MANUAL DE DINÁMICAS LIDERAZGO Y TRABAJO EN EQUIPO
UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA CENTRO UNIVERSITARIO DE EL PROGRESO LICENCIATURA EN ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS LIDERAZGO Y TRABAJO EN EQUIPO LIC. MELVIN GARCÍA
“MANUAL DE DINÁMICAS”
KAREN GABRIELA COLINDRES FAJARDO
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Sanarate, El Progreso, octubre 17 de 2020
En la actualidad las personas, la mayor parte del tiempo lo pasan frente alguna pantalla, trabajando rutinariamente o adictos a alguna serie. Pero se olvida la importancia de realizar actividades en grupos, socializar y disfrutar de la vida. Estas dinรกmicas no solo son entretenidas y divertidas, sino son muy educativas y ayudan de manera individual o colectivo a aprender cรณmo piensa, trabaja, soluciona problemas y se divierte cada persona. Es muy sencillo animar a las personas y no requiere mucho tiempo, mรกs que mucha actitud y ganas de querer divertirse. A continuaciรณn se presentan diez dinรกmicas que fueron creadas con el objetivo de ayudar a reanimar a grupos de personas y de igual manera que ayuden a dejar algo positivo en su aprendizaje del diario vivir.
1. TREN DE CONFIANZA: Descripción: es una actividad que consiste en poner a prueba la confianza que se le pueda tener a una persona. Materiales: ninguno Duración: 10 minutos Procedimiento: se elige a una persona que será el guía, luego los demás participantes van formando una fila tomándose de los hombros. El guía debe mantener los ojos abiertos porque será el líder que guíe al grupo y los otros participantes tendrán que caminar y seguir las instrucciones del guía. Propósito: adquirir confianza en el grupo.
2. CONOCIÉNDOTE MÁS: Descripción: esta dinámica consiste en formar parejas para que se conozcan uno con otro y rompan el hielo. Materiales: ninguno Duración: 5 minutos Procedimiento: formar grupos de 2, y cada participante deberá contar cualquier tipo de historia personal a su otro compañero y luego viceversa. Después el encargado de la actividad preguntará al azar a todas las parejas la historia de su compañero y así demostrar que han prestado atención a su pareja. Propósito: que los participantes se conozcan y creen más confianza entre compañeros.
3. TRABAJO EN EQUIPO: Descripción: se formaran grupos de hasta 5 personas (dependiendo del número de participantes), y cada grupo deberá escribir y relatar un cuento utilizando tres palabras asignadas haciendo uso de su creatividad. Se requiere la participación Materiales: hojas de papel, lapiceros, crayones, marcadores y tijeras. Duración: 10 minutos Procedimiento: se formarán los grupo de 3, 4 o 5 personas, seguido se les entregará una hoja, crayones/marcadores y lapiceros/lápiz a cada grupo para que puedan escribir o dibujar su historia. Luego el encargado de la actividad les asignará a cada grupo tres palabras como por ejemplo: caballo, montaña y árbol, después cada equipo tendrá que trabajar en equipo para crear una historia haciendo uso de las tres palabras, aportando cada integrante del grupo ideas creativas. Luego tendrán que relatar cada historia compartiéndolas con cada participante. Propósito: trabajar en equipo, aumentar la creatividad, perder el miedo para hablar en público y ayudar a la creatividad.
4. CONOCIÉNDOME A MÍ MISMO: Descripción: esta actividad consiste en la participación de todos los integrantes, dándoles a conocer a cada participante la impresión que genera ante su compañero. Materiales: hojas de papel, tijera, masking tape y marcadores. Duración: 15 minutos Procedimiento: a cada persona se le asignará una pareja, luego se les hará entrega de una hoja de papel y un marcador, seguido escribirán en la hoja un adjetivo calificativo indicando la impresión que le da a esa persona sobre su forma de ser, luego cada uno le colocará su papel correspondiente en la espalda. Después formaran una fila y el que está atrás lee el papel del que está enfrente de él, luego en voz alta le dice la palabra que contiene su papel y cuando escuche el adjetivo girara y en voz alta tendrá que decir “Yo soy (adjetivo)”. Y de esta manera todos participaran. Propósito: conocer la impresión que genera ante los demás.
5. COLOR CON COLOR: Descripción: se divide en dos grupo a todos los participantes y entre los grupos habrán personas que pueden contener uno de dos colores asignados, luego el encargado dirá un color y las personas que contengan dicho color correrán al grupo contrario al que pertenecen, tomando una pareja y si eligen a una pareja con su mismo color, ellos serán los ganadores. Materiales: papeles de colores. Duración: 10 minutos Procedimiento: el moderador tendrá en su poder pedazos de papel de dos colores (si tiene 50 pedazos, 25 serán rojos y la otra mitad amarillos), luego les hará entrega de cada uno de los papeles a todos los integrantes de la actividad, compartiendo los colores de forma al azar. Procediendo con la actividad, se formarán dos grupos que se estarán viendo de frente. Un grupo será el que tendrá que buscar a una pareja del grupo opuesto y tendrá que buscar a una persona que contenga el papel con el color igual al que este contiene, sin embargo será difícil ya que no se sabe el color que contiene cada participante. Cuando el moderador de la instrucción de que se salga a buscar una pareja con el mismo color, los participantes de un grupo deberán correr al grupo opuesto en busca de este color. Al momento de tomar su pareja, deberán observar si los papeles de colores son del mismo color, si no es así, esta pareja será descalificada. Propósito: romper el hielo entre los participantes, romper los momentos de tensión, divertirse y socializar jugando con todos los compañeros participantes.
6. ACTUANDO IMPROVISANDO: Descripción: esta actividad consiste en crear dos grupos el cual será asignado el nombre de un personaje para crear una obra teatral, creándolas por ellos mismos según la disponibilidad de los personajes y la creatividad con la que se cuente. Materiales: hojas, crayones, marcadores, pegamento y tijeras. Duración: 20 minutos Procedimiento: el responsable de la actividad iniciará pegando papeles con el nombre de personajes de obras teatrales debajo de las silla antes de iniciar la capacitación. Seguido los participantes deben buscar debajo de la silla y tomar el personaje al que le darán vida, luego el capacitador dividirá el grupo en dos y cada grupo deberá crear una obra teatral según sea la disponibilidad de los personajes, dándole un toque cómico, dramático o bien como sea de su interés. Después deberán presentar la creación de la obra que inventaron. Propósito: desarrollar la creatividad y la capacidad de resolver problemas improvisando, así mismo perder el miedo de hablar en público.
7. QUIEN TIENE BUENA MEMORIA, ¡GANA!: Descripción: esta dinámica es indicada para poner a prueba la habilidad de retener información, además de interactuar con los compañeros participantes y liberar la tensión que pued a presentarse. Materiales: ninguno Duración: 5 minutos Procedimiento: el capacitador tendrá el poder de decidir con qué fruta, animal o cosa se iniciará la actividad. El capacitador indicará el nombre de una fruta como por ejemplo: manzana. Luego el primer participante que se encuentre en la fila continuará diciendo el nombre de la futra, animal o cosa que dijo el moderador y tendrá que decir “esta fruta” y agregar otra y así sucesivamente. Propósito: agilizar la mente y romper el hielo dentro de los participantes mediante la interacción de unos con otros.
8. RECORDANDO LO QUE ME DIJO: Descripción: cada participante deberá decir su nombre en voz alta, el moderados elegirá a un participante quien debe recordar el nombre de 10 integrantes del grupo que antes lo dijeron. Materiales: ninguno Duración: 5 minutos Procedimiento: el capacitador tendrá que elegir a 10 participantes, quienes deben decir su nombre en voz alta para que todos los demás participantes lo retengan en mente, luego el capacitador elegirá a uno de los otros participantes para que diga y señale el nombre de cada uno de los que anteriormente lo dijeron. Para hacer más divertida la actividad, el capacitador elegirá a más personas para que mencionen algo de sus gustos para luego poner a prueba la concentración de los participantes. Propósito: desarrollar la habilidad de concentración y retención.
9. NUDO DE BRAZOS: Descripción: esta dinámica consiste en poner a prueba el trabajo en equipo y la habilidad de poder salir de un problema, entrelazándose los brazos unos con otros tomados de la mano, con el fin de poder desatar el nudo y que formen un circulo con los brazos extendidos sin soltarse de las manos. Materiales: ninguno Duración: 5 minutos Procedimiento: el capacitador formará grupos de tres. Luego con las manos de los tres participantes los entrelazará formando un círculo con los brazos cruzados, formando un nudo. Seguido los participantes deben trabajar en equipo y poner atención en liberar el nudo y lograr formar un círculo tomados de las manos, con los brazos extendidos. Tendrán un lapso de 5 minutos para desenredarse, haciendo uso de habilidades motriz. Propósito: trabajo en equipo
10. HABLANDO DE MÍ: Descripción: esta actividad consiste en la realización de una fila, con los participantes para que uno por uno mencione algún dato personal y el siguiente participante, tendrá que decir el dato de la persona anterior y agregar uno nuevo. Materiales: ninguno Duración: 5 minutos Procedimiento: el capacitador tendrá que formar grupos de mínimo 3 y máximo 5 personas. Cada grupo tendrá que formar una fila para realizar la dinámica. El primer participante debe decir por lo menos dos datos personales, el siguiente menciona esos datos y agrega uno más. Propósito: romper el hielo.
Realizar dinámicas en grupos de personas establece un recurso muy importante para los capacitadores, ya que estas despiertan el interés del participante y vuelven más amena la actividad que se esté desarrollando. Este documento fue creado con la intención de mostrar que las dinámicas no deben ser complejas o llevar mucho material para poder ser atractivas y entretenedoras. La realización de alguna dinámica en alguna actividad logra que el participante baje el estrés y se sienta más cómodo y entretenido.
Se recomienda a toda persona que lleva a cabo alguna actividad la aplicación de dinámicas en sus conferencias, para así lograr mayor atención de los participantes y dinamismo en la misma. A los capacitadores se les recomienda el uso de dinámicas entretenidas pero no de larga duración, ya que esto puede causar un efecto negativo, contrario al que se espera. A los participantes se les hace la recomendación de abrir su mente y divertirse al momento de participar en cualquier tipo de dinámica.