MEJORAS EN EL HOGAR
CONSTRUCCIÓN DE COMUNIDAD
INFRASTRUCTURA PARA LA MOBILIDAD
ESPACIOS PARA EL CUIDADO DE NIÑOS
PRODUCCIÓN DE ALIMENTOS
ELEMENTOS RECREATIVOS
Reduciendo Violencia en Asentamientos Espontaneos. Una propuesta de Espacio Publico Tema 4: Ciudadanía, derechos humanos y migración Autor: Bala Perdida Caracas es una ciudad de desigualdades. Los llamados asentamientos espontáneos, localizados en las periferias de la ciudad, son espacios marcados por el estigma de la delincuencia, pobreza y falta de oportunidades, y un desgobierno que ha convertido las bandas criminales en una institución tácita. Caracas es, en consecuencia, una de las ciudades más peligrosas de todo el mundo. Caminar esta ciudad, siempre representa un riesgo para el transeúnte, una fuente constante de adrenalina y zozobra. Este trabajo cuestiona cuál es el rol del espacio público en la incidencia de violencia en la ciudad? ¿Podemos prevenir la formación de criminales a través de la modificación de las condiciones espaciales del entorno? ¿Cómo puede el diseño urbano ayudar a reducir factores de riesgo y desigualdad en las poblaciones más necesitadas y de esta manera producir mejores condiciones de oportunidad para el correcto desarrollo de niños y adolescentes? Este trabajo parte de las típicas aplicaciones de Arquitectura y urbanismo para demostrar y exponer la relevancia del espacio público, comunitario y de calidad en la prevención de la criminalidad y violencia en ciudades como Caracas.
EL CICLO DE LA VIOLENCIA Cuando se construye para la gente, es importante entenderla, pero cómo puede uno entender a asesinos, ladrones y secuestradores? Escuchándolos. El Padre Alejandro Moreno en su libro “Y Salimos a Matar Gente” publicó entrevistas hechas a 14 individuos dedicados al mundo criminal y representa la base teórica de este proyecto. A través de un análisis detallado a esas 14 historias fue posible determinar los puntos en común y desarrollar la idea del “Ciclo de la Violencia”. Este ciclo representa seis momentos en la vida que pueden impulsar la transformación de niños en criminales.
LA CRISIS EN EL HOGAR
HACER VIDA EN LA CALLE A EDAD TEMPRANA
ABANDONO DEL HOGAR FAMILIAR
La falta de alimentos, servicios básicos y recursos en el hogar dificultan el desarrollo saludable de los niños. La violencia doméstica, el hacinamiento y la incapacidad de acceder a la educación son factores comunes expresados por los individuos entrevistados.
La crisis en el hogar lleva a los niños a abandonar su casa sin supervisión a una muy temprana edad. En este proceso se exponen a la cultura de la calle y tratan de obtener los recursos que no tienen en sus hogares por si mismos, bien sea haciendo mandados por propinas u otras actividades.
Los tiempos en los que los niños abandonan sus hogares se hacen cada vez más prolongados hasta que llega un momento en el que regresan muy esporádicamente. En este tiempo se suele hacer contacto con bandas criminales u otros niños en la calle los cuales sustituyen el apoyo emocional que el niño no recibe en casa.
LA CÁRCEL
LIBERACIÓN SIN PLAN DE REINSERCIÓN
INCAPACIDAD DE READAPTARSE ALA VIDA NORMAL
La mayoría de los catorce individuos ingresaron varias veces a las diferentes cárceles venezolanas exponiendo los horrores que se viven en estos recintos. Las consecuencias psicológicas son evidentes. Además, las cárceles funcionan como espacios para el networking entre bandas criminales.
Los procesos de liberación de las cárceles son sorpresivos y sin ningún tipo de plan para ayudar a la reinserción del individuo en la sociedad. Este es el primer momento en el que el individuo esta tentado a delinquir ante la imposibilidad de llegar a casa o a un lugar seguro.
Los procesos de reinserción en la sociedad después de la cárcel son inexistentes, la imposibilidad de conseguir un trabajo digno con un salario suficiente para vivir termina siendo el impulso para volver a la vida criminal, reiniciando el ciclo.
