuntado la opinión de los responsables de las Delegaciones de Cultura que el fomento de la Arquitectura Contemporánea no está entre sus competencias. Podríamos aventurar, no sin riesgo de equivocarnos, que tampoco la Arquitectura Contemporánea es objeto de su competencia, restringiendo su ámbito de decisión a lo que se puede considerar Arquitectura Histórica.

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Por otra parte no queremos identificar la “problemática colegial” con la problemática de los Colegios de Arquitectos, pues es obvio que existen otros Colegios de profesiones relacionadas muy directamente con el mundo de la construcción que no están ajenos a estos problemas y que debemos considerar, además como una referencia muy interesante a la hora de establecer líneas estratégicas y propuestas operativas para la mejora del fomento de la AC.

6.1. Sistema 6.2. Relaciones 6.3. Infraestructuras

Fundaciรณn Arquitectura Contemporรกnea

6. EL PLAN PROYECTO DEL FOMENTO: Una Nueva Perspectiva del Fomento de la Arquitectura Contemporรกnea

6. EL PLAN PROYECTO DEL FOMENTO: Una Nueva Perspectiva del Fomento de la Arquitectura Contemporánea

Sin embargo, no cabe trazar unas estrategias si previamente no se ha dibujado el marco en el que estas se inscriben, el 'plano del campo de batalla'. Por tanto, este intento propositivo comienza dibujando una PERSPECTIVA, una estructura o sistema en el que encuadrar a los distintos agentes que participan o podrían participar en el Fomento de la Arquitectura Contemporánea en nuestra Comunidad, para posteriormente lanzar sus estrategias a la manera de LÍNEAS DE TRABAJO. El conjunto de ambos procesos (el marco + las estrategias) forman lo que llamaremos PLAN PROYECTO DEL FOMENTO, orientado por tres principios fundamentales: Formación, Investigación y Participación. Se trata ahora de diseñar un sistema que manteniendo la independencia y carácter que imprimen legítimamente a sus programas de actividades, aclare su papel en el fortalecimiento de los valores de la Arquitectura Contemporánea, aspiración común que constituye el nexo que las vincula de manera implícita y explícita, y que justifica el presente Informe..Su diseño debería reorientar algunos de los objetivos actuales de cada agente, siempre con la prudencia y el respeto por su tarea institucional, ya que partimos de la asunción de unas estructuras en pleno funcionamiento y gran autonomía.

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Identificada la problemática, las patologías y potencialidades de los distintos elementos del sistema, el Informe sobre el Fomento de la Arquitectura Contemporánea sería un análisis más, si no alcanzara a plantear unas determinadas ESTRATEGIAS de ACCIÓN, capaces de abarcar a toda la estructura social no sólo desde el punto de vista ordenador sino también desde el punto de vista regulador, para que las sugerencias propuestas puedan llevarse a efecto.

3 Ampliación de la National Gallery. Norman Foster. Londres, 19XX

6.1. SISTEMA

La Administración Pública. Junta de Andalucía Las Universidades Los Colegios Profesionales Parece obvio considerar la sociedad civil como telón de fondo en el que este sistema se desenvuelve, a cuyo servicio se debe y cuyo protagonismo tiene que ir necesariamente en aumento. Partiendo de una base “realista” que permite elaborar unas estrategias prácticas y viables, se ha definido el sistema básico de tres pilares. Esto no quiere suponer una situación permanente ni cerrada. Justo lo contrario. A medida que hay integración, coordinación e interés por la AC, tanto más eco tendrá en marcos más amplios de la sociedad.

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Estos pilares alcanzan a todo el conjunto de la sociedad, tienen capacidad decisoria, voluntad ejecutora y rango competencial regulador y normativo. Por tanto, su capacidad, voluntad y competencia para intervenir dado además el contexto cultural de Andalucía- es mucho mayor.

Así, con este sistema básico tenemos garantizada de forma inmediata una estructura que influye sobre toda la sociedad y que tiene capacidad reguladora de los aspectos que interesan al Fomento de la Arquitectura Contemporánea, hecho éste fundamental e imprescindible en el momento actual. Se asegura de esta manera su liderazgo en el seno de la sociedad de manera eficaz, sin modificar sustancialmente el papel que cada elemento tiene en la actualidad y con la perspectiva de irlo cediendo poco a poco, como venimos diciendo. Básicamente, podemos identificar estos papeles como: 1. Administración Pública. Junta de Andalucía a. Ordenación social b. Regulación social (normativa, legislación) c. Mecanismos de transformación social

2. Universidades a. Formación profesional grado y postgrado b. Investigación 3.Colegios profesionales a. Ordenación profesional b. Oferta profesional

Y es precisamente en el “espacio” entre las instituciones referidas donde nos aparece el hueco o nicho principal de posibles actuaciones interrelacionadas. Efectivamente, no hay trasvase de información y mucho menos cultura de cooperación entre ellas y, sin embargo, la potencialidad de intervenciones estructuradas de forma cruzada, pensadas en malla, puede ser extraordinaria.

