Presentation Effet papillon

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Formation

Dossier de presse

Outil de formation au développement durable • Pour rendre réactif au développement durable • Basé sur une pédagogie d’engagement • Contenant 8 ateliers pédagogiques et ludiques • Pour les adultes ouverts à de nouvelles pratiques • Conçu par un groupement d’éducateurs à l’environnement

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Dossier de presse

Un outil de formation pour adultes Destiné au public adulte, dans un contexte collectif, ce nouvel outil s’adresse : • aux agents des collectivités territoriales • aux membres des associations qui souhaitent intégrer le développement durable dans leurs projets et leurs pratiques • aux entrepreneurs désireux d’associer les salariés à une production soucieuse de développement durable Et à tout autre regroupement organisé de personnes souhaitant se créer un engagement commun pour de nouvelles pratiques.

Une démarche mobilisatrice « Effet papillon » a pour ambition première de « rendre réactif » au sujet du développement durable. Par une démarche innovante basée sur une pédagogie d’engagement, les auteurs souhaitent déclencher des réflexions, des idées, des projets faisant grossir la quantité de personnes agissant pour un avenir durable.

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Un contenu original : des ateliers... Il s’agit d’abord d’une démarche en 8 ateliers, dont les contenus sont : • photo langage de 44 images grâce auquel chacun exprime ses représentations initiales et finales sur la place de son métier dans le développement durable

• des informations concrètes pour prendre connaissance de l’état du monde sous la forme de 64 « cartes-info »

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une enquête menée par le C.I.eau en mars 2007, Eaules Français déclarent consommer

plus d’eau du robinet que d’eau en bouteille. Dans une enquête menée par le C.I.eau en mars 2007, C’est la première fois que ce rapport s’inverse depuis 1999. les Français déclarent consommer plus d’eau du robinet

que d’eau en: C.I.eau, bouteille. Source mars 2007 C’est la première fois que ce rapport s’inverse depuis 1999. Source : C.I.eau, mars 2007

• des questions permettant l’analyse de sa pratique quotidienne sous la forme de « cartes-mots »

• des phrases poétiques sur le monde à la lecture desquelles chacun pourra ressourcer sa pensée et son projet, Conférence

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Face au changement

Résistances et leviers - Diaporama

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Conception du DD

• une conférence sur les résistances au changement et les leviers facilitateurs, gravée sur un DVD,

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"Le monde n’est durable qu’à une triple condition. une triple non qu’à Être équitable : dire définitivement "Le monde n’est durable à la pauvreté et aux inégalités ; condition. non ; ement être vivable : vivre et non survivre Être équitable : dire définitiv ; besoins de tous être viable : répondreés aux à la pauvreté et aux inégalit ; les habitants de la survivre planète sans être vivable : vivre et non tous de besoinsfuturs." compromettre les auxbesoins être viable : répondre sans les habitants de la planète futurs." Anne-Marie Saquet, Atlas mondial du développement mettre les besoins compro durable, éditions Autrement, 2002 ent

mondial du développem Anne-Marie Saquet, Atlas , 2002 durable, éditions Autrement

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Idées de penseurs

Idées de penseurs

“Un jour, espérons-le, le globe sera civilisé. Tous les points de la demeure humaine seront éclairés et alors sera accompli le magnifique rêve “Un jour, espérons-le, le globe sera civilisé. de l’intelligen ce : avoir pour patrie le Tous les points de la demeure humaine seront Monde, et pour nation l’Humanité.” éclairés et alors sera accompli le magnifique rêve Victor Hugo de l’intelligence : avoir pour patrie le Monde, (écrivain) et pour nation l’Humanité.” Victor Hugo (écrivain)

• des témoignages de pratiques, des définitions diversifiées, des propositions de « penseurs » pour s’outiller pour le changement,

• une carte d’engagement permettant à chacun d’écrire concrètement la contribution qu’il peut apporter à un développement durable. Tous ces contenus sont fournis en 5 exemplaires, de manière à pouvoir constituer des petits groupes de travail.

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... et du matériel de construction Pour renforcer la construction mentale par une réelle construction manuelle, l’outil contient du matériel permettant de « bricoler » une composition plastique au fil des étapes à partir des cartes, photos et réflexions échangées. Cela permet de réaliser des constructions différentes par sous-groupe et de rendre compte en fin de formation de la diversité des points de vue et des interprétations que l’on peut avoir sur le développement durable.

Livret méthodologique

Carnet de formatio

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Date :

Un carnet de formation par participant accompagne le processus individuel d’apprentissage, chacun pouvant y noter ce qu’il retient des différentes phases. Un site d’échanges Internet permettra au participant de vivre, s’il le souhaite, un « après-formation ». Il pourra y trouver de nouvelles informations, y participer en apportant lui-même ses propres renseignements, échanger avec les autres participants et formateurs. Enfin, l’outil comporte un livret méthodologique rappelant les fondements et la démarche au formateur acquéreur de l’outil. 4


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Une formation à transmettre « Effet papillon » s’acquiert en participant à une journée de formation de formateurs animée par les auteurs de l’outil. Prix : 1 200 €

Les auteurs Association Échos d’Images Intervient sur le sujet de l’éducation à l’environnement et au développement durable au travers d’activités de formation, audit, conseil au développement de projet, recherche, auprès des collectivités territoriales, des entreprises, des associations, des services déconcentrés de l’État, des universités, en France et à l’étranger.

Échos d'Images 76, rue du Vieux Moulin - 22190 PLERIN Tél. : 02 96 68 69 31 www.echos-dimages.com 5

BIPEDD 15, bd. Franklin Roosevelt - 35000 RENNES Tél. : 02 99 51 87 15 www.effetpapillon.info

© www.pollenstudio.fr

Bureau d’Ingénierie Pédagogique en Environnement et Développement Durable (BIPEDD). Une plateforme des compétences associées d’experts dans les domaines de la pédagogie (diagnostics, présentation des solutions pédagogiques les plus appropriées), de la conception et de la réalisation d’outils et de dispositifs pédagogiques, ainsi que de l’accompagnement par la formation et la mise en réseau des acteurs.


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