Con base en estudios sociológicos, el toolkit colecciona y propone estrategias en cuatro categorías y escalas de intervención pensadas para mejorar las condiciones espaciales de los asentamientos informales y potenciar el soporte de la comunidad entorno a la crianza de niños como una actividad y responsabilidad colectiva
%
HIER
MAGN
39%
ESIO O
ALMUERZO
foSFOR
110
NECESARIOS PARA CUBRIR LA CANASTA BÁSICA1
95%
SELENIo 26%
VITAM INa
100% 1.2$ POR DIA
5.7 % 13
.5%
.8%
PR
GR
1.7$/ mES
37.1%
SALARIO MÍNIMO 1
37.5% -0.45 $
SARDINAS,
TO M A
.5%
2% 30.
20
% 32
POR D
IA
D a IN AM E VIT INa AM aK VIT MIN VITA
a vITAM 15.1% INa b3 vitA MIN a B6 VIT AM INa VIT B9 AM INa 17 VIT AM B12 .1% IN a C
CONSUMO NACIONAL DE PROTEINA2
14
FIB
%
66.1
RA LCIO CA RO HIER O NESI MAG O FOSFOR
TOTAL
100.8%
SELENIO
71.6%
%
.3% .5%
59
40 S
32
IDRA TO OH RB CA
ASA S
PR
GR
AS
6%
67.8%
FOS
56.7%
FORO
69.4%
POTASIO
45.6%
SE PUEDEN PRODUCIR AL AÑO CON UN CONUCO RESIDENCIAL DE 20 M2
%
.2%
D A IN AM E .8% VIT INA 13 AM A K .7% VIT MIN 17 VITA
97 kg/AÑO 661%
44
38
VITAM INA a vITAM INA b3 vitA MIN A B6 26.9% VIT AM INA VIT B9 AM 33.8 INA VIT % AM B12 IN A C
676.9
%%
33.8
%
64%
%
SELENIO 5.8% ZINC
COSTO
OT
EIN
34.9%
ESIO
32
ANAHORIA, PI ME S, Z NT PA PA
VITA MINA a vITA MIN A b3 vit AM INA VIT B6 AM IN A VIT B9 AM IN VIT AB AM 12 IN AC
RO
MAGN
cena
40
17%
LCIO
HIER
142 .1
%
40
6%
44
AOTAS NEG CAR RA S,
7%
1
LOS MICROELEMENTOS
4.4
125%
23
PENDIENTES AGRÍCOLAS
%
ZINC
AD IN AM E VIT INA AM K VIT INA AM VIT
CA
MUROS PLANTADOS
157%
pOTASIO
7%
S RA
JARDINES COMUNITARIOS
200.2
88
20
FIB
EL CONUCO
106%
63.1%
%
TE. CEI ,A ON
%
5.6
SALARIOS MINIMOS
88%
pOTAsio
ZINC
34.3%
DE LOS HOGARES NO PUEDEN CUBRIR LA CANASTA BÁSICA 1
92
143.5%
29% RO
A
LCIO
CA RB OH IDR AS AT AS OS
CA
75
79.3%
.1%
49
RA
EIN
LI, BATAT OCO A, AC BR S, EI TE
FIB
OT
RB CA
ASA S
PR
OT
GR
AS
OH
IDRA TO
S
57
EIN
. TE
MOVILIDAD
33
.5%
60 %
76
.7%
IMPACTO DE UN CONUCO EN NUTRICIÓN DIARIA
SEGURIDAD ALIMENTARIA
ESTRATEGIAS
%
LA TORRE
FUNICULAR
TELEFÉRICO
“RESUMEN EJECUTIVO: CANASTA ALIMENTARIA DE LOS TRABAJADORES.” 2020. CENDA - CENTRO DE DOCUMENTACIÓN Y ANÁLISIS PARA LOS TRABAJADORES. NOVEMBER 2020. HTTP://CENDA.ORG.VE/. 2 “ENCOVI 2019/20 | INFORME DE RESULTADOS.” N.D. ACCESSED OCTOBER 1, 2020. HTTPS://WWW.PROYECTOENCOVI.COM/INFORME-INTERACTIVO-2019.
