Base nacional comum curricular (BNCC

Educação musical e aprendizagem socioemocional

No ensino tradicional, as escolas priorizam a formação das crianças e adolescentes com base no desenvolvimento de habilidades cognitivas, como o raciocínio e a memória. No entanto, muitas pesquisas mostram que investir no ensino de habilidades socioemocionais nas práticas escolares de forma intencional, como ajudar o educando a reconhecer e dialogar com suas próprias emoções, pode trazer mais benefícios para o processo de aprendizagem e para inúmeras outras realizações ao longo da vida, como na saúde, no trabalho e nas relações sociais.

Nesse sentido, a música tem grande contribuição na Educação Infantil e no Ensino Fundamental, pois estimula tanto o desenvolvimento cognitivo quanto o socioemocional das crianças: é uma arte capaz de desenvolver a criatividade, a coordenação motora, a expressão corporal, a linguagem oral e ainda possibilita a interação social. A educação musical, apoia a criança no desenvolvimento de uma atitude positiva, capacitando-a para expressar seus sentimentos por meio da criação artística.

No Brasil, o processo de ensino-aprendizagem na educação infantil passou a se beneficiar melhor das competências socioemocionais com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), que reconhece e reforça que os aspectos socioemocionais não se desenvolvem de forma separada dos cognitivos, mas sim de forma integrada, sendo ambos igualmente valorosos para a formação humana.

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