Sin embargo, como ya se ha insistido, en el horizonte de lo deseable parece necesario propiciar un progresivo adelgazamiento de los elementos institucionales que constituyen el Sistema Básico para dar paso progresivamente a un mayor protagonismo del entramado civil, que denominamos “Sistema Marco”. Nos estamos refiriendo a las Fundaciones, ONG´s, medios de comunicación, editoriales y medios culturales privados, etc… Cada una de estas entidades tiene una configuración fundada en su ámbito competencial y en la trayectoria o experiencia desarrollada que también perfila el ámbito real de actuación. Este “sistema marco” en el que se desenvuelve, principalmente, la sociedad civil tiene la tendencia en sociedades avanzadas de asumir un protagonismo creciente en los procesos de transformación social. Las relaciones, por tanto, que se establezcan entre las redes institucionales y las de naturaleza civil tienen que estar pensadas de forma no paternalista sobre la base de la conquista de la independencia y la madurez del entramado social.

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El Sistema Básico (tomado aquí como “elemental” y no como “imprescindible” a largo plazo) que proponemos va a descansar sobre los tres pilares fundamentales que en el momento actual están soportando el mayor peso del Fomento de la Arquitectura Contemporánea en Andalucía:

6.2. RELACIONES b. Universidades- Colegios Profesionales Entre cada uno de estos conjuntos se pueden establecer relaciones biunívocas y describir los sujetos, acciones concretas y objetivos que participan en cada una de ellas.

Aunque no poseemos una información exhaustiva y, probablemente, sea mayor de lo que se suele admitir, lo cierto es que la conexión entre ambas instituciones presenta muchas lagunas y carencias.

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A nuestro juicio, el objeto referente de la relación debe estar fundado en el concepto I+D urbano (arquitectura y urbanismo). Éste no debe abordar exclusivamente los aspectos teóricos, aspectos que puede ser desarrollados por la Universidad, sino aspirar a la materialización y construcción. Es decir, la investigación intencionalmente orientada hacia la comprobación de los efectos del programa desarrollado.

Los contenidos, lógicamente, deben atender por una parte a las preocupaciones de los ciudadanos (vivienda, confortabilidad de las ciudades…) y también a los valores emergentes que poco a poco van siendo asumidos por la ciudadanía en sus preocupaciones más inmediatas (preocupación medioambiental, accesibilidad…). Estos aspectos pueden estar afrontados en la actualidad por los Departamentos de cada Institución, pero se quiere poner énfasis en el carácter investigador por un lado y en su materialización por otro. En todo caso, la separación metodológica no significa que los términos de la relación sean competencias “exclusivas”; más bien significa que establecer una cooperación en estos términos acaba retroalimentando la información en ambas direcciones.

Así mismo el Colegio Profesional se ha convertido en vehículo para la formación del tercer ciclo, facilitando a los profesionales el acceso al doctorado, sobre todo en aquellas provincias que no tienen Escuela de Arquitectura. Además permite al Colegio seleccionar la Universidad que más le interesa para alcanzar esta titulación, ya que es la Institución la que desplaza la sede de formación. Sin embargo, las prácticas que se han descrito son actividades que existen en la actualidad de manera desarticulada y casi casual. Por tanto, es necesario mantenerlas, fomentarlas, y enmarcarlas en un sistema de fomento que permita sacar más partido a dichas relaciones. Un segundo objetivo que podría definir la relación entre las Universidades y los Colegios Profesionales es, sin duda, las actividades en torno al mundo de la Investigación. Pero no tanto una investigación concreta que ya se ha expuesto en el apartado A, como una investigación abstracta, más especulativa (que además exige menos esfuerzo económico), sino más bien orientada a la mejora de la cualificación profesional y a la apertura de horizontes en la inserción laboral. Resumiendo, los puntos prioritarios que deben ser abordados y programados en esta cooperación serían: Bolsa de trabajo de estudiantes, Fomento de los programas de doctorado y desarrollo de Talleres de Practicas en Estudios .

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a. Junta de Andalucía - Universidades

A pesar de la tan aludida y manoseada “necesidad de llevar a cabo programas de colaboración entre la Universidad y la Empresa”, la situación es bastante precaria. Y en esta precariedad no termina por encontrar su papel el Colegio de Arquitectos. Y, sin embargo, por decirlo de alguna manera, sus “clientes” de mañana son los estudiantes de que hoy están realizando los últimos cursos. No es razonable que el Colegio de Arquitectos no dedique un esfuerzo considerable a ordenar las actividades “en prácticas” desarrolladas en estudios profesionales de los que a un año vista constituirán como ya se ha dicho- lo más dinámico de la cantera de sus “usuarios y clientes”.

Hemos insistido a lo largo del documento de avance y en las páginas que preceden en el distanciamiento generalizado entre sociedad y profesionales. Una distancia que se encuentra en los tres niveles analizados: reflexión, producción y difusión y que tiene su origen en la inexistencia de un canal de información adecuado. Esto provoca un enrome desequilibrio y supone sin duda el talón de Aquiles de la actividad edificatoria y su intento posterior de difusión. Sería por tanto necesario canalizar adecuadamente las demandas que realiza de manera deseada o inducida la sociedad civil y devolver a la misma información de las posibilidades y realidades de la AC. Parece oportuno que, dado que ésta es sujeto que debe interesar tanto a la administración pública como a los Colegios profesionales, ambos se empeñen en la creación de un Canal de recepcióndifusión estable y eficaz.

