Informe preliminar edep feb 2014

Informe por Organización de la Red- Febrero 2014 Organización: ENCUENTRO DE EDUCADORES POPULARES (EDEP)

1- Localización y Organizaciones Comunitarias EDEP y su red se ubican geográficamente en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires, más específicamente en las localidades de Flores, Parque Chacabuco, Balvanera, Retiro, San Cristóbal, Constitución, Parque Patricios, Lugano, Barracas, Pompeya y Palermo. Las Organizaciones que integran la Red son las siguientes: “Desde el Sur”; Asociación Civil Hormigonera, Asociación Civil Aprender Educando, Club de la tarea y Centro Cultural Pompeya.

2- Alcance de sus propuestas 2013 (en cantidades aproximadas) - Cantidad de niños y jóvenes con los que están trabajando: aproximadamente 300 niños y jóvenes. El dato oscila levemente según el momento del año del que se trate.

Universo de escuelas u otro tipo de instituciones con las que están trabajando: -Jardines maternales: -Jardín de infantes: -Escuelas Primarias: 20 aproximadamente. Se trata de escuelas públicas en su totalidad. La Red procura colaborar con las mismas en pos de la resolución de situaciones problemáticas individuales de los chicos que asisten a los espacios de apoyo escolar. Esto se concreta a partir del intercambio personal o de apreciaciones escritas sobre sus aprendizajes. En el año 2013, la red ha colaborado con algunas escuelas en jornadas solidarias y ha acompañado a los padres en la resolución de situaciones coyunturales como la “inscripción on line”.

-Escuelas Secundarias: 5. Fundamentalmente se trata de EMEN (Escuelas Medias de Enseñanza Municipal) ubicadas en barrios de extrema vulnerabilidad, cuyos directivos se encuentran comprometidos con el cuidado de sus estudiantes. La Red ha participado de encuentros de intercambio con estas escuelas sobre posibles caminos de resolución ante situaciones de riesgo, adicción, judicialización y violencia, por las que atraviesan los jóvenes.

- Respecto del Programa Fines, la Red se encuentra interesada en abrir espacios. Ha relevado alrededor de 40 personas (familiares de los estudiantes) quienes no han completado sus estudios secundarios y consultan sobre la posibilidad de terminarlos en los espacios educativos de EDEP. Algunos de ellos asisten a clases de materias adeudadas, aunque no logran – en principio- concretar la situación de presentarse en las escuelas a rendir sus exámenes pendientes.

4- Acciones en curso y previstas para el 2013 La Red lleva adelante y menciona las siguientes:  Apoyo escolar y recreación con contenidos temáticos  Talleres de lectura y plástica 

Espacios de ciencia: realización de experimentos científicos “caseros” y visitas a Tecnópolis

 Actividades que contribuyen a la construcción de ciudadanía: Jornadas sobre los Derechos del Niño, festivales del Día del Niño, actividades sobre el voto a los 16 años y el proceso electoral, Educación Sexual Integral y prevención, entre otros. La red se vale de materiales editados por el Ministerio de Educación Nacional y contenidos difundidos por canales como Encuentro y Paka Paka.  Actividades recreativas que buscan desarrollar el “sentido de comunidad” y pertenencia.

Realización de meriendas, presentadas como momento grupal compartido. Se trabaja lo colectivo, colaborativo y solidario, en tanto valores presentes en la producción grupal. 

Actividades creativas que procuran fortalecer la autoestima de los chicos.

 Escuelita de fútbol  Se trabaja desde la concepción que visualiza a los chicos y jóvenes y a sus familias como sujetos de derecho social (no como sectores carenciados), los cuales deben identificar los derechos que subyacen a sus necesidades educativas, laborales, sanitarias, habitacionales y desplegar capacidades de organización para demandar su plena vigencia ante las instituciones del estado que deben garantizarlos.

5- Vinculación actual con municipio/ provincia A nivel provincial la Red mantiene relación con Instituciones como los CESAJS (Centros de Escolarización Secundaria para Adolescentes y Jóvenes) y a nivel local, con Defensorías de la Ciudad, en especial en lo que refiere a consultas particulares por algunos niños y asesoramiento. La Red señala la necesidad de afianzar vínculos con los distintos organismos a nivel local y de procurar su autonomía respecto de las buenas voluntades individuales.

6- Problemas centrales (de la Orgs. referentes, las comunitarias, por el tipo de propuestas o situaciones que atraviesan a los niños y jóvenes) La Red destaca las siguientes: Los niños y jóvenes que asisten al apoyo escolar, en su generalidad, no cuentan con adultos miembros de su círculo familiar, en condiciones de hacer el seguimiento de sus trayectorias escolares. Asimismo, hay un

sector de ellos que habita casas precarias u hoteles, en condiciones de hacinamiento, los cuales carecen de espacios físicos de estudio.

7- Situación de Red Los coordinadores de cada organización de la Red se reúnen mensualmente para evaluar el curso de las actividades de cada espacio.

En el año 2013, la Red ha organizado un Taller de recreación, consistente de 4 encuentros, y dos Talleres de enseñanza de Matemática, a cargo de docentes especializados en dichas temáticas, a los cuales concurrieron 45 educadores de las distintas organizaciones.

También se organizó junto con el Programa de Educación Sexual Integral del Ministerio de Educación Nacional una jornada de trabajo. Posteriormente, los materiales producidos se distribuyeron en cada una de las organizaciones.

8- Principales canales de comunicación La página de Facebook y blog de la Red se encuentran actualmente en construcción.