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Número 3 Diciembre 2011
Spicing Up Vocational
Training
2011 acaba y desde el equipo SUVOT esperamos con ilusión el comienzo de 2012, ya que es el año en el que empezará nuestro curso de hostelería. El comienzo del nuevo año nos ofrece muchas novedades que estaremos encantados de seguir compartiendo con todos vosotros. En este número os presentamos las oportunidades que existen hoy en día en cuanto a formación profesional específica para personas con enfermedad mental y discapacidad intelectual en España, Alemania, Eslovenia y Polonia. Este artículo nos ayudará a darnos cuenta de la necesidad que existe en toda Europa de ofrecer nuevas y mejores oportunidades formativas para nuestro colectivo así como de la especial importancia de nuestro proyecto SUVOT, que intentará minimizar esta carencia y mejorar la cualificación de los alumnos que participen en la iniciativa. Además, os informaremos sobre nuestra última reunión en Eslovenia y haremos una revisión del trabajo realizado durante 2011. ¡Que tengáis un estupendo y sabroso 2012!
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Formación profesional para personas con enfermedad mental y/o dificultades de aprendizaje: oportunidades en cada uno de los países socios
SITUACIÓN EN ESPAÑA Como vimos en nuestro anterior número, la integración social completa de las personas con enfermedad mental pasa por su integración laboral, que comprobamos es aún muy escasa y complicada. Para facilitar la empleabilidad de este colectivo un paso fundamental es sin duda la formación, pero lamentablemente en España son pocos los servicios y programas que proporcionan una formación laboral de calidad adaptada a sus necesidades. Podemos hablar de talleres ocupacionales, ciertos cursos de formación, algunos servicios de orientación y apoyo al empleo y la opción oficial y de más larga duración: los Programas de Cualificación Profesional Inicial (PCPI). Prueba del olvido y de la carencia de este tipo de recursos formativos es la práctica ausencia de estadísticas y datos sobre la formación para el empleo de personas con algún tipo de enfermedad y/o discapacidad mental. A nivel privado encontramos organizaciones como FEAFES, FSC Inserta o Fundación ONCE que promueven cursos formativos específicamente adaptados. En 2010 más de 500 personas con enfermedad mental participaron en este tipo de talleres, gracias a los cuales 67 de sus alumnos consiguieron un empleo. A nivel público, destacamos la importancia de los Programas de Cualificación Profesional Inicial (PCPI), la forma en la que el estado Español facilita a los jóvenes en riesgo de exclusión social (debido por ejemplo a una discapacidad intelectual y/o enfermedad mental) la obtención del título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria y, al mismo tiempo, conseguir una cualificación profesional que facilite su acceso al mundo laboral. Fundación INTRAS es una de las entidades que en Castilla y León se encargan de proporcionar este tipo de formación. El programa PCPI que facilita INTRAS está dirigido a jóvenes entre 16 y 21 años con algún tipo de problema de salud mental, trastorno de la conducta y/o dificultades de aprendizaje que no son capaces de seguir la formación reglada convencional. El PCPI que INTRAS ofrece en Valladolid dura dos años y se centra en la obtención del certificado nivel I del perfil profesional de auxiliar de servicios administrativos. Se estructura en diferentes módulos en los que se imparten conocimientos sobre grabación de datos, técnicas administrativas básicas en una oficina, etc. pero también conocimientos generales lingüísticos y científicotecnológicos y refuerzo o adquisición de habilidades sociales básicas que les permitirán en el futuro adaptarse de la mejor forma posible a un puesto laboral.
Figura 1: curso PCPI en España
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SITUACIÓN EN ESLOVENIA Hay muchos factores que una persona con enfermedad mental necesita considerar a la hora de enfrentarse al mundo laboral: las ofertas laborales existentes, la situación económica a nivel mundial, las diferentes medidas que fomentan el empleo de este tipo de empleados, sus capacidades laborales, el tipo de trabajo buscado, el estigma asociado frecuentemente a la enfermedad mental y la forma de pensar pre-concebida de muchos de nosotros. El hecho de ser etiquetados como “mentalmente enfermos” conlleva un cambio en todos y cada uno de los aspectos de la vida de una persona, incluyendo como es obvio la vida laboral, que se modificada radicalmente. La crisis económica pasará, pero la etiqueta permanecerá de por vida, esa es sin duda la cara más amarga de la enfermedad que a menudo es mal interpretada a la hora de conseguir un trabajo. Esto contribuye a la disminuir dramáticamente la autoestima y a teñir de pesimismo los planes para el futuro. La legislación Eslovena que regula este sector está relacionada principalmente con las políticas de salud y consecuentemente con el cuidado social de las personas con este tipo de problemas. Las leyes abordan los siguientes puntos: •
Sistemas de salud y cuidado social en el campo de la salud mental. • Definición de los implicados en el campo de la salud, cuidado social y los derechos del paciente durante el periodo de hospitalización bajo supervisión especial. • Tratamiento en una unidad de bienestar social y tratamiento controlado. • Métodos de admisión: • En una unidad especial en el hospital psiquiátrico. • En una unidad protegida de una institución social. • En un tratamiento controlado. • En el cuidado comunitario. En el sector del bienestar social Esloveno hay 3 novedades importantes para las personas con enfermedad mental: • Coordinación con los diversos implicados en la comunidad, • La creación de la figura del representante de los derechos de las personas con problemas de salud mental y • Equipos multidisciplinares coordinados por centros de trabajo social (coordinadores) para cada caso individualizado.