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Por tratarse de un canal de doble sentido su eficacia se basa en la capacidad de recibir y analizar la respuesta-demanda que los usuarios tienen de la Arquitectura Contemporánea.

Los instrumentos a utilizar y las fuentes que pueden informar este canal deben ser múltiples: Instituto de Estadística, Instituto de Prospección de Andalucía, Sondeos de Opinión, Foros de Opinión permanente en la web, OCU, Asociaciones vecinales, estudios de mercado elaborados por el sector privado,... ), pero deberán estar conducidos u orientados por un observatorio común que defina intereses y prioridades a la vista del análisis de unos datos necesariamente cambiantes, como la propia sociedad. Es obvio que la información recibida por el canal va a orientar la investigación del laboratorio de I+D urbano, y que la investigación material va a poder incorporar contenidos propios de la investigación abstracta, y viceversa. Por otra parte, entre las actividades de difusión que de manera conjunta pueden emprender la Junta de Andalucía y los Colegios Profesionales, tienen especial interés, por su demanda social, las visitas guiadas a los edificios. Igualmente sería necesario fortalecer las relaciones con otros Colegios Profesionales con competencias en materias urbanas.

d. Relaciones con la Sociedad Civil. Como se ha comentado repetidamente el “sistema básico” se concibe como un elemento estructurador y posibilista, referido a la realidad actual del panorama identificado en Andalucía. Ahora bien, este sistema tendrá finalmente éxito en la medida en que sea capaz de diluirse o extenderse progresivamente a través de los múltiples rincones de la sociedad civil. Un papel fundamental en este proceso lo desempeñan los municipios andaluces. No en vano el ayuntamiento (y por extensión, el municipio) es la referencia administrativa más cercana a la sociedad civil, en la que se desenvuelven y se expresan los contenidos de “ciudadanía” (participación política directa, construcción de redes sociales…). El papel de la Federación Andaluza de Municipios y Provincias (FAMP) y de la Dirección General de la Administración Local, en relación a la modernización de la Administración Local exige un programa decidido de cooperación. No en vano, cualquier obra pública o privada- exige, al menos, un permiso municipal de obras. Y conocemos que la “opinión” de las esferas directivas municipales (políticas y funcionariales) puede condicionar la apuesta constructiva de equipamientos singulares, viviendas, espacios públicos…etc. La creación de una red de cooperación entre la Junta de Andalucía y la FAMP para la modernización de las intervenciones constructivas en los municipios, incluyendo objetivos como la creación y gestión de un Banco de Datos (pliegos de condiciones de concursos, Proyectos Piloto…etc.), el Asesoramiento on line o los Programas de sensibilización a responsables políticos y técnicos de Áreas de Urbanismo.

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C. Junta de Andalucía Colegios Profesionales

6.3. INFRAESTRUCTURAS DE LA COMUNICACIÓN

Las vías utilizadas hasta el momento para la difusión tienen un carácter que necesita un marco espacio-temporal (exposiciones, conferencias,…), y es la distancia la que establece los límites en el movimiento de los sujetos. No es necesario extenderse en describir que las nuevas tecnologías permiten una comunicación en la que la participación del sujeto en la acción es el valor que aparece potenciado. Se ha descrito además el panorama desarticulado del Fomento de la Arquitectura Contemporánea en Andalucía. Ello no es más que el efecto de la desarticulación existente entre los elementos del sistema actual. Una desarticulación Institucional que alcanza incluso a una desarticulación departamental, en el interior de cada órgano o elemento del sistema.

En primer lugar va a permitir utilizar un canal de comunicación de posibilidades enormes que dependerá de la exploración del potencial para su utilización. En segundo lugar y quizás más importante va a permitir canalizar la información directa siempre en dos sentidos, pero ya reticulada, desde la fuentes a los destinos con alcance a todos los sujetos agentes que interesan a la Arquitectura Contemporánea que forman parte del sistema. La comunicación y colaboración entre instituciones entre sí y de ellas con la sociedad civil constituyendo un sistema de redes debería de ser el objetivo para llevar a cabo una política eficaz. Y esto, claro está, no sólo es así para el fomento de la arquitectura contemporánea: la accesibilidad al sistema por parte de los ciudadanos entendidos aquí como usuarios y destinatarios- y la consideración del feed-back como el principio de la evaluación en los programas institucionales es uno de los objetivos fundamentales de la modernización de Andalucía..

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El diseño de una infraestructura de comunicación no garantiza una coordinación interadministrativa o interinstitucional que supere las grandes carencias del sistema en este sentido o lo perfeccione, pero va a permitir afrontar dos aspectos que pueden parecer relevantes.

LINEA 1. Vínculos con la sociedad LINEA 2. Investigación LINEA 3. Educación LINEA 4. Producción LINEA 5. Difusión

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7. EL PLAN DEL FOMENTO: LÍNEAS ESTRATÉGICAS Y PROPUESTAS

Definido el marco de trabajo, el sistema en el que podrían inscribirse las actuaciones llevadas a cabo por los distintos agentes, corresponde en último lugar cerrar esta reflexión precisando algunas de las estrategias que podrían conducir al objetivo inicial, definido como de ESTRECHAR LA DISTANCIA ENTRE LA SOCIEDAD Y LA ARQUITECTURA, como manifestación del soporte de las relaciones sociales.

LINEA 1. Vínculos con la sociedad. Esta línea se enmarca en la reflexión previa al proyecto, y su objetivo sería el de canalizar adecuadamente las demandas que realiza de manera deseada o inducida la sociedad civil mediante la creación y mantenimiento de un Canal de recepción estable y eficaz. Éste debe ser un canal de doble sentido, pues su eficacia se basa en la capacidad de recibir y analizar la respuesta-demanda que los usuarios tienen de la Arquitectura Contemporánea y devolver a la misma información de sus posibilidades y realidades, según se establece en las líneas 4 y 5 (Educación y Difusión).

LINEA 2. Investigación. La investigación en AC tanto si se la considera como hecho cultural, como, y sobre todo, en su perspectiva de producción arquitectónica- es, quizás, la clave del fomento de la AC en Andalucía, a medio

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Para conseguir este objetivo, proponemos CINCO LÍNEAS DE TRABAJO, cada una de las cuales identifica un camino en relación con el Fomento de la Arquitectura Contemporánea, entendido en su sentido amplio en los términos establecido por este Informe.

5 Museo Guggenheim. Frank Ghery. Bilbao, 19XX

LINEA 3. Educación. Estamos atravesando una etapa en que la sociedad vive de manera intensa situaciones que provocan una cierta inestabilidad debido al proceso de convergencia europea. En el terreno de la arquitectura ya estamos asistiendo al gran intercambio que se produce entre los distintos países, de profesores, profesionales y alumnos, aspecto éste que está enriqueciendo el ejercicio disciplinar de manera insospechada hasta hace dos décadas. Pero el proceso parece que no ha hecho sino comenzar, y los cambios estructurales sólo aflorar. En los necesarios cambios que deben producirse en el sistema educativo, debe apostarse por una presencia de los valores de la AC que permitan comprender el hecho arquitectónico como algo inclusivo, capaz de abarcar la totalidad de la producción arquitectónica construida por la sociedad, como el resultado de las fuerzas que operan sobre la ciudad, como un proceso que comienza incluso en la propia elaboración de los materiales y el consumo de recursos naturales, así como a la necesidad de ordenar la gestión de los residuos que se generan en la demolición.

LINEA 4. Producción. La Arquitectura y el Urbanismo son materia de reflexión y producción por un número muy reducido de personas y sin embargo se produce la paradoja de que tienen una influencia decisiva sobre la vida de toda la población; una población que apenas participa de manera activa en el proceso de producción de la ciudad. Asimismo, los agentes que construyen materialmente la ciudad adolecen del grado de compromiso que su actividad requiere, aspecto que es necesario para dotar al ejercicio profesional de la responsabilidad necesaria para intervenir en la ciudad de todos.

LINEA 5. Difusión. El panorama de la difusión de la AC está desarticulado. Probablemente no podría ser de otro modo, si convenimos en que el panorama general de la difusión cultural adolece de la potencialidad que sería de esperar en un territorio de la Unión Europea en el siglo XXI. Por tanto, las debilidades y fortalezas referidas a la difusión de la AC son básicamente idénticas a las de cualquier hecho cultural, si acaso con el agravante de que, al ser una disciplina con un alto componente de especialización, las debilidades son más intensas y el público objetivo destinatario de la difusión relativamente pequeño. Lo que se comprueba es la distancia entre los modos de vida y su imaginario y la arquitectura de la ciudad, en esta insuficiencia hay una tarea para la promoción de la arquitectura

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plazo. Puede parecer un lugar común la reivindicación de potenciar la cooperación en espacio compartido entre el mundo de la enseñanza, el mundo de la investigación y el del tejido empresarial, pero no por ello debemos de dejar de insistir es su necesidad. Por otra parte, las carencias de desarrollo sociocultural en Andalucía afectan también a la investigación, por lo que la Administración Pública debe asumir aquí su papel de liderazgo e impulsar estrategias a corto, medio y largo plazo.

CATÁLOGO DE INICIATIVAS A continuación se desglosa y relaciona un catálogo de propuestas y actuaciones concretas que pueden encontrar su acomodo y desarrollo en los puntos anteriores. Cada agente implicado en el fomento de la AC podrá trazar su recorrido específico e irá articulando en el mismo las propuestas, siempre dentro del marco de acuerdo, transparencia y colaboración del Sistema Básico y entendiendo éste como un sistema abierto y flexible, con capacidad para generar de forma espontánea nuevos programas de actuación y relaciones.

LINEA 2. Investigación

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CREACIÓN LABORATORIO I+D+I URBANO AC

DESARROLLO DE INICIATIVAS ASOCIATIVAS AC

ELABORACIÓN DE PARÁMETROS DE URBAN IBILIDAD AC

CURSOS DE FORMACIÓN Y DIFUSIÓN AC

DINAMIZADOR MEDIÁTICO AC

GUÍA AC

ACTIVADOR AC

materialización y construcción de las obras propuestas por éste: la investigación acaba en la comprobación de los efectos del programa desarrollado.

LABORATORIO I+D+I

Creación de becas y otros apoyos a los trabajos de investigación Propuestas de patrocinio de la Obra Social Cajas de Ahorro y Fundaciones

Organizaciones de Usuarios y Consumidores, asociaciones empresariales, vecinales, grupos ecologistas, etc.

Fomentando las estancias en Centros de Investigación extranjeros Orientación y asesoramiento en su gestión administrativa a los Grupos de Investigación

demandas arquitectónicas y urbanísticas en los trabajos del Instituto de Estadística de Andalucía, que serán incluidos en sus sondeos de opinión destinados a asociaciones de usuarios, vecinales, colectivos de interés, etc. permanentes mediante convenios entre Colegios Profesionales, Administraciones Públicas y Confederaciones de Empresarios, con el objeto de hacer llegar a los destinatarios finales los valores de la Arquitectura Contemporánea

Creación del Laboratorio de Programas (Ideas y Proyectos) sobre la filosofía del “triángulo reflexivo” y, por tanto, sobre ejes de las esferas de la Educación, de la Administración y de la Empresa.

Creación de proyectos y prototipos en el terreno de la innovación Incentivos al sector productivo para la inversión en I+D +I Iniciativas con Universidad, Empresarios y Colegios Profesionales: Motivando al sector industrial andaluz hacia las nuevas tecnologías demandadas, creando un Taller de Investigación sobre Desarrollo Tecnológico y AC. 2

PROGRAMA FOROS INTERNACIONALES Y POSTGRADO

Iniciativas entre Junta de Andalucía y Colegios de Arquitectos, incentivando especialmente la participación en foros internacionales de profesionales y la accesibilidad a los Programas de Doctorado en las distintas provincias andaluzas.

PROGRAMA VIAJES DE INVESTIGACION AC

Incentivos a los viajes de INVESTIGACION de los colectivos de arquitectos y promotores

FONDO DOCUMENTAL AC

Creación del fondo documental de conferencias y actividades de Colegios de Arquitectos y DGAV.

WEB AC

Creación de la web de la Arquitectura Contemporánea

Promoción del envío de artículos y críticas de arquitectura a la prensa

visitas guiadas a edificios y lugares

Desarrollo de iniciativas con las Organizaciones de Usuarios y Consumidores Apoyo a proyectos de organizaciones culturales que incluyan AC.

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LINEA 1. Vínculos con la sociedad

LINEA 3. Educación PROGRAMA EDUCACIÓN AC

Potenciar iniciativas conjuntas con la Consejería de Educación. Programas de sensibilización a los educadores, que incluyan nociones sobre: modos de transporte, gestión de residuos, energías alternativas, nuevas formas de vida, modelos de autoconstrucción y necesidad de legalidad en la vivienda

BASE DE DATOS AC

Facilitar el acceso a las Bases de Datos Digitalizados de Profesionales Periféricos y de Recursos de AC

COOPERACIÓN INSTITUCIONAL AC

Establecer programas de cooperación (investigación, innovación) entre los Colegios Profesionales del Sector

Desarrollo de programas de sensibilización a los educadores, que enseñen a valorar la arquitectura más allá de su imagen, evitando prejuicios formales.

Establecer programas de cooperación (investigación, innovación) entre las Universidades y Escuelas de Profesiones del Sector

Promoción de Viajes de Fin de Curso: El circuito español de la AC.

Establecer programas de cooperación (viajes, talleres) entre los alumnos de los últimos cursos de Universidades y escuelas del sector.

Catálogo de Charlas de Orientación Profesional sobre AC.

Cooperación del mundo profesional con empresarial., mediante convenios específicos colaboración con organizaciones empresariales sector (empresarios, promotores, cooperativas viviendas)

Programas que permitan utilizar la ciudad como aula

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COORDINACIÓN INSTITUCIONAL EDUCACIONAL Coordinación entre Colegios Profesionales, AC Instituciones Culturales y Centros Docentes. Constitución de una Comisión de Seguimiento en la que se integren las Escuelas, los Consejos y Colegios de Arquitectos y el Gobierno Andaluz, cuyos movimientos y conclusiones se deriven finalmente a la UE. Ante la inminencia de los acontecimientos, esta comisión deberá estar vigilante respecto a los movimientos del parlamento europeo y sus comisiones, y, en su caso, tener prevista una estrategia de movilización.

CALIDAD EDUCATIVA AC

Regulación y extensión de las Bolsa de Trabajo de las escuelas de Arquitectura, haciéndolas accesibles desde todo el territorio andaluz e incorporando un sistema de Bolsas de Verano, con listas de estudios dispuestos a acoger a los estudiantes en sus periodos vacacionales. Establecer periodos de prácticas obligatorios en estudios profesionales homologados, incluidos en los planes de estudio, como paso previo a la colegiación

el de del de

Establecer convenios entre los distintos Colegios Profesionales que participan en la construcción de la ciudad para la formación de postgrado de los mismos. 6

FORO AC

Creación del Foro de la AC como lugar de encuentro e intercambio de información entre los profesionales del mundo de la arquitectura. Este Foro tiene un sitio permanente en Internet y una celebración anual física en Sevilla. Ordenación de la creación de Estudio Profesional Homologado, mediante convenio entre Junta de Andalucía, Universidad y Colegios Profesionales.CALIDAD AC

PROYECTO AC

Impulsar la creación de un proyecto que oriente los contenidos y objetivos de los Colegios Profesionales y el Consejo Superior en Andalucía hacia la formación postgrado y continuada de los profesionales

PROGRAMA BECAS AC

Becas de viaje para profesorado y grupos de alumnos a lugares emblemáticos de la AC Becas de Estudios para alumnos.

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LINEA 4. Producción 1

PROMOCIÓN CONCURSOS Y PREMIOS AC

Extensión de los distintos modelos de Concursos Públicos a determinados agentes privados receptivos, mediante incentivos de carácter económico vinculados a la promoción, arbitrando fórmulas de selección de los objetos arquitectónicos (aspecto que debe recogerse en la propia legislación sectorial )

REGULACIÓN Y CONTROL

Atención a las Normativas y Ordenanzas en Polígonos Industriales, nuevos centros de ocio y consumo, y por tanto de vida urbana, poco considerados en general por el planeamiento y la administración Propiciar la Clasificación de Promotor para promociones en régimen de Concesión y participación en subastas de bienes públicos

Primas para la arquitectura de calidad mediante los Premios u otros reconocimientos Favorecer el sistema de concurso de ideas con participación de jurado como garante de la calidad arquitectónica de la producción de las empresas públicas

PROMOCIÓN AC ECOLÓGICA Y SOSTENIBLE

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Fomento de la cooperación Interdepartamental en la Junta de Andalucía. Parece clara la necesidad de instrumentar una cooperación entre, al menos, las Consejerías con mayor responsabilidad en encargos de arquitectura y vivienda.

FORMACIÓN AC PARA ADMINISTRACIÓN

Formación y sensibilización interna en la Administración Pública de Andalucía. Programas de educación permanente destinados a conseguir una mayor sensibilización a los valores que representa la AC entre los directivos-funcionarios de las Consejerías señaladas.

Primar a la implantación de técnicas y tecnología ecológicas y sostenibles. Desarrollo de un programa de sensibilización a encargantes: respecto a costes negativos, existencia de demanda (Ejemplos, Premios), asumir riesgos, implícitos en la AC Modernización y adaptación de los Oficios de la construcción a las nuevas tecnologías, mediante la renovación de los programas formativos de Escuelas Taller y Módulos de Secundaria.

COOPERACIÓN INTERADMINISTRATIVA

Impulsar la investigación en Arquitectura y Urbanismo, sobre la materia de nuevas tecnologías, para su aplicación en las obras que promueve. 3

CALIDAD AC

Homologación de los estudios profesionales que mantengan un compromiso social permanente de investigación y fomento de la arquitectura contemporánea en el ejercicio de su actividad. Ordenación y regulación de la homologación profesional mediante convenio entre Administración, Universidad y Colegios profesionales.

Ordenación del marco competencial de las Empresas Públicas para garantizar el cumplimiento de los objetivos de servicio público y liderazgo referencial que debe orientar la acción pública Desarrollo de programas formativos que orienten la actuación de la Empresa Pública hacia los objetivos de promoción de obras de Arquitectura Contemporánea.

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LINEA 5. Difusión

territorialmente la difusión de la AC en Andalucía. Establecer programas de cooperación con museos, centros de cultura, Galerías de Arte…etc. para incluir la AC de una forma natural.

· Facilitar el acceso a las diferentes actividades por parte de Colegios y de la Administración creando las posibilidades de las multiconferencias. ·

Haciendo llegar a la Red de Bibliotecas Públicas los fondos documentales existentes.

Definir una línea más activa en las políticas editoriales de los Colegios Profesionales, más allá de entender que la AC es un “producto” que interesa principalmente a una parte de sus colegiados, mediante descuentos sustanciales a profesionales de otros Colegios, a estudiantes de Arquitectura, al mundo de la enseñanza o a los oficios relacionados con la construcción.

· Publicación de una página semanal de arquitectura en los periódicos andaluces, con corresponsalías en todas las provincias apoyadas por los Colegios de Arquitectos.DINAMIZADOR MEDIATICO · Insistir en el papel de vínculo de Europa con Iberoamérica que juega Andalucía en la actualidad, manteniendo el esfuerzo actualmente existente en esta dirección · Creación del Instituto de Arquitectura Iberoamericana 3

FONDO DIGITAL AC

Iniciativas conjuntas con la Consejería de Cultura: Creación del Fondo Digital de la AC en Andalucía, Feria del Libro de la Arquitectura, Jornadas Andaluzas de Arquitectura Contemporánea, Creación de Exposiciones itinerantes de pequeño tamaño y fáciles de montar en lugares como estaciones, bibliotecas,

FONDO DIGITAL AC

Creación de una red de redes para el acceso a la información Facilitar el acceso a las diferentes actividades por parte de Colegios y de la Administración creando las posibilidades de las multiconferencias.

· Multiplicar los programas de intercambio de alumnos y profesorado existentes (Erasmus, Leonardo, IAESTE,..) y extenderlos a otros territorios, como camino directo e inmediato de difusión de lo andaluz. EDUCACION · Prestar especial atención a los programas de colaboración con el sector turístico, un camino de difusión con enormes posibilidades en la era del turismo cultural en masa

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ESPACIO DIGITAL AC

Becas de viaje para profesorado y grupos de alumnos a lugares emblemáticos de la AC Becas de Estudios para alumnos. Facilitar el conocimiento, el acceso y la compra de libros y revistas editadas por los Colegios y/o por la Administración a través de Internet.

PROGRAMA DIFUSIONY PRODUCCION AC

Establecer Programas Provinciales de Difusión de la AC desde los Archivos Históricos Provinciales. Establecer Programas Provinciales de Producción de AC desde las Delegaciones Provinciales de Cultura y Diputaciones Provinciales. Establecer programas de cooperación con los Colegios Profesionales para equilibrar

Haciendo llegar a la Red de Bibliotecas Públicas los fondos documentales existentes. 5

FESTIVAL AC

Creación de una red de redes para el acceso a la información

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· Superar la barrera linguística que actualmente limita la difusión de los productos culturales andaluces, potenciando la sediciones de textos y exposiciones bilingües y promocionando los cursos de idiomas para profesionales

El Sistema Básico debe entenderse además como un marco abierto y cambiante. Específicamente, insistimos aquí en el papel y la presencia de la sociedad civil, que día a día debe ir ganando protagonismo creciente, como corresponde a las sociedades avanzadas en las que ésta lidera los procesos de transformación social. Las relaciones, por tanto, que se establezcan entre las redes institucionales y las de naturaleza civil tienen que estar pensadas de forma no paternalista TUTELAR sobre la base de la conquista de la independencia y la madurez del entramado social. En este sentido, un objetivo fundamental debe ser el de potenciar el crecimiento de la participación de la sociedad civil en el mundo del Fomento de la AC.

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Finalmente, la comunicación y colaboración entre instituciones entre sí y de ellas con la sociedad civil constituyendo un sistema de redes debería de ser el objetivo para llevar a cabo una política eficaz. Y esto, claro está, no sólo es así para el fomento de la arquitectura contemporánea: la accesibilidad al sistema por parte de los ciudadanos entendidos aquí como usuarios y destinatarios- y la consideración del feed-back como el principio de la evaluación en los programas institucionales es uno de los objetivos fundamentales de la modernización de Andalucía.

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8. EL NUEVO PAPEL DE LA CONSEJERÍA DE OBRAS PÚBLICAS Y DE LOS ACTORES DE LA SOCIEDAD EN EL FOEMENTO DE LAS ARQUITECTURA CONTEMPORÁNEA

Cuando hablamos de que la idea clave es la idea de mediación, lo que se quiere decir es que uno de los conceptos más importantes que están manejando hoy las investigaciones sociológicas en relación al problema del cambio - tanto en organizaciones como en estructuras sociales más complejas es el de la mediación en las redes sociales. A nuestro juicio, la idea de la mediación pone en valor el objetivo de la cooperación: efectivamente, solo es posible avanzar en el proceso de maduración social y cultural si somos capaces de desencadenar procesos multipuntuales de colaboración. Como es evidente, el papel que puede desempeñar la sociedad civil en el fomento de la Arquitectura Contemporánea quedará establecido en cada caso dependiendo de los intereses que cada grupo social pueda y quiera representar. Por ello, un objetivo de partida debería situarse en la creación de un ambiente adecuado en el que la arquitectura estimule la transformación positiva de nuestras ciudades, algo que dependerá en gran medida de la capacidad de fomentar programas en los que la “cooperación entre organizaciones” sea el nuevo modo de hacer las cosas.

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Las áreas de trabajo que necesitan ser atendidas son suficientes para justificar la presencia de un elemento que de manera imprecisa pudiéramos denominar como coordinador del Fomento de la Arquitectura Contemporánea, es decir, el que puede asumir el papel de la mediación en la articulación del fomento. No se trata tanto de administrar recursos públicos/privados sino de generar ideas, programas y proyectos que aprovechen su situación de privilegio entre la Administración y los administrados, entre el gobierno y la sociedad, entre los usuarios y las estructuras profesionales… y entre los diferentes agentes civiles implicados en los mismos fines y objetivos.

No es infrecuente que las escasas organizaciones privadas que llevan a cabo programas de fomento de la AC revistas, publicaciones, seminarios, jornadas, exposiciones…desconozcan las actividades que realizan las demás organizaciones y, en todo caso, llevan a cabo su actividad “de espaldas” o ajenas al resto, con el despilfarro de oportunidades que esta actitud conlleva.

De la necesidad de reflexionar sobre los nuevos cambios sociales y también de las nuevas necesidades y demandas sociales se deriva la oportunidad de crear un Observatorio de la Arquitectura Contemporánea

Es imprescindible, pues, iniciar un “nuevo modo” de actuar. Una cultura de la cooperación. Que permita desencadenar procesos de sinergia, progresiones geométricas que superan la ecuación según la cual 1+1 es igual a 2.