RECREACIÓN
1“Resumen Ejecutivo: Canasta Alimentaria de Los Trabajadores.” 2020. CENDA - Centro De Documentación y Análisis Para Los Trabajadores. November 2020. http://cenda.org.ve/. 2“ENCOVI 2019/20 | Informe de Resultados.” n.d. Accessed October 1, 2020. https://www.proyectoencovi.com/informe-interactivo-2019
S - CONUCO
M - JARDINES COMUNITARIOS
LA ESQUINA DE LOS LIBROS L - MUROS PLANTADOS
XL - PENDIENTES AGRÍCOLAS
ELEMENTOS DEPORTIVOS
PLAZAS
PARQUES METROPOLITANOS
ATENCIÓN A LA NIÑEZ
PARQUES DE BOLSILLO
REFUGIOS DE EMERGENCIA
COMEDORES COMUNITARIOS
GUARDERÍAS EFÍMERAS
Las cuatro categorias seleccionadas son: Seguridad alimentaria: por ser la razón primaria por la cual los niños abandonan su hogar en búsqueda de maneras de mantenerse. Movilidad: la población viviendo en asentamientos informales pueden pasar entre dos y cuatro horas diarias solo en transporte. La intención de esta categoría es reducir el tiempo de transporte para permitir a padres y otros miembros de la comunidad disponer de más tiempo para la crianza y cuidado de los niños Recreación: no solo es permitir el acceso a actividades recreativas que ofrece la ciudad en sus áreas formales sino de crear elementos de recreación dignos en asentamientos informales que permitan el correcto desarrollo físico y social de los niños mientras se construye comunidad a su alrededor a través de la supervisión natural. Atención a la niñez: uno de los puntos más álgidos en estas áreas es la ausencia de servicios de cuidado de niños de calidad y a precios asequibles. Esta categoría busca brindar estos servicios a través de la colaboración comunitaria.
USO DEL TIEMPO PROMEDIO POR GRUPOS DE EDAD 33.3% 33.3% 33.3%
24h
24h
seniors 60+
12h
12h
12h
33.3% 33.3% 33.3%
25% 25% 25% 25%
24h
24h
50% 25% 25%
1
TIEMPO PROMEDIO DE TRANSPORTE ENTRE LA RESIDENCIA Y LA ESTACIÓN MÁS CERCANA2 12h
60+
POBLACIÓN EN EDAD ESCOLAR PIERDE CLASES POR NO PODER TRANSPORTARSE3
0h
(3%)1
25% 25% 25%
12h
ÓN EN EDAD AR PIERDE OR NO PODER PORTARSE3
adultos 21-60 Tiempo Libre
24h
Labores del hogar
(47%)1 0h
jovenes 11-20
12h
12h
MEDIO DE ENTRE LA A Y LA N MÁS NA2
.1$
EL PASAJE NSPORTE LICO4
0h
50%
24h
ninos 1-10
MOVILIDAD - M - LA TORRE
0h
ninos 1-10
12h
(26%)1
(24%)1
TIEMPO PROMEDIO DE TRANSPORTE ENTRE LA RESIDENCIA Y LA ESTACIÓN MÁS CERCANA2
ninos 1-10 (26%)1
(24%)1 0h
4$
0h
12h
RECREACIÓN - S - PARQUE DE BOLSILLO
7%
0.1$
1.7$
4$
COSTO DEL PASAJE EN TRANSPORTE PÚBLICO4
SALARIO MÍNIMO4
NECESARIOS MÍNIMO AL MES PARA IR AL TRABAJO Y REGRESAR
0h
POBLACIÓN EN EDAD ESCOLAR PIERDE CLASES POR NO PODER TRANSPORTARSE3
(26%)1
(24%)1
0 min
jovenes 11-20
50%
(47%)1
jovenes 11-20
90 -120 min
24h
Elisa Silva + Students Simón Bolívar University - Design Studio 2 Cardona, Ignacio. n.d. “Soluciones Urbanísticas Para Los Barrios |.” AREPA Arquitectura Ecología y Paisaje. Accessed February 1, 2021. https://www.arepa.info/soluciones-urbanisticas-para-los-barrios/. 3 “ENCOVI 2019/20 | Informe de Resultados.” n.d. Accessed October 1, 2020. https://www.proyectoencovi.com/informe-interactivo-2019. 4 “Resumen Ejecutivo: Canasta Alimentaria de Los Trabajadores.” 2020. CENDA - Centro De Documentación y Análisis Para Los Trabajadores. November 2020. http://cenda.org.ve/. 1
NECESARIOS 50% MÍNIMO AL MES PARA IR AL TRABAJO Y 50% REGRESAR
24h
34%
NIÑOS Y ADULTOS NO TIENEN NADA QUE HACER1
Sueño
Elisa Silva + Students Simón Bolívar University - Design Studio Cardona, Ignacio. n.d. “Soluciones Urbanísticas Para Los Barrios |.” AREPA Arquitectura Ecología y Paisaje. Accessed February 1, 2021. https://www.arepa.info/soluciones-urbanisticas-para-los-barrios/. 3 “ENCOVI 2019/20 | Informe de Resultados.” n.d. Accessed October 1, 2020. https://www.proyectoencovi.com/informe-interactivo-2019. 4 “Resumen Ejecutivo: Canasta Alimentaria de Los Trabajadores.” 2020. CENDA - Centro De Documentación y Análisis Para Los Trabajadores. November 2020. http://cenda.org.ve/. 1 2
4$
NECESARIOS MÍNIMO AL MES PARA IR AL TRABAJO Y REGRESAR
0h
1.7$ 0.1$ 25% Trabajo DEL PASAJEEducación 25%COSTO SALARIO 25% EN TRANSPORTE MÍNIMO4 PÚBLICO4 25%
24h
1.7$ SALARIO MÍNIMO4 12h
50% 50%
24h
0.1$
COSTO DEL PASAJE EN TRANSPORTE PÚBLICO4
21-60
0h
7%
25% 25% 25% 25%
ninos adultos 1-10 12h 25%
0h
24h
24h
7%
24h
(26%)
(24%)
0h
50% 25% 25%
1
1
(26%)1
0h
50%
90 -120 min
ninos 1-10
12h
(24%)1
50%
jovenes seniors 11-20
12h
jovenes 11-20
0h
NIÑOS Y ADULTOS NO TIENEN NADA QUE HACER1
os 0
12h
(47%)1
0h
50% 50%
24h
24h
adultos 21-60
(3%)1
34%
25% 25% 25% 25%
50% 25% 25%
7% POBLACIÓN EN EDAD ESCOLAR PIERDE CLASES POR NO PODER TRANSPORTARSE3
0h
1.7$
COSTO DEL PASAJE EN TRANSPORTE PÚBLICO4
SALARIO MÍNIMO4
4$ NECESARIOS MÍNIMO AL MES PARA IR AL TRABAJO Y REGRESAR
Elisa Silva + Students Simón Bolívar University - Design Studio Cardona, Ignacio. n.d. “Soluciones Urbanísticas Para Los Barrios |.” AREPA Arquitectura Ecología y Paisaje. Accessed February 1, 2021. https://www.arepa.info/soluciones-urbanisticas-para-los-barrios/. 3 “ENCOVI 2019/20 | Informe de Resultados.” n.d. Accessed October 1, 2020. https://www.proyectoencovi.com/informe-interactivo-2019. 4 “Resumen Ejecutivo: Canasta Alimentaria de Los Trabajadores.” 2020. CENDA - Centro De Documentación y Análisis Para Los Trabajadores. November 2020. http://cenda.org.ve/. 1 2
4$
1.7$ SALARIO MÍNIMO4
0.1$
NECESARIOS MÍNIMO AL Elisa Silva + Students Simón Bolívar University - Design Studio Cardona, Ignacio. MES n.d. “Soluciones Urbanísticas PARA IR ALPara Los Barrios |.” AREPA Arquitectura Ecología y Paisaje. Accessed February 1, 2021. https://www.arepa.info/soluciones-urbanisticas-para-los-barrios/. “ENCOVI 2019/20 | Informe de Resultados.” n.d. Accessed October 1, 2020. https://www.proyectoencovi.com/informe-interactivo-2019. TRABAJO “Resumen Ejecutivo: Canasta AlimentariaY de Los Trabajadores.” 2020. CENDA - Centro De Documentación y Análisis Para Los Trabajadores. November 2020. http://cenda.org.ve/. REGRESAR
ATENCIÓN A LA NIÑEZ - S - ESQUINAS DE LIBROS
ATENCIÓN A LA NIÑEZ - M - REFUGIO DE EMERGENCIA
1 2 3 4
1 Elisa Silva + Students Simón Bolívar University - Design Studio 2 Cardona, Ignacio. n.d. “Soluciones Urbanísticas Para Los Barrios |.” AREPA Arquitectura Ecología y Paisaje. Accessed February 1, 2021. https://www.arepa.info/soluciones-urbanisticas-para-los-barrios/. 3 “ENCOVI 2019/20 | Informe de Resultados.” n.d. Accessed October 1, 2020. https://www.proyectoencovi.com/informe-interactivo-2019. 4“Resumen Ejecutivo: Canasta Alimentaria de Los Trabajadores.” 2020. CENDA - Centro De Documentación y Análisis Para Los Trabajadores. November 2020. http://cenda.org.ve/.
LOS MAGALLANES DE CATIA
CARAPITA
LA COTA 905
COTIZA
LA COTA 905
PETARE
ÁREA DE INTERVENCIÓN
LA VEGA LAS MINAS DE BRUTA
El lugar escogido para la comprobación de este proyecto es La Cota 905, un asentamiento informal al suroeste de Caracas históricamente conocido por sus altos niveles de violencia y actividad de bandas criminales. La Cota 905 se desarrolla a lo largo de la avenida Antonio Guzman Blanco, con pendientes entre 40 y 70%. Actualmente es determinada como una zona de paz, lo cual solía significar que la policía y otros cuerpos de seguridad no podían actuar dentro de sus límites. Esta situación cambió recientemente cuando en el año 2021 se desarrolló prácticamente una guerra entre ls bandas criminales de la zona, el FAES y otros cuerpos de seguridad. El saldo de esa intervención fueron más de ochenta muertos, de los cuales solo seis eran parte de la banda, y un número importante de desplazados. A pesar de que esta banda fue desmantelada, esta prácticamente grantizado que las actividades de delictivas van a continuar y avanzar en este asentamiento pues las razones de raíz no han sido atacadas y los rmotivos por los cuales la gente torna hacia la vida criminal siguen estando presentes.
5
CONTEXTO
4 3
7
6 1
El Helicoide Cementerio General del Sur El Paraiso Cárcel La Planta Pque. Naciones Unidas Museo Villa Zoila Plaza Madariaga
2
ACCESIBILIDAD AREA 2: AREA DE ATENCIÓN A LA NIÑEZ INTERMEDIA
Rutas de Transporte público Paradas Calles Caminos Peatonales
AREA 3: AREA DE ATENCIÓN A LA ADOLESCENCIA
EVOLUCION HISTORICA
AREA 1: AREA DE ATENCIÓN A LA NIÑEZ TEMPRANA
GRANITO DESCOMPUESTO
ILUMINACIÓN
CHIPS DE MADERA
AREAS VERDES CONFORT TÉRMICO
CERÁMICAS RECICLADAS
MOBILIARIO URBANO
PARQUE DE BOLSILLO
ESQUINA DE LIBROS
COCINA COMUNITARIA
AREA PARA JUEGOS DE MESA
ELEMENTOS EDUCATIVOS
ACTIVIDADES PARA DISTINTOS GRUPOS DE EDAD
ELEMENTOS RECREATIVOS JUEGOS TRADICIONALES
AREA DE JUEGOS
AREA 1: AREAS DE ATENCIoN A LA NInEZ TEMPRANA El area de atención a la niñez temprana se ubica en el tope de la montaña en los terrenos circundantes a una cancha de basketball preexistente, representando el espacio local de baja escala usado por niños en temprana y mediana edad bajo la constante supervisión de sus representantes. Para crear supervisión natural, este espacio debe soportar programas que invitan a adultos y niños por igual, creando comunidad en torno al cuidado de los niños. Programáticamente, el diseño ofrece un parque infantil, una esquina de libros, un espacio de comedor con una cocina de carbon para la realización de pequeños eventos y celebraciones como lo marca la tradición, un área de juegos de mesa típicos de las áreas populares caraqueñas y por supuesto áreas para sentarse y soporte de la cancha de basketball. La vegetación típica de Caracas es incluida en el diseño para proveer protección del sol tropical y brindar confort térmico y estético en áreas donde la vegetación es casi inexistente.
ESQUINA DE LIBROS
PARQUE DE BOLSILLO
CONUCO RESIDENCIAL
EDIFICIO DE SERVICIO
COMEDOR COMUNITARIO
PLAZA ESTE
EDIFICIO DE SERVICIOS1
JARDÍN FRONTAL
PARQUE DE BOLSILLO
ESQUINA DE LIBROS PRODUCCIÓN DE ALIMENTOS
JARDÍN AGRÍCOLA PARQUE DE BOLSILLO. MATERIALES NATURALES Y RECICLADOS
INCLUSIÓN DE ADULTOS MAYORES
Programa: baños, comedor comunitario, salón de internet, biblioteca, refugio de emergencia, dormitorio, recepción, área de lockers.
1
AV. ANTONIO GUZMÁN BLANCO
AREA 2: AREAS DE ATENCION A LA NINEZ INTERMEDIA El area de atención a la niñez intermedia se localiza en el espacio de un taller mecánico existente. Este diseño integra un edificio guarderia que incluye todos los servicios necesarios para que la comunidad administre y adapte este espacio a sus necesidades. Durante la investigación estuvo claro que muchos niños permanecen solos en sus hogares mientras su padres trabajaban por no contar con este servicio, de la misma manera que el análisis de uso del tiempo mostró que muchos seniors tienen de poca a ninguna actividad durante el día, brindando una oportunidad perfecta para combinar estos dos grupos de edades, los senior podrán ayudar con la crianza y supervisión de los niños, y los niños tendrán el apoyo necesario durante el día. Este espacio que brinda áreas recreativas, de servicio y educativas pretende atender no solo a los niños internos de la guardería sino también a niños externos que requieran espacios para desarrollarse en sus estudios, usar el comedor comunitario o hacer uso del refugio de emergencia dada una situación en la que se encuentren en peligro de indigencia.
PLAZA Y COMEDOR COMUNITARIO EDIFICIO DE SERVICIOS
JARDÍN AGRÍCOLA
CONUCO RESIDENCIAL
GRANITO DESCOMPUESTO
AREAS VERDES - CONFORT TÉRMICO
ESPACIO MULTIUSO
CELEBRACIÓN DE LAS ACTIVIDADES TRADICIONALES DEL VECINDARIO
FORMALIZACIÓN DE RUTA PEATONAL PLAZA OESTE COMEDOR COMUNITARIO PLAZA CENTRAL CANCHA DE BOLAS CRIOLLAS CANCHAS USOS MULTIPLES ÁREA AGRÍCOLA PARQUE INFANTIL CAJAS DE BATEO
DEPORTES TRADICIONALES
MICROTERRAZAS
DESARROLLO ECONÓMICO
SISTEMA DE MOVILIDAD: TORRES
AV. A. GUZMÁN BLANCO
AREA 3: AREAS DE ATENCION A LA ADOLESCENCIA Las areas de atención a la adolescencia es la tercera y última intervención localizada al oeste del area 2. Este diseño pretende atender la adolescencia y reconectar este sector de la población con miembros más veteranos de la comunidad a través de la interacción programática del espacio. Este diseño cuenta con tres elementos programáticos importantes: el complejo deportivo, las áreas de cultivo y las plazas. El complejo deportivo busca favorecer la ocurrencia de eventos de esta índole en el barrio, proveyendo espacio y razones para el intercambio entre miembros de la ciudad formal y la informal. Las áreas de cultivo, además de proveer el recurso a las comunidades a un menor precio, busca la interacción entre diferentes generaciones e involucrar a los miembros más jóvenes en el trabajo de la tierra, pasando esta habilidad y conocimiento de generación en generación. Por último, las plazas están dispuestas para apoyar los eventos sociales típicos de la Cota 905, como fiestas y reuniones bajo constante supervisión.
PLAZA CENTRAL
AREAS AGRÍCOLAS TIROLINA
AREAS DEPORTIVAS MICROTERRAZAS
AREAS AGRÍCOLAS
ESPECIES VEGETALES ia r
osea
ia chrysantha
camara tana
ui
ifer
a indica
ee
ng
o tr
bou
gainvillea gla
br
a
ar
aq
trinitaria
car i
ma
mang ea
ia
n la
bo
o-
r
b i li s
m u c u t en o -
eb u
a r ag u an
apam cta
t
pe
b ta
-
u eb
ate
eur
m er ec
as
Se
nn
ab
eu
ari mv
egatum
od
c
-C
ba
croto
en
-
o li a g r i s
ey
yryf ia p
h
n ca
-t
AREA DE ATENCIÓN A LA NIÑEZ INTERMEDIA
li
AREA DE ATENCIÓN A LA ADOLESCENCIA
gr
an i
t e g r i s - az u l
ad
o
d ca
is -
t i le s
oo
dc
h i ps
d ec o
d ec o
ed
w
blanca # 2
en
n ite
tr
ra
mp os
g ed
mp
os
MATERIALES PRINCIPALES
100%
PARTICIPANTES AREA DE ATENCIÓN A LA NIÑEZ TEMPRANA SISTEMA DE TORRES - MOVILIDAD FORMALIZACIÓN DE CAMINOS EXISTENTES
Estas estrategias están diseñadas para funcionar como un sistema interconectado que atienda a los diferentes grupos de edad en el barrio como una red de espacios públicos. A pesar de que estas intervenciones están conectadas por caminos existentes, se propone la formalización de una calle peatonal al oeste incluyendo un sistema de torres con escaleras que permita la navegación de los casi 100 metros de distancia vertical existentes entre el Área 1 y el Área 3. Los materiales escogidos para las intervenciones son materiales simples, económicos y fáciles de instalar y transportar. En cuánto a la elección de especies vegetales, se podrá usar cualquier árbol o arbusto de bajo manteniemiento que crezcan naturalmente en las zonas de Caracas. El liderazgo de estos proyectos vendrá mayormente dado por la comunidad con el apoyo de las asociaciones no gubernamentales y la academia. El papel y dependencia del gobierno deberá mantenerse al mínimo por lo cual la comunidad deberá estar envuelta en todo el proceso de concepción, construcción y mantenimiento de estos espacios, garantizando así su permanencia en el tiempo.
Partes interesadas y participantes
INVOLVEMENT
EL SISTEMA
S
NE
CIO IA
C SO YA
ÍA) IER EN OS IN ING , C VE MO IOS S: NIS AR DE BA NIT DA UR NI A, MU U R O U M C CT CO RES ITE RA IOS E CTU AR RQU EÑO LÍD UITE NT DIS (A ARQ LU IA DEL M A LA VO S LE DE DAS A A A N N IO CIO AC FES RELA TALES PRO CIONES RNAMEN DA NO GUBE FUN ICAS CIONES ZA NI ECONÓM ORGA ALES O CI SO S, POLÍTICA GOBIERNO MUNICIPAL GOBIERNO ESTATAL
COMUNIDAD ACADEMIA ORGANIZACIONES NO GUBERNAMENTALES GOBIERNO
APROVECHAR LOS ESPACIOS PÚBLICOS EXISTENTES
LLENAR EL TIEMPO LIBRE CON ACTIVIDADES SALUDABLES
MULTIPLES GRUPOS DE EDAD - UN SOLO ESPACIO
CELEBRACIÓN DE LAS TRADICIONES
POTENCIAR DINÁMICAS ESPACIALES EXISTENTES
OCUPACIÓN Y APROPIACIÓN DEL ESPACIO PÚBLICO
SUPERVISIÓN NATURAL
ESPACIOS AUTOCONSTRUIDOS - COMUNIDAD!
USAR LAS DINÁMICAS SOCIALES COMO HERRAMIENTA
INCLUSIÓN DE ÁREAS VERDES PARA CONFORT TÉRMICO
CONSTRUCCIÓN DE COMUNIDAD
MATERIALES SENCILLOS Y RECICLADOS
ConclusiOn Este proyecto no es sobre producir cosas nuevas y revolucionarias, es sobre entender, usar y redireccionar las buenas cualidades sociales y físicas de los asentamientos informales y ponerlas a trabajar a beneficio de la comunidad. Los niños no nacen criminales, se forman a través de condiciones de maltrato, inequidad y escasez. Este proyecto va más allá de las ideas sobre prevenir criminalidad en el espacio público, en su lugar busca atacar el origen del problema tomando una posición preventiva en lugar de defensiva, a través de herramientas de justicia social.