PORTAFOLIO FÍSICA

Facultad de Ingeniería y Arquitectura

Carrera de Arquitectura - Área de construcción y estructuras Ciclo 2022-0

CRITERIOS RIBA

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TRABAJO FINAL: Objetivos, encargo y evaluación

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TRABAJO FINAL: Evidencias y comentarios.

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CURRICULUM VITAE

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INFORMACIÓN DEL CURSO

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Habilidad para crear diseños requerimientos técnicos y estéticos.

arquitectónicos

que

satisfagan

Conocimiento adecuado de las historias y las teorías de arquitectura y las relacionadas al arte, la tecnología y las ciencias humanas.

Conocimiento de las bellas artes, como una influencia sobre la calidad del diseño arquitectónico.

Conocimiento adecuado del diseño urbano, planteamiento habilidades relacionadas al proceso del planteamiento.

y las

Comprensión de la relación entre las personas y las edificaciones y su medio ambiente, y la necesidad de relacionar las construcciones y los espacios entre estos y las necesidades humanas y su escala.

Comprensión de la profesión de arquitectura y el rol de la arquitectura en la sociedad, en particular en la preparación de proyectos que tengan en cuenta los factores sociales.

Comprensión de los métodos de sumaria para un proyecto de diseño.

investigación y preparación de un

Comprensión del diseño estructural y los problemas de construcción y de ingeniería asociados con el diseño de las edificaciones.

Adecuado conocimiento de los problemas físicos y tecnológicos y la función de las construcciones para dotarlas de condiciones internas de confort y protección en contra del clima, en el marco del desarrollo sostenible.

Habilidades de diseño necesarias para cumplir los requerimientos de los usuarios dentro de las restricciones impuestas por factores de costos y regulaciones.

Conocimiento adecuado de las industrias, organizaciones, regulaciones y procedimientos involucrados en la traducción de conceptos de diseño en edificios y planes integradores dentro de un plan general.

Discutir grupal y significativamente alguno de los conceptos teóricos desarrollados en la asignatura. Vincular de forma práctica aplicada, alguno de los conceptos físicos a la vida cotidiana y/o áreas de interés de los alumnos.

A partir de la teoría desarrollada durante clase, se solicitó elegir algún concepto teórico de los contenidos del curso de Física que sea aplicable a algún área de interés particular vinculada ala vida personal o a la arquitectura. Se pudo elegir entre dos opciones: (1) La vinculación de un concepto físico a una actividad de interés persona. (2) La vinculación de un concepto físico a un espacio/lugar/diseño arquitectónico.

La evaluación fue desarrollado de forma grupal. Los criterios de evaluación están alineados con RIBA (GC8 Y GC9) y algunos de sus sub-criterios. Los rubros evaluados fueron: explicación del concepto teórico (físico) escogido y pertinencia en la selección del tema en relación al concepto físico. Aplicación adecuada de algún cálculo cuantitativo y/o estimación cualitativa en relación al concepto. Manejo del tiempo adecuado (8 a 10 minutos) y calidad de la presentación ( diapositivas, video, dibujos, fotos, lenguaje corporal, inflexión de voz, etc.) creatividad y apreciación global de la propuesta.

Para la presentación del trabajo final se escogió como tema la CINEMÁTICA. Para brindar una mejor explicación se plantearon dos situaciones cotidianas en las que se pudieran demostrar lo aprendido en clase.

Es entonces que a partir de lo desarrollado en clase se realizó un video grupal en el que primero se de una breve explicación sobre el tema y posteriormente se desarrollen los ejercicios planteados.

944099201 gabriela.victoria.rs @gmail.com Lima, Perú

FOTO DEL ALUMNO

Soy una estudiante que está por empezar el tercer ciclo universitario.

Me considero una persona responsable, perseverante y creativa. Me gusta participar en las actividades académicas, deportivas y artísticas. Elegí la carrera de arquitectura; porque aplican temas muy interesantes para mí, como lo es el proyectar, diseñar, crear e innovar. Soy una persona a la que le encana ver películas y sobretodo las sagas; me encanta analizar el diseño que toda la producción busca representar. Además de que me encantan todo tipo de actividades deportivas; sobre todo las artes marciales.

PROGRAMAS

EDUCACIÓN

MICROSOFT OFFICE

COLEGIO:

ADOBE PHOTOSHOP

PREGRADO:

TRILCE ROMA UNIVERSIDAD DE LIMA

SKETCH UP

RECONOCIMIENTOS IDIOMAS ESPAÑOL INGLÉS COREANO

• Tercio Superior En Trilce Roma 20162020 • 1er Puesto Feria De Ciencias Trilce Roma • 2do Puesto Feria Regional Trilce Roma • 2do Lugar Baloncesto Intertrilce • 3er Lugar En Concurso De Creatividad Trilce Roma • Deportista Destacada En Taekwondo

CHARLAS • ’La propuesta de zonificación de Lurín sobre el Tapete’’, conversatorio, 7 de abril del 2021 • "Luz e iluminación, en fotografías para maquetas", charla, 20 de mayo del 2021.

• "Metodologías proyectuales 4ta edición", seminario, 28 de mayo del 2021 • ‘’La voz femenina en la literatura contemporánea’’, encuentro literario, 4 de junio del 2021 • “La prensa peruana y el descubrimiento de Machu Picchu (19111915)’’, Un enfoque retórico, 22 de junio del 2021 • ‘’¿Cómo Ser Efectivo Y Lograr Buenos Resultados En Mis Trabajos Grupales?’’, webinar, Martes 15 Y Jueves 17 de junio del 2021

NOMBRE DEL CURSO: FÍSICA SECCIÓN 321 NOMBRE DEL PROFESOR: ADOLFO CHIPOCO FRAGUELA SUMILLA

Física es una asignatura teórico práctica en cuyo desarrollo se enfatiza el valor de la experiencia empírica y cotidiana para la demostración de los conceptos teóricos más relevantes. Comprende el análisis mecánico genérico de partículas y cuerpos rígidos, así como su interacción con el medio natural y algunos alcances sobre las propiedades de la materia. Se centra en el estudio del equilibrio, la cinemática y la dinámica de sólidos y fluidos; teniendo en la energía mecánica el eje transversal de la asignatura y demostrando el paralelo existente entre las principales ramas del estudio de la materia.

II. OBJETIVO GENERAL La asignatura de Física busca, de forma general, aprender una base técnica, pero a la vez de reflexión filosófica. Asimismo, motivar el sentido analítico y crítico del estudiante a través de un recorrido por la mecánica clásica, en perspectiva con los orígenes de la ciencia y la física moderna, aplicando las teorías en ejercicios y experimentos con calidad y exactitud.

III. OBJETIVOS ESPECÍFICOS Finalizando satisfactoriamente el periodo académico, el estudiante: 1. Comprender algunos fenómenos mecánicos resolviendo problemas típicos relacionados a formas, espacios, movimiento y equilibrio con orden y exactitud.

Incrementar la capacidad de Identificar y describir la cinemática de una partícula aplicando conceptos como posición, velocidad y aceleración resolviendo experimentos con orden y precisión.

2. Reconocer el equilibrio en partículas y cuerpos rígidos, elaborando diagramas de cuerpo libre y aplicando las leyes del equilibrio, con exactitud.

3. Aprender sobre la dinámica de una partícula, aplicando las leyes de la dinámica para el estudio de la dinámica lineal demostrando el uso de la formulación correcta.

4. Poder diferenciar entre ondas electromagnéticas y mecánicas, así como entre longitudinales y transversales; a fin de manejar algunos principios elementales de luz, color, acústica y las propiedades del sonido con precisión.