Del mismo modo al Laboratorio, el Observatorio de la AC no tiene por qué ser un lugar físico ni tiene por qué implicar la creación de un nuevo “aparato administrativo” independiente. En realidad, se necesitan tres elementos:

Esta recomendación si vale hablar así- sirve también para la Administración que tiene la competencia del fomento de la AC, la Consejería de Obras Públicas. Por tanto, manteniendo como telón de fondo lo dicho anteriormente, es imprescindible que la Consejería impulse líneas estratégicas que sirvan de referente de esta “cultura de la cooperación” y, en cierto sentido, sirvan de “efecto demostración” para todos los agentes que tienen la competencia o la voluntad de fomentar los valores de la AC: Otras Administraciones y Departamentos, Universidad, Colegios Profesionales y Entidades sin fines de Lucro. Específicamente, se proponen tres inicativas concretas, autónomas aunque complementarias: Observatorio, Laboratorio y Red de la Arquitectura Contemporánea:

-Presupuesto -Talento -Participación social Dadas por supuestas las dos primeras, parece claro que en la prospección que debe llevar a cabo el Observatorio debe participar de manera activa la sociedad en general, es decir, a través de sus organizaciones representativas (laborales, docentes, empresariales, entidades y asociaciones…). No se trataría, sin embargo, de limitarse a realizar estudios descriptivos o prospectivos sino a convertir las conclusiones de estas investigaciones en anteproyectos de futuros programas. Se trata de llevar a cabo el primer paso por acomodar las actuaciones públicas y privadas en torno a la arquitectura y la ciudad a las nuevas realidades sociales. Sus investigaciones deberían girar sobre los nuevos valores y requerimientos en los campos que atañen a la arquitectura y a la ciudad: revitalización de Cascos Históricos, nuevos usos para viejos contenedores urbanos, feminización de la pobreza en la ciudad, el problema de los “sin techo”, el nuevo concepto de familia frente/junto al nuevo concepto de vivienda, el reciclaje de arquitecturas y espacios urbanos e industriales obsoletos, la ocupación del litoral,…

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Este proceso tiene la virtualidad, además, de ser irreversible porque significa un proceso de maduración de la propia sociedad y, en este sentido, es un desarrollo transformador (revolucionario) en el que la sociedad civil alcanza el papel que le corresponde en las sociedades avanzadas.

1. OBSERVATORIO AC

De la necesidad, puesta de relieve en las Mesas de Trabajo, de explorar campos de investigación en nuevas tipologías constructivas, desarrollo de materiales, sistemas de construcción, homologación de procesos, nuevas “marcas de calidad” en torno a valores emergentes…etc. se deriva la oportunidad de crear un Laboratorio de Ideas y Proyectos. Este Laboratorio debe hacerse en cooperación con los dos elementos del sistema más interesados: por una parte, la institución que tiene la competencia formal de la investigación (Universidad); por otra, las organizaciones de constructores y promotores que deben incorporar estos proyectos o prototipos a la industria de la construcción para comenzar definitivamente un auténtico I+D+I en el sector. Tampoco parece descabellado que en esta iniciativa participara la Consejería de Desarrollo Tecnológico (poniendo en práctica, en este caso, una “cooperación horizontal entre Administraciones” de la que se hablará más abajo, en el punto 4º.)

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A este conjunto de propuestas podemos denominarle Laboratorio de Ideas y Proyectos. Bien entendido que no consiste tanto en crear ni un edificio, ni un instrumento administrativo independiente, sino sólo de abrir un catálogo de proyectos de investigación aplicada en el mundo de la construcción y entorno a los valores emergentes que propugna la AC.

3. RED AC De la necesidad más general de crear un “lugar”, una Red de Redes, en la que el trasvase de información sea eficaz y exponencial, se deriva la creación de pequeños embriones tecnológicos que comiencen a tejer una auténtica malla informativa. Y el objetivo no es otro que democratizar la información haciéndola mucho más accesible y estructurada. Poner a disposición de cualquier usuario especialmente y en una primera fase, de los profesionales del mundo de la arquitectura y de la construcción- bases de datos actualizadas, foros de discusión, recursos informatizados, bancos de datos de todo tipo (proyectos, concursos, cursos, jornadas, viajes, legislación y

normativas, equipos profesionales, becas, publicaciones oficiales…etc) permitiría dar el primer paso para construir un ámbito de conocimientos comunesampliados que es la condición de la posibilidad del surgimiento de nuevas oportunidades e iniciativas. En este punto, parece incuestionable la competencia y la idoneidad de la participación de los Colegios Profesionales y del Colegio de Arquitectos de Andalucía como herramienta al servicio de los profesionales de la arquitectura. Pero la construcción de una Red de Redes no debe ser solamente una herramienta colegial, sino el lugar de encuentro de instituciones y particulares interesados por los nuevos valores de la AC y por su capacidad para construir una ciudad más amable. Y, en este sentido, debe ser una red abierta con la pretensión de ir construyendo una malla exponencial

4. Finalmente, es imprescindible iniciar programas de “COOPERACIÓN HORIZONTAL” con otras administraciones y organismos (Consejería de Cultura, de Desarrollo Tecnológico, Empresa Pública de Suelo de Andalucía, Educación, y las FAMP…), y esto por varias razones: - por razones de eficacia y eficiencia. - por razones de compartir esferas competenciales. Pero, en especial, porque no podemos demandar a la sociedad civil (empresarios, profesores, arquitectos…) una cultura de la cooperación si entre Departamentos de la propia Administración no se lleva a cabo ni se visualiza para los ciudadanos. En este caso, debemos mencionar algo dicho anteriormente: la importancia de estructuras como la FAMP en la medida en que agrupa a la Administración Local que tiene la última palabra o, al menos, una palabra relevante en la realidad arquitectónica pues toda obra está en un lugar y todo lugar está en un municipio. Programas de sensibilización, asesoramiento… para los ayuntamientos andaluces más comprometidos con la modernización de sus ciudades debe ser una prioridad de la propia Consejería.

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2. LABORATORIO AC