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La empleabilidad de las personas con discapacidad está regulada por la Ley de Regulación del Empleo, como normativa general, y la Ley sobre Rehabilitación Profesional y empleabilidad de personas con discapacidad como Ley más especializada y concreta. Estas dos leyes, junto con el programa del Gobierno de la república de Eslovenia sobre políticas de empleo activo, conectan la educación en formación profesional y el empleo como un todo. Además de esto, la educación y el empleo de las personas discapacitadas están regulados por la ley de Seguros de Pensiones y Discapacidad, que establece las condiciones de empleo de una persona discapacitada y la formación necesaria para adquirirlo. Trata a las personas con discapacidad como un grupo protegido de empleados, donde las relaciones laborales pueden ser finalizadas sólo bajo determinadas circunstancias que se establecen en la ley. El parlamento de la república de Eslovenia aprobó en 2008 la Ley de Ratificación de la Convención de las Naciones Unidas sobre los derechos de las personas con discapacidad, que es la primera ley sobre los derechos humanos de las personas con discapacidad. Basada en esto, en 2010 se aprobó una ley especial que regula la igualdad de oportunidades y la nodiscriminación de las personas con discapacidad. Junto con otras leyes especializadas, esto representa un acercamiento holístico y sistémico para la eliminación y prevención de la discriminación a causa de una discapacidad. SITUACIÓN EN ALEMANIA Con independencia de tener o no una discapacidad, la ley alemana asegura los mismos derechos básicos para todas las personas. Algunos de los derechos más importantes son, probablemente, el derecho a la autodeterminación y a la participación en la vida cultural de la comunidad. En el código de la seguridad social hay un libro (SGB IX) diseñado específicamente para la rehabilitación y participación de las personas con discapacidad en el que se detalla el Servicio responsable de facilitar apoyo a las personas con cualquier tipo de discapacidad, como por ejemplo la oficina para el Bienestar de la Juventud o la agencia laboral. Para asegurar que las personas con discapacidad puedan aprovecharse del derecho a participación en el mercado laboral, existen en Alemania diversos centros de formación profesional para personas con todo tipo de discapacidad. Se trata de instituciones de rehabilitación especializadas en responder a las necesidades de sus alumnos y que cuentan con más servicios de los que se suelen encontrar en las escuelas convencionales. Un equipo multidisciplinar de formadores, profesores, pedagogos y psicólogos acompaña y apoya el proceso de
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rehabilitación. Dependiendo de la persona y del tipo de discapacidad, hay entre 24 y 7 personas que los apoyan en su día a día. Se ofrece la posibilidad de que los estudiantes vivan de forma permanente en la institución o que por el contrario acudan a la formación y al trabajo desde su casa. En el CJD Frechen, hay unas 15 áreas de trabajo: jardinería, servicio doméstico, pintores, albañilería, comerciales, peluquería, etc. Aproximadamente 300 jóvenes con discapacidad realizan cada año su formación profesional en nuestro centro. En toda Alemania existen 52 centros de formación profesional que ofrecen formación específica para personas con discapacidad (http://www.bagbbw.de/), en su mayor parte subvencionados por la agencia estatal de empleo. Toda esta red de instituciones permite que las oportunidades de formación para personas con discapacidad sean bastante buenas en Alemania y ofrezcan un futuro esperanzador a sus alumnos. SITUACIÓN EN POLONIA De acuerdo con el censo nacional Polaco, hay 5,4 millones de personas con discapacidad en Polonia, lo cual representa un 16% de la población. 2,5 millones de ellos está en edad laboral, pero más del 80% no trabaja. Esto se debe a las barreras que existen en el sistema educativo. Casi el 36% de las personas con discapacidad en Polonia cuentan solamente con la educación básica y el número de personas con discapacidad que completan una educación superior no supera un porcentaje ínfimo. A menudo se recomiendan tutores individuales (fuera de la clase convencional), lo que conlleva una sensación de aislamiento del resto de sus compañeros y ciertas carencias en los conocimientos adquiridos. Como consecuencia, se dificulta enormemente el acceso y finalización de los estudios en un colegio convencional o el seguimiento de una formación profesional reglada. No hay un sistema que regule la trayectoria individual dentro de las instituciones de formación profesional en Polonia, lo que impide a las personas con discapacidad la obtención de un título. Las escuelas de formación profesional aún no han desarrollado métodos de educación específicamente diseñados para las personas con discapacidad, incluso los propios edificios siguen sin estar adaptados a sus necesidades. Vale la pena recordar que hay una tasa de paro relativamente baja entre las personas con enfermedad mental que han completado una educación superior, hablamos de un 5,4% en Polonia. Esto nos revela que apoyar a las personas con discapacidad en la lucha por su educación y mejora de sus habilidades tiene muchas posibilidades de revertir en una exitosa vida profesional en el futuro. La Asociación de Teatro Grodzki emplea a 64 personas con
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discapacidad severa en sus unidades de rehabilitación, incluyendo personas con enfermedad mental. En diciembre de 2004, el Ayuntamiento de Bielsko-Biala donó a la asociación un edificio industrial que fue renovado y en el cual se estableció una unidad de Rehabilitación Profesional. Dicha unidad incluye una imprenta y un taller de encuadernación que emplea a 42 personas con discapacidad en la ciudad de Bielsko-Biala. En 2009 establecimos nuestra segunda unidad de Rehabilitación Profesional: un hotel concebido para el descanso y la rehabilitación en Laliki, en las montañas polacas de Beskidy. Este pequeño hotel facilita empleo (así como el transporte para acudir al lugar de trabajo) a 22 personas de los alrededores con discapacidad tanto física como mental. El objetivo de nuestras empresas sociales es ayudar a nuestros trabajadores a integrarse en el mercado laboral y permitirles así crear su propio proyecto de vida.
Reunión del primer año de proyecto en Eslovenia Del 18 al 20 de octubre, el quipo SUVOT se reunión en Eslovenia con motivo del primer año de vida del proyecto. Estuvimos trabajando en la organización de las tareas que se ejecutarán durante 2012, especialmente la formación de los formadores que tendrá lugar en Alemania y el curso piloto que empezará en mayo del próximo año en Eslovenia, Alemania y España. Además se concretaron los últimos detalles sobre el manual para el profesor y el libro de texto para los alumnos, que prácticamente están acabados. Se trata de materiales didácticos de alta calidad que estamos deseando probar y mejorar si fuera el caso durante la experiencia piloto. Por suerte, tuvimos también tiempo para visitar algunos de los recursos (centros de día y empresas sociales) de Ozara en ciudades como Prekmurje y Maribor. Este tipo de experiencias son muy enriquecedoras para los socios ya que permiten ver cómo trabajan los profesionales del sector socio-sanitario en otros países y aprender de las buenas prácticas de cada uno de ellos.
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Revisión del trabajo hecho hasta el momento
2011 ha sido un año repleto de trabajo. El equipo SUVOT ha preparado los materiales didácticos necesarios para llevar a cabo de la mejor forma posible la experiencia piloto. Hemos desarrollado el plan de estudios del curso de hostelería, tanto las sesiones teóricas como las prácticas, y la metodología de simulación adaptada que permitirá a los participantes mejorar ciertas habilidades sociales. También hemos planificado la formación de los profesionales que impartirán el curso, así como los temas logísticos que se han de estar perfectamente organizados en una formación de estas características. Todo el equipo ha hecho un esfuerzo extraordinario a la hora de difundir el proyecto a nivel local, nacional e internacional y por supuesto continuaremos haciéndolo. Os invitamos a visitar nuestra página web http://suvot.intras.es que incluye información actualizada sobre el proyecto, además de interesantes recetas gastronómicas de los países socios que nos permitirán compartir con todos vosotros nuestros sabores más típicos. Uno de nuestros principales objetivos es acabar con el estigma social asociado a la enfermedad mental, y estamos seguros de que SUVOT supondrá un gran avance en este campo.
CONTACTO Encontrarás información actualizada sobre el proyecto SUVOT en http://suvot.intras.es y también en nuestra página de facebook http://www.facebook.com/pages/SuvotProject/166486543372824
“Este proyecto ha sido financiado con apoyo de la Comisión Europea. Esta publicación refleja únicamente la opinión del autor y la Comisión no se hace responsable del uso hecho de la información contenida en ella